部編版歷史九年級(jí)上冊(cè)第一單元 第2課《古代兩河流域》創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)

部編版歷史九年級(jí)上冊(cè)第一單元第2課《古代兩河流域》創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與能力目標(biāo)學(xué)生能夠了解古代兩河流域的地理位置，包括幼發(fā)拉底河和底格里斯河的大致范圍及周邊環(huán)境。知曉古代兩河流域文明的起源、發(fā)展歷程，如蘇美爾文明、古巴比倫王國(guó)等重要階段。理解《漢謨拉比法典》的主要內(nèi)容、特點(diǎn)及其在歷史上的重要地位和影響。認(rèn)識(shí)古代兩河流域在文字（楔形文字）、建筑、科學(xué)等方面的重要成就。2.過(guò)程與方法目標(biāo)通過(guò)閱讀地圖、分析史料等方法，培養(yǎng)學(xué)生獲取和解讀歷史信息的能力，提高學(xué)生歷史思維能力。組織學(xué)生進(jìn)行小組討論、角色扮演等活動(dòng)，鍛煉學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和語(yǔ)言表達(dá)能力，使學(xué)生深入理解古代兩河流域文明的內(nèi)涵。引導(dǎo)學(xué)生對(duì)比古代兩河流域文明與其他古代文明，如古埃及文明、古代中國(guó)文明等，培養(yǎng)學(xué)生的比較分析能力，拓寬學(xué)生的歷史視野。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)使學(xué)生認(rèn)識(shí)到兩河流域是人類(lèi)文明的重要發(fā)祥地之一，感受古代兩河流域人民的智慧和創(chuàng)造力，激發(fā)學(xué)生對(duì)人類(lèi)歷史文化遺產(chǎn)的尊重和保護(hù)意識(shí)。通過(guò)對(duì)《漢謨拉比法典》的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生理解法律在維護(hù)社會(huì)秩序和推動(dòng)社會(huì)發(fā)展中的重要作用，培養(yǎng)學(xué)生的法治觀念。二、教學(xué)重難點(diǎn)1.重點(diǎn)古代兩河流域文明的起源與發(fā)展歷程?！稘h謨拉比法典》的內(nèi)容、特點(diǎn)和意義。楔形文字的特點(diǎn)和價(jià)值。2.難點(diǎn)理解古代兩河流域文明多元性的形成原因及其與地理環(huán)境的關(guān)系。分析《漢謨拉比法典》所反映的古巴比倫社會(huì)的階級(jí)結(jié)構(gòu)和社會(huì)狀況。三、教學(xué)方法1.講授法：系統(tǒng)講解古代兩河流域的歷史脈絡(luò)、重要事件和關(guān)鍵概念，使學(xué)生對(duì)知識(shí)有全面、準(zhǔn)確的把握。2.討論法：針對(duì)古代兩河流域文明的特點(diǎn)、《漢謨拉比法典》的影響等問(wèn)題組織學(xué)生討論，激發(fā)學(xué)生的思維活力，促進(jìn)學(xué)生之間的思想交流。3.情境教學(xué)法：創(chuàng)設(shè)古代兩河流域的社會(huì)生活情境，如古巴比倫的集市貿(mào)易場(chǎng)景、法庭審判場(chǎng)景等，讓學(xué)生身臨其境地感受古代兩河流域文明的魅力，加深對(duì)歷史知識(shí)的理解。4.史料分析法：引導(dǎo)學(xué)生閱讀和分析楔形文字文獻(xiàn)、《漢謨拉比法典》原文片段等史料，培養(yǎng)學(xué)生的史料實(shí)證意識(shí)和歷史解釋能力。四、教學(xué)過(guò)程（一）導(dǎo)入新課（5分鐘）1.展示世界地圖，引導(dǎo)學(xué)生找出亞洲西部的兩河流域（幼發(fā)拉底河和底格里斯河），提問(wèn)學(xué)生：“在這片土地上，曾經(jīng)孕育了一個(gè)偉大的古代文明，你們知道是哪個(gè)文明嗎？”