Unit 1 This is me!Welcome to the unit 說(shuō)課稿 2024-2025學(xué)年譯林版（2024）七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)

Unit1Thisisme!Welcometotheunit說(shuō)課稿2024-2025學(xué)年譯林版（2024）七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱：Unit1Thisisme!Welcometotheunit

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：2024-2025學(xué)年譯林版七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)，七年級(jí)（1）班

3.授課時(shí)間：2024年9月10日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)（45分鐘）核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語(yǔ)言能力：通過(guò)學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容，學(xué)生能夠用英語(yǔ)正確介紹自己和他人的基本信息，如姓名、年齡、興趣愛(ài)好等，并能在真實(shí)的交流場(chǎng)景中運(yùn)用所學(xué)的語(yǔ)言知識(shí)。

2.文化意識(shí)：學(xué)生能夠理解并尊重不同文化背景下的個(gè)人介紹方式，增強(qiáng)跨文化交流的意識(shí)。

3.思維品質(zhì)：通過(guò)課堂活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、比較和推理的能力，鼓勵(lì)學(xué)生在交流中提出問(wèn)題并尋找答案。

4.學(xué)習(xí)能力：學(xué)生能夠通過(guò)自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效率，形成有效的學(xué)習(xí)策略。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-詞匯學(xué)習(xí)：本節(jié)課的核心詞匯包括“name,age,hobbies,familymembers”等，學(xué)生需要掌握這些詞匯的正確拼寫和發(fā)音，以便于在介紹自己和他人的時(shí)候能夠準(zhǔn)確使用。

-句型結(jié)構(gòu)：重點(diǎn)句型包括“Thisisme.Iam.../He/Sheis...”等，教師需要強(qiáng)調(diào)這些句型的結(jié)構(gòu)，確保學(xué)生在自我介紹和介紹他人時(shí)能夠正確運(yùn)用。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-語(yǔ)音和語(yǔ)調(diào)：學(xué)生在模仿英語(yǔ)發(fā)音時(shí)可能會(huì)遇到困難，尤其是某些特定的音素如“th”和“sh”的發(fā)音，以及句子的升降調(diào)。例如，學(xué)生可能難以正確發(fā)音“this”和“she”。

-語(yǔ)法結(jié)構(gòu)：本節(jié)課涉及的“be動(dòng)詞”的用法可能是學(xué)生的一個(gè)難點(diǎn)，尤其是如何根據(jù)主語(yǔ)選擇正確的“be動(dòng)詞”形式，如“Iam,heis,sheis”等。

-交流實(shí)踐：在實(shí)際交流中，學(xué)生可能會(huì)因?yàn)楹π呋蚓o張而無(wú)法流暢地進(jìn)行自我介紹或介紹他人，需要通過(guò)課堂活動(dòng)來(lái)提高他們的自信心和交流能力。

-文化差異：理解不同文化背景下個(gè)人介紹的方式也可能是一個(gè)難點(diǎn)，例如，某些文化中可能不鼓勵(lì)公開(kāi)討論個(gè)人興趣或家庭情況。教師需要引導(dǎo)學(xué)生理解和尊重這些差異。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法

-情境教學(xué)法：通過(guò)模擬真實(shí)的交流場(chǎng)景，如角色扮演、小組對(duì)話等，讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中練習(xí)和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

-任務(wù)型教學(xué)法：設(shè)計(jì)一系列與個(gè)人介紹相關(guān)的任務(wù)，如填寫個(gè)人信息表、制作名片等，引導(dǎo)學(xué)生完成任務(wù)的同時(shí)學(xué)習(xí)語(yǔ)言知識(shí)。

-互動(dòng)式教學(xué)法：鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂討論，通過(guò)提問(wèn)、回答問(wèn)題等形式，增強(qiáng)師生互動(dòng)和生生互動(dòng)。

2.教學(xué)手段

-多媒體教學(xué)：使用PPT展示本節(jié)課的詞匯和句型，以及相關(guān)圖片和視頻，增強(qiáng)視覺(jué)效果，幫助學(xué)生更好地理解和記憶。

-教學(xué)軟件：利用在線英語(yǔ)學(xué)習(xí)平臺(tái)或APP，提供額外的聽(tīng)力、口語(yǔ)練習(xí)資源，讓學(xué)生在課后自主練習(xí)。

-網(wǎng)絡(luò)資源：利用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線詞典、語(yǔ)言學(xué)習(xí)網(wǎng)站，幫助學(xué)生查找和復(fù)習(xí)相關(guān)詞匯和語(yǔ)法知識(shí)。教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入新課

-我將通過(guò)一個(gè)簡(jiǎn)單的自我介紹來(lái)開(kāi)始本節(jié)課，目的是激發(fā)學(xué)生的興趣并讓他們感到放松。

-我會(huì)說(shuō)：“Hello,everyone!MynameisTeacherWang.I'm35yearsold.Ilikereadingbooksandplayingbasketball.Ihaveadaughter.HernameisWangWang.Sheis7yearsold.Let'stalkaboutyou.Canyouintroduceyourself?”

