預(yù)防醫(yī)學(xué)本科流行病學(xué)教案

xx醫(yī)科大學(xué)流行病與衛(wèi)生統(tǒng)計(jì)學(xué)教案課程名稱流行病學(xué)授課專業(yè)預(yù)防本科班級(jí)課程編號(hào)課程類型必修課校級(jí)公共課（）；基礎(chǔ)或?qū)I(yè)基礎(chǔ)課（）；專業(yè)課（√）選修課限選課（）；任選課（）授課方式課堂講授（√）；實(shí)踐課（）考核方式考試（√）；考查（）課程教學(xué)總學(xué)時(shí)數(shù)90學(xué)分?jǐn)?shù)6.0學(xué)時(shí)分配課堂講授66學(xué)時(shí)；實(shí)踐課24學(xué)時(shí)教材名稱《流行病學(xué)》作者李立明出版社及出版時(shí)間人民衛(wèi)生出版社2003指定參考書《流行病學(xué)》《現(xiàn)代流行病學(xué)》《流行病學(xué)》《流行病學(xué)原理與方法》modernepidemiology作者姜慶五譚紅專李立明沈福民RothmanKJ出版社及出版時(shí)間科學(xué)出版社2003人民衛(wèi)生出版社2001人民衛(wèi)生出版社1999復(fù)旦大學(xué)出版社2001Lippincott-RavenPulishers,1998授課教師xx職稱教授單位流行病與衛(wèi)生統(tǒng)計(jì)學(xué)授課時(shí)間注：表中（）選項(xiàng)打“√”xx醫(yī)科大學(xué)流行病與衛(wèi)生統(tǒng)計(jì)學(xué)教案【預(yù)防醫(yī)學(xué)專業(yè)】周次第1周，第1次課xx9月2日備注章節(jié)名稱緒論授課方式理論課（√）；實(shí)踐課（）；實(shí)習(xí)課（）教學(xué)時(shí)數(shù)2教學(xué)目的及要求掌握流行病學(xué)定義；掌握流行病學(xué)基本的研究方法；掌握流行病學(xué)研究的特征，熟悉流行病學(xué)的應(yīng)用；了解流行病學(xué)作為一門獨(dú)立的學(xué)科在醫(yī)學(xué)中的地位和作用。教學(xué)主要內(nèi)容時(shí)間分配流行病學(xué)的定義及基本含意流行病學(xué)的原理和應(yīng)用簡(jiǎn)介流行病學(xué)研究方法流行病學(xué)的特征流行病學(xué)與其它學(xué)科的關(guān)系及流行病學(xué)的展望10分鐘20分鐘35分鐘10分鐘15分鐘教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)重點(diǎn)：流行病學(xué)定義流行病學(xué)研究方法及應(yīng)用難點(diǎn)：流行病學(xué)研究方法備注啟發(fā)提問流行病學(xué)與基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)和預(yù)防醫(yī)學(xué)專業(yè)有何不同？流行病學(xué)既是一門方法學(xué),又是一門應(yīng)用學(xué)科,為什么?流行病學(xué)研究有哪些主要研究方法？外語(yǔ)要求Epidemiology教學(xué)手段多媒體參考資料譚紅專主編的《現(xiàn)代流行病學(xué)》第一版.2001姜慶五主編的《流行病學(xué)》第一版.2003注：教案按授課次數(shù)填寫，每次授課均應(yīng)填寫一份。重復(fù)班授課可不另填寫教案。第1頁(yè)xx醫(yī)科大學(xué)流行病與衛(wèi)生統(tǒng)計(jì)學(xué)教案【預(yù)防醫(yī)學(xué)專業(yè)】周次第1周，第2次課xx9月3日備注章節(jié)名稱疾病的分布授課方式理論課（√）；實(shí)踐課（）；實(shí)習(xí)課（）教學(xué)時(shí)數(shù)3教學(xué)目的及要求1．掌握疾病頻率測(cè)量的指標(biāo)及應(yīng)用；2．掌握疾病流行的強(qiáng)度和疾病分布的形式；3．熟悉疾病在人、地、時(shí)分布的綜合描述。教學(xué)主要內(nèi)容時(shí)間分配簡(jiǎn)介率與比的意義疾病頻率測(cè)量的指標(biāo)（發(fā)病率、罹患率、患病率、死亡率、病死率等）疾病流行的強(qiáng)度：散發(fā)、爆發(fā)、流行、大流行疾病分布的形式。5．簡(jiǎn)介移民流行病學(xué)10分鐘40分鐘10分鐘65分鐘10分鐘教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)重點(diǎn)：疾病頻率測(cè)量的指標(biāo)疾病流行強(qiáng)度疾病在人、地、時(shí)分布的特點(diǎn)，出生隊(duì)列分析難點(diǎn)：疾病頻率測(cè)量的指標(biāo)出生隊(duì)列分析潛在減壽年數(shù)、傷殘調(diào)整壽命年備注啟發(fā)提問1．發(fā)病率與罹患率、患病率有何不同？2．死亡率與病死率有何不同？3．簡(jiǎn)述疾病三間分布的基本內(nèi)容。外語(yǔ)要求distributionofdisease、incidencerate、attackrate、prevalence、fatalityrate、outbreak、epidemic、birthcohortanalysis教學(xué)手段多媒體參考資料譚紅專主編的《現(xiàn)代流行病學(xué)》第一版.2001姜慶五主編的《流行病學(xué)》第一版.2003注：教案按授課次數(shù)填寫，每次授課均應(yīng)填寫一份。重復(fù)班授課可不另填寫教案。第2頁(yè)xx醫(yī)科大學(xué)流行病與衛(wèi)生統(tǒng)計(jì)學(xué)教案【預(yù)防醫(yī)學(xué)專業(yè)】周次第2周，第1次課xx9月9日備注章節(jié)名稱描述性研究授課方式理論課（√）；實(shí)踐課（）；實(shí)習(xí)課（）教學(xué)時(shí)數(shù)3教學(xué)目的及要求1．掌握現(xiàn)況研究、普查、抽樣調(diào)查的概念；2．掌握抽樣調(diào)查估計(jì)樣本大小的原則及計(jì)算公式，現(xiàn)況研究中常見偏倚及其防止；3．掌握生態(tài)學(xué)研究的概念及生態(tài)學(xué)謬誤；4．熟悉普查與抽樣調(diào)查的優(yōu)缺點(diǎn)。教學(xué)主要內(nèi)容時(shí)間分配概述：現(xiàn)況研究的概念、研究目的、現(xiàn)況研究的特點(diǎn)和種類現(xiàn)況研究的設(shè)計(jì)與實(shí)施。生態(tài)學(xué)研究。30分鐘70分鐘35分鐘教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)重點(diǎn)：抽樣調(diào)查的方法現(xiàn)況研究的偏倚及資料收集難點(diǎn)：生態(tài)學(xué)研究生態(tài)學(xué)謬誤備注啟發(fā)提問現(xiàn)況調(diào)查的偏倚有哪些？何謂生態(tài)學(xué)研究?何謂生態(tài)學(xué)謬誤？外語(yǔ)要求descriptivestudy、cross-sectionalstudy、census、samplingsurvey、ecologicalstudy、ecologicalfallacy教學(xué)手段多媒體參考資料譚紅專主編的《現(xiàn)代流行病學(xué)》第一版.2001姜慶五主編的《流行病學(xué)》第一版.2003注：教案按授課次數(shù)填寫，每次授課均應(yīng)填寫一份。