版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡介
18/31廈門市同安區(qū)2022年八年級下學(xué)期《數(shù)學(xué)》期中試題與參考答案一、選擇題本大題有10小題,每小題4分,共40分.每小題有且只有一個(gè)選項(xiàng)正確。1.(4分)下列二次根式中,屬于最簡二次根式的是()A. B. C. D.【考點(diǎn)】最簡二次根式.版權(quán)所有【分析】根據(jù)最簡二次根式的概念:(1)被開方數(shù)不含分母;(2)被開方數(shù)中不含能開得盡方的因數(shù)或因式;(3)分母中不含根式判斷即可.【解答】解:A選項(xiàng),原式=,故該選項(xiàng)不符合題意;B選項(xiàng),原式==,故該選項(xiàng)不符合題意;C選項(xiàng),是最簡二次根式,故該選項(xiàng)符合題意;D選項(xiàng),原式=2,故該選項(xiàng)不符合題意;故選:C.【點(diǎn)評】本題考查最簡二次根式,掌握最簡二次根式的概念:(1)被開方數(shù)不含分母;(2)被開方數(shù)中不含能開得盡方的因數(shù)或因式;(3)分母中不含根式是解題的關(guān)鍵.2.(4分)下列計(jì)算正確的是()A. B. C. D.【考點(diǎn)】二次根式的混合運(yùn)算.版權(quán)所有【分析】根據(jù)二次根式的加法,減法,除法,以及二次根式的性質(zhì),進(jìn)行計(jì)算即可解答.【解答】解:A、﹣=2﹣,故A不符合題意;B、+=2+,故B不符合題意;C、÷=,故C符合題意;D、=4,故D不符合題意;故選:C.【點(diǎn)評】本題考查了二次根式的混合運(yùn)算,準(zhǔn)確熟練地進(jìn)行計(jì)算是解題的關(guān)鍵.3.(4分)若二次根式在實(shí)數(shù)范圍內(nèi)有意義,則x的取值范圍是()A.x>2 B.x≥2 C.x≤2 D.x<2【考點(diǎn)】二次根式有意義的條件.版權(quán)所有【分析】根據(jù)二次根式有意義的條件可得x﹣2≥0,再解即可.【解答】解:二次根式在實(shí)數(shù)范圍內(nèi)有意義,則x﹣2≥0,解得x≥2.故選:B.【點(diǎn)評】此題主要考查了二次根式有意義的條件,關(guān)鍵是掌握二次根式中的被開方數(shù)是非負(fù)數(shù).4.(4分)在△ABC中,∠A、∠B、∠C的對邊分別為a、b、c.下列所給數(shù)據(jù)中,不能判斷△ABC是直角三角形的是()A.∠A﹣∠B=∠C B.a(chǎn)=2,b=2,c=1 C.a(chǎn)2﹣b2=c2 D.a(chǎn):b:c=3:4:5【考點(diǎn)】勾股定理的逆定理;三角形內(nèi)角和定理.版權(quán)所有【分析】根據(jù)三角形內(nèi)角和定理、勾股定理逆定理、直角三角形的判定解決此題.【解答】解:A.因?yàn)椤螦﹣∠B=∠C,所以∠A=∠B+∠C.因?yàn)椤螦+∠B+∠C=180°,所以2∠A=180°.所以∠A=90°.此時(shí),△ABC是直角三角形.B.因?yàn)閍=2,b=2,c=1,12+22≠22,所以△ABC不是直角三角形.C.因?yàn)閍2﹣b2=c2,所以a2=b2+c2.所以△ABC是直角三角形.D.因?yàn)閍:b:c=3:4:5,32+42=52,所以a2+b2=c2.所以△ABC是直角三角形.故選:B.【點(diǎn)評】本題主要考查三角形內(nèi)角和定理、勾股定理逆定理、直角三角形的判定,熟練掌握三角形內(nèi)角和定理、勾股定理逆定理、直角三角形的判定是解決本題的關(guān)鍵.5.(4分)如圖,在△ABC中,點(diǎn)D,E分別是AB,AC的中點(diǎn),∠B=50°,∠AED=60°,則∠A的度數(shù)為()A.50° B.60° C.70° D.80°【考點(diǎn)】三角形中位線定理.