-學(xué)生將有機(jī)會(huì)簡(jiǎn)單介紹自己，為接下來(lái)的課程內(nèi)容做準(zhǔn)備。

2.詞匯教學(xué)

-我會(huì)在PPT上展示本節(jié)課的核心詞匯，包括“name,age,hobbies,familymembers”等，并逐個(gè)帶讀，確保學(xué)生正確發(fā)音。

-接著，我會(huì)讓學(xué)生跟隨我重復(fù)發(fā)音，并請(qǐng)個(gè)別學(xué)生上臺(tái)演示。

-然后，我會(huì)通過(guò)圖片和實(shí)物來(lái)幫助學(xué)生理解和記憶這些詞匯。

3.句型結(jié)構(gòu)教學(xué)

-我會(huì)在PPT上展示重點(diǎn)句型“Thisisme.Iam.../He/Sheis...”，并用不同顏色的字體強(qiáng)調(diào)關(guān)鍵詞。

-我會(huì)邀請(qǐng)幾名學(xué)生上臺(tái)，根據(jù)提示卡上的信息用這些句型介紹自己或他人。

-學(xué)生將有機(jī)會(huì)在小組內(nèi)練習(xí)使用這些句型，互相介紹。

4.課文主旨內(nèi)容探究

-我會(huì)讓學(xué)生打開(kāi)課本，閱讀課文“Unit1Thisisme!”，并讓他們找出課文中的關(guān)鍵信息。

-我會(huì)提出問(wèn)題，如“Whoisthepersoninthetext?Whatishis/hername?Howoldishe/she?”，引導(dǎo)學(xué)生思考和回答。

-學(xué)生將討論課文內(nèi)容，并分享他們的理解和感受。

5.交流實(shí)踐

-我會(huì)組織一個(gè)小游戲，如“Findyourmatch”，學(xué)生需要找到與自己信息相匹配的卡片。

-學(xué)生將有機(jī)會(huì)在小組內(nèi)用英語(yǔ)介紹自己和他人，實(shí)踐本節(jié)課所學(xué)的詞匯和句型。

-我會(huì)監(jiān)聽(tīng)并給予即時(shí)反饋，幫助學(xué)生糾正錯(cuò)誤。

6.語(yǔ)法難點(diǎn)講解

-我會(huì)特別講解“be動(dòng)詞”的用法，包括如何根據(jù)主語(yǔ)選擇正確的形式。

-我會(huì)通過(guò)示例句子和練習(xí)來(lái)幫助學(xué)生掌握這個(gè)語(yǔ)法點(diǎn)。

-學(xué)生將完成一些填空練習(xí)，鞏固“be動(dòng)詞”的使用。

7.文化意識(shí)培養(yǎng)

-我會(huì)簡(jiǎn)要介紹不同文化背景下的個(gè)人介紹方式，讓學(xué)生了解文化差異。

-學(xué)生將觀看一段不同文化背景下個(gè)人介紹的視頻，并討論他們觀察到的差異。

-我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生尊重和理解不同的文化習(xí)慣。

8.總結(jié)與復(fù)習(xí)

-我會(huì)通過(guò)一個(gè)快速問(wèn)答游戲來(lái)復(fù)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容。

-學(xué)生將有機(jī)會(huì)在課堂上展示他們的學(xué)習(xí)成果，如用英語(yǔ)介紹自己或他人。

-我會(huì)總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)，并布置相關(guān)的課后作業(yè)，以便學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

9.課后作業(yè)布置

-我會(huì)布置以下作業(yè)：

-寫一篇短文，介紹自己和家庭成員。

-在線完成一些聽(tīng)力練習(xí)，提高英語(yǔ)聽(tīng)力能力。

-準(zhǔn)備下節(jié)課的對(duì)話練習(xí)，與同伴一起練習(xí)用英語(yǔ)介紹他人。知識(shí)點(diǎn)梳理1.詞匯

-個(gè)人信息詞匯：name,age,hobby,familymember,friend等。

-介紹句型中的關(guān)鍵詞：Thisis,Iam,He/Sheis等。

2.句型

-自我介紹句型：Thisisme.Mynameis...Iam...yearsold.

-介紹他人句型：Thisis...He/Sheis...yearsold.He/Shelikes...