重復(fù)班授課可不另填寫教案。第3頁(yè)xx醫(yī)科大學(xué)流行病與衛(wèi)生統(tǒng)計(jì)學(xué)教案【預(yù)防醫(yī)學(xué)專業(yè)】周次第2~3周，第1次課xx9月10、16日備注章節(jié)名稱病例對(duì)照研究授課方式理論課（√）；實(shí)踐課（）；實(shí)習(xí)課（）教學(xué)時(shí)數(shù)5教學(xué)目的及要求掌握病例對(duì)照研究的定義、基本原理、類型；掌握病例對(duì)照研究的實(shí)施、資料整理分析；熟悉病例對(duì)照研究應(yīng)注意的問題及優(yōu)缺點(diǎn)。教學(xué)主要內(nèi)容時(shí)間分配概述：定義、特點(diǎn)、種類及基本原理實(shí)例、病例對(duì)照研究的實(shí)施數(shù)據(jù)資料的整理和分析偏倚及其控制實(shí)施病例對(duì)照研究應(yīng)注意的問題病例對(duì)照研究資料的優(yōu)缺點(diǎn)20分鐘40分鐘125分鐘20分鐘10分鐘10分鐘教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)重點(diǎn)：病例對(duì)照研究設(shè)計(jì)的基本原理匹配及匹配過頭的概念病例對(duì)照研究的實(shí)施與資料分析混雜偏倚難點(diǎn)：病例對(duì)照研究的衍生類型分層和分級(jí)資料分析1：1匹配資料分析混雜偏倚備注啟發(fā)提問在病例對(duì)照研究中如何選擇對(duì)照組？配比與配比過頭的概念是什么？病例對(duì)照研究有何優(yōu)缺點(diǎn)？外語(yǔ)要求case-controlstudy、retrospectivestudy、matching、over-matching教學(xué)手段多媒體參考資料譚紅專主編的《現(xiàn)代流行病學(xué)》第一版.2001姜慶五主編的《流行病學(xué)》第一版.2003注：教案按授課次數(shù)填寫，每次授課均應(yīng)填寫一份。重復(fù)班授課可不另填寫教案。第4頁(yè)xx醫(yī)科大學(xué)流行病與衛(wèi)生統(tǒng)計(jì)學(xué)教案【預(yù)防醫(yī)學(xué)專業(yè)】周次第3周，第2次課xx9月17日備注章節(jié)名稱疾病頻率的測(cè)量授課方式理論課（）；實(shí)踐課（）；實(shí)習(xí)課（√）教學(xué)時(shí)數(shù)2教學(xué)目的及要求掌握流行病學(xué)常用疾病頻率測(cè)量指標(biāo)的概念和應(yīng)用條件；結(jié)合課題掌握常用疾病頻率測(cè)量指標(biāo)的具體計(jì)算方法；結(jié)合課題熟悉常見的標(biāo)化方法。教學(xué)主要內(nèi)容時(shí)間分配1發(fā)病率、患病率、死亡率、病死率的概念和計(jì)算2.引入率、續(xù)發(fā)率、感染率、罹患率的概念和計(jì)算3.累計(jì)發(fā)病率、發(fā)病密度的概念和計(jì)算4.標(biāo)化死亡比和標(biāo)化死亡率的概念和計(jì)算5.常見的標(biāo)化方法及計(jì)算30分鐘20分鐘15分鐘10分鐘15分鐘教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)重點(diǎn)：發(fā)病率、患病率、死亡率、病死率、續(xù)發(fā)率、感染率、罹患率的的計(jì)算與應(yīng)用發(fā)病率與患病率的聯(lián)系與區(qū)別死亡率與病死率的聯(lián)系與區(qū)別發(fā)病密度的概念和計(jì)算方法標(biāo)化的目的難點(diǎn)：發(fā)病密度的計(jì)算直接與間接標(biāo)化法的計(jì)算備注啟發(fā)提問發(fā)病率與患病率的定義有何不同？?jī)烧哂泻侮P(guān)系？有何不同用途？2.比較兩個(gè)不同人群的發(fā)病率或死亡率時(shí)應(yīng)該注意什么問題？怎樣比較？3.標(biāo)化的目的是什么？常見的方法有幾種？外語(yǔ)要求incidencerate、attackrate、prevalence、fatalityrate、mortalityrate、incidencedensity（ID）教學(xué)手段計(jì)算與討論參考資料譚紅專主編的《現(xiàn)代流行病學(xué)》第一版.2001姜慶五主編的《流行病學(xué)》第一版.2003注：教案按授課次數(shù)填寫，每次授課均應(yīng)填寫一份。重復(fù)班授課可不另填寫教案。第5頁(yè)xx醫(yī)科大學(xué)流行病與衛(wèi)生統(tǒng)計(jì)學(xué)教案【預(yù)防醫(yī)學(xué)專業(yè)】周次第4周，第1次課2006年9月23日備注章節(jié)名稱隊(duì)列研究授課方式理論課（√）；實(shí)踐課（）；實(shí)習(xí)課（）教學(xué)時(shí)數(shù)3教學(xué)目的及要求1．掌握隊(duì)列研究的概念、用途和類型；2．掌握隊(duì)列研究資料的整理與分析方法；3．熟悉隊(duì)列研究的偏倚及其克服方法；4．了解隊(duì)列研究的基本步驟。教學(xué)主要內(nèi)容時(shí)間分配概述：定義、特點(diǎn)、種類及基本原理隊(duì)列研究的實(shí)例隊(duì)列研究的設(shè)計(jì)與實(shí)施隊(duì)列研究資料的整理與分析偏倚及控制隊(duì)列研究的優(yōu)缺點(diǎn)20分鐘10分鐘20分鐘60分鐘15分鐘10分鐘教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)重點(diǎn)：隊(duì)列研究的基本原理、分類人時(shí)的計(jì)算、率的計(jì)算效應(yīng)估計(jì)的計(jì)算及意義，解釋分析結(jié)果難點(diǎn)：人時(shí)的計(jì)算、標(biāo)化比（SMR、SPMR）效應(yīng)的估計(jì)回顧性隊(duì)列研究備注啟發(fā)提問隊(duì)列研究的基本原理及目的是什么？回顧性隊(duì)列研究與前瞻性隊(duì)列研究有何不同？外語(yǔ)要求cohortstudy、prospectivestudy、outcomevariable、end-point、incidencedensity教學(xué)手段多媒體參考資料譚紅專主編的《現(xiàn)代流行病學(xué)》第一版.2001姜慶五主編的《流行病學(xué)》第一版.2003注：教案按授課次數(shù)填寫，每次授課均應(yīng)填寫一份。重復(fù)班授課可不另填寫教案。第6頁(yè)xx醫(yī)科大學(xué)流行病與衛(wèi)生統(tǒng)計(jì)學(xué)教案【預(yù)防醫(yī)學(xué)專業(yè)】周次第4周，第2次課xx9月24日備注章節(jié)名稱現(xiàn)況研究授課方式理論課（）；實(shí)踐課（）；實(shí)習(xí)課（√）教學(xué)時(shí)數(shù)2教學(xué)目的及要求1.掌握抽樣調(diào)查的概念、常見方法和應(yīng)用；2.掌握普查與抽樣調(diào)查的區(qū)別；3.結(jié)合課題熟悉現(xiàn)況研究的特點(diǎn)和主要用途；4.題熟悉現(xiàn)況研究基本原理、設(shè)計(jì)的主要內(nèi)容和優(yōu)缺點(diǎn)。