2025版高考生物二輪復(fù)習(xí)課件 課時(shí)1 細(xì)胞的功能絕大多數(shù)基于化學(xué)反應(yīng)

細(xì)胞的生存需要能量和營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)大概念

二思維導(dǎo)圖高效性

顯著降低化學(xué)反應(yīng)的活化能C、H、O、N、P葉綠體類囊體的薄膜上葉綠體基質(zhì)細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)細(xì)胞的功能絕大多數(shù)基于化學(xué)反應(yīng)課

時(shí)1目

錄重點(diǎn)1酶、ATP在細(xì)胞代謝中的作用細(xì)胞呼吸分解有機(jī)物，釋放能量光合作用合成有機(jī)物，儲(chǔ)存能量重點(diǎn)2重點(diǎn)3知識(shí)盤查曾經(jīng)這樣考重點(diǎn)1

酶、ATP在細(xì)胞代謝中的作用還會(huì)這樣考1.ATP的結(jié)構(gòu)及與能量代謝的關(guān)系 (1)明確ATP與核酸的關(guān)系提醒

由于兩個(gè)相鄰的磷酸基團(tuán)都帶負(fù)電荷而相互排斥等原因，末端磷酸基團(tuán)具有較高的轉(zhuǎn)移勢(shì)能，挾能量與其他分子結(jié)合，從而使后者發(fā)生變化。(2)理清能量轉(zhuǎn)換過程和ATP的來(lái)源與去路提醒

①ATP產(chǎn)生量與O2供給量間的關(guān)系②能夠轉(zhuǎn)化為ATP中的能量有：光能、有機(jī)物中的化學(xué)能，某些無(wú)機(jī)物氧化時(shí)所釋放的能量(如硝化細(xì)菌利用NH3)。③ATP合成時(shí)可產(chǎn)生水，ATP水解時(shí)需消耗水。ATP不屬于能量而是能量的載體。2.酶在細(xì)胞代謝中的作用 (1)酶、激素、抗體與神經(jīng)遞質(zhì)的“一同”“四不同”②四不同蛋白質(zhì)活細(xì)胞漿調(diào)節(jié)(2)影響酶促反應(yīng)的因素

降低化學(xué)反應(yīng)的活化能

高效性酶的活性

底物濃度酶濃度提醒

①高溫、過酸、過堿等條件會(huì)使酶的空間結(jié)構(gòu)遭到破壞而永久失活；低溫條件下酶的活性很低，但空間結(jié)構(gòu)穩(wěn)定；酶的保存宜選擇低溫、適宜的pH等條件。②底物濃度和酶濃度不影響酶活性，其通過影響酶與底物的接觸面積來(lái)影響酶促反應(yīng)速率。溫度與pH通過影響酶活性影響酶促反應(yīng)速率。③有些酶發(fā)揮作用需要激活劑，如TaqDNA聚合酶需要Mg2＋激活。(3)酶的抑制劑(常分為競(jìng)爭(zhēng)性抑制劑和非競(jìng)爭(zhēng)性抑制劑)D1.(2024·河北卷，2)下列關(guān)于酶的敘述，正確的是(

)A.作為生物催化劑，酶作用的反應(yīng)物都是有機(jī)物B.胃蛋白酶應(yīng)在酸性、37℃條件下保存C.醋酸桿菌中與發(fā)酵產(chǎn)酸相關(guān)的酶，分布于其線粒體內(nèi)膜上D.從成年牛、羊等草食類動(dòng)物的腸道內(nèi)容物中可獲得纖維素酶解析作為生物催化劑，酶作用的反應(yīng)物可以是無(wú)機(jī)物，A錯(cuò)誤；應(yīng)在低溫和最適pH條件下保存酶，B錯(cuò)誤；醋酸桿菌為原核生物，無(wú)線粒體，C錯(cuò)誤；牛、羊等草食類動(dòng)物的腸道中含有能產(chǎn)生纖維素酶的微生物，能將纖維素分解成葡萄糖，供草食類動(dòng)物吸收，因此，從成年牛、羊等草食類動(dòng)物的腸道內(nèi)容物中可獲得纖維素酶，D正確。B2.(2021·海南卷，14)研究人員將32P標(biāo)記的磷酸注入活的離體肝細(xì)胞，1～2min后迅速分離得到細(xì)胞內(nèi)的ATP。結(jié)果發(fā)現(xiàn)ATP的末端磷酸基團(tuán)被32P標(biāo)記，并測(cè)得ATP與注入的32P標(biāo)記磷酸的放射性強(qiáng)度幾乎一致。下列有關(guān)敘述正確的

