八年級(jí)地理上冊(cè) 第三章 活動(dòng)課 合理利用和保護(hù)自然資源說課稿1 北師大版

八年級(jí)地理上冊(cè)第三章活動(dòng)課合理利用和保護(hù)自然資源說課稿1北師大版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）八年級(jí)地理上冊(cè)第三章活動(dòng)課合理利用和保護(hù)自然資源說課稿1北師大版教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是北師大版八年級(jí)地理上冊(cè)第三章活動(dòng)課《合理利用和保護(hù)自然資源》。本節(jié)課圍繞自然資源的合理利用和保護(hù)展開，引導(dǎo)學(xué)生理解自然資源的重要性，認(rèn)識(shí)不合理利用和保護(hù)自然資源可能帶來的問題，以及如何采取有效措施進(jìn)行資源保護(hù)和可持續(xù)發(fā)展。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系主要體現(xiàn)在：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)接觸了自然資源的分類、分布和特征等基礎(chǔ)知識(shí)，本節(jié)課在此基礎(chǔ)上，進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生深入思考如何合理利用和保護(hù)自然資源，與學(xué)生的生活實(shí)際相結(jié)合，提高學(xué)生對(duì)自然資源保護(hù)的意識(shí)和能力。教材中涉及的具體內(nèi)容包括：水資源、土地資源、礦產(chǎn)資源、生物資源的合理利用和保護(hù)，以及可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的地理實(shí)踐力，通過案例分析和討論，使學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提出合理利用和保護(hù)自然資源的具體措施。

2.發(fā)展學(xué)生的地理思維，引導(dǎo)學(xué)生從不同角度分析自然資源利用與保護(hù)的問題，提升批判性思維和問題解決能力。

3.增強(qiáng)學(xué)生的地理價(jià)值觀，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)自然資源的尊重意識(shí)，形成可持續(xù)發(fā)展的觀念，積極參與資源保護(hù)實(shí)踐活動(dòng)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

①理解自然資源的概念、分類和分布特點(diǎn)，能夠識(shí)別不同類型的自然資源。

②掌握自然資源合理利用和保護(hù)的基本原則，能夠分析現(xiàn)實(shí)生活中資源利用的問題。

2.教學(xué)難點(diǎn)

①引導(dǎo)學(xué)生深入理解自然資源與社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的密切關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生從多角度分析問題的能力。

②指導(dǎo)學(xué)生如何將理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)，提出具體的資源保護(hù)措施，并評(píng)估其可行性。

③培養(yǎng)學(xué)生形成正確的資源觀和可持續(xù)發(fā)展觀，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到自然資源保護(hù)的緊迫性和重要性，以及個(gè)人在其中的責(zé)任和作用。教學(xué)方法與策略1.結(jié)合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生特點(diǎn)，采用講授與討論相結(jié)合的方法，通過案例研究來深入剖析自然資源的合理利用和保護(hù)問題。

2.設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生模擬成為資源管理者，通過實(shí)際操作來制定資源保護(hù)計(jì)劃，增強(qiáng)學(xué)生的參與感和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。

3.使用多媒體教學(xué)，如PPT、視頻等，直觀展示自然資源利用與保護(hù)的實(shí)例，以及相關(guān)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)，幫助學(xué)生形成清晰的認(rèn)識(shí)。

4.鼓勵(lì)小組合作學(xué)習(xí)，通過小組討論和項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)，促進(jìn)學(xué)生之間的互動(dòng)交流，共同探索解決問題的策略。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過展示自然資源豐富的圖片和視頻，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自然資源的多樣性和重要性，提出問題：“我們生活中離不開自然資源，那么如何合理利用和保護(hù)這些資源呢？”

-回顧舊知：回顧學(xué)生在previouslessons中學(xué)過的自然資源分類、分布和特征等基礎(chǔ)知識(shí)，為學(xué)習(xí)本節(jié)課打下基礎(chǔ)。

2.新課呈現(xiàn)（約30分鐘）

-講解新知：詳細(xì)講解自然資源合理利用和保護(hù)的含義、原則和方法，強(qiáng)調(diào)可持續(xù)發(fā)展的重要性。

-舉例說明：通過具體案例，如我國水資源利用、土地資源保護(hù)等，幫助學(xué)生理解理論知識(shí)在實(shí)際生活中的應(yīng)用。

-互動(dòng)探究：將學(xué)生分成小組，討論以下問題：

①自然資源利用和保護(hù)中存在哪些問題？

②針對(duì)這些問題，可以采取哪些措施？

③如何在日常生活中踐行資源保護(hù)？

3.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：讓學(xué)生結(jié)合自己的生活實(shí)際，列舉身邊存在的自然資源利用和保護(hù)問題，并提出相應(yīng)的解決措施。

-教師指導(dǎo)：在學(xué)生討論過程中，及時(shí)給予指導(dǎo)，糾正錯(cuò)誤觀點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生深入思考。

4.課堂總結(jié)（約10分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)自然資源合理利用和保護(hù)的重要性，以及學(xué)生在日常生活中的責(zé)任和作用。

-點(diǎn)評(píng)學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，鼓勵(lì)積極參與、善于思考的學(xué)生。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置課后作業(yè)：讓學(xué)生結(jié)合本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，撰寫一篇關(guān)于自然資源合理利用和保護(hù)的建議書，要求結(jié)合實(shí)際，提出具體可行的措施。

-提醒學(xué)生按時(shí)完成作業(yè)，并鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與，共同關(guān)注自然資源保護(hù)問題。知識(shí)點(diǎn)梳理1.自然資源的概念

