江西省萬(wàn)載縣高中生物 第五章 基因突變及其他變異 5.1.1 基因突變和基因重組說(shuō)課稿 新人教版必修2

江西省萬(wàn)載縣高中生物第五章基因突變及其他變異5.1.1基因突變和基因重組說(shuō)課稿新人教版必修2科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱(chēng)）江西省萬(wàn)載縣高中生物第五章基因突變及其他變異5.1.1基因突變和基因重組說(shuō)課稿新人教版必修2教學(xué)內(nèi)容江西省萬(wàn)載縣高中生物新人教版必修2，第五章“基因突變及其他變異”中的5.1.1節(jié)“基因突變和基因重組”。本節(jié)課主要內(nèi)容包括：基因突變的概念、原因和特點(diǎn)，基因重組的類(lèi)型及其在生物進(jìn)化中的作用。具體涉及以下內(nèi)容：

1.基因突變的概念：基因突變是指基因序列的任何改變。

2.基因突變的原因：包括自發(fā)突變和誘發(fā)突變。

3.基因突變的特點(diǎn)：隨機(jī)性、稀有性、有害性和不定向性。

4.基因重組的類(lèi)型：同源重組和非同源重組。

5.基因重組在生物進(jìn)化中的作用：增加基因多樣性，促進(jìn)生物進(jìn)化。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.科學(xué)探究：通過(guò)分析基因突變和基因重組的實(shí)例，培養(yǎng)學(xué)生的觀察、分析和實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)能力，提高學(xué)生的科學(xué)探究素養(yǎng)。

2.科學(xué)思維：培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用比較、歸納、演繹等科學(xué)思維方法，理解基因突變和基因重組的概念及其在生物進(jìn)化中的作用。

3.科學(xué)態(tài)度：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)生命現(xiàn)象的好奇心和探索精神，形成科學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)、客觀的科學(xué)態(tài)度。

4.責(zé)任擔(dān)當(dāng)：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注基因突變和基因重組在生物技術(shù)領(lǐng)域的應(yīng)用，提高學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和使命感。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

①基因突變的概念、原因和特點(diǎn)，使學(xué)生能夠理解并識(shí)別基因突變的基本特性。

②基因重組的類(lèi)型及其在生物進(jìn)化中的作用，讓學(xué)生掌握基因重組的基本形式及其對(duì)生物多樣性的貢獻(xiàn)。

2.教學(xué)難點(diǎn)

①基因突變的有害性和不定向性，引導(dǎo)學(xué)生理解基因突變可能帶來(lái)的多樣后果，以及如何在不同環(huán)境下評(píng)估其影響。

②非同源重組的具體機(jī)制和過(guò)程，幫助學(xué)生深入理解基因重組的復(fù)雜性和多樣性，以及其在生物進(jìn)化中的具體作用。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法

①采用講授法，系統(tǒng)地介紹基因突變和基因重組的基本概念、原理和特點(diǎn)，為學(xué)生提供扎實(shí)的理論基礎(chǔ)。

②通過(guò)討論法，引導(dǎo)學(xué)生分析基因突變和重組在自然界中的實(shí)例，激發(fā)學(xué)生的思考與探究。

③實(shí)施實(shí)驗(yàn)法，設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的模擬實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生親身體驗(yàn)基因突變和重組的過(guò)程，增強(qiáng)實(shí)踐操作能力。

2.教學(xué)手段

①利用多媒體設(shè)備展示基因突變和重組的動(dòng)態(tài)過(guò)程，幫助學(xué)生直觀理解抽象的概念。

②使用教學(xué)軟件進(jìn)行互動(dòng)式學(xué)習(xí)，讓學(xué)生通過(guò)模擬軟件體驗(yàn)基因變化的后果，提高學(xué)習(xí)的趣味性。

③結(jié)合網(wǎng)絡(luò)資源，提供相關(guān)的在線資料和視頻，擴(kuò)展學(xué)生的學(xué)習(xí)視野，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的深度和廣度。教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

激發(fā)興趣：通過(guò)提出問(wèn)題“同學(xué)們，你們知道生物體的遺傳信息是如何保持穩(wěn)定，又如何在某些情況下發(fā)生變化的嗎？”來(lái)引發(fā)學(xué)生的好奇心。

回顧舊知：回顧學(xué)生在前面章節(jié)中學(xué)到的關(guān)于DNA結(jié)構(gòu)和遺傳信息傳遞的基本知識(shí)，為引入基因突變和基因重組的概念做好鋪墊。

2.新課呈現(xiàn)（約30分鐘）

講解新知：詳細(xì)講解基因突變的概念、原因和特點(diǎn)，以及基因重組的類(lèi)型和作用。

舉例說(shuō)明：通過(guò)展示一些具體的基因突變和基因重組的例子，如sicklecellanemia（鐮狀細(xì)胞貧血癥）和植物基因工程中的基因重組，幫助學(xué)生理解這些概念。

互動(dòng)探究：引導(dǎo)學(xué)生分組討論基因突變可能帶來(lái)的影響，以及基因重組在生物進(jìn)化中的作用，通過(guò)實(shí)驗(yàn)?zāi)M基因重組的過(guò)程。