3.語(yǔ)法

-be動(dòng)詞的用法：am,is,are。根據(jù)主語(yǔ)的不同選擇正確的be動(dòng)詞形式。

-名詞所有格：使用's來(lái)表示所屬關(guān)系，如：Tom'sbook,mymother'sfriends。

4.語(yǔ)音

-元音和輔音的發(fā)音：正確發(fā)音元音字母和輔音字母，特別是th,sh等音素。

-句子的語(yǔ)調(diào)：介紹自己或他人時(shí)，使用上升或下降語(yǔ)調(diào)。

5.交流技巧

-問(wèn)答練習(xí)：如何用英語(yǔ)回答關(guān)于個(gè)人基本信息的問(wèn)題，如詢問(wèn)姓名、年齡等。

-互動(dòng)對(duì)話：如何與他人進(jìn)行簡(jiǎn)單的英語(yǔ)對(duì)話，介紹自己和他人。

6.文化意識(shí)

-個(gè)人介紹的文化差異：了解不同文化背景下個(gè)人介紹的方式和習(xí)慣。

-尊重和理解不同文化：在介紹他人時(shí)，尊重對(duì)方的文化和隱私。

7.實(shí)用短語(yǔ)

-常用短語(yǔ)：What'syourname?Howoldareyou?等。

-日常對(duì)話：Howareyou?I'mfine,thankyou.Andyou?等日常交流用語(yǔ)。

8.寫作技巧

-個(gè)人簡(jiǎn)介寫作：如何撰寫一篇簡(jiǎn)單的個(gè)人簡(jiǎn)介，包括姓名、年齡、興趣愛(ài)好等。

-書寫規(guī)范：英文字母和單詞的書寫規(guī)范。

9.學(xué)習(xí)策略

-自主學(xué)習(xí)：如何利用網(wǎng)絡(luò)資源和英語(yǔ)學(xué)習(xí)軟件進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。

-合作學(xué)習(xí)：如何在小組合作中互相學(xué)習(xí)和幫助。

10.評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)

-學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)：如何評(píng)估自己的學(xué)習(xí)成果，包括詞匯量、語(yǔ)法準(zhǔn)確性、口語(yǔ)流利度等。

-反饋與改進(jìn)：如何接受他人的反饋，并據(jù)此改進(jìn)自己的學(xué)習(xí)方法和技巧。教學(xué)反思與總結(jié)1.教學(xué)反思

在今天的課堂中，我嘗試了多種教學(xué)方法來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。我使用了情境教學(xué)法，通過(guò)角色扮演讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中練習(xí)自我介紹，這有助于他們更好地理解和運(yùn)用語(yǔ)言。然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。

首先，在教學(xué)過(guò)程中，我意識(shí)到部分學(xué)生在使用“be動(dòng)詞”時(shí)仍然存在困惑。我可能沒(méi)有足夠強(qiáng)調(diào)主語(yǔ)與“be動(dòng)詞”之間的對(duì)應(yīng)關(guān)系，導(dǎo)致一些學(xué)生在介紹他人時(shí)使用了錯(cuò)誤的動(dòng)詞形式。未來(lái)，我計(jì)劃在講解這個(gè)語(yǔ)法點(diǎn)時(shí)使用更多的例子，并增加一些互動(dòng)練習(xí)，幫助學(xué)生鞏固這個(gè)知識(shí)點(diǎn)。

其次，我注意到在小組活動(dòng)中，一些性格內(nèi)向的學(xué)生參與度不高。我應(yīng)該在活動(dòng)中更多地鼓勵(lì)這些學(xué)生，給他們提供更多的支持和機(jī)會(huì)，讓他們感到自信和被包容。

最后，我在課堂管理方面也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題。在小組活動(dòng)時(shí)，有些學(xué)生可能會(huì)跑題或者分心。我應(yīng)該在活動(dòng)開(kāi)始前明確規(guī)則，并在活動(dòng)過(guò)程中加強(qiáng)監(jiān)督，確保所有學(xué)生都能專注于學(xué)習(xí)任務(wù)。

2.教學(xué)總結(jié)

總體來(lái)說(shuō)，我認(rèn)為本節(jié)課在教學(xué)效果上是成功的。學(xué)生通過(guò)參與各種活動(dòng)，不僅掌握了新的詞匯和句型，而且在實(shí)際交流中也展現(xiàn)出了進(jìn)步。他們能夠用英語(yǔ)自信地介紹自己和他人，這讓我非常欣慰。

學(xué)生們?cè)谥R(shí)方面有了明顯的收獲。他們學(xué)會(huì)了如何使用“be動(dòng)詞”來(lái)介紹個(gè)人和他人，并且能夠正確地拼讀和書寫本節(jié)課的核心詞匯。在技能方面，學(xué)生的聽(tīng)力和口語(yǔ)能力也有所提高，他們能夠理解并在對(duì)話中運(yùn)用所學(xué)的語(yǔ)言知識(shí)。

在情感態(tài)度方面，學(xué)生們對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣似乎更加濃厚。他們積極參與課堂活動(dòng)，對(duì)學(xué)習(xí)新知識(shí)充滿好奇心。同時(shí)，我也觀察到他們?cè)谧鹬睾屠斫獠煌幕矫嬗兴M(jìn)步，這表明我們的文化意識(shí)教育正在取得成效。

當(dāng)然，也存