九年級(jí)道德與法治下冊(cè) 第一單元 我們共同的世界 第二課 構(gòu)建人類命運(yùn)共同體 第2框謀求互利共贏說(shuō)課稿 新人教版

九年級(jí)道德與法治下冊(cè)第一單元我們共同的世界第二課構(gòu)建人類命運(yùn)共同體第2框謀求互利共贏說(shuō)課稿新人教版主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：九年級(jí)道德與法治下冊(cè)第一單元我們共同的世界第二課構(gòu)建人類命運(yùn)共同體第2框謀求互利共贏

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：九年級(jí)

3.授課時(shí)間：[具體上課時(shí)間]

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

本節(jié)課我們將圍繞“謀求互利共贏”這一主題，引導(dǎo)學(xué)生了解國(guó)際合作的重要性，認(rèn)識(shí)到互利共贏是實(shí)現(xiàn)全球共同發(fā)展的關(guān)鍵。通過(guò)案例分析、小組討論等形式，讓學(xué)生深入理解構(gòu)建人類命運(yùn)共同體的意義，激發(fā)他們的國(guó)際視野和責(zé)任感。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生的全球意識(shí)、合作精神和社會(huì)責(zé)任感。通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠理解國(guó)家間合作共贏的重要性，掌握分析國(guó)際關(guān)系和全球合作的基本方法，提升信息處理和邏輯思維能力。同時(shí)，學(xué)生將學(xué)會(huì)在團(tuán)隊(duì)中溝通協(xié)作，形成開(kāi)放包容的態(tài)度，為構(gòu)建人類命運(yùn)共同體貢獻(xiàn)自己的智慧和力量。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

①理解互利共贏的概念及其在國(guó)與國(guó)合作中的重要性。

②掌握通過(guò)案例分析來(lái)探究國(guó)際合作成功與失敗的原因。

③培養(yǎng)學(xué)生在團(tuán)隊(duì)中有效溝通和協(xié)作的能力。

2.教學(xué)難點(diǎn)

①引導(dǎo)學(xué)生從具體案例中抽象出國(guó)際合作的一般規(guī)律和原則。

②幫助學(xué)生形成對(duì)全球合作復(fù)雜性的正確認(rèn)識(shí)，避免簡(jiǎn)單化理解。

③激發(fā)學(xué)生積極參與國(guó)際合作實(shí)踐的意愿，將理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)步驟師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源1.軟硬件資源：投影儀、電腦、音響設(shè)備

2.課程平臺(tái)：學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)

3.信息化資源：多媒體課件、相關(guān)視頻資料、網(wǎng)絡(luò)新聞資訊

4.教學(xué)手段：小組討論、角色扮演、案例分析教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)發(fā)布預(yù)習(xí)資料，包括本節(jié)課相關(guān)概念的多媒體課件和案例視頻，明確要求學(xué)生預(yù)習(xí)時(shí)關(guān)注“互利共贏”的定義和實(shí)際案例。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：設(shè)計(jì)問(wèn)題如“在哪些情況下國(guó)際合作能夠?qū)崿F(xiàn)互利共贏？”和“舉例說(shuō)明哪些國(guó)際合作項(xiàng)目失敗了，原因何在？”

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過(guò)平臺(tái)的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)功能，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度和參與度。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生根據(jù)預(yù)習(xí)任務(wù)要求，觀看視頻和課件，了解“互利共贏”的基本概念。

思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：學(xué)生思考預(yù)習(xí)問(wèn)題，并嘗試結(jié)合資料內(nèi)容給出自己的答案。

提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記和答案通過(guò)平臺(tái)提交給教師。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：通過(guò)獨(dú)立閱讀和思考，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)資源的有效分配和進(jìn)度監(jiān)控。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過(guò)播放一段關(guān)于國(guó)際合作的新聞視頻，引出本節(jié)課的主題“謀求互利共贏”。

講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解“互利共贏”的概念，并通過(guò)實(shí)際案例闡述其重要性。

組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論活動(dòng)，讓學(xué)生分析案例中成功和失敗的合作項(xiàng)目。

解答疑問(wèn)：在討論過(guò)程中，教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生的疑問(wèn)。

學(xué)生活動(dòng)：

聽(tīng)講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講，對(duì)“互利共贏”的概念和案例進(jìn)行思考。

參與課堂活動(dòng)：學(xué)生分組討論，分析案例，總結(jié)國(guó)際合作成功的關(guān)鍵因素。

提問(wèn)與討論：學(xué)生在討論中提出自己的疑問(wèn)，與組員和教師進(jìn)行交流。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過(guò)講解，幫助學(xué)生理解“互利共贏”的概念和意義。

