2025版高考生物二輪復習課件 課時1 生態(tài)系統(tǒng)是生物群落與非生物環(huán)境相互作用的一個整體

生態(tài)系統(tǒng)通過自我調節(jié)保持結構和功能的相對穩(wěn)定大概念

七思維導圖標記重捕法遷入率和遷出率垂直結構水平結構

非生物環(huán)境生物群落全球性單向流動逐級遞減生態(tài)系統(tǒng)是生物群落與非生物環(huán)境相互作用的一個整體課

時1目

錄重點1生物群落由相互聯(lián)系的種群組成生態(tài)系統(tǒng)的結構和功能重點2知識盤查曾經這樣考重點1

生物群落由相互聯(lián)系的種群組成還會這樣考1.種群的數量變化 (1)種群的“J”形增長和“S”形增長有限倍數K/2K值提醒

K值會隨著環(huán)境的改變而發(fā)生變化。K值并不是種群數量的最大值：種群數量所達到的最大值有時會超過K值。(2)λ值變動分析(3)影響種群數量變化的因素提醒

一般來說，食物和天敵等生物因素對種群數量的作用強度與該種群的密度是相關的，稱為密度制約因素，具有反饋調節(jié)機制，而氣溫和干旱等氣候因素以及地震、火災等自然災害，對種群的作用強度與該種群的密度無關，稱為非密度制約因素。陽光溫度綜合性捕食、寄生2.群落及其演替 (1)分類概括種間關系(2)辨析群落的空間結構鑲嵌(3)多角度理解生態(tài)位環(huán)境資源協(xié)同進化(4)“三看法”判斷初生演替和次生演替提醒

影響群落演替的因素：群落外界環(huán)境的變化，生物的遷入、遷出，群落內部種群相互關系的發(fā)展變化，以及人類的活動。初生次生長慢短快D1.(2024·河北卷，11)下列關于群落的敘述，正確的是(

)A.過度放牧會改變草原群落物種組成，但群落中占優(yōu)勢的物種不會改變B.多種生物只要能各自適應某一空間的非生物環(huán)境，即可組成群落C.森林群落中林下喜陰植物的種群密度與林冠層的郁閉度無關D.在四季分明的溫帶地區(qū)，森林群落和草原群落的季節(jié)性變化明顯解析過度放牧會改變草原群落物種組成，也會使群落中占優(yōu)勢的物種發(fā)生改變，A錯誤；多種生物能各自適應某一空間的非生物環(huán)境不一定能組成群落，因為還要考慮種間關系等因素，B錯誤；森林中林下植物的種群密度主要取決于林冠層的郁閉度，即主要取決于林下植物受到的光照強度，C錯誤；由于陽光、溫度和水分等隨季節(jié)而變化，群落的外貌和結構也會隨之發(fā)生有規(guī)律的變化，在四季分明的溫帶地區(qū)，森林群落和草原群落的季節(jié)性變化明顯，D正確。A2.(2023·江蘇卷，14)在江蘇沿海濕地生態(tài)系統(tǒng)中，生態(tài)位重疊的兩種動物甲、乙發(fā)生生態(tài)位分化，如圖所示。甲主要以植物a為食，乙主要以植物b為食，兩者又共同以植食性動物c為食。下列相關敘述錯誤的是(

)A.a、c分別處于第一、二營養(yǎng)級，其生態(tài)位重疊B.a、b中的能量沿著食物鏈單向流動、逐級遞減，最終以熱能形式散失C.生物群落中物種的生態(tài)位受生物因素影響，也與非生物因素有關D.生態(tài)位分化是經自然選擇形成的生物適應性，提高了生物對環(huán)境資源的利用率解析

