新高考適用2025版高考歷史二輪總復(fù)習(xí)通史強化訓(xùn)練10世界近代史前

通史強化訓(xùn)練(十)世界近代史前期一、選擇題1.(2024·海南省高三診斷)16世紀(jì)，英國、荷蘭等國相繼起先在高緯度地區(qū)找尋通往印度和中國的新航路，如荷蘭的巴倫支曾三次航行北冰洋地區(qū)。對此現(xiàn)象說明合理的是(D)A．東西方的傳統(tǒng)航路已被隔斷B．歐洲商業(yè)危機急需得到解決C．英荷欲開拓最短的歐亞航線D．葡萄牙貿(mào)易壟斷面臨著挑戰(zhàn)【解析】結(jié)合所學(xué)新航路開拓后，西班牙和葡萄牙占據(jù)了歐洲至亞洲和美洲最有利的通商路途，據(jù)題干中“英國、荷蘭等國相繼起先在高緯度地區(qū)找尋通往印度和中國的新航路”，可知在西班牙、葡萄牙的新航路的基礎(chǔ)上，英國、荷蘭等國又開拓了眾多重要的新航線，故選D項；“已被隔斷”不合史實，應(yīng)為受到?jīng)_擊，解除A項；歐洲商業(yè)危機，即奧斯曼土耳其占據(jù)了地中海東部的廣闊地區(qū)，是在1453年，解除B項；“最短”不合史實，歐亞間最短的航路是經(jīng)過蘇伊士運輸河的航路，解除C項。2.(2024·湖北省十一校高三其次次聯(lián)考)全部的人類歷史都在確定的生態(tài)背景中綻開，哥倫布開創(chuàng)了跨大西洋的物種溝通，美洲印第安人因此獲得了一大批新的植物和動物，但同時也染上了到那時為止他們?nèi)圆皇熳R的破壞性疾病如天花等。美洲也向世界食品作物庫作出了許多的貢獻，其中一些作物給非洲和亞歐的廣闊地區(qū)造成了革命性的結(jié)果。該現(xiàn)象可說明(D)A．人們?nèi)粘ｏ嬍辰Y(jié)構(gòu)漸趨合理B．推動世界貿(mào)易中心發(fā)生轉(zhuǎn)移C．價格革命沖擊世界傳統(tǒng)市場D．洲際間的物種溝通得以發(fā)展【解析】據(jù)材料“哥倫布開創(chuàng)了跨大西洋的物種溝通，美洲印第安人因此獲得了一大批新的植物和動物……美洲也向世界食品作物庫作出了許多的貢獻”可知，洲際間的物種溝通得以發(fā)展，故選D項；材料現(xiàn)象是洲際物種溝通，豐富了人們的日常飲食，但飲食結(jié)構(gòu)不確定合理，解除A項；據(jù)所學(xué)，推動世界貿(mào)易中心發(fā)生轉(zhuǎn)移的是新航路的開拓，而非材料中的物種溝通，解除B項；據(jù)所學(xué)，價格革命主要是沖擊了歐洲的傳統(tǒng)市場，而非世界傳統(tǒng)市場，況且材料所述及的是屬于商業(yè)革命范疇的內(nèi)容，解除C項。3.(2024·陜西省二模)在英國持續(xù)近兩個世紀(jì)的早期殖民擴張中，商業(yè)力氣基于利益從事殖民擴張，政府從職責(zé)和財政需求動身支持殖民擴張，移民則是受到新世界志向的驅(qū)動而參與到殖民擴張者行列的。據(jù)此可知該時期的殖民擴張(B)A．源于近代民族國家的形成B．由多種力氣的合力推動C．動力來自于商業(yè)資本主義D．得益于工業(yè)革命的開展【解析】據(jù)材料“商業(yè)力氣基于利益從事殖民擴張，政府從職責(zé)和財政需求動身支持殖民擴張，移民則是受到新世界志向的驅(qū)動而參與到殖民擴張者行列的”可知英國的殖民擴張源自于商業(yè)發(fā)展的須要，且政府推動支持殖民擴張，此外還受到移民的影響，所以英國的殖民擴張是多種力氣合力的推動，故選B項；“源于”表述過于確定，解除A項；商業(yè)資本主義只是材料中的一個方面，解除C項；早期殖民擴張過程中，工業(yè)革命尚未起先，解除D項。4.(2024·太原市高三三模)新航路開拓后，全球貿(mào)易以茶葉、玉米等物種溝通為主；而工業(yè)革命以來，全球貿(mào)易則呈現(xiàn)動身達國家生產(chǎn)和出口制成品，其余國家生產(chǎn)和出口初級產(chǎn)品的現(xiàn)象。