人員素質(zhì)測評理論與方法練習(xí)測試題附答案_第1頁
人員素質(zhì)測評理論與方法練習(xí)測試題附答案_第2頁
人員素質(zhì)測評理論與方法練習(xí)測試題附答案_第3頁
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文檔簡介

人員素質(zhì)測評理論與方法練習(xí)測試題附答案單選題(總共40題)1.南加利福尼亞大學(xué)創(chuàng)造力測驗(yàn)的編制者是()(1分)A、瑟斯頓B、吉爾福特C、托蘭斯D、摩爾根答案:B解析:

暫無解析2.評價中心的主要形式不正確的有()(1分)A、評價中心是以考察管理者素質(zhì)為中心的一組規(guī)范化的測評活動B、公文處理、小組討論C、管理游戲、角色扮演D、情境設(shè)計答案:D解析:

暫無解析3.從近幾年面試的實(shí)踐來看,面試的發(fā)展出現(xiàn)的趨勢是()(1分)A、形式多樣化B、內(nèi)容全面性C、面試考官專業(yè)化D、結(jié)構(gòu)化答案:A解析:

暫無解析4.工作分析的結(jié)果是形成職位工作規(guī)范和()(1分)A、職位說明書B、職位工作責(zé)任書C、職位工作計劃書D、職位晉升圖答案:A解析:

暫無解析5.素質(zhì)溯評結(jié)果報告的方式按形式劃分,主要有口頭報告、分?jǐn)?shù)報告、等級報告和()(1分)A、分項(xiàng)報告B、綜合報告C、評語報告D、圖表報告答案:C解析:

暫無解析6.在測評活動中根據(jù)被測者的總體水平而給出的分?jǐn)?shù),叫做()(1分)A、常模參照性分?jǐn)?shù)B、導(dǎo)出分?jǐn)?shù)C、目標(biāo)參照性分?jǐn)?shù)D、原始分?jǐn)?shù)答案:A解析:

暫無解析7.工作分析活動的實(shí)質(zhì)就是要從不同個人職業(yè)生涯與職業(yè)活動的調(diào)查入手,順次分析工作者、職務(wù)、職位、職責(zé)、任務(wù)與要素的過程,并由此確定工作的性質(zhì)要求與()(1分)A、崗位B、任職條件C、工作描述D、責(zé)任答案:B解析:

暫無解析8.人才測評的功能不正確的是()(1分)A、甑別和評定功能B、診斷和反饋功能C、預(yù)測和激勵功能D、實(shí)踐功能答案:D解析:

暫無解析9.艾克森人格問卷是由英國倫教大學(xué)教授艾克森等人所編制的個性問卷,問卷采用的形為(1分)A、是非題B、計算題C、句子完成題D、論證題答案:A解析:

暫無解析10.在評價中心的活動中,主試人進(jìn)行觀察評定的是要求考生表現(xiàn)出來的()(1分)A、信念B、意識C、思想D、行為答案:D解析:

暫無解析11.面試的內(nèi)容不包括()(1分)A、儀表風(fēng)度、口頭表達(dá)能力和工作經(jīng)驗(yàn)、工作態(tài)度、求職動機(jī)B、綜合分析能力和知識面、興趣愛好C、應(yīng)變能力和情緒控制力D、氣質(zhì)、性格答案:D解析:

暫無解析12.吉爾福特編制的南加利福尼亞大學(xué)測驗(yàn)主要用于測驗(yàn)人的(1分)A、性格B、創(chuàng)造力C、氣質(zhì)D、態(tài)度答案:B解析:

暫無解析13.素質(zhì)測評結(jié)果報告的方式,按形式分常見的有口頭報告、分?jǐn)?shù)報告、等級報告和()(1分)A、分項(xiàng)報告B、綜合報告C、評語報告D、圖表報告答案:C解析:

暫無解析14.就人員素質(zhì)測評的內(nèi)容指向而言,它是一種(1分)A、心理測量B、物理測量C、具體測量D、絕對測量答案:A解析:

暫無解析15.某一時間內(nèi)個體所擔(dān)負(fù)的一個或數(shù)個責(zé)任的集合是()(1分)A、要素B、任務(wù)C、職位D、職務(wù)答案:C解析:

暫無解析16.評價中心的概念不包括()(1分)A、評價中心是以考察管理者素質(zhì)為中心的一組規(guī)范化的測評活動B、是評價中心中最常用的測評形式C、在人員素質(zhì)測評中所指的公文處理主要指的是公文的辦理以及擬寫和制作過程D、針對特別重大的問題或者沒有把握需要要向領(lǐng)導(dǎo)請教的問題,被測評者應(yīng)該向相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行請示答案:A解析:

暫無解析17.評測指標(biāo)權(quán)重的數(shù)量表示即為權(quán)數(shù),相對權(quán)數(shù)是指某個測評指標(biāo)作為一個單位,它在總體中的()(1分)A、積B、差C、和D、比重值答案:D解析:

暫無解析18.所有測評指標(biāo)的相對權(quán)數(shù)之和應(yīng)為()(1分)A、0B、1C、2D、10答案:B解析:

暫無解析19.面試這一概念表述正確的是()(1分)A、面試是一種在特定場景下,經(jīng)過精心設(shè)計,通過測評者與被測評者雙方面對面的觀察、交談等雙向溝通方式,全面了解被測評者素質(zhì)特征、能力狀況以及求職動機(jī)等信息,以確定被測評者是否符合職位要求的一種人員素質(zhì)測評手段B、面試是一種以測評者與被測評者面對面的信息交流為主要形式的人員素質(zhì)測評手段C、面試過程的安排、形式的選擇、問題的合理設(shè)計。以及測評者的選撥等都需要預(yù)先進(jìn)行科學(xué)的設(shè)計和安排D、面試是測評者與被測評者直接接觸的一個過程答案:A解析:

暫無解析20.在工作情景模擬測驗(yàn)的基礎(chǔ)上發(fā)展起來的測評形式是()(1分)A、心理測驗(yàn)B、面試C、紙筆測驗(yàn)D、評價中心答案:D解析:

暫無解析21.托蘭斯測驗(yàn)主要用于測量人的()(1分)A、文書能力B、運(yùn)動能力C、創(chuàng)造能力D、智力水平答案:C解析:

暫無解析22.測試內(nèi)容的標(biāo)準(zhǔn)化步驟不包括()(1分)A、明確測評的客體與目的B、確定測評的項(xiàng)目、確定測評標(biāo)準(zhǔn)系結(jié)構(gòu)C、篩選與表述測評指標(biāo)、確定測評指標(biāo)雙重D、確定一致性答案:D解析:

暫無解析23.生理素質(zhì)和身體素質(zhì)屬于()(1分)A、自然素質(zhì)B、心理素質(zhì)C、社會素質(zhì)D、文化素質(zhì)答案:A解析:

暫無解析24.知識考試的類型不包括()(1分)A、隨機(jī)考試B、定向考試C、資格考試D、綜合知識考試答案:D解析:

暫無解析25.下列項(xiàng)目不屬于導(dǎo)出分?jǐn)?shù)的是()(1分)A、名次B、登記頻數(shù)C、Z分?jǐn)?shù)D、百分位數(shù)答案:B解析:

暫無解析26.理論型效度表述正確的是()(1分)A、指研究所依據(jù)的理論以及從研究結(jié)果中建立起來的理論是否真實(shí)地反映了所研究的現(xiàn)象B、是指對外在可觀察到的現(xiàn)象或事物進(jìn)行描述的準(zhǔn)確度C、適用于質(zhì)的研究,指的是研究者的了解、理解和表達(dá)被研究者對事物所賦予的意義的確切的程度D、研究者是對研究結(jié)果所做的價值判斷是否確切答案:A解析:

暫無解析27.心理測驗(yàn)的構(gòu)成要素不包括()(1分)A、測試題目、施測方法B、計分方法C、技術(shù)指標(biāo)、結(jié)果解釋D、智力測試答案:D解析:

暫無解析28.人才測評最直接、最基礎(chǔ)的功能是()(1分)A、甄別和評定功能B、診斷和反饋功能C、預(yù)測功能D、激勵功能答案:A解析:

暫無解析29.所有測評指標(biāo)的絕對權(quán)數(shù)之和為總分,而所有測評指標(biāo)的相對權(quán)數(shù)之和則為()(1分)A、0B、1C、2D、3答案:B解析:

暫無解析30.先選擇某一個中介變量,把諸種不同類別或不同質(zhì)的素質(zhì)測評對象進(jìn)行統(tǒng)一性的轉(zhuǎn)化,對它們進(jìn)行近似同類同質(zhì)的量化的是()(1分)A、比例量化B、等矩量化C、當(dāng)量量化D、順序量化答案:C解析:

暫無解析31.主要用于測近人的智力的心理測驗(yàn)是()(1分)A、比奈-西蒙量表B、明尼蘇達(dá)操作速度測驗(yàn)C、南加利福尼亞大學(xué)測驗(yàn)D、卡特爾16因素測驗(yàn)答案:A解析:

暫無解析32.在原始分?jǐn)?shù)的基礎(chǔ)之上通過一定的處理而得到的分?jǐn)?shù),叫做()(1分)A、常模參照性分?jǐn)?shù)B、導(dǎo)出分?jǐn)?shù)C、目標(biāo)參照性分?jǐn)?shù)D、差異分?jǐn)?shù)答案:B解析:

暫無解析33.等距量化不但要求素質(zhì)測評對象的排列有強(qiáng)弱、大小、先后等順序的關(guān)系,而且要求任何兩個素質(zhì)測評對象間的差異(1分)A、相等B、不相等C、相反D、相似答案:A解析:

暫無解析34.素質(zhì)測評對象進(jìn)行間接的定量刻畫,即先定性描述后再定量刻畫的量化形式()(1分)A、一次量化B、二次量化C、順序量化D、等距量化答案:B解析:

暫無解析35.先對每個項(xiàng)目的得分進(jìn)行適當(dāng)擴(kuò)大或縮小,再累加總分是什么方法()(1分)A、累加法B、平均連乘法C、連乘綜合法D、加權(quán)綜合法答案:D解析:

暫無解析36.比例量化不但要求素質(zhì)測評對象的排列有順序等距關(guān)系,而且還要存在()(1分)A、數(shù)量關(guān)系B、倍數(shù)關(guān)系C、相等關(guān)系D、相似關(guān)系答案:B解析:

暫無解析37.卡特爾16因素測驗(yàn)主要用于測量人的()(1分)A、智力B、興趣C、性格D、態(tài)度答案:C解析:

暫無解析38.“江山易改,秉性難移”說明非常穩(wěn)定的是人的(1分)A、個性B、性格C、氣質(zhì)D、態(tài)度答案:C解析:

暫無解析39.管理人才測評的主要內(nèi)容不包括()(1分)A、人際敏感能力測評、管理變革測評B、團(tuán)隊(duì)指導(dǎo)技能測評、自我實(shí)現(xiàn)測評C、人際關(guān)系測評、溝通技能測評D、創(chuàng)新測評、成長測評答案:D解析:

暫無解析40.在測評活動中依據(jù)測評指標(biāo)本身得出的分?jǐn)?shù),叫做()(1分)A、常模參照性分?jǐn)?shù)B、導(dǎo)出分?jǐn)?shù)C、目標(biāo)參照性分?jǐn)?shù)D、原始分?jǐn)?shù)答案:C解析:

暫無解析判斷題(總共6題)1.類別量化的測評對象是那些界限無法明確,或測評者認(rèn)識模糊和無法把握的素質(zhì)特征。(1分)A、正確B、錯誤答案:B解析:

暫無解析2.評價中心的情境設(shè)計應(yīng)注意相似性,它是指所設(shè)計的情境應(yīng)該和擬聘職位的工作實(shí)際具有高度的【相似性】。(1分)A、正確B、錯誤答案:A解析:

暫無解析3.人員素質(zhì)測評是要是對個體心理現(xiàn)象的測量。(1分)A、正確B、錯誤答案:A解析:

暫無解析4.類別量化的測評對象是那些界限明確,且測評者能完全把握的素質(zhì)特征。

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