版權(quán)所有【分析】根據(jù)三角形中位線定理得到DE∥BC,根據(jù)平行線的性質(zhì)得到∠C=∠AED=60°,根據(jù)三角形內(nèi)角和定理計(jì)算,得到答案.【解答】解:因?yàn)辄c(diǎn)D,E分別是AB,AC的中點(diǎn),所以DE是△ABC的中位線,所以DE∥BC,所以∠C=∠AED=60°,所以∠A=180°﹣60°﹣50°=70°,故選:C.【點(diǎn)評】本題考查的是三角形中位線定理、三角形內(nèi)角和定理,掌握三角形中位線平行于第三邊是解題的關(guān)鍵.6.(4分)如圖,已知平行四邊形ABCD的對角線AC和BD交于點(diǎn)O,若AC=10,BD=6,則邊AB的長度可能是()A.2 B.4 C.8 D.12【考點(diǎn)】平行四邊形的性質(zhì);三角形三邊關(guān)系.版權(quán)所有【分析】根據(jù)平行四邊形對角線互相平分可得AO=5,BO=3,再根據(jù)三角形的三邊關(guān)系可得5﹣3<AB<8+3,再進(jìn)行判斷即可.【解答】解:因?yàn)樗倪呅蜛BCD是平行四邊形,所以AO=AC,BO=BD,因?yàn)锳C=10,BD=6,所以AO=5,BO=3,所以5﹣3<AB<5+3,解得:2<AB<8,所以邊AB的長度可能是4.故選:B.【點(diǎn)評】此題主要考查了三角形的三邊關(guān)系以及平行四邊形的性質(zhì),解題的關(guān)鍵是掌握平行四邊形的對角線互相平分.7.(4分)如圖,四邊形ABCD是平行四邊形,添加下列條件,能判定這個(gè)四邊形是矩形的是()A.∠BAD=∠ABC B.AB⊥BD C.AC⊥BD D.AB=BC【考點(diǎn)】矩形的判定;平行四邊形的性質(zhì).版權(quán)所有【分析】由矩形的判定和菱形的判定分別對各個(gè)選項(xiàng)進(jìn)行判斷即可.【解答】解:A、因?yàn)樗倪呅蜛BCD是平行四邊形,所以AD∥BC,所以∠BAD+∠ABC=180°,因?yàn)椤螧AD=∠ABC,所以∠BAD=∠ABC=90°,所以平行四邊形ABCD是矩形,故選項(xiàng)A符合題意;B、因?yàn)锳B⊥BD,所以∠ABD=90°,不能判定平行四邊形ABCD是矩形,故選項(xiàng)B不符合題意;C、因?yàn)樗倪呅蜛BCD是平行四邊形,AC⊥BD,所以平行四邊形ABCD是菱形,故選項(xiàng)C不符合題意;D、因?yàn)樗倪呅蜛BCD是平行四邊形,AB=BC,所以平行四邊形ABCD是菱形,故選項(xiàng)D不符合題意;故選:A.【點(diǎn)評】本題考查了矩形的判定、菱形的判定以及平行四邊形的性質(zhì)等知識,熟練掌握矩形的判定和菱形的判定是解題的關(guān)鍵.8.(4分)我們知道:四邊形具有不穩(wěn)定性.如圖,在平面直角坐標(biāo)系中,邊長為2的正方形ABCD的邊AB在x軸上,AB的中點(diǎn)是坐標(biāo)原點(diǎn)O,固定點(diǎn)A,B,把正方形沿箭頭方向推,使點(diǎn)D落在y軸正半軸上點(diǎn)D′處,則點(diǎn)C的對應(yīng)點(diǎn)C′的坐標(biāo)為()A.(,1) B.(2,1) C.(1,) D.(2,)【考點(diǎn)】正方形的性質(zhì);坐標(biāo)與圖形性質(zhì);勾股定理.版權(quán)所有【分析】由已知條件得到AD′=AD=2,AO=AB=1,根據(jù)勾股定理得到OD′==,于是得到結(jié)論.【解答】解:因?yàn)锳D′=AD=2,AO=AB=1,所以O(shè)D′==,因?yàn)镃′D′=2,C′D′∥AB,所以C′(2,),故選:D.【點(diǎn)評】本題考查了正方形的性質(zhì),坐標(biāo)與圖形的性質(zhì),勾股定理,正確的識別圖形是解題的關(guān)鍵.9.(4分)對折矩形紙片ABCD,使AD與BC重合,得到折痕EF,把紙片展開(如圖1).