2024年廣東省普通高等學(xué)校招收中等職業(yè)學(xué)校畢業(yè)生統(tǒng)一模擬考試語(yǔ)文題真題（解析版）

2024年廣東省高等學(xué)校招收中等職業(yè)學(xué)校畢業(yè)生統(tǒng)一考試語(yǔ)文本試卷共8頁(yè)，23小題，滿分150分，考試時(shí)間150分鐘注意事項(xiàng)：1.答卷前，考生務(wù)必用黑色字跡的鋼筆或簽字筆將自己的姓名和考生號(hào)、試室號(hào)、座位號(hào)填寫(xiě)在答題卡上。用2B鉛筆將試卷類(lèi)型填涂在答題卡相應(yīng)位置上。將條形碼橫貼在答題卡右上角“條形碼粘貼處”。2.選擇題每小題選出答案后，用2B鉛筆把答題卡上對(duì)應(yīng)題目選項(xiàng)的答案信息點(diǎn)涂黑，如需改動(dòng)，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案。答案不能答在試卷上。3.非選擇題必須用黑色字跡鋼筆或簽字筆作答，答案必須寫(xiě)在答題卡各題目指定區(qū)域內(nèi)相應(yīng)位置上；如需改動(dòng)，先劃掉原來(lái)的答案，然后再寫(xiě)上新的答案；不準(zhǔn)使用鉛筆和涂改液。不按以上要求作答的，答案無(wú)效。4.考生必須保持答題卡的整潔?？荚嚱Y(jié)束后，將答題卡一并交回。一、本大題8小題，每小題3分，共24分。1.下列詞語(yǔ)中，加點(diǎn)字的讀音都不相同的一項(xiàng)是（）A.饋贈(zèng)/潰敗懲罰/星辰經(jīng)綸/羽扇綸巾B.誡勉/機(jī)械覬覦/阿諛薄餅/薄利多銷(xiāo)C.驀然/招募吝嗇/蕭瑟拓本/開(kāi)疆拓土D.伺候/飼養(yǎng)肺腑/誹謗圈養(yǎng)/可圈可點(diǎn)【答案】D【解析】【詳解】本題考查學(xué)生識(shí)記現(xiàn)代漢語(yǔ)常用字字音的能力。A.kuì/kuì，chéng/chén，lún/guān。B.jiè/xiè，yú/yú，báo/bó。C.mò/mù，sè/sè，tà/tuò。D.cì/sì，fèi/fěi，juàn/quān。故選D。2.下列詞語(yǔ)中，沒(méi)有錯(cuò)別字的一組是（）A.宵禁立竿見(jiàn)影英雄輩出不假思索B.湊合變本加礪幕天席地破涕為笑C.國(guó)萃汗流浹背調(diào)虎離山至理名言D.喝彩出奇不意漫不經(jīng)心一諾千金【答案】A【解析】【詳解】本題考查學(xué)生識(shí)記并正確書(shū)寫(xiě)現(xiàn)代漢語(yǔ)常用規(guī)范漢字的能力。B.“變本加礪”的“勵(lì)”應(yīng)寫(xiě)作“厲”。C.“國(guó)萃”的“萃”應(yīng)寫(xiě)作“粹”。D.“出奇不意”的“奇”應(yīng)寫(xiě)作“其”。故選A。3.下列句子中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用不正確的一項(xiàng)是（）A.人本來(lái)是自然的一分子，需要與自然和諧相處，并從自然——鳥(niǎo)、花、樹(shù)等人類(lèi)的朋友那里獲得精神上的慰藉和啟示。B.趙昌平是中國(guó)詩(shī)會(huì)的知名專(zhuān)家，著有《唐詩(shī)三百首全解》《孟子：匡世的真言》《趙昌平自選集》等著作。C.談到自己的文學(xué)創(chuàng)作，余光中先生自謂：“右手為詩(shī)，左手為文”，還說(shuō)詩(shī)歌是他文學(xué)的“輕工業(yè)”，散文是“重工業(yè)”。D.為什么稱(chēng)他為著名作家？因?yàn)樗麑?xiě)出了產(chǎn)生巨大影響的作品。為什么又認(rèn)為他是偉大作家？因?yàn)樗麑?xiě)出了能夠影響全人類(lèi)的偉大作品?！敬鸢浮緾【解析】【詳解】本題考查學(xué)生正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的能力。C.引文是間接引用，該引文充當(dāng)賓語(yǔ)的成分，應(yīng)刪去冒號(hào)。故選C。4.依次填入下列各句橫線上的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）①在項(xiàng)目驗(yàn)收會(huì)議上，與會(huì)專(zhuān)家一致認(rèn)為，研究團(tuán)隊(duì)作出的結(jié)論還不完善，有些觀點(diǎn)值得_______。②他并不贊同激進(jìn)主義的做法，因?yàn)闊o(wú)論多么熱烈和激進(jìn)，都無(wú)法迅速地_______傳統(tǒng)文化中長(zhǎng)期積累的弊端。③侵略者的轟炸_______沒(méi)有起到威脅的效果，_______使各族人民團(tuán)結(jié)起來(lái)，奮勇反抗。A.商榷消除不僅/反而 B.商量消除不僅/而且C.商榷消滅不僅/反而 D.商量消滅不僅/而且【答案】A【解析】【詳解】本題考查學(xué)生正確使用詞語(yǔ)的能力。第一空：“商榷”，學(xué)術(shù)問(wèn)題進(jìn)行磋商，互相研究，常用于書(shū)面語(yǔ)，具有莊重色彩。／“商量”，一般的交換意見(jiàn)，多用于口語(yǔ)。句中的語(yǔ)境是針對(duì)“項(xiàng)目驗(yàn)收會(huì)”，場(chǎng)合正式，故用“商榷”更符合文意。第二空：“消除”，強(qiáng)調(diào)對(duì)象消失，但客觀結(jié)果不一定完全消失不見(jiàn)。／“消滅”，表示徹底消除或摧毀，常用于形容消滅敵人、除去隱患、消除疾病等含義。它強(qiáng)調(diào)了徹底和完全的行動(dòng)，意味著將某物從存在中消失，不再存在。句中是指“弊端”，故用“消除”更為貼切。第三空：“不僅……反而……”，表示遞進(jìn)，“反而”表示反方向的遞進(jìn)。／“不僅……而且……”，表示遞進(jìn)，“而且”表示同方向的遞進(jìn)。句中根據(jù)語(yǔ)境，該語(yǔ)句是遞進(jìn)關(guān)系，強(qiáng)調(diào)情況與預(yù)想的相反，應(yīng)選擇“反而”更恰當(dāng)。故選A。5.下列各句中加點(diǎn)的詞語(yǔ)，使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.春節(jié)期間，大量外來(lái)務(wù)工人員返鄉(xiāng)，一些大城市萬(wàn)人空巷：馬路空蕩、行人稀疏、商鋪緊鎖……B.近百年米，人民軍隊(duì)從星星之火到燎原勝勢(shì)，從篳路藍(lán)縷到強(qiáng)軍興軍，涌現(xiàn)出一批又一批彪炳史冊(cè)的英雄。C.