《創(chuàng)作構(gòu)圖》課程教學(xué)大綱

《創(chuàng)作構(gòu)圖》課程教學(xué)大綱課程編號(hào)：18220041英文名稱：CreationComposition學(xué)分：1學(xué)時(shí)：總學(xué)時(shí)16學(xué)時(shí)，其中理論16學(xué)時(shí)，實(shí)踐0學(xué)時(shí)先修課程：《中外美術(shù)史》《繪畫基礎(chǔ)》課程類別：專業(yè)拓展課程授課對(duì)象：美術(shù)學(xué)專業(yè)學(xué)生教學(xué)單位：藝術(shù)學(xué)院修讀學(xué)期：第5學(xué)期一、課程描述和目標(biāo)創(chuàng)作構(gòu)圖是美術(shù)學(xué)專業(yè)的一門專業(yè)拓展課，本課程系統(tǒng)地介紹了創(chuàng)作與構(gòu)圖的基本規(guī)律，著重強(qiáng)調(diào)學(xué)生在創(chuàng)作構(gòu)思和畫面構(gòu)成方面的基本素質(zhì)的訓(xùn)練，是培養(yǎng)學(xué)生審美能力、判斷能力、創(chuàng)作能力的重要途徑。通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)可以使學(xué)生了解創(chuàng)作構(gòu)圖的基礎(chǔ)理論，明確創(chuàng)作構(gòu)思的基本要素，掌握構(gòu)圖的基本規(guī)律，為今后的創(chuàng)作實(shí)踐課程與畢業(yè)創(chuàng)作奠定良好的基礎(chǔ)。創(chuàng)作構(gòu)圖是美術(shù)學(xué)（師范）專業(yè)的一門專業(yè)拓展課，旨在培養(yǎng)學(xué)生審美能力、判斷能力、創(chuàng)作能力的重要途徑。本課程將系統(tǒng)地介紹創(chuàng)作與構(gòu)圖的基本規(guī)律，著重強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生在創(chuàng)作構(gòu)思和畫面構(gòu)成方面的基本素質(zhì)。通過(guò)學(xué)生參與的方式，使其能夠主動(dòng)了解創(chuàng)作構(gòu)圖的基礎(chǔ)理論，明確創(chuàng)作構(gòu)思的基本要素，掌握構(gòu)圖的基本規(guī)律，從而為今后的創(chuàng)作實(shí)踐課程與畢業(yè)創(chuàng)作奠定良好的基礎(chǔ)。課程目標(biāo)1：學(xué)生能夠應(yīng)用構(gòu)圖方法與創(chuàng)作規(guī)律。通過(guò)參與一系列實(shí)踐訓(xùn)練提高對(duì)自我意圖的形象表現(xiàn)和畫面形式結(jié)構(gòu)的組合及運(yùn)用能力。課程目標(biāo)2：學(xué)生將提高藝術(shù)欣賞水平和綜合研究能力，能夠合乎藝術(shù)規(guī)律地進(jìn)行獨(dú)立的創(chuàng)作實(shí)踐，為畢業(yè)創(chuàng)作奠定良好基礎(chǔ)。課程目標(biāo)3：學(xué)生將樹立終身學(xué)習(xí)與專業(yè)發(fā)展意識(shí)，掌握藝術(shù)創(chuàng)作的基本方法與研究能力，積極參與藝術(shù)創(chuàng)作過(guò)程中的反思、分析與創(chuàng)新。二、課程目標(biāo)對(duì)畢業(yè)要求的支撐關(guān)系畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)課程目標(biāo)權(quán)重指標(biāo)點(diǎn)3-2.美術(shù)技能：具備全面的中國(guó)畫、油畫、版畫、設(shè)計(jì)等專業(yè)技能。能夠結(jié)合美術(shù)的題材與風(fēng)格等特征進(jìn)行創(chuàng)作，具有一定的美術(shù)表現(xiàn)力。課程目標(biāo)10.4指標(biāo)點(diǎn)3-4.審美創(chuàng)意：具備一定的美術(shù)審美能力，能夠進(jìn)行審美判斷、賞析。具備美術(shù)創(chuàng)作能力，能夠自主進(jìn)行美術(shù)表現(xiàn)、創(chuàng)意實(shí)踐。