從而引出本節(jié)課的主題——古代兩河流域。2.展示一些古代兩河流域的著名文化遺產(chǎn)圖片，如空中花園的想象圖、楔形文字泥板等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和好奇心。（二）講授新課1.“古代兩河流域的地理位置與自然環(huán)境”（8分鐘）詳細(xì)介紹兩河流域的地理位置，指出其位于亞洲西部，大致在今天的伊拉克境內(nèi)，兩河大致平行，自西北向東南注入波斯灣。講解兩河流域的自然環(huán)境特點(diǎn)：兩河流域地勢(shì)平坦，土壤肥沃，但降水稀少，氣候干旱。引導(dǎo)學(xué)生思考這種自然環(huán)境對(duì)當(dāng)?shù)剞r(nóng)業(yè)生產(chǎn)和文明發(fā)展的影響，組織學(xué)生進(jìn)行小組討論并發(fā)言。教師總結(jié)：雖然氣候干旱，但兩河流域依靠河水灌溉發(fā)展了農(nóng)業(yè)，孕育了古老的文明，兩河流域是人類(lèi)文明的搖籃之一。同時(shí)，由于自然環(huán)境的限制，兩河流域的文明也面臨著諸多挑戰(zhàn)，如洪水泛濫、土地鹽堿化等問(wèn)題，促使當(dāng)?shù)鼐用癫粩嗵剿鲬?yīng)對(duì)之策，推動(dòng)了文明的發(fā)展。2.“古代兩河流域文明的起源與發(fā)展”（12分鐘）講述古代兩河流域文明的起源：約公元前3500年起，兩河流域南部逐漸產(chǎn)生了一些以城市為中心的小國(guó)，這是兩河流域文明的開(kāi)端。其中蘇美爾人是最早的居民之一，他們創(chuàng)造了燦爛的蘇美爾文明。介紹蘇美爾文明的成就：蘇美爾人發(fā)明了楔形文字，這是世界上最古老的文字之一。展示楔形文字的圖片或泥板實(shí)物模型，講解其書(shū)寫(xiě)特點(diǎn)，即用削尖的蘆葦桿或木棒在泥板上壓刻出符號(hào)，這些符號(hào)逐漸演變成表意和表音符號(hào)，組合成詞和句子。蘇美爾人還在數(shù)學(xué)、建筑、天文等領(lǐng)域取得了顯著成就，如制定了太陰歷，建造了宏偉的塔廟等。講述古巴比倫王國(guó)的興起與發(fā)展：公元前18世紀(jì)，古巴比倫王國(guó)國(guó)王漢謨拉比統(tǒng)一了兩河流域中下游地區(qū)，建立了一個(gè)強(qiáng)大的中央集權(quán)國(guó)家。介紹漢謨拉比加強(qiáng)統(tǒng)治的措施，如建立龐大的官僚機(jī)構(gòu)、組建常備軍等。3.“《漢謨拉比法典》”（12分鐘）展示《漢謨拉比法典》石柱的圖片，介紹法典的發(fā)現(xiàn)過(guò)程和現(xiàn)存情況。詳細(xì)講解《漢謨拉比法典》的主要內(nèi)容：法典由序言、正文和結(jié)語(yǔ)三部分組成。正文共282條，內(nèi)容涵蓋了社會(huì)生活的各個(gè)方面，如盜竊、債務(wù)、婚姻、繼承、奴隸買(mǎi)賣(mài)等。例如，法典規(guī)定了不同等級(jí)的人在法律面前的不同待遇，嚴(yán)格保護(hù)奴隸主階級(jí)的利益，同時(shí)也對(duì)一些商業(yè)活動(dòng)、社會(huì)秩序等方面進(jìn)行了規(guī)范。組織學(xué)生分組討論《漢謨拉比法典》的特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生從法律的公平性、階級(jí)性、對(duì)商業(yè)的規(guī)范等方面進(jìn)行思考，然后請(qǐng)各小組代表發(fā)言。教師總結(jié)《漢謨拉比法典》的特點(diǎn)：它是一部維護(hù)奴隸主階級(jí)利益的法典，具有明顯的階級(jí)性；但同時(shí)它也是人類(lèi)歷史上第一部較為完備的成文法典，對(duì)后世法律制度的發(fā)展產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響，在一定程度上規(guī)范了社會(huì)秩序，促進(jìn)了經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。