經(jīng)過(guò)前期的學(xué)習(xí)實(shí)踐，他對(duì)這門(mén)技術(shù)的運(yùn)用已駕輕就熟，即使在復(fù)雜的環(huán)境中，也能應(yīng)用自如。D.適當(dāng)運(yùn)用文言詞語(yǔ)，可以使語(yǔ)言既簡(jiǎn)潔鮮明，又古樸典雅，但如果使用不當(dāng)，反而會(huì)貽笑大方。【答案】A【解析】【詳解】本題考查學(xué)生正確使用成語(yǔ)的能力。A.“萬(wàn)人空巷”，家家戶戶的人都從巷里出來(lái)了，多形容慶祝、歡迎等盛況。此處形容人少，使用錯(cuò)誤。B.“篳路藍(lán)縷”，意為駕著簡(jiǎn)陋的柴車(chē)，穿著破爛的衣服去開(kāi)辟土地，形容創(chuàng)業(yè)的艱苦。這里指人民軍隊(duì)創(chuàng)始路上的艱辛。使用正確。C.“駕輕就熟”，比喻對(duì)某事有經(jīng)驗(yàn)，很熟悉，做起來(lái)容易。這里指對(duì)”技術(shù)“的熟悉，使用正確。D.“貽笑大方”，原指懂得大道的人，后泛指見(jiàn)識(shí)廣博或有專(zhuān)長(zhǎng)的人。指讓內(nèi)行人笑話。這里指要恰當(dāng)使用文言詞語(yǔ)，不然會(huì)被專(zhuān)業(yè)的人笑話。使用正確。故選A 。6.把下列句子組成語(yǔ)意連貫的語(yǔ)段，排序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）①在我國(guó)，無(wú)論是公共圖書(shū)館還是高校圖書(shū)館，多年前已在不經(jīng)意間將其業(yè)務(wù)術(shù)語(yǔ)中的服務(wù)對(duì)象由“讀者”替換成了“用戶”。②“讀者”的衰微與“用戶”的興起，是數(shù)字媒體時(shí)代接受主體的一個(gè)深刻變化。③移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代加速的媒體融合，更使人們覺(jué)得，文獻(xiàn)信息的世界已非一個(gè)“讀”字了得。④這種替換看上去是源自館藏文獻(xiàn)品種的多元化。⑤這一變化的信息在最直接面對(duì)“讀者”的圖書(shū)館事業(yè)中有著更明晰的提示。⑥比如，在圖書(shū)館檢索頁(yè)面輸入“紅樓夢(mèng)”一詞，所得結(jié)果中，除文字文本外，還有圖片、視頻、音頻等，它們的點(diǎn)擊量不少于文字文本。A①④③⑥⑤② B.①④②⑥③⑤ C.②⑤①④⑥③ D.②⑤④⑥①③【答案】C【解析】【詳解】本題考查學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)之句子銜接排序的能力。通看全語(yǔ)句，這是一段具有議論性的文字。先根據(jù)選項(xiàng)分析都是以①或②句作為開(kāi)頭，通讀可知②句是總領(lǐng)句，應(yīng)放在句首，提出變化“‘讀者’的衰微與‘用戶’的興起的變化”。故排除AB。再分析⑤句是指出“圖書(shū)館事業(yè)中有著更明晰的提示”，①句是具體舉例什么是變化，④句“這種替換”應(yīng)緊跟著①句的“替換”。故正確的排序?yàn)椋孩冖茛佗堍蔻邸９蔬xC。7.下列句子中，沒(méi)有使用比喻修辭的一項(xiàng)是（）A.“一帶一路”是我國(guó)為推動(dòng)經(jīng)濟(jì)全球化而提出的一項(xiàng)互利共贏的倡議，它已成為推動(dòng)全球經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型升級(jí)、走出衰退困境的新引擎。B.氣象部門(mén)預(yù)計(jì)，隨著暖濕氣流增強(qiáng)，我省明天會(huì)迎來(lái)一場(chǎng)及時(shí)雨，空氣中污染物濃度將快速下降，人體的舒適度會(huì)大幅度提升。C.一種突如其來(lái)的網(wǎng)絡(luò)病毒洪水猛獸般地襲擊全球，導(dǎo)致150多個(gè)國(guó)家受災(zāi)，我國(guó)也有近3萬(wàn)家機(jī)構(gòu)的計(jì)算機(jī)受到影響。D.人生不是一支短短的蠟燭，而是一支由我們暫時(shí)拿著的火炬，我們一定要讓它燃燒得十分明亮燦爛，然后交給下一代。【答案】B【解析】【詳解】本題考查學(xué)生對(duì)修辭手法運(yùn)用和理解的能力。A.運(yùn)用比喻，把“一帶一路”比喻成“新引擎”。B.比喻的本體喻體必須是本質(zhì)不同的事物，“雨”和“及時(shí)雨”兩者之間本質(zhì)一樣，故沒(méi)有運(yùn)用比喻。C.運(yùn)用比喻，把“網(wǎng)絡(luò)病毒”比喻成“洪水猛獸”。D.運(yùn)用比喻，把“人生”比喻成“火炬”。故選B。8.下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）A.從全面建成小康社會(huì)到基本實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化，再到全面建成社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)，是新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義發(fā)展的戰(zhàn)略安排。B.中國(guó)積極推動(dòng)綠色發(fā)展，促進(jìn)人與自然和諧共生，發(fā)展了一系列水利基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)、水環(huán)境治理、清潔能源開(kāi)發(fā)等規(guī)劃。C.一副對(duì)聯(lián)是否優(yōu)秀，關(guān)鍵在于它能融思想性、藝術(shù)性、實(shí)用性和趣味性于一體，寓意巧妙、引人入勝。D.雖然用微波爐加熱食品會(huì)致癌的說(shuō)法沒(méi)有科學(xué)依據(jù)，但在使用微波爐時(shí)，一定要按說(shuō)明書(shū)操作，切忌不要盲目亂用?！敬鸢浮緼【解析】【詳解】本題考查學(xué)生辨析并修改病句的能力。B.搭配不當(dāng)?！鞍l(fā)展”與“規(guī)劃”搭配不當(dāng)，應(yīng)將“發(fā)展”改為“制定”；C.不合邏輯。“是否”為兩面，“能”是一面，兩面對(duì)一面，應(yīng)將“能”改為“能否”；D.重復(fù)贅余?！扒屑伞迸c“不要”，雙重否定表肯定，不符合語(yǔ)意，應(yīng)刪去其一。故選A。二、本大題3小題，每小題3分，共9分。閱讀下面的文字，完成各題。虛擬人物賦能數(shù)字生活張明瑟①“節(jié)約不浪費(fèi)，美德最可貴，幸福的生活靠我們一起來(lái)描繪！”虛擬歌手洛天依與演員在舞臺(tái)上一同表演少兒歌舞《聽(tīng)我說(shuō)》，給很多人留下深刻印象。