教學(xué)主要內(nèi)容時(shí)間分配調(diào)查的基本原理：描述性研究；普查；抽樣調(diào)查；現(xiàn)況研究的特點(diǎn)3.現(xiàn)況研究設(shè)計(jì)4.研究實(shí)例分析45分鐘25分鐘20分鐘教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)重點(diǎn)：普查與抽樣調(diào)查的區(qū)別抽樣方法現(xiàn)況調(diào)查的特點(diǎn)難點(diǎn)：抽樣方法現(xiàn)況調(diào)查的特點(diǎn)備注啟發(fā)提問什么是普查？什么是抽樣調(diào)查？普查與抽樣調(diào)查有何不同？各有什么優(yōu)缺點(diǎn)？為什么現(xiàn)況研究一般不能檢驗(yàn)病因假設(shè)？外語(yǔ)要求教學(xué)手段課題討論參考資料譚紅專主編的《現(xiàn)代流行病學(xué)》第一版.2001姜慶五主編的《流行病學(xué)》第一版.2003注：教案按授課次數(shù)填寫，每次授課均應(yīng)填寫一份。重復(fù)班授課可不另填寫教案。第7頁(yè)xx醫(yī)科大學(xué)流行病與衛(wèi)生統(tǒng)計(jì)學(xué)教案【預(yù)防醫(yī)學(xué)專業(yè)】周次第5周，第1次課2006年9月30日備注章節(jié)名稱研究的真實(shí)性與因果推斷授課方式理論課（√）；實(shí)踐課（）；實(shí)習(xí)課（）教學(xué)時(shí)數(shù)3教學(xué)目的及要求掌握流行病學(xué)研究中常見的偏倚類型及常見偏倚的來(lái)源和控制方法掌握流行病學(xué)的原因定義和病因模型以及因果關(guān)聯(lián)的常見推斷標(biāo)準(zhǔn)熟悉因果推斷的邏輯方法教學(xué)主要內(nèi)容時(shí)間分配研究結(jié)果的變異性研究的真實(shí)性流行病學(xué)研究的常見偏倚（選擇、觀察、混雜）原因定義和病因模型因果推斷的邏輯方法統(tǒng)計(jì)關(guān)聯(lián)到因果關(guān)聯(lián)因果關(guān)聯(lián)的推斷標(biāo)準(zhǔn)15分鐘10分鐘60分鐘20分鐘10分鐘10分鐘10分鐘教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)重點(diǎn)：偏倚的概念、偏倚的主要類型偏倚來(lái)源及控制方法病因的概念、多病因論病因推斷的標(biāo)準(zhǔn)難點(diǎn)：各種偏倚的來(lái)源混雜因素及混雜偏倚病因推斷的方法及其標(biāo)準(zhǔn)備注啟發(fā)提問為什么流行病學(xué)研究中測(cè)量結(jié)果與事物的真實(shí)情況存在差異？怎樣控制？流行病學(xué)研究中有哪些常見偏倚?各類偏倚的常見來(lái)源有哪些?何為混雜偏倚？在流行病學(xué)研究中應(yīng)如何控制？流行病學(xué)所謂的病因是什么？外語(yǔ)要求bias、internalvalidity、externalvalidity、selectionbias、informationbias、confoundingbias、riskfactor、agent、association教學(xué)手段多媒體參考資料譚紅專主編的《現(xiàn)代流行病學(xué)》第一版.2001姜慶五主編的《流行病學(xué)》第一版.2003注：教案按授課次數(shù)填寫，每次授課均應(yīng)填寫一份。重復(fù)班授課可不另填寫教案。第8頁(yè)xx醫(yī)科大學(xué)流行病與衛(wèi)生統(tǒng)計(jì)學(xué)教案【預(yù)防醫(yī)學(xué)專業(yè)】周次第6周，第2次課xx10月8日備注章節(jié)名稱病例對(duì)照研究授課方式理論課（）；實(shí)踐課（）；實(shí)習(xí)課（√）教學(xué)時(shí)數(shù)3教學(xué)目的及要求結(jié)合課題掌握病例對(duì)照研究常用指標(biāo)的計(jì)算及其意義；結(jié)合課題掌握成組與配比病例對(duì)照研究資料基本整理分析方法；熟悉病例對(duì)照研究設(shè)計(jì)的原則與方法。教學(xué)主要內(nèi)容時(shí)間分配成組匹配資料的分析：一般資料分析；不分層多暴露水平的資料分析個(gè)體匹配資料的分析：1：1配比資料的分析；1：M配比資料的分析分層資料的分析病例對(duì)照研究設(shè)計(jì)45分鐘40分鐘30分鐘20分鐘教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)重點(diǎn)：一般資料和1：1匹配資料χ2、OR、OR的95％CI、ARP、PARP的計(jì)算及其意義如何控制病例對(duì)照研究中的混雜偏倚難點(diǎn)：病例對(duì)照研究常用指標(biāo)的意義分層資料分析的計(jì)算備注啟發(fā)提問什么是OR？有什么流行病學(xué)意義？如何列一般資料和1：1匹配資料的四格表？如何計(jì)算其χ2、OR值？在病例對(duì)照研究中有哪些方法可以控制混雜偏倚？外語(yǔ)要求教學(xué)手段計(jì)算與討論參考資料譚紅專主編的《現(xiàn)代流行病學(xué)》第一版.2001姜慶五主編的《流行病學(xué)》第一版.2003注：教案按授課次數(shù)填寫，每次授課均應(yīng)填寫一份。重復(fù)班授課可不另填寫教案。第9頁(yè)xx醫(yī)科大學(xué)流行病與衛(wèi)生統(tǒng)計(jì)學(xué)教案【預(yù)防醫(yī)學(xué)專業(yè)】周次第7周，第1次課2006年10月14日備注章節(jié)名稱實(shí)驗(yàn)流行病學(xué)研究授課方式理論課（√）；實(shí)踐課（）；實(shí)習(xí)課（）教學(xué)時(shí)數(shù)3教學(xué)目的及要求掌握流行病學(xué)實(shí)驗(yàn)研究的原理、原則和類型；掌握現(xiàn)場(chǎng)試驗(yàn)研究設(shè)計(jì)的基本原則與步驟；掌握現(xiàn)場(chǎng)試驗(yàn)研究資料的收集與分析；掌握臨床隨機(jī)對(duì)照試驗(yàn)的定義、基本特征和設(shè)計(jì)基本原則；熟悉類實(shí)驗(yàn)的定義與原理。教學(xué)主要內(nèi)容時(shí)間分配概述現(xiàn)場(chǎng)試驗(yàn)研究臨床隨機(jī)對(duì)照試驗(yàn)類實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)流行病學(xué)研究與隊(duì)列研究?jī)?yōu)缺點(diǎn)的比較30分鐘55分鐘30分鐘10分鐘10分鐘教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)重點(diǎn)：實(shí)驗(yàn)研究與觀察研究的區(qū)別現(xiàn)場(chǎng)試驗(yàn)研究資料收集與分析隨機(jī)對(duì)照試驗(yàn)盲法的概念、類型和應(yīng)用難點(diǎn)：現(xiàn)場(chǎng)試驗(yàn)研究的偏倚及控制方法現(xiàn)場(chǎng)試驗(yàn)研究的評(píng)價(jià)方法和指標(biāo)現(xiàn)場(chǎng)試驗(yàn)研究中的倫理問題備注啟發(fā)提問什么是流行病學(xué)實(shí)驗(yàn)？