二年級(jí)品德與生活上冊(cè) 收獲的感覺真好說課稿1 北師大版

二年級(jí)品德與生活上冊(cè)收獲的感覺真好說課稿1北師大版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱：《收獲的感覺真好》

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：二年級(jí)品德與生活上冊(cè)，北師大版

3.授課時(shí)間：[具體上課時(shí)間]

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

本節(jié)課我們將通過學(xué)習(xí)《收獲的感覺真好》，讓學(xué)生體會(huì)到付出努力后收獲的喜悅，培養(yǎng)他們珍惜成果、感恩他人的情感。課程內(nèi)容與課本緊密相連，旨在幫助學(xué)生形成正確的價(jià)值觀，提高品德素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：培養(yǎng)學(xué)生良好的情感態(tài)度價(jià)值觀，提升個(gè)人品質(zhì)與社會(huì)能力。具體包括：

1.情感態(tài)度：引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)收獲的喜悅，激發(fā)學(xué)生珍惜勞動(dòng)成果的情感，培養(yǎng)感恩意識(shí)。

2.個(gè)人品質(zhì)：通過參與實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感和合作精神。

3.社會(huì)能力：學(xué)會(huì)分享和表達(dá)收獲的喜悅，增強(qiáng)與人溝通、交流的能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

①讓學(xué)生理解“收獲”的概念，認(rèn)識(shí)到收獲不僅僅是物質(zhì)上的，還包括精神上的成長(zhǎng)和體驗(yàn)。

②引導(dǎo)學(xué)生通過實(shí)際行動(dòng)體驗(yàn)勞動(dòng)的過程，感受勞動(dòng)帶來的快樂和收獲的喜悅。

2.教學(xué)難點(diǎn)

①如何讓學(xué)生深刻理解付出與收獲的關(guān)系，明白只有付出努力才能收獲成果。

②如何設(shè)計(jì)生動(dòng)有趣的教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中感受到合作的重要性，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)精神。

③引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)感恩，懂得珍惜他人的勞動(dòng)成果，并將其轉(zhuǎn)化為日常生活中的具體行為。教學(xué)資源1.軟硬件資源：電腦、投影儀、音響設(shè)備

2.課程平臺(tái)：學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)

3.信息化資源：教學(xué)PPT、視頻資料、在線互動(dòng)平臺(tái)

4.教學(xué)手段：小組討論、角色扮演、情境模擬、實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過展示一些生活中常見的收獲場(chǎng)景圖片（如豐收的果實(shí)、學(xué)習(xí)成果的展示等），引發(fā)學(xué)生對(duì)收獲的好奇和興趣。

-回顧舊知：詢問學(xué)生是否有過收獲的經(jīng)歷，讓他們分享自己的收獲故事，引導(dǎo)學(xué)生思考收獲的意義。

2.新課呈現(xiàn)（約25分鐘）

-講解新知：介紹“收獲”的概念，包括物質(zhì)收獲和精神收獲，強(qiáng)調(diào)付出努力與收獲的關(guān)系。

-舉例說明：通過講解一些典型的收獲案例，如農(nóng)民種植莊稼、學(xué)生努力學(xué)習(xí)取得好成績(jī)，幫助學(xué)生理解收獲的含義。

-互動(dòng)探究：將學(xué)生分成小組，討論在學(xué)習(xí)和生活中如何付出努力并收獲成果，每組選代表分享討論成果。

3.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：布置一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)踐任務(wù)，如小組合作完成一個(gè)小型種植項(xiàng)目，讓學(xué)生親身體驗(yàn)從播種到收獲的過程。

-教師指導(dǎo)：在學(xué)生實(shí)踐過程中，教師巡回指導(dǎo)，幫助學(xué)生解決遇到的問題，引導(dǎo)學(xué)生思考如何更好地合作與付出。

4.課堂總結(jié)（約5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)付出與收獲的關(guān)系，以及珍惜和感恩他人勞動(dòng)成果的重要性。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置一道作業(yè)：讓學(xué)生回家后，與家人分享本節(jié)課學(xué)到的內(nèi)容，并記錄下自己的一次收獲經(jīng)歷，下節(jié)課分享給全班同學(xué)。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-圖書資源：《收獲的喜悅》、《勞動(dòng)的價(jià)值》等與收獲和勞動(dòng)相關(guān)的兒童讀物。

-視頻資源：關(guān)于農(nóng)民種植、豐收的紀(jì)錄片，以及學(xué)生努力學(xué)習(xí)取得成就的勵(lì)志視頻。

-實(shí)踐資源：聯(lián)系當(dāng)?shù)氐霓r(nóng)場(chǎng)或社區(qū)，組織學(xué)生參觀體驗(yàn)真實(shí)的種植和收獲過程。

