預防醫(yī)學本科流行病學教案

xx醫(yī)科大學流行病與衛(wèi)生統(tǒng)計學教案課程名稱流行病學授課專業(yè)預防本科班級課程編號課程類型必修課校級公共課（）；基礎或?qū)I(yè)基礎課（）；專業(yè)課（√）選修課限選課（）；任選課（）授課方式課堂講授（√）；實踐課（）考核方式考試（√）；考查（）課程教學總學時數(shù)90學分數(shù)6.0學時分配課堂講授66學時；實踐課24學時教材名稱《流行病學》作者李立明出版社及出版時間人民衛(wèi)生出版社2003指定參考書《流行病學》《現(xiàn)代流行病學》《流行病學》《流行病學原理與方法》modernepidemiology作者姜慶五譚紅專李立明沈福民RothmanKJ出版社及出版時間科學出版社2003人民衛(wèi)生出版社2001人民衛(wèi)生出版社1999復旦大學出版社2001Lippincott-RavenPulishers,1998授課教師xx職稱教授單位流行病與衛(wèi)生統(tǒng)計學授課時間注：表中（）選項打“√”xx醫(yī)科大學流行病與衛(wèi)生統(tǒng)計學教案【預防醫(yī)學專業(yè)】周次第1周，第1次課xx9月2日備注章節(jié)名稱緒論授課方式理論課（√）；實踐課（）；實習課（）教學時數(shù)2教學目的及要求掌握流行病學定義；掌握流行病學基本的研究方法；掌握流行病學研究的特征，熟悉流行病學的應用；了解流行病學作為一門獨立的學科在醫(yī)學中的地位和作用。教學主要內(nèi)容時間分配流行病學的定義及基本含意流行病學的原理和應用簡介流行病學研究方法流行病學的特征流行病學與其它學科的關(guān)系及流行病學的展望10分鐘20分鐘35分鐘10分鐘15分鐘教學重點與難點重點：流行病學定義流行病學研究方法及應用難點：流行病學研究方法備注啟發(fā)提問流行病學與基礎醫(yī)學和預防醫(yī)學專業(yè)有何不同？流行病學既是一門方法學,又是一門應用學科,為什么?流行病學研究有哪些主要研究方法？外語要求Epidemiology教學手段多媒體參考資料譚紅專主編的《現(xiàn)代流行病學》第一版.2001姜慶五主編的《流行病學》第一版.2003注：教案按授課次數(shù)填寫，每次授課均應填寫一份。重復班授課可不另填寫教案。第1頁xx醫(yī)科大學流行病與衛(wèi)生統(tǒng)計學教案【預防醫(yī)學專業(yè)】周次第1周，第2次課xx9月3日備注章節(jié)名稱疾病的分布授課方式理論課（√）；實踐課（）；實習課（）教學時數(shù)3教學目的及要求1．掌握疾病頻率測量的指標及應用；2．掌握疾病流行的強度和疾病分布的形式；3．熟悉疾病在人、地、時分布的綜合描述。教學主要內(nèi)容時間分配簡介率與比的意義疾病頻率測量的指標（發(fā)病率、罹患率、患病率、死亡率、病死率等）疾病流行的強度：散發(fā)、爆發(fā)、流行、大流行疾病分布的形式。5．簡介移民流行病學10分鐘40分鐘10分鐘65分鐘10分鐘教學重點與難點重點：疾病頻率測量的指標疾病流行強度疾病在人、地、時分布的特點，出生隊列分析難點：疾病頻率測量的指標出生隊列分析潛在減壽年數(shù)、傷殘調(diào)整壽命年備注啟發(fā)提問1．發(fā)病率與罹患率、患病率有何不同？2．死亡率與病死率有何不同？3．簡述疾病三間分布的基本內(nèi)容。外語要求distributionofdisease、incidencerate、attackrate、prevalence、fatalityrate、outbreak、epidemic、birthcohortanalysis教學手段多媒體參考資料譚紅專主編的《現(xiàn)代流行病學》第一版.2001姜慶五主編的《流行病學》第一版.2003注：教案按授課次數(shù)填寫，每次授課均應填寫一份。重復班授課可不另填寫教案。