如何進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)試驗(yàn)研究的隨機(jī)分組？實(shí)驗(yàn)研究與隊(duì)列研究、病例對(duì)照研究的主要區(qū)別有哪些？外語(yǔ)要求experimentalepidemiology、epidemiologicalexperiment、blinding教學(xué)手段多媒體參考資料譚紅專主編的《現(xiàn)代流行病學(xué)》第一版.2001姜慶五主編的《流行病學(xué)》第一版.2003注：教案按授課次數(shù)填寫，每次授課均應(yīng)填寫一份。重復(fù)班授課可不另填寫教案。第10頁(yè)xx醫(yī)科大學(xué)流行病與衛(wèi)生統(tǒng)計(jì)學(xué)教案【預(yù)防醫(yī)學(xué)專業(yè)】周次第7周，第2次課xx10月15日備注章節(jié)名稱隊(duì)列研究授課方式理論課（）；實(shí)踐課（）；實(shí)習(xí)課（√）教學(xué)時(shí)數(shù)2教學(xué)目的及要求結(jié)合課題掌握隊(duì)列研究資料的基本整理分析方法；結(jié)合課題掌握隊(duì)列研究資料分析的常用指標(biāo)及其意義；掌握隊(duì)列研究的類型和相互區(qū)別；結(jié)合課題熟悉隊(duì)列研究的基本原理。教學(xué)主要內(nèi)容時(shí)間分配隊(duì)列研究的基本原理：類型；基本思想隊(duì)列研究資料分析：人年；ID；CI；RR；AR；AR%；PAR%；SMR等指標(biāo)的計(jì)算30分鐘60分鐘教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)重點(diǎn)：隊(duì)列研究的類型及其相互區(qū)別隊(duì)列研究分析的指標(biāo)及其意義RR與AR、AR%與PAR%區(qū)別與聯(lián)系難點(diǎn)：隊(duì)列研究分析的指標(biāo)及其意義RR與AR、AR%與PAR%區(qū)別與聯(lián)系χ2趨勢(shì)檢驗(yàn)備注啟發(fā)提問隊(duì)列研究有哪些類型？什么是RR？如何計(jì)算？如何解釋？什么是AR%、PAR%？?jī)烧哂泻螀^(qū)別？外語(yǔ)要求教學(xué)手段計(jì)算與討論參考資料譚紅專主編的《現(xiàn)代流行病學(xué)》第一版.2001姜慶五主編的《流行病學(xué)》第一版.2003注：教案按授課次數(shù)填寫，每次授課均應(yīng)填寫一份。重復(fù)班授課可不另填寫教案。第11頁(yè)xx醫(yī)科大學(xué)流行病與衛(wèi)生統(tǒng)計(jì)學(xué)教案【預(yù)防醫(yī)學(xué)專業(yè)】周次第8周，第1次課2006年10月21日備注章節(jié)名稱傳染病流行病學(xué)授課方式理論課（√）；實(shí)踐課（）；實(shí)習(xí)課（）教學(xué)時(shí)數(shù)3教學(xué)目的及要求了解傳染病的流行趨勢(shì)掌握傳染病流行病學(xué)的基本原理和方法掌握傳染病的預(yù)防和控制措施掌握計(jì)劃免疫及其效果評(píng)價(jià)教學(xué)主要內(nèi)容時(shí)間分配傳染病的流行趨勢(shì)傳染病流行病學(xué)的基本原理和方法傳染病的預(yù)防和控制計(jì)劃免疫及其評(píng)價(jià)15分鐘50分鐘40分鐘30分鐘教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)重點(diǎn)：傳染病發(fā)生與傳播的基本條件傳染病的流行過程的三個(gè)基本條件影響傳染病流行過程的因素計(jì)劃免疫難點(diǎn)：傳染病的流行過程計(jì)劃免疫的效果評(píng)價(jià)備注啟發(fā)提問傳染源與傳染來(lái)源有何不同？傳染過程的生物學(xué)基礎(chǔ)是什么？應(yīng)如何選擇預(yù)防接種的免疫學(xué)效果與流行病學(xué)效果考核的現(xiàn)場(chǎng)？外語(yǔ)要求infectiousdiseaseepidemiology、sourceofinfection、vaccination、expandedprogramonimmunization(EPI)教學(xué)手段多媒體參考資料譚紅專主編的《現(xiàn)代流行病學(xué)》第一版.2001姜慶五主編的《流行病學(xué)》第一版.2003注：教案按授課次數(shù)填寫，每次授課均應(yīng)填寫一份。重復(fù)班授課可不另填寫教案。第12頁(yè)xx醫(yī)科大學(xué)流行病與衛(wèi)生統(tǒng)計(jì)學(xué)教案【預(yù)防醫(yī)學(xué)專業(yè)】周次第8周，第2次課xx10月22日備注章節(jié)名稱流行病學(xué)實(shí)驗(yàn)研究授課方式理論課（）；實(shí)踐課（）；實(shí)習(xí)課（√）教學(xué)時(shí)數(shù)2教學(xué)目的及要求結(jié)合課題掌握預(yù)防接種效果評(píng)價(jià)的常用指標(biāo)；學(xué)會(huì)預(yù)防接種計(jì)劃的制定和實(shí)施方案的設(shè)計(jì)；了解流行病學(xué)實(shí)驗(yàn)研究的基本概念。教學(xué)主要內(nèi)容時(shí)間分配流行病學(xué)實(shí)驗(yàn)研究設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)：基礎(chǔ)研究；實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)；疫苗和免疫；實(shí)驗(yàn)室檢測(cè)；研究人群；結(jié)果預(yù)防接種效果評(píng)價(jià)：疫苗的免疫學(xué)及流行病學(xué)效果評(píng)價(jià)；預(yù)防接種成本效益分析；預(yù)防接種效果評(píng)價(jià)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)45分鐘45分鐘教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)重點(diǎn)：干預(yù)組與對(duì)照組的可比性分析預(yù)防接種效果評(píng)價(jià)的常用指標(biāo)的定義及其計(jì)算免疫學(xué)效果評(píng)價(jià)與流行病學(xué)效果評(píng)價(jià)的指標(biāo)難點(diǎn)：干預(yù)組與對(duì)照組的可比性分析GMT的計(jì)算預(yù)防接種效果評(píng)價(jià)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)備注啟發(fā)提問流行病學(xué)實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)研究有何目的？什么是效果指數(shù)？什么是保護(hù)率？如何計(jì)算？免疫學(xué)效果評(píng)價(jià)與流行病學(xué)效果評(píng)價(jià)的聯(lián)系？外語(yǔ)要求Protectiverate（PR）、indexofeffectiveness（IE）教學(xué)手段計(jì)算與討論參考資料譚紅專主編的《現(xiàn)代流行病學(xué)》第一版.2001姜慶五主編的《流行病學(xué)》第一版.2003注：教案按授課次數(shù)填寫，每次授課均應(yīng)填寫一份。