小初高試卷模板

第頁(yè)2024年秋期川維中學(xué)教育集團(tuán)期中考試九年級(jí)歷史試題(開(kāi)卷本卷共兩個(gè)大題，滿分50分，與道德與法治學(xué)科共用90分鐘)一、選擇題(共15分，每小題1分)1.古希臘歷史學(xué)家希羅多德說(shuō)過(guò)：“埃及是尼羅河饋贈(zèng)。”對(duì)此理解最準(zhǔn)確的是（）A.尼羅河貫穿埃及南北B.古埃及人是喝尼羅河的水長(zhǎng)大的C.尼羅河是孕育古埃及文明的搖籃D.尼羅河是世界上最長(zhǎng)的河流2.《漢謨拉比法典》中規(guī)定：凡拐帶奴隸、幫助奴隸逃跑、窩藏奴隸者，都處以死刑；竊賊應(yīng)處死，或處以重罰；奴隸否認(rèn)其主人，則割去該奴隸耳朵。由此可見(jiàn)（）A.法典維護(hù)全體居住著的利益 B.法典內(nèi)容全面而具操作性C.法典嚴(yán)厲鎮(zhèn)壓奴隸的反抗 D.法典體現(xiàn)奴隸主階級(jí)意志3.某班以話劇的形式再現(xiàn)古印度歷史，涉及“種姓制度”時(shí)，哪一句臺(tái)詞是不正確的A.“我是一個(gè)擁有萬(wàn)貫家財(cái)?shù)拇笊倘?，卻屈居第三等級(jí)”B.“我家祖祖輩輩從事農(nóng)業(yè)，明年我想掌管祭祀”C.“我愛(ài)慕一個(gè)上一等級(jí)的姑娘，但我們卻不能步入婚禮殿堂”D.“別看我只是一個(gè)武士，但我和國(guó)王同屬一個(gè)等級(jí)”4.下側(cè)示意圖描述的是（）A.亞歷山大東征的路線 B.伊斯蘭教傳播的路線C.十字軍東征的路線 D.佛教傳播的路線5.同學(xué)們?cè)谠跉v史活動(dòng)課上編排一個(gè)名為《雅典人的一天》的舞臺(tái)劇，劇中小明扮演的雅典居民早上吃完飯后就趕去參加公民大會(huì)，并在會(huì)上來(lái)表決了關(guān)于雅典出戰(zhàn)鄰國(guó)的決議。據(jù)此判斷，小明扮演的角色是一位（）A.36歲的雅典男性公民 B.年僅10歲的男性公民C.孕育兩個(gè)孩子的女性公民 D.在雅典經(jīng)商的斯巴達(dá)人6.公元前5世紀(jì)，雅典雕塑家米隆參加過(guò)很多運(yùn)動(dòng)會(huì)，其雕塑《擲鐵餅者》（圖）被譽(yù)為“空間中凝固的永恒”。該作品體現(xiàn)了A.苦行禁欲的生活哲學(xué) B.科學(xué)理性的主流思潮C.漠視民主的專制意識(shí) D.崇尚人性的運(yùn)動(dòng)之美7.現(xiàn)行公歷又叫格里高利歷，格里高利歷的基礎(chǔ)是儒略歷，而儒略歷又以太陽(yáng)歷作為藍(lán)本。據(jù)此可知（）A.所有天文學(xué)成就都源于古代 B.埃及太陽(yáng)歷的成就無(wú)法超越C.所有古代文明都得到了傳承 D.古代文明在發(fā)展中交流融合8.下面是關(guān)于羅馬歷史上發(fā)生的重要事件的時(shí)間軸。下面表述符合羅馬史實(shí)的是（）A.①羅馬建立了共和國(guó) B.②地中海成為內(nèi)湖C.③凱撒首創(chuàng)元首制 D.④東羅馬帝國(guó)最終滅亡9.11世紀(jì)時(shí)，西歐封建主之間普遍結(jié)成封君封臣關(guān)系。封臣不能做危害封君的事，包括不得損傷封君的肢體，不得泄漏他的秘密、出賣他的城堡等等。封君不得傷害封臣的榮譽(yù)、財(cái)產(chǎn)和生命，封臣若受到他人攻打，封君須不惜以武力保護(hù)。這表明，當(dāng)時(shí)的封君封臣關(guān)系（）A.建立在自然經(jīng)濟(jì)的基礎(chǔ)上 B.具有雙向義務(wù)的特點(diǎn)C.淡化了不同等級(jí)間的界限 D.易導(dǎo)致西歐王權(quán)衰落10.貝內(nèi)特的《英國(guó)莊園生活》中講述一個(gè)名叫W·德·T的人向法庭申請(qǐng)領(lǐng)回自己走失的黑母牛，這頭牛在領(lǐng)主的牲畜欄里被發(fā)現(xiàn)，莊園法庭經(jīng)過(guò)審議將這頭黑母牛歸還給了他。這反映A.莊園法庭維護(hù)莊園公共秩序 B.佃戶利用法庭維護(hù)了自己的權(quán)益C.莊園法庭維護(hù)莊園主利益 D.莊園法庭受莊園主的操縱11.