2024-2025學(xué)年新教材高中英語(yǔ) Unit 2 Travelling Around Reading and Thinking說(shuō)課稿 新人教版必修第一冊(cè)

2024-2025學(xué)年新教材高中英語(yǔ)Unit2TravellingAroundReadingandThinking說(shuō)課稿新人教版必修第一冊(cè)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2024-2025學(xué)年新教材高中英語(yǔ)Unit2TravellingAroundReadingandThinking說(shuō)課稿新人教版必修第一冊(cè)課程基本信息1.課程名稱：高中英語(yǔ)Unit2TravellingAroundReadingandThinking

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：2024-2025學(xué)年新人教版必修第一冊(cè)，高中一年級(jí)

3.授課時(shí)間：2024年10月15日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語(yǔ)言能力：培養(yǎng)學(xué)生通過(guò)閱讀獲取和整合信息的能力，能夠理解并運(yùn)用旅行相關(guān)的詞匯和句型，提高學(xué)生在真實(shí)情境中運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交流的能力。

2.思維品質(zhì)：激發(fā)學(xué)生的批判性思維，引導(dǎo)他們?cè)陂喿x過(guò)程中分析文本結(jié)構(gòu)，推理作者觀點(diǎn)，并能夠形成自己的見(jiàn)解。

3.文化意識(shí)：增強(qiáng)學(xué)生對(duì)不同文化背景下旅行方式的了解，提高跨文化交際意識(shí)，培養(yǎng)尊重和理解多元文化的能力。

4.學(xué)習(xí)能力：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，通過(guò)課堂互動(dòng)和小組合作，提高學(xué)生解決問(wèn)題的能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的英語(yǔ)語(yǔ)法結(jié)構(gòu)和一定量的詞匯，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常英語(yǔ)對(duì)話，對(duì)閱讀文章有一定的理解能力。

2.學(xué)生對(duì)旅行話題普遍感興趣，他們喜歡探索新的地方和文化，這有助于激發(fā)他們對(duì)本課的學(xué)習(xí)熱情。在能力方面，學(xué)生具備初步的自主學(xué)習(xí)能力和小組合作能力，但分析問(wèn)題和批判性思維的能力尚待提高。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生更傾向于互動(dòng)式和體驗(yàn)式的學(xué)習(xí)方式。

3.學(xué)生在理解復(fù)雜的文章結(jié)構(gòu)和抽象概念時(shí)可能會(huì)遇到困難，特別是在識(shí)別作者觀點(diǎn)和推理過(guò)程中。此外，由于旅行話題可能涉及一些專業(yè)詞匯，學(xué)生可能在詞匯量上感到不足。在課堂上，學(xué)生可能會(huì)對(duì)批判性思維的運(yùn)用感到不習(xí)慣，需要教師的引導(dǎo)和鼓勵(lì)。教學(xué)資源-新人教版必修第一冊(cè)英語(yǔ)教材

-多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）

-旅行主題的英語(yǔ)文章或視頻材料

-課堂互動(dòng)軟件或平臺(tái)

-學(xué)生作業(yè)本和文具

-黑板和粉筆

-小組討論指南和評(píng)估表教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)旅行的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

-開場(chǎng)提問(wèn)：“你們喜歡旅行嗎？為什么？旅行對(duì)你們來(lái)說(shuō)意味著什么？”

-展示一些關(guān)于世界各地旅行目的地的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受旅行的魅力。

-簡(jiǎn)短介紹旅行對(duì)于文化交流和個(gè)人成長(zhǎng)的重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

二、旅行基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解旅行的基本概念、組成部分和原理。

過(guò)程：

-講解旅行的定義，包括旅行的方式、目的和意義。

-詳細(xì)介紹旅行的組成部分，如旅行計(jì)劃、交通工具、住宿、景點(diǎn)等。

-通過(guò)實(shí)例或案例，讓學(xué)生更好地理解旅行規(guī)劃的基本步驟和注意事項(xiàng)。

三、旅行案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解旅行的特性和重要性。

過(guò)程：

-選擇幾個(gè)典型的旅行案例進(jìn)行分析，如背包客旅行、家庭旅行、文化探索旅行等。

-詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解旅行的多樣性。

-引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活的影響，以及如何應(yīng)用旅行知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。

-小組討論：讓學(xué)生分組討論旅行的安全、環(huán)保、文化交流等方面的未來(lái)發(fā)展或改進(jìn)方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

四、學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

-將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與旅行相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如“如何制定一個(gè)環(huán)保的旅行計(jì)劃”。

-小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

-每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

五、課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)旅行的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

-各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

-其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

-教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

六、課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)旅行的重要性和意義。

過(guò)程：

-簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括旅行的基本概念、組成部分、案例分析等。

-強(qiáng)調(diào)旅行在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用旅行知識(shí)。

-布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于旅行體驗(yàn)的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果顯著，具體體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識(shí)掌握方面：學(xué)生能夠熟練掌握旅行相關(guān)的詞匯和基本句型，如預(yù)訂機(jī)票、酒店、規(guī)劃行程等表達(dá)方式。通過(guò)閱讀教材中的文章，學(xué)生對(duì)旅行的意義、目的和規(guī)劃有了深入的理解，能夠描述不同旅行方式的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)。