第2頁xx醫(yī)科大學流行病與衛(wèi)生統(tǒng)計學教案【預防醫(yī)學專業(yè)】周次第2周，第1次課xx9月9日備注章節(jié)名稱描述性研究授課方式理論課（√）；實踐課（）；實習課（）教學時數(shù)3教學目的及要求1．掌握現(xiàn)況研究、普查、抽樣調(diào)查的概念；2．掌握抽樣調(diào)查估計樣本大小的原則及計算公式，現(xiàn)況研究中常見偏倚及其防止；3．掌握生態(tài)學研究的概念及生態(tài)學謬誤；4．熟悉普查與抽樣調(diào)查的優(yōu)缺點。教學主要內(nèi)容時間分配概述：現(xiàn)況研究的概念、研究目的、現(xiàn)況研究的特點和種類現(xiàn)況研究的設計與實施。生態(tài)學研究。30分鐘70分鐘35分鐘教學重點與難點重點：抽樣調(diào)查的方法現(xiàn)況研究的偏倚及資料收集難點：生態(tài)學研究生態(tài)學謬誤備注啟發(fā)提問現(xiàn)況調(diào)查的偏倚有哪些？何謂生態(tài)學研究?何謂生態(tài)學謬誤？外語要求descriptivestudy、cross-sectionalstudy、census、samplingsurvey、ecologicalstudy、ecologicalfallacy教學手段多媒體參考資料譚紅專主編的《現(xiàn)代流行病學》第一版.2001姜慶五主編的《流行病學》第一版.2003注：教案按授課次數(shù)填寫，每次授課均應填寫一份。重復班授課可不另填寫教案。第3頁xx醫(yī)科大學流行病與衛(wèi)生統(tǒng)計學教案【預防醫(yī)學專業(yè)】周次第2~3周，第1次課xx9月10、16日備注章節(jié)名稱病例對照研究授課方式理論課（√）；實踐課（）；實習課（）教學時數(shù)5教學目的及要求掌握病例對照研究的定義、基本原理、類型；掌握病例對照研究的實施、資料整理分析；熟悉病例對照研究應注意的問題及優(yōu)缺點。教學主要內(nèi)容時間分配概述：定義、特點、種類及基本原理實例、病例對照研究的實施數(shù)據(jù)資料的整理和分析偏倚及其控制實施病例對照研究應注意的問題病例對照研究資料的優(yōu)缺點20分鐘40分鐘125分鐘20分鐘10分鐘10分鐘教學重點與難點重點：病例對照研究設計的基本原理匹配及匹配過頭的概念病例對照研究的實施與資料分析混雜偏倚難點：病例對照研究的衍生類型分層和分級資料分析1：1匹配資料分析混雜偏倚備注啟發(fā)提問在病例對照研究中如何選擇對照組？配比與配比過頭的概念是什么？病例對照研究有何優(yōu)缺點？外語要求case-controlstudy、retrospectivestudy、matching、over-matching教學手段多媒體參考資料譚紅專主編的《現(xiàn)代流行病學》第一版.2001姜慶五主編的《流行病學》第一版.2003注：教案按授課次數(shù)填寫，每次授課均應填寫一份。重復班授課可不另填寫教案。第4頁xx醫(yī)科大學流行病與衛(wèi)生統(tǒng)計學教案【預防醫(yī)學專業(yè)】周次第3周，第2次課xx9月17日備注章節(jié)名稱疾病頻率的測量授課方式理論課（）；實踐課（）；實習課（√）教學時數(shù)2教學目的及要求掌握流行病學常用疾病頻率測量指標的概念和應用條件；結(jié)合課題掌握常用疾病頻率測量指標的具體計算方法；結(jié)合課題熟悉常見的標化方法。教學主要內(nèi)容時間分配1發(fā)病率、患病率、死亡率、病死率的概念和計算2.引入率、續(xù)發(fā)率、感染率、罹患率的概念和計算3.累計發(fā)病率、發(fā)病密度的概念和計算4.標化死亡比和標化死亡率的概念和計算5.常見的標化方法及計算30分鐘20分鐘15分鐘10分鐘15分鐘教學重點與難點重點：發(fā)病率、患病率、死亡率、病死率、續(xù)發(fā)率、感染率、罹患率的的計算與應用發(fā)病率與患病率的聯(lián)系與區(qū)別死亡率與病死率的聯(lián)系與區(qū)別發(fā)病密度的概念和計算方法標化的目的難點：發(fā)病密度的計算直接與間接標化法的計算備注啟發(fā)提問發(fā)病率與患病率的定義有何不同？