Unit 3 Welcome to our school assessment說(shuō)課稿- 2024-2025學(xué)年譯林版七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)

Unit3Welcometoourschoolassessment說(shuō)課稿-2024-2025學(xué)年譯林版七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)主備人備課成員設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課旨在通過(guò)“Unit3Welcometoourschoolassessment”這一章節(jié)的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生掌握校園場(chǎng)所的英語(yǔ)表達(dá)，能夠熟練運(yùn)用本單元所學(xué)的詞匯和句型進(jìn)行實(shí)際場(chǎng)景的交流。通過(guò)創(chuàng)設(shè)真實(shí)語(yǔ)境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的合作意識(shí)和自主學(xué)習(xí)能力，同時(shí)鞏固和拓展課堂所學(xué)知識(shí)，為下一階段的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語(yǔ)言能力：能夠準(zhǔn)確使用本單元的詞匯和句型介紹學(xué)校場(chǎng)所，提高口頭表達(dá)和聽力理解能力。

2.文化意識(shí)：了解不同文化背景下學(xué)校生活的異同，增強(qiáng)跨文化交際意識(shí)。

3.思維品質(zhì)：通過(guò)討論和思考，提高觀察、分析、解決問(wèn)題的能力，培養(yǎng)創(chuàng)新思維。

4.學(xué)習(xí)策略：學(xué)會(huì)運(yùn)用所學(xué)策略進(jìn)行有效學(xué)習(xí)，如通過(guò)合作學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)等方式，提高學(xué)習(xí)效率。學(xué)情分析本班學(xué)生為七年級(jí)學(xué)生，他們剛剛開始接觸中學(xué)階段的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，具備一定的英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)，但在詞匯量、語(yǔ)法運(yùn)用和聽說(shuō)能力方面存在一定差距。以下是具體的學(xué)情分析：

1.知識(shí)層面：學(xué)生在小學(xué)階段已掌握基礎(chǔ)的英語(yǔ)字母、單詞和簡(jiǎn)單句型，但詞匯量和語(yǔ)法知識(shí)相對(duì)有限，需要在本單元學(xué)習(xí)中進(jìn)一步積累和拓展。

2.能力層面：學(xué)生的聽說(shuō)能力相對(duì)較弱，尤其在真實(shí)語(yǔ)境中運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交流時(shí)，往往表現(xiàn)出緊張和不自信。閱讀和寫作能力也有待提高。

3.素質(zhì)方面：學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣較濃，但自主學(xué)習(xí)能力有待加強(qiáng)。在合作學(xué)習(xí)過(guò)程中，部分學(xué)生表現(xiàn)出較好的溝通和協(xié)作能力，但也有部分學(xué)生需要進(jìn)一步引導(dǎo)。

4.行為習(xí)慣：學(xué)生在課堂上的紀(jì)律較好，能夠按時(shí)完成作業(yè)，但部分學(xué)生存在作業(yè)質(zhì)量不高、上課注意力不集中的問(wèn)題。

5.課程學(xué)習(xí)影響：學(xué)生對(duì)新知識(shí)充滿好奇，但容易受到原有知識(shí)結(jié)構(gòu)的影響，對(duì)一些復(fù)雜語(yǔ)法現(xiàn)象和詞匯的理解和運(yùn)用存在困難。針對(duì)這些情況，本節(jié)課將注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的自主學(xué)習(xí)能力和實(shí)際運(yùn)用能力。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)步驟師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源-教科書《譯林版七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)》

-多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）

-黑板和粉筆

-學(xué)生作業(yè)本和練習(xí)冊(cè)

-教學(xué)PPT

-英語(yǔ)學(xué)習(xí)軟件（如口語(yǔ)練習(xí)APP）

-網(wǎng)絡(luò)資源（英語(yǔ)學(xué)習(xí)網(wǎng)站提供的聽力材料、視頻等）

-實(shí)物教具（如校園場(chǎng)所模型、圖片等）教學(xué)過(guò)程Step1:導(dǎo)入

-Goodmorning,everyone.Todaywe'regoingtostartwithournewunit,"Unit3Welcometoourschool."Beforewebegin,let'stalkaboutwhatyouknowaboutschools.Canyoutellmesomeplacesyoucanfindinaschool?(Studentsmayanswer:classroom,library,gym,etc.)