再一次折疊紙片,使點(diǎn)A落在EF上,并使折痕經(jīng)過點(diǎn)B,得到折痕BM,同時(shí)得到線段BN(如圖2),若延長MN交BC于點(diǎn)P(如圖3),則下列說法錯(cuò)誤的是()A.∠NBC=30° B.∠AMN=150° C.△BMP是等邊三角形 D.點(diǎn)N為MP的中點(diǎn)【考點(diǎn)】翻折變換(折疊問題);等邊三角形的性質(zhì);等邊三角形的判定;矩形的性質(zhì).版權(quán)所有【分析】由折疊的性質(zhì)可得AE=BE,EF⊥AB,AB=BN,∠ABM=∠NBM,∠BAM=∠BNM=90°,可證△ABN是等邊三角形,可求∠ABM=∠NBM=30°=∠PBN,可得∠BMN=∠BPM=60°,可得結(jié)論.【解答】解:如圖,連接AN,由折疊的性質(zhì)可得AE=BE,EF⊥AB,AB=BN,∠ABM=∠NBM,∠BAM=∠BNM=90°,所以AN=BN,所以AN=BN=AB,所以△ABN是等邊三角形,所以∠ABN=60°,所以∠ABM=∠NBM=30°=∠PBN,故A選項(xiàng)正確;所以∠BMN=∠BPM=60°,所以△BMP是等邊三角形,故C選項(xiàng)正確;所以MN=PN,所以點(diǎn)N為MP的中點(diǎn),故D選項(xiàng)正確;因?yàn)椤螧AD=90°,所以∠MAN=30°,因?yàn)锳M=MN,所以∠MNA=∠MAN=30°,所以∠AMN=120°,故B選項(xiàng)錯(cuò)誤;所以說法錯(cuò)誤的是B.故選:B.【點(diǎn)評】本題考查了翻折變換,等邊三角形的判定和性質(zhì),銳角三角函數(shù)等知識,求出∠ABM=∠FBM=30°=∠PBF是解題的關(guān)鍵.10.(4分)數(shù)學(xué)教育家波利亞曾說:“對一個(gè)數(shù)學(xué)問題,改變它的形式,變換它的結(jié)構(gòu),直到發(fā)現(xiàn)有價(jià)值的東西,這是數(shù)學(xué)解題的一個(gè)重要原則”.在復(fù)習(xí)二次根式時(shí),老師提出了一個(gè)求代數(shù)式最小值的問題,如:“當(dāng)0<x<12時(shí),求代數(shù)式的最小值”,其中可看作兩直角邊分別為x和2的Rt△ACP的斜邊長,可看作兩直角邊分別是12﹣x和3的Rt△BDP的斜邊長.于是構(gòu)造出如圖,將問題轉(zhuǎn)化為求AP+BP的最小值,運(yùn)用此方法,請你解決問題:已知x,y均為正數(shù),且x﹣6=﹣y.則的最小值是()A.2 B.8 C.10 D.34【考點(diǎn)】軸對稱﹣?zhàn)疃搪肪€問題;勾股定理.版權(quán)所有【分析】和是勾股定理的形式,是直角邊分別是x和3的直角三角形的斜邊,是直角邊分別是6﹣x和5的直角三角形的斜邊,因此,我們構(gòu)造兩個(gè)直角三角形△ABC和△DEF,并使直角邊BC和EF在同一直線上向右平移直角三角形ABC使點(diǎn)B和E重合,這時(shí)CF=x+6﹣x=6,AC=3,DF=5,問題就變成“點(diǎn)B在線段CF的何處時(shí),AB+DB最短?”,根據(jù)兩點(diǎn)間線段最短,得到線段AD就是它們的最小值.【解答】解:因?yàn)閤﹣6=﹣y,所以y=6﹣x,和是勾股定理的形式,是直角邊分別是x和3的直角三角形的斜邊,是直角邊分別是6﹣x和5的直角三角形的斜邊,因此,我們構(gòu)造兩個(gè)直角三角形△ABC和△DEF,并使直角邊BC和EF在同一直線上向右平移直角三角形ABC使點(diǎn)B和E重合,這時(shí)CF=x+6﹣x=6,AC=3,DF=5,問題就變成“點(diǎn)B在線段CF的何處時(shí),AB+DB最短?”,根據(jù)兩點(diǎn)間線段最短,得到線段AD就是它們的最小值.當(dāng)A、B、D共線時(shí),AB+BD最小,在Rt△AMD中,AD===10,所以的最小值是10.故選:C.