兩者有何關(guān)系？有何不同用途？2.比較兩個不同人群的發(fā)病率或死亡率時應該注意什么問題？怎樣比較？3.標化的目的是什么？常見的方法有幾種？外語要求incidencerate、attackrate、prevalence、fatalityrate、mortalityrate、incidencedensity（ID）教學手段計算與討論參考資料譚紅專主編的《現(xiàn)代流行病學》第一版.2001姜慶五主編的《流行病學》第一版.2003注：教案按授課次數(shù)填寫，每次授課均應填寫一份。重復班授課可不另填寫教案。第5頁xx醫(yī)科大學流行病與衛(wèi)生統(tǒng)計學教案【預防醫(yī)學專業(yè)】周次第4周，第1次課2006年9月23日備注章節(jié)名稱隊列研究授課方式理論課（√）；實踐課（）；實習課（）教學時數(shù)3教學目的及要求1．掌握隊列研究的概念、用途和類型；2．掌握隊列研究資料的整理與分析方法；3．熟悉隊列研究的偏倚及其克服方法；4．了解隊列研究的基本步驟。教學主要內(nèi)容時間分配概述：定義、特點、種類及基本原理隊列研究的實例隊列研究的設計與實施隊列研究資料的整理與分析偏倚及控制隊列研究的優(yōu)缺點20分鐘10分鐘20分鐘60分鐘15分鐘10分鐘教學重點與難點重點：隊列研究的基本原理、分類人時的計算、率的計算效應估計的計算及意義，解釋分析結(jié)果難點：人時的計算、標化比（SMR、SPMR）效應的估計回顧性隊列研究備注啟發(fā)提問隊列研究的基本原理及目的是什么？回顧性隊列研究與前瞻性隊列研究有何不同？外語要求cohortstudy、prospectivestudy、outcomevariable、end-point、incidencedensity教學手段多媒體參考資料譚紅專主編的《現(xiàn)代流行病學》第一版.2001姜慶五主編的《流行病學》第一版.2003注：教案按授課次數(shù)填寫，每次授課均應填寫一份。重復班授課可不另填寫教案。第6頁xx醫(yī)科大學流行病與衛(wèi)生統(tǒng)計學教案【預防醫(yī)學專業(yè)】周次第4周，第2次課xx9月24日備注章節(jié)名稱現(xiàn)況研究授課方式理論課（）；實踐課（）；實習課（√）教學時數(shù)2教學目的及要求1.掌握抽樣調(diào)查的概念、常見方法和應用；2.掌握普查與抽樣調(diào)查的區(qū)別；3.結(jié)合課題熟悉現(xiàn)況研究的特點和主要用途；4.題熟悉現(xiàn)況研究基本原理、設計的主要內(nèi)容和優(yōu)缺點。教學主要內(nèi)容時間分配調(diào)查的基本原理：描述性研究；普查；抽樣調(diào)查；現(xiàn)況研究的特點3.現(xiàn)況研究設計4.研究實例分析45分鐘25分鐘20分鐘教學重點與難點重點：普查與抽樣調(diào)查的區(qū)別抽樣方法現(xiàn)況調(diào)查的特點難點：抽樣方法現(xiàn)況調(diào)查的特點備注啟發(fā)提問什么是普查？什么是抽樣調(diào)查？普查與抽樣調(diào)查有何不同？各有什么優(yōu)缺點？為什么現(xiàn)況研究一般不能檢驗病因假設？外語要求教學手段課題討論參考資料譚紅專主編的《現(xiàn)代流行病學》第一版.2001姜慶五主編的《流行病學》第一版.2003注：教案按授課次數(shù)填寫，每次授課均應填寫一份。重復班授課可不另填寫教案。