實(shí)踐活動(dòng)法：通過(guò)小組討論，讓學(xué)生在實(shí)踐中分析問(wèn)題，培養(yǎng)批判性思維。

合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的溝通能力和團(tuán)隊(duì)精神。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：布置作業(yè)要求學(xué)生結(jié)合課堂內(nèi)容，撰寫一篇關(guān)于“如何構(gòu)建人類命運(yùn)共同體”的短文。

提供拓展資源：提供相關(guān)的書籍和網(wǎng)站鏈接，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：批改作業(yè)，給予學(xué)生具體反饋，指導(dǎo)學(xué)生改進(jìn)。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：學(xué)生根據(jù)課堂所學(xué)，結(jié)合自己的思考，完成作業(yè)。

拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用提供的資源，進(jìn)一步了解國(guó)際合作的現(xiàn)狀和趨勢(shì)。

反思總結(jié)：學(xué)生通過(guò)作業(yè)反饋，反思自己的學(xué)習(xí)過(guò)程，提出改進(jìn)措施。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生自主完成作業(yè)，培養(yǎng)獨(dú)立思考能力。

反思總結(jié)法：通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生提升自我監(jiān)控和調(diào)整能力。

本節(jié)課的教學(xué)實(shí)施過(guò)程中，每個(gè)環(huán)節(jié)都緊密圍繞“謀求互利共贏”這一重點(diǎn)，通過(guò)案例分析和小組討論等手段，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握構(gòu)建人類命運(yùn)共同體的基本技能，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的全球意識(shí)和合作精神。知識(shí)點(diǎn)梳理1.構(gòu)建人類命運(yùn)共同體的概念

-定義：構(gòu)建人類命運(yùn)共同體是一種全新的國(guó)際合作理念，強(qiáng)調(diào)各國(guó)在相互尊重、公平正義、合作共贏的基礎(chǔ)上，共同應(yīng)對(duì)全球性問(wèn)題，推動(dòng)人類社會(huì)可持續(xù)發(fā)展。

-核心：堅(jiān)持以人民為中心，強(qiáng)調(diào)人類命運(yùn)共同體的利益高于一切，追求全人類共同發(fā)展。

2.謀求互利共贏的重要性

-促進(jìn)國(guó)際合作：互利共贏的合作關(guān)系有利于各國(guó)間建立互信，加強(qiáng)合作，共同應(yīng)對(duì)全球性挑戰(zhàn)。

-實(shí)現(xiàn)共同發(fā)展：通過(guò)互利共贏的合作，各國(guó)可以共享發(fā)展成果，縮小南北差距，推動(dòng)全球共同發(fā)展。

-提升國(guó)際形象：積極參與國(guó)際合作，推動(dòng)互利共贏，有助于提升國(guó)家的國(guó)際地位和影響力。

3.互利共贏的合作原則

-平等互利：各國(guó)在合作過(guò)程中應(yīng)堅(jiān)持平等互利的原則，確保合作成果惠及各方。

-合作共贏：各國(guó)應(yīng)積極尋求合作機(jī)會(huì)，通過(guò)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，實(shí)現(xiàn)共同發(fā)展。

-誠(chéng)信守約：各國(guó)在合作過(guò)程中要遵守國(guó)際規(guī)則，履行承諾，維護(hù)合作關(guān)系的穩(wěn)定。

4.互利共贏的案例分析

-亞洲基礎(chǔ)設(shè)施投資銀行（AIIB）：AIIB的成立旨在推動(dòng)亞洲地區(qū)的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，為各國(guó)提供資金支持，實(shí)現(xiàn)區(qū)域互聯(lián)互通，促進(jìn)共同發(fā)展。

-一帶一路倡議：一帶一路倡議通過(guò)加強(qiáng)國(guó)際合作，推動(dòng)沿線國(guó)家基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，實(shí)現(xiàn)共同繁榮。

5.國(guó)際合作中的挑戰(zhàn)與應(yīng)對(duì)

-挑戰(zhàn)：國(guó)際合作中存在的利益沖突、信任缺失、全球治理體系不完善等問(wèn)題。

-應(yīng)對(duì)：通過(guò)加強(qiáng)溝通與協(xié)調(diào)，增進(jìn)互信，完善全球治理體系，共同應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)。

6.我國(guó)在構(gòu)建人類命運(yùn)共同體中的角色與貢獻(xiàn)

-角色：作為世界上最大的發(fā)展中國(guó)家，我國(guó)在構(gòu)建人類命運(yùn)共同體中發(fā)揮著重要的引領(lǐng)作用。

-貢獻(xiàn)：我國(guó)積極參與國(guó)際合作，推動(dòng)全球治理體系改革，為世界和平與發(fā)展作出貢獻(xiàn)。

7.培養(yǎng)全球意識(shí)與合作精神

-全球意識(shí)：認(rèn)識(shí)到全球性問(wèn)題對(duì)人類生存和發(fā)展的影響，關(guān)注全球事務(wù)，積極參與國(guó)際合作。

