曲靖市中小學(xué)生科技素養(yǎng)課程 第5課.《車型5》說課稿

曲靖市中小學(xué)生科技素養(yǎng)課程第5課.《車型5》說課稿學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具課程基本信息1.課程名稱：曲靖市中小學(xué)生科技素養(yǎng)課程第5課.《車型5》

2.教學(xué)年級和班級：六年級（2）班

3.授課時間：2022年11月15日

4.教學(xué)時數(shù)：1課時核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學(xué)生對科技產(chǎn)品的觀察與分析能力，能夠從功能、結(jié)構(gòu)、設(shè)計等方面對《車型5》進行深入理解。

2.提升學(xué)生的創(chuàng)新思維和設(shè)計能力，鼓勵他們提出改進建議，激發(fā)對科技創(chuàng)作的興趣。

3.增強學(xué)生的團隊合作意識，通過小組討論與分享，培養(yǎng)溝通協(xié)作能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

學(xué)生在之前的課程中已經(jīng)學(xué)習(xí)了基礎(chǔ)的科技素養(yǎng)知識，包括對科技產(chǎn)品的認識、簡單機械原理、以及初步的設(shè)計與制作技能。他們對車輛的基本構(gòu)造和功能有了一定的了解。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

學(xué)生對汽車等科技產(chǎn)品充滿好奇心，喜歡探索和動手操作。他們在邏輯思維和空間想象方面具備一定的基礎(chǔ)能力，但個別學(xué)生在動手實踐方面可能稍顯不足。學(xué)生傾向于通過直觀演示和互動討論來學(xué)習(xí)，偏好合作學(xué)習(xí)的方式。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生可能在理解復(fù)雜機械結(jié)構(gòu)和工作原理時遇到困難，需要通過具體案例和模型來輔助理解。此外，設(shè)計環(huán)節(jié)可能因為缺乏創(chuàng)新思維而感到挑戰(zhàn)，需要教師引導(dǎo)和鼓勵他們進行發(fā)散性思考。團隊合作中也可能會出現(xiàn)溝通不暢或分工不均的問題，需要培養(yǎng)他們的協(xié)作能力。教學(xué)資源-軟硬件資源：電腦、投影儀、白板、3D打印設(shè)備、模型車套件

-課程平臺：學(xué)?？萍妓仞B(yǎng)課程在線學(xué)習(xí)平臺

-信息化資源：科技素養(yǎng)教學(xué)視頻、車輛設(shè)計軟件、互動學(xué)習(xí)應(yīng)用

-教學(xué)手段：小組討論、實物演示、設(shè)計工作坊、成果展示教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過班級微信群發(fā)布預(yù)習(xí)資料，包括《車型5》的設(shè)計原理和功能介紹的視頻，要求學(xué)生預(yù)習(xí)并了解車型特點。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：提出問題如“車型5的設(shè)計理念是什么？它有哪些創(chuàng)新之處？”等，引導(dǎo)學(xué)生思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進度：通過平臺反饋功能，跟蹤學(xué)生的預(yù)習(xí)進度和效果。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生觀看視頻，記錄關(guān)鍵信息。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對問題進行思考，嘗試用自己的語言總結(jié)。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將思考結(jié)果以文字形式提交至學(xué)習(xí)平臺。

教學(xué)方法/手段/資源：自主學(xué)習(xí)法，信息技術(shù)手段。

2.課中強化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過展示《車型5》的實物模型，引出本節(jié)課的主題。

-講解知識點：詳細講解車型5的設(shè)計原理和功能，結(jié)合實例分析其創(chuàng)新點。

-組織課堂活動：分組討論車型5的改進方案，鼓勵學(xué)生提出創(chuàng)新設(shè)計。

-解答疑問：針對學(xué)生的疑問，提供解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：學(xué)生認真聽講，積極參與課堂討論。