a、b為植物，c為植食性動物，a、c分別處于第一、二營養(yǎng)級，據圖無法判斷二者是否存在生態(tài)位重疊，A錯誤；能量流動的起點是生產者(a、b)固定的太陽能，渠道是食物鏈(網)，特點是單向流動和逐級遞減，但不能循環(huán)，能量最終以熱能形式散失，B正確；生態(tài)位受食物、天敵等生物因素的影響，也受光照、溫度等非生物因素的影響，C正確；每種生物占據著相對穩(wěn)定的生態(tài)位，這種生態(tài)位分化是經自然選擇形成的生物適應性，有利于不同生物充分利用環(huán)境資源，這也是群落中物種之間及生物與環(huán)境間協(xié)同進化的結果，D正確。C3.(2024·新課標卷，6)用一定量的液體培養(yǎng)基培養(yǎng)某種細菌，活細菌數隨時間的變化趨勢如圖所示，其中Ⅰ～Ⅳ表示細菌種群增長的4個時期。下列敘述錯誤的是(

)A.培養(yǎng)基中的細菌不能通過有絲分裂進行增殖B.Ⅱ期細菌數量增長快，存在“J”形增長階段C.Ⅲ期細菌沒有增殖和死亡，總數保持相對穩(wěn)定D.Ⅳ期細菌數量下降的主要原因有營養(yǎng)物質匱乏解析有絲分裂是真核生物特有的細胞分裂方式，所以細菌不能通過有絲分裂進行增殖，A正確；Ⅱ期細菌數量變化呈現(xiàn)指數型增長，符合“J”形增長特征，B正確；Ⅲ期細菌種群數量保持穩(wěn)定，此時細菌的增殖和死亡數量保持穩(wěn)定且大致相等，而不是沒有增殖和死亡，C錯誤；Ⅳ期細菌種群數量下降，這是因為在一定的液體培養(yǎng)基中進行培養(yǎng)，沒有其他外部因素的干擾，此時營養(yǎng)物質匱乏、代謝廢物積累等影響所致，D正確。4.(真題重組)種群研究的核心是種群的數量特征和數量變化規(guī)律。群落水平上研究的問題主要有物種豐富度、種間關系、優(yōu)勢種、空間結構、生態(tài)位、群落演替等。判斷有關種群和群落說法的正誤。 (1)歐亞蔊菜入侵人工草坪初期，種群增長曲線呈“S”形。(2022·遼寧卷，11C)(

)

提示入侵初期，由于環(huán)境條件類似于理想條件，種群增長曲線呈“J”形。 (2)種群數量達到K/2時，是防治福壽螺的最佳時期。[2022·湖南卷，20(4)](

)

提示

K/2時種群的增長速率最大，防治福壽螺應該在種群數量達到K/2之前進行。××(3)增加大熊貓自然保護區(qū)的面積可提高環(huán)境容納量。(2021·湖北卷，14B)(√)(4)影響K值的主要因素是小型鼠的出生率、死亡率、遷入率和遷出率。(2021·重慶卷，19C)(

)提示

K值大小取決于食物、天敵和空間等環(huán)境條件。(5)某實驗水域中定期投入適量的飼料，飼料是影響某種水生動物種群數量變化的非密度制約因素。(2022·山東卷，19D)(

)提示飼料作為食物，對種群數量的影響是與種群密度相關的，種群密度越大，受食物短缺的影響就越大，因此飼料是影響該水生動物種群數量變化的密度制約因素?！痢?6)“螟蛉有子，蜾蠃負之”可體現(xiàn)生物之間存在種間互助關系。(2021·福建卷，8B)(

)提示

詩句中體現(xiàn)的是捕食關系。(7)發(fā)生在裸巖和棄耕農田上的演替都要經歷苔蘚階段、草本階段。(2021·全國甲卷，6C)(

)提示發(fā)生在棄耕農田上的次生演替一般直接進入草本植物階段，不經歷苔蘚階段。(8)由互花米草占優(yōu)勢轉變?yōu)楸镜刂参镎純?yōu)勢的過程不屬于群落演替。(2020·山東卷，19B)(