是(

)A.該實(shí)驗(yàn)表明，細(xì)胞內(nèi)全部ADP都轉(zhuǎn)化成ATPB.32P標(biāo)記的ATP水解產(chǎn)生的腺苷沒有放射性C.32P在ATP的3個(gè)磷酸基團(tuán)中出現(xiàn)的概率相等D.ATP與ADP相互轉(zhuǎn)化速度快，且轉(zhuǎn)化主要發(fā)生在細(xì)胞核內(nèi)解析根據(jù)題意可知，該實(shí)驗(yàn)不能說明細(xì)胞內(nèi)全部ADP都轉(zhuǎn)化成ATP，A錯(cuò)誤；腺苷由腺嘌呤和核糖構(gòu)成，不含磷元素，無(wú)放射性，B正確；根據(jù)題意可知，放射性幾乎只出現(xiàn)在ATP的末端磷酸基團(tuán)中，C錯(cuò)誤；該實(shí)驗(yàn)不能說明轉(zhuǎn)化主要發(fā)生在細(xì)胞核內(nèi)，D錯(cuò)誤。3.(真題重組)細(xì)胞進(jìn)行正常生命活動(dòng)需要酶的催化，細(xì)胞內(nèi)ATP與ADP相互轉(zhuǎn)化的能量供應(yīng)機(jī)制，是生物界的共性。判斷關(guān)于酶和ATP說法的正誤。 (1)淀粉酶在一定pH范圍內(nèi)起作用，酶活性隨pH升高而不斷升高。(2023·浙江6月選考，10C)(

)

提示

pH過低或過高都會(huì)導(dǎo)致酶變性失活。 (2)“探究溫度對(duì)酶活性的影響”實(shí)驗(yàn)中，室溫下將淀粉溶液與淀粉酶溶液混合后，在設(shè)定溫度下保溫。(2022·北京卷，12C)(

)

提示應(yīng)分別在設(shè)定溫度下保溫一段時(shí)間后再混合?！痢?3)麥芽中的淀粉酶比人的唾液淀粉酶的最適溫度低。(2021·湖北卷，2D)(

)提示一般來(lái)說，動(dòng)物體內(nèi)酶的最適溫度比植物低。(4)酶、抗體、激素都是由氨基酸通過肽鍵連接而成的。(2021·全國(guó)甲卷，1A)(

)提示大多數(shù)酶是蛋白質(zhì)，少數(shù)酶是RNA；只有部分激素是蛋白質(zhì)類。(5)腺苷三磷酸分子中與磷酸基團(tuán)相連接的化學(xué)鍵稱為特殊的化學(xué)鍵。(2022·浙江1月選考，3B改編)(

)提示腺苷三磷酸分子中，連接兩個(gè)磷酸基團(tuán)的化學(xué)鍵稱為特殊的化學(xué)鍵。(6)線粒體、葉綠體和高爾基體都是合成ATP的場(chǎng)所。(2019·全國(guó)卷Ⅲ，1C)(

)提示高爾基體不是合成ATP的場(chǎng)所。(7)具有催化功能RNA的發(fā)現(xiàn)是對(duì)酶化學(xué)本質(zhì)認(rèn)識(shí)的補(bǔ)充。(2023·廣東卷，1B)(

)××××√C考向1

圍繞ATP的結(jié)構(gòu)與功能，考查科學(xué)思維能力1.(2024·河北衡水調(diào)研)細(xì)胞內(nèi)有種馬達(dá)蛋白能夠與“貨物”(囊泡或細(xì)胞器)結(jié)合，沿細(xì)胞骨架定向“行走”，將“貨物”轉(zhuǎn)運(yùn)到指定位置，其機(jī)理如圖所示。下列敘述錯(cuò)誤的是(

)A.馬達(dá)蛋白“行走”所需要的ATP可直接來(lái)自細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)B.漿細(xì)胞中馬達(dá)蛋白功能異?？赡軙?huì)影響抗體分泌C.細(xì)胞中合成細(xì)胞骨架和馬達(dá)蛋白的原料不相同D.圖示轉(zhuǎn)運(yùn)“貨物”的途徑廣泛存在于真核細(xì)胞中解析細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中可以完成有氧呼吸和無(wú)氧呼吸的第一階段，且產(chǎn)生少量ATP，因此馬達(dá)蛋白“行走”所需要的ATP可直接來(lái)自細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)，A正確；抗體屬于分泌蛋白，其分泌過程中，以囊泡的形式與馬達(dá)蛋白結(jié)合，轉(zhuǎn)運(yùn)到細(xì)胞膜，所以在漿細(xì)胞中馬達(dá)蛋白功能異常會(huì)影響抗體的分泌，B正確；細(xì)胞骨架是由蛋白質(zhì)纖維組成的網(wǎng)架結(jié)構(gòu)，合成蛋白質(zhì)的原料是氨基酸，因此細(xì)胞中合成細(xì)胞骨架和馬達(dá)蛋白的原料都是氨基酸，C錯(cuò)誤；馬達(dá)蛋白沿細(xì)胞骨架定向“行走”來(lái)轉(zhuǎn)運(yùn)“貨物”，在真核細(xì)胞中廣泛存在，D正確。A2.(2024·安徽六安模擬)除了ATP以外，生物體內(nèi)還存在其他可以供能的核苷三磷酸。例如UTP用于多糖合成，CTP用于磷脂合成，GTP用于蛋白質(zhì)合成等。UTP、CTP或GTP分子中的特殊的化學(xué)鍵不是直接由物質(zhì)氧化獲能產(chǎn)生的。物質(zhì)氧化時(shí)釋放的能量都必須先合成ATP，然后ATP將磷酸基團(tuán)轉(zhuǎn)移給相應(yīng)的核苷二磷酸，生成核苷三磷酸：ATP＋UDP→ADP＋UTP。下列敘述正確的是(

