Revision 1（說課稿）-2023-2024學年人教新起點版英語三年級下冊

Revision1（說課稿）-2023-2024學年人教新起點版英語三年級下冊一、課程基本信息

1.課程名稱：2023-2024學年人教新起點版英語三年級下冊Revision1

2.教學年級和班級：三年級

3.授課時間：[具體日期]

4.教學時數：1課時

本節(jié)課旨在通過復習鞏固學生在三年級下冊所學的基本英語知識，包括單詞、句型、語法等，提高學生的英語運用能力，為接下來的學習打下堅實基礎。二、核心素養(yǎng)目標

1.語言能力：通過復習活動，使學生能夠熟練運用所學詞匯和句型進行簡單的日常交流，提高學生的聽說讀寫能力。

2.文化意識：引導學生理解英語國家的文化背景，培養(yǎng)跨文化交際意識。

3.思維品質：激發(fā)學生的思維活力，鼓勵他們在英語學習中勇于探究、善于發(fā)現，提升批判性思維和創(chuàng)新能力。

4.學習能力：培養(yǎng)學生自主學習與合作學習的能力，通過復習鞏固知識，形成有效的學習策略。三、學習者分析

1.學生已經掌握了三年級下冊的基本英語詞匯和簡單句型，能夠進行一些日常交流，了解了基本的英語語法規(guī)則。

2.學生對英語學習表現出不同的興趣、能力和學習風格。大部分學生對英語有好奇心，愿意參與互動和游戲，但個別學生可能因為語言環(huán)境的限制而表現出較低的興趣和自信。在學習風格上，學生傾向于通過聽、說、做來學習，喜歡互動和合作學習。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括：單詞記憶困難，語法概念理解不深，發(fā)音不準確，以及在口語交流中缺乏自信。此外，對于一些抽象的語法規(guī)則，學生可能會感到難以理解和掌握。在復習過程中，可能需要更多的個性化指導和支持，以幫助每個學生克服學習難點。四、教學資源

-人教新起點版英語三年級下冊課本及配套練習冊

-多媒體教學設備（投影儀、電腦、音響）

-英語學習軟件或APP

-課程PPT演示文稿

-互動式白板或智能平板

-英語歌曲和故事音頻資料

-簡易教具（圖片卡、單詞卡片等）

-學生小組合作活動材料

-網絡教育資源（僅限課堂使用，不涉及網址）五、教學過程

1.導入

同學們，上節(jié)課我們一起學習了Unit1的內容，還記得我們學過哪些有趣的單詞和句子嗎？請大家回憶一下，并告訴我你們記得的部分。好的，我看到很多同學都積極參與，說明大家的學習態(tài)度非常棒！

2.復習單詞和句型

（1）首先，我們一起來復習一下Unit1中的重點單詞。請大家看黑板，我會一一展示這些單詞，你們跟我一起讀。例如：pen，pencil，book，bag等。讀完后，我會請大家用這些單詞造句，看看誰能用得最好。

（2）接下來，我們復習Unit1中的句型。請大家跟我一起說：What'sthis?It'sa...。然后，我會拿出一些物品，請大家用這個句型來描述它們。比如，我拿出一個蘋果，你們就可以說：What'sthis?It'sanapple。

3.課文主旨內容探究

（1）現在，我們來探討一下課文的主旨內容。請大家仔細閱讀課文，思考一下，課文主要講述了什么？對了，課文主要介紹了學校生活中的物品和場景。那么，你們能在課文中找到這些物品和場景嗎？請大家一一指出來。

（2）接下來，我們來分析一下課文的側重點。課文中的重點句型"What'sthis?It'sa..."是用來詢問和回答物品名稱的。請大家注意，在回答時，我們要用"It'sa..."來回答，而不是"Ihavea..."。這一點非常重要，大家要注意哦！

4.互動練習

（1）現在，我們來做一個互動練習。我會給大家分發(fā)一些物品圖片，你們需要用"What'sthis?It'sa..."這個句型來描述這些物品。請大家分成小組，每組輪流進行描述，看哪個小組描述得又快又準確。

（2）接下來，我們來進行一個角色扮演游戲。我會請兩位同學上臺，一位扮演老師，另一位扮演學生。老師要問學生"What'sthis?"，學生則要用"It'sa..."來回答。其他同學在下面觀看，也可以參與進來哦！