)提示屬于群落演替?！痢痢罜考向1

圍繞種群的特征，考查生命觀念1.(2024·九省聯(lián)考廣西卷，8)人類活動使加拿大盤羊的生境破碎化，大片連續(xù)的生境面積減小且被分割為多個大小不同的隔離片段，會形成無法保證物種長期生存的小種群。這些小種群除面臨資源限制，還會因近親繁殖導致種群消失。下列關于加拿大盤羊種群敘述錯誤的是(

)A.生境破碎化會降低種群的環(huán)境容納量B.生境破碎化會阻礙種群的遷入和遷出C.小種群的消失是因為種群的死亡率大于出生率D.從大種群隨機選擇部分個體到小種群可以避免近親繁殖解析生境破碎化，加拿大盤羊種群的生存空間受到制約，導致該種群的環(huán)境容納量下降，A正確；生境的破碎化會阻礙種群的遷入和遷出，限制了種群的基因交流，B正確；小種群的消失是因為環(huán)境空間資源有限、動物近親繁殖導致遺傳多樣性降低，不適應環(huán)境導致的，C錯誤；從大種群隨機選擇部分個體到小種群，增加了遺傳多樣性，可以避免近親繁殖，D正確。A2.(2024·九省聯(lián)考甘肅卷，12)浮游生物的多少在很大程度上影響著水體的質量。在我國北方，夏季降水量多，沖刷到水體中的營養(yǎng)物質多，浮游生物迅速繁殖，水體渾濁；冬季降水量少，沖刷到水體中的營養(yǎng)物質減少，浮游生物生長緩慢，水體清澈。如圖反映了一段時間內北方某湖泊的綠藻種群數量變化，下列描述不合理的是(

)A.t1時刻前綠藻種群數量不受密度制約B.若不考慮捕食因素，t2～t3時期是冬季C.t4～t5時期內湖泊可能出現(xiàn)了富營養(yǎng)化D.t1～t5時期內綠藻種群K值發(fā)生了變化解析

t1時刻前綠藻種群數量增長曲線為“S”形，種群數量增長受密度制約，數量越多，增長越緩慢，A不合理；不考慮捕食因素，因為t2～t3時期種群數量降低，可推知是因為冬季降水量少，沖刷到水體中的營養(yǎng)物質減少，浮游生物生長緩慢導致的，所以是冬季，B合理；t4～t5時期內綠藻種群數量呈“J”形增長，推測可能是因為夏季降水量多，沖刷到水體中的營養(yǎng)物多，浮游生物迅速繁殖，使得水體富營養(yǎng)化，C合理；t1～t5時期內，綠藻的生存環(huán)境不斷發(fā)生變化，其環(huán)境容納量即K值，也在發(fā)生變化，D合理。B考向2

圍繞群落的結構，考查結構與功能觀3.(2024·廣東湛江聯(lián)考)某生活著水草、鰱魚、鳙魚和野鴨等生物的湖泊，由于排入工業(yè)廢水導致污染嚴重。人們引入苦草、黑藻等沉水植物和螺螄等底棲動物來修復該生態(tài)系統(tǒng)。下列敘述錯誤的是(

) A.該生態(tài)系統(tǒng)修復后物種豐富度逐漸增加，其群落演替類型是次生演替 B.鰱魚和鳙魚一般都喜居于水的中上層，所以它們具有相同的生態(tài)位 C.由于湖底土壤條件的不同，苦草、黑藻分布在不同水域，體現(xiàn)了群落的水平結構 D.苦草大量繁殖后，浮游植物數量下降，底棲動物數量增加，是在群落水平上進行的研究解析該生態(tài)系統(tǒng)引入苦草、黑藻等沉水植物和螺螄等底棲動物，修復時具備土壤和一定的植被條件，屬于次生演替，修復后物種豐富度增加，A正確；生態(tài)位是指一個物種在群落中的地位或作用，包括所處的空間位置，占用資源的情況，以及與其他物種的關系等，鰱魚和鳙魚一般都喜居于水的中上層，但二者與其他物種之間的關系等不一定相同，故生態(tài)位不一定相同，B錯誤；苦草等沉水植物大量繁殖后，浮游植物的生物量下降，底棲動物的數量有所增加，這是物種之間的相互關系，屬于群落水平上研究的結果，D正確。A4.(2024·湖北騰云聯(lián)盟聯(lián)考)生態(tài)位表示一個物種在群落中的地位、作用和重要性。物種利用環(huán)境資源的能力越強，其生態(tài)位寬度越大。下列敘述正確的是(