中世紀(jì)后期，西歐經(jīng)濟(jì)的復(fù)蘇和工商業(yè)的繁榮，促進(jìn)城市和市民階層的興起，大學(xué)也隨之發(fā)展。這些現(xiàn)象（）A.推動(dòng)西歐向近代社會(huì)轉(zhuǎn)型 B.標(biāo)志資本主義萌芽產(chǎn)生C.鞏固西歐封建領(lǐng)主的統(tǒng)治 D.極大促進(jìn)人們思想解放12.下圖為世界古代地跨歐亞非帝國(guó)的地圖。下列相關(guān)敘述，正確的是（）A.都扮演了東西方文化的交流角色B.都傳播了中國(guó)的四大文明C.都加強(qiáng)了歐洲與美洲的貿(mào)易往來(lái)D.都建立了封建性質(zhì)的帝國(guó)13.圖片是形象的史料。下列圖片反映的共同歷史主題是（）A.古代亞非文明 B.古代歐亞非文明C.古代美洲文明 D.古代歐洲文明14.12世紀(jì)初，倫敦市民每年向王室繳納300鎊稅金，以此獲得國(guó)王對(duì)市民自選市長(zhǎng)和市政官的許可。材料反映出中世紀(jì)歐洲A.封君封臣制度逐步形成B.國(guó)家稅收主要來(lái)源于城市C城市獲得了部分自治權(quán)D.市民以暴力方式反抗貴族15.假如你穿越時(shí)空隧道，回到中世紀(jì)的歐洲并成為一名大學(xué)生，你不可能遇到的事情是（）A.學(xué)生可以發(fā)表與基督教會(huì)教義不一致的見(jiàn)解B.大學(xué)課程設(shè)置受到基督教會(huì)的影響C.大學(xué)有免賦稅的特權(quán)、司法特權(quán)、教育自主權(quán)D.學(xué)生學(xué)完基礎(chǔ)課程后學(xué)習(xí)專業(yè)課程二、非選擇題：本大題共3小題，第16題14分，第17題15分，第18題6分，共35分。16.閱讀下列材料，回答問(wèn)題。材料一希臘半島大部分土地都荒瘠不毛，無(wú)法大量種植農(nóng)作物，可當(dāng)時(shí)人口增長(zhǎng)速度很快。但這樣的條件并沒(méi)有阻礙古希臘的文明化進(jìn)程。古希臘人或到海外經(jīng)商、或到遠(yuǎn)方開(kāi)辟殖民地。通過(guò)頻繁的海上貿(mào)易，古希臘人把本土生產(chǎn)的經(jīng)濟(jì)作物和手工制品銷售到四面八方，在長(zhǎng)期的海上貿(mào)易活動(dòng)中，平等、協(xié)商成為交易的重要原則，民主習(xí)慣逐步形成并發(fā)展，小國(guó)寡民的城邦政治形態(tài)又為直接民主提供了可能條件。——摘編自汪子嵩《古希臘的民主和科學(xué)精神》（1）根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，判斷以下表述的正誤。A：希臘文明是在適合農(nóng)業(yè)耕種的大河流域產(chǎn)生的。（）B：希臘城邦的突出特點(diǎn)是小國(guó)寡民。（）（2）根據(jù)材料一，歸納雅典民主政治形成的歷史條件。材料二伯里克利主政期間，推進(jìn)了一系列改革，推動(dòng)了雅典的發(fā)展。他大興土木，修建了雅典衛(wèi)城，加強(qiáng)海軍建設(shè)；獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)術(shù)，提倡文藝，一時(shí)之間雅典人才輩出，文化昌盛。同時(shí)，他進(jìn)一步改革政治制度，規(guī)定一切官職向所有等級(jí)的公民開(kāi)放，執(zhí)政官用抽簽法產(chǎn)生；陪審法庭由每個(gè)部落在30歲以上公民中用抽簽方式各選出60人，共600人組成，是最高的司法機(jī)關(guān)。——摘編自程倩《西方復(fù)仇悲劇研究》（3）根據(jù)材料二，概括伯里克利改革內(nèi)容的特點(diǎn)。材料三時(shí)至公元前3、2世紀(jì)，羅馬已不是原來(lái)那種城邦國(guó)家了，羅馬國(guó)外領(lǐng)土大五倍于意大利本土，羅馬行省和隸屬羅馬的國(guó)家已環(huán)繞地中海，而原有公民法適用的地域范圍過(guò)于狹小，已經(jīng)不適應(yīng)新的需要了。