2014年廣東廣州中考滿(mǎn)分作文《遲了一分鐘》10

2014年廣東廣州中考滿(mǎn)分作文【作文題】請(qǐng)以“遲了一分鐘”為題目寫(xiě)一篇文章。要求：（1）文體自選（詩(shī)歌除外）；（2）600字以上；（3）文中不能出現(xiàn)考生的姓名和所在學(xué)校名稱(chēng)。遲了一分鐘此刻，滿(mǎn)心惆悵的我站在家門(mén)前。若是以前，我早已迅疾地打開(kāi)門(mén)，沖入屋內(nèi)歡呼一聲“放假啦”，宣告我已經(jīng)安然抵達(dá)了溫馨的家?？扇缃?，手中的那小串鑰匙，仿佛成了千斤重的大石頭，壓在我手中，令我難以去開(kāi)啟這一扇小小的門(mén)。（開(kāi)篇巧用對(duì)比，既以“我”今天與以往的不同進(jìn)行對(duì)比，又用鑰匙的實(shí)際分量與心理分量進(jìn)行對(duì)比，鮮明地表現(xiàn)出“我”惆悵猶豫的心理，制造懸念，勾起讀者的好奇心。）正當(dāng)我徘徊不定時(shí)，突然，“吱呀”一聲，門(mén)打開(kāi)了，媽媽看到了我。她著急地說(shuō)：“怎么這么晚才回來(lái)??？今天不是星期六嗎？快快快，進(jìn)屋進(jìn)屋。媽媽今天做了一桌的好菜，大家都回來(lái)了，就等你呢?？禳c(diǎn)啊！”說(shuō)著，媽媽轉(zhuǎn)身走入廚房又忙不迭地端著一大盤(pán)熱騰騰的雞肉出來(lái)了。弟弟擺上筷子時(shí)，爸爸也連忙拿出了好酒。（通過(guò)語(yǔ)言和動(dòng)作描寫(xiě)，生動(dòng)地表現(xiàn)出家人為迎接“我”而忙碌的情景，為“我”的坦白作足了鋪墊。）望著他們忙碌的樣子，我再也抑制不住內(nèi)疚的心情，望著父母，吞吞吐吐地說(shuō)：“我們……我們考試了……而且……”還沒(méi)等我說(shuō)完，弟弟就急忙插嘴：“哎，姐，爸爸媽媽早知道了，咱們隔壁家的張曉玲不是和你同上一個(gè)學(xué)校嗎？她回來(lái)早就說(shuō)了，還哭得挺傷心呢！”他的話未完，媽媽馬上插一句：“吃飯啦，快快！菜都涼了，好不容易才回家一趟。快吃！”媽媽一個(gè)勁地讓我坐下。我還是難以抑制自己，深呼吸了一下又說(shuō)：“既然你們知道了，我也就跟你們說(shuō)了吧！對(duì)不起，爸爸媽媽?zhuān)@一次我考砸了，真是對(duì)不起！”說(shuō)完，我忍不住流下了眼淚。這時(shí)，爸爸笑著說(shuō)：“孩子，雖然你遲了一分鐘說(shuō)‘考砸了’（以爸爸的話語(yǔ)巧妙點(diǎn)題），但我們?cè)缇椭懒?。孩子，沒(méi)什么大不了，這次考不好，還有下一次。下次準(zhǔn)能考好?！薄斑t了一分鐘的‘對(duì)不起’，不要緊。來(lái)，吃雞肉，這是媽媽特別為你準(zhǔn)備的?！钡艿苡悬c(diǎn)不滿(mǎn)了，說(shuō)：“媽媽?zhuān)闫模唤o姐姐做好吃的了，不給我做，我再頑皮也是你的親生兒子??！”這時(shí)的他氣得臉鼓鼓的。（通過(guò)對(duì)弟弟不滿(mǎn)的描寫(xiě)，從側(cè)面表現(xiàn)出父母對(duì)“我”的理解與關(guān)愛(ài)，真實(shí)而又富有生活情趣。）媽媽只好連忙說(shuō)：“好兒子，有你的份！真是的，整天一味只想著吃和玩，什么正經(jīng)事也不會(huì)?！边@時(shí)，我心里爽快了許多，大笑了起來(lái)。父親嗔怪了一句“饞貓子”，也跟著笑了。這天的晚飯遲了一分鐘，卻又同平時(shí)的周末一樣在一片歡笑中度過(guò)了。只不過(guò)，這其中增添了許多的溫馨與祥和?！久麕熅u(píng)】以小見(jiàn)大，口語(yǔ)生動(dòng)：考生通過(guò)描寫(xiě)“遲到一分鐘”的坦白與晚飯，以小見(jiàn)大，表現(xiàn)出家的溫馨與愛(ài)，很好地表現(xiàn)出作文的主題。