【點(diǎn)評】本題考查最小值問題、勾股定理、兩點(diǎn)之間線段最短等知識,解題的關(guān)鍵是學(xué)會利用數(shù)形結(jié)合的思想解決問題,學(xué)會用轉(zhuǎn)化的思想思考問題,把代數(shù)問題轉(zhuǎn)化為幾何問題是解題的突破點(diǎn),屬于中考壓軸題.二、填空題本大題有6小題,每題4分,第11、12、14題每空2分,共24分。11.(4分)計(jì)算:(1)=2;(2)=.【考點(diǎn)】二次根式的乘除法;二次根式的性質(zhì)與化簡.版權(quán)所有【分析】(1)根據(jù)()2=a(a≥0)即可得出答案;(2)根據(jù)=(a≥0,b>0)化簡即可.【解答】解:(1)原式=2,故答案為:2;(2)原式==,故答案為:.【點(diǎn)評】本題考查二次根式的性質(zhì)與化簡,掌握=(a≥0,b>0)是解題的關(guān)鍵.12.(4分)命題“正方形的四條邊相等”的逆命題是四條邊相等的四邊形是正方形,它是假(填“真命題”或“假命題”).【考點(diǎn)】命題與定理.版權(quán)所有【分析】根據(jù)逆命題的概念寫出原命題的逆命題,根據(jù)正方形的判定定理判斷即可.【解答】解:命題“正方形的四條邊相等”的逆命題是“四條邊相等的四邊形是正方形”,它是假命題,故答案為:四條邊相等的四邊形是正方形;假.【點(diǎn)評】本題考查的是命題的真假判斷、逆命題的概念,掌握正方形的判定定理是解題的關(guān)鍵.13.(4分)用20cm的鐵絲圍成長為xcm、寬為ycm的長方形,當(dāng)x=3時(shí),y=7.【考點(diǎn)】代數(shù)式求值;列代數(shù)式.版權(quán)所有【分析】先列代數(shù)式表示出y,然后代入x=3計(jì)算y的值即可.【解答】解:因?yàn)?x+2y=20,所以x+y=10,所以y=10﹣x,當(dāng)x=3時(shí),y=10﹣x=10﹣3=7.故答案為:7.【點(diǎn)評】本題考查了列代數(shù)式以及代數(shù)式求值,把問題中與數(shù)量有關(guān)的詞語,用含有數(shù)字、字母和運(yùn)算符號的式子表示出來,就是列代數(shù)式.列代數(shù)式時(shí),要注意語句中的關(guān)鍵字,讀懂題意,找到所求的量的表示方法.列代數(shù)式五點(diǎn)注意:①仔細(xì)辨別詞義.②分清數(shù)量關(guān)系.③注意運(yùn)算順序.④規(guī)范書寫格式.⑤正確進(jìn)行代換.14.(4分)如圖,在數(shù)軸上點(diǎn)A表示的實(shí)數(shù)是.【考點(diǎn)】實(shí)數(shù)與數(shù)軸.版權(quán)所有【分析】根據(jù)勾股定理求解即可.【解答】解:根據(jù)勾股定理得:=,所以點(diǎn)A表示的實(shí)數(shù)為,故答案為:.【點(diǎn)評】本題考查了實(shí)數(shù)與數(shù)軸,掌握直角三角形兩直角邊的平方和等于斜邊的平方是解題的關(guān)鍵.15.(4分)如圖,在Rt△ABF中,∠BAF=90°,∠B=30°,將Rt△ABF沿著BE方向平移到Rt△DEC的位置,此時(shí)點(diǎn)E恰為邊BF的中點(diǎn),若AE=2,則四邊形AEFD的面積為2.【考點(diǎn)】菱形的判定;平移的性質(zhì);三角形的面積;含30度角的直角三角形;直角三角形斜邊上的中線.版權(quán)所有【分析】根據(jù)平移的性質(zhì),AD∥BE,AD=BE,再利用線段中點(diǎn)可得BE=EF,從而可得AD=EF,進(jìn)而可得四邊形AEFD是平行四邊形,然后利用直角三角形斜邊上的中線性質(zhì)可得AE=EF,從而可得四邊形AEFD是菱形,進(jìn)而可得四邊形AEFD的面積=2△AEF的面積,最后利用含30度角的直角三角形的性質(zhì)可得AF=BF=2,AB=AF=2,從而求出△ABF的面積,即可解答.