) A.同一群落中，某物種的生態(tài)位很少與別的物種完全孤立 B.生態(tài)位重疊導致兩物種之間競爭，競爭的結果是其中一個物種滅亡 C.某種生物的生態(tài)位越寬，在和其他物種競爭過程中，此生物的適應性越弱 D.群落中不同物種動物的生態(tài)位不同，而植物由于不能運動，生態(tài)位都相同解析生態(tài)位是指一個物種在群落中的地位或作用，包括所處的空間位置，占用資源的情況，以及與其他物種的關系等，同一群落中，某物種的生態(tài)位很少與別的物種完全孤立，A正確；生態(tài)位重疊導致兩物種之間競爭，競爭的結果有兩種，情況一是一物種占優(yōu)勢，另一物種占劣勢甚至滅亡；情況二是此消彼長，相互制約，B錯誤；某種生物的生態(tài)位越寬，越有利于該生物充分利用環(huán)境資源，在和其他物種競爭過程中，此生物的適應性越強，C錯誤；群落中不同物種植物的生態(tài)位也有所不同，如同一地區(qū)喬木、灌木和草本植物的生態(tài)位就不同，D錯誤。重點2

生態(tài)系統(tǒng)的結構和功能知識盤查曾經這樣考還會這樣考1.生態(tài)系統(tǒng)的結構 (1)生態(tài)系統(tǒng)的生物成分提醒

①生產者一定為自養(yǎng)生物，自養(yǎng)生物一定為生產者。②分解者一定為腐生生物，腐生生物一定為分解者。③生產者未必都是植物，植物未必都是生產者。④消費者未必都是動物，動物未必都是消費者。⑤分解者未必都是微生物，微生物未必都是分解者。無機物有機物(2)食物鏈2.能量在各營養(yǎng)級間流動過程的分析用于生長、發(fā)育和繁殖(1)同化量＝攝入量－糞便量。同化量－呼吸量＝________________________________。(2)一個營養(yǎng)級糞便中的能量不屬于該營養(yǎng)級的同化量，而屬于上一營養(yǎng)級同化量中“流向分解者”的一部分。(3)最高營養(yǎng)級能量去路的特殊性：最高營養(yǎng)級的能量少了傳遞給下一營養(yǎng)級這一去路。(4)能量傳遞效率＝該營養(yǎng)級的________/上一營養(yǎng)級的同化量。用于自身生長、發(fā)育和繁殖的能量同化量提醒

①計算能量傳遞效率時，以“營養(yǎng)級”為單位，而不是個體或種群，并且是“同化量”之間，而非“攝入量”或“儲存量”。②有些分解者可為消費者提供能量，如蘑菇可為人提供能量，蚯蚓可為雞提供能量等，但分解者不可為生產者提供能量。3.牢記生態(tài)系統(tǒng)中信息傳遞的種類和作用非生物環(huán)境種群的繁衍4.關注生物多樣性的?？键c提醒

對野生資源要堅持可持續(xù)發(fā)展原則，合理利用是最好的保護。直接間接潛在就地保護5.理解生態(tài)工程的四個基本原理生物多樣性協(xié)調

遷移與轉化整體B1.(2024·貴州卷，12)孑遺植物桫欏，在貴州數量多、分布面積大。調查發(fā)現(xiàn)，常有害蟲啃食桫欏嫩葉，影響桫欏的生長、發(fā)育和繁殖。下列敘述正確的是(