-自然資源的定義

-自然資源的分類

-自然資源的作用和意義

2.自然資源分布特點(diǎn)

-我國自然資源的總體分布

-世界自然資源分布的差異性

3.自然資源合理利用的原則

-適應(yīng)性原則

-效益最大化原則

-可持續(xù)發(fā)展原則

4.自然資源保護(hù)的措施

-政策法規(guī)措施

-經(jīng)濟(jì)手段措施

-科技創(chuàng)新措施

-社會(huì)參與措施

5.自然資源利用與環(huán)境保護(hù)的關(guān)系

-自然資源利用對(duì)環(huán)境的影響

-環(huán)境保護(hù)對(duì)自然資源利用的制約

-協(xié)調(diào)自然資源利用與環(huán)境保護(hù)的關(guān)系

6.自然資源可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略

-可持續(xù)發(fā)展的概念

-可持續(xù)發(fā)展原則

-自然資源可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的內(nèi)容

7.我國自然資源利用與保護(hù)的現(xiàn)狀

-自然資源利用的成就

-自然資源利用的問題

-自然資源保護(hù)的政策措施

8.學(xué)生在日常生活中如何踐行資源保護(hù)

-節(jié)約用水、用電

-減少垃圾產(chǎn)生，進(jìn)行垃圾分類

-參與環(huán)保志愿活動(dòng)

-提倡綠色出行

9.自然資源利用與保護(hù)的案例分析

-案例一：我國水資源利用與保護(hù)

-案例二：我國土地資源利用與保護(hù)

-案例三：我國礦產(chǎn)資源利用與保護(hù)

-案例四：我國生物資源利用與保護(hù)

10.自然資源利用與保護(hù)的國際合作

-聯(lián)合國可持續(xù)發(fā)展目標(biāo)

-國際自然資源保護(hù)公約

-世界自然保護(hù)聯(lián)盟反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.在本節(jié)課中，我嘗試采用了角色扮演的教學(xué)方法，讓學(xué)生們模擬成為資源管理者，這樣的實(shí)踐操作不僅提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也讓他們更加深刻地理解了自然資源合理利用和保護(hù)的復(fù)雜性。

2.我引入了多媒體教學(xué)，特別是通過視頻展示了自然資源利用與保護(hù)的實(shí)例，這有助于學(xué)生更直觀地理解抽象概念，并激發(fā)他們的思考。

3.我鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)，通過小組討論和項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)，促進(jìn)了學(xué)生之間的交流和合作，同時(shí)也鍛煉了他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

（二）存在主要問題

1.在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)案例研究的參與度不夠，可能是因?yàn)榘咐x擇不夠貼近學(xué)生的生活實(shí)際，或者討論引導(dǎo)不夠充分。

2.在互動(dòng)探究環(huán)節(jié)，有些學(xué)生表現(xiàn)出退縮，不愿意在小組中分享自己的觀點(diǎn)，這可能是因?yàn)檎n堂氛圍不夠輕松，或者學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握不夠自信。

3.在作業(yè)布置方面，我注意到有些學(xué)生提交的作業(yè)質(zhì)量不高，可能是由于作業(yè)指導(dǎo)不夠明確，或者學(xué)生對(duì)作業(yè)的重要性認(rèn)識(shí)不足。

（三）改進(jìn)措施

1.為了提高學(xué)生的參與度，我將在今后的教學(xué)中選擇更加貼近學(xué)生生活的案例，并且在討論環(huán)節(jié)提供更多的引導(dǎo)和支持，確保每個(gè)學(xué)生都能參與到討論中來。

2.我將努力營(yíng)造一個(gè)更加輕松和包容的課堂氛圍，鼓勵(lì)學(xué)生勇敢地分享自己的觀點(diǎn)，并在必要時(shí)提供額外的知識(shí)支持，幫助學(xué)生建立自信。

3.對(duì)于作業(yè)布置，我將提供更詳細(xì)的作業(yè)指南，明確作業(yè)要求和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，并在作業(yè)完成后提供及時(shí)的反饋，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)到作業(yè)的重要性，并提高作業(yè)質(zhì)量。內(nèi)容邏輯關(guān)系1.自然資源的基本概念與分類

①自然資源的定義：自然資源的概念及其在人類社會(huì)發(fā)展中的作用。

②自然資源的分類：將自然資源分為可再生資源和不可再生資源，并解釋各自的特性。

③自然資源的重要性：強(qiáng)調(diào)自然資源對(duì)于人類生存和社會(huì)發(fā)展的基礎(chǔ)性作用。

2.自然資源的合理利用與保護(hù)

①合理利用的原則：闡述自然資源利用的經(jīng)濟(jì)、社會(huì)和生態(tài)效益相結(jié)合的原則。

②保護(hù)措施：介紹政策法規(guī)、經(jīng)濟(jì)手段、科技創(chuàng)新等在自然資源保護(hù)中的應(yīng)用。

③可持續(xù)發(fā)展：解釋可持續(xù)發(fā)展的概念，并探討如何在自然資源利用中實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。

3.自然資源利用與環(huán)境保護(hù)的關(guān)系

①環(huán)境影響：分析自然資源利用對(duì)環(huán)境的正面和負(fù)面影響。

②環(huán)境制約：討論環(huán)境保護(hù)對(duì)自然資源利用的制約作用和必要性。

③協(xié)調(diào)發(fā)展：探討如何在保障自然資源利用的同時(shí)，保護(hù)和改善環(huán)境質(zhì)量。

4.我國自然資源利用與保護(hù)的現(xiàn)狀及挑戰(zhàn)

①利用成就：總結(jié)我國在自然資源利用方面取得