重復(fù)班授課可不另填寫教案。第13頁(yè)xx醫(yī)科大學(xué)流行病與衛(wèi)生統(tǒng)計(jì)學(xué)教案【預(yù)防醫(yī)學(xué)專業(yè)】周次第9周，第1次課xx10月28日備注章節(jié)名稱疾病預(yù)防策略與措施授課方式理論課（√）；實(shí)踐課（）；實(shí)習(xí)課（）教學(xué)時(shí)數(shù)3教學(xué)目的及要求熟悉疾病的預(yù)防策略和措施以及疾病的監(jiān)測(cè)；掌握疾病的三級(jí)預(yù)防；掌握疾病監(jiān)測(cè)的定義及主要方法。教學(xué)主要內(nèi)容時(shí)間分配疾病預(yù)防的策略與措施我國(guó)公共衛(wèi)生領(lǐng)域面臨的形勢(shì)全球衛(wèi)生策略和初級(jí)衛(wèi)生保健疾病的三級(jí)預(yù)防疾病監(jiān)測(cè)15分鐘25分鐘25分鐘40分鐘30分鐘教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)重點(diǎn)：疾病的三級(jí)預(yù)防疾病監(jiān)測(cè)地定義、種類、監(jiān)測(cè)系統(tǒng)傳染病的監(jiān)測(cè)難點(diǎn)：疾病的一級(jí)預(yù)防疾病監(jiān)測(cè)備注啟發(fā)提問疾病的預(yù)防策略和措施有何不同？三級(jí)預(yù)防的內(nèi)容是什么？一級(jí)預(yù)防的雙向策略指什么？外語(yǔ)要求primaryhealthcare(PHC)、tertiaryprevention、surveillanceofdisease、behavioralsurveillancesurvey(BSS)教學(xué)手段多媒體參考資料譚紅專主編的《現(xiàn)代流行病學(xué)》第一版、2001姜慶五主編的《流行病學(xué)》第一版、2003注：教案按授課次數(shù)填寫，每次授課均應(yīng)填寫一份。重復(fù)班授課可不另填寫教案。第14頁(yè)xx醫(yī)科大學(xué)流行病與衛(wèi)生統(tǒng)計(jì)學(xué)教案【預(yù)防醫(yī)學(xué)專業(yè)】周次第9周，第2次課xx10月29日備注章節(jié)名稱流行病學(xué)調(diào)查實(shí)例分析授課方式理論課（）；實(shí)踐課（）；實(shí)習(xí)課（√）教學(xué)時(shí)數(shù)2教學(xué)目的及要求通過實(shí)例一學(xué)會(huì)運(yùn)用流行病學(xué)原理和方法，逐步進(jìn)行流行病學(xué)調(diào)查分析，最終查明疾病發(fā)生和流行的原因；通過實(shí)例二熟悉病因不明疾病的病因流行病學(xué)研究的步驟與方法。教學(xué)主要內(nèi)容時(shí)間分配案例一：原因不明皮炎流行病學(xué)調(diào)查：尋找線索；形成假設(shè)；病因假設(shè)；制定預(yù)防措施案例二：原因不明腦炎流行病學(xué)調(diào)查尋找線索；形成假設(shè)；病因假設(shè)；制定預(yù)防措施45分鐘45分鐘教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)重點(diǎn)：原因不明疾病病因調(diào)查的原則與方法難點(diǎn)：如何根據(jù)流行特點(diǎn)提出病因假設(shè)逐步驗(yàn)證病因假設(shè)的方法備注啟發(fā)提問能否可以從?？崎T診來(lái)推算此次皮炎流行的發(fā)病率？為什么？通過兩個(gè)案例的調(diào)查總結(jié)原因不明疾病流行學(xué)調(diào)查的基本步驟和方法。外語(yǔ)要求教學(xué)手段計(jì)算與討論參考資料譚紅專主編的《現(xiàn)代流行病學(xué)》第一版.2001姜慶五主編的《流行病學(xué)》第一版.2003注：教案按授課次數(shù)填寫，每次授課均應(yīng)填寫一份。重復(fù)班授課可不另填寫教案。第15頁(yè)xx醫(yī)科大學(xué)流行病與衛(wèi)生統(tǒng)計(jì)學(xué)教案【預(yù)防醫(yī)學(xué)專業(yè)】周次第10周，第1次課2006年11月4日備注章節(jié)名稱心血管疾病流行病學(xué)授課方式理論課（√）；實(shí)踐課（）；實(shí)習(xí)課（）教學(xué)時(shí)數(shù)3教學(xué)目的及要求掌握高血壓、腦卒中和冠心病的分布與危險(xiǎn)因素掌握心血管疾病的防治策略與措施了解目前心血管疾病的流行狀況教學(xué)主要內(nèi)容時(shí)間分配概況高血壓分布與危險(xiǎn)因素腦卒中分布與危險(xiǎn)因素冠心病分布與危險(xiǎn)因素心血管疾病的防治策略與措施15分鐘30分鐘30分鐘30分鐘30分鐘教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)重點(diǎn)：高血壓、腦卒中和冠心病的分布與危險(xiǎn)因素心血管疾病的防治策略與措施難點(diǎn)：高血壓、腦卒中和冠心病的危險(xiǎn)因素心血管疾病的社區(qū)防治備注啟發(fā)提問常見的心血管疾病有哪些？高血壓的危險(xiǎn)因素有哪些？腦卒中的危險(xiǎn)因素有哪些？冠心病的危險(xiǎn)因素有哪些？心血管疾病的防治措施有哪些？外語(yǔ)要求cardiovasculardisease(CVD)、hypertension、stroke、coronaryheartdisease(CHD)教學(xué)手段多媒體參考資料譚紅專主編的《現(xiàn)代流行病學(xué)》第一版.2001姜慶五主編的《流行病學(xué)》第一版.2003注：教案按授課次數(shù)填寫，每次授課均應(yīng)填寫一份。重復(fù)班授課可不另填寫教案。第16頁(yè)xx醫(yī)科大學(xué)流行病與衛(wèi)生統(tǒng)計(jì)學(xué)教案【預(yù)防醫(yī)學(xué)專業(yè)】周次第10周，第2次課2006年11月5日備注章節(jié)名稱傷害流行病學(xué)授課方式理論課（√）；實(shí)踐課（）；實(shí)習(xí)課（）教學(xué)時(shí)數(shù)2教學(xué)目的及要求掌握傷害的概念、預(yù)防策略與措施；熟悉傷害發(fā)生的傷害的基本條件、測(cè)量指標(biāo)；了解傷害的分類、流行病學(xué)特征和傷害流行病學(xué)研究的意義。教學(xué)主要內(nèi)容時(shí)間分配概述傷害的分布特征研究?jī)?nèi)容和研究方法傷害的干預(yù)15分鐘20分鐘40分鐘15分鐘教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)重點(diǎn)：傷害的概念傷害的流行病學(xué)研究?jī)?nèi)容和研究方法難點(diǎn)：傷害的測(cè)量指標(biāo)備注啟發(fā)提問傷害與慢性非傳染性疾病有何區(qū)別或聯(lián)系?如何對(duì)傷害進(jìn)行干預(yù)？外語(yǔ)要求injuryepidemiology、trafficaccidents、suicide、disability-adjustedlifeyears(DALY)教學(xué)手段多媒體參考資料譚紅專主編的《現(xiàn)代流行病學(xué)》第一版.2001姜慶五主編的《流行病學(xué)》第一版.2003注：教案按授課次數(shù)填寫，每次授課均應(yīng)填寫一份。