)A.生物體內(nèi)并非所有生命活動(dòng)都由ATP直接供能B.有氧呼吸也能產(chǎn)生其他核苷三磷酸C.ATP不能為蛋白質(zhì)、糖原、脂肪和磷脂的合成提供能量D.各種物質(zhì)的吸收均依靠ATP供能解析分析題意可知，除了ATP以外，生物體內(nèi)還存在其他可以供能的核苷三磷酸，故生物體內(nèi)并非所有生命活動(dòng)都由ATP直接供能，A正確；據(jù)題可知，UTP、CTP或GTP分子中的特殊的化學(xué)鍵不是直接由物質(zhì)氧化獲能產(chǎn)生的，故有氧呼吸不能直接產(chǎn)生其他核苷三磷酸，B錯(cuò)誤；合成反應(yīng)需要消耗能量，合成糖原、脂肪和磷脂的過程中，可由ATP提供能量，C錯(cuò)誤；除了ATP以外，生物體內(nèi)還存在其他可以供能的核苷三磷酸，因此各種物質(zhì)的吸收并非都依靠ATP供能，且有些物質(zhì)的吸收是被動(dòng)運(yùn)輸，不消耗能量，D錯(cuò)誤。B考向2

圍繞影響酶活性的因素，考查科學(xué)思維能力3.(2024·九省聯(lián)考廣西卷，1)酸筍是廣西各族人民喜愛的一種發(fā)酵風(fēng)味食品。民間制作筍時(shí)，會(huì)根據(jù)不同的氣候溫度來(lái)控制酸筍泡制的時(shí)間，其涉及的生物學(xué)原理主要是溫度影響了(

)A.酸筍中化學(xué)元素的種類B.發(fā)酵微生物所產(chǎn)生的酶的活性C.筍細(xì)胞產(chǎn)生乳酸的速率D.發(fā)酵微生物的氨基酸脫水縮合方式解析酸筍中化學(xué)元素的種類不受溫度的影響，A不符合題意；溫度可以影響酶的活性，低溫抑制酶活性，高溫能破壞酶的空間結(jié)構(gòu)從而使酶失活，B符合題意；酸筍制作的原理是乳酸菌無(wú)氧呼吸產(chǎn)生乳酸，酸筍制作過程控制溫度是溫度會(huì)影響乳酸菌的無(wú)氧呼吸相關(guān)酶的活性，C不符合題意；氨基酸脫水縮合的速率受溫度的影響，氨基酸脫水縮合的方式不受溫度影響，D不符合題意。A4.(2024·廣東揭陽(yáng)質(zhì)量測(cè)試)新鮮菠蘿直接食用會(huì)“蜇嘴”，而食堂里的菠蘿咕嚕肉吃起來(lái)不會(huì)，這與菠蘿蛋白酶的活性有關(guān)。某生物興趣小組通過實(shí)驗(yàn)探究溫度對(duì)菠蘿蛋白酶活性的影響，結(jié)果如圖所示。下列說法錯(cuò)誤的是(