能夠運(yùn)用現(xiàn)代技術(shù)手段，進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作與設(shè)計(jì)。課程目標(biāo)20.4指標(biāo)點(diǎn)7-3.思維品質(zhì)：初步掌握反思筆記、課堂觀察等反思方法和技能，能夠進(jìn)行教學(xué)反思。具有一定創(chuàng)新意識(shí)和批判性思維，學(xué)會(huì)基于質(zhì)疑、求證和判斷，進(jìn)行獨(dú)立思考，分析與解決問(wèn)題。課程目標(biāo)30.2三、教學(xué)內(nèi)容、基本要求與學(xué)時(shí)分配序號(hào)教學(xué)內(nèi)容基本要求及重、難點(diǎn)（含德育要求）學(xué)時(shí)教學(xué)方式對(duì)應(yīng)課程目標(biāo)1創(chuàng)作理論介紹創(chuàng)作的概念、形態(tài)與類別。內(nèi)容包括創(chuàng)作的基本概念釋義，繪畫創(chuàng)作的三類形態(tài)與類別：再現(xiàn)性的寫實(shí)創(chuàng)作；表現(xiàn)性的意象創(chuàng)作；非再現(xiàn)的抽象創(chuàng)作。結(jié)合案例分析及作品賞析了解作品的構(gòu)成方式和主題思想，從中西方美術(shù)史經(jīng)典范例來(lái)了解創(chuàng)作的內(nèi)容與形式規(guī)律。重點(diǎn)：創(chuàng)作的概念、形態(tài)與類別難點(diǎn)：創(chuàng)作的基本規(guī)律2集中講授、案例分析1、22創(chuàng)作實(shí)踐過(guò)程從觀察與積累、記憶與聯(lián)想、構(gòu)思與主題、技巧與材料四個(gè)方面展開繪畫創(chuàng)作實(shí)踐，通過(guò)布置繪畫性日記、生活記憶畫、變體畫、命題畫、概念與思想的視覺表述、材料試驗(yàn)等訓(xùn)練課題，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、情感體驗(yàn)?zāi)芰Α?chuàng)作表達(dá)能力與創(chuàng)造性思維。重點(diǎn)：創(chuàng)作構(gòu)思的基本要素和實(shí)踐方法難點(diǎn)：觀察能力、情感體驗(yàn)?zāi)芰Α?chuàng)作表達(dá)能力與創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)6混合式教學(xué)、課堂討論、講評(píng)2、33構(gòu)圖理論介紹構(gòu)圖的形式構(gòu)成要素、原理和技法，內(nèi)容包括點(diǎn)、線、面、色、形、體等視覺形態(tài)要素的視覺心理特點(diǎn)及其運(yùn)用方法，對(duì)稱、并置、均衡、對(duì)比等基本的形式美原理以及構(gòu)圖的基本技法。重點(diǎn)：構(gòu)圖的形式構(gòu)成要素與原理難點(diǎn)：視覺要素的特征及其應(yīng)用2集中講授、案例分析1、24構(gòu)圖實(shí)踐過(guò)程要求學(xué)生系統(tǒng)了解并掌握繪畫構(gòu)圖的基本技巧方法以及構(gòu)圖的基本規(guī)律，并在具體的繪畫構(gòu)圖訓(xùn)練中創(chuàng)造性地加以運(yùn)用。重點(diǎn)：構(gòu)圖的基本方法與規(guī)律難點(diǎn)：在具體繪畫實(shí)踐中創(chuàng)造性地組合與運(yùn)用構(gòu)圖技巧6混合式教學(xué)、小組討論、講評(píng)2、3合計(jì)16四、課程教學(xué)方法集中講授、案例分析、課堂討論、互動(dòng)交流、混合式教學(xué)、集體講評(píng)五、學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)和課程考核推行多元評(píng)價(jià)，對(duì)本課程所采用的評(píng)價(jià)和考核方式作具體說(shuō)明，若采用多種考核方法請(qǐng)分別列出考核評(píng)價(jià)的方法、內(nèi)容、考核標(biāo)準(zhǔn)、成績(jī)占比等，考核方法、內(nèi)容應(yīng)突出“學(xué)生中心、產(chǎn)出導(dǎo)向”。（一）考核方式及具體要求1.