這一變更反映了(A)A．世界市場形成過程中全球發(fā)展不平衡B．國際分工是世界市場最終形成的前提C．經(jīng)濟全球化起先擴展到工業(yè)生產(chǎn)領(lǐng)域D．資本主義各國政治經(jīng)濟發(fā)展的不平衡【解析】據(jù)材料“新航路開拓后，全球貿(mào)易以茶葉、玉米等物種溝通為主”，可知這一時期全球發(fā)展相對平衡，據(jù)材料“工業(yè)革命以來，全球貿(mào)易則呈現(xiàn)動身達國家生產(chǎn)和出口制成品，其余國家生產(chǎn)和出口初級產(chǎn)品的現(xiàn)象”，可知工業(yè)革命引起國際分工，說明資本主義發(fā)達國家在世界市場中占據(jù)優(yōu)勢地位，體現(xiàn)出全球發(fā)展的不平衡性，故選A項，解除B、C、D三項。5.(2024﹒江蘇省高三考前模擬)在西歐早期殖民擴張中，荷蘭皇家發(fā)給商人特許狀而組織的一系列特許公司，擁有勘察、組建軍隊、宣戰(zhàn)媾和、開發(fā)資源、任命殖民地官員等特權(quán)。英、法也仿效荷蘭建立特許公司的殖民方式，英國建立了49個特許公司，法國至少建立了75個特許公司，它們相繼建立起海外殖民帝國。據(jù)此可知，這些特許公司(C)A．是隸屬于皇家的純商業(yè)公司B．促進了殖民地的社會經(jīng)濟發(fā)展C．成為西歐殖民擴張的國家工具D．親密了世界各地的經(jīng)濟聯(lián)系【解析】依據(jù)材料“在西歐早期殖民擴張中……組織的一系列特許公司”“它們相繼建立起海外殖民帝國”，可知這些特許公司是早期殖民國家主動對外擴張，爭奪世界殖民霸權(quán)的工具，故選C項，解除A項；材料強調(diào)的是特許公司成為西歐的殖民工具，沒有涉及對殖民地的影響，解除B項；D項并非材料強調(diào)的內(nèi)容，解除。6.(2024·“皖豫名校聯(lián)盟體”高三第三次考試)1558—1560年，天花橫掃拉普拉塔，帶走數(shù)以千計印第安人的性命，卻未波及一名西班牙人。1552—1563年，天花抵達巴西，使數(shù)萬印第安人死去，葡萄牙人卻毫發(fā)無損。這說明(C)A．西葡兩國醫(yī)療水平超群B．殖民擴張阻礙非洲發(fā)展C．人口流淌導(dǎo)致疾病傳播D．奴隸貿(mào)易條件業(yè)已成熟【解析】依據(jù)所學(xué)可知，新航路開拓后，不僅促進了經(jīng)濟文化的溝通，也導(dǎo)致了病毒的傳播，歐洲地區(qū)由于經(jīng)驗的疫病次數(shù)多，歐洲人形成了確定的抗體，而從未出現(xiàn)在美洲的病毒隨著歐洲人的殖民抵達美洲時，對美洲人就造成了滅頂之災(zāi)，故選C項；據(jù)材料可知，西班牙、葡萄牙人是未受到波及而不是回國治好了病，解除A項；材料中拉普拉塔在阿根廷，和巴西都在美洲，不涉及非洲地區(qū)，解除B項；材料中的狀況不涉及奴隸買賣或者轉(zhuǎn)運，因而與奴隸貿(mào)易行業(yè)無關(guān)，解除D項。7.(2024·武漢市高三高考壓軸調(diào)研)1600年運入歐洲的部分商品數(shù)據(jù)表經(jīng)好望角經(jīng)地中海胡椒100～200磅300～400萬磅丁香、靛藍、肉豆寇等35～65萬磅70～100萬磅——據(jù)布羅代爾《菲利普二世的地中海和地中海世界》對此解讀正確的是(D)A．傳統(tǒng)商路受阻引發(fā)歐洲的商業(yè)危機B．資本主義世界市場初步形成C．亞洲各國成為歐洲列強的原料產(chǎn)地D．