【解答】解:由平移得:AD∥BE,AD=BE,因?yàn)辄c(diǎn)E為邊BF的中點(diǎn),所以BE=EF,所以AD=EF,所以四邊形AEFD是平行四邊形,因?yàn)椤螧AF=90°,所以AE=EF=BF,所以四邊形AEFD是菱形,所以四邊形AEFD的面積=2△AEF的面積,因?yàn)锳E=2,所以BF=2AE=4,因?yàn)椤螧=30°,所以AF=BF=2,AB=AF=2,所以△ABF的面積=AB?AF=×2×2=2,因?yàn)椤鰽BF的面積=2△AEF的面積,所以四邊形AEFD的面積=△ABF的面積=2;故答案為:2.【點(diǎn)評】本題考查了菱形的判定,含30度角的直角三角形的性質(zhì),直角三角形斜邊上的中線性質(zhì),平移的性質(zhì),三角形的面積,熟練掌握菱形的判定,以及平移的性質(zhì)是解題的關(guān)鍵.16.(4分)如圖,在平行四邊形ABCD中,CD=2AD,BE⊥AD于點(diǎn)E,F(xiàn)為DC的中點(diǎn),連接EF、BF,下列結(jié)論:①∠ABC=2∠ABF;②BE>BF;③S四邊形DEBC=2S△EFB;④∠CFE=3∠DEF;其中正確結(jié)論有①②③④.【考點(diǎn)】平行四邊形的性質(zhì);全等三角形的判定與性質(zhì);直角三角形斜邊上的中線.版權(quán)所有【分析】如圖延長EF交BC的延長線于G,取AB的中點(diǎn)H連接FH.想辦法證明EF=FG,BE⊥BG,四邊形BCFH是菱形即可解決問題.【解答】解:如圖,延長EF交BC的延長線于G,取AB的中點(diǎn)H,連接FH.因?yàn)辄c(diǎn)F是CD的中點(diǎn),所以DF=FC,因?yàn)樗倪呅蜛BCD是平行四邊形,所以AD=BC,因?yàn)镃D=2AD,所以CF=CB,所以∠CFB=∠CBF,因?yàn)镃D∥AB,所以∠CFB=∠FBH,所以∠CBF=∠FBH,所以∠ABC=2∠ABF.故①正確,因?yàn)镈E∥CG,所以∠D=∠FCG,因?yàn)镈F=FC,∠DFE=∠CFG,所以△DFE≌△CFG(ASA),所以FE=FG,因?yàn)锽E⊥AD,所以∠AEB=90°,因?yàn)锳D∥BC,所以∠AEB=∠EBG=90°,所以BF=EF=FG,所以∠FEB=∠FBE,∠FGB=∠FBG,因?yàn)椤螦BC=2∠ABF,所以∠FBG>∠FBE,因?yàn)椤螱FB=∠FEB+∠FBE,∠EFB=∠FGB+∠FBG,所以∠GFB=2∠FBE,∠EFB=2∠FBG,所以∠EFB>∠GFB,假設(shè)∠EFB=∠GFB時(shí),所以∠EFB=∠BFB=90°,因?yàn)镋F=BF,所以BE=BF,因?yàn)椤螮FB>∠GFB>90°,所以BE>BF,故②正確,因?yàn)镾△DFE=S△CFG,所以S四邊形DEBC=S△EBG=2S△BEF,故③正確,因?yàn)锳H=HB,DF=CF,AB=CD,所以CF=BH,因?yàn)镃F∥BH,所以四邊形BCFH是平行四邊形,因?yàn)镃F=BC,所以四邊形BCFH是菱形,所以∠BFC=∠BFH,因?yàn)镕E=FB,F(xiàn)H∥AD,BE⊥AD,所以FH⊥BE,所以∠BFH=∠EFH=∠DEF,所以∠EFC=3∠DEF,故④正確,故答案為:①②③④.【點(diǎn)評】本題考查平行四邊形的性質(zhì)和判定、菱形的判定和性質(zhì)、直角三角形斜邊中線的性質(zhì)、全等三角形的判定和性質(zhì)等知識,解題的關(guān)鍵是學(xué)會添加常用輔助線,構(gòu)造全等三角形解決問題,屬于中考選擇題中的壓軸題.三、解答題本大題有8小題,共78分。17.(10分)計(jì)算:(1);(2).【考點(diǎn)】二次根式的混合運(yùn)算;分母有理化.版權(quán)所有【分析】(1)先把每一個(gè)二次根式化成最簡二次根式,然后再進(jìn)行計(jì)算即可解答;(2)利用二次根式的乘除法法則,進(jìn)行計(jì)算即可解答.