2023四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第六單元 習(xí)作：記一次游戲說(shuō)課稿 新人教版

2023四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第六單元習(xí)作：記一次游戲說(shuō)課稿新人教版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱(chēng)）2023四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第六單元習(xí)作：記一次游戲說(shuō)課稿新人教版設(shè)計(jì)思路本節(jié)課以新人教版四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第六單元習(xí)作“記一次游戲”為主題，旨在培養(yǎng)學(xué)生的觀(guān)察力、表達(dá)力和想象力。首先，引導(dǎo)學(xué)生回顧本單元課文中的游戲場(chǎng)景，激發(fā)學(xué)生對(duì)游戲的興趣。接著，通過(guò)組織課堂游戲活動(dòng)，讓學(xué)生親身體驗(yàn)游戲過(guò)程，為寫(xiě)作提供素材。最后，指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用課文中學(xué)到的寫(xiě)作方法，將游戲過(guò)程中的所見(jiàn)、所聞、所感進(jìn)行有序、生動(dòng)的描繪，完成習(xí)作任務(wù)。整個(gè)教學(xué)過(guò)程注重學(xué)生的參與和體驗(yàn)，以培養(yǎng)學(xué)生的寫(xiě)作能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：語(yǔ)言建構(gòu)與運(yùn)用、思維發(fā)展與提升、審美鑒賞與創(chuàng)造。通過(guò)記一次游戲的習(xí)作活動(dòng)，學(xué)生將學(xué)會(huì)運(yùn)用語(yǔ)言文字進(jìn)行觀(guān)察、思考和表達(dá)，提升語(yǔ)言運(yùn)用能力；在游戲體驗(yàn)和寫(xiě)作過(guò)程中，學(xué)生的邏輯思維和創(chuàng)造性思維得到發(fā)展；同時(shí)，通過(guò)描繪游戲中的美好瞬間，學(xué)生能夠培養(yǎng)審美情感，提升審美創(chuàng)造力。這些目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，將有助于學(xué)生形成積極的語(yǔ)文學(xué)習(xí)態(tài)度，提高綜合語(yǔ)文素養(yǎng)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)是引導(dǎo)學(xué)生掌握記敘文的寫(xiě)作方法，能夠生動(dòng)、有序地描繪游戲過(guò)程。具體包括：

-觀(guān)察力的培養(yǎng)：教會(huì)學(xué)生如何細(xì)致觀(guān)察游戲中的場(chǎng)景、人物和動(dòng)作，例如，描述游戲中的角色特征、場(chǎng)景氛圍、動(dòng)作細(xì)節(jié)等。

-表達(dá)技巧的運(yùn)用：指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用比喻、擬人等修辭手法，以及合理的句式結(jié)構(gòu)，例如，使用形象生動(dòng)的比喻來(lái)描述游戲中的感受，使用排比句增強(qiáng)語(yǔ)言的節(jié)奏感。

-結(jié)構(gòu)安排的合理性：教授學(xué)生如何合理安排文章的開(kāi)頭、發(fā)展、高潮和結(jié)尾，例如，設(shè)計(jì)一個(gè)引人入勝的開(kāi)頭，設(shè)置懸念，最后以游戲感悟作為結(jié)尾。

2.教學(xué)難點(diǎn)

本節(jié)課的教學(xué)難點(diǎn)在于學(xué)生能夠?qū)⒂螒蝮w驗(yàn)轉(zhuǎn)化為書(shū)面語(yǔ)言，具體包括：

-游戲場(chǎng)景的描繪：學(xué)生可能難以用文字準(zhǔn)確描繪游戲中的場(chǎng)景，例如，如何描述游戲場(chǎng)地的布局、色彩和氛圍。

-情感體驗(yàn)的表達(dá)：學(xué)生可能不知道如何將自己的情感體驗(yàn)融入寫(xiě)作中，例如，在游戲中感到的緊張、興奮或失落等情緒。

-語(yǔ)言運(yùn)用的準(zhǔn)確性：學(xué)生在寫(xiě)作時(shí)可能難以準(zhǔn)確使用詞語(yǔ)和句子，例如，選擇合適的動(dòng)詞和形容詞來(lái)描述游戲中的動(dòng)作和感受。

-文章結(jié)構(gòu)的合理安排：學(xué)生可能不懂得如何構(gòu)建一個(gè)完整的故事結(jié)構(gòu)，例如，如何設(shè)置情節(jié)的起伏，如何使文章有邏輯性和連貫性。教師需要通過(guò)示范、指導(dǎo)和反饋，幫助學(xué)生逐步突破這些難點(diǎn)。教學(xué)資源-硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備、計(jì)算機(jī)、投影儀、音響設(shè)備

-軟件資源：PPT演示文稿、Word文檔編輯軟件

-課程平臺(tái)：校園網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)

