Unit 4 Numbers (Lesson 2)（說課稿）-2024-2025學年人教新起點版英語一年級上冊

Unit4Numbers(Lesson2)（說課稿）-2024-2025學年人教新起點版英語一年級上冊科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Unit4Numbers(Lesson2)（說課稿）-2024-2025學年人教新起點版英語一年級上冊教學內容分析本節(jié)課的主要教學內容為人教新起點版英語一年級上冊Unit4Numbers（Lesson2），主要圍繞數(shù)字1-10的讀寫及基本句型“Ihave...”展開。本節(jié)課將重點教授學生正確讀寫數(shù)字，并能在實際情境中運用所學句型進行簡單交流。

教學內容與學生已有知識的聯(lián)系：學生在之前的課程中已經(jīng)學習了字母表和簡單的單詞，為本節(jié)課學習數(shù)字和句型打下了基礎。本節(jié)課的內容與學生在生活中常見的數(shù)字緊密相關，有助于他們將所學知識應用于實際情境。此外，本節(jié)課所學的數(shù)字和句型也為后續(xù)學習更復雜的數(shù)概念和句型奠定了基礎。核心素養(yǎng)目標1.語言能力：培養(yǎng)學生正確拼讀和書寫數(shù)字1-10的能力，以及使用“Ihave...”句型進行簡單交流的能力。

2.文化意識：通過數(shù)字的學習，引導學生了解數(shù)字在不同文化中的表達方式和意義。

3.思維品質：培養(yǎng)學生觀察、分析和比較數(shù)字特點的能力，以及在實際情境中靈活運用所學知識解決問題的能力。

4.學習能力：激發(fā)學生對英語學習的興趣，培養(yǎng)學生主動參與課堂、積極互動的學習態(tài)度，提高自主學習能力。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了字母表和部分單詞的讀寫，具備了一定的語音和書寫基礎。在數(shù)字方面，學生可能已經(jīng)能夠識別1-10的數(shù)字，但可能尚未熟練掌握其英文表達。

2.學習興趣：一年級學生通常對新鮮事物充滿好奇，對英語學習有較高的興趣。學習能力：學生具備初步的聽、說、讀、寫能力，但需要進一步培養(yǎng)和提高。學習風格：學生傾向于通過互動和游戲來學習，喜歡直觀、生動的教學方式。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：發(fā)音不準確，對數(shù)字的正確書寫有困難，以及在將數(shù)字應用到實際句型中時可能感到混淆。此外，學生的注意力集中時間較短，需要通過多樣化的教學活動來維持其興趣和參與度。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有《人教新起點版英語一年級上冊》教材，以便于跟隨課堂進度學習。

2.輔助材料：準備數(shù)字1-10的圖片、相關實物模型，以及教學視頻，以增強學生對數(shù)字的認識和記憶。

3.教學工具：準備白板和markers，以便于板書和展示教學重點。

4.教室布置：根據(jù)教學活動需要，提前布置教室，包括分組討論區(qū)域，確保學生能舒適地進行互動學習。教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對數(shù)字的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道數(shù)字是什么嗎？數(shù)字在我們的生活中有什么作用？”

展示一些日常生活中常見的數(shù)字圖片，如電話號碼、時鐘等，讓學生初步感受數(shù)字的重要性。

簡短介紹數(shù)字的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎。

2.數(shù)字基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解數(shù)字的基本概念，掌握1-10的英文表達。

過程：

講解數(shù)字的定義，包括數(shù)字的主要作用和在日常生活中的應用。

詳細介紹數(shù)字1-10的英文讀寫，使用圖表幫助學生理解每個數(shù)字的形狀和發(fā)音。

3.數(shù)字案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解數(shù)字的用法和重要性。

過程：

選擇幾個與生活緊密相關的數(shù)字案例進行分析，如購物時的價格、計時等。

詳細介紹每個案例中的數(shù)字如何使用，以及它們在實際情境中的作用。

引導學生思考這些案例對實際生活的影響，以及如何運用所學數(shù)字知識解決實際問題。

小組討論：讓學生分組討論數(shù)字在日常生活中的其他應用，并提出創(chuàng)新性的想法。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與數(shù)字相關的主題進行深入討論，如數(shù)字在科學中的應用、數(shù)字游戲等。