此外，本文的語(yǔ)言描寫(xiě)采用口語(yǔ)，生活氣息特別濃厚?？梢哉f(shuō)是表現(xiàn)家庭氛圍的最好選擇。正是通過(guò)這些鮮活、生動(dòng)的生活語(yǔ)言，令人物的形象躍然紙上，極具感染力。巧用對(duì)比、鋪墊：在具體寫(xiě)作上，考生很好地使用了對(duì)比、鋪墊的手法來(lái)表現(xiàn)主題。開(kāi)篇，考生使用對(duì)比的手法，突出自己因考試考砸而惆悵、猶豫的心理。之后，考生通過(guò)詳細(xì)描寫(xiě)父母及弟弟對(duì)自己回家所做的準(zhǔn)備，為自己堅(jiān)定向父母坦白的心理作足了鋪墊，令自已的坦白顯得真實(shí)，也令之前的猶豫顯得真實(shí)，而這恰恰巧炒地將“遲了一分鐘”表現(xiàn)了出來(lái)?！久麕熤v堂】這是一道沒(méi)有給出提示性材料的命題作文題，解題的關(guān)鍵在于對(duì)題目的正確把握＂遲了一分鐘”，是一個(gè)關(guān)于“遲到”的話題?！斑t到”自然不是好事，它或多或少都會(huì)對(duì)人們?cè)斐刹缓玫挠绊?。題目中的“一分鐘”是對(duì)“遲到”的限定，從中我們可以體會(huì)到這道題意在通過(guò)“一分鐘”的短暫來(lái)突出“遲到”帶來(lái)的后果的嚴(yán)重，旨在以小見(jiàn)大。在寫(xiě)作時(shí)，我們應(yīng)該從以小見(jiàn)大的角度進(jìn)行構(gòu)思，重點(diǎn)突出遲到的原因與后果，對(duì)“遲到”進(jìn)行反思；也可以反彈琵琶，寫(xiě)“遲到”雖然給自己帶來(lái)了損失，但自己并不后悔，因?yàn)檫t到的原因是積極的、具有正能量的。以下立意均可判定為符合題意：①因?yàn)樽约河型侠拿?，結(jié)果因?yàn)檫t到一分鐘而錯(cuò)過(guò)了一場(chǎng)重要的演出，對(duì)自己的拖拉進(jìn)行反思。②因?yàn)樽约簬椭鷦e人而遲到了分鐘，錯(cuò)過(guò)了自己最期待的一場(chǎng)表演，但自己并不后悔?！舅悸方馕觥窟@是一篇立意和選材都較為寬泛的命題作文，貼近學(xué)生生活，便于學(xué)生在考場(chǎng)寫(xiě)作。題目中“遲了”是某一行動(dòng)時(shí)間的延誤，或是車(chē)輛因某種原因耽誤了時(shí)間?！耙环昼姟笔翘撝?，是指很短的時(shí)間，可理解為“一個(gè)XX瞬間”、“某個(gè)細(xì)小的片段”等。命題要求考生敘述“遲”的原因或經(jīng)過(guò)，重點(diǎn)寫(xiě)出“遲了”之后的結(jié)果，遲了一分鐘，可能會(huì)失去別人的信任，可能錯(cuò)過(guò)某一機(jī)會(huì)或因遲了這一分鐘，而有意想不到的驚喜。作文可寫(xiě)因“遲”給作者帶來(lái)的痛苦或遺憾，也可寫(xiě)在“遲”的事件中，令作者產(chǎn)生的心靈觸動(dòng)。在生活中，“遲了”是常有的事，每個(gè)人都深有感觸?？梢允悄骋粋€(gè)人（自己、同學(xué)或老師）上課、工作的遲到，錯(cuò)失了較好的成績(jī)；可以是因自己的貪玩，錯(cuò)過(guò)了親人的生日時(shí)間，或親人即將離開(kāi)人世，自己匆匆趕到醫(yī)院卻錯(cuò)失了最后與其謀面的機(jī)會(huì)；可以是原本總是遲到的“我”，卻因朋友的遲到而憤怒譴責(zé)，猛然發(fā)現(xiàn)自己的不足，而引發(fā)對(duì)自省、守時(shí)的思考等。也可從小處落筆，弘揚(yáng)社會(huì)正氣：可以是活動(dòng)場(chǎng)所家長(zhǎng)對(duì)孩子的教育，可以是公交車(chē)上因自己的猶豫，“遲了一分鐘”失去了讓座的時(shí)機(jī)。