第7頁xx醫(yī)科大學流行病與衛(wèi)生統(tǒng)計學教案【預防醫(yī)學專業(yè)】周次第5周，第1次課2006年9月30日備注章節(jié)名稱研究的真實性與因果推斷授課方式理論課（√）；實踐課（）；實習課（）教學時數(shù)3教學目的及要求掌握流行病學研究中常見的偏倚類型及常見偏倚的來源和控制方法掌握流行病學的原因定義和病因模型以及因果關(guān)聯(lián)的常見推斷標準熟悉因果推斷的邏輯方法教學主要內(nèi)容時間分配研究結(jié)果的變異性研究的真實性流行病學研究的常見偏倚（選擇、觀察、混雜）原因定義和病因模型因果推斷的邏輯方法統(tǒng)計關(guān)聯(lián)到因果關(guān)聯(lián)因果關(guān)聯(lián)的推斷標準15分鐘10分鐘60分鐘20分鐘10分鐘10分鐘10分鐘教學重點與難點重點：偏倚的概念、偏倚的主要類型偏倚來源及控制方法病因的概念、多病因論病因推斷的標準難點：各種偏倚的來源混雜因素及混雜偏倚病因推斷的方法及其標準備注啟發(fā)提問為什么流行病學研究中測量結(jié)果與事物的真實情況存在差異？怎樣控制？流行病學研究中有哪些常見偏倚?各類偏倚的常見來源有哪些?何為混雜偏倚？在流行病學研究中應如何控制？流行病學所謂的病因是什么？外語要求bias、internalvalidity、externalvalidity、selectionbias、informationbias、confoundingbias、riskfactor、agent、association教學手段多媒體參考資料譚紅專主編的《現(xiàn)代流行病學》第一版.2001姜慶五主編的《流行病學》第一版.2003注：教案按授課次數(shù)填寫，每次授課均應填寫一份。重復班授課可不另填寫教案。第8頁xx醫(yī)科大學流行病與衛(wèi)生統(tǒng)計學教案【預防醫(yī)學專業(yè)】周次第6周，第2次課xx10月8日備注章節(jié)名稱病例對照研究授課方式理論課（）；實踐課（）；實習課（√）教學時數(shù)3教學目的及要求結(jié)合課題掌握病例對照研究常用指標的計算及其意義；結(jié)合課題掌握成組與配比病例對照研究資料基本整理分析方法；熟悉病例對照研究設計的原則與方法。教學主要內(nèi)容時間分配成組匹配資料的分析：一般資料分析；不分層多暴露水平的資料分析個體匹配資料的分析：1：1配比資料的分析；1：M配比資料的分析分層資料的分析病例對照研究設計45分鐘40分鐘30分鐘20分鐘教學重點與難點重點：一般資料和1：1匹配資料χ2、OR、OR的95％CI、ARP、PARP的計算及其意義如何控制病例對照研究中的混雜偏倚難點：病例對照研究常用指標的意義分層資料分析的計算備注啟發(fā)提問什么是OR？有什么流行病學意義？如何列一般資料和1：1匹配資料的四格表？如何計算其χ2、OR值？在病例對照研究中有哪些方法可以控制混雜偏倚？外語要求教學手段計算與討論參考資料譚紅專主編的《現(xiàn)代流行病學》第一版.2001姜慶五主編的《流行病學》第一版.2003注：教案按授課次數(shù)填寫，每次授課均應填寫一份。重復班授課可不另填寫教案。第9頁xx醫(yī)科大學流行病與衛(wèi)生統(tǒng)計學教案【預防醫(yī)學專業(yè)】周次第7周，第1次課2006年10月14日備注章節(jié)名稱實驗流行病學研究授課方式理論課（√）；實踐課（）；實習課（）教學時數(shù)3教學目的及要求掌握流行病學實驗研究的原理、原則和類型；掌握現(xiàn)場試驗研究設計的基本原則與步驟；掌握現(xiàn)場試驗研究資料的收集與分析；掌握臨床隨機對照試驗的定義、基本特征和設計基本原則；熟悉類實驗的定義與原理。教學主要內(nèi)容時間分配概述現(xiàn)場試驗研究臨床隨機對照試驗類實驗實驗流行病學研究與隊列研究優(yōu)缺點的比較30分鐘55分鐘30分鐘10分鐘10分鐘教學重點與難點重點：實驗研究與觀察研究的區(qū)別現(xiàn)場試驗研究資料收集與分析隨機對照試驗盲法的概念、類型和應用難點：現(xiàn)場試驗研究的偏倚及控制方法現(xiàn)場試驗研究的評價方法和指標現(xiàn)場試驗研究中的倫理問題備注啟發(fā)提問什么是流行病學實驗？如何進行現(xiàn)場試驗研究的隨機分組？