歐亞貿(mào)易格局處于轉(zhuǎn)型之中【解析】據(jù)“1600年運入歐洲的部分商品數(shù)據(jù)表”可知，經(jīng)好望角(新航路)運到歐洲的香料，快要接近經(jīng)地中海的香料，這表明歐亞貿(mào)易格局正處于從地中海沿岸轉(zhuǎn)移到大西洋沿岸中，即歐亞貿(mào)易格局處于轉(zhuǎn)型之中，故選D項；材料表明傳統(tǒng)商路仍在發(fā)揮重要作用，沒有受阻，解除A項；資本主義世界市場初步形成不符合材料主旨，解除B項；材料沒有表明香料來自哪兒，而且“亞洲各國”說法也過于確定，解除C項。8.(2024·濰坊市5月高三模擬)15世紀(jì)，一名意大利人從希臘帶回了238本寶貴書稿，受到了像凱旋的將軍一樣的歡迎，王子和教士們爭相出價共享這些“戰(zhàn)利品”；君士坦丁堡陷落后，數(shù)以千計被搶救出來的寶貴書冊大部分被意大利人保藏。這反映出，當(dāng)時意大利的文化階層(C)A．擔(dān)當(dāng)起國際文化溝通重任B．熱衷于愛護原始宗教典籍C．為弘揚古典文化做出貢獻D．成為本國文藝復(fù)興的主力【解析】依據(jù)題干內(nèi)容可知，在15世紀(jì)，一名意大利人“從希臘”帶回了238本寶貴書稿，君士坦丁堡陷落之后，“數(shù)以千計被搶救出來的寶貴書冊大部分被意大利人保藏”，這些行為就使得古希臘文化得以保存，從而為后來文藝復(fù)興的興起供應(yīng)了文化條件，即題干內(nèi)容中意大利文化階層的行為為弘揚古典文化做出貢獻，故選C項，解除A、B、D三項。9.(2024·鄂東南高三5月聯(lián)考)有學(xué)者指出文藝復(fù)興時期的代表人物力圖汲取基督教的原始同等觀念，來批判教、俗貴族的荒淫與墮落；闡發(fā)傳統(tǒng)的王權(quán)神授理論，來否定教權(quán)高于王權(quán)的主見；通過對基督教原典《圣經(jīng)》的翻譯、考證，來動搖羅馬教廷的中世紀(jì)拉丁語《圣經(jīng)》的神圣地位。這表明文藝復(fù)興(D)A．摧毀了天主教會的精神獨裁B．借助上帝權(quán)威來闡述人文主義C．為宗教改革供應(yīng)了確定助力D．呈現(xiàn)出困難性和沖突性的特點【解析】依據(jù)材料“力圖汲取基督教的原始同等觀念，來批判教、俗貴族的荒淫與墮落”“通過對基督教原典《圣經(jīng)》的翻譯、考證，來動搖羅馬教廷的中世紀(jì)拉丁語《圣經(jīng)》的神圣地位”并結(jié)合所學(xué)學(xué)問可知，文藝復(fù)興時期的代表人物一方面利用基督教教義批判世俗貴族的荒淫墮落，另一方面又借用世俗權(quán)力打壓教權(quán)，同時利用基督教原典《圣經(jīng)》動搖拉丁語《圣經(jīng)》的神圣地位，這一系列舉措體現(xiàn)了文藝復(fù)興呈現(xiàn)出困難性和沖突性的特點，故選D項，解除A、B、C三項。10.(2024·菏澤市高三二模)“宗教不再成為人們生活的中心，所謂來世虛無縹緲的華蜜也不再能迷惑人。人起先成為衡量時間的尺度。詩人們也在詩篇中抒發(fā)自己對時間的看法，通過對永恒時間與短暫生命的思索……突出了這一時代的整體風(fēng)貌。”這一時間觀念的變更(A)A．彰顯了文藝復(fù)興的核心精神B．受到了宗教改革的影響C．與啟蒙運動的追求相輔相成D．是近代科學(xué)革命的產(chǎn)物【解析】依據(jù)題干內(nèi)容中“人起先成為衡量時間的尺度”“詩人們也在詩篇中抒發(fā)自己對時間的看法”“通過對永恒時間與短暫生命的思索……突出了這一時代的整體風(fēng)貌”并結(jié)合所學(xué)可知，這與文藝復(fù)興時期的人文主義內(nèi)涵相一樣，即提倡人性，反對神性，主見人生的目的是追求現(xiàn)世的華蜜，而不是教會強調(diào)的滅人欲，以便死后升入天堂；提倡特性解放，反對盲從、盲信的愚昧思想。