開(kāi)題報(bào)告：統(tǒng)編教材中的中華民族共同體意識(shí)建構(gòu)及教學(xué)效果評(píng)估研究

全國(guó)教育科學(xué)規(guī)劃課題開(kāi)題報(bào)告（文檔后附研究思路模板、可修改技術(shù)路線圖三個(gè)）《統(tǒng)編教材中的中華民族共同體意識(shí)建構(gòu)及教學(xué)效果評(píng)估研究》開(kāi)題報(bào)告一、課題基本信息課題名稱：統(tǒng)編教材中的中華民族共同體意識(shí)建構(gòu)及教學(xué)效果評(píng)估研究課題來(lái)源：教育部課題類型：教育科學(xué)研究課題負(fù)責(zé)人及主要成員：張三（課題負(fù)責(zé)人），李四、王五（主要成員）課題申報(bào)時(shí)間：2023年1月1日預(yù)計(jì)完成時(shí)間：2024年12月31日二、課題研究背景與意義研究背景隨著全球化進(jìn)程的加速，民族問(wèn)題日益凸顯，如何培養(yǎng)青少年的中華民族共同體意識(shí)，成為當(dāng)前教育領(lǐng)域亟待解決的問(wèn)題。我國(guó)自2019年起，開(kāi)始使用統(tǒng)編教材，旨在加強(qiáng)中華民族共同體意識(shí)教育。然而，統(tǒng)編教材中的中華民族共同體意識(shí)建構(gòu)及教學(xué)效果如何，尚缺乏系統(tǒng)的研究。研究意義本課題旨在通過(guò)對(duì)統(tǒng)編教材中的中華民族共同體意識(shí)建構(gòu)及教學(xué)效果進(jìn)行深入研究，為我國(guó)教育部門提供科學(xué)依據(jù)，促進(jìn)教材改革，提高教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)青少年的中華民族共同體意識(shí)，為維護(hù)國(guó)家統(tǒng)一、民族團(tuán)結(jié)和社會(huì)穩(wěn)定做出貢獻(xiàn)。三、國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀與發(fā)展趨勢(shì)國(guó)外研究現(xiàn)狀國(guó)外關(guān)于民族意識(shí)的研究主要集中在民族認(rèn)同、民族融合等方面，研究方法多樣，如問(wèn)卷調(diào)查、訪談、實(shí)驗(yàn)等。國(guó)外的研究成果為我國(guó)提供了有益的借鑒，但與我國(guó)實(shí)際情況存在差異，不能直接套用。國(guó)內(nèi)研究現(xiàn)狀國(guó)內(nèi)關(guān)于中華民族共同體意識(shí)的研究尚處于起步階段，主要集中在理論探討和教材分析方面。研究方法相對(duì)單一，缺乏實(shí)證研究。近年來(lái)，隨著統(tǒng)編教材的推廣，相關(guān)研究逐漸增多，但仍需進(jìn)一步深入。發(fā)展趨勢(shì)未來(lái)，中華民族共同體意識(shí)研究將更加注重實(shí)證研究，關(guān)注教學(xué)效果評(píng)估，結(jié)合我國(guó)實(shí)際情況，探索有效的教育策略。同時(shí)，跨學(xué)科研究將成為趨勢(shì)，如心理學(xué)、社會(huì)學(xué)等學(xué)科的融入，將有助于提高研究的深度和廣度。四、課題研究目標(biāo)與內(nèi)容研究目標(biāo)（1）分析統(tǒng)編教材中的中華民族共同體意識(shí)建構(gòu)特點(diǎn)；（2）評(píng)估統(tǒng)編教材的教學(xué)效果；（3）提出優(yōu)化教材內(nèi)容和教學(xué)方法的建議。研究?jī)?nèi)容（1）統(tǒng)編教材中的中華民族共同體意識(shí)建構(gòu)特點(diǎn)分析；（2）統(tǒng)編教材教學(xué)效果評(píng)估；（3）教材內(nèi)容優(yōu)化和教學(xué)方法改進(jìn)建議。