實驗研究與隊列研究、病例對照研究的主要區(qū)別有哪些？外語要求experimentalepidemiology、epidemiologicalexperiment、blinding教學手段多媒體參考資料譚紅專主編的《現(xiàn)代流行病學》第一版.2001姜慶五主編的《流行病學》第一版.2003注：教案按授課次數(shù)填寫，每次授課均應填寫一份。重復班授課可不另填寫教案。第10頁xx醫(yī)科大學流行病與衛(wèi)生統(tǒng)計學教案【預防醫(yī)學專業(yè)】周次第7周，第2次課xx10月15日備注章節(jié)名稱隊列研究授課方式理論課（）；實踐課（）；實習課（√）教學時數(shù)2教學目的及要求結(jié)合課題掌握隊列研究資料的基本整理分析方法；結(jié)合課題掌握隊列研究資料分析的常用指標及其意義；掌握隊列研究的類型和相互區(qū)別；結(jié)合課題熟悉隊列研究的基本原理。教學主要內(nèi)容時間分配隊列研究的基本原理：類型；基本思想隊列研究資料分析：人年；ID；CI；RR；AR；AR%；PAR%；SMR等指標的計算30分鐘60分鐘教學重點與難點重點：隊列研究的類型及其相互區(qū)別隊列研究分析的指標及其意義RR與AR、AR%與PAR%區(qū)別與聯(lián)系難點：隊列研究分析的指標及其意義RR與AR、AR%與PAR%區(qū)別與聯(lián)系χ2趨勢檢驗備注啟發(fā)提問隊列研究有哪些類型？什么是RR？如何計算？如何解釋？什么是AR%、PAR%？兩者有何區(qū)別？外語要求教學手段計算與討論參考資料譚紅專主編的《現(xiàn)代流行病學》第一版.2001姜慶五主編的《流行病學》第一版.2003注：教案按授課次數(shù)填寫，每次授課均應填寫一份。重復班授課可不另填寫教案。第11頁xx醫(yī)科大學流行病與衛(wèi)生統(tǒng)計學教案【預防醫(yī)學專業(yè)】周次第8周，第1次課2006年10月21日備注章節(jié)名稱傳染病流行病學授課方式理論課（√）；實踐課（）；實習課（）教學時數(shù)3教學目的及要求了解傳染病的流行趨勢掌握傳染病流行病學的基本原理和方法掌握傳染病的預防和控制措施掌握計劃免疫及其效果評價教學主要內(nèi)容時間分配傳染病的流行趨勢傳染病流行病學的基本原理和方法傳染病的預防和控制計劃免疫及其評價15分鐘50分鐘40分鐘30分鐘教學重點與難點重點：傳染病發(fā)生與傳播的基本條件傳染病的流行過程的三個基本條件影響傳染病流行過程的因素計劃免疫難點：傳染病的流行過程計劃免疫的效果評價備注啟發(fā)提問傳染源與傳染來源有何不同？傳染過程的生物學基礎是什么？應如何選擇預防接種的免疫學效果與流行病學效果考核的現(xiàn)場？外語要求infectiousdiseaseepidemiology、sourceofinfection、vaccination、expandedprogramonimmunization(EPI)教學手段多媒體參考資料譚紅專主編的《現(xiàn)代流行病學》第一版.2001姜慶五主編的《流行病學》第一版.2003注：教案按授課次數(shù)填寫，每次授課均應填寫一份。重復班授課可不另填寫教案。第12頁xx醫(yī)科大學流行病與衛(wèi)生統(tǒng)計學教案【預防醫(yī)學專業(yè)】周次第8周，第2次課xx10月22日備注章節(jié)名稱流行病學實驗研究授課方式理論課（）；實踐課（）；實習課（√）教學時數(shù)2教學目的及要求結(jié)合課題掌握預防接種效果評價的常用指標；學會預防接種計劃的制定和實施方案的設計；了解流行病學實驗研究的基本概念。教學主要內(nèi)容時間分配流行病學實驗研究設計評價：基礎研究；實驗設計；疫苗和免疫；實驗室檢測；研究人群；結(jié)果預防接種效果評價：疫苗的免疫學及流行病學效果評價；預防接種成本效益分析；預防接種效果評價實驗設計45分鐘45分鐘教學重點與難點重點：干預組與對照組的可比性分析預防接種效果評價的常用指標的定義及其計算免疫學效果評價與流行病學效果評價的指標難點：干預組與對照組的可比性分析GMT的計算預防接種效果評價實驗設計備注啟發(fā)提問流行病學實驗的基礎研究有何目的？