Step2:復(fù)習(xí)舊知識(shí)

-Verygood!Now,let'sreviewsomeofthevocabularywelearnedinthepreviousunits.PleaselookatthescreenandtellmetheEnglishwordsforthefollowingplaces:(展示圖片)"教室"、"圖書館"、"食堂".(Studentsanswer:classroom,library,cafeteria.)

Step3:展示目標(biāo)詞匯

-Excellent!Now,let'slookatthenewvocabularyforthisunit.Onthescreen,youwillseesomepicturesandtheEnglishwordsforthem.Pleaserepeatafterme:"schoolgate,""playground,""sciencelab,""artroom,""musicroom."(Studentsrepeataftertheteacher.)

Step4:課文主旨內(nèi)容探究

-Now,let'smoveontothemaincontentofourlesson.Pleaseopenyourbookstopage26andlookatthepicture.Thisisamapofaschool.Whatcanyouseeinthepicture?(Studentsmayanswer:buildings,playground,etc.)

Step5:閱讀理解

-Now,let'sreadthedialoguebetweenZoomandZip.Pleasereaditsilentlyfirst,andthenI'llasksomecomprehensionquestions.(Studentsreadthedialogue.)

1.WhatisZoomdoinginthedialogue?(Answer:Zoomisgivingatouroftheschool.)

2.CanyounamesomeplacesZoomshowsZip?(Answer:Schoolgate,playground,sciencelab,artroom,musicroom.)

Step6:詞匯運(yùn)用

-Great!Now,let'spracticeusingthenewvocabulary.Inpairs,taketurnstoaskandanswerthefollowingquestions:"Whereisthesciencelab?""It'sonthesecondfloor.""Whereistheartroom?""It'snexttothemusicroom."(Studentspracticeinpairs.)

Step7:聽力練習(xí)

-Listentothetapeandanswerthequestions.(播放聽力材料，學(xué)生回答問(wèn)題。)

1.Whatplacearetheytalkingabout?(Answer:Theschoolgate.)

2.Whatistheplaygroundusedfor?(Answer:Playingsports.)

Step8:口語(yǔ)練習(xí)

-Now,let'spracticespeaking.Ingroupsofthree,role-playthedialoguebetweenZoomandZip.Youcanusethenewvocabularywelearnedtoday.(Studentspracticeingroupsandpresenttheirrole-plays.)

Step9:語(yǔ)法點(diǎn)講解

-Inthisunit,we'realsogoingtolearnabouttheuseof"thereis/are"todescribelocations.Let'slookatsomeexamplesontheboard.(展示例句，講解語(yǔ)法點(diǎn)。)

-Thereisalibraryinourschool.

-Therearemanyclassroomsinourschool.

Step10:語(yǔ)法練習(xí)

-Now,let'sdosomeexercisestopracticethisgrammarpoint.Pleasecompletethesentencesusing"thereis/are."(展示練習(xí)題，學(xué)生完成練習(xí)。)

Step11:小組討論

-Ingroups,discussthefollowingquestion:"Whatisyourfavoriteplaceinourschool?Why?"(Studentsdiscussingroupsandsharetheiranswers.)

Step12:課堂小結(jié)

-Welldone,everyone!Todaywelearnedaboutthenewvocabularyforschoolplacesandpracticedusing"thereis/are"todescribelocations.Wealsohadagreatdiscussionaboutourfavoriteschoolplaces.Remembertoreviewthenewvocabularyandgrammarpointswelearnedtoday.

Step13:作業(yè)布置

-Forhomework,pleasecompleteExercise1onpage28.Also,writeashortparagraphaboutyourschoolusingthenewvocabularyandgrammarwelearnedtoday.(Studentstakenotesonthehomework.)