【解答】解:(1)=4+2﹣3﹣4=﹣2;(2)=××=4.【點(diǎn)評】本題考查了二次根式的混合運(yùn)算,準(zhǔn)確熟練地進(jìn)行計(jì)算是解題的關(guān)鍵.18.(8分)先化簡,再求值:a(a+3)﹣2(3﹣a),其中.【考點(diǎn)】整式的混合運(yùn)算—化簡求值.版權(quán)所有【分析】先去括號,再合并同類項(xiàng),然后把a(bǔ)的值代入化簡后的式子進(jìn)行計(jì)算即可解答.【解答】解:a(a+3)﹣2(3﹣a)=a2+3a﹣6+2a=a2+5a﹣6,當(dāng)時(shí),原式=(+1)2+5(+1)﹣6=6+2+5+5﹣6=7+5.【點(diǎn)評】本題考查了整式的混合運(yùn)算﹣化簡求值,準(zhǔn)確熟練地進(jìn)行計(jì)算是解題的關(guān)鍵.19.(8分)如圖.在平行四邊形ABCD中,AE∥CF,求證:BE=DF.【考點(diǎn)】平行四邊形的判定與性質(zhì).版權(quán)所有【分析】根據(jù)平行四邊形性質(zhì)得出AD∥BC,AD=BC,由AE∥CF,得出四邊形AECF是平行四邊形,根據(jù)平行四邊形的性質(zhì)得出CE=AF,即可得出結(jié)論.【解答】證明:因?yàn)樗倪呅蜛BCD是平行四邊形,所以AD∥BC,AD=BC,所以AF∥CE,因?yàn)锳E∥CF,所以四邊形AECF是平行四邊形,所以CE=AF,所以BE=DF.【點(diǎn)評】本題考查了平行四邊形的性質(zhì)和判定;熟練掌握平行四邊形的判定和性質(zhì),證明四邊形AECF是平行四邊形是解決問題的關(guān)鍵.20.(8分)輪船甲從碼頭C出發(fā),沿著西南方向航行,與此同時(shí),輪船乙也從碼頭C出發(fā)沿著固定方向航行,已知輪船甲、乙的速度分別是20海里/時(shí)、15海里/時(shí),他們離開碼頭2小時(shí)后分別行駛到A處和B處,此時(shí)兩船相距50海里,且乙船在甲船的東部,畫出示意圖,并求輪船乙是沿著哪個(gè)方向航行?【考點(diǎn)】解直角三角形的應(yīng)用;方向角;勾股定理的應(yīng)用.版權(quán)所有【分析】由題意畫出圖形,再由勾股定理的逆定理得∠ACB=90°,即可解決問題.【解答】解:如圖,由題意得:∠ACD=45°,AC=2×20=40(海里),BC=2×15=30(海里),AB=50海里,因?yàn)?02+402=502,所以AC2+BC2=AB2,所以△ABC是直角三角形,∠ACB=90°,所以∠BCD=∠ACB﹣∠ACD=90°﹣45°=45°,所以輪船乙是沿著東南方向航行.【點(diǎn)評】本題考查了解直角三角形的應(yīng)用﹣方向角問題以及勾股定理的逆定理,正確畫出圖形是解題的關(guān)鍵.21.(8分)若菱形的一個(gè)頂點(diǎn)與一個(gè)三角形的一個(gè)頂點(diǎn)重合,其余三個(gè)頂點(diǎn)都在這個(gè)三角形的邊上,則這個(gè)菱形稱為這個(gè)三角形的近鄰菱形.如圖,在等邊△ABC中,作∠BAC的平分線交BC于點(diǎn)D,再以點(diǎn)D為圓心,線段BD長為半徑畫弧,分別交邊AB、AC于點(diǎn)E、F,連接ED、FD.(1)請用直尺和圓規(guī)完成題中的作圖(保留作圖痕跡,不寫作法);(2)求證:四邊形AEDF為等邊△ABC的近鄰菱形.【考點(diǎn)】作圖—基本作圖;等邊三角形的判定與性質(zhì);菱形的判定與性質(zhì).版權(quán)所有【分析】(1)根據(jù)題意的作圖過程即可完成作圖;(2)根據(jù)三角形的近鄰菱形的定義,可得結(jié)論.