與洛天依不同，視覺(jué)效果上與真人極度相似的“翎”，不僅在電視節(jié)目中表演京劇梅派經(jīng)典唱段、現(xiàn)場(chǎng)回答提問(wèn)，還通過(guò)網(wǎng)絡(luò)社交平臺(tái)分享自己的“生活瞬間”，有如真實(shí)人物。②洛天依與“翎”，有一個(gè)共同的名字：虛擬人物。虛擬人物指通過(guò)技術(shù)手段生成、帶有擬人色彩的虛擬形象，具體可分為平面類(lèi)、視頻類(lèi)、主播類(lèi)、演員類(lèi)等類(lèi)型。隨著增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)、5G、人工智能、動(dòng)作捕捉、云渲染等技術(shù)的發(fā)展，虛擬人物的真實(shí)感、交互性、多樣性不斷給人驚喜，擬人化特點(diǎn)逐漸增強(qiáng)，虛擬人物的應(yīng)用范圍也越來(lái)越廣。他們不僅能站上舞臺(tái)表演，走進(jìn)網(wǎng)絡(luò)社交平臺(tái)與眾人交流，還擁有自己的短視頻賬號(hào)，甚至現(xiàn)身網(wǎng)絡(luò)直播間“帶貨”。③作為技術(shù)創(chuàng)新與文藝創(chuàng)作相結(jié)合的載體，虛擬人物如何持續(xù)賦能數(shù)字文化生活？在文藝產(chǎn)品數(shù)量繁多、風(fēng)格多樣的今天，如何創(chuàng)造出經(jīng)久不衰的虛擬人物形象？無(wú)論從文藝創(chuàng)作規(guī)律來(lái)說(shuō)，還是從技術(shù)特點(diǎn)來(lái)看，虛擬人物的創(chuàng)作都離不開(kāi)現(xiàn)實(shí)生活的滋養(yǎng)。只有以現(xiàn)實(shí)生活為土壤，技術(shù)優(yōu)勢(shì)才能有所依附，從而發(fā)揮其在文化生活中的獨(dú)特作用。④深入現(xiàn)實(shí)，虛擬人物才能真實(shí)動(dòng)人。作為誕生于這個(gè)時(shí)代的虛擬人物，其所思所想、所作所為都要有現(xiàn)實(shí)來(lái)源。換言之，時(shí)代背景間接塑造了虛擬人物的特點(diǎn)。這種特點(diǎn)蘊(yùn)藏在時(shí)代脈動(dòng)中，蘊(yùn)藏在現(xiàn)代人的審美需求里，考驗(yàn)著虛擬人物創(chuàng)作者深入生活、反映現(xiàn)實(shí)的能力。無(wú)論是人物造型中的五官設(shè)計(jì)和體態(tài)服裝，還是人物性格和喜好的設(shè)置，都要具有一定的典型性。僅以虛擬人物的服飾設(shè)計(jì)來(lái)說(shuō)，在越來(lái)越多的年輕人自覺(jué)弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的今天，具有傳統(tǒng)氣韻的虛擬人物形象往往備受青睞。⑤虛擬人物同樣承載著價(jià)值引導(dǎo)的責(zé)任，對(duì)此，創(chuàng)作運(yùn)營(yíng)者要有自覺(jué)意識(shí)。虛擬人物從外表衣著到言談舉止，都首先要健康清朗，避免低俗化、過(guò)度娛樂(lè)化傾向。與此同時(shí)，虛擬人物的運(yùn)營(yíng)者要對(duì)虛擬人物的“網(wǎng)絡(luò)社交”負(fù)起責(zé)任。時(shí)下，“會(huì)看、會(huì)聽(tīng)、會(huì)說(shuō)”的虛擬人物不斷涌現(xiàn)，他們?cè)谏缃黄脚_(tái)上與廣大網(wǎng)友友好互動(dòng)。話題大到探討人生、傾訴情感，小到品評(píng)美食、打卡美景，點(diǎn)滴之間，都需要運(yùn)營(yíng)者妥善把握，讓虛擬人物傳遞正能量，發(fā)揮其作為數(shù)字文化產(chǎn)品的積極作用。⑥持續(xù)創(chuàng)作能力，是虛擬人物面對(duì)的另一大挑戰(zhàn)。與小說(shuō)、影視作品等文藝類(lèi)型不同，虛擬人物始終在不斷成長(zhǎng)、不斷變化。在技術(shù)支持下，虛擬人物可以被不斷賦予豐富的人格特點(diǎn)、身世故事，這正是需要?jiǎng)?chuàng)作者發(fā)力的地方?？v觀藝術(shù)長(zhǎng)河，孫悟空、哪吒等經(jīng)典人物形象之所以經(jīng)久不衰，就是因?yàn)樗麄兊墓适卤徊粩嚅_(kāi)掘，他們的形象不斷煥新。在今天陸續(xù)涌現(xiàn)的虛擬人物中，有誰(shuí)可以成為留駐人們記憶中的經(jīng)典形象呢？這對(duì)創(chuàng)作者是一個(gè)考驗(yàn)。⑦創(chuàng)作多考量，應(yīng)用多思量。一些虛擬人物在外形、故事等各個(gè)環(huán)節(jié)尚未完善之時(shí)，就迫不及待地走進(jìn)直播間，為商品做代言，這曾引發(fā)網(wǎng)友爭(zhēng)議。當(dāng)一個(gè)虛擬人物還沒(méi)有為人們所親近和信賴(lài)時(shí)，很難具有說(shuō)服力。創(chuàng)作運(yùn)營(yíng)者只有專(zhuān)注創(chuàng)作、悉心運(yùn)營(yíng)，深入研究虛擬人物形象和藝術(shù)特色，才能把握好藝術(shù)與商業(yè)之間的平衡，讓虛擬人物向善、向上，傳遞正能量。⑧優(yōu)質(zhì)的虛擬人物來(lái)自生活，又反哺生活。涵養(yǎng)現(xiàn)實(shí)底蘊(yùn)，用技術(shù)賦能數(shù)字生活，虛擬人物的未來(lái)值得期待。（選自2021年9月17日《人民日?qǐng)?bào)》，有刪改）9.下列說(shuō)法，不符合文意的一項(xiàng)是（）A.虛擬人物的創(chuàng)作既要遵循文藝創(chuàng)作規(guī)律，也離不開(kāi)各種現(xiàn)代技術(shù)的支持。B.虛擬人物要真實(shí)動(dòng)人，其形象就要健康清朗，不能低俗化、過(guò)度娛樂(lè)化。C.虛擬人物在外形、故事等環(huán)節(jié)尚未完善時(shí)就運(yùn)用于商業(yè)，很難得到人們信賴(lài)。D.作為數(shù)字文化產(chǎn)品的虛擬人物，要涵養(yǎng)現(xiàn)實(shí)底蘊(yùn)，才能更好地反哺現(xiàn)實(shí)生活。10.下列關(guān)于“虛擬人物”的說(shuō)法，不符合文意的一項(xiàng)是（）A.隨著技術(shù)發(fā)展，虛擬人物的擬人化特點(diǎn)在增強(qiáng)，在應(yīng)用中越來(lái)越像真實(shí)人物。B.具有傳統(tǒng)氣韻的虛擬人物往往備受青睞，說(shuō)明其在性格方面更具有典型性。C.虛擬人物可以進(jìn)行豐富的“網(wǎng)絡(luò)社交”，這要求其運(yùn)營(yíng)者自覺(jué)對(duì)它負(fù)起責(zé)任。