5.小組討論

（1）現在，請大家分成小組，討論一下你們在學習Unit1的過程中遇到的困難和挑戰(zhàn)。每個小組要記錄下來，等會兒我們要一起分享。

（2）討論結束后，每個小組派一名代表來分享你們的討論成果。我會根據大家的分享，給予一些建議和指導。

6.總結與反饋

（1）好的，同學們，我們已經完成了Unit1的復習。現在，讓我們來總結一下這節(jié)課的重點內容。請大家依次回答：我們復習了哪些單詞？我們學習了哪個句型？課文的主旨內容是什么？

（2）最后，我想聽聽大家的反饋。請大家告訴我，你們在這節(jié)課中學到了什么？有沒有什么收獲？如果有的話，請分享給大家。

7.作業(yè)布置

同學們，這節(jié)課我們就到這里。為了鞏固所學內容，我給大家布置一點作業(yè)：請用"What'sthis?It'sa..."這個句型，描述你們家里的三件物品，并記錄下來。下節(jié)課，我會檢查大家的作業(yè)，看看誰做得最好。六、教學資源拓展

1.拓展資源

-英語歌曲：選取一些與Unit1主題相關的英語歌曲，如《TheAlphabetSong》、《Head,Shoulders,KneesandToes》等，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習英語。

-英語動畫故事：利用英語動畫故事，如《DoratheExplorer》、《PeppaPig》等，讓學生在觀看故事的過程中學習單詞和句型。

-英語學習APP：推薦一些英語學習APP，如“英語流利說”、“作業(yè)幫”等，讓學生在課后自主學習。

-英語繪本：選取一些適合三年級學生的英語繪本，如《TheVeryHungryCaterpillar》、《BrownBear,BrownBear,WhatDoYouSee?》等，提高學生的閱讀興趣。

2.拓展建議

-讓學生自主查找與Unit1主題相關的英語歌曲和動畫故事，學會在日常生活中運用所學知識。

-鼓勵學生利用英語學習APP進行自主學習，提高聽說讀寫能力。

-組織學生進行英語繪本閱讀活動，讓學生在閱讀中學習新單詞和句型，提高閱讀理解能力。

-建議學生在家里設置一個英語學習角，將所學單詞和句型貼在墻上，隨時復習。

-鼓勵學生與家長一起用英語進行日常交流，提高英語實際運用能力。

-定期組織英語角活動，讓學生有機會與其他同學一起練習英語，提高口語表達能力。

-建議學生參加英語競賽，如英語口語比賽、英語作文比賽等，激發(fā)學習興趣，提高綜合素質。七、反思改進措施

（一）教學特色創(chuàng)新

1.在課堂教學中，我嘗試引入了互動式白板，通過多媒體教學手段，使課堂更加生動有趣。學生可以直接在白板上操作，提高了他們的參與度和學習興趣。

2.我還設計了一些角色扮演游戲，讓學生在模擬真實的語言環(huán)境中運用所學知識，這不僅增強了學生的語言實踐能力，也讓他們在游戲中感受到了學習的樂趣。

3.我鼓勵學生進行小組合作，通過團隊協作完成任務，這種方式不僅培養(yǎng)了學生的團隊精神，也讓他們在實踐中學會了如何與他人溝通和合作。

（二）存在主要問題

1.在教學管理方面，我發(fā)現部分學生對課堂紀律不夠重視，有時會影響到其他學生的學習。

2.在教學組織上，我注意到課堂時間分配不夠合理，有時候一些活動因為時間限制而無法充分展開。

3.在教學方法上，我發(fā)現對于一些抽象的語法點，學生理解起來有些困難，需要更多直觀的教學手段來輔助。

（三）改進措施

1.對于課堂紀律問題，我計劃在每節(jié)課開始前，與學生一起回顧并強調課堂規(guī)則，同時建立獎勵機制，對遵守紀律的學生給予表揚和獎勵。

2.為了改善課堂時間分配，我將在課前詳細規(guī)劃每個環(huán)節(jié)的時間，確保每個活動都能有序進行，同時根據學生的實際情況適時調整。

3.對于抽象語法點的教學，我計劃采用更多直觀的教學工具，如圖片、實物、動作演示等，幫助學生更好地理解和記憶語法規(guī)則。同時，我還會鼓勵學生通過練習和應用來鞏固所學知識。八、板書設計

①重點知識點：

-單詞：pen,pencil,book,bag,desk,chair等學校物品名詞。

-語法：特殊疑問句"What'sthis?"及其回答"It'sa..."。

②重點詞匯：

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