重復(fù)班授課可不另填寫教案。第17頁(yè)xx醫(yī)科大學(xué)流行病與衛(wèi)生統(tǒng)計(jì)學(xué)教案【預(yù)防醫(yī)學(xué)專業(yè)】周次第11周，第1次課xx11月11日備注章節(jié)名稱性傳播疾病授課方式理論課（√）；實(shí)踐課（）；實(shí)習(xí)課（）教學(xué)時(shí)數(shù)3教學(xué)目的及要求掌握性傳播疾病的種類及各類流行概況；掌握性傳播疾病流行的三環(huán)節(jié)及預(yù)防策略與措施；掌握艾滋病的流行動(dòng)態(tài)與特征；了解性傳播疾病的危害。教學(xué)主要內(nèi)容時(shí)間分配概述性傳播疾病流行的三環(huán)節(jié)流行因素艾滋病及其流行特征：艾滋病概念及其病原學(xué)；艾滋病流行動(dòng)態(tài)及特征預(yù)防策略及措施20分鐘30分鐘20分鐘45分鐘20分鐘教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)重點(diǎn)：性傳播疾病的概念、性傳播疾病的主要類型性傳播疾病流行的預(yù)防艾滋病的流行動(dòng)態(tài)與特征難點(diǎn)：艾滋病的預(yù)防及控制措施備注啟發(fā)提問什么是性傳播疾??？常見性傳播疾病有哪些？如何控制性傳播疾?。渴裁词前滩。磕壳鞍滩〉牧餍袪顩r如何？如何預(yù)防控制？外語(yǔ)要求sexuallytransmitteddisease(STD)humanimmunodeficiencyvirus(HIV)acquiredimmunodeficiencysyndrome(AIDS)教學(xué)手段多媒體參考資料譚紅專主編的《現(xiàn)代流行病學(xué)》第一版.2001姜慶五主編的《流行病學(xué)》第一版.2003注：教案按授課次數(shù)填寫，每次授課均應(yīng)填寫一份。重復(fù)班授課可不另填寫教案。第18頁(yè)xx醫(yī)科大學(xué)流行病與衛(wèi)生統(tǒng)計(jì)學(xué)教案【預(yù)防醫(yī)學(xué)專業(yè)】周次第11周，第2次課2006年11月12日備注章節(jié)名稱突發(fā)事件流行病學(xué)授課方式理論課（√）；實(shí)踐課（）；實(shí)習(xí)課（）教學(xué)時(shí)數(shù)2教學(xué)目的及要求掌握突發(fā)事件的定義；掌握爆發(fā)和突發(fā)事件的調(diào)查步驟；熟悉突發(fā)事件的應(yīng)急反應(yīng)機(jī)制及應(yīng)遵循的原則。教學(xué)主要內(nèi)容時(shí)間分配概述：突發(fā)事件的概念及分類突發(fā)事件流行病學(xué)調(diào)查方法：1）疾病爆發(fā)調(diào)查2）突發(fā)事件調(diào)查3．突發(fā)事件的應(yīng)急反應(yīng)機(jī)制。1）突發(fā)事件的應(yīng)急準(zhǔn)備2）突發(fā)事件的處理措施10分鐘55分鐘15分鐘教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)重點(diǎn)：疾病爆發(fā)調(diào)查突發(fā)事件調(diào)查建立應(yīng)急反應(yīng)機(jī)制及應(yīng)遵循的原則難點(diǎn)：疾病爆發(fā)調(diào)查備注啟發(fā)提問常見的突發(fā)事件包括哪些類型？疾病爆發(fā)的定義是什么？你如何開展疾病爆發(fā)調(diào)查？外語(yǔ)要求Emergencyevents、naturaldisasters、man-madecatastrophes、outbreaksofdiseases教學(xué)手段多媒體參考資料譚紅專主編的《現(xiàn)代流行病學(xué)》第一版.2001姜慶五主編的《流行病學(xué)》第一版.2003注：教案按授課次數(shù)填寫，每次授課均應(yīng)填寫一份。重復(fù)班授課可不另填寫教案。第19頁(yè)xx醫(yī)科大學(xué)流行病與衛(wèi)生統(tǒng)計(jì)學(xué)教案【預(yù)防醫(yī)學(xué)專業(yè)】周次第12周，第1次課xx11月18日備注章節(jié)名稱結(jié)核病流行病學(xué)授課方式理論課（√）；實(shí)踐課（）；實(shí)習(xí)課（）教學(xué)時(shí)數(shù)3教學(xué)目的及要求掌握結(jié)核病流行的影響因素及防制措施；熟悉結(jié)核病的流行現(xiàn)狀；了解結(jié)核病病原學(xué)特點(diǎn)。教學(xué)主要內(nèi)容時(shí)間分配概述：結(jié)核桿菌；結(jié)核病的臨床診治；結(jié)核病的流行病學(xué)意義流行病學(xué)特征：結(jié)核病的流行狀況；結(jié)核病流行的影響因素防制策略與措施35分鐘65分鐘35分鐘教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)重點(diǎn)：結(jié)核病流行的影響因素結(jié)核病防制的策略與措施難點(diǎn)：結(jié)核的督導(dǎo)短程化療備注啟發(fā)提問什么是結(jié)核??？結(jié)核病的傳染源有哪些？結(jié)核流行的影響因素有哪些？如何預(yù)防控制結(jié)核??？外語(yǔ)要求tuberculosis、BacilleCalmette-Guerin(BCG)教學(xué)手段多媒體參考資料譚紅專主編的《現(xiàn)代流行病學(xué)》第一版.2001姜慶五主編的《流行病學(xué)》第一版.2003注：教案按授課次數(shù)填寫，每次授課均應(yīng)填寫一份。重復(fù)班授課可不另填寫教案。第20頁(yè)xx醫(yī)科大學(xué)流行病與衛(wèi)生統(tǒng)計(jì)學(xué)教案【預(yù)防醫(yī)學(xué)專業(yè)】周次第12周，第2次課2006年11月19日備注章節(jié)名稱篩檢授課方式理論課（√）；實(shí)踐課（）；實(shí)習(xí)課（）教學(xué)時(shí)數(shù)2教學(xué)目的及要求掌握篩檢的定義，篩檢試驗(yàn)與診斷試驗(yàn)的定義及區(qū)別；掌握篩檢試驗(yàn)的評(píng)價(jià)指標(biāo)；熟悉篩檢試驗(yàn)陽(yáng)性結(jié)果截?cái)嘀档拇_定和工作特征曲線ROC。教學(xué)主要內(nèi)容時(shí)間分配篩檢與篩檢試驗(yàn)的定義，篩檢的目的、分類、實(shí)施原則，篩檢試驗(yàn)與診斷試驗(yàn)的區(qū)別。篩檢試驗(yàn)的評(píng)價(jià)方法、評(píng)價(jià)指標(biāo)及陽(yáng)性結(jié)果截?cái)嘀档拇_定篩檢效果的評(píng)價(jià)篩檢中的偏倚20分鐘40分鐘20分鐘10分鐘教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)重點(diǎn)：篩檢試驗(yàn)與診斷試驗(yàn)的區(qū)別篩檢試驗(yàn)的評(píng)價(jià)指標(biāo)篩檢試驗(yàn)陽(yáng)性結(jié)果截?cái)嘀档拇_定工作特征曲線ROC難點(diǎn)：篩檢試驗(yàn)的評(píng)價(jià)篩檢試驗(yàn)陽(yáng)性結(jié)果截?cái)嘀档拇_定工作特征曲線ROC備注啟發(fā)提問如何確定適宜的“金標(biāo)準(zhǔn)”？