D.虛擬人物要不斷成長(zhǎng)、不斷變化，才有可能成為留駐人們記憶中的經(jīng)典形象。11.下列關(guān)于文章的分析，不正確的一項(xiàng)是（）A.開(kāi)頭用洛天依與“翎”的精彩表現(xiàn)引出關(guān)于虛擬人物的話題，也能引起讀者興趣。B.④⑤⑥三段分析了虛擬人物創(chuàng)作者需要克服的挑戰(zhàn)，回應(yīng)了③段提出的問(wèn)題。C.文中舉孫悟空、哪吒的例子是為了論證虛擬人物需要傳遞正能量才能經(jīng)久不衰。D.⑦段在前文闡述的基礎(chǔ)上，從應(yīng)用角度對(duì)創(chuàng)作運(yùn)營(yíng)者提出要求，豐富了文章內(nèi)容?！敬鸢浮?.B10.B11.C【解析】【9題詳解】本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容、篩選并整合文中信息能力。B.“其形象就要健康清朗，不能低俗化、過(guò)度娛樂(lè)化”錯(cuò)誤，由原文第④段“深入現(xiàn)實(shí)，虛擬人物才能真實(shí)動(dòng)人”可知，虛擬人物要真實(shí)生動(dòng)，需要從現(xiàn)實(shí)中來(lái)，即“深入生活、反映現(xiàn)實(shí)”，這與其形象“健康清朗”“不能低俗化、過(guò)度娛樂(lè)化”不構(gòu)成邏輯關(guān)系。故選B。【10題詳解】本題考查學(xué)生對(duì)多個(gè)信息進(jìn)行比較、辨析的能力。B.“說(shuō)明其在性格方面更具有典型性”錯(cuò)誤，由原文第④段“無(wú)論是人物造型中的五官設(shè)計(jì)和體態(tài)服裝，還是人物性格和喜好的設(shè)置，都要具有一定的典型性。僅以虛擬人物的服飾設(shè)計(jì)來(lái)說(shuō)，在越來(lái)越多的年輕人自覺(jué)弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的今天，具有傳統(tǒng)氣韻的虛擬人物形象往往備受青睞”可知，具有傳統(tǒng)氣韻的虛擬人物形象備受青睞是因?yàn)榉椩O(shè)計(jì)具有典型性，而不是其性格方面。故選B?！?1題詳解】本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容和分析論點(diǎn)、論據(jù)和論證方法的能力。C.“為了論證虛擬人物需要傳遞正能量才能經(jīng)久不衰”錯(cuò)誤，由原文第⑥段“孫悟空、哪吒等經(jīng)典人物形象之所以經(jīng)久不衰，就是因?yàn)樗麄兊墓适卤徊粩嚅_(kāi)掘，他們的形象不斷煥新”可知，文章舉孫悟空、哪吒的例子是為了說(shuō)明虛擬人物經(jīng)久不衰是要“不斷成長(zhǎng)、不斷變化”，而不是“需要傳遞正能量”。故選C。三、本大題4小題，共17分。閱讀下面的文言文，完成各題。（王）公諱擴(kuò)，字充之。孩幼嗜學(xué)，甫冠從鄉(xiāng)賦，即有聲，時(shí)輩無(wú)不推伏。擢明昌五年甲科，釋褐①鄧州錄事。以山東旱，命馳驛赴官，遂專(zhuān)賑貸東平諸郡。公所至，推次乏絕②，人受實(shí)惠，豪猾不得夤緣為奸。棣州饑尤甚，公輒例外稟之。泰和八年三月，擢拜監(jiān)察御史。是夏旱甚，詔出諸御史分理冤獄。異時(shí)，審獄者專(zhuān)以末減③為事，雖殺人者之罪，亦貸出之。公謂同官言：“生人之冤，固所當(dāng)審：地下之冤，將置不問(wèn)乎？”因力革前弊，時(shí)議皆稱(chēng)其平。河北苗道潤(rùn)求封爵，宰相高琪持不可，議以它辭卻之。宣宗親問(wèn)公當(dāng)如何，公奏曰：“帝王以天下為度，何可逆詐？我雖欲勿許，彼恃威，令不能及，將何所不為？不若因而封之。此高祖所以將韓信也?！毙陬欀^高琪曰：“王擴(kuò)與我意合，其亟行之?！碧O(jiān)歐里白以御膳羊瘦瘠被詰問(wèn)，白跪奏：“御羊瘦瘠，轉(zhuǎn)運(yùn)使不加意而然?！鄙蠌?fù)問(wèn)公：“卿先朝舊人號(hào)為知禮朕知之舊矣太府之言乃如是誠(chéng)有之乎？”公進(jìn)曰：“大駕初到，人心未安，宜省費(fèi)以示儉德。比以一羊肥瘠，紛紛不已，以至庭辯，天下知者以為有司不職，而不知者將以陛下日以自奉為急耳。其于圣德，將無(wú)少損乎？”上忻然曰：“卿言是矣。細(xì)事再不必言?！保ㄟx自元好問(wèn)《嘉議大夫陜西東路轉(zhuǎn)運(yùn)使剛敏王公神道碑銘》，有刪減）［注]①釋褐：脫去平民衣服。指始任官職。②乏絕：食用缺乏、斷絕。③末減：從輕論罪或減刑。12.下列語(yǔ)句中加點(diǎn)詞的解釋?zhuān)徽_的一項(xiàng)是（）A.雖殺人者之罪，亦貸出之貸：寬恕B.地下之冤，將置不問(wèn)乎置：陳設(shè)C.議以它辭卻之辭：借口D.天下知者以為有司不職職：盡職13.對(duì)文中畫(huà)波浪線句子的斷句，正確的一項(xiàng)是（）A.卿先朝/舊人號(hào)為知禮/朕知之/舊矣太府之言/乃如是誠(chéng)有之乎B.卿先朝/舊人號(hào)為知禮/朕知之舊矣/太府之言乃如是/誠(chéng)有之乎C.卿先朝舊人/號(hào)為知禮/朕知之/舊矣太府之言/乃如是誠(chéng)有之乎D.卿先朝舊人/號(hào)為知禮/朕知之舊矣/太府之言乃如是/誠(chéng)有之乎14.下列對(duì)原文內(nèi)容的概括與分析，不符合文意的一項(xiàng)是（）A.在山東賑災(zāi)期間，王擴(kuò)根據(jù)受災(zāi)程度的不同，對(duì)災(zāi)民采取了相應(yīng)的賑災(zāi)方式。B.王擴(kuò)擔(dān)任御史審理冤獄時(shí)，改變了先前不分罪行輕重都一味減刑的錯(cuò)誤做法。C.在對(duì)待苗道潤(rùn)請(qǐng)求封爵的事情上，王擴(kuò)提出與高琪不同的意見(jiàn)，得到皇帝肯定。D.皇帝因御膳羊瘦瘠的事情向王擴(kuò)詢問(wèn)，王擴(kuò)贊同歐里白的說(shuō)法，說(shuō)服了皇帝。15.把文中畫(huà)橫線句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（1）我雖欲勿許，彼恃威，令不能及，將何所不為？（2）其于圣德，將無(wú)少損乎？【答案】12.B13.D14.D15.（1）即使我不想答應(yīng)，但他依仗自己的權(quán)勢(shì)，我的命令也無(wú)法達(dá)到，那他還會(huì)有什么做不出的呢？（2）這對(duì)圣上的德行，豈不是有所損害嗎？【解析】【12題詳解】本題考查學(xué)生理解文言實(shí)詞在文中的意義和用法的能力。A.句意：即使是殺人犯的罪行，也會(huì)設(shè)法減免。