五、課題研究方法與路徑研究方法（1）文獻(xiàn)研究法：查閱相關(guān)文獻(xiàn)，了解國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀；（2）內(nèi)容分析法：對(duì)統(tǒng)編教材進(jìn)行文本分析，提取中華民族共同體意識(shí)建構(gòu)特點(diǎn)；（3）問(wèn)卷調(diào)查法：設(shè)計(jì)問(wèn)卷，調(diào)查學(xué)生對(duì)統(tǒng)編教材的接受程度和教學(xué)效果；（4）訪談法：訪談教師和學(xué)生，了解教材使用情況和教學(xué)效果；（5）實(shí)驗(yàn)法：在部分學(xué)校進(jìn)行教學(xué)實(shí)驗(yàn)，對(duì)比分析不同教學(xué)方法的優(yōu)劣。研究路徑（1）查閱文獻(xiàn)，了解研究背景和意義；（2）分析統(tǒng)編教材，提取中華民族共同體意識(shí)建構(gòu)特點(diǎn)；（3）設(shè)計(jì)問(wèn)卷和訪談提綱，進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查和訪談；（4）在部分學(xué)校進(jìn)行教學(xué)實(shí)驗(yàn)，收集實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)；（5）分析數(shù)據(jù)，撰寫研究報(bào)告，提出優(yōu)化建議。六、課題研究的預(yù)期成果與形式預(yù)期成果（1）形成一篇高質(zhì)量的課題研究報(bào)告；（2）發(fā)表2-3篇學(xué)術(shù)論文；（3）為教育部門提供科學(xué)依據(jù)，促進(jìn)教材改革，提高教學(xué)質(zhì)量。成果形式（1）研究報(bào)告；（2）學(xué)術(shù)論文；（3）政策建議。七、課題研究的進(jìn)度安排與人員分工進(jìn)度安排（1）2023年1月-3月：查閱文獻(xiàn)，了解研究背景和意義；（2）2023年4月-6月：分析統(tǒng)編教材，提取中華民族共同體意識(shí)建構(gòu)特點(diǎn)；（3）2023年7月-9月：設(shè)計(jì)問(wèn)卷和訪談提綱，進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查和訪談；（4）2023年10月-12月：在部分學(xué)校進(jìn)行教學(xué)實(shí)驗(yàn)，收集實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)；（5）2024年1月-3月：分析數(shù)據(jù)，撰寫研究報(bào)告，提出優(yōu)化建議；（6）2024年4月-12月：發(fā)表學(xué)術(shù)論文，為教育部門提供科學(xué)依據(jù)。人員分工（1）張三：負(fù)責(zé)課題整體規(guī)劃和協(xié)調(diào)，撰寫研究報(bào)告，發(fā)表學(xué)術(shù)論文；（2）李四：負(fù)責(zé)統(tǒng)編教材分析，提取中華民族共同體意識(shí)建構(gòu)特點(diǎn)；（3）王五：負(fù)責(zé)問(wèn)卷調(diào)查、訪談和實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，收集實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)。八、課題研究的經(jīng)費(fèi)預(yù)算與設(shè)備需求經(jīng)費(fèi)預(yù)算（1）文獻(xiàn)查閱費(fèi)：5000元；（2）問(wèn)卷調(diào)查費(fèi)：10000元；（3）訪談費(fèi)：5000元；（4）實(shí)驗(yàn)費(fèi)：20000元；（5）設(shè)備費(fèi)：10000元；（6）其他費(fèi)用：5000元；（7）總計(jì)：55000元。