與此同時(shí)，羅馬商品貨幣經(jīng)濟(jì)的內(nèi)容之豐富，形式之多樣，范圍涉及歐、亞、非，這遠(yuǎn)非公民法所能逮及。于是普遍法適用于羅馬統(tǒng)治范圍內(nèi)一切自由民的法律并利于維護(hù)羅馬統(tǒng)一的法律——萬(wàn)民法產(chǎn)生了?！幾悦捉　堵哉摿_馬萬(wàn)民法產(chǎn)生的歷史條件和思想淵源》（4）根據(jù)材料三，分析羅馬萬(wàn)民法的產(chǎn)生順應(yīng)了怎樣的社會(huì)需要。材料四關(guān)于蘇格拉底被判處死刑的材料雅典人口總數(shù)雅典公民總數(shù)陪審、審判人員及產(chǎn)生方式表決方式程序罪名陪審員審判員產(chǎn)生方式約40萬(wàn)約4.2萬(wàn)6000501抽簽舉手一審制蔑神和蠱惑青年（5）結(jié)合材料四，分析雅典民主制度的局限性。（6）綜合上述材料，談?wù)勀銓?duì)民主法治建設(shè)的認(rèn)識(shí)。17.在漫長(zhǎng)的歷史長(zhǎng)河中，人類創(chuàng)造和發(fā)展了多姿多彩的文明。文明交流互鑒，是推動(dòng)人類文明進(jìn)步與世界和平發(fā)展的重要?jiǎng)恿?。閱讀下列題目完成探究問(wèn)題。探究一人類文明豐富多彩】（1）仔細(xì)觀察上述圖片，根據(jù)下列提示在橫線處進(jìn)行正確歸類(填寫(xiě)圖片代碼即可)，并選擇其中一張圖片進(jìn)行簡(jiǎn)要介紹。大河文明：海洋文明：探究二【文明因交流而多彩】商人們載著中國(guó)的絲綢等貨物，從長(zhǎng)安出發(fā)，穿過(guò)河西走廊，經(jīng)西域運(yùn)往中亞、西亞，再轉(zhuǎn)運(yùn)到更遠(yuǎn)的歐洲和北非；又把西域和奇珍異寶運(yùn)到中原?！匀私贪妗吨袊?guó)歷史》七年級(jí)上冊(cè)亞歷山大的東征，羅馬帝國(guó)的擴(kuò)張……無(wú)疑是古代史上突破相互孤立隔絕的重大事件。——摘編自吳于廑、齊世榮《世界史·古代史編》（2）請(qǐng)依據(jù)以上材料歸納世界古代文明交流的方式，并指出其共同影響。探究三【文明因互鑒而發(fā)展】（3）觀察上圖，指出平城京與長(zhǎng)安城在布局上的相似之處，并回答產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因。探究四【文明的發(fā)展與傳承】（4）川維中學(xué)學(xué)生學(xué)習(xí)了世界古代史后，準(zhǔn)備喬達(dá)摩·悉達(dá)多、穆罕默德、查士丁尼制作人物名片。請(qǐng)你仿照示例從中任選一位，和他們一起完成名片制作。人物：孫中山身份：偉大的中國(guó)民主革命的先行者主要事跡：創(chuàng)建興中會(huì)、同盟會(huì)，提出三民主義，領(lǐng)導(dǎo)辛亥革命，建立中華民國(guó)臨時(shí)政府，頒布《中華民國(guó)臨時(shí)約法》等。結(jié)束了兩千多年的君主專制制度，開(kāi)創(chuàng)了完全意義上的近代民族民主革命，被譽(yù)為中華民國(guó)的“國(guó)父”。人物：身份：主要事跡：（5）綜上，請(qǐng)談?wù)勀銓?duì)文明的認(rèn)識(shí)。18.閱讀材料，完成任務(wù)。……政府試圖將日本改變成中央集權(quán)制國(guó)家……孝德天皇頒布《改新之詔》，正式開(kāi)始實(shí)施……革新解放了部分生產(chǎn)力，完善了日本的統(tǒng)治制度，奠定了日本的國(guó)家發(fā)展方向，有非常積極的意義?！ㄟ^(guò)改革，日本最終走上逐漸強(qiáng)盛的道路。——摘編自[美]斯塔夫里阿諾斯《全球通史》從世界范圍看，近現(xiàn)代以來(lái)還沒(méi)有一個(gè)國(guó)家像中國(guó)這樣能夠持續(xù)改革開(kāi)放達(dá)近半個(gè)世紀(jì)并進(jìn)一步全面深化改革。正是在波瀾壯闊的改革開(kāi)放進(jìn)程中，中國(guó)共產(chǎn)黨人帶領(lǐng)全國(guó)人民成功開(kāi)辟出中國(guó)特色社會(huì)主義道路，開(kāi)創(chuàng)了中國(guó)式現(xiàn)代化建設(shè)新局面。鄧小平是中國(guó)