真實(shí)性和可靠性各自的意義是什么？如何確定篩檢試驗(yàn)陽(yáng)性結(jié)果的截?cái)嘀担客庹Z(yǔ)要求screening、validity、reliability、sensitivity、specificity教學(xué)手段多媒體參考資料譚紅專主編的《現(xiàn)代流行病學(xué)》第一版.2001姜慶五主編的《流行病學(xué)》第一版.2003注：教案按授課次數(shù)填寫，每次授課均應(yīng)填寫一份。重復(fù)班授課可不另填寫教案。第21頁(yè)xx醫(yī)科大學(xué)流行病與衛(wèi)生統(tǒng)計(jì)學(xué)教案【預(yù)防醫(yī)學(xué)專業(yè)】周次第13周，第1次課xx11月25日備注章節(jié)名稱爆發(fā)調(diào)查授課方式理論課（）；實(shí)踐課（）；實(shí)習(xí)課（√）教學(xué)時(shí)數(shù)2教學(xué)目的及要求結(jié)合課題熟悉傳染病調(diào)查資料分析方法；結(jié)合課題熟悉爆發(fā)調(diào)查的基本方法和步驟。教學(xué)主要內(nèi)容時(shí)間分配爆發(fā)調(diào)查方法與步驟：目的；基本方法與步驟爆發(fā)調(diào)查課題討論：概況；流行特征；爆發(fā)原因；來(lái)源及其可能污染原因的判定（毛蚶與甲肝關(guān)系的判定過程）35分鐘55分鐘教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)重點(diǎn)：爆發(fā)調(diào)查的基本步驟爆發(fā)調(diào)查資料的分析方法難點(diǎn)：爆發(fā)原因推測(cè)的基本方法與步驟暴露日期的推算方法備注啟發(fā)提問根據(jù)材料歸納此次上海甲肝流行的特點(diǎn)？如何推算暴露日期？如何控制甲肝？根據(jù)此次爆發(fā)調(diào)查的討論闡述爆發(fā)調(diào)查的基本步驟。外語(yǔ)要求教學(xué)手段計(jì)算與討論參考資料譚紅專主編的《現(xiàn)代流行病學(xué)》第一版.2001姜慶五主編的《流行病學(xué)》第一版.2003注：教案按授課次數(shù)填寫，每次授課均應(yīng)填寫一份。重復(fù)班授課可不另填寫教案。第22頁(yè)xx醫(yī)科大學(xué)流行病與衛(wèi)生統(tǒng)計(jì)學(xué)教案【預(yù)防醫(yī)學(xué)專業(yè)】周次第13周，第2次課xx11月26日備注章節(jié)名稱循證醫(yī)學(xué)授課方式理論課（√）；實(shí)踐課（）；實(shí)習(xí)課（）教學(xué)時(shí)數(shù)3教學(xué)目的及要求掌握循證醫(yī)學(xué)的定義；熟悉循證醫(yī)學(xué)實(shí)踐的步驟和循證醫(yī)學(xué)時(shí)代流行病學(xué)的地位和作用；了解循證宏觀醫(yī)療衛(wèi)生決策。教學(xué)主要內(nèi)容時(shí)間分配循證醫(yī)學(xué)的定義，發(fā)展史循證醫(yī)學(xué)實(shí)踐的步驟循證宏觀醫(yī)療衛(wèi)生決策實(shí)施循證醫(yī)學(xué)的困難及出路循證醫(yī)學(xué)時(shí)代流行病學(xué)的地位和作用30分鐘40分鐘30分鐘20分鐘15分鐘教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)重點(diǎn)：循證醫(yī)學(xué)的概念循證醫(yī)學(xué)實(shí)踐的步驟難點(diǎn)：循證醫(yī)學(xué)的概念循證醫(yī)學(xué)實(shí)踐的步驟循證宏觀醫(yī)療決策備注啟發(fā)提問什么是循證醫(yī)學(xué)？你如何看循證醫(yī)學(xué)和流行病學(xué)的關(guān)系？外語(yǔ)要求Evidence-basedmedicine教學(xué)手段多媒體參考資料譚紅專主編的《現(xiàn)代流行病學(xué)》第一版.2001姜慶五主編的《流行病學(xué)》第一版.2003注：教案按授課次數(shù)填寫，每次授課均應(yīng)填寫一份。重復(fù)班授課可不另填寫教案。第23頁(yè)xx醫(yī)科大學(xué)流行病與衛(wèi)生統(tǒng)計(jì)學(xué)教案【預(yù)防醫(yī)學(xué)專業(yè)】周次第14周，第1次課2006年12月2日備注章節(jié)名稱糖尿病流行病學(xué)授課方式理論課（√）；實(shí)踐課（）；實(shí)習(xí)課（）教學(xué)時(shí)數(shù)3教學(xué)目的及要求掌握1、2型糖尿病的分布和危險(xiǎn)因素熟悉糖尿病防治策略與措施了解糖尿病的流行特征、分型和糖尿病1、2型的診斷標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)主要內(nèi)容時(shí)間分配概述：糖尿病的定義和分型；糖尿病的診斷標(biāo)準(zhǔn)；糖尿病的分期糖尿病的流行病學(xué)特征：1型糖尿病的分布；2型糖尿病的分布；糖尿病的危險(xiǎn)因素糖尿病的防治策略與措施40分鐘60分鐘35分鐘教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)重點(diǎn)：１型糖尿病和２型糖尿病的流行情況、地區(qū)他布、時(shí)間分布、人群分布１型糖尿病和２型糖尿病的危險(xiǎn)因素難點(diǎn)：糖尿病的分型和各自診斷標(biāo)準(zhǔn)糖尿病的危險(xiǎn)因素備注啟發(fā)提問糖尿病的定義是什么？分為哪兩型？?jī)尚吞悄虿〉闹饕膮^(qū)別有什么？糖尿病的危險(xiǎn)因素有哪些？針對(duì)糖尿病應(yīng)該采取哪些防治措施？外語(yǔ)要求diabetesmellitus(DM)教學(xué)手段多媒體參考資料譚紅專主編的《現(xiàn)代流行病學(xué)》第一版.2001姜慶五主編的《流行病學(xué)》第一版.2003注：教案按授課次數(shù)填寫，每次授課均應(yīng)填寫一份。重復(fù)班授課可不另填寫教案。第24頁(yè)xx醫(yī)科大學(xué)流行病與衛(wèi)生統(tǒng)計(jì)學(xué)教案【預(yù)防醫(yī)學(xué)專業(yè)】周次第14周，第2次課xx12月3日備注章節(jié)名稱篩檢方法評(píng)價(jià)授課方式理論課（）；實(shí)踐課（）；實(shí)習(xí)課（√）教學(xué)時(shí)數(shù)2教學(xué)目的及要求結(jié)合課題掌握評(píng)價(jià)篩檢試驗(yàn)的指標(biāo)及其計(jì)算方法；結(jié)合課題掌握串聯(lián)與并聯(lián)試驗(yàn)的區(qū)別與應(yīng)用；結(jié)合課題熟悉各項(xiàng)評(píng)價(jià)指標(biāo)的相互關(guān)系和篩檢的策略。教學(xué)主要內(nèi)容時(shí)間分配篩檢試驗(yàn)的指標(biāo)：靈敏度；特異度；預(yù)測(cè)值；假陽(yáng)性；假陰性；正確指數(shù)等及其意義、計(jì)算方法：各項(xiàng)評(píng)價(jià)指標(biāo)的相互關(guān)系串聯(lián)試驗(yàn)和并聯(lián)試驗(yàn)評(píng)價(jià)及其指標(biāo)的計(jì)算45分鐘15分鐘30分鐘教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)重點(diǎn)：篩檢試驗(yàn)的指標(biāo)及其計(jì)算方法串聯(lián)試驗(yàn)；并聯(lián)試驗(yàn)難點(diǎn)：篩檢試驗(yàn)指標(biāo)的計(jì)算方法篩檢策略的選擇備注啟發(fā)提問可以從哪些方面來(lái)評(píng)價(jià)篩檢試驗(yàn)？