設(shè)備需求（1）計(jì)算機(jī)：2臺(tái)；（2）打印機(jī)：1臺(tái)；（3）投影儀：1臺(tái)；（4）錄音筆：2支；（5）攝像機(jī)：1臺(tái)。九、參考文獻(xiàn)（略）以上為《統(tǒng)編教材中的中華民族共同體意識(shí)建構(gòu)及教學(xué)效果評(píng)估研究》開(kāi)題報(bào)告，請(qǐng)根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行補(bǔ)充和完善。全國(guó)教育科學(xué)規(guī)劃課題開(kāi)題報(bào)告（文檔后附研究思路模板、可修改技術(shù)路線圖三個(gè)）課題的研究思路和技術(shù)路線圖本課題的研究思路、研究方法、技術(shù)路線和實(shí)施步驟。（一）研究思路本項(xiàng)目遵循“理論研究—實(shí)地調(diào)查—定量分析—案例研究—提出方案”的研究邏輯，在研讀相關(guān)文獻(xiàn)的基礎(chǔ)上，以本課題理論依據(jù)與現(xiàn)實(shí)依據(jù)為起點(diǎn)，研究我國(guó)課題現(xiàn)狀及現(xiàn)有模式，探尋其課題特點(diǎn)，分析其存在的問(wèn)題及原因，通過(guò)借鑒發(fā)達(dá)國(guó)家校企合作經(jīng)驗(yàn)，構(gòu)建出本課題新機(jī)制，以此提升我國(guó)教育質(zhì)量及其自身發(fā)展。（二）研究方法1、文獻(xiàn)研究法本課題在選題確定和研究過(guò)程中，通過(guò)中國(guó)知網(wǎng)、萬(wàn)方數(shù)據(jù)網(wǎng)、超星期刊網(wǎng)以及部分政府部門網(wǎng)站、學(xué)校圖書館館藏圖書等渠道，廣泛搜集國(guó)內(nèi)外相關(guān)研究文獻(xiàn)、政策文件和統(tǒng)計(jì)資料等，深入了解本課題相關(guān)理論研究和實(shí)踐探索現(xiàn)狀，確定本課題研究的主要方向、擬突破的重難點(diǎn)，并在已有研究與實(shí)踐的基礎(chǔ)上，力求有所創(chuàng)新。2、比較研究法本課題運(yùn)用比較研究法，對(duì)國(guó)內(nèi)外本課題發(fā)展現(xiàn)狀、模式、問(wèn)題及影響因素進(jìn)行比較，通過(guò)比較研究，分析發(fā)達(dá)國(guó)家的可借鑒之處，取其精華去其糟粕，對(duì)本課題提出可借鑒的對(duì)策。3、專家訪談法本課題在研究過(guò)程中，與職業(yè)院校校長(zhǎng)及相關(guān)職能部門負(fù)責(zé)人進(jìn)行面對(duì)面訪談，深入了解與本課題相關(guān)問(wèn)題的基本看法，建立與本課題相關(guān)問(wèn)題的基本做法等，分析與本課題相關(guān)存在的主要問(wèn)題及背后的深層次原因。4、問(wèn)卷調(diào)查法本課題在對(duì)存在主要問(wèn)題研究過(guò)程中，基于“問(wèn)卷星”平臺(tái)設(shè)計(jì)調(diào)查問(wèn)卷，分別面向職業(yè)院校管理人員和一線教師、企業(yè)管理人員等開(kāi)展線上調(diào)查，根據(jù)調(diào)查結(jié)果數(shù)據(jù)進(jìn)行問(wèn)題梳理總結(jié)和原因分析。5、綜合評(píng)價(jià)法對(duì)本課題效果運(yùn)用綜合評(píng)價(jià)法逐級(jí)計(jì)算。首先將沒(méi)有可比性的原始數(shù)據(jù)標(biāo)準(zhǔn)化使其處于相同的數(shù)量級(jí)別，然后與指標(biāo)體系相乘后求和并逐級(jí)計(jì)算。