據(jù)此可知，題干所述內(nèi)容彰顯了文藝復(fù)興的人文精神，故選A項；B、C、D三項都發(fā)生在文藝復(fù)興之后，解除。11.(2024·湘西自治州三模)路德認(rèn)為人工作的目的是維持上帝的創(chuàng)建，一個結(jié)婚的人必需工作以維持家庭的開支；工作的意義只在于顯示出我們是否完成上帝交付的責(zé)任。只要遵從上帝的旨意，在上帝所賜的崗位上回應(yīng)上帝的恩典，我們的工作就是神圣的工作。這一理論(B)A．強調(diào)了信仰自由的價值B．激勵人們努力奮斗C．確定了基督教會的權(quán)威D．否定了神學(xué)的存在【解析】依據(jù)材料“工作的意義只在于顯示出我們是否完成上帝交付的責(zé)任”“在上帝所賜的崗位上回應(yīng)上帝的恩典，我們的工作就是神圣的工作”，可知路德借助上帝的權(quán)威強調(diào)工作的神圣性，借此激勵人們在工作崗位上的努力奮斗，故選B項；材料沒有強調(diào)信仰自由，解除A項；路德的觀點挑戰(zhàn)了教會禁欲的觀點，挑戰(zhàn)了教會權(quán)威，解除C項；路德沒有否認(rèn)神學(xué)的存在，解除D項。12.(2024·宜春市二模)法國思想家伏爾泰接受了牛頓的自然哲學(xué)，大力傳播牛頓的觀點。他曾說：“牛頓的圓規(guī)衡量了整個宇宙，揭開了巨大的帷幕，顯示出世界的真面目。”這反映了(A)A．科學(xué)理性的時代精神 B．宗教神學(xué)地位的動搖C．開啟了近代自然科學(xué) D．西歐政治民主化趨勢【解析】依據(jù)材料“牛頓的圓規(guī)衡量整個宇宙……顯示出世界的真面目”并結(jié)合所學(xué)學(xué)問可知，伏爾泰高度贊揚牛頓科學(xué)相識宇宙，敬重科學(xué)，不再信奉傳統(tǒng)的偶像與教條，用理性去推斷一切事物，這反映了科學(xué)理性的時代精神，故選A項；結(jié)合所學(xué)學(xué)問可知，宗教神學(xué)地位并沒有動搖，解除B項；結(jié)合所學(xué)學(xué)問可知，牛頓經(jīng)典力學(xué)體系的建立開啟了近代自然科學(xué)，而材料主要講的是科學(xué)理性的時代精神，解除C項；材料主要講的是科學(xué)理性的時代精神，并沒有涉及政治民主化的內(nèi)容，解除D項。13.(2024·天津市河西區(qū)高三三模)文藝復(fù)興時期的藝術(shù)家熱忱謳歌充溢人性要求和感性魅力的生活看法，追求現(xiàn)世的華蜜和享樂；宗教改革的領(lǐng)導(dǎo)者主見提升世俗政權(quán)在整個基督教世界中的地位；啟蒙運動時期的思想家信任人類有實力駕馭自然并通過自己的努力完善自身。這是因為他們都(C)A．劇烈反對教皇和教會的反動統(tǒng)治B．提升了新興資產(chǎn)階級的政治地位C．重新諦視人，沖破了傳統(tǒng)的束縛D．重視利用民眾世俗力氣反對神權(quán)【解析】宗教改革和啟蒙運動都是對文藝復(fù)興運動的繼承和發(fā)展，因此都帶有人文主義的色調(diào)，重新諦視人和人性，強調(diào)人的自由和解放，沖破了傳統(tǒng)的束縛，故選C項；啟蒙運動并不劇烈反對教皇和教會，主要矛頭對準(zhǔn)王權(quán)與教權(quán)，啟蒙運動的核心是理性主義，解除A項；宗教改革針對教權(quán)和世俗權(quán)力的較量，啟蒙運動是進一步思想解放，對于提升新興資產(chǎn)階級的政治地位沒有干脆幫助，解除B項；文藝復(fù)興運動沒有重視利用民眾世俗力氣反對神權(quán)，解除D項。14.(2024·廣東省深圳市一模)1533年，英國議會頒布《禁止向羅馬教廷上訴法令》，規(guī)定涉及教會事務(wù)的一切訴訟均應(yīng)在英格蘭裁決，教皇及其他外國的司法審判權(quán)不得在英格蘭行使。