-網(wǎng)絡(luò)資源：利用學(xué)校圖書館或教育資源中心，提供與收獲、勞動(dòng)相關(guān)的電子書籍和文章。

2.拓展建議：

-閱讀拓展：鼓勵(lì)學(xué)生在課后閱讀相關(guān)的兒童讀物，通過故事了解不同類型的收獲和勞動(dòng)的意義。

-觀看紀(jì)錄片：組織學(xué)生在課堂或課后觀看紀(jì)錄片，通過真實(shí)的案例了解收獲的過程和價(jià)值。

-實(shí)踐體驗(yàn)：組織學(xué)生參與農(nóng)場(chǎng)體驗(yàn)活動(dòng)，讓他們親身體驗(yàn)勞動(dòng)的辛苦和收獲的喜悅。

-主題寫作：鼓勵(lì)學(xué)生以“收獲”為主題，撰寫自己的收獲故事或感悟，進(jìn)行交流和分享。

-家庭作業(yè)：建議學(xué)生在家中與家人一起完成一次小型的種植或制作活動(dòng)，記錄過程和收獲，增強(qiáng)家庭與學(xué)校教育的聯(lián)系。

-互動(dòng)討論：利用學(xué)校的在線互動(dòng)平臺(tái)，組織學(xué)生進(jìn)行關(guān)于收獲和勞動(dòng)的討論，分享彼此的見解和體驗(yàn)。

-社會(huì)實(shí)踐：鼓勵(lì)學(xué)生參與社區(qū)服務(wù)活動(dòng)，如幫助清理社區(qū)環(huán)境，體驗(yàn)勞動(dòng)帶來的成就感和收獲。

-研究項(xiàng)目：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行與收獲相關(guān)的科學(xué)研究項(xiàng)目，如調(diào)查不同植物的生長(zhǎng)過程，理解收獲背后的科學(xué)原理。

-感恩教育：通過組織感恩主題活動(dòng)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)珍惜和感恩他人的勞動(dòng)成果，培養(yǎng)良好的品德素養(yǎng)。教學(xué)反思與改進(jìn)在完成了《收獲的感覺真好》這一節(jié)課的教學(xué)后，我進(jìn)行了深入的反思，以便評(píng)估教學(xué)效果并識(shí)別需要改進(jìn)的地方。

首先，在設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對(duì)于收獲的概念有了初步的理解，但在將這一概念與日常生活實(shí)際結(jié)合方面，他們還存在一定的困難。我意識(shí)到，可能是因?yàn)槲以谂e例說明時(shí)，沒有足夠貼近學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)。因此，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中，更多地使用學(xué)生熟悉的例子，比如在學(xué)校的運(yùn)動(dòng)會(huì)中取得的成就，或者在家中幫助父母做家務(wù)后的收獲感。

其次，我在課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)中發(fā)現(xiàn)，一些學(xué)生在表達(dá)自己的收獲體驗(yàn)時(shí)顯得有些害羞和不確定。這讓我思考，是否在課堂上給予他們的支持和鼓勵(lì)不夠。為此，我打算在下一堂課中，設(shè)置更多的小組合作活動(dòng)，讓學(xué)生在小組內(nèi)部先進(jìn)行分享，然后再向全班展示，這樣可以幫助他們建立自信。

此外，我也注意到，在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，有些學(xué)生對(duì)于實(shí)踐任務(wù)的理解并不深刻，他們可能只是完成任務(wù)，而沒有真正體會(huì)到勞動(dòng)的過程和收獲的意義。為了改善這一點(diǎn)，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中，增加一些引導(dǎo)學(xué)生反思和分享的環(huán)節(jié)，比如讓學(xué)生在完成種植任務(wù)后，寫下自己的感受和體會(huì)。

1.使用更多貼近學(xué)生生活的例子，讓學(xué)生更容易理解和接受收獲的概念。

2.增加小組合作活動(dòng)，讓學(xué)生在小組內(nèi)部分享和討論，以提高他們的表達(dá)能力和自信心。

3.在實(shí)踐任務(wù)中，加入更多的反思和分享環(huán)節(jié)，幫助學(xué)生深入理解收獲的意義。

4.在課堂上創(chuàng)造更加輕松和鼓勵(lì)的氛圍，讓學(xué)生敢于表達(dá)自己的看法和感受。

5.與家長(zhǎng)溝通，鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與孩子的學(xué)習(xí)過程，共同促進(jìn)孩子對(duì)收獲的理解和體驗(yàn)。板書設(shè)計(jì)1.重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)

①收獲的定義與分類：物質(zhì)收獲、精神收獲

②收獲的過程：付出努力、耐