)A.菠蘿蛋白酶的活性隨溫度升高而增強(qiáng)B.不同溫度下菠蘿蛋白酶活性可能相同C.沸水浸泡過的菠蘿吃起來(lái)不會(huì)“蜇嘴”D.應(yīng)在40℃左右研究pH對(duì)菠蘿蛋白酶活性的影響解析超過最適溫度后，菠蘿蛋白酶的活性隨溫度升高而降低，A錯(cuò)誤；在最適溫度兩側(cè)，存在菠蘿蛋白酶的活性相同的不同溫度，B正確；由圖可知，沸水處理后菠蘿蛋白酶的活性幾乎為0，所以吃起來(lái)不會(huì)“蜇嘴”，C正確；研究pH對(duì)酶活性的影響時(shí)，無(wú)關(guān)變量需要相同且適宜，溫度對(duì)這個(gè)實(shí)驗(yàn)來(lái)說是無(wú)關(guān)變量，即應(yīng)在溫度為40℃左右進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，D正確。D5.(2024·河南頂級(jí)名校質(zhì)監(jiān))嫩肉粉的主要作用是利用其中的蛋白酶對(duì)肌肉組織中的蛋白質(zhì)進(jìn)行分解，使肉類制品口感鮮嫩。某小組在37℃下探究pH對(duì)嫩肉粉中蛋白酶M和蛋白酶N活性的影響，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如表所示。下列分析正確的是(

)A.該實(shí)驗(yàn)的自變量是pH，因變量是酶相對(duì)活性B.在pH為7時(shí)，蛋白酶M的活性更高，可為化學(xué)反應(yīng)提供更多的活化能C.該實(shí)驗(yàn)中應(yīng)用兩支試管，加底物和蛋白酶后逐漸將pH由3調(diào)到11D.若將pH從11下調(diào)到5，蛋白酶N的活性可能不變解析分析題意可知，該實(shí)驗(yàn)有兩個(gè)自變量：pH和蛋白酶的種類，A錯(cuò)誤；在pH為7時(shí)，蛋白酶M的活性更高，其降低化學(xué)反應(yīng)活化能的作用更顯著，B錯(cuò)誤；該實(shí)驗(yàn)中針對(duì)每種酶應(yīng)分別用5支試管，在各自特定pH下分別實(shí)驗(yàn)；且實(shí)驗(yàn)時(shí)應(yīng)先加酶，再調(diào)pH，然后加入底物(或先加底物，再調(diào)pH，然后加入酶)，C錯(cuò)誤；在pH為11時(shí)，蛋白酶N可能已經(jīng)失活，若將pH從11下調(diào)到5，酶活性可能不變，D正確。重點(diǎn)2

細(xì)胞呼吸分解有機(jī)物，釋放能量知識(shí)盤查曾經(jīng)這樣考還會(huì)這樣考1.整合有氧呼吸和無(wú)氧呼吸的過程圖解提醒

①葡萄糖需在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中酵解成丙酮酸后進(jìn)入線粒體。②無(wú)氧呼吸只在第一階段釋放少量能量，生成少量ATP。葡萄糖分子中的大部分能量存留在酒精或乳酸中。③人體內(nèi)產(chǎn)生的CO2只能是有氧呼吸的產(chǎn)物，因?yàn)槿梭w細(xì)胞無(wú)氧呼吸的產(chǎn)物是乳酸，無(wú)CO2生成。2.“三看”法判斷細(xì)胞呼吸的類型提醒

不同生物無(wú)氧呼吸的產(chǎn)物不同，其直接原因在于催化反應(yīng)的酶不同，根本原因在于控制酶合成的基因不同。有氧呼吸無(wú)氧呼吸有氧呼吸有氧呼吸無(wú)氧呼吸3.掌握影響細(xì)胞呼吸的四類曲線消耗提醒

①O2濃度不僅影響細(xì)胞呼吸強(qiáng)度，還影響呼吸類型。②生產(chǎn)實(shí)踐中應(yīng)綜合考慮多種因素對(duì)細(xì)胞呼吸及產(chǎn)品品質(zhì)的影響，例如果蔬儲(chǔ)存需要零上低溫、低氧、一定濕度等條件。D1.(2024·廣東卷，5)研究發(fā)現(xiàn)，敲除某種兼性厭氧酵母(WT)sqr基因后獲得的突變株△sqr中，線粒體出現(xiàn)碎片化現(xiàn)象，且數(shù)量減少。下列分析錯(cuò)誤的是(

)A.碎片化的線粒體無(wú)法正常進(jìn)行有氧呼吸B.線粒體數(shù)量減少使△sqr的有氧呼吸減弱C.有氧條件下，WT比△sqr的生長(zhǎng)速度快D.無(wú)氧條件下，WT比△sqr產(chǎn)生更多的ATP解析碎片化的線粒體無(wú)法為有氧呼吸提供場(chǎng)所，不能正常進(jìn)行有氧呼吸，A正確；有氧呼吸第二、三階段發(fā)生在線粒體，線粒體數(shù)量減少使△sqr的有氧呼吸減弱，B正確；與△sqr相比，WT正常線粒體數(shù)量更多，有氧條件下，WT能獲取更多的能量，生長(zhǎng)速度比△sqr快，C正確；無(wú)氧呼吸發(fā)生在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)，與線粒體無(wú)關(guān)，所以無(wú)氧條件下WT產(chǎn)生ATP的量與△sqr相同，D錯(cuò)誤。B2.(2024·甘肅卷，3)梅蘭竹菊為花中四君子，很多人喜歡在室內(nèi)或庭院種植?；ɑ苄枰茖W(xué)養(yǎng)護(hù)，養(yǎng)護(hù)不當(dāng)會(huì)影響花卉的生長(zhǎng)，如蘭花會(huì)因澆水過多而死亡，關(guān)于此現(xiàn)象，下列敘述錯(cuò)誤的是(