這一舉措(A)A．有利于英國民族國家的形成B．束縛了資本主義經(jīng)濟的發(fā)展C．意在宣揚法律至上的新觀念D．激化了議會和國王間的沖突【解析】據(jù)材料“一切訴訟均應(yīng)在英格蘭裁決，教皇……的司法審判權(quán)不得在英格蘭行使”可知，英國議會頒布《禁止向羅馬教廷上訴法令》，打破了教皇對英國的限制，激發(fā)了英國民眾的民族意識，有利于英國民族國家的形成，故選A項；B、C、D三項均與材料信息不符，解除。15.(2024·廣東省華南師大附中5月高三綜合測試)18世紀(jì)的英國勝利地建立起一套穩(wěn)健的公共財政體系，這時沒有任何特權(quán)群體可以免稅、沒有稅收承包人，不準(zhǔn)出售公共職位，也不存在稅收自治的管轄區(qū)，而此時的法國財政收入主要源于第三等級。這一現(xiàn)象反映了英國(B)A．政府財政實現(xiàn)了收支平衡B．政治制度的優(yōu)勢C．取消了貴族政治經(jīng)濟特權(quán)D．工人運動的斗爭【解析】依據(jù)材料“18世紀(jì)的英國勝利地建立起一套穩(wěn)健的公共財政體系”并結(jié)合所學(xué)學(xué)問可知，18世紀(jì)英國穩(wěn)健的公共財政體系與英國資產(chǎn)階級代議制的確立有關(guān)，而這時的法國還處于封建社會，這反映了英國政治制度的優(yōu)勢，故選B項；A、C、D三項均與題意不符，解除。16.(2024·錦州市一模)“寧肯方案困難一點，事情麻煩一點，辦事效率低一點，也絕不讓大權(quán)在握的人狼狽為奸，為非作歹?！边@反映了美國1787年憲法(A)A．主見權(quán)力制衡 B．促使民主制度完備C．要求中心集權(quán) D．體現(xiàn)治國理念落后【解析】題干內(nèi)容中“絕不讓大權(quán)在握的人狼狽為奸，為非作歹”說明美國1787年憲法要求杜絕“專制”現(xiàn)象，再結(jié)合所學(xué)學(xué)問可知，為防止“專制”現(xiàn)象的出現(xiàn)，1787年憲法制定了“分權(quán)制衡原則”，即國家權(quán)力被分為三個獨立的部分，即立法權(quán)、行政權(quán)、司法權(quán)，但是三者之間是“制衡”(既制約又平衡)的關(guān)系，故選A項；B、C、D三項與材料信息不符，均解除。二、非選擇題17.(2024·石家莊二模)閱讀材料，完成下列要求。材料盡管大地以及一切低等生物都歸全部人共同擁有，但每個人都擁有他自己的財產(chǎn)。這是一個人專有的權(quán)利。他自己的勞動成果，他雙手創(chuàng)建出來的東西是他自己的財產(chǎn)。只要他變更了任何物品的自然狀態(tài)并把它帶回家，他就已經(jīng)融入了自己的勞動，加上了自己的東西，從而使它成為了自己的財產(chǎn)?！墙?jīng)他們本人的同意，任何人都沒有權(quán)利剝奪其財產(chǎn)的全部或一部分。沒有這一點，他們根本談不上是有產(chǎn)者。任何官長越權(quán)發(fā)出的委任狀或吩咐，猶如任何私人的委任狀或吩咐一樣，是無效的，不起任何作用的。兩者差別在于官長擁有為特定目的而設(shè)的職權(quán)，私人則毫無職權(quán)。因為，使人享有行為權(quán)力的，不是委任狀而是職權(quán)，假如違反了法律，那就沒有職權(quán)可言?！月蹇恕墩摗?1689—1690年出版)(1)依據(jù)材料，概括洛克的思想主見，并結(jié)合所學(xué)學(xué)問分析其產(chǎn)生的緣由。(2)依據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)學(xué)問，補充一條世界近代啟蒙思想家為解決當(dāng)時的社會問題而提出的思想主見，并說明其影響?！