課程成績(jī)構(gòu)成與要求課程考核注重形成性和終結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合，考核內(nèi)容主要由平時(shí)作業(yè)（創(chuàng)作分析與實(shí)踐2-3幅）、期末考核組成（構(gòu)圖分析與實(shí)踐2-3幅），均按百分制計(jì)分，其中期末考核成績(jī)占50%、平時(shí)作業(yè)成績(jī)占50%2.課程目標(biāo)達(dá)成考核與評(píng)價(jià)序號(hào)教學(xué)環(huán)節(jié)課程目標(biāo)1（分值）課程目標(biāo)2（分值）課程目標(biāo)3（分值）合計(jì)1創(chuàng)作分析與實(shí)踐04010502構(gòu)圖分析與實(shí)踐4001050課程目標(biāo)對(duì)應(yīng)分值404020100（二）考核與評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)1.平時(shí)成績(jī)考核與評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)分值觀測(cè)點(diǎn)90-100分70-89分60-69分0-59分創(chuàng)作分析與實(shí)踐按時(shí)完成，90%以上的作業(yè)內(nèi)容齊全，基本知識(shí)點(diǎn)理解、掌握到位。能夠系統(tǒng)利用構(gòu)圖學(xué)原理對(duì)作品構(gòu)圖進(jìn)行分析與解讀。構(gòu)圖完備，具有形式美，能巧妙運(yùn)用視覺形態(tài)要素表達(dá)構(gòu)思，并說(shuō)明所應(yīng)用的相關(guān)原理。按時(shí)完成，70%以上的作業(yè)內(nèi)容齊全，基本知識(shí)點(diǎn)理解、掌握較到位。能夠較好利用構(gòu)圖學(xué)原理對(duì)作品構(gòu)圖進(jìn)行分析與解讀。構(gòu)圖完整，具有形式感，能運(yùn)用合適視覺形態(tài)要素表達(dá)構(gòu)思，并說(shuō)明所應(yīng)用的相關(guān)原理。延時(shí)完成，60%以上的作業(yè)內(nèi)容齊全，基本知識(shí)點(diǎn)理解、掌握基本到位。利用構(gòu)圖學(xué)原理對(duì)作品構(gòu)圖進(jìn)行分析與解讀。能夠在構(gòu)圖實(shí)踐表達(dá)構(gòu)思。不交和補(bǔ)交，50%以下的作業(yè)內(nèi)容齊全，基本知識(shí)點(diǎn)理解、掌握有偏差。不能利用構(gòu)圖學(xué)原理對(duì)作品構(gòu)圖進(jìn)行分析與解讀。構(gòu)思與構(gòu)圖表達(dá)不明確。2.期末考核與評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)分值觀測(cè)點(diǎn)90-100分70-89分60-69分0-59分構(gòu)圖分析與實(shí)踐按時(shí)完成，90%以上的作業(yè)內(nèi)容齊全，基本知識(shí)點(diǎn)理解、掌握到位。能夠系統(tǒng)利用創(chuàng)作學(xué)原理對(duì)美術(shù)作品進(jìn)行分析與解讀。構(gòu)圖完備，具有形式美，能巧妙運(yùn)用創(chuàng)作語(yǔ)言表達(dá)構(gòu)思，并說(shuō)明創(chuàng)作構(gòu)思與方法。按時(shí)完成，70%以上的作業(yè)內(nèi)容齊全，基本知識(shí)點(diǎn)理解、掌握較到位。能夠較好利用創(chuàng)作原理對(duì)美術(shù)作品進(jìn)行分析與解讀。構(gòu)圖完整，具有形式感，能運(yùn)用合適的創(chuàng)作語(yǔ)言表達(dá)構(gòu)思，并說(shuō)明創(chuàng)作構(gòu)思與方法。延時(shí)完成，60%以上的作業(yè)內(nèi)容齊全，基本知識(shí)點(diǎn)理解、掌握基本到位。利用創(chuàng)作原理對(duì)美術(shù)作品進(jìn)行分析與解讀。能夠在創(chuàng)作實(shí)踐中表達(dá)創(chuàng)作構(gòu)思。不交和補(bǔ)交，50%以下的作業(yè)內(nèi)容齊全，基本知識(shí)點(diǎn)理解、掌握有偏差。