吉林省雙遼市向陽鄉(xiāng)中學(xué)七年級信息技術(shù)上冊《第四單元 活動2 設(shè)計購機方案》說課稿

吉林省雙遼市向陽鄉(xiāng)中學(xué)七年級信息技術(shù)上冊《第四單元活動2設(shè)計購機方案》說課稿一、設(shè)計思路

本節(jié)課以學(xué)生日常生活經(jīng)驗為切入點，結(jié)合吉林省雙遼市向陽鄉(xiāng)中學(xué)七年級學(xué)生的認知水平，圍繞教材《第四單元活動2設(shè)計購機方案》展開。首先，引導(dǎo)學(xué)生了解不同類型電腦的配置及性能，培養(yǎng)學(xué)生的信息搜索和處理能力。接著，通過小組討論形式，讓學(xué)生設(shè)計適合自己的購機方案，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維和團隊協(xié)作意識。最后，通過展示和評價，讓學(xué)生在實踐中掌握電腦選購的方法，提高信息技術(shù)的實際應(yīng)用能力。二、核心素養(yǎng)目標分析

本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生以下核心素養(yǎng)：信息意識、計算思維、數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新、信息社會責任。通過設(shè)計購機方案的活動，學(xué)生將提升信息意識，學(xué)會主動獲取、評估和使用信息；發(fā)展計算思維，通過分析電腦配置與性能，進行邏輯判斷和決策；增強數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新素養(yǎng)，通過小組合作設(shè)計個性化購機方案，培養(yǎng)創(chuàng)新能力和團隊協(xié)作；同時，提高信息社會責任感，理解合理使用信息技術(shù)的重要性，并能在實際生活中負責任地使用信息技術(shù)。三、教學(xué)難點與重點

1.教學(xué)重點

本節(jié)課的教學(xué)重點是讓學(xué)生掌握電腦硬件配置的基本知識和根據(jù)個人需求設(shè)計購機方案的能力。具體包括：

-理解電腦主要硬件（如CPU、內(nèi)存、硬盤、顯卡）的作用和性能指標。

-學(xué)習(xí)如何根據(jù)用途（如辦公、學(xué)習(xí)、游戲等）選擇合適的電腦配置。

-掌握制定購機方案的基本步驟，包括預(yù)算設(shè)定、配置選擇、性價比評估等。

例如，在講解CPU時，重點強調(diào)其作為電腦核心處理器的作用，以及如何根據(jù)處理器的核心數(shù)、頻率等參數(shù)來選擇適合的CPU。

2.教學(xué)難點

本節(jié)課的教學(xué)難點在于幫助學(xué)生理解和應(yīng)用電腦硬件配置與性能之間的關(guān)系，以及如何在眾多硬件選擇中做出合理的決策。具體包括：

-理解不同硬件之間的相互作用和影響，如內(nèi)存大小對系統(tǒng)運行速度的影響。

-如何根據(jù)個人實際需求選擇合適的硬件配置，避免過度配置或配置不足。

-如何在有限的預(yù)算內(nèi)平衡性能和成本，做出性價比高的購機決策。

例如，學(xué)生可能會難以理解內(nèi)存和硬盤速度對電腦整體性能的影響，教師可以通過實際案例來解釋，如打開大型軟件時內(nèi)存不足導(dǎo)致的卡頓現(xiàn)象，幫助學(xué)生突破這一難點。四、教學(xué)資源

-軟硬件資源：電腦實驗室、多媒體教學(xué)設(shè)備、學(xué)生用電腦

-課程平臺：校園教學(xué)管理系統(tǒng)

-信息化資源：電腦硬件配置資料庫、購機方案模板

-教學(xué)手段：小組討論、案例分析法、互動式教學(xué)五、教學(xué)過程設(shè)計

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

上課初始，教師通過提問方式引導(dǎo)學(xué)生回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的電腦硬件基礎(chǔ)知識，如CPU、內(nèi)存、硬盤等的作用。接著，展示幾款不同配置的電腦圖片，讓學(xué)生根據(jù)外觀和已知硬件知識預(yù)測其性能和用途，從而引出本節(jié)課的主題——設(shè)計購機方案。

2.講授新知（20分鐘）

-首先，詳細講解電腦主要硬件的配置標準，包括CPU的核心數(shù)、頻率，內(nèi)存的大小，硬盤的容量和轉(zhuǎn)速，顯卡的類型等。

-其次，通過案例分析和對比，讓學(xué)生理解不同配置的電腦適用于不同的使用場景。

-接著，介紹如何根據(jù)個人需求制定購機方案，包括預(yù)算設(shè)定、硬件選擇、性價比評估等步驟。

-最后，強調(diào)購機方案的設(shè)計原則，如實用為主，避免過度配置，注重性能與成本的平衡。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-將學(xué)生分成小組，每組根據(jù)設(shè)定的預(yù)算和使用需求，設(shè)計一個購機方案。

-每組選代表上臺展示設(shè)計方案，并簡要說明配置選擇的理由。

-教師對每個小組的方案進行點評，指出優(yōu)點和需要改進的地方。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)設(shè)計購機方案的關(guān)鍵步驟和注意事項。

-簡要回顧學(xué)生的設(shè)計方案，肯定其努力和成果。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-布置作業(yè)：讓學(xué)生結(jié)合本節(jié)課所學(xué)，為自己或家人設(shè)計一個購機方案，并撰寫一份簡要報告，包括配置清單、預(yù)算、選擇理由等。

-強調(diào)作業(yè)的提交時間和評價標準。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果

學(xué)生學(xué)習(xí)效果顯著，主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.知識掌握方面：學(xué)生能夠熟練掌握電腦主要硬件的配置標準和性能指標，理解不同硬件對電腦性能的影響，并能夠根據(jù)具體用途選擇合適的硬件配置。

2.分析決策能力：通過設(shè)計購機方案的活動，學(xué)生的分析判斷和決策能力得到提升，能夠根據(jù)預(yù)算和使用需求，合理規(guī)劃電腦配置，實現(xiàn)性能與成本的平衡。

3.實際應(yīng)用能力：學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用于實際生活中，例如在家庭購機時，能夠給出專業(yè)的建議，選擇性價比高的電腦配置。

4.團隊協(xié)作能力：在小組合作設(shè)計購機方案的過程中，學(xué)生學(xué)會了如何與團隊成員有效溝通，共同完成任務(wù)，增強了團隊協(xié)作意識。

5.自主學(xué)習(xí)能力：學(xué)生在課后能夠自主搜索更多電腦硬件信息，通過對比分析，不斷優(yōu)化自己的購機方案，培養(yǎng)了自主學(xué)習(xí)和探索的能力。

6.信息素養(yǎng)提升：學(xué)生能夠主動獲取、評估和使用電腦硬件信息，提高了信息素養(yǎng)，為今后的學(xué)習(xí)和工作打下了堅實的基礎(chǔ)。

7.實用技能掌握：學(xué)生通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，不僅掌握了電腦硬件知識，還學(xué)會了如何制定購機方案，這一實用技能將在未來購買電腦或推薦他人購買時發(fā)揮重要作用。

8.知識整合能力：學(xué)生在設(shè)計購機方案的過程中，需要整合所學(xué)知識，如預(yù)算管理、性價比評估等，這種整合能力對學(xué)生的綜合素質(zhì)提升有積極影響。七、板書設(shè)計

①電腦硬件配置知識

-CPU：核心數(shù)、頻率

-內(nèi)存：容