什么是效果指數(shù)？什么是保護率？如何計算？免疫學效果評價與流行病學效果評價的聯(lián)系？外語要求Protectiverate（PR）、indexofeffectiveness（IE）教學手段計算與討論參考資料譚紅專主編的《現(xiàn)代流行病學》第一版.2001姜慶五主編的《流行病學》第一版.2003注：教案按授課次數(shù)填寫，每次授課均應填寫一份。重復班授課可不另填寫教案。第13頁xx醫(yī)科大學流行病與衛(wèi)生統(tǒng)計學教案【預防醫(yī)學專業(yè)】周次第9周，第1次課xx10月28日備注章節(jié)名稱疾病預防策略與措施授課方式理論課（√）；實踐課（）；實習課（）教學時數(shù)3教學目的及要求熟悉疾病的預防策略和措施以及疾病的監(jiān)測；掌握疾病的三級預防；掌握疾病監(jiān)測的定義及主要方法。教學主要內(nèi)容時間分配疾病預防的策略與措施我國公共衛(wèi)生領域面臨的形勢全球衛(wèi)生策略和初級衛(wèi)生保健疾病的三級預防疾病監(jiān)測15分鐘25分鐘25分鐘40分鐘30分鐘教學重點與難點重點：疾病的三級預防疾病監(jiān)測地定義、種類、監(jiān)測系統(tǒng)傳染病的監(jiān)測難點：疾病的一級預防疾病監(jiān)測備注啟發(fā)提問疾病的預防策略和措施有何不同？三級預防的內(nèi)容是什么？一級預防的雙向策略指什么？外語要求primaryhealthcare(PHC)、tertiaryprevention、surveillanceofdisease、behavioralsurveillancesurvey(BSS)教學手段多媒體參考資料譚紅專主編的《現(xiàn)代流行病學》第一版、2001姜慶五主編的《流行病學》第一版、2003注：教案按授課次數(shù)填寫，每次授課均應填寫一份。重復班授課可不另填寫教案。第14頁xx醫(yī)科大學流行病與衛(wèi)生統(tǒng)計學教案【預防醫(yī)學專業(yè)】周次第9周，第2次課xx10月29日備注章節(jié)名稱流行病學調(diào)查實例分析授課方式理論課（）；實踐課（）；實習課（√）教學時數(shù)2教學目的及要求通過實例一學會運用流行病學原理和方法，逐步進行流行病學調(diào)查分析，最終查明疾病發(fā)生和流行的原因；通過實例二熟悉病因不明疾病的病因流行病學研究的步驟與方法。教學主要內(nèi)容時間分配案例一：原因不明皮炎流行病學調(diào)查：尋找線索；形成假設；病因假設；制定預防措施案例二：原因不明腦炎流行病學調(diào)查尋找線索；形成假設；病因假設；制定預防措施45分鐘45分鐘教學重點與難點重點：原因不明疾病病因調(diào)查的原則與方法難點：如何根據(jù)流行特點提出病因假設逐步驗證病因假設的方法備注啟發(fā)提問能否可以從專科門診來推算此次皮炎流行的發(fā)病率？為什么？通過兩個案例的調(diào)查總結(jié)原因不明疾病流行學調(diào)查的基本步驟和方法。外語要求教學手段計算與討論參考資料譚紅專主編的《現(xiàn)代流行病學》第一版.2001姜慶五主編的《流行病學》第一版.2003注：教案按授課次數(shù)填寫，每次授課均應填寫一份。重復班授課可不另填寫教案。第15頁xx醫(yī)科大學流行病與衛(wèi)生統(tǒng)計學教案【預防醫(yī)學專業(yè)】周次第10周，第1次課2006年11月4日備注章節(jié)名稱心血管疾病流行病學授課方式理論課（√）；實踐課（）；實習課（）教學時數(shù)3教學目的及要求掌握高血壓、腦卒中和冠心病的分布與危險因素掌握心血管疾病的防治策略與措施了解目前心血管疾病的流行狀況教學主要內(nèi)容時間分配概況高血壓分布與危險因素腦卒中分布與危險因素冠心病分布與危險因素心血管疾病的防治策略與措施15分鐘30分鐘30分鐘30分鐘30分鐘教學重點與難點重點：高血壓、腦卒中和冠心病的分布與危險因素心血管疾病的防治策略與措施難點：高血壓、腦卒中和冠心病的危險因素心血管疾病的社區(qū)防治備注啟發(fā)提問常見的心血管疾病有哪些？