不能利用創(chuàng)作原理對(duì)美術(shù)作品進(jìn)行分析與解讀。構(gòu)思表達(dá)不明確。六、教材與參考書（一）推薦教材1．《繪畫構(gòu)圖與形式》，蔣悅主編，人民美術(shù)出版社，2015年10月版；2．《構(gòu)思與構(gòu)圖》，張杰、寧佳主編，西南師范大學(xué)出版社，2012年8月版。（二）參考資料1．《繪畫構(gòu)圖學(xué)》，常銳倫主編，人民美術(shù)出版社，2008年12月版；2．《創(chuàng)作與構(gòu)圖（新版）》張啟文主編，西南師范大學(xué)出版社，2018年5月版。與時(shí)俱進(jìn)。

《當(dāng)代藝術(shù)》教學(xué)大綱課程編號(hào)：18220042英文名稱：ContemporaryArt學(xué)分：1學(xué)時(shí)：總學(xué)時(shí)16學(xué)時(shí)，其中理論16學(xué)時(shí)，實(shí)踐0學(xué)時(shí)先修課程：《中外美術(shù)史》《藝術(shù)概論》課程類別：專業(yè)拓展課授課對(duì)象：美術(shù)學(xué)專業(yè)學(xué)生教學(xué)單位：藝術(shù)學(xué)院修讀學(xué)期：第5學(xué)期一、課程描述和目標(biāo)《當(dāng)代藝術(shù)》是美術(shù)學(xué)（師范）專業(yè)的一門專業(yè)拓展課，本課程主要介紹了當(dāng)代藝術(shù)在20世紀(jì)后半期以來(lái)的發(fā)展，包括二戰(zhàn)后到20世紀(jì)70年代藝術(shù)發(fā)展的情況，主要分析現(xiàn)代主義方法論的終結(jié)，以及新方法論的形成，以及20世紀(jì)80年代以來(lái)當(dāng)代藝術(shù)領(lǐng)域的代表性案例，并圍繞著其產(chǎn)生的文化背景、表達(dá)方式及較有特色的作品進(jìn)行分析。通過(guò)該課程的學(xué)習(xí)可以使學(xué)生了解當(dāng)代藝術(shù)的發(fā)展歷程，熟悉現(xiàn)當(dāng)代藝術(shù)各個(gè)流派及代表藝術(shù)家、藝術(shù)作品，提高學(xué)生的分析和欣賞能力，開闊視野，進(jìn)一步提升學(xué)生的的藝術(shù)鑒賞力與人文素養(yǎng)，為今后義務(wù)教育階段美術(shù)教學(xué)奠定良好的基礎(chǔ)。課程目標(biāo)1：學(xué)生能夠描述現(xiàn)代藝術(shù)方法論的終結(jié)與當(dāng)代藝術(shù)的發(fā)展與特征，當(dāng)代藝術(shù)的主要藝術(shù)流派及其特征與關(guān)系，例舉當(dāng)代藝術(shù)在主要表達(dá)媒介與藝術(shù)主題等方面具有代表性的現(xiàn)象。課程目標(biāo)2：學(xué)生將提高自身審美水平和綜合素質(zhì)，具備一定的理論素養(yǎng)，具有開闊的國(guó)際視野。能夠結(jié)合對(duì)比中國(guó)近現(xiàn)代藝術(shù)的發(fā)展情況與歷程，為發(fā)展中國(guó)特色藝術(shù)文化奠定基礎(chǔ)，并為今后義務(wù)階段美術(shù)教學(xué)打下良好基礎(chǔ)。課程目標(biāo)3：學(xué)生能夠?qū)σ恍┧囆g(shù)流派、藝術(shù)家、藝術(shù)作品、藝術(shù)現(xiàn)象進(jìn)行分析，提高對(duì)藝術(shù)理論的認(rèn)知與思考，實(shí)現(xiàn)理論和實(shí)踐的統(tǒng)一。學(xué)生將提高反思能力，發(fā)展創(chuàng)新意識(shí)、批判思維與獨(dú)立思考能力，提升藝術(shù)素質(zhì)與思維品質(zhì)。二、課程目標(biāo)對(duì)畢業(yè)要求的支撐關(guān)系畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)課程目標(biāo)權(quán)重指標(biāo)點(diǎn)3-3學(xué)科聯(lián)系：了解美術(shù)與姊妹藝術(shù)、其他學(xué)科、社會(huì)實(shí)踐、相關(guān)文化的聯(lián)系。