部編版小學(xué)語文一年級上冊《畫》教學(xué)設(shè)計 (一)

?畫？教學(xué)設(shè)計

教學(xué)目的：

1.認(rèn)識10個生字，能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，理解字詞的意

思。掌握兩個新偏旁。學(xué)習(xí)按筆順正確書寫“來〃”去〃。

2,學(xué)慣用普通話正確、流利地朗讀古詩，背誦古詩。展開想

象，感受“畫〃的特點。

3.聯(lián)絡(luò)生活經(jīng)歷，理解“有、無〃”來、去〃”遠(yuǎn)、近〃3

組反義詞。

教學(xué)過程：

一、猜謎激趣，導(dǎo)入新課

1.〔出示謎語：遠(yuǎn)看山有色，近聽水無聲。春去花還在，人

來鳥不驚?！辰裉旖處熞o大家猜個謎語，謎底是什么？〔出

示書上的水墨畫〕

2.這個謎語的謎底就是詩的題目。

〔板書：畫〕怎么猜出來的呢？今天我們就來學(xué)習(xí)一首謎語

詩---？畫？，看看從哪些地方看出來謎底是一幅畫。

二、初讀課文，整體感知

1.師范讀課文，要求學(xué)生：雙手捧好書，身體坐端正，眼睛

看文字。

2.同桌互讀古詩，要求：一個人讀，一個人聽，聽聽字音有

沒有讀準(zhǔn)，句子有沒有讀通順。遇到對方讀錯的地方，幫

助改正。

3.這幅畫上都有哪些景物呢？自己讀一讀古詩，讀完后用筆

圈一圈。

4.交流畫上有哪些景物?！采健⑺?、花、鳥〕根據(jù)學(xué)生答復(fù)，

課件相機點紅“山、水、花、鳥〃。

5.指名讀古詩，提醒學(xué)生讀準(zhǔn)“山、水、花、鳥〃的字音,

讀好停頓。

三、精讀古詩，以識促讀

過渡：你從哪些地方看出這是一幅畫呢？讓我們走進(jìn)古詩,

仔細(xì)看看畫里的景物吧。學(xué)習(xí)第一句“遠(yuǎn)看山有色，近聽

水無聲〃

1.你從哪些地方看出這首詩說的是一幅畫呢？〔指名說〕

2.山有色?！渤鍪荆呵嗌綀D〕遠(yuǎn)遠(yuǎn)就能看到，和我們平時看

到的山并沒有什么太太不同。指名讀句子，全班齊讀。

3.水無聲。

〔1〕水又是什么樣？〔出示水流圖及“水〃的古文字〕認(rèn)

讀“水〃字?！舱n件點紅“橫撇〃”撇、捺〃〕“水〃左邊

的“橫撇〃和右邊的“撇、捺〃就像水流動時激起的水花。

水面激起了水花，讓我們想象一下，會聽到什么呢？〔水流

嘩嘩的聲音〕“水〃這個字不僅讓我們看到了水花，還讓我

們想象到了嘩嘩的水聲。再次認(rèn)讀“水〃字。

〔2〕畫上的水怎樣呢？〔請一名學(xué)生走上講臺，靠近畫聽

一聽?！衬懵牭搅耸裁?？〔沒有聲音〕沒有聲音就叫——“無

聲〃?！渤鍪驹~卡：無聲〕指名認(rèn)讀。

〔3〕小結(jié)：生活中我們能聽到水流聲，可是畫上的水聲卻

聽不到。指名讀句子，全班齊讀。

〔4〕齊讀第一句。

4反義詞。

〔1〕在這一句詩中，還藏著兩組反義詞。〔課件點紅“遠(yuǎn)〃

和“近”〕認(rèn)讀”遠(yuǎn)〃”近〃?！舱n件點紅”1〃〕認(rèn)識新

偏旁U帶有的字大多和行走有關(guān)。

〔2〕練慣用“遠(yuǎn)、近〃說話：看看你的周圍，誰離你近，

誰離你遠(yuǎn)呢？〔出示：離近，離遠(yuǎn)?！?/p>

〔3〕〔課件點紅“有〃“無〃〕，另一組反義詞是“有〃和

“無〃，指名認(rèn)讀，“無〃就是沒有。

〔4〕山有色，水卻無聲，為什么這么奇怪呢？〔因為這是

一幅畫。師指課題“畫〃點題。〕

學(xué)習(xí)第二句“春去花還在，人來鳥不驚〃

1.剛剛我們一起學(xué)習(xí)了第一句，從“山有色、水無聲〃看出

了這是一幅畫。下面大家合作學(xué)習(xí)第二句，找一找還從哪

里看出這是一幅畫。

2.出示合作學(xué)習(xí)要求：

〔1〕一個人讀句子，一個人仔細(xì)聽。

〔2〕讀完后互相交流：從哪里看出這是一幅畫？

3.全班交流：

〔1〕指名讀句子。

〔2〕反義詞：找出句中的反義詞“去〃”來〃，認(rèn)讀生字，

用手做一做“去〃和“來〃的動作。

〔3〕仔細(xì)看看畫，春天走了，花是什么樣？〔開著、紅艷

艷的〕這里的花和我們平時的花有什么不一樣？指名說。

〔春天過去，我們身邊的花兒都凋謝了?！晨墒钱嬌系幕▋?/p>

還在盛開著，這就是——花還在?！舱n件點紅”還〃〕指名

讀該句，相機點評，指導(dǎo)讀好句子。

〔4〕小鳥和我們平時看到的有什么不同？指名上臺看畫上

的小鳥，請學(xué)生拍手、才軍手、叫喚它，看看小鳥有什么反

響?！残▲B不動〕“不驚〃是什么意思？〔不害怕〕人來了，

鳥怎么不怕呢？〔因為它是畫，師指課題“畫”再次點題。〕

〔5〕小結(jié)：永不凋謝的花和永遠(yuǎn)不怕人的鳥，讓我們猜出

了這是“畫〃，齊讀這一句。

4.熟讀成誦。

〔1〕師指畫中內(nèi)容，學(xué)生讀出相應(yīng)的詩句。

〔2〕指導(dǎo)學(xué)生看著板書，抓住關(guān)鍵詞“山、水、花、鳥〃

背誦。

四、復(fù)習(xí)字詞，指導(dǎo)書寫

1.復(fù)習(xí)生字詞。

〔1〕〔出示詞語：水無聲、山有色〕指讀，齊讀。

〔2〕〔出示：遠(yuǎn)、有、近、無、去、來〕認(rèn)讀，看圖選擇正

確的反義詞填入適宜的句子。

〔出示小鳥飛的圖片〕

小鳥一會兒飛過〔〕，一會兒飛過〔〕?！渤鍪拘←?/p>

離我近、小東離我遠(yuǎn)的圖片〕小麗離我〔〕、小東離我

〔〔出示：左手攥橡皮、右手不拿的圖片〕左手

〔〕橡皮，右手〔〕橡皮。

2,出示生字“來、去〃，指名認(rèn)讀。出示筆順表，學(xué)生自學(xué)

筆順