)A.根系呼吸產(chǎn)生的能量減少使養(yǎng)分吸收所需的能量不足B.根系呼吸產(chǎn)生的能量減少使水分吸收所需的能量不足C.澆水過多抑制了根系細(xì)胞有氧呼吸但促進(jìn)了無(wú)氧呼吸D.根系細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中無(wú)氧呼吸產(chǎn)生的有害物質(zhì)含量增加解析大多數(shù)營(yíng)養(yǎng)元素的吸收是與植物根系代謝活動(dòng)密切相關(guān)的過程，這些過程需要根系細(xì)胞呼吸產(chǎn)生的能量，澆水過多會(huì)使根系呼吸產(chǎn)生的能量減少，使養(yǎng)分吸收所需的能量不足，A正確；根系吸收水分是被動(dòng)運(yùn)輸，不消耗能量，B錯(cuò)誤；澆水過多使土壤含氧量減少，抑制了根系細(xì)胞的有氧呼吸，但促進(jìn)了無(wú)氧呼吸的進(jìn)行，C正確；根系細(xì)胞無(wú)氧呼吸整個(gè)過程都發(fā)生在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中，會(huì)產(chǎn)生酒精或乳酸等有害物質(zhì)，D正確。3.(真題重組)生命活動(dòng)的正常進(jìn)行需要能量的驅(qū)動(dòng)，而能量的供應(yīng)和利用離不開細(xì)胞呼吸。判斷關(guān)于細(xì)胞呼吸說法的正誤。 (1)還原型輔酶Ⅰ參與呼吸作用并在線粒體內(nèi)膜上作為反應(yīng)物。(2023·廣東卷，7A)(

) (2)酵母菌有氧呼吸在線粒體中進(jìn)行，無(wú)氧呼吸在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中進(jìn)行。(2023·浙江6月選考，11B)(

)

提示有氧呼吸在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體中進(jìn)行。 (3)油料作物種子播種時(shí)宜淺播，原因是萌發(fā)時(shí)呼吸作用需要大量氧氣。(2021·湖南卷，12C)(

)√×√(4)制作酸奶過程中乳酸菌可產(chǎn)生大量的丙酮酸和CO2。(2022·浙江6月選考，12B)(

)提示乳酸菌無(wú)氧呼吸不產(chǎn)生CO2。(5)呼吸作用中有機(jī)物徹底分解、產(chǎn)生大量ATP的過程，發(fā)生在線粒體基質(zhì)中。(2022·湖北卷，4C)(

)提示呼吸作用中有機(jī)物徹底分解、產(chǎn)生大量ATP的過程發(fā)生在線粒體內(nèi)膜。(6)馬鈴薯塊莖細(xì)胞無(wú)氧呼吸產(chǎn)生丙酮酸的過程不能生成ATP。(2019·全國(guó)卷Ⅱ，2C)(

)提示無(wú)氧呼吸在第一個(gè)階段會(huì)產(chǎn)生少量的ATP。×××(7)癌細(xì)胞進(jìn)行無(wú)氧呼吸時(shí)丙酮酸轉(zhuǎn)化為乳酸的過程會(huì)產(chǎn)生少量ATP。(2020·山東卷，2B)(

)提示無(wú)氧呼吸第二個(gè)階段不產(chǎn)生ATP?！罝考向1

圍繞細(xì)胞呼吸的過程，考查判斷推理能力1.(2024·福建泉州模擬)劇烈運(yùn)動(dòng)時(shí)，人的骨骼肌細(xì)胞既可以進(jìn)行有氧呼吸，也可以進(jìn)行無(wú)氧呼吸，下列關(guān)于骨骼肌細(xì)胞呼吸作用的敘述，正確的是(