2.閱讀理解能力：學(xué)生在閱讀旅行文章后，能夠提取關(guān)鍵信息，理解作者的觀點(diǎn)和態(tài)度，分析文章的結(jié)構(gòu)和論證方式。他們?cè)谡n堂討論中能夠引用文本中的信息來(lái)支持自己的觀點(diǎn)，顯示出較高的閱讀理解能力。

3.思維品質(zhì)提升：學(xué)生在分析旅行案例時(shí)，表現(xiàn)出批判性思維和創(chuàng)造性思維。他們能夠從多個(gè)角度考慮問(wèn)題，提出合理的建議和解決方案，對(duì)旅行中的環(huán)保、文化交流等問(wèn)題有自己的見(jiàn)解。

4.交流與合作能力：在小組討論中，學(xué)生能夠積極交流自己的想法，傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)，并通過(guò)合作完成討論任務(wù)。他們?cè)谡故经h(huán)節(jié)中能夠清晰、有條理地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，增強(qiáng)了公共演講的信心和能力。

5.文化意識(shí)增強(qiáng)：學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中對(duì)不同的旅行文化和習(xí)俗有了更深的了解，增強(qiáng)了對(duì)多元文化的尊重和包容。他們能夠認(rèn)識(shí)到旅行不僅是休閑活動(dòng)，也是一種文化交流和學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。

6.自主學(xué)習(xí)能力：學(xué)生在教師的引導(dǎo)下，學(xué)會(huì)了如何自主查找旅行相關(guān)的資料，獨(dú)立完成課后作業(yè)，如撰寫旅行計(jì)劃、報(bào)告等。這表明學(xué)生在自主學(xué)習(xí)方面有了顯著的進(jìn)步。

7.解決問(wèn)題能力：學(xué)生在面對(duì)旅行中可能遇到的問(wèn)題時(shí)，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)提出解決方案，如如何處理旅行中的突發(fā)情況、如何選擇合適的旅行保險(xiǎn)等。板書設(shè)計(jì)1.旅行相關(guān)詞匯

①Travel(旅行)

②Destination(目的地)

③Accommodation(住宿)

④Transportation(交通)

⑤Attraction(景點(diǎn))

⑥Itinerary(行程)

2.基本句型

①"I'mplanningtotravelto...")

②"Iwouldliketobook...")

③"HowdoIgetto...)?"

3.旅行知識(shí)重點(diǎn)

①旅行規(guī)劃的步驟

②不同旅行方式的特點(diǎn)

③旅行安全常識(shí)

4.文化交流要點(diǎn)

①了解目的地的文化習(xí)俗

②尊重當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)俗習(xí)慣

③旅行中的文化交流技巧

5.旅行中的環(huán)保意識(shí)

①選擇環(huán)保的交通方式

②減少旅游垃圾

③保護(hù)自然景觀和野生動(dòng)物教學(xué)反思與改進(jìn)在完成了Unit2TravellingAroundReadingandThinking這一課的教學(xué)后，我進(jìn)行了深入的反思，旨在評(píng)估教學(xué)效果并識(shí)別需要改進(jìn)的地方。

首先，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對(duì)于旅行主題非常感興趣，他們能夠積極參與到課堂討論中，這是非常積極的方面。然而，我也注意到在小組討論環(huán)節(jié)，部分學(xué)生表現(xiàn)出一定的被動(dòng)性，他們可能需要更多的引導(dǎo)和鼓勵(lì)來(lái)表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

在設(shè)計(jì)反思活動(dòng)時(shí)，我計(jì)劃通過(guò)以下方式進(jìn)行：

-發(fā)放匿名反饋問(wèn)卷，收集學(xué)生對(duì)課程內(nèi)容、教學(xué)方法和課堂活動(dòng)的意見(jiàn)和建議。

-在下一堂課前，與學(xué)生進(jìn)行簡(jiǎn)短的面對(duì)面交流，了解他們對(duì)上節(jié)課內(nèi)容的理解和感受。

-觀察學(xué)生在課堂上的參與度，記錄他們?cè)谛〗M討論和個(gè)人展示中的表現(xiàn)。

根據(jù)這些反思活動(dòng)，我識(shí)別出以下需要改進(jìn)的地方：

1.在小組討論環(huán)節(jié)，我需要更加積極地引導(dǎo)學(xué)生，確保每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)發(fā)言，并鼓勵(lì)他們提出自己的見(jiàn)解。

2.我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在使用旅行相關(guān)詞匯和句型時(shí)仍顯得不夠自信，我需要在未來(lái)的課程中加強(qiáng)對(duì)這些語(yǔ)言技能的練習(xí)。

3.在課堂小結(jié)環(huán)節(jié)，我意識(shí)到可能沒(méi)有足夠強(qiáng)調(diào)旅行知識(shí)在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用，我需要在總結(jié)時(shí)更多地聯(lián)系實(shí)際，讓學(xué)生看到所學(xué)內(nèi)容的實(shí)用價(jià)值。

為了改進(jìn)教學(xué)，我制定了以下措施，并計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中實(shí)施：

-在小組