B.“陳設(shè)”錯(cuò)誤，“置”，放置，動(dòng)詞。句意：那么死人的冤屈就放置在哪兒不管了嗎？C.句意：建議用其他理由拒絕他。D.句意：外面的人知道后認(rèn)為是官員失職。故選B【13題詳解】本題考查學(xué)生文言斷句的能力。句意：你是先朝的舊臣，素來(lái)懂得禮儀，我早就知道了。太府監(jiān)的話是這樣的，真的有這回事嗎？定語(yǔ)和中心詞之間不能斷開(kāi)：“先朝”是“舊人”的定語(yǔ)，中間不能斷開(kāi)，所以排除AB。主謂關(guān)系之間不用斷開(kāi)：“朕”是主語(yǔ)，“知之舊矣”是謂語(yǔ)，中間不能斷開(kāi)，所以排除C。故選D【14題詳解】本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容的能力。D.“王擴(kuò)贊同歐里白的說(shuō)法”錯(cuò)誤。由文中“大駕初到，人心未安，宜省費(fèi)以示儉德。比以一羊肥瘠，紛紛不已，以至庭辯，天下知者以為有司不職，而不知者將以陛下日以自奉為急耳。其于圣德，將無(wú)少損乎？”可知，王擴(kuò)并沒(méi)有贊同歐里白的說(shuō)法，而是告誡皇帝應(yīng)當(dāng)節(jié)省開(kāi)支以顯示節(jié)儉的美德，不要把個(gè)人享樂(lè)放在首位，從而說(shuō)服了皇帝。故選D?！?5題詳解】本題考查學(xué)生理解并翻譯文言文句子的能力。（1）“雖”，即使；“恃”，依仗、仗著；“威”，威勢(shì)；“令不能及”，我的命令不能到達(dá)他那里；“何……為”，是一個(gè)反問(wèn)句。（2）“其”，代詞，代指上文提到的情況或行為；“于”，對(duì)于；“圣德”，圣明的德行；“少損”表示輕微的損害。參考譯文：王擴(kuò)，字充之。自幼熱愛(ài)學(xué)習(xí)，剛剛成年就參加了鄉(xiāng)里的科舉考試，并且很快就有了名聲，當(dāng)時(shí)的人都對(duì)他十分推崇。明昌五年（1194年），他考中進(jìn)士，開(kāi)始做官，擔(dān)任鄧州錄事。由于山東地區(qū)發(fā)生旱災(zāi)，他被命令快速赴任，于是專(zhuān)心負(fù)責(zé)賑濟(jì)東平各郡。王擴(kuò)所到之處，依次分配賑災(zāi)物資，人民得到了實(shí)際的好處，那些不法之徒也無(wú)法趁機(jī)作亂。棣州的饑荒尤為嚴(yán)重，王擴(kuò)就破例給予賑濟(jì)。泰和八年（1208年）三月，他被提升為監(jiān)察御史。那年夏天旱情嚴(yán)重，皇帝下詔令各御史去處理冤獄案件。以前，審理案件的人總是盡量減輕罪犯的刑罰，即使是殺人犯的罪行，也會(huì)設(shè)法減免。王擴(kuò)對(duì)同僚說(shuō)：“活人的冤屈固然應(yīng)當(dāng)審理，那么死人的冤屈就放置兒在哪不管了嗎？”因此，他努力革除先前的弊端，當(dāng)時(shí)的輿論都稱(chēng)贊他公正。河北的苗道潤(rùn)請(qǐng)求封爵，宰相高琪不同意，建議用其他理由拒絕他。宣宗皇帝親自詢問(wèn)王擴(kuò)的意見(jiàn)，王擴(kuò)回答說(shuō)：“帝王應(yīng)當(dāng)以天下為己任，怎么能欺騙他人呢？即使我不想答應(yīng)，但他依仗自己的權(quán)勢(shì)，我的命令也無(wú)法達(dá)到，那他還會(huì)有什么做不出的呢？不如就趁此機(jī)會(huì)封賞他。這就是高祖劉邦為什么要封韓信的原因?！毙诨实蹖?duì)高琪說(shuō)：“王擴(kuò)和我的想法一致，你應(yīng)該立刻去辦。”太府監(jiān)歐里白因?yàn)樘峁┑挠叛蚋崾萑醵回?zé)問(wèn)，他跪下回答說(shuō)：“御膳的羊羔瘦弱，是因?yàn)檗D(zhuǎn)運(yùn)使沒(méi)有盡心?！被实塾謫?wèn)王擴(kuò)：“你是先朝的舊臣，素來(lái)懂得禮儀，我早就知道了。太府監(jiān)的話是這樣的，真的有這回事嗎？”王擴(kuò)回答說(shuō)：“圣上剛剛即位，人心尚未安定，應(yīng)當(dāng)節(jié)省開(kāi)支以顯示節(jié)儉的美德。最近因?yàn)橐恢谎虻姆适輪?wèn)題，爭(zhēng)論不休，以至于在朝廷上辯論，外面的人知道后認(rèn)為是官員失職，而不知道的還以為陛下把個(gè)人享樂(lè)放在首位。這對(duì)圣上的德行，豈不是有所損害嗎？”皇帝高興地說(shuō)：“你說(shuō)得對(duì)，這種小事以后不必再提。”（選自元好問(wèn)《嘉議大夫陜西東路轉(zhuǎn)運(yùn)使剛敏王公神道碑銘》，有刪減）四、本大題1小題，共8分。16.閱讀下面的古詩(shī)，完成小題。越臺(tái)①懷古［元］薩都剌越王故國(guó)四圍山，云氣猶屯虎豹關(guān)。銅獸②暗隨秋露泣，海鴉多背夕陽(yáng)還。一時(shí)人物風(fēng)塵外，千古英雄草莽間。日暮鷓鴣啼更急，荒臺(tái)叢竹雨斑斑。［注］①越臺(tái)：春秋時(shí)越王勾踐登高望遠(yuǎn)之所，故址在今浙江紹興。②銅獸：狀如獸頭的銅制門(mén)飾。（1）這首詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人怎樣的思想感情？（2）全詩(shī)以寫(xiě)景作結(jié)，對(duì)思想情感的表達(dá)有什么作用？請(qǐng)結(jié)合尾聯(lián)簡(jiǎn)要分析?！敬鸢浮浚?）本詩(shī)通過(guò)懷念漢閩越王，寄托了作者壯志難酬、抑郁不舒的苦悶。（2）這首詩(shī)用了借景抒情的手法來(lái)抒寫(xiě)自己的情感。如尾聯(lián)以傍晚時(shí)分站在山上所見(jiàn)到的凄涼秋景，來(lái)抒寫(xiě)自己內(nèi)心的哀傷，情景交融，渾然一體?！窘馕觥俊拘?wèn)1詳解】本題考查學(xué)生鑒賞評(píng)價(jià)古代詩(shī)歌思想情感的能力。由首聯(lián)可知，作者極目遠(yuǎn)望，只見(jiàn)當(dāng)年的閩越國(guó)古都仍被高山包圍，四周群山蜿蜒盤(pán)旋，層巒疊嶂連綿起伏；遠(yuǎn)處突兀險(xiǎn)峻的山中，云氣蒸騰，籠罩著虎豹雄關(guān)。作者極力形容，福州自古為形勝之地。巍峨的天然屏障橫亙于目前，易守難攻。閩越王無(wú)諸開(kāi)閩建國(guó)，定都福州，實(shí)有遠(yuǎn)見(jiàn)卓識(shí)。表達(dá)對(duì)越王的懷念。由頷聯(lián)可知，是作者轉(zhuǎn)身南望所見(jiàn)場(chǎng)景，收近目光，看不遠(yuǎn)處廢殿頹宮，只剩面目猙獰、象征霸氣的青銅巨獸，也已銹跡斑斑，無(wú)人問(wèn)津，獨(dú)自傷神。孤寂地肅立于荒草叢中，在蕭瑟凄清的秋風(fēng)下，蒙霜含露，似在泣訴往事。