【解答】(1)解:如圖所示即為所求;(2)證明:因?yàn)椤鰽BC是等邊三角形,所以AC=AB=BC,由已知尺規(guī)作圖可知:AD是∠BAC的角平分線,所以BD=CD,∠BAD=∠CAD=30°,所以BD=CD=DE=DF=BC,所以DE=AB,DF=AC,因?yàn)椤螦BC=∠BCA=60°,所以△BDE和△CDF是等邊三角形,所以∠DEB=60°,∠DFC=60°,所以∠ADE=∠EAD=30°,∠FDA=∠FAD=30°,所以AE=DE,AF=DF,所以AE=DE=AF=DF,所以四邊形AEDF是菱形,因?yàn)榱庑蔚囊粋€(gè)頂點(diǎn)A與一個(gè)三角形的一個(gè)頂點(diǎn)A重合,其余三個(gè)頂點(diǎn)都在這個(gè)三角形的AB和AC邊上,所以四邊形AEDF為等邊△ABC的近鄰菱形.【點(diǎn)評】本題考查了作圖﹣基本作圖,等邊三角形的判定與性質(zhì),三角形的近鄰菱形,解決本題的關(guān)鍵是掌握基本作圖方法.22.(10分)如圖,有兩種形狀不同的直角三角形紙片各兩塊,其中一種紙片的兩條直角邊長分別為1和2,另一種紙片的兩條直角邊長都為2.圖1、圖2、圖3是三張形狀、大小完全相同的方格紙,方格紙中的每個(gè)小正方形的邊長均為1.(1)請用三種方法將圖中所給四塊直角三角形紙片拼成平行四邊形(非矩形),每種方法要把圖中所給的四塊直角三角形紙片全部用上,互不重疊且不留空隙,三種方法所拼得的平行四邊形(非矩形)的周長互不相等,并把你所拼得的圖形按實(shí)際大小畫在圖1、圖2、圖3的方格紙上.要求:①所畫圖形各頂點(diǎn)必須與方格紙中的小正方形頂點(diǎn)重合;②畫圖時(shí),要保留四塊直角三角形紙片的拼接痕跡.(2)請證明你在圖1所拼得的四邊形是平行四邊形(非矩形).【考點(diǎn)】作圖—應(yīng)用與設(shè)計(jì)作圖;平行四邊形的判定與性質(zhì);矩形的性質(zhì).版權(quán)所有【分析】(1)圖1可以先用邊長為1、2的直角三角形拼出矩形,再分別在邊長為2的兩側(cè)拼上邊長都為2的直角三角形;圖2可以先用邊長都為2的直角三角形拼出矩形,再分別在邊長為2的兩側(cè)拼上邊長都為2、1的直角三角形;圖3以四個(gè)直角三角形的直角邊拼出對角線為3的平行四邊形即可;(2)根據(jù)平行四邊形的判定方法證明即可;【解答】解:(1)圖形如圖所示:(2)如圖1中,因?yàn)锳B=CD=3,AB∥CD,所以四邊形ABCD平行四邊形.【點(diǎn)評】本題考查作圖﹣應(yīng)用與設(shè)計(jì)作圖,平行四邊形的判定等知識,解題的關(guān)鍵是理解題意,靈活運(yùn)用所學(xué)知識解決問題.23.(10分)如圖,數(shù)學(xué)興趣小組要測量旗桿的高度,同學(xué)們發(fā)現(xiàn)系在旗桿頂端的繩子垂到地面并多出一段(如圖1),聰明的小迪發(fā)現(xiàn):先測出繩子多出的部分長度為m米,再將繩子拉直(如圖2),測出繩子末端C到旗桿底部B的距離n米,利用所學(xué)知識就能求出旗桿的長,若m=6,n=12,(1)求旗桿AB的長.(2)小迪在C處,用手拉住繩子的末端,伸直手臂(拉繩處E與腳底F的連線與地面垂直),后退至將繩子剛好拉直為止(如圖3),測得小迪手臂伸直后的高度EF為2米,問小迪需要后退幾米?【考點(diǎn)】勾股定理的應(yīng)用;列代數(shù)式.版權(quán)所有【分析】(1)設(shè)旗桿AB的長為x米,則AC的長為(x+6)米,在Rt△ABC中,由勾股定理得出方程,解方程即可;(2)根E作ED⊥AB于D,則四邊形BDEF是矩形,得BF=DE,DB=EF=2米,再由勾股定理求出DE的長,即可解決問題.【解答】解:(1)設(shè)旗桿AB的長為x米,則AC的長為x+m=(x+6)(米),在Rt△ABC中,由勾股定理得:AC2=AB2+BC2,所以(x+6)2=x2+122,解得:x=9,答:旗桿AB的長為9米;(2)如圖3,過E作ED⊥AB于D,則四邊形BDEF是矩形,所以BF=DE,DB=EF=2米,因?yàn)锳B=9米,所以AD=AB﹣DB=9﹣2=7(米),在Rt△ADE中,AE=AC=15米,所以DE===4(米),所以BF=DE=4米,所以CF=BF﹣BC=(4﹣12)(米),答:小迪需要后退(4﹣12)米.