高血壓的危險因素有哪些？腦卒中的危險因素有哪些？冠心病的危險因素有哪些？心血管疾病的防治措施有哪些？外語要求cardiovasculardisease(CVD)、hypertension、stroke、coronaryheartdisease(CHD)教學手段多媒體參考資料譚紅專主編的《現(xiàn)代流行病學》第一版.2001姜慶五主編的《流行病學》第一版.2003注：教案按授課次數(shù)填寫，每次授課均應填寫一份。重復班授課可不另填寫教案。第16頁xx醫(yī)科大學流行病與衛(wèi)生統(tǒng)計學教案【預防醫(yī)學專業(yè)】周次第10周，第2次課2006年11月5日備注章節(jié)名稱傷害流行病學授課方式理論課（√）；實踐課（）；實習課（）教學時數(shù)2教學目的及要求掌握傷害的概念、預防策略與措施；熟悉傷害發(fā)生的傷害的基本條件、測量指標；了解傷害的分類、流行病學特征和傷害流行病學研究的意義。教學主要內(nèi)容時間分配概述傷害的分布特征研究內(nèi)容和研究方法傷害的干預15分鐘20分鐘40分鐘15分鐘教學重點與難點重點：傷害的概念傷害的流行病學研究內(nèi)容和研究方法難點：傷害的測量指標備注啟發(fā)提問傷害與慢性非傳染性疾病有何區(qū)別或聯(lián)系?如何對傷害進行干預？外語要求injuryepidemiology、trafficaccidents、suicide、disability-adjustedlifeyears(DALY)教學手段多媒體參考資料譚紅專主編的《現(xiàn)代流行病學》第一版.2001姜慶五主編的《流行病學》第一版.2003注：教案按授課次數(shù)填寫，每次授課均應填寫一份。重復班授課可不另填寫教案。第17頁xx醫(yī)科大學流行病與衛(wèi)生統(tǒng)計學教案【預防醫(yī)學專業(yè)】周次第11周，第1次課xx11月11日備注章節(jié)名稱性傳播疾病授課方式理論課（√）；實踐課（）；實習課（）教學時數(shù)3教學目的及要求掌握性傳播疾病的種類及各類流行概況；掌握性傳播疾病流行的三環(huán)節(jié)及預防策略與措施；掌握艾滋病的流行動態(tài)與特征；了解性傳播疾病的危害。教學主要內(nèi)容時間分配概述性傳播疾病流行的三環(huán)節(jié)流行因素艾滋病及其流行特征：艾滋病概念及其病原學；艾滋病流行動態(tài)及特征預防策略及措施20分鐘30分鐘20分鐘45分鐘20分鐘教學重點與難點重點：性傳播疾病的概念、性傳播疾病的主要類型性傳播疾病流行的預防艾滋病的流行動態(tài)與特征難點：艾滋病的預防及控制措施備注啟發(fā)提問什么是性傳播疾?。砍Ｒ娦詡鞑ゼ膊∮心男?？如何控制性傳播疾病？什么是艾滋??？目前艾滋病的流行狀況如何？如何預防控制？外語要求sexuallytransmitteddisease(STD)humanimmunodeficiencyvirus(HIV)acquiredimmunodeficiencysyndrome(AIDS)教學手段多媒體參考資料譚紅專主編的《現(xiàn)代流行病學》第一版.2001姜慶五主編的《流行病學》第一版.2003注：教案按授課次數(shù)填寫，每次授課均應填寫一份。重復班授課可不另填寫教案。第18頁xx醫(yī)科大學流行病與衛(wèi)生統(tǒng)計學教案【預防醫(yī)學專業(yè)】周次第11周，第2次課2006年11月12日備注章節(jié)名稱突發(fā)事件流行病學授課方式理論課（√）；實踐課（）；實習課（）教學時數(shù)2教學目的及要求掌握突發(fā)事件的定義；掌握爆發(fā)和突發(fā)事件的調(diào)查步驟；熟悉突發(fā)事件的應急反應機制及應遵循的原則。