)A.桫欏的植株高度不屬于生態(tài)位的研究范疇B.建立孑遺植物桫欏的基因庫屬于易地保護C.桫欏有觀賞性屬于生物多樣性的潛在價值D.能量從桫欏流向害蟲的最大傳遞效率為20%解析研究某種植物的生態(tài)位，通常要研究它在研究區(qū)域內的出現(xiàn)頻率、種群密度、植株高度等特征，以及它與其他物種的關系等，A錯誤；桫欏有觀賞性屬于生物多樣性的直接價值，C錯誤；能量傳遞效率一般在10%～20%之間是指兩個營養(yǎng)級之間，而不是兩個物種之間，D錯誤。B2.(2024·廣東卷，8)松樹受到松葉蜂幼蟲攻擊時，會釋放植物信息素，吸引寄生蜂將卵產入松葉蜂幼蟲體內，寄生蜂卵孵化后以松葉蜂幼蟲為食。下列分析錯誤的是(

)A.該過程中松樹釋放的信息應是化學信息B.3種生物憑借該信息相互聯(lián)系形成食物鏈C.松樹和寄生蜂的種間關系屬于原始合作D.該信息有利于維持松林群落的平衡與穩(wěn)定解析植物信息素是化學物質，屬于化學信息，A正確；松葉蜂幼蟲攻擊松樹不是由該植物信息素引起的，B錯誤；寄生蜂為松樹減少天敵，松樹為寄生蜂提供食物來源的信息，兩者為原始合作關系，C正確；該信息調節(jié)了生物的種間關系，有利于維持松林群落的平衡與穩(wěn)定，D正確。D3.(2024·湖北卷，7)研究發(fā)現(xiàn)，某種蘆鹀分布在不同地區(qū)的三個種群，因棲息地環(huán)境的差異導致聲音信號發(fā)生分歧。不同蘆鹀種群的兩個和求偶有關的鳴唱特征，相較于其他鳴唱特征有明顯分歧，因此推測和求偶有關的鳴唱特征，在蘆鹀的早期物種形成過程中有重要作用。下列敘述錯誤的是(

)A.蘆鹀的鳴唱聲屬于物理信息B.求偶的鳴唱特征是蘆鹀與棲息環(huán)境之間協(xié)同進化的結果C.蘆鹀之間通過鳴唱形成信息流，蘆鹀既是信息源又是信息受體D.和求偶有關的鳴唱特征的差異，表明這三個蘆鹀種群存在生殖隔離解析物理信息是指通過物理過程傳遞的信息，蘆鹀的鳴唱聲屬于物理信息，A正確；某種蘆鹀分布在不同地區(qū)的三個種群，因棲息地環(huán)境的差異導致聲音信號發(fā)生分歧，由此可知，求偶的鳴唱特征是蘆鹀與棲息環(huán)境之間協(xié)同進化的結果，B正確；完整信息傳遞過程包括了信息源、信道和信息受體，蘆鹀之間通過鳴唱形成信息流，蘆鹀既是信息源又是信息受體，C正確；判斷兩個種群是否為同一物種，主要依據是它們是否存在生殖隔離，即二者的雜交子代是否可育，根據和求偶有關的鳴唱特征的差異，無法表明這三個蘆鹀種群是否存在生殖隔離，且題干中描述為“某種鹀”說明仍為同一物種，D錯誤。C4.(2024·甘肅卷，14)沙漠化防治一直是困擾人類的難題。為了固定流沙、保障包蘭鐵路的運行，我國人民探索出將麥草插入沙丘防止沙流動的“草方格”固沙技術。流沙固定后，“草方格”內原有沙生植物種子萌發(fā)、生長，群落逐漸形成，沙漠化得到治理。在“草方格”內種植沙生植物，可加速治沙進程。甘肅古浪八步沙林場等地利用該技術，成功阻擋了沙漠的侵襲，生態(tài)效益顯著，成為沙漠化治理的典范。關于“草方格”技術，下列敘述錯誤的是(