顯現(xiàn)出不被重用，黯然神傷的心境。綜上：表達(dá)了對(duì)懷念漢閩越王，也寄托了作者壯志難酬、抑郁不舒的苦悶?！拘?wèn)2詳解】本題考查學(xué)生鑒賞評(píng)價(jià)古代詩(shī)歌表達(dá)技巧的作用。①夕陽(yáng)西下，夜幕將臨，海灣內(nèi)、江面上只見(jiàn)暮鴉點(diǎn)點(diǎn)，自西南向眼前飛還，這是一幅落霞與孤鶩齊飛，秋水共長(zhǎng)天一色的天然寫(xiě)意畫(huà)圖。倦鳥(niǎo)知還，暮鴉背對(duì)殘陽(yáng)晚照回歸老巢。此句采用擬人手法，借物詠懷，寫(xiě)景抒情。②用秋露、夕陽(yáng)這凄涼、冷峻的字眼表明時(shí)序變遷、人事代謝，用暗、泣、背、還這些陰森、悲苦的詞語(yǔ)隱指繁華盛世的沒(méi)落與千年間王朝的更替。借景抒情，情景交融，表達(dá)自己內(nèi)心的傷感。從而借景抒情，抒發(fā)內(nèi)心的哀傷之情。五、本大題1小題，共6分。17.補(bǔ)寫(xiě)下列句子中的空缺部分。（任選3題，多選只按前3題）（1）騏驥一躍，不能十步；______________，功在不舍。鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍，______________。（荀子《勸學(xué)》）（2）戶庭無(wú)塵雜，虛室有余閑。______________，______________。（陶淵明《歸園田居（其一）》）（3）我聞琵琶已嘆息，又聞此語(yǔ)重唧唧。______________，______________?。ò拙右住杜眯小罚?）_______________，_______________。莊生曉夢(mèng)迷蝴蝶，望帝春心托杜鵑。（李商隱《錦瑟》）【答案】①.駑馬十駕②.金石可鏤③.久在樊籠里④.復(fù)得返自然⑤.同是天涯淪落人⑥.相逢何必曾相識(shí)⑦.錦瑟無(wú)端五十弦 ⑧.一弦一柱思華年【解析】【詳解】本題考查學(xué)生默寫(xiě)常見(jiàn)的名篇名句的能力。易錯(cuò)字詞有：“駑”“鏤”“樊”“淪”“逢”“錦”“瑟”“弦”“華”。六、本大題3題，共11分。閱讀下面的現(xiàn)代文，完成下面小題。滾燙的冰雕王筠1071.1高地上銀裝素裹，一片冰封雪凍的景象。大雪遮蓋了一切，散兵坑、塹壕、塹壕里的人，所有的一切都被厚厚的積雪包裹著，歐陽(yáng)云逸和他的部隊(duì)遭受著前所未有的磨難。刀削斧砍一樣的寒風(fēng)從陣地上掠過(guò)，刺穿了戰(zhàn)士們單薄的衣褲，使他們饑寒交迫的身體慢慢變得麻木僵硬。士兵都蹲在塹壕里，蹲在深深的雪窩子中，他們的頭上雪花席卷，狂風(fēng)飛舞，漆黑如墨般的蒼穹籠罩著冰凍的大地。沒(méi)有一個(gè)人要求下山，沒(méi)有一個(gè)人要去躲避冰雪寒風(fēng)，他們?cè)诘却绹?guó)人的到來(lái)。而饑餓和寒冷把他們推到了承受力的極限?！岸颊摇页缘臇|……西，看看還……有沒(méi)……有?！睔W陽(yáng)云逸僵硬的喊聲在凄厲的風(fēng)雪中回蕩著。戰(zhàn)士們緩慢而又機(jī)械地摸索著自己的挎包、口袋。他們翻找過(guò)無(wú)數(shù)次了，都知道自己的身上不可能再有任何吃的東西，但仍然機(jī)械地摸索，教導(dǎo)員下達(dá)了命令要找，他們就再找一遍。不少人一邊摸索著自己的挎包，一邊抓起身邊的積雪往嘴里送，吞咽積雪也能讓他們饑餓的神經(jīng)得到暫時(shí)的滿足。歐陽(yáng)云逸再一次翻了翻自己的帆布挎包?？姘镅b著他的洗臉毛巾、牙刷、牙膏、本子，還有一個(gè)手絹包裹著的包包，那是鴨綠江中國(guó)一側(cè)的江土，是他過(guò)江的時(shí)候帶上的?？姘餂](méi)有任何可以充饑或是能夠提供熱量的食物，歐陽(yáng)云逸凍僵了的手還是在里面摸索著，他摸索了半天，最后拿出了那管牙膏。牙膏還有大半管，從國(guó)內(nèi)帶來(lái)的牙膏在他看來(lái)是一種十分珍貴的東西。歐陽(yáng)云逸的手指頭已經(jīng)完全僵硬了，他用牙齒咬掉牙膏的蓋子，牙膏有些干硬，并沒(méi)有完全凍結(jié)，歐陽(yáng)云逸咬下一截慢慢嚼著，一股辛辣的味道充滿了他的口腔。他把牙膏遞給身旁的戰(zhàn)士，戰(zhàn)士咬了一截，然后又傳給了下面的戰(zhàn)士。一個(gè)傳一個(gè)，半管牙膏被大家吃光了，每個(gè)人都吧嗒著嘴巴，每個(gè)人的嘴巴里都散發(fā)著濃重的辛辣的味道。雪下得好像小了些，刺骨的寒風(fēng)卻更加猛烈。歐陽(yáng)云逸害怕戰(zhàn)士睡著了，在這樣嚴(yán)寒的夜晚，一旦睡著就再也起不來(lái)了。他喊叫著，要大家站起來(lái)。戰(zhàn)士們艱難地站起來(lái)了，他們立在刀子般的寒風(fēng)中，三五個(gè)人抱在了一起。歐陽(yáng)云逸竭盡了氣力喊道：“堅(jiān)持……同志們，堅(jiān)持住，我們要像鋼釘一樣釘在這個(gè)陣地上，絕不讓美國(guó)鬼子從山下跑掉！堅(jiān)持啊，同志們，天……就要亮了……”歐陽(yáng)云逸聲嘶力竭的喊叫響在每一個(gè)戰(zhàn)士的耳邊，伴隨著一陣又一陣猛烈的寒風(fēng)傳到了很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方。一個(gè)戰(zhàn)士擠在歐陽(yáng)云逸的身旁，暗夜中他的臉上是一片神往的表情：“說(shuō)來(lái)說(shuō)去還是我們江南好，沒(méi)有這么……冷?！睔W陽(yáng)云逸緊緊摟著他的肩膀：“打走了美國(guó)……鬼子就……回去，回到我們的……江南。我們……江南，油菜黃，稻花香，八月桂花遍地開(kāi)……”他們的目光極力望向前方的黑暗，透過(guò)寒風(fēng)呼嘯雪花飛舞的黑漆漆的夜幕，仿佛看到了自己的江南，大片大片的油菜花黃得耀眼，沉甸甸的稻谷壓彎了枝頭，而桂花的芬芳漫天彌漫著，從他們山清水秀的江南一直飄散到腳下的長(zhǎng)津湖畔，飄到了他們的身旁。他們都張大了鼻孔和嘴巴，深深地、貪婪地呼吸著……風(fēng)停雪住，蒼白無(wú)力的日頭慢慢升起到群山上以后，史密斯的部隊(duì)開(kāi)始往1071.1高地運(yùn)動(dòng)。昨夜的風(fēng)雪徹底掃蕩了長(zhǎng)津湖地區(qū)所有的崇山峻嶺，原有的積雪被狂風(fēng)吹得無(wú)影無(wú)蹤，而前進(jìn)的道路又被新的積雪所覆蓋。陸戰(zhàn)1師走走停停，用了很長(zhǎng)時(shí)間才到達(dá)1071.1高地的山腳下。高地上靜悄悄的，寒冷的陽(yáng)光灑在雪原上，視野之中是一片陰森森的銀白。沒(méi)有槍聲，沒(méi)有喊聲，大地一片安詳。師長(zhǎng)史密斯有點(diǎn)莫名其妙，因?yàn)檫@種安靜過(guò)于反常，中國(guó)人的無(wú)聲無(wú)息叫他摸不著頭腦。