理解美術(shù)在社會(huì)生活中的實(shí)踐價(jià)值，能夠進(jìn)行文化理解與文化傳承。課程目標(biāo)10.3指標(biāo)點(diǎn)3-4審美創(chuàng)意：具備一定的美術(shù)審美能力，能夠進(jìn)行審美判斷、賞析。具備美術(shù)創(chuàng)作能力，能夠自主進(jìn)行美術(shù)表現(xiàn)、創(chuàng)意實(shí)踐。能夠運(yùn)用現(xiàn)代技術(shù)手段，進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作與設(shè)計(jì)課程目標(biāo)20.2指標(biāo)點(diǎn)7-3思維品質(zhì)：初步掌握反思筆記、課堂觀察等反思方法和技能，能夠進(jìn)行教學(xué)反思。具有一定創(chuàng)新意識(shí)和批判性思維，學(xué)會(huì)基于質(zhì)疑、求證和判斷，進(jìn)行獨(dú)立思考，分析與解決問(wèn)題。課程目標(biāo)30.5三、教學(xué)內(nèi)容、基本要求與學(xué)時(shí)分配序號(hào)教學(xué)內(nèi)容基本要求及重、難點(diǎn)（含德育要求）學(xué)時(shí)教學(xué)方式對(duì)應(yīng)課程目標(biāo)1拓展中的藝術(shù)世界結(jié)合世界史與藝術(shù)史介紹二戰(zhàn)以來(lái)至70年代的藝術(shù)演進(jìn)概述及理論發(fā)展，包括現(xiàn)代主義的遺產(chǎn)與當(dāng)代藝術(shù)的前奏；傳統(tǒng)媒介的繁榮和新興媒介的轟動(dòng)。講授藝術(shù)對(duì)機(jī)械復(fù)制時(shí)代與當(dāng)代文化生活的回應(yīng)，以及抽象表現(xiàn)主義、極少主義、大地藝術(shù)、觀念藝術(shù)等藝術(shù)流派。重點(diǎn)：二戰(zhàn)至70年期間藝術(shù)界的重要進(jìn)展難點(diǎn)：在更為宏大的社會(huì)與文化背景下理解藝術(shù)與時(shí)代、社會(huì)、文化的關(guān)系4集中講授、案例分析、課堂討論1、22當(dāng)代藝術(shù)的主題以當(dāng)代藝術(shù)的主題為切入點(diǎn)，從“身份”、“時(shí)間”、“場(chǎng)所”、“語(yǔ)言”、“科學(xué)”五個(gè)方面賞析當(dāng)代藝術(shù)，介紹相關(guān)藝術(shù)理論、藝術(shù)流派及藝術(shù)作品。1.介紹藝術(shù)史中的身份主題與當(dāng)代藝術(shù)中對(duì)“身份：主題的表達(dá)，包括公共意義與個(gè)體意義的自我；集體性與關(guān)系性的身份；身份的流動(dòng)性多樣性；身份的建構(gòu)。2.講授藝術(shù)史及當(dāng)代藝術(shù)中涉及時(shí)間主題的作品，及其定義、歷史語(yǔ)境、藝術(shù)策略。3.介紹當(dāng)代藝術(shù)中的場(chǎng)所主題，包括藝術(shù)家所處的地理、歷史對(duì)其藝術(shù)表現(xiàn)和意義的影響。4.講授藝術(shù)史中的“語(yǔ)言”主題及近三十年以來(lái)“語(yǔ)言”作為藝術(shù)創(chuàng)作主題的趨勢(shì)轉(zhuǎn)變，包括符號(hào)學(xué)與語(yǔ)言學(xué)對(duì)視覺文化分析產(chǎn)生的影響。5.講授歷史不同時(shí)期自然科學(xué)和藝術(shù)發(fā)展的關(guān)系及當(dāng)代科學(xué)研究對(duì)藝術(shù)發(fā)展的深刻影響。介紹吸收科學(xué)工具和材料的藝術(shù)家案例。重點(diǎn)：對(duì)當(dāng)代藝術(shù)幾個(gè)主要主題的認(rèn)識(shí)與理解難點(diǎn)：各主題涉及的藝術(shù)方法、相關(guān)概念、核心理論和藝術(shù)生產(chǎn)策略10集中講授、案例分析、混合式授課、課堂討論、交流匯報(bào)1、2、37“全球化”時(shí)代的藝術(shù)景觀介紹國(guó)際化背景下的全球藝術(shù)景觀，有關(guān)“全球化”命題的討論，“全球化”時(shí)代的社會(huì)現(xiàn)象與藝術(shù)現(xiàn)象及發(fā)展預(yù)期和展望。