)A.采用“草方格”技術進行流沙固定、植被恢復遵循了生態(tài)工程的自生原理B.在“草方格”內種植沙拐棗、梭梭等沙生植物遵循了生態(tài)工程的協(xié)調原理C.在未經人工種植的“草方格”內，植物定植、群落形成過程屬于初生演替D.實施“草方格”生態(tài)工程促進了生態(tài)系統(tǒng)防風固沙、水土保持功能的實現(xiàn)解析采用“草方格”技術進行流沙固定，創(chuàng)造了有益于生物組分生長、發(fā)育、繁殖的條件，使植被逐漸恢復，該過程遵循了生態(tài)工程的自生原理，A正確；在“草方格”內種植沙拐棗、梭梭等沙生植物時考慮了生物與環(huán)境、生物與生物的協(xié)調與平衡，遵循了生態(tài)工程的協(xié)調原理，B正確；初生演替是指一個從來沒有被植物覆蓋的地面，或者是原來存在過植被，但是被徹底消滅了的地方發(fā)生的演替，而次生演替指原來有的植被雖然已經不存在，但是原來有的土壤條件基本保留，甚至還保留有植物的種子和其他繁殖體的地方發(fā)生的演替，“草方格”內保留有原有沙生植物種子，故該群落形成過程屬于次生演替，C錯誤；“草方格”固沙技術能防止沙子流動，有利于植被恢復，促進了生態(tài)系統(tǒng)防風固沙、水土保持功能的實現(xiàn)，D正確。C解析在自然界，種群的數量變化受到陽光、溫度、水等非生物因素的影響，下雨后種谷，體現(xiàn)了非生物因素對生物的影響，A正確；農作物與雜草之間存在種間競爭，及時清除田里的雜草，體現(xiàn)了種間競爭對生物的影響，B正確；一個物種在群落中的地位和作用，包括所處的空間位置，占用資源的情況，以及與其他物種的關系等，稱為這個物種的生態(tài)位，C選項所述體現(xiàn)了大豆和麻子生態(tài)位的共同點，C錯誤；用犁將綠豆植株翻埋到土中，綠豆植株可被微生物等分解成無機物從而被綠色植物再利用，體現(xiàn)了對資源的循環(huán)利用，D正確。6.(真題重組)生態(tài)系統(tǒng)的結構和功能體現(xiàn)了生命的系統(tǒng)觀、結構與功能觀、物質與能量觀、穩(wěn)態(tài)與平衡觀。判斷關于生態(tài)系統(tǒng)結構和功能說法的正誤。 (1)調查生物群落內各物種之間的取食與被取食關系，可構建食物鏈。(2022·浙江6月選考，20A)(

) (2)農業(yè)生態(tài)系統(tǒng)中的蚯蚓和各種微生物均屬于分解者。(2020·江蘇卷，24A)(

)

提示該生態(tài)系統(tǒng)中的蚯蚓和部分微生物屬于分解者，有少數微生物屬于消費者(如寄生細菌)或生產者(如硝化細菌)?！獭?3)水生消費者對有機碳的利用，緩解了碳排放。(2023·湖北卷，7B)(

)提示水生消費者通過細胞呼吸消耗有機碳，產生CO2，增加了碳排放。(4)營養(yǎng)級是指處于食物鏈同一環(huán)節(jié)上同種生物的總和。(2020·浙江7月選考，11C)(

)提示營養(yǎng)級是指處于食物鏈某一環(huán)節(jié)上的全部生物的總和，不一定是同種生物的總和。(5)濕地生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性是其自我調節(jié)能力的基礎。(2021·河北卷，12C)(

)提示濕地生態(tài)系統(tǒng)自我調節(jié)能力是其穩(wěn)定性的基礎。×××(6)越冬灰鶴糞便中的能量不屬于其同化量的一部分。(2021·遼寧卷，19D)(