以基本的常識(shí)而言，中國(guó)人不可能不向1071.1這個(gè)最后的關(guān)隘派出阻擊部隊(duì)，他心里想也許有不同尋常的事情要發(fā)生。美國(guó)人終于小心翼翼爬上了山頭。他們被眼前的景象驚呆了。積雪覆蓋的塹壕之中是一具具中國(guó)軍人僵硬的身體，他們一個(gè)挨著一個(gè)趴在自己的戰(zhàn)斗位置上，百十號(hào)人，都持槍而待，槍口全都指向下面的道路，那是陸戰(zhàn)1師將要經(jīng)過(guò)的地方。這些中國(guó)人的衣著都非常單薄，沒(méi)有大衣，多數(shù)人還戴著單帽、穿著單鞋。冰雪在他們的臉上凝結(jié)成了寒霜，每個(gè)人的眉毛胡子上都掛著密集的細(xì)小的冰凌，微風(fēng)拂過(guò)，錚錚有聲。他們就那樣趴臥著，好像睡著了，每個(gè)人的武器都已凍結(jié)在手中，而每個(gè)人臉上又是那樣的神態(tài)端詳。史密斯為這一幕景象所震撼。這就是一直在與他們鏖戰(zhàn)的中國(guó)軍隊(duì)，就是層層包圍著他們、一波又一波不斷向他們進(jìn)攻的中國(guó)人，就是這些人，他們寧愿凍死也絕不放棄自己的陣地。這是些什么人啊？他們?yōu)槭裁慈绱祟B強(qiáng)？史密斯微微并攏的手指在鋼盔的邊沿上碰了碰，對(duì)著靜靜趴臥在陣地上的中國(guó)人行了個(gè)莊重的軍禮，美國(guó)海軍陸戰(zhàn)隊(duì)的軍禮。“讓他們待在這里吧，不要打擾他們?！笔访芩箤?duì)他的陸戰(zhàn)隊(duì)員們說(shuō)。陸戰(zhàn)隊(duì)排起了長(zhǎng)長(zhǎng)的隊(duì)列，一隊(duì)隊(duì)從1071.1高地的下面通過(guò)，向沉睡在山頭上的中國(guó)人，向他們的對(duì)手致意。史密斯一輩子也忘不了高地上的那些中國(guó)軍人，他們的身體雖然被凍成了冰雕，可他們的戰(zhàn)斗意志卻像連續(xù)擊發(fā)后的槍管，熾熱、滾燙。（節(jié)選自《解放軍報(bào)》2021年10月21日）18.下列對(duì)選文內(nèi)容的理解，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.選文描寫(xiě)了志愿軍戰(zhàn)士堅(jiān)守在1071.1高地時(shí)戰(zhàn)嚴(yán)寒、斗風(fēng)雪、抗饑餓的情形。B.文中多次描寫(xiě)戰(zhàn)士僵硬的身體、機(jī)械的動(dòng)作，突出饑寒把他們推到了承受力的極致。C.教導(dǎo)員多次翻找帆布挎包，也讓?xiě)?zhàn)士反復(fù)翻找食物，表明他是個(gè)極其細(xì)心的人。D.文中詳寫(xiě)教導(dǎo)員與戰(zhàn)士分吃牙膏的情節(jié)，表明了部隊(duì)已處于絕糧的境地。19.下列對(duì)選文的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.選文雖然沒(méi)有直接描寫(xiě)激烈的戰(zhàn)斗場(chǎng)景，卻能讓人感覺(jué)到這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)的驚心動(dòng)魄。B.選文用較多的筆墨描寫(xiě)風(fēng)雪，不僅突出環(huán)境的惡劣，還推動(dòng)了情節(jié)的發(fā)展。C.教導(dǎo)員把鴨綠江中國(guó)一側(cè)的江士帶在身邊這一細(xì)節(jié)，體現(xiàn)了他對(duì)祖國(guó)的愛(ài)。D.文中對(duì)戰(zhàn)地風(fēng)雪和江南美景客觀真實(shí)地描繪，襯托了志愿軍戰(zhàn)士的崇高形象。20.選文出自王筠的《滾燙的冰雕》，請(qǐng)結(jié)合選文談?wù)勀銓?duì)“滾燙的冰雕”的含義的理解?！敬鸢浮?8.C19.D20.①“滾燙”是志愿軍內(nèi)心奔涌的一腔熱血，是對(duì)敵人的同仇敵愾，是冰天雪地的長(zhǎng)津湖畔傳遞出的無(wú)堅(jiān)不摧的強(qiáng)大力量；②“冰雕”是志愿軍戰(zhàn)士的群像，是冰天雪地的惡劣環(huán)境下戰(zhàn)士們用精神樹(shù)立的豐碑；③“滾燙的冰雕”是殘酷的現(xiàn)實(shí)，也是戰(zhàn)士們寧死不屈服的精神體現(xiàn)，更是戰(zhàn)士們保家衛(wèi)國(guó)、不屈不撓的堅(jiān)定信念和對(duì)祖國(guó)母親的熱愛(ài)?！窘馕觥俊?8題詳解】本題考查學(xué)生對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容的理解和分析能力。C.“表明他是個(gè)極其細(xì)心的人”錯(cuò)誤。根據(jù)文中“沒(méi)有一個(gè)人要求下山，沒(méi)有一個(gè)人要去躲避冰雪寒風(fēng)，他們?cè)诘却绹?guó)人的到來(lái)。而饑餓和寒冷把他們推到了承受力的極限?！颊摇页缘臇|……西，看看還……有沒(méi)……有?！瘹W陽(yáng)云逸僵硬的喊聲在凄厲的風(fēng)雪中回蕩著”，可見(jiàn)，教導(dǎo)員多次翻找帆布挎包，也讓?xiě)?zhàn)士反復(fù)翻找食物，是因?yàn)轲囸I和寒冷已將他們推到了承受力的極限，他們需要找到食物來(lái)補(bǔ)充體力，以堅(jiān)持到美國(guó)人的到來(lái)，并非表明他是個(gè)細(xì)心的人。故選C?！?9題詳解】本題考查學(xué)生分析文章重要情節(jié)的作用的能力。D.“江南美景客觀真實(shí)地描繪”錯(cuò)誤。文中對(duì)戰(zhàn)地風(fēng)雪的描寫(xiě)是真實(shí)的，如“1071.1高地上銀裝素裹，一片冰封雪凍的景象”“大雪遮蓋了一切”“風(fēng)停雪住，蒼白無(wú)力的日頭慢慢升起到群山上以后”等，但江南美景是戰(zhàn)士們想象中的，并非“客觀真實(shí)的描繪”，如“他們的目光極力望向前方的黑暗，透過(guò)寒風(fēng)呼嘯雪花飛舞的黑漆漆的夜幕，仿佛看到了自己的江南，大片大片的油菜花黃得耀眼，沉甸甸的稻谷壓彎了枝頭，而桂花的芬芳漫天彌漫著……”。故選D?！?0題詳解】本題考查學(xué)生分析文章標(biāo)題的含義和作用的能力。（1）“滾燙”代表的是志愿軍戰(zhàn)士?jī)?nèi)心的熱血與激情。在嚴(yán)寒的冰雪環(huán)境中，他們的身體可能被凍僵，但內(nèi)心的戰(zhàn)斗意志卻像火一樣燃燒。這種“滾燙”不僅體現(xiàn)在他們對(duì)敵人的堅(jiān)決抵抗上，更體現(xiàn)在他們對(duì)祖國(guó)和人民的深厚情感上。