重點(diǎn)：全球化背景下的藝術(shù)現(xiàn)狀難點(diǎn)：藝術(shù)發(fā)展前景的預(yù)期與展望2集中講授，課堂討論2、3合計(jì)16四、課程教學(xué)方法集中講授、案例分析、課堂討論、互動(dòng)交流、自主匯報(bào)等五、學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)和課程考核推行多元評(píng)價(jià)，對(duì)本課程所采用的評(píng)價(jià)和考核方式作具體說(shuō)明，若采用多種考核方法請(qǐng)分別列出考核評(píng)價(jià)的方法、內(nèi)容、考核標(biāo)準(zhǔn)、成績(jī)占比等，考核方法、內(nèi)容應(yīng)突出“學(xué)生中心、產(chǎn)出導(dǎo)向”。（一）考核方式及具體要求1.課程成績(jī)構(gòu)成與要求課程考核注重形成性和終結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合，考核內(nèi)容主要由平時(shí)作業(yè)（案例研究討論5例）、期末考核（課程論文）組成，均按百分制計(jì)分，其中期末考核成績(jī)占50%、平時(shí)作業(yè)成績(jī)占50%、2.課程目標(biāo)達(dá)成考核與評(píng)價(jià)序號(hào)教學(xué)環(huán)節(jié)課程目標(biāo)1（分值）課程目標(biāo)2（分值）課程目標(biāo)3（分值）合計(jì)1平時(shí)作業(yè)/2030502期末考核30/2050課程目標(biāo)對(duì)應(yīng)分值302050100（二）考核與評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)1.平時(shí)作業(yè)考核與評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)分值觀測(cè)點(diǎn)90-100分70-89分60-69分0-59分案例研究討論積極參與討論，并能緊扣題旨，抓住問(wèn)題的實(shí)質(zhì)，分析全面系統(tǒng)，見解精到，意念豐富，充分闡述觀點(diǎn)；用語(yǔ)豐富、確切得體，觀點(diǎn)條理分明。按時(shí)完成作業(yè)，90%以上的作業(yè)內(nèi)容齊全，基本知識(shí)點(diǎn)理解、掌握到位。能夠利用理論知識(shí)識(shí)別、分析當(dāng)代藝術(shù)領(lǐng)域相關(guān)問(wèn)題。參與討論，能就題旨提出充實(shí)和明確的見解或質(zhì)疑，闡述個(gè)人觀點(diǎn)；用語(yǔ)確切，觀點(diǎn)條理分明。按時(shí)完成作業(yè)，70%以上的作業(yè)內(nèi)容齊全，基本知識(shí)點(diǎn)理解、掌握較到位。能夠較好利用理論知識(shí)識(shí)別、分析當(dāng)代藝術(shù)領(lǐng)域問(wèn)題。部分參與討論，能就題目提出見解或質(zhì)疑，部分摘抄他人觀點(diǎn)，尚能整理、澄清或補(bǔ)充說(shuō)話內(nèi)容；觀點(diǎn)基本達(dá)意。延時(shí)完成作業(yè)，60%以上的作業(yè)內(nèi)容齊全，基本知識(shí)點(diǎn)理解、掌握基本到位。利用理論知識(shí)對(duì)當(dāng)代藝術(shù)領(lǐng)域相關(guān)問(wèn)題有一定的識(shí)別、分析。極少或未有參與討論，離題或摘抄他人觀點(diǎn)，見解不明確，論點(diǎn)不清晰；表達(dá)失當(dāng)或表現(xiàn)無(wú)法評(píng)分。不交和補(bǔ)交作業(yè)，50%以下的作業(yè)內(nèi)容齊全，基本知識(shí)點(diǎn)理解、掌握有偏差。不能利用理論知識(shí)對(duì)當(dāng)代藝術(shù)相關(guān)領(lǐng)域問(wèn)題進(jìn)行識(shí)別、分析。2.期末考核與評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)分值觀測(cè)點(diǎn)90-100分70-89分60-69分0-59分課程論文格式規(guī)范，符合課程論文寫作要求；內(nèi)容主題明確，符合課程教學(xué)內(nèi)容，