小組內討論該主題的相關知識、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對數(shù)字的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的相關知識、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學生和教師對展示內容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內容，強調數(shù)字的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課學習的數(shù)字1-10的英文讀寫和實際應用。

強調數(shù)字在現(xiàn)實生活和學習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用數(shù)字。

布置課后作業(yè)：讓學生記錄一天中遇到的數(shù)字，并用英文描述它們的使用情境，以鞏固學習效果。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內容相關的拓展閱讀材料：

-《有趣的數(shù)字》一書，介紹了數(shù)字的起源、發(fā)展以及在各個領域的應用。

-《兒童數(shù)學啟蒙》一書，通過生動的案例和游戲，幫助學生鞏固數(shù)字概念，提高數(shù)學思維。

-《生活中的數(shù)字》文章，分析了數(shù)字在日常生活各方面的應用，如購物、烹飪、交通等。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

-請學生嘗試用英文寫出1-100的數(shù)字，并對比中英文數(shù)字的表達方式。

-讓學生調查家里或周圍環(huán)境中數(shù)字的使用情況，記錄下來并分析其作用。

-鼓勵學生閱讀與數(shù)字相關的書籍、文章，了解數(shù)字在歷史、科學、藝術等領域的應用。

-讓學生嘗試創(chuàng)作一個以數(shù)字為主題的繪畫或手工藝品，展示數(shù)字的魅力。

-建議學生觀看與數(shù)字有關的視頻、電影，如《數(shù)字之謎》、《數(shù)學之美》等，拓寬視野。

-鼓勵學生參加數(shù)學競賽、數(shù)學社團等活動，提高數(shù)學素養(yǎng)。

-讓學生嘗試用數(shù)字編寫一個簡單的故事，培養(yǎng)創(chuàng)意思維和語言表達能力。

-鼓勵學生向家長、老師請教數(shù)字在日常生活中的應用，增強實際操作能力。反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.在本節(jié)課中，我嘗試使用實物模型和多媒體資源，如數(shù)字卡片和教學視頻，以增強學生對數(shù)字的認識和記憶。這種直觀的教學方式有助于學生更好地理解和掌握數(shù)字。

2.我引入了小組討論環(huán)節(jié)，讓學生在討論中探索數(shù)字的應用和意義。這種互動式的學習方法不僅提高了學生的參與度，還培養(yǎng)了他們的合作能力和創(chuàng)新思維。

（二）存在主要問題

1.在教學管理方面，我發(fā)現(xiàn)部分學生對于小組討論的參與度不高，可能是由于分組不當或討論主題不夠吸引他們。

2.在教學組織方面，課堂時間分配不夠合理，導致部分環(huán)節(jié)匆忙，學生未能充分吸收和消化所學內容。

3.在教學方法上，我意識到過于依賴多媒體資源可能會分散學生的注意力，而不是專注于學習數(shù)字本身。

（三）改進措施

1.針對小組討論參與度不高的問題，我將在未來的課程中更加細致地設計討論主題，確保它們與學生的興趣和生活經(jīng)驗相關。同時，我會根據(jù)學生的性格和特點，更加合理地分組，以促進每個學生的積極參與。

2.為了解決課堂時間分配不合理的問題，我計劃提前制定詳細的課時計劃，確保每個環(huán)節(jié)都有充足的時間進行。同時，我會根據(jù)學生的反應和掌握程度，靈活調整教學進度。

3.關于教學方法的問題，我將減少對多媒體資源的依賴，更多地使用傳統(tǒng)的教學工具，如黑板和粉筆，以