)A.無(wú)氧呼吸是骨骼肌細(xì)胞所需ATP的主要來(lái)源B.無(wú)氧呼吸產(chǎn)生的CO2是有氧呼吸的三分之一C.無(wú)氧呼吸產(chǎn)生NADH為第二階段ATP合成提供能量D.無(wú)氧呼吸產(chǎn)生丙酮酸的場(chǎng)所與有氧呼吸相同解析有氧呼吸是骨骼肌細(xì)胞所需ATP的主要來(lái)源，A錯(cuò)誤；人體骨骼肌細(xì)胞無(wú)氧呼吸只產(chǎn)生乳酸，不產(chǎn)生CO2，B錯(cuò)誤；無(wú)氧呼吸產(chǎn)生NADH用于第二階段還原丙酮酸，無(wú)氧呼吸第二階段不產(chǎn)生ATP，C錯(cuò)誤；無(wú)氧呼吸產(chǎn)生丙酮酸的場(chǎng)所與有氧呼吸相同，都在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)，D正確。C2.(2024·九省聯(lián)考貴州卷，3)用酵母菌做實(shí)驗(yàn)材料探究細(xì)胞呼吸，將酵母菌(甲)、細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)(乙)及線粒體(丙)分別放入3支試管，向試管中加入等量、相同濃度的葡萄糖溶液，均供氧充足，一段時(shí)間后，得到葡萄糖和CO2的相對(duì)含量變化如圖所示。下列敘述錯(cuò)誤的是(

)A.甲中產(chǎn)生的CO2，其氧元素來(lái)自葡萄糖和水B.乙反應(yīng)結(jié)束后可用酸性重鉻酸鉀溶液檢測(cè)酒精C.甲和乙消耗等量的葡萄糖釋放的能量相等D.實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明葡萄糖不能在線粒體中分解解析由題意可知，甲既可進(jìn)行有氧呼吸也可進(jìn)行無(wú)氧呼吸，乙只能進(jìn)行無(wú)氧呼吸，丙只能進(jìn)行有氧呼吸第二、三階段，根據(jù)呼吸作用各階段的化學(xué)反應(yīng)可知，呼吸作用產(chǎn)生的CO2，其氧元素來(lái)自葡萄糖和水，A正確；乙反應(yīng)結(jié)束后產(chǎn)生的酒精可用酸性重鉻酸鉀溶液檢測(cè)，呈灰綠色，B正確；甲(進(jìn)行有氧呼吸和無(wú)氧呼吸)和乙(只進(jìn)行無(wú)氧呼吸)消耗等量的葡萄糖，前者釋放的能量多于后者，C錯(cuò)誤；丙中葡萄糖無(wú)消耗，說明葡萄糖不能在線粒體中分解，D正確。D考向2

圍繞細(xì)胞呼吸的應(yīng)用，考查社會(huì)責(zé)任3.(2024·山東齊魯名校聯(lián)考)細(xì)胞呼吸原理在生產(chǎn)和生活中的應(yīng)用非常廣泛。下列有關(guān)細(xì)胞呼吸原理應(yīng)用的說法，正確的是(

) A.慢跑有利于人體肌細(xì)胞利用無(wú)氧呼吸產(chǎn)生的ATP B.在零上低溫、無(wú)氧、干燥的環(huán)境中細(xì)胞呼吸較弱，最適于果蔬的保存 C.選用透氣的消毒紗布包扎傷口的原因是利于人體細(xì)胞進(jìn)行有氧呼吸加快傷口愈合 D.中耕松土、稻田排水等措施能夠促進(jìn)植物根細(xì)胞進(jìn)行有氧呼吸，有利于作物生長(zhǎng)解析慢跑等有氧運(yùn)動(dòng)能避免肌細(xì)胞因供氧不足進(jìn)行無(wú)氧呼吸，A錯(cuò)誤；零上低溫、低氧、適度濕潤(rùn)的環(huán)境可減弱果蔬細(xì)胞的呼吸作用，最適于果蔬的保存，B錯(cuò)誤；選用透氣的消毒紗布包扎傷口可以避免厭氧病菌的繁殖，從而有利于傷口的痊愈，C錯(cuò)誤；中耕松土、稻田排水可以增加土壤的含氧量，為根系提供更多的氧氣，促進(jìn)細(xì)胞有氧呼吸，有利于植物的根部通過主動(dòng)運(yùn)輸吸收無(wú)機(jī)鹽離子，有利于作物生長(zhǎng)，D正確。C4.(2024·山西太原期末)蘋果果實(shí)發(fā)育成熟到一定程度，呼吸作用突然增強(qiáng)，然后又突然減弱，這種現(xiàn)象稱為呼吸躍變。呼吸躍變標(biāo)志著果實(shí)進(jìn)入衰老階段。下列敘述錯(cuò)誤的是(

