2014年廣西桂林中考滿分作文《不一樣的愛》2

2014年廣西桂林中考滿分作文請以“不一樣的愛”為題，寫一篇記敘文。要求：（1）中心突出，文體明確，有真情實(shí)感，不少于600字。（2）文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名和人名。不一樣的愛愛，無處不在。我們的生活中處處充滿著愛。我們的祖國能夠繁榮昌盛的一大原因，便是愛。愛分為很多種——母愛、父愛、友愛……在這些“愛”當(dāng)中，有很多是值得我們?nèi)W(xué)習(xí)、去贊揚(yáng)的。愛雖多種多樣，但是，每一種愛都有著共同的性質(zhì)。可是，這種“愛”的表現(xiàn)卻是截然不同的。這就是不一樣的愛。有的人可能就納悶兒了，為什么一種愛會(huì)有不同的表現(xiàn)呢？什么樣的愛才會(huì)是這樣呢？那你就別著急了，接下來我就具體給你們講一講我的所見所聞。記得在我十歲的時(shí)候，我住在姑姑家，而她有一個(gè)不滿五歲的兒子。有一天，我姑姑家的孩子在院子里點(diǎn)火，這是每一個(gè)孩子在小的時(shí)候都會(huì)犯下的錯(cuò)誤，無論是誰都不可避免。一會(huì)兒工夫，到外面買菜的姑姑就回來了，她看到孩子在院子里玩火，便三步并作兩步、急忙跑過去，一把抱起了孩子，嘴里還說著：“乖乖，以后不許玩火了，聽見了沒有？火燒到人是會(huì)很痛的?！庇谑撬麄兙瓦M(jìn)屋了。可是幾天過后，孩子又趁姑姑不在之際到院子里點(diǎn)起了火，姑姑回來后又展開了她的那套“思想教育”。幾個(gè)月后，我回到了家里。正當(dāng)我在村里游手好閑地轉(zhuǎn)悠的時(shí)候，走到一條街時(shí)，我一轉(zhuǎn)頭，看到村子里有戶人家的孩子也在那里玩火，一會(huì)兒就被他的父母給逮住了。我那時(shí)看到這個(gè)孩子的父親和母親先是把孩子拉開“著火現(xiàn)場”，接著就是一頓典型的“混合雙打”，那個(gè)孩子的哭聲傳遍了整條街道，從他的哭聲中，我聽到了委屈和不滿在他的哭聲中縈繞。這使我震驚了，一個(gè)這么小的孩子，他還不懂得人世間的許多事情，甚至在他受到批評后，也依然意識(shí)不到自己會(huì)面臨著一些危險(xiǎn)。短短幾天后，我來到朋友家里，我們在屋里玩的時(shí)候，我朋友的小妹妹在院子里，我瞧了瞧她，看見她正在準(zhǔn)備點(diǎn)火，一剎那間，火點(diǎn)起來了?；鹪谔?，火在唱歌，火在吶喊……那個(gè)小女孩似乎已經(jīng)沉醉在火帶給她的歡樂之中。一個(gè)突如其來的聲音打亂了我的視線——“吱”“吱”“吱”，院子里的大門開了，她的父親回來了。而這個(gè)女孩似乎還沒有意識(shí)到。這個(gè)小女孩的爸爸不同尋常的是，他并沒有跑過去拉開孩子，而是悄悄地、慢慢地走到孩子的后面。最難以置信的一幕出現(xiàn)了，這個(gè)孩子的父親將小女孩一推，她的手碰在了火苗上，燒了她一下，她自然放聲痛哭，我又從這個(gè)孩子的哭聲中，聽出了一種后悔，一種覺悟。以上的三個(gè)事例就可以很直觀的讓我們看出，這就是不一樣的愛。這三個(gè)家長都有一個(gè)共同的目的——不讓孩子亂玩火，而他們的“手段”卻大大不同。第一個(gè)家長所采取的是用和藹的語氣來教育孩子，給孩子灌輸正確的思想；第二個(gè)家長所采取的是用暴力手段來阻止孩子玩火，給孩子一種懼怕的感覺；而第三個(gè)家長則是故意讓孩子受到被燒的痛苦，從而在孩子的心中有了一種自我畏懼，以后自己就不會(huì)玩火了。愛是中華民族的一種傳統(tǒng)美德，無論是什么樣的愛，我們都要擁有，都要在需要的時(shí)候去給予別人。就拿2008年的四川地震來說，世界各國人民的愛也是不一樣的。在地震發(fā)生時(shí)，譚千秋老師張開自己的臂膀，就好似一只展翅的雄鷹，他用自己的生命保護(hù)了幾名學(xué)生，把自己用鮮血融成的愛心獻(xiàn)了出去。像這樣的老師真是數(shù)不勝數(shù)。就連小學(xué)生，也在地震發(fā)生時(shí)表現(xiàn)出了自己的勇敢。小林浩當(dāng)時(shí)鉆出廢墟，又只身一人回去救出了兩名同學(xué)。