-信息化資源：電子教材、教學(xué)視頻片段、游戲活動(dòng)方案

-教學(xué)手段：互動(dòng)式討論、小組合作學(xué)習(xí)、寫(xiě)作指導(dǎo)、學(xué)生作品展示教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過(guò)提問(wèn)方式引導(dǎo)學(xué)生思考，“同學(xué)們，你們最近玩過(guò)什么游戲？游戲中有什么趣事發(fā)生嗎？”以此引發(fā)學(xué)生對(duì)游戲的興趣和回憶。

-回顧舊知：簡(jiǎn)要回顧本單元所學(xué)課文中的游戲場(chǎng)景，如《小英雄雨來(lái)》中的捉迷藏游戲，引導(dǎo)學(xué)生思考游戲中的人物、場(chǎng)景和感受。

2.新課呈現(xiàn)（約25分鐘）

-講解新知：詳細(xì)介紹記敘文寫(xiě)作的基本結(jié)構(gòu)，包括開(kāi)頭、發(fā)展、高潮和結(jié)尾，以及如何在文中融入觀(guān)察、思考和感受。

-舉例說(shuō)明：以《小英雄雨來(lái)》中的游戲場(chǎng)景為例，分析作者是如何通過(guò)細(xì)節(jié)描寫(xiě)來(lái)表現(xiàn)游戲的樂(lè)趣和人物的情感。

-互動(dòng)探究：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享自己玩游戲的經(jīng)歷，討論如何將游戲中的觀(guān)察和感受轉(zhuǎn)化為書(shū)面語(yǔ)言。

3.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：讓學(xué)生選擇一個(gè)自己最近玩過(guò)的游戲，嘗試用書(shū)面語(yǔ)言描述游戲過(guò)程中的一個(gè)場(chǎng)景或片段。

-教師指導(dǎo)：在學(xué)生寫(xiě)作過(guò)程中，教師巡回指導(dǎo)，針對(duì)學(xué)生的寫(xiě)作難點(diǎn)給予個(gè)別化指導(dǎo)，如詞語(yǔ)選擇、句子結(jié)構(gòu)等。

4.課堂總結(jié)（約10分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)記敘文寫(xiě)作的要點(diǎn)，如觀(guān)察力的培養(yǎng)、表達(dá)技巧的運(yùn)用和文章結(jié)構(gòu)的安排。

-鼓勵(lì)學(xué)生課后繼續(xù)觀(guān)察生活，積累素材，提高寫(xiě)作能力。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置課后作業(yè)：要求學(xué)生完成一篇完整的游戲記敘文，字?jǐn)?shù)不少于300字，要求內(nèi)容具體、生動(dòng)，結(jié)構(gòu)完整。

-強(qiáng)調(diào)作業(yè)要求，提醒學(xué)生在寫(xiě)作時(shí)注意觀(guān)察細(xì)節(jié)，表達(dá)真實(shí)感受，并在文章結(jié)尾處總結(jié)自己的感悟。

6.課堂延伸（約10分鐘，可選）

-邀請(qǐng)學(xué)生自愿分享自己的寫(xiě)作成果，進(jìn)行課堂展示，互相學(xué)習(xí)和交流。

-組織學(xué)生進(jìn)行寫(xiě)作互評(píng)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)評(píng)價(jià)他人作品的同時(shí)，也能反思自己的寫(xiě)作。拓展與延伸1.拓展閱讀材料

-《游戲中的智慧》：介紹不同類(lèi)型的游戲如何鍛煉孩子的思維能力、創(chuàng)造力和團(tuán)隊(duì)合作能力。

-《經(jīng)典游戲故事集》：收錄了多個(gè)經(jīng)典游戲的故事，如《三國(guó)殺》、《圍棋的故事》等，讓學(xué)生了解游戲的背景和文化內(nèi)涵。

-《兒童文學(xué)中的游戲主題》：分析兒童文學(xué)作品中游戲主題的運(yùn)用，如何通過(guò)游戲來(lái)反映兒童的心理和生活狀態(tài)。

-《游戲與成長(zhǎng)》：探討游戲在兒童成長(zhǎng)過(guò)程中的作用，以及家長(zhǎng)和教師如何正確引導(dǎo)孩子對(duì)待游戲。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究

-觀(guān)察日記：鼓勵(lì)學(xué)生記錄自己參與游戲的經(jīng)過(guò)，包括游戲規(guī)則、角色扮演、情感體驗(yàn)等，通過(guò)日記形式進(jìn)行反思和總結(jié)。

-游戲設(shè)計(jì)與分享：學(xué)生嘗試設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的游戲，并撰寫(xiě)游戲說(shuō)明書(shū)，介紹游戲的目標(biāo)、規(guī)則和玩法，與同學(xué)分享交流。

-家庭互動(dòng)游戲：鼓勵(lì)學(xué)生與家人一起參與互動(dòng)游戲，如桌游、戶(hù)外運(yùn)動(dòng)等，體驗(yàn)游戲帶來(lái)的樂(lè)趣和親情交流。