)A.呼吸作用突然增強(qiáng)時(shí)，有機(jī)物分解加快，產(chǎn)生CO2增多B.呼吸作用突然減弱時(shí)，果實(shí)中有機(jī)物的總量已經(jīng)降低C.用乙烯合成抑制劑處理蘋果，可使呼吸躍變提前發(fā)生D.低溫儲(chǔ)藏未成熟的蘋果，可延緩呼吸躍變現(xiàn)象的發(fā)生解析蘋果果實(shí)細(xì)胞有氧呼吸和無(wú)氧呼吸均會(huì)分解有機(jī)物而產(chǎn)生CO2，呼吸作用突然增強(qiáng)時(shí)，產(chǎn)生的CO2量會(huì)增多，A正確；根據(jù)題意，呼吸躍變發(fā)生時(shí)，呼吸作用突然增強(qiáng)，然后又突然減弱，呼吸作用消耗有機(jī)物，因此呼吸作用突然減弱時(shí)，蘋果的有機(jī)物總量已經(jīng)降低，B正確；乙烯能促進(jìn)果實(shí)成熟，因此用乙烯合成抑制劑處理蘋果，可延緩呼吸躍變現(xiàn)象的發(fā)生，C錯(cuò)誤；果實(shí)儲(chǔ)藏在低溫條件下，酶的活性比較低，呼吸作用減弱，能延緩呼吸躍變現(xiàn)象的發(fā)生，D正確。重點(diǎn)3

光合作用合成有機(jī)物，儲(chǔ)存能量知識(shí)盤查曾經(jīng)這樣考還會(huì)這樣考1.綠葉中色素的提取和分離實(shí)驗(yàn)要點(diǎn)層析液色素被破壞胡蘿卜素葉綠素a2.光合作用與細(xì)胞呼吸中的物質(zhì)變化關(guān)系 (1)“三種”元素轉(zhuǎn)移途徑(2)NADH、NADPH和ATP的來(lái)源和去路提醒

①光合作用中色素吸收光能不需要酶的參與。②光反應(yīng)停止，暗反應(yīng)不會(huì)立刻停止，因?yàn)楣夥磻?yīng)產(chǎn)生的NADPH和ATP還可以維持一段時(shí)間的暗反應(yīng)。③人和動(dòng)物細(xì)胞呼吸產(chǎn)生CO2的場(chǎng)所是線粒體，酵母菌細(xì)胞呼吸產(chǎn)生CO2的場(chǎng)所是線粒體和細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)，植物固定CO2的場(chǎng)所是葉綠體基質(zhì)，藍(lán)細(xì)菌、硝化細(xì)菌等固定CO2的場(chǎng)所是細(xì)胞質(zhì)。3.掌握影響光合作用因素的3類曲線光反應(yīng)溫度A1.(2024·北京卷，4)某同學(xué)用植物葉片在室溫下進(jìn)行光合作用實(shí)驗(yàn)，測(cè)定單位時(shí)間單位葉面積的氧氣釋放量，結(jié)果如圖所示。若想提高X，可采取的做法是(

)A.增加葉片周圍環(huán)境CO2濃度B.將葉片置于4℃的冷室中C.給光源加濾光片改變光的顏色D.移動(dòng)冷光源縮短與葉片的距離解析

CO2是光合作用的原料，增加葉片周圍環(huán)境CO2濃度可增加單位時(shí)間單位葉面積的氧氣釋放量，A符合題意；降低溫度會(huì)降低光合作用的酶活性，會(huì)降低單位時(shí)間單位葉面積的氧氣釋放量，B不符合題意；給光源加濾光片改變光的顏色可能會(huì)使單位時(shí)間單位葉面積的氧氣釋放量降低，比如將藍(lán)紫光改變?yōu)榫G光會(huì)降低光合速率，C不符合題意；移動(dòng)冷光源縮短與葉片的距離會(huì)使光照強(qiáng)度增大，但單位時(shí)間單位葉面積的最大氧氣釋放量可能不變，因?yàn)楣怙柡忘c(diǎn)之后，光合作用強(qiáng)度不再隨著光照強(qiáng)度的增強(qiáng)而增強(qiáng)，D不符合題意。2.(2023·新課標(biāo)卷，2)我國(guó)勞動(dòng)人民在漫長(zhǎng)的歷史進(jìn)程中，積累了豐富的生產(chǎn)、生活經(jīng)驗(yàn)，并在實(shí)踐中應(yīng)用。生產(chǎn)和生活中常采取的一些措施如下。

①低溫儲(chǔ)存，即果實(shí)、蔬菜等收獲后在低溫條件下存放

②春化處理，即對(duì)某些作物萌發(fā)的種子或幼苗進(jìn)行適度低溫處理

③風(fēng)干儲(chǔ)藏，即小麥、玉米等種子收獲后經(jīng)適當(dāng)風(fēng)干處理后儲(chǔ)藏

④光周期處理，即在作物生長(zhǎng)的某一時(shí)期控制每天光照和黑暗的相對(duì)時(shí)長(zhǎng)