3.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

學(xué)生活動(dòng)：讓學(xué)生通過(guò)填空、選擇或解答問(wèn)題的方式，對(duì)剛剛學(xué)習(xí)的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行鞏固。

教師指導(dǎo)：在學(xué)生進(jìn)行練習(xí)時(shí)，教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生的疑問(wèn)，確保每個(gè)學(xué)生都能正確理解和掌握知識(shí)點(diǎn)。

4.課堂總結(jié)（約5分鐘）

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

布置相關(guān)的作業(yè)，包括但不限于：閱讀教材中關(guān)于基因突變和基因重組的案例，完成相關(guān)的練習(xí)題，以及撰寫(xiě)一篇關(guān)于基因突變?cè)谔囟ㄉ矬w中作用的短文。作業(yè)旨在進(jìn)一步鞏固學(xué)生對(duì)課堂內(nèi)容的理解，并鼓勵(lì)他們將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際情境中。知識(shí)點(diǎn)梳理1.基因突變的概念

-基因突變是指基因序列的任何改變，包括點(diǎn)突變、插入突變和缺失突變。

2.基因突變的原因

-自發(fā)突變：由于DNA復(fù)制錯(cuò)誤或細(xì)胞分裂過(guò)程中發(fā)生的自然變異。

-誘發(fā)突變：由物理、化學(xué)或生物因素引起的基因序列改變。

3.基因突變的特點(diǎn)

-隨機(jī)性：突變可以發(fā)生在基因組的任何位置。

-稀有性：突變事件在自然種群中發(fā)生的頻率相對(duì)較低。

-有害性：大多數(shù)突變對(duì)生物體是有害的，可能導(dǎo)致疾病或降低生物體的適應(yīng)性。

-不定向性：突變不會(huì)指定特定的方向，即不會(huì)直接導(dǎo)致生物體的進(jìn)化。

4.基因重組的類(lèi)型

-同源重組：發(fā)生在具有相同或相似序列的DNA分子之間，通常在減數(shù)分裂過(guò)程中發(fā)生。

-非同源重組：發(fā)生在序列不同的DNA分子之間，可能涉及轉(zhuǎn)座子或基因的水平轉(zhuǎn)移。

5.基因重組在生物進(jìn)化中的作用

-增加基因多樣性：基因重組通過(guò)產(chǎn)生新的基因組合，為自然選擇提供更多的原材料。

-促進(jìn)生物進(jìn)化：基因重組是生物進(jìn)化的關(guān)鍵機(jī)制之一，有助于生物體適應(yīng)不斷變化的環(huán)境。

6.基因突變和基因重組的比較

-基因突變通常涉及單個(gè)基因的改變，而基因重組涉及多個(gè)基因的重新組合。

-基因突變可能導(dǎo)致新基因的產(chǎn)生，而基因重組則利用現(xiàn)有的基因產(chǎn)生新的組合。

7.基因突變和基因重組的應(yīng)用

-基因工程：利用基因重組技術(shù)，科學(xué)家可以設(shè)計(jì)新的基因組合，用于改良作物、生產(chǎn)藥物等。

-遺傳疾病治療：通過(guò)基因突變的研究，可以開(kāi)發(fā)出針對(duì)遺傳疾病的治療方法。

8.基因突變和基因重組的生物學(xué)意義

-基因突變和重組是生物多樣性的基礎(chǔ)，是生物進(jìn)化的驅(qū)動(dòng)力。

-它們對(duì)于生物體的生存和繁衍具有重要意義，也是生物科學(xué)研究和應(yīng)用的重要領(lǐng)域。

9.基因突變和基因重組的實(shí)驗(yàn)研究方法

-DNA測(cè)序：用于檢測(cè)基因序列的改變。

-基因敲除和敲入：通過(guò)基因工程技術(shù)，研究特定基因的功能。

-轉(zhuǎn)座子分析：利用轉(zhuǎn)座子引起的基因突變來(lái)研究基因的功能。

10.基因突變和基因重組的社會(huì)和倫理問(wèn)題

-基因編輯技術(shù)的應(yīng)用：如CRISPR-Cas9，引發(fā)了對(duì)基因編輯的倫理和社會(huì)影響的討論。

-遺傳歧視：基因突變可能導(dǎo)致某些個(gè)體受到不公平對(duì)待。

本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)涵蓋了基因突變和基因重組的基本概念、原因、特點(diǎn)、類(lèi)型、作用、應(yīng)用、生物學(xué)意義、實(shí)驗(yàn)研究方法以及相關(guān)的社會(huì)和倫理問(wèn)題。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠理解基因突變和基因重組在生物科學(xué)中的重要性，并掌握相關(guān)的實(shí)驗(yàn)技術(shù)和研究方法。板書(shū)設(shè)計(jì)1.基因突變

①基因突變概念

②基因突變?cè)颍ㄗ园l(fā)、誘發(fā)）

③基因突變特點(diǎn)（隨機(jī)性、稀有性、有害性、不定向性）

2.基因重組

①