-游戲主題調(diào)研：學(xué)生選擇一個(gè)感興趣的游戲主題，進(jìn)行資料搜集和調(diào)研，了解游戲的歷史、文化和社會(huì)影響。

-游戲書(shū)評(píng)：鼓勵(lì)學(xué)生閱讀與游戲相關(guān)的書(shū)籍，并撰寫(xiě)書(shū)評(píng)，分析書(shū)籍中的游戲元素對(duì)故事情節(jié)和人物塑造的作用。

-游戲作文創(chuàng)作：學(xué)生在課后嘗試創(chuàng)作不同類(lèi)型的游戲作文，如游戲故事、游戲感悟、游戲評(píng)論等，提高寫(xiě)作技能。

-游戲安全意識(shí)培養(yǎng)：教育學(xué)生正確認(rèn)識(shí)游戲，避免沉迷，了解游戲安全知識(shí)，保護(hù)個(gè)人信息，培養(yǎng)健康的游戲習(xí)慣。教學(xué)反思與總結(jié)這節(jié)課圍繞“記一次游戲”的習(xí)作任務(wù)展開(kāi)，我嘗試了多種教學(xué)方法來(lái)激發(fā)學(xué)生的興趣和參與度。在教學(xué)方法上，我使用了情境導(dǎo)入、互動(dòng)討論、寫(xiě)作指導(dǎo)等手段，力求讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。

教學(xué)反思：

在課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我通過(guò)提問(wèn)和回顧舊知的方式，成功吸引了學(xué)生的注意力，為后續(xù)的教學(xué)內(nèi)容打下了良好的基礎(chǔ)。但在互動(dòng)討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)于如何將游戲體驗(yàn)轉(zhuǎn)化為書(shū)面語(yǔ)言仍然感到困惑，這提示我在今后的教學(xué)中需要更加細(xì)致地指導(dǎo)學(xué)生觀(guān)察和表達(dá)。

在寫(xiě)作指導(dǎo)環(huán)節(jié)，我提供了具體的例子和寫(xiě)作框架，但有些學(xué)生在實(shí)際寫(xiě)作時(shí)仍然難以把握文章的結(jié)構(gòu)和語(yǔ)言運(yùn)用，這說(shuō)明我在課堂上的講解可能還不夠深入，需要進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)生的寫(xiě)作實(shí)踐。

教學(xué)總結(jié)：

從學(xué)生的表現(xiàn)來(lái)看，他們?cè)诒竟?jié)課中對(duì)于記敘文寫(xiě)作有了更深入的理解。通過(guò)課堂活動(dòng)和寫(xiě)作練習(xí)，學(xué)生們的觀(guān)察能力、表達(dá)能力和創(chuàng)造力得到了提升。特別是他們?cè)趯?xiě)作中能夠嘗試運(yùn)用一些修辭手法，使得文章更加生動(dòng)有趣。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。例如，部分學(xué)生在寫(xiě)作時(shí)仍然存在語(yǔ)法錯(cuò)誤和用詞不當(dāng)?shù)膯?wèn)題，這需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)語(yǔ)言文字的基礎(chǔ)訓(xùn)練。此外，學(xué)生在課堂上的參與度還有待提高，我計(jì)劃在下一節(jié)課中增加更多的互動(dòng)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生有更多的機(jī)會(huì)表達(dá)自己的想法。

改進(jìn)措施和建議：

1.加強(qiáng)寫(xiě)作前的觀(guān)察和思考訓(xùn)練，讓學(xué)生學(xué)會(huì)從生活中發(fā)現(xiàn)素材，提高寫(xiě)作的原創(chuàng)性。

2.在寫(xiě)作指導(dǎo)中，增加學(xué)生之間的互評(píng)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)欣賞和評(píng)價(jià)同伴的作品，同時(shí)也能反思自己的寫(xiě)作。

3.針對(duì)寫(xiě)作中的常見(jiàn)問(wèn)題，如語(yǔ)法錯(cuò)誤、用詞不當(dāng)?shù)?，設(shè)計(jì)一些專(zhuān)項(xiàng)練習(xí)，幫助學(xué)生鞏固基礎(chǔ)知識(shí)。

4.繼續(xù)探索多種教學(xué)方法，如小組合作、游戲化學(xué)習(xí)等，以提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)興趣。板書(shū)設(shè)計(jì)①核心知識(shí)點(diǎn)：

-記敘文寫(xiě)作的基本結(jié)構(gòu)（開(kāi)頭、發(fā)展、高潮、結(jié)尾）

-觀(guān)察力的培養(yǎng)（場(chǎng)景、人物、動(dòng)作的描述）

-表達(dá)技巧的運(yùn)用（比喻、擬人、排比等修辭手法）

②關(guān)鍵詞語(yǔ)：

-游戲場(chǎng)景：如“熱鬧”、“緊張”、“歡聲笑語(yǔ)”