-參與課堂活動：學(xué)生分組討論，提出自己的設(shè)計思路。

-提問與討論：學(xué)生提出問題，與同學(xué)和老師討論。

教學(xué)方法/手段/資源：講授法，實踐活動法，合作學(xué)習(xí)法。

重難點呈現(xiàn)：車型5的設(shè)計原理和功能分析是本節(jié)課的重點，通過實物模型和案例講解，幫助學(xué)生理解；創(chuàng)新設(shè)計環(huán)節(jié)是難點，通過小組討論和指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：設(shè)計關(guān)于車型5的創(chuàng)意設(shè)計作業(yè)，要求學(xué)生繪制設(shè)計草圖。

-提供拓展資源：提供汽車設(shè)計相關(guān)的書籍和網(wǎng)站鏈接，供學(xué)生深入學(xué)習(xí)。

-反饋作業(yè)情況：批改作業(yè)，給予學(xué)生具體反饋和改進建議。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：學(xué)生根據(jù)課堂學(xué)習(xí)，完成創(chuàng)意設(shè)計作業(yè)。

-拓展學(xué)習(xí)：利用拓展資源，進行更深入的學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)：學(xué)生總結(jié)學(xué)習(xí)過程，提出改進意見。

教學(xué)方法/手段/資源：自主學(xué)習(xí)法，反思總結(jié)法。

作用與目的：通過作業(yè)鞏固學(xué)習(xí)內(nèi)容，通過拓展學(xué)習(xí)提升學(xué)生的知識視野，通過反思總結(jié)促進學(xué)生的自我提升。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-拓展閱讀：《現(xiàn)代汽車設(shè)計理念與實踐》、《汽車工程基礎(chǔ)》等書籍，這些書籍詳細介紹了汽車設(shè)計的基本原理和最新趨勢，以及汽車工程的基礎(chǔ)知識。

-視頻資源：搜集關(guān)于汽車設(shè)計流程、汽車結(jié)構(gòu)解析、汽車動力學(xué)等方面的教學(xué)視頻，如《汽車設(shè)計全流程解析》、《汽車結(jié)構(gòu)與原理》等，這些視頻可以幫助學(xué)生更直觀地理解汽車設(shè)計的相關(guān)知識。

-實物模型：利用學(xué)校的3D打印設(shè)備，打印出《車型5》的模型，學(xué)生可以親手操作，更深入地了解汽車結(jié)構(gòu)。

-專業(yè)軟件：介紹如AutoCAD、SolidWorks等三維設(shè)計軟件，這些軟件是汽車設(shè)計工程師常用的工具，學(xué)生可以通過學(xué)習(xí)這些軟件，提高自己的設(shè)計能力。

2.拓展建議：

-閱讀拓展書籍：建議學(xué)生在課后閱讀相關(guān)書籍，了解汽車設(shè)計的理論基礎(chǔ)和實際應(yīng)用，增強對汽車工程的認識。

-觀看教學(xué)視頻：鼓勵學(xué)生觀看教學(xué)視頻，特別是對于汽車結(jié)構(gòu)和工作原理的理解，視頻可以提供更直觀的展示。

-操作實物模型：通過操作實物模型，學(xué)生可以加深對汽車結(jié)構(gòu)和工作原理的理解，同時也可以激發(fā)他們的設(shè)計靈感。

-學(xué)習(xí)設(shè)計軟件：建議學(xué)生利用課后時間學(xué)習(xí)AutoCAD、SolidWorks等設(shè)計軟件，這些軟件的學(xué)習(xí)不僅有助于課程學(xué)習(xí)，也對未來職業(yè)發(fā)展大有裨益。

-參與設(shè)計競賽：鼓勵學(xué)生參加學(xué)?；虻貐^(qū)的汽車設(shè)計競賽，通過實戰(zhàn)鍛煉自己的設(shè)計能力，同時也有機會獲得專業(yè)認可和獎勵。

-訪問汽車博物館：如果條件允許，組織學(xué)生參觀汽車博物館，了解汽車的發(fā)展歷史和不同車型的設(shè)計特點。

-開展小組項目：教師可以布置小組項目，要求學(xué)生設(shè)計一款概念車型，從市場調(diào)研、設(shè)計理念、結(jié)構(gòu)設(shè)計到模型制作，全程參與，提高學(xué)生的綜合能力。