6、實(shí)證研究法本課題在相關(guān)理論研究和基本情況分析的基礎(chǔ)上，以本學(xué)院為個(gè)案，總結(jié)分析該校近年來(lái)在推進(jìn)本課題方面的有益探索，總結(jié)建立本課題實(shí)現(xiàn)機(jī)制方面的主要做法，有效驗(yàn)證本課題的研究結(jié)論，為高職院校高質(zhì)量發(fā)展實(shí)現(xiàn)提供有益的經(jīng)驗(yàn)借鑒。（三）技術(shù)路線與實(shí)施步驟第一階段：研究準(zhǔn)備階段（2024.7～2025.2）：1、堅(jiān)持問(wèn)題導(dǎo)向，聯(lián)系工作實(shí)際，確定研究方向；2、制定研究方案，進(jìn)行人員分工，組織課題申報(bào)；3、開(kāi)展理論學(xué)習(xí)，撰寫開(kāi)題報(bào)告，按時(shí)組織開(kāi)題；4、搜集文獻(xiàn)資料，分析研究現(xiàn)狀，細(xì)化研究步驟。第二階段：課題調(diào)研階段（2025.2～2025.8）：1、設(shè)計(jì)訪談提綱，咨詢業(yè)內(nèi)專家；2、擬定調(diào)研計(jì)劃，開(kāi)展問(wèn)卷調(diào)查；3、運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)工具，擴(kuò)大調(diào)研范圍；4、分析調(diào)研資料，撰寫調(diào)研報(bào)告。第三階段：研究分析階段（2025.9～2026.1）：1、分析調(diào)研樣本，統(tǒng)計(jì)調(diào)研數(shù)據(jù)；2、整理調(diào)研資料，組織課題研討；3、撰寫分析報(bào)告，發(fā)表研究論文；4、做好階段小結(jié)，接受中期檢查；5、邀請(qǐng)同行專家，組織學(xué)術(shù)研討。第四階段：申報(bào)結(jié)題階段（2026.2～2026.6）：1、綜合理論分析，撰寫研究報(bào)告；2、撰寫結(jié)題報(bào)告，材料裝訂成冊(cè)；3、整理電子文檔，進(jìn)行分類匯總；4、組織評(píng)審驗(yàn)收，進(jìn)行成果認(rèn)定；5、整理研究資料，申報(bào)項(xiàng)目結(jié)題；6、分享研究成果，做好應(yīng)用推廣。全國(guó)教育科學(xué)規(guī)劃課題開(kāi)題報(bào)告（文檔后附研究思路模板、可修改技術(shù)路線圖三個(gè)）附：課題研究參考技術(shù)路線（3個(gè)）（可直接修改）圖1通用技術(shù)路線圖圖2參考技術(shù)路線圖3技術(shù)路線緒論緒論理論研究現(xiàn)狀研究模型1模型1結(jié)論建議實(shí)證研究緒論緒論理論研究現(xiàn)狀研究模型1模型1結(jié)論建議實(shí)證研究模型1模型1模型1模型1提出問(wèn)題提出問(wèn)題分析問(wèn)題分析問(wèn)題發(fā)現(xiàn)問(wèn)題解決問(wèn)題文獻(xiàn)綜述法定性分析問(wèn)卷調(diào)查定量分析實(shí)踐設(shè)計(jì)第一章第二章第三章第四章第五章研究背景及意義國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀研究方法及內(nèi)容XXX理論XXX理論XXX理論問(wèn)卷設(shè)計(jì)問(wèn)卷調(diào)查結(jié)果分析XXX問(wèn)題XXX不足XXX缺失XXX優(yōu)化XXX改善XXX完善研究思路研究?jī)?nèi)容研究方法XXXXXX理論XXX理論XXX理論XXX理論現(xiàn)狀分析XXX簡(jiǎn)歷XXX案例分析XXX案例分析XXX案例分析研究結(jié)論XXX問(wèn)題XXX問(wèn)題XXX問(wèn)題XXX問(wèn)題XXX問(wèn)題XXX完善XXX建立X