⑤合理密植，即栽種作物時(shí)做到密度適當(dāng)，行距、株距合理

⑥間作種植，即同一生長(zhǎng)期內(nèi)，在同一塊土地上隔行種植兩種高矮不同的作物A關(guān)于這些措施，下列說法合理的是(

)A.措施②④分別反映了低溫和晝夜長(zhǎng)短與作物開花的關(guān)系B.措施③⑤的主要目的是降低有機(jī)物的消耗C.措施②⑤⑥的主要目的是促進(jìn)作物的光合作用D.措施①③④的主要目的是降低作物或種子的呼吸作用強(qiáng)度解析措施②春化處理是為了促進(jìn)花芽形成，反映了低溫與作物開花的關(guān)系，④光周期處理，反映了晝夜長(zhǎng)短與作物開花的關(guān)系，A正確；措施③風(fēng)干儲(chǔ)藏可以減少自由水含量，從而減弱細(xì)胞呼吸，降低有機(jī)物的消耗，⑤合理密植的主要目的是提高光能利用率，促進(jìn)光合作用，B錯(cuò)誤；措施②春化處理是為了促進(jìn)花芽形成，⑤⑥的主要目的是促進(jìn)作物的光合作用，C錯(cuò)誤；措施①③的主要目的是降低作物或種子的呼吸作用強(qiáng)度，④光周期處理，目的是控制作物的開花，D錯(cuò)誤。3.(真題重組)植物細(xì)胞的葉綠體從太陽(yáng)光中捕獲能量，這些能量在二氧化碳和水轉(zhuǎn)變?yōu)樘桥c氧氣的過程中，轉(zhuǎn)換并儲(chǔ)存為糖分子中的化學(xué)能。判斷關(guān)于光合作用說法的正誤。 (1)葉綠體中的色素在層析液中的溶解度越高,隨層析液在濾紙上擴(kuò)散得越慢。(2023·全國(guó)乙卷，2D)(

)

提示溶解度越高擴(kuò)散得越快。 (2)依據(jù)吸收光譜的差異對(duì)光合色素進(jìn)行紙層析分離。(2021·北京卷，13C)(

)

提示依據(jù)在層析液中的溶解度不同?！痢?3)高溫使作物葉綠素降解，光反應(yīng)生成的NADH和ATP減少。(2023·湖北卷，11D)(

)提示光反應(yīng)中生成NADPH。(4)植物細(xì)胞產(chǎn)生的O2只能來(lái)自光合作用。(2021·山東卷，16C)(

)提示植物細(xì)胞中H2O2分解也能產(chǎn)生O2。(5)弱光條件下植物沒有O2的釋放，說明未進(jìn)行光合作用。(2021·湖南卷，7A)(

)提示可能此時(shí)光合作用等于或小于呼吸作用。(6)類囊體產(chǎn)生的ATP和O2參與CO2固定與還原。(2020·天津卷，5C)(

)提示類囊體產(chǎn)生的ATP參與C3的還原；O2釋放到葉綠體外，既不參與CO2固定，也不參與C3的還原?！痢痢痢罜考向1

圍繞光合作用的原理和過程，考查科學(xué)思維1.(2024·陜西渭南一模)如圖為植物體內(nèi)光合作用示意圖，下列敘述錯(cuò)誤的是(

)A.①可進(jìn)入線粒體或出細(xì)胞，②可為暗反應(yīng)提供能量B.突然停止光照，短時(shí)間內(nèi)C3的含量將增多C.圖示中的NADPH可進(jìn)入線粒體中參與H2O的生成D.14CO2中14C元素的轉(zhuǎn)移途徑為14CO2→14C3→(14CH2O)解析

①為光反應(yīng)階段水光解產(chǎn)生的氧氣，可進(jìn)入線粒體用于有氧呼吸，也可釋放到細(xì)胞外；②為ATP，可為暗反應(yīng)C3的還原提供能量，A正確；突然停止光照，光反應(yīng)停止，不能繼續(xù)為暗反應(yīng)提供ATP和NADPH，短時(shí)間內(nèi)C3的還原速率減慢，但CO2的固定速率不變，故C3的含量將增多，B正確；光反應(yīng)產(chǎn)生的NADPH用于暗反應(yīng)C3的還原，不能進(jìn)入線粒體中被利用，C錯(cuò)誤；暗反應(yīng)包括CO2的固定和C3的還原，故14CO2中14C元素的轉(zhuǎn)移途徑為14CO2→14C3→(14CH2O)，D正確。D2.(2024·北京通州模擬)甲醛(HCHO)是室內(nèi)空氣污染的主要成分之一，室內(nèi)栽培觀賞植物常春藤能夠清除一定濃度范圍內(nèi)的甲醛污染，具體過程如圖(其中Hu6P、Ru5P是中間產(chǎn)物)，以下敘述錯(cuò)