什么是靈敏度、特異度？它們有何區(qū)別？聯(lián)合試驗(yàn)的目的是什么？外語(yǔ)要求教學(xué)手段各項(xiàng)指標(biāo)的計(jì)算與討論參考資料譚紅專主編的《現(xiàn)代流行病學(xué)》第一版.2001姜慶五主編的《流行病學(xué)》第一版.2003注：教案按授課次數(shù)填寫，每次授課均應(yīng)填寫一份。重復(fù)班授課可不另填寫教案。第25頁(yè)xx醫(yī)科大學(xué)流行病與衛(wèi)生統(tǒng)計(jì)學(xué)教案【預(yù)防醫(yī)學(xué)專業(yè)】周次第15周，第1次課2006年12月9日備注章節(jié)名稱感染性腹瀉授課方式理論課（√）；實(shí)踐課（）；實(shí)習(xí)課（）教學(xué)時(shí)數(shù)3教學(xué)目的及要求掌握感染性腹瀉的病原學(xué)特點(diǎn)；掌握感染性腹瀉的防制策略與措施；熟悉幾種重要感染性腹瀉（霍亂；痢疾；腸出血性大腸桿菌炎）分布的流行狀況。教學(xué)主要內(nèi)容時(shí)間分配病原學(xué)流行病學(xué)特征防制策略與措施幾種重要的感染性腹瀉：霍亂；痢疾；腸出血性大腸桿菌炎；其它主要問題與對(duì)策35分鐘20分鐘25分鐘45分鐘10分鐘教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)重點(diǎn)：感染性腹瀉的病原學(xué)特點(diǎn)感染性腹瀉的防制難點(diǎn)：感染性腹瀉的主要病原體特征感染性腹瀉防制中的主要問題備注啟發(fā)提問什么是感染性腹瀉？列舉幾種重要的感染性腹瀉。如何預(yù)防和控制感染性腹瀉？外語(yǔ)要求infectiousdiarrhea、cholera、dysentery教學(xué)手段多媒體參考資料譚紅專主編的《現(xiàn)代流行病學(xué)》第一版.2001姜慶五主編的《流行病學(xué)》第一版.2003注：教案按授課次數(shù)填寫，每次授課均應(yīng)填寫一份。重復(fù)班授課可不另填寫教案。第26頁(yè)xx醫(yī)科大學(xué)流行病與衛(wèi)生統(tǒng)計(jì)學(xué)教案【預(yù)防醫(yī)學(xué)專業(yè)】周次第15周，第2次課2006年12月10日備注章節(jié)名稱偏倚及其控制授課方式理論課（）；實(shí)踐課（）；實(shí)習(xí)課（√）教學(xué)時(shí)數(shù)2教學(xué)目的及要求結(jié)合課題掌握偏倚的類型、來(lái)源和主要控制方法；結(jié)合課題熟悉混雜因素的確定方法；了解偏倚的測(cè)量。教學(xué)主要內(nèi)容時(shí)間分配選擇偏倚：來(lái)源；測(cè)量；控制方法信息偏倚：來(lái)源；測(cè)量；控制方法混雜偏倚：來(lái)源；測(cè)量；控制方法25分鐘25分鐘40分鐘教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)重點(diǎn)：偏倚的類型、控制方法混雜偏倚的來(lái)源和確定混雜的方法難點(diǎn)：偏倚的測(cè)量混雜的確定方法備注啟發(fā)提問流行病學(xué)研究中的偏倚有哪幾種類型？什么是混雜因素？如何控制？外語(yǔ)要求教學(xué)手段討論參考資料譚紅專主編的《現(xiàn)代流行病學(xué)》第一版.2001姜慶五主編的《流行病學(xué)》第一版.2003注：教案按授課次數(shù)填寫，每次授課均應(yīng)填寫一份。重復(fù)班授課可不另填寫教案。第27頁(yè)xx醫(yī)科大學(xué)流行病與衛(wèi)生統(tǒng)計(jì)學(xué)教案【預(yù)防醫(yī)學(xué)專業(yè)】周次第16周，第1次課2006年12月16日備注章節(jié)名稱病毒性肝炎授課方式理論課（√）；實(shí)踐課（）；實(shí)習(xí)課（）教學(xué)時(shí)數(shù)3教學(xué)目的及要求掌握甲型、乙型肝炎的傳染源、傳播途徑和易感人群；掌握各型肝炎的抗原抗體系統(tǒng)及其流行病學(xué)意義；掌握甲型、乙型肝炎的預(yù)防措施；掌握HBV/HDV的聯(lián)合感染與重疊感染的概念；熟悉丙型肝炎的傳染源、傳播途徑和易感人群及預(yù)防措施；了解其它類型的肝炎的流行特點(diǎn)。教學(xué)主要內(nèi)容時(shí)間分配甲型肝炎：病原學(xué)；傳染源；傳播途徑；人群易感性；流行特征預(yù)防措施乙型肝炎：病原學(xué)；傳染源；傳播途徑；人群易感性；流行特征預(yù)防措施丙型肝炎丁型肝炎、戊型肝炎35分鐘75分鐘15分鐘10分鐘教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)重點(diǎn)：甲型乙型肝炎的預(yù)防措施甲、乙肝抗原抗體系統(tǒng)及其流行病學(xué)意義難點(diǎn)：乙肝標(biāo)志物及其流行病學(xué)意義乙型肝炎的預(yù)防及控制備注啟發(fā)提問什么是病毒性肝炎？常見病毒性肝炎有哪幾型？各型肝炎抗原抗體系統(tǒng)包括哪些？各有什么流行病學(xué)意義？外語(yǔ)要求viralhepatitis、viralhepatitisA（HAV）、viralhepatitisB(HBV)教學(xué)手段多媒體參考資料譚紅專主編的《現(xiàn)代流行病學(xué)》第一版.2001姜慶五主編的《流行病學(xué)》第一版.2003注：教案按授課次數(shù)填寫，每次授課均應(yīng)填寫一份。重復(fù)班授課可不另填寫教案。第28頁(yè)xx醫(yī)科大學(xué)流行病與衛(wèi)生統(tǒng)計(jì)學(xué)教案【預(yù)防醫(yī)學(xué)專業(yè)】周次第16周，第2次課xx12月17日備注章節(jié)名稱病毒性肝炎授課方式理論課（）；實(shí)踐課（）；實(shí)習(xí)課（√）教學(xué)時(shí)數(shù)3教學(xué)目的及要求通過復(fù)習(xí)掌握乙肝抗原抗體系統(tǒng)的流行病學(xué)意義；掌握酶聯(lián)免疫吸附試驗(yàn)檢測(cè)HBsAg的原理；熟悉酶聯(lián)免疫吸附試驗(yàn)檢測(cè)HBsAg的一般步驟。教學(xué)主要內(nèi)容時(shí)間分配原理與方法試劑及器材簡(jiǎn)介操作步驟實(shí)際操作、討論（交叉進(jìn)行），結(jié)果觀察25分鐘5分鐘15分鐘90分鐘教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)重點(diǎn)：乙肝抗原抗體系統(tǒng)的流行病學(xué)意義難點(diǎn)：酶聯(lián)免疫吸附試驗(yàn)檢測(cè)HBsAg的原理乙肝抗原抗體系統(tǒng)的流行病學(xué)意義備注啟發(fā)提問此次實(shí)驗(yàn)得出假陽(yáng)性、假陰性結(jié)果的可能原因有哪些？乙型肝炎的實(shí)驗(yàn)室消毒方法是什么？外語(yǔ)要求viralhepatitisB(H