老高考適用2025版高考語(yǔ)文二輪總復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)板塊4寫(xiě)作專(zhuān)題3應(yīng)用文體要鮮明

第一部分復(fù)習(xí)板塊四專(zhuān)題三1．(2024·湖南長(zhǎng)郡中學(xué)新高考聯(lián)盟聯(lián)考二)閱讀下面的材料，依據(jù)要求寫(xiě)作。晝是夜的告辭，死是生的告辭，告辭是生活的常態(tài)。對(duì)于告辭，悲觀的人說(shuō)“黯然銷(xiāo)魂者，唯別而已矣”；樂(lè)觀的人說(shuō)“莫愁前路無(wú)知己，天下誰(shuí)人不識(shí)君”；達(dá)觀的人說(shuō)“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全”……其實(shí)，每一場(chǎng)告辭，都是一次重啟。我與舊事歸于盡，來(lái)年照舊迎花開(kāi)。保持那一份酷愛(ài)，奔赴下一場(chǎng)山海，過(guò)往雖難忘，將來(lái)更可期。春光復(fù)始，適常如斯。二十一世紀(jì)已過(guò)完21個(gè)年頭，我們，即將告辭中學(xué)，開(kāi)啟另一段人生。展望將來(lái)，把握當(dāng)下，回顧過(guò)往，豈能無(wú)感？以上論述具有啟示意義，請(qǐng)結(jié)合材料內(nèi)容作文，體現(xiàn)你的感悟與思索。要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，自擬標(biāo)題，寫(xiě)一篇不少于800字的記敘文或爭(zhēng)論文；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息?！窘馕觥孔魑挠扇糠謽?gòu)成。第一部分是引導(dǎo)語(yǔ)，指出離別是人生常態(tài)，引用三句詩(shī)詞說(shuō)明人們對(duì)于離別有不同的看法。用“其實(shí)”作轉(zhuǎn)折，引出中心句：“每一場(chǎng)告辭，都是一次重啟?！比缓笥谩拔遗c舊事歸于盡，來(lái)年照舊迎花開(kāi)。保持那一份酷愛(ài)，奔赴下一場(chǎng)山海，過(guò)往雖難忘，將來(lái)更可期”對(duì)中心句進(jìn)行闡釋?！坝ㄩ_(kāi)”“保持那一份酷愛(ài)”“過(guò)往雖難忘，將來(lái)更可期”(闡釋句)示意考生所寫(xiě)內(nèi)容不能囿于離別的哀痛，而應(yīng)放眼將來(lái)，健康向上。其次部分是背景語(yǔ)：2024年過(guò)去，2024年重啟。高三學(xué)生即將迎來(lái)高考，開(kāi)啟新的人生。意在引導(dǎo)回顧過(guò)往、觀照現(xiàn)實(shí)、暢想將來(lái)，激發(fā)寫(xiě)作欲望。第三部分是要求語(yǔ)，明確寫(xiě)作的詳細(xì)要求。要留意兩點(diǎn)，一是“你”當(dāng)指本屆高三考生，二是文體只能是記敘文或爭(zhēng)論文。依據(jù)上述題解，寫(xiě)作當(dāng)緊扣“每一場(chǎng)告辭，都是一次重啟”綻開(kāi)。記敘文寫(xiě)考生本人告辭與重啟的人生經(jīng)驗(yàn)，寫(xiě)出感悟和變更，視為契合題意。只寫(xiě)離別或只寫(xiě)重啟經(jīng)驗(yàn)，視為偏離題意。爭(zhēng)論文寫(xiě)對(duì)告辭與重啟的思索，既可從大處著眼，寫(xiě)時(shí)代與世界的變遷、進(jìn)化，寫(xiě)國(guó)家、民族之間的對(duì)抗與和解，也可以從小處入手，寫(xiě)家鄉(xiāng)的發(fā)展變更或個(gè)人的蛻變新生。留意，要結(jié)合命題背景，緊貼現(xiàn)實(shí)來(lái)談，不宜拋開(kāi)現(xiàn)實(shí)或個(gè)人實(shí)際泛泛而論。題目要求明確，或記敘文或爭(zhēng)論文。意即選定一種文體后，文章內(nèi)容、語(yǔ)言、表達(dá)方式等方面都應(yīng)有顯明典型的文體特征。