像他這樣的小學(xué)生也是有很多的，在地震發(fā)生時(shí)，我們的少年昂起不屈的頭顱，挺起不屈的脊梁，以自己還不成熟的肩膀，擔(dān)起了中國的希望。救援人員也是值得贊揚(yáng)的，他們在地震后，以最快的速度前往第一線去救人，為了救人，為了救更多更多的災(zāi)區(qū)人民，他們早已把生死置之度外，在救援過程中，有許多救援人員不幸身亡，他們都是英雄。另外，中國各地的人民雖然大部分不能前往第一線，但是，我們都捐出了錢，捐出了自己的心意，即使不多，但我們也盡力了。而且不僅是中國，就連外國，也紛紛向中國送來了物資。也許有的人救的人不多，也許有的人捐的錢不多，也許有的人還用不一樣的方式獻(xiàn)自己的愛心，但是目的只有一個(gè)，那就是讓受災(zāi)群眾過上好日子，體現(xiàn)一方有難，八方支援的精神，使我們的祖國不被災(zāi)難所擊垮。這就是愛，說也說不清楚。實(shí)際上世上的各種愛都是難以用語言來表述的。雖然“她”多種多樣，但我們至少可以知道，“她”是不一樣的?！驹囶}分析】第一步審題①分析題目。題目是偏正短語式，定語是“不一樣的”，中心語是“愛”。由此可以確定文章的主題是明確的，即以“愛”為主旨?！安灰粯拥摹睕Q定了文章選材的新穎性，既要避免常規(guī)的一些選材，如媽媽的關(guān)心，老師的叮囑，同學(xué)的幫助等，還要表現(xiàn)愛的獨(dú)特之處，可能字里行間表現(xiàn)的不是愛，細(xì)品文章，發(fā)現(xiàn)句句表現(xiàn)的都是愛。初看“不一樣”好像沒有什么材料可寫，但仔細(xì)琢磨，還是有一些素材可用的，如在家里，父母的愛不都是溫聲細(xì)語，有時(shí)也有暴風(fēng)驟雨；學(xué)校里，老師的愛不都是諄諄教誨，也有嚴(yán)厲的批評與訓(xùn)斥；同學(xué)間不都是互幫互助，也有激烈的競爭；社會(huì)上不都是熱心腸的人，也有一雙雙睜大著監(jiān)視你的行為、品行的眼睛等。精心選擇，相信會(huì)有一組適合你。②緊抓題目要求?！皩懸黄洈⑽摹?，題目要求中文體已經(jīng)規(guī)定為記敘文，就要求這篇文章要符合記敘文的文體特征，不能跑偏，也不能寫成“四不像”的文體?！爸行耐怀?，文體明確，有真情實(shí)感，不少于600字”，這是對文章內(nèi)容的要求；“文體明確”是對上一條要求的再次強(qiáng)調(diào)；“中心突出，有真情實(shí)感”則要求所寫內(nèi)容是真人真事有真感情，體現(xiàn)在文章的內(nèi)容和語言上，讓閱卷老師產(chǎn)生情感共鳴。還需注意，不要完全照搬照抄名家作品或其他作品?！拔闹胁坏贸霈F(xiàn)真實(shí)的地名、校名和人名”，凡在文章中出現(xiàn)真實(shí)人名、校名等相關(guān)信息的，作文會(huì)被扣分。第二步選材立意對應(yīng)選材對應(yīng)立意我有好動(dòng)的毛病，爸爸管教我很嚴(yán)，只要我不自覺地動(dòng)一下，他就打我的胳膊，再動(dòng)就罰我站墻角，還讓弟弟死死地盯著我，在他的“幫助”下，我改正了好動(dòng)的毛病。通過對爸爸的動(dòng)作和神態(tài)描寫，表現(xiàn)出嚴(yán)厲的父愛。媽媽讓我每天堅(jiān)持早起，從不間斷，在媽媽的監(jiān)督下我不再有睡懶覺的習(xí)慣；媽媽讓我每天都做一些家務(wù)，使我學(xué)習(xí)的時(shí)間很緊湊，我由此學(xué)會(huì)了珍惜時(shí)間。媽媽用嚴(yán)格的要求讓我培養(yǎng)了很多好習(xí)慣。我打破了碗，奶奶偷偷收起來，不讓爸爸發(fā)現(xiàn)，然后告訴我做家務(wù)要小心；我和同學(xué)打了架，奶奶沒有告訴媽媽，而是帶著我去和同學(xué)和解，讓我知道應(yīng)該和同學(xué)和睦相處。奶奶用獨(dú)特的呵護(hù)讓我學(xué)會(huì)懂事。當(dāng)我在課堂上調(diào)皮的時(shí)候，老師沒有當(dāng)著全班同學(xué)的面指出來，而是用眼神盯著我看，讓我知道自己的錯(cuò)誤并改正，給我留了顏面。不一樣的教育方式，讓我感受到不一樣的關(guān)愛。他是我學(xué)習(xí)上的死對頭、演講比賽中的