)(7)利用茶樹廢枝栽培靈芝，可提高能量的傳遞效率。(2021·福建卷，6C)(

)提示可提高能量利用率，但不能提高能量的傳遞效率。(8)在繁殖季節(jié)，白鷺求偶時發(fā)出的鳴叫聲屬于行為信息。(2021·江蘇卷，9C)(

)提示鳴叫聲屬于物理信息。(9)建立自然保護區(qū)屬于易地保護，是保護綠孔雀的有效措施。(2020·山東卷，10D)(

)提示建立自然保護區(qū)屬于就地保護?！獭痢痢?10)赤潮和水華的發(fā)生與人類活動造成海水富營養(yǎng)化有關。(2022·海南卷，9B)(

)提示赤潮的發(fā)生與人類活動造成海水富營養(yǎng)化有關，而水華屬于淡水富營養(yǎng)化?！罝考向1

圍繞生態(tài)系統(tǒng)的功能，考查科學思維能力1.(2024·北京大興統(tǒng)考)大熊貓每天吃大量竹子，竹子中纖維素含量很高。研究表明大熊貓基因組缺少編碼纖維素酶的基因，但腸道中有多種纖維素分解菌，根據題干信息下列敘述錯誤的是(

)A.大熊貓是初級消費者，屬于第二營養(yǎng)級B.大熊貓和纖維素分解菌的種間關系是互利共生C.纖維素分解菌促進了生態(tài)系統(tǒng)的物質循環(huán)D.能量流動的方向是竹子→大熊貓→纖維素分解菌解析竹子是生產者，屬于第一營養(yǎng)級，大熊貓是初級消費者，屬于第二營養(yǎng)級，A正確；由題意可知，大熊貓依賴腸道中的纖維素分解菌分解纖維素，纖維素分解菌則吸收大熊貓腸道內的營養(yǎng)物質，因此二者的種間關系為互利共生，B正確；纖維素分解菌屬于分解者，大熊貓未消化的纖維素會被分解者利用，纖維素分解菌促進了生態(tài)系統(tǒng)的物質循環(huán)，C正確；纖維素分解菌屬于分解者，能量流動的渠道是食物鏈(或食物網)，即竹子→大熊貓，D錯誤。B2.(2024·九省聯(lián)考貴州卷，14)研究人員對某地“草→田鼠→鼬”的能量流動進行研究，得到能量金字塔如圖所示。下列敘述正確的是(

)A.該能量金字塔以個體數量和生物量為指標來繪制B.該能量金字塔可以顯示各營養(yǎng)級之間的食物關系C.由圖可知，鼬既能從田鼠獲得能量，也能從草獲得能量D.由圖可知，田鼠的攝入量等于同化量、呼吸量和熱量之和解析該能量金字塔以各營養(yǎng)級的能量為指標來繪制，A錯誤；能量流動具有單向流動、逐級遞減的特點，該能量金字塔可以顯示各營養(yǎng)級之間的食物關系，B正確；由“草→田鼠→鼬”可知，鼬只能從田鼠獲得能量，C錯誤；田鼠的攝入量等于同化量加上糞便中的能量，D錯誤。A3.(2024·北京通州統(tǒng)測)大藍蝶幼蟲能夠分泌蜜汁吸引某種紅蟻將其搬回蟻巢，當蜜汁被吃完后，大藍蝶幼蟲則模擬這種紅蟻幼蟲蠕動和其聲音以保護自己，同時在蟻巢內四處移動吃掉紅蟻的卵和幼蟲，以下說法錯誤的是(