寫(xiě)作時(shí)，應(yīng)突出“遲了一分鐘”給自己帶來(lái)的影響和感悟，從不同的角度寫(xiě)“遲了“背后的故事，從事件的細(xì)節(jié)中挖掘深層面的東西，要能以小見(jiàn)大，進(jìn)行自我反思和反省。從而寫(xiě)出新穎，寫(xiě)出有道理、有哲理的文章。文章應(yīng)將自己的感情融入敘述事件的過(guò)程中，以讓讀者更好地領(lǐng)悟作者豐富的感情，增強(qiáng)文章的真實(shí)感和可讀性；以恰切精當(dāng)?shù)淖h論為文章的內(nèi)容增輝，起到畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用?！久麕熃庾x】這是一道命題作文題。嚴(yán)格起來(lái)說(shuō)，考場(chǎng)命題作文的題目“規(guī)定”了作文的中心或內(nèi)容。例如這個(gè)題目是“遲了一分鐘”，它就規(guī)定著“遲了一分鐘”是作文的核心內(nèi)容、主要內(nèi)容，作文的中心思想也必須從這個(gè)主要內(nèi)容、關(guān)鍵內(nèi)容中滲透、傳達(dá)出去?？紙?chǎng)命題作文題目的這種規(guī)定性是不可放寬來(lái)理解的。對(duì)于這一常識(shí)，同學(xué)們要知道得清楚，理解得深刻，落實(shí)得嚴(yán)格。在此認(rèn)識(shí)基礎(chǔ)之上，我們來(lái)解析這道中考作文題。1．充分理解題意。先是要充分理解題面。“遲了一分鐘”的字面意思如何理解？“遲了”意思是說(shuō)已經(jīng)晚了，所規(guī)定的作文的主要內(nèi)容是遲了之后的一種狀態(tài)、過(guò)程、結(jié)果、后果，而不是遲之前的情形，也不是遲之中的狀況。這種結(jié)果、后果、后續(xù)狀態(tài)的程度、范圍、情形，有沒(méi)有被規(guī)定呢？（換個(gè)角度來(lái)問(wèn)，就是題目告訴改卷的人，應(yīng)該用什么標(biāo)準(zhǔn)來(lái)判別眾多以“遲”為材料的作文哪篇合題，哪篇切題。）有的，即遲的時(shí)間很短的情況下的結(jié)果、后果、狀態(tài)——題目中的“一分鐘”表明了這個(gè)要求?！耙环昼姟笨梢元M義地理解為遲的時(shí)間是在一分鐘左右，也可以廣義地理解為遲的時(shí)間非常短。理解題面后，更重要的是根據(jù)題意確定作文的關(guān)鍵內(nèi)容、關(guān)鍵思想。例如“遲了一分鐘”這個(gè)題目，抓住遲之后這個(gè)主要內(nèi)容，作文在思想感情方面的評(píng)級(jí)才可能達(dá)到一等，即切題。而寫(xiě)好“一分鐘”內(nèi)的過(guò)程、狀態(tài)，作文才能給人一種精細(xì)貼切的感覺(jué)。2．揣摩題目特別之處。中考作文題目一般都以從整體上考查考生語(yǔ)文素養(yǎng)為目的，但是不同的題面往往會(huì)造成考生審題時(shí)關(guān)注點(diǎn)不同。例如“遲到”與“遲了一分鐘”這兩個(gè)題目相比，前者考生可能會(huì)更關(guān)注事件、情節(jié)的選擇，后者可能會(huì)更關(guān)注事件發(fā)展的狀態(tài)和事件中人的具體表現(xiàn)?？梢赃@樣說(shuō)，誰(shuí)把握住了這個(gè)具體題目的特別之處，誰(shuí)的審題才是準(zhǔn)確、深入的。怎樣把握題目的特別之處呢？一般來(lái)說(shuō)有兩種方法：一種是如上所述的解詞法。要想在考場(chǎng)上很好地使用這種方法，就要在平時(shí)注重積累。掌握的詞匯多了，解詞上就少有困難。另外一種是近義詞對(duì)比法，即在審題時(shí)把整個(gè)題目或題目中的關(guān)鍵詞與字面相近的詞語(yǔ)進(jìn)行語(yǔ)義比較，例如把“遲了一