【參考立意】①一場(chǎng)告辭，一次重啟；②與往事干杯，向?qū)?lái)致敬；③闊別過(guò)往，擁抱將來(lái)；④過(guò)往難忘，將來(lái)可期；⑤與舊事歸于盡，與將來(lái)迎花開(kāi)；⑥告辭昨日之我，共赴山花爛漫；⑦往事已成風(fēng)，矯首向?qū)?lái)；⑧往日是休止符，將來(lái)是重啟鍵。2．(2024·新高考全國(guó)Ⅰ卷)閱讀下面的材料，依據(jù)要求寫(xiě)作?！氨臼帧⒚钍?、俗手”是圍棋的三個(gè)術(shù)語(yǔ)。本手是指合乎棋理的正規(guī)下法；妙手是指出人意料的精妙下法；俗手是指貌似合理，而從全局看通常會(huì)受損的下法。對(duì)于初學(xué)者而言，應(yīng)當(dāng)從本手起先，本手的功夫扎實(shí)了，棋力才會(huì)提高。一些初學(xué)者熱衷于追求妙手，而忽視更為常用的本手。本手是基礎(chǔ)，妙手是創(chuàng)建。一般來(lái)說(shuō)，對(duì)本手理解深刻，才可能出現(xiàn)妙手；否則，難免下出俗手，水平也不易提升。以上材料對(duì)我們頗具啟示意義。請(qǐng)結(jié)合材料寫(xiě)一篇文章，體現(xiàn)你的感悟與思索。要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。【解析】這是一則材料作文題。材料首先介紹了圍棋的三個(gè)術(shù)語(yǔ)，然后分別對(duì)三個(gè)術(shù)語(yǔ)進(jìn)行說(shuō)明；接著指出初學(xué)者入門(mén)的途徑和常見(jiàn)的錯(cuò)誤做法；最終簡(jiǎn)潔闡釋本手、妙手和俗手的關(guān)系。可見(jiàn)材料意在讓考生闡釋本手、妙手和俗手之間的關(guān)系，具有哲理意味，考查的是學(xué)生的思辨實(shí)力。在圍棋中，本手是最基本的下法，雖簡(jiǎn)潔，卻是必不行少的學(xué)習(xí)內(nèi)容和入門(mén)途徑，是起步，是基礎(chǔ)，是前提，是根源。妙手是在本手的基礎(chǔ)上的巧思妙想、敏捷運(yùn)用和高瞻遠(yuǎn)矚，是創(chuàng)建，是探究，是提升，更是才智。只有對(duì)本手駕馭全面，理解深刻，才可能出現(xiàn)妙手。俗手是沒(méi)有本手做根基的無(wú)所適從，沒(méi)有妙手作依托的盲目奢求，既無(wú)技術(shù)含量，也無(wú)妙思可言，只會(huì)滿盤(pán)皆輸，是既無(wú)本手，也無(wú)妙手的結(jié)果，是沒(méi)有勝算可言的，是最不行取的。據(jù)此考生可以引申到學(xué)習(xí)、工作、做事甚至治國(guó)，可以由個(gè)人、社會(huì)延長(zhǎng)到國(guó)家層面。只有扎扎實(shí)實(shí)學(xué)好基本功，做好充分的打算，埋頭做實(shí)事，干好基層的民生工作，奠定堅(jiān)固的基礎(chǔ)，不投機(jī)取巧，不偷工減料，不敷衍潦草，才能搞好學(xué)習(xí)，干好工作，做好事情，治好國(guó)家。只有在夯實(shí)基礎(chǔ)的前提下，才能漸入佳境，敏捷變通，妙手繪藍(lán)圖，巧手筑高樓。否則，便只能以俗手將一手好牌打爛，以敗局收?qǐng)?。從“感悟和思索”可知，文體是爭(zhēng)論文?？忌梢詮膶W(xué)習(xí)、工作、做事、治國(guó)中選擇一個(gè)方面，闡釋其中兩者或三者的關(guān)系，也可以運(yùn)用層進(jìn)式結(jié)構(gòu)從個(gè)人到國(guó)家層面談如何用好本手，避開(kāi)俗手，達(dá)到妙手境界?！緟⒖剂⒁狻竣俸粚?shí)基礎(chǔ)，欲速則不達(dá)；②本手過(guò)硬，方可“妙手”繪春；③學(xué)好本手，不以俗手造敗局；④用好本手，避開(kāi)俗手，致妙手境界。3．(2024·山東臨沂市三模)閱讀下面的漫畫(huà)材料，依據(jù)要求寫(xiě)一篇不少于800字的文章。請(qǐng)整體把握漫畫(huà)的內(nèi)容和寓意寫(xiě)一篇文章，反映你的相識(shí)與評(píng)價(jià)，體現(xiàn)新時(shí)代青年的思索。要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套