窘馕觥?1)第一小問思想主見，據(jù)材料“每個人都擁有他自己的財產(chǎn)”“非經(jīng)他們本人的同意，任何人都沒有權(quán)利剝奪其財產(chǎn)的全部或一部分”，可知洛克贊成個人對私有財產(chǎn)的全部權(quán)，并且要求政府予以愛護；據(jù)材料“假如違反了法律，那就沒有職權(quán)可言”，可知洛克認(rèn)為法律的權(quán)威高于個人職權(quán)，強調(diào)國家法治的重要性。其次小問緣由，結(jié)合所學(xué)學(xué)問，洛克的思想主見是對當(dāng)時英國社會政治、經(jīng)濟和思想文化現(xiàn)狀的反映，在政治上，17世紀(jì)的英國資產(chǎn)階級力氣不斷增加，使得英國資產(chǎn)階級迫切須要完善資本主義制度，為洛克的政治理論探究奠定了政治基礎(chǔ)；在經(jīng)濟上，英國資本主義經(jīng)濟的發(fā)展體現(xiàn)了資產(chǎn)階級對個人財產(chǎn)的重視；在思想上，文藝復(fù)興、宗教改革和近代科學(xué)的發(fā)展解放了人們的思想，使人們對社會的關(guān)注度不斷提升。(2)結(jié)合所學(xué)學(xué)問，洛克還提出了社會革命論，強調(diào)人民有權(quán)通過革命更換政府，從而為英國資產(chǎn)階級革命供應(yīng)了理論依據(jù)，對后來的美國獨立斗爭、法國大革命和歐洲反封建斗爭起了鼓舞作用。盧梭也曾提出過人民主權(quán)思想，強調(diào)國家的權(quán)力來自于人民，人民主權(quán)的思想被干脆運用到了法國大革命，為法國人民推翻封建君主專制奠定了理論基礎(chǔ)，但是也導(dǎo)致了過于激進的革命行為，導(dǎo)致法國社會局勢動蕩，社會沖突尖銳?！敬鸢浮?1)思想主見：愛護私有財產(chǎn)；實行法治。緣由：英國資本主義經(jīng)濟發(fā)展，資產(chǎn)階級力氣壯大；文藝復(fù)興、宗教改革等解放了人們的思想，彰顯了人文精神；近代科學(xué)的發(fā)展；英國資產(chǎn)階級迫切須要完善資本主義制度，洛克親密關(guān)注英國社會動向并進行理論探究。(2)【示例】示例一：補充一條思想主見：洛克的社會革命論(或：當(dāng)權(quán)力的濫用損害人民利益，人民有權(quán)進行革命更換政府)。影響：為光榮革命的正值性進行辯護；對18世紀(jì)美國、法國的革命，乃至歐洲的反封建斗爭起到了鼓舞作用。示例二：補充一條思想主見：盧梭的人民主權(quán)思想(或：認(rèn)為一切權(quán)力屬于人民，權(quán)力的表現(xiàn)和運用必需體現(xiàn)人民的意志)。影響：盧梭繼承和發(fā)展了人民主權(quán)理論，干脆被運用在了1789年的法國大革命中，多數(shù)社會底層人民有了抗拒封建王權(quán)的思想武器，但同時也帶來了嚴(yán)峻的后果。18.(2024·唐山市高三三模)閱讀材料，完成下列要求。材料單元×××單元×××一開拓文明交往的新航線二血與火的折服與掠奪二神權(quán)下的自我三專制下的啟蒙四理性之光與浪漫之聲——摘編自朱漢國主編《一般中學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)試驗教科書·歷史必修(其次冊)(第三冊)》(1)依據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)學(xué)問，以通史觀念擬定新的大單元標(biāo)題，并補充一個節(jié)標(biāo)題，說明理由。(2)依據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)學(xué)問，運用唯物史觀簡