Step14:結(jié)束語(yǔ)

-Thankyouforyourhardworktoday.I'mproudofhowwellyoudid.RemembertopracticeyourEnglisheveryday,andI'llseeyounextclass.Goodbye!(Studentsrespond:Goodbye,teacher!)學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果在本節(jié)課中得到了顯著提升，以下是對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)效果的詳細(xì)描述：

1.詞匯掌握：學(xué)生能夠熟練地使用本節(jié)課所學(xué)的詞匯，如"schoolgate,""playground,""sciencelab,""artroom,""musicroom"等，來(lái)描述學(xué)校中的不同場(chǎng)所。在課堂練習(xí)和角色扮演中，學(xué)生能夠正確地運(yùn)用這些詞匯進(jìn)行交流。

2.語(yǔ)法應(yīng)用：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠正確使用"thereis/are"結(jié)構(gòu)來(lái)描述學(xué)校中的地點(diǎn)和物品。他們?cè)谕瓿删毩?xí)題和寫作任務(wù)時(shí)，能夠準(zhǔn)確地構(gòu)造句子，如"Thereisalibraryinourschool"和"Therearemanyclassroomsinourschool"。

3.聽力理解：學(xué)生在聽力練習(xí)中能夠理解對(duì)話內(nèi)容，并能回答相關(guān)問(wèn)題。他們對(duì)聽力材料中的細(xì)節(jié)信息有了更好的把握，能夠識(shí)別和聽懂關(guān)于學(xué)校場(chǎng)所的描述。

4.口語(yǔ)表達(dá)：在角色扮演和小組討論中，學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力得到了提升。他們更加自信地使用英語(yǔ)進(jìn)行交流，能夠流暢地表達(dá)自己的想法和感受。

5.閱讀理解：學(xué)生在閱讀課文對(duì)話后，能夠理解對(duì)話的主旨和細(xì)節(jié)。他們能夠回答關(guān)于對(duì)話的問(wèn)題，并能夠從對(duì)話中獲取信息。

6.寫作能力：在寫作任務(wù)中，學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)的詞匯和語(yǔ)法知識(shí)來(lái)描述他們的學(xué)校。他們的寫作內(nèi)容豐富，句子結(jié)構(gòu)正確，表達(dá)清晰。

7.學(xué)習(xí)策略：學(xué)生在本節(jié)課中學(xué)會(huì)了如何通過(guò)合作學(xué)習(xí)和自主學(xué)習(xí)來(lái)提高學(xué)習(xí)效率。他們能夠在小組活動(dòng)中積極交流，并在自主學(xué)習(xí)時(shí)使用有效的學(xué)習(xí)策略。

8.思維品質(zhì)：通過(guò)課堂討論和寫作任務(wù)，學(xué)生的觀察、分析和解決問(wèn)題的能力得到了提升。他們能夠思考學(xué)校場(chǎng)所的功能和用途，并提出自己的見解。

9.文化意識(shí)：學(xué)生對(duì)不同文化背景下的學(xué)校生活有了更深的了解，他們能夠意識(shí)到不同國(guó)家和地區(qū)的學(xué)?？赡苡胁煌奶攸c(diǎn)和設(shè)施。

10.學(xué)習(xí)態(tài)度：學(xué)生在課堂上的積極參與和認(rèn)真態(tài)度表明他們對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣濃厚，他們?cè)敢饨邮芴魬?zhàn)并努力提高自己的英語(yǔ)水平。

總體來(lái)說(shuō)，學(xué)生在本節(jié)課中取得了顯著的學(xué)習(xí)成果，他們?cè)谠~匯、語(yǔ)法、聽說(shuō)讀寫各方面都有所提高，同時(shí)也培養(yǎng)了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。這些成果將為他們?cè)谖磥?lái)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)中打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。板書設(shè)計(jì)①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-學(xué)校場(chǎng)所的英語(yǔ)表達(dá)：schoolgate,playground,sciencelab,artroom,musicroom

-"thereis/are"的用法：描述地點(diǎn)和存