正如文中描述，即使面臨極度的饑餓和寒冷，戰(zhàn)士們依然堅(jiān)守陣地，等待敵人的到來(lái)，這種堅(jiān)定的信念和強(qiáng)烈的斗志正是“滾燙”的體現(xiàn)。（2）“冰雕”則是對(duì)志愿軍戰(zhàn)士在嚴(yán)寒中堅(jiān)守陣地的形象描繪。在冰天雪地的長(zhǎng)津湖畔，戰(zhàn)士們的身體仿佛被雕刻成了冰雕，但他們的精神卻像一座座豐碑，永遠(yuǎn)矗立在人們的心中。這些“冰雕”不僅代表了戰(zhàn)士們的堅(jiān)韌和毅力，更代表了他們?yōu)榱吮＜倚l(wèi)國(guó)所做出的巨大犧牲。（3）將“滾燙”與“冰雕”結(jié)合在一起，就形成了一種強(qiáng)烈的對(duì)比和張力。這種對(duì)比不僅揭示了戰(zhàn)爭(zhēng)環(huán)境的殘酷性，更凸顯了戰(zhàn)士們寧死不屈的精神風(fēng)貌。他們的身體雖然被凍成了“冰雕”，但內(nèi)心的戰(zhàn)斗意志卻像火一樣“滾燙”，這種精神力量是無(wú)堅(jiān)不摧的。七、本大題3題，共75分。21.按要求完成下題。社區(qū)籃球場(chǎng)上，打籃球的年輕人和社區(qū)舞蹈隊(duì)阿姨為爭(zhēng)場(chǎng)地相持不下。阿姨說(shuō)：“小伙子，你們要懂得尊敬長(zhǎng)輩。你們什么時(shí)候打球不行？我們好不容易才約在一起，把場(chǎng)地讓給我們吧！”請(qǐng)你以打籃球的年輕人身份說(shuō)一段話回應(yīng)阿姨，說(shuō)服她們讓出場(chǎng)地。要求：語(yǔ)意明確，內(nèi)容完整，語(yǔ)言得體，不超過(guò)80字（含標(biāo)點(diǎn)符號(hào)）。【答案】阿姨您好！打籃球也是我們年輕人之間交流的重要方式。能否咱們輪流使用場(chǎng)地，我們會(huì)提前結(jié)束比賽，讓出部分時(shí)間給你們？這樣大家都能享受到運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣。謝謝您啦！【解析】【詳解】本題考查學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)得體的能力。首先，要理解阿姨們的立場(chǎng)和請(qǐng)求，她們希望使用籃球場(chǎng)進(jìn)行舞蹈活動(dòng)，可能認(rèn)為作為長(zhǎng)輩應(yīng)該得到尊重，并且認(rèn)為她們的活動(dòng)也值得被優(yōu)先考慮。其次，要表達(dá)同理心，這可以通過(guò)表達(dá)“我們也很珍惜打球的時(shí)間”來(lái)體現(xiàn)，表明雙方都有對(duì)場(chǎng)地的需求。再次，提出一個(gè)既滿足阿姨們需求，又不損害年輕人權(quán)益的解決方案，可以提議“能否考慮我們打完這一場(chǎng)就讓給阿姨？”這樣既保證了年輕人能夠完成當(dāng)前的比賽，又為阿姨們騰出了場(chǎng)地。最后，表達(dá)感謝之情，這既是對(duì)阿姨們請(qǐng)求的尊重，也是展現(xiàn)年輕人禮貌和修養(yǎng)的一種方式?；貞?yīng)時(shí)注意：要使用禮貌、得體的措辭，避免使用過(guò)于強(qiáng)硬或冒犯性的語(yǔ)言；語(yǔ)氣要平和、友善，以建立和諧的溝通氛圍；控制字?jǐn)?shù)。22.應(yīng)用文寫(xiě)作。新華商貿(mào)職業(yè)學(xué)校定于2024年1月20日上午9：00在學(xué)校禮堂召開(kāi)“新華優(yōu)秀學(xué)子獎(jiǎng)學(xué)金”頒獎(jiǎng)大會(huì)，學(xué)校將邀請(qǐng)獎(jiǎng)學(xué)金捐資人出席大會(huì)并給優(yōu)秀學(xué)子頒獎(jiǎng)。盛中華先生是該獎(jiǎng)學(xué)金的捐資人之一，請(qǐng)你以學(xué)校的名義給他寫(xiě)一封邀請(qǐng)函。要求：格式規(guī)范，內(nèi)容完整，表達(dá)得體?！敬鸢浮渴纠貉?qǐng)函尊敬的捐資人盛中華先生： 您好! 我校將召開(kāi)“新華優(yōu)秀學(xué)子獎(jiǎng)學(xué)金”頒獎(jiǎng)大會(huì)，您作為我校獎(jiǎng)學(xué)金捐資人，您的地位舉足輕重，您的德行讓人敬佩，您是我們學(xué)習(xí)的榜樣。我校誠(chéng)邀您出席大會(huì)并給優(yōu)秀學(xué)子頒獎(jiǎng)。 召開(kāi)時(shí)間：2024年1月20日上午9:00。 召開(kāi)地點(diǎn)：學(xué)校禮堂3樓302會(huì)議室。聯(lián)系人：小明聯(lián)系電話：×××××××××××。 期待您的回復(fù)和蒞臨！新華商貿(mào)職業(yè)學(xué)校2024年1月10日【解析】【詳解】本題考查學(xué)生應(yīng)用文寫(xiě)作的能力。寫(xiě)作類(lèi)型：邀請(qǐng)函這是一篇邀請(qǐng)函，屬于應(yīng)用文寫(xiě)作，需要牢記格式要求。邀請(qǐng)函一般由標(biāo)題、稱(chēng)謂、正文和落款組成，寫(xiě)作時(shí)一定注意格式。每一處都要緊扣得分點(diǎn)：內(nèi)容完整、具體、清楚；符合邀請(qǐng)函的格式；語(yǔ)言得體，簡(jiǎn)明；不得透露考生真實(shí)信息。正文安排：明確邀請(qǐng)的目的內(nèi)容，參加“新華優(yōu)秀學(xué)子獎(jiǎng)學(xué)金”頒獎(jiǎng)大會(huì)活動(dòng)并作報(bào)告；明確活動(dòng)的具體的時(shí)間、地點(diǎn)，比如“2024年1月20日上午9：00”“學(xué)校禮堂參加”，其他，作為主辦方接待聯(lián)系人的信息也應(yīng)包含其中。格式要求：標(biāo)題“邀請(qǐng)函”居中；稱(chēng)謂頂格；正文空兩格；落款分兩行，右對(duì)齊。23.閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。近年來(lái)，一大批青年人利用專(zhuān)業(yè)特長(zhǎng)賦能傳統(tǒng)職業(yè)。張柏銘將自己的編程技術(shù)用在養(yǎng)殖業(yè)中，實(shí)現(xiàn)了自動(dòng)化養(yǎng)殖；莫麗賢采用“互聯(lián)網(wǎng)+農(nóng)場(chǎng)+旅游”的新形式，帶動(dòng)了農(nóng)場(chǎng)周邊旅游的發(fā)展及其他農(nóng)產(chǎn)品產(chǎn)業(yè)鏈的形成；楊成蘭以“非遺+生活美學(xué)”為理念，以侗布織染技藝保護(hù)與傳承為使命，創(chuàng)立夢(mèng)想工坊……他們讓傳統(tǒng)職業(yè)煥發(fā)了新的生機(jī)，唱響了一首首壯麗的