)A.大藍蝶幼蟲與這種紅蟻的種間關系是互利共生B.大藍蝶在沒有這種紅蟻的地方可能無法繁衍后代C.大藍蝶幼蟲利用化學信息吸引這種紅蟻將其搬回蟻巢D.大藍蝶幼蟲利用行為信息和物理信息來保護自己解析根據大藍蝶幼蟲能在蟻巢內四處移動吃掉紅蟻的卵和幼蟲可知，大藍蝶幼蟲與這種紅蟻的種間關系是捕食，A錯誤；根據大藍蝶幼蟲捕食紅蟻，可推測大藍蝶在沒有這種紅蟻的地方可能因缺少食物而無法生存和繁衍后代，B正確；大藍蝶幼蟲能夠分泌蜜汁吸引紅蟻將其搬回蟻巢，其中蜜汁屬于化學信息，即大藍蝶幼蟲利用化學信息吸引紅蟻將其搬回蟻巢，C正確；大藍蝶幼蟲模擬紅蟻幼蟲那樣蠕動(行為信息)、發(fā)出紅蟻幼蟲的聲音(物理信息)以保護自己，即大藍蝶幼蟲利用行為信息和物理信息來保護自己，D正確。D考向2

圍繞生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性和生物多樣性，考查科學思維能力4.(2024·九省聯(lián)考黑、吉卷，5)下列關于生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的敘述，錯誤的是(

)A.抵抗力穩(wěn)定性和恢復力穩(wěn)定性體現(xiàn)了負反饋機制B.澳洲天然林火后植被開始恢復，這是恢復力穩(wěn)定性的作用C.食物網越復雜，其抵抗力穩(wěn)定性越強、恢復力穩(wěn)定性越弱D.冬季被馬鹿輕微啃食的枝條春天便正常了，這是抵抗力穩(wěn)定性的作用解析負反饋是指在一個系統(tǒng)中，系統(tǒng)工作的效果，反過來又作為信息調節(jié)該系統(tǒng)的工作，并且使系統(tǒng)工作的效果減弱或受到限制，它可使系統(tǒng)保持穩(wěn)定，抵抗力穩(wěn)定性和恢復力穩(wěn)定性都體現(xiàn)了負反饋機制，A正確；澳洲天然林火后植被開始恢復，生態(tài)系統(tǒng)在受到外界干擾因素的破壞后恢復到原狀的能力，屬于恢復力穩(wěn)定性的作用，B正確；生態(tài)系統(tǒng)的食物網越復雜，即營養(yǎng)結構越復雜，生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性越強、恢復力穩(wěn)定性一般越弱，C正確；冬季被馬鹿輕微啃食的枝條春天又恢復正常了，說明生態(tài)系統(tǒng)遭受輕微破壞后可以恢復原狀，這是恢復力穩(wěn)定性的作用，D錯誤。B5.(2024·九省聯(lián)考江西卷，8)鄱陽湖是東亞——澳大利西亞遷飛通道候鳥遷徙路線上的重要越冬地，也是白鶴和東方白鸛等國家一級重點保護野生動物的重點保護區(qū)。下列敘述正確的是(

) A.遷徙候鳥在鄱陽湖越冬導致了鄱陽湖生態(tài)系統(tǒng)的物種多樣性下降 B.建立鄱陽湖自然保護區(qū)是就地保護生物多樣性的一種重要方式 C.鄱陽湖自然保護區(qū)的白鶴、東方白鸛等動物及所有植物共同構成一個群落 D.鄱陽湖候鳥種群數量在不同季節(jié)存在明顯差異的主要原因是出生率和死亡率的變化解析遷徙候鳥在鄱陽湖越冬使鄱陽湖的物種增加，導致了鄱陽湖生態(tài)系統(tǒng)的物種多樣性增加，A錯誤；建立自然保護區(qū)是就地保護生物多樣性的一種重要方式，是保護生物多樣性最有效的措施，B正確；群落是在相同時間聚集在一定地域中各種生物種群的集合，而鄱陽湖自然保護區(qū)的白鶴、東方白鸛等動物及所有植物沒有包括微生物，所以不能構成一個群落，C錯誤；鄱陽湖候鳥會發(fā)生遷徙，所以其種群數量在不同季節(jié)存在明顯差異的主要原因是遷入率和遷出率的變化，D錯誤。6.(2024·九省聯(lián)考河南卷，33)濕地被譽為“地球之腎