引導(dǎo)學(xué)生分析《漢謨拉比法典》所反映的古巴比倫社會(huì)的階級(jí)結(jié)構(gòu)和社會(huì)狀況，如社會(huì)分為奴隸主、自由民和奴隸三個(gè)等級(jí)，奴隸處于社會(huì)最底層，沒(méi)有任何權(quán)利等。4.“古代兩河流域的其他文明成就”（8分鐘）建筑方面：除了前面提到的蘇美爾人的塔廟，介紹古巴比倫的空中花園，講述其建造的傳說(shuō)和可能的建筑樣式，讓學(xué)生感受古代兩河流域建筑藝術(shù)的高超水平?？茖W(xué)方面：進(jìn)一步闡述兩河流域在天文歷法、數(shù)學(xué)等領(lǐng)域的成就。如在數(shù)學(xué)上，兩河流域的人們采用六十進(jìn)位制，對(duì)后來(lái)的數(shù)學(xué)發(fā)展產(chǎn)生了重要影響；在天文方面，他們能夠準(zhǔn)確地觀測(cè)天象，制定了較為精確的歷法等。組織學(xué)生進(jìn)行“古代兩河流域文明成就展示”活動(dòng)，每個(gè)小組選擇一個(gè)文明成就進(jìn)行深入研究，并制作簡(jiǎn)單的展示材料（如手抄報(bào)、PPT等），在課堂上向其他小組進(jìn)行展示和講解，然后進(jìn)行小組間的互評(píng)和教師點(diǎn)評(píng)。（三）課堂小結(jié)（5分鐘）1.引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，包括古代兩河流域的地理位置、文明起源與發(fā)展歷程、《漢謨拉比法典》的主要內(nèi)容和特點(diǎn)以及其他文明成就等。2.強(qiáng)調(diào)古代兩河流域文明在人類(lèi)歷史上的重要地位，它與古埃及文明、古代印度文明、古代中國(guó)文明等共同構(gòu)成了世界古代文明的多元格局，對(duì)后世人類(lèi)文明的發(fā)展產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。（四）課堂練習(xí)（5分鐘）1.出示一些與本節(jié)課知識(shí)點(diǎn)相關(guān)的選擇題、填空題或簡(jiǎn)答題，如：古代兩河流域是指（）A.尼羅河與剛果河B.幼發(fā)拉底河與底格里斯河C.長(zhǎng)江與黃河D.印度河與恒河《漢謨拉比法典》的主要目的是（）A.維護(hù)奴隸主階級(jí)的利益B.保障公民的權(quán)利C.促進(jìn)商業(yè)的發(fā)展D.規(guī)范社會(huì)道德簡(jiǎn)述楔形文字的特點(diǎn)及其在古代兩河流域文明中的作用。2.讓學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成練習(xí)，然后請(qǐng)部分學(xué)生回答問(wèn)題，教師進(jìn)行講解和糾正，鞏固學(xué)生所學(xué)知識(shí)。（五）課后作業(yè)1.讓學(xué)生撰寫(xiě)一篇短文，比較古代兩河流域文明與古埃及文明在文明起源、政治制度、文化成就等方面的異同，字?jǐn)?shù)不少于600字。2.推薦學(xué)生閱讀相關(guān)的歷史書(shū)籍或文章，如《失落的文明：巴比倫》等，加深學(xué)生對(duì)古代兩河流域文明的了解，并要求學(xué)生寫(xiě)一篇讀書(shū)筆記。五、教學(xué)反思在本次教學(xué)中，通過(guò)多種教學(xué)方法的結(jié)合運(yùn)用，學(xué)生對(duì)古代兩河流域文明有了較為系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)。在教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生對(duì)《漢謨拉比法典》的討論較為熱烈，能夠積極思考法典的特點(diǎn)和意