【點(diǎn)評】本題考查了勾股定理的應(yīng)用,熟練掌握勾股定理,求出旗桿AB的長是解題的關(guān)鍵.24.(11分)已知,矩形ABCD中,E是AD邊上的一個(gè)動點(diǎn),點(diǎn)F、G、H分別是BC、BE、CE的中點(diǎn).(1)求證:△BGF≌△FHC.(2)若AD=4,當(dāng)四邊形EGFH是正方形時(shí),求矩形ABCD的面積.【考點(diǎn)】正方形的性質(zhì);全等三角形的判定與性質(zhì);三角形中位線定理;矩形的性質(zhì).版權(quán)所有【分析】(1)根據(jù)三角形中位線定理和全等三角形的判定證明即可;(2)由正方形的性質(zhì)可得GE=EH,∠BEC=90°,由“HL”可證Rt△ABE≌Rt△DCE,可得AE=DE=2,∠AEB=∠CED,可求AB=2,由矩形面積公式可求解.【解答】證明:(1)因?yàn)辄c(diǎn)F,G,H分別是BC,BE,CE的中點(diǎn),所以BF=CF,F(xiàn)H∥BE,F(xiàn)H=BE=BG,所以∠CFH=∠FBG,在△BGF和△FHC中,,所以△BGF≌△FHC(SAS);(2)因?yàn)樗倪呅蜤GFH是正方形,所以GE=EH,∠BEC=90°,因?yàn)辄c(diǎn)G、H分別是BE、CE的中點(diǎn),所以BE=2GE,EC=2EH,所以BE=CE,因?yàn)樗倪呅蜛BCD是矩形,所以∠A=∠D=90°,AB=CD,所以Rt△ABE≌Rt△DCE(HL),所以AE=DE=2,∠AEB=∠CED,因?yàn)椤螦EB+∠BEC+∠CED=180°,所以∠BEA=45°,所以∠BEA=∠ABE=45°,所以AB=AE=2,所以矩形ABCD的面積=4×2=8.【點(diǎn)評】本題考查了正方形的性質(zhì),矩形的性質(zhì),全等三角形的判定,三角形中位線定理;熟練掌握三角形中位線定理,證明三角形全等是解題的關(guān)鍵.25.(13分)如圖1,正方形ABCD中,點(diǎn)O是對角線AC的中點(diǎn),點(diǎn)P是線段AO上(不與A、O重合)的一個(gè)動點(diǎn),過點(diǎn)P作PE⊥PB且交邊CD于點(diǎn)E.(1)求證:PB=PE;(2)若正方形ABCD的邊長為6,①過點(diǎn)E作EF⊥AC于點(diǎn)F,如圖2,則在點(diǎn)P運(yùn)動的過程中,PF的長度是否發(fā)生變化?若不變,請直接寫出這
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 金融行業(yè)前臺咨詢工作總結(jié)
- 營銷行業(yè)創(chuàng)新實(shí)踐總結(jié)
- 無人駕駛技術(shù)的前景展望
- IT行業(yè)銷售員工作總結(jié)
- 電力行業(yè)可再生能源發(fā)展顧問工作總結(jié)
- 書店美容院保安工作經(jīng)驗(yàn)
- 金融行業(yè)中理財(cái)咨詢顧問的工作要求
- 旅游行業(yè)導(dǎo)游培訓(xùn)總結(jié)
- 【八年級下冊地理湘教版】專項(xiàng)04 時(shí)政地理
- 2024年稅務(wù)師題庫附參考答案【輕巧奪冠】
- 衛(wèi)生化學(xué)期末考試習(xí)題2
- 瓣周漏護(hù)理查房
- 歷代反腐完整
- 《現(xiàn)代控制理論》(劉豹-唐萬生)
- 廣東省佛山市南海區(qū)三水區(qū)2022-2023學(xué)年七年級上學(xué)期期末歷史試題(無答案)
- 重視心血管-腎臟-代謝綜合征(CKM)
- 譯林版小學(xué)英語六年級上冊英文作文范文
- 學(xué)術(shù)英語(理工類)
- 淺談“五育并舉”背景下中小學(xué)勞動教育的探索與研究 論文
- 大樹的故事 單元作業(yè)設(shè)計(jì)
- 六年級道德與法治學(xué)情分析
評論
0/150
提交評論