-合作精神：在合作過(guò)程中，要學(xué)會(huì)傾聽(tīng)他人意見(jiàn)，尊重合作伙伴，共同為實(shí)現(xiàn)共同目標(biāo)而努力。

8.構(gòu)建人類命運(yùn)共同體的路徑

-堅(jiān)持開(kāi)放包容：尊重各國(guó)發(fā)展道路和模式，推動(dòng)不同文明交流互鑒。

-加強(qiáng)國(guó)際合作：積極參與全球治理，推動(dòng)國(guó)際秩序朝著更加公正合理的方向發(fā)展。

-促進(jìn)綠色發(fā)展：倡導(dǎo)綠色發(fā)展理念，加強(qiáng)環(huán)境保護(hù)，實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。

9.構(gòu)建人類命運(yùn)共同體的意義

-促進(jìn)世界和平與發(fā)展：構(gòu)建人類命運(yùn)共同體有助于減少戰(zhàn)爭(zhēng)和沖突，推動(dòng)全球和平與發(fā)展。

-提升人類福祉：通過(guò)共同應(yīng)對(duì)全球性問(wèn)題，提高人類福祉，實(shí)現(xiàn)共同繁榮。

-塑造人類文明新形態(tài)：構(gòu)建人類命運(yùn)共同體是人類文明發(fā)展的重要成果，為人類未來(lái)發(fā)展指明方向。

10.青少年在構(gòu)建人類命運(yùn)共同體中的作用

-增強(qiáng)全球意識(shí)：青少年應(yīng)關(guān)注全球事務(wù)，了解不同國(guó)家和文化，增強(qiáng)全球意識(shí)。

-培養(yǎng)合作精神：青少年在學(xué)習(xí)和生活中要學(xué)會(huì)與他人合作，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神。

-踐行綠色生活：青少年要倡導(dǎo)綠色生活方式，關(guān)注環(huán)境保護(hù)，為構(gòu)建人類命運(yùn)共同體貢獻(xiàn)力量。板書設(shè)計(jì)1.構(gòu)建人類命運(yùn)共同體

①人類命運(yùn)共同體的定義

②構(gòu)建人類命運(yùn)共同體的核心原則

③構(gòu)建人類命運(yùn)共同體的意義

2.謀求互利共贏

①互利共贏的概念

②互利共贏的合作原則

③互利共贏的實(shí)際案例

3.國(guó)際合作中的挑戰(zhàn)與應(yīng)對(duì)

①國(guó)際合作面臨的挑戰(zhàn)

②應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)的策略和方法

③成功的應(yīng)對(duì)案例

4.我國(guó)在構(gòu)建人類命運(yùn)共同體中的角色與貢獻(xiàn)

①我國(guó)在構(gòu)建人類命運(yùn)共同體中的作用

②我國(guó)在國(guó)際合作中的貢獻(xiàn)

③我國(guó)推動(dòng)全球治理體系改革的舉措

5.培養(yǎng)全球意識(shí)與合作精神

①全球意識(shí)的重要性

②合作精神的體現(xiàn)

③在日常生活中實(shí)踐全球意識(shí)與合作精神

6.構(gòu)建人類命運(yùn)共同體的路徑

①堅(jiān)持開(kāi)放包容的態(tài)度

②加強(qiáng)國(guó)際合作的重要性

③促進(jìn)綠色發(fā)展的措施

7.青少年在構(gòu)建人類命運(yùn)共同體中的作用

①青少年如何增強(qiáng)全球意識(shí)

②青少年如何培養(yǎng)合作精神

③青少年如何踐行綠色生活反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.在本節(jié)課中，我嘗試采用了案例教學(xué)法，通過(guò)分析真實(shí)的國(guó)際合作案例，讓學(xué)生更加直觀地理解“互利共贏”的概念和意義。

2.我引入了小組討論環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)學(xué)生在討論中發(fā)揮主動(dòng)性和創(chuàng)造性，這樣不僅提高了學(xué)生的參與度，也培養(yǎng)了他們的團(tuán)隊(duì)合作能力。

（二）存在主要問(wèn)題

1.在教學(xué)管理方面，我發(fā)現(xiàn)對(duì)學(xué)生的預(yù)習(xí)監(jiān)控不夠，部分學(xué)生沒(méi)有按照要求完成預(yù)習(xí)任務(wù)，影響了課堂討論的深度和質(zhì)量。

2.在教學(xué)方法上，雖然小組討論增加了學(xué)生的參與度，但部分學(xué)生過(guò)于活躍，而另一些學(xué)生則較為內(nèi)向，討論的平衡性沒(méi)有得到很好的處理。

3.在教學(xué)評(píng)價(jià)方面，我意識(shí)到對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)過(guò)于單一，主要依賴于課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，忽略了學(xué)生在預(yù)習(xí)和討論中的表現(xiàn)。

（三）改進(jìn)措施

1.為了更好地監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，我計(jì)劃在平臺(tái)上