-邀請專業(yè)人士講座：邀請汽車設(shè)計工程師或相關(guān)專業(yè)人士到校進行講座，分享他們的設(shè)計經(jīng)驗和行業(yè)動態(tài)，幫助學(xué)生更好地了解汽車設(shè)計行業(yè)。

-進行案例研究：選擇一些成功的汽車設(shè)計案例，如特斯拉、比亞迪等，分析它們的設(shè)計理念、技術(shù)創(chuàng)新和市場表現(xiàn)，讓學(xué)生了解汽車設(shè)計的實際應(yīng)用。

-建立學(xué)習(xí)社區(qū)：鼓勵學(xué)生建立學(xué)習(xí)社區(qū)，分享汽車設(shè)計的學(xué)習(xí)心得和作品，通過社區(qū)交流，相互學(xué)習(xí)和提高。教學(xué)反思與總結(jié)在完成《車型5》這一課的教學(xué)后，我深感教學(xué)過程中的每一個環(huán)節(jié)都是培養(yǎng)學(xué)生科技素養(yǎng)的重要步驟?；仡欉@次教學(xué)，我嘗試了多種教學(xué)方法和策略，也遇到了一些挑戰(zhàn)，但更多的是收獲和反思。

在教學(xué)方法的運用上，我通過課前預(yù)習(xí)、課中討論和實踐活動，力求讓學(xué)生在動手操作和思考中掌握知識。課前預(yù)習(xí)讓學(xué)生對《車型5》有了初步的了解，課中的小組討論和設(shè)計環(huán)節(jié)則激發(fā)了學(xué)生的創(chuàng)新思維和團隊合作精神。但同時，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在預(yù)習(xí)環(huán)節(jié)的參與度不高，這可能是因為預(yù)習(xí)任務(wù)設(shè)置得不夠吸引人，或者是學(xué)生對新知識的不夠重視。在今后的教學(xué)中，我計劃通過設(shè)計更有趣的預(yù)習(xí)任務(wù)，比如制作預(yù)習(xí)小視頻或者互動游戲，來提高學(xué)生的預(yù)習(xí)積極性。

課堂管理方面，我盡量營造一個開放和包容的學(xué)習(xí)環(huán)境，鼓勵學(xué)生提問和分享。從學(xué)生的反饋來看，他們在這個環(huán)境中感到放松和自由，能夠更積極地參與到課堂活動中。然而，我也注意到在小組討論環(huán)節(jié)，有些小組的討論顯得有些混亂，缺乏有效的組織和引導(dǎo)。為此，我計劃在今后的教學(xué)中加強對小組討論的指導(dǎo)，比如提前制定討論規(guī)則，或者在每個小組中指定一名記錄員和一名匯報員，以確保討論的效率和效果。

在教學(xué)效果方面，我看到了學(xué)生在知識和技能上的明顯進步。他們不僅掌握了《車型5》的設(shè)計原理和功能，還能在小組設(shè)計中提出有創(chuàng)意的想法。在情感態(tài)度上，學(xué)生對科技素養(yǎng)課程的熱情也有所提高，他們更加愿意探索和嘗試新的科技產(chǎn)品。但同時，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對汽車設(shè)計的理解還停留在表面層次，缺乏深入的分析和思考。針對這一點，我計劃在今后的教學(xué)中加入更多的案例分析，讓學(xué)生通過研究具體的汽車設(shè)計案例，來加深他們對汽車設(shè)計的理解。

針對教學(xué)中存在的問題和不足，我認為以下幾點改進措施是必要的：

1.強化預(yù)習(xí)環(huán)節(jié)，通過設(shè)計更具吸引力的預(yù)習(xí)任務(wù)，提高學(xué)生的參與度。

2.加強課堂管理，特別是在小組討論環(huán)節(jié)，提供明確的指導(dǎo)和支持，確保討論的效率。

3.增加案例分析，通過研究具體的汽車設(shè)計案例，加深學(xué)生對汽車設(shè)計的理解。

4.提供更多的拓展資源，鼓勵學(xué)生在課后進行自主學(xué)習(xí)，拓寬他們的知識視野。板