教學主要內(nèi)容時間分配概述：突發(fā)事件的概念及分類突發(fā)事件流行病學調(diào)查方法：1）疾病爆發(fā)調(diào)查2）突發(fā)事件調(diào)查3．突發(fā)事件的應急反應機制。1）突發(fā)事件的應急準備2）突發(fā)事件的處理措施10分鐘55分鐘15分鐘教學重點與難點重點：疾病爆發(fā)調(diào)查突發(fā)事件調(diào)查建立應急反應機制及應遵循的原則難點：疾病爆發(fā)調(diào)查備注啟發(fā)提問常見的突發(fā)事件包括哪些類型？疾病爆發(fā)的定義是什么？你如何開展疾病爆發(fā)調(diào)查？外語要求Emergencyevents、naturaldisasters、man-madecatastrophes、outbreaksofdiseases教學手段多媒體參考資料譚紅專主編的《現(xiàn)代流行病學》第一版.2001姜慶五主編的《流行病學》第一版.2003注：教案按授課次數(shù)填寫，每次授課均應填寫一份。重復班授課可不另填寫教案。第19頁xx醫(yī)科大學流行病與衛(wèi)生統(tǒng)計學教案【預防醫(yī)學專業(yè)】周次第12周，第1次課xx11月18日備注章節(jié)名稱結(jié)核病流行病學授課方式理論課（√）；實踐課（）；實習課（）教學時數(shù)3教學目的及要求掌握結(jié)核病流行的影響因素及防制措施；熟悉結(jié)核病的流行現(xiàn)狀；了解結(jié)核病病原學特點。教學主要內(nèi)容時間分配概述：結(jié)核桿菌；結(jié)核病的臨床診治；結(jié)核病的流行病學意義流行病學特征：結(jié)核病的流行狀況；結(jié)核病流行的影響因素防制策略與措施35分鐘65分鐘35分鐘教學重點與難點重點：結(jié)核病流行的影響因素結(jié)核病防制的策略與措施難點：結(jié)核的督導短程化療備注啟發(fā)提問什么是結(jié)核??？結(jié)核病的傳染源有哪些？結(jié)核流行的影響因素有哪些？如何預防控制結(jié)核病？外語要求tuberculosis、BacilleCalmette-Guerin(BCG)教學手段多媒體參考資料譚紅專主編的《現(xiàn)代流行病學》第一版.2001姜慶五主編的《流行病學》第一版.2003注：教案按授課次數(shù)填寫，每次授課均應填寫一份。重復班授課可不另填寫教案。第20頁xx醫(yī)科大學流行病與衛(wèi)生統(tǒng)計學教案【預防醫(yī)學專業(yè)】周次第12周，第2次課2006年11月19日備注章節(jié)名稱篩檢授課方式理論課（√）；實踐課（）；實習課（）教學時數(shù)2教學目的及要求掌握篩檢的定義，篩檢試驗與診斷試驗的定義及區(qū)別；掌握篩檢試驗的評價指標；熟悉篩檢試驗陽性結(jié)果截斷值的確定和工作特征曲線ROC。教學主要內(nèi)容時間分配篩檢與篩檢試驗的定義，篩檢的目的、分類、實施原則，篩檢試驗與診斷試驗的區(qū)別。篩檢試驗的評價方法、評價指標及陽性結(jié)果截斷值的確定篩檢效果的評價篩檢中的偏倚20分鐘40分鐘20分鐘10分鐘教學重點與難點重點：篩檢試驗與診斷試驗的區(qū)別篩檢試驗的評價指標篩檢試驗陽性結(jié)果截斷值的確定工作特征曲線ROC難點：篩檢試驗的評價篩檢試驗陽性結(jié)果截斷值的確定工作特征曲線ROC備注啟發(fā)提問如何確定適宜的“金標準”？真實性和可靠性各自的意義是什么？如何確定篩檢試驗陽性結(jié)果的截斷值？外語要求screening、validity、reliability、sensitivity、specificity教學手段多媒體參考資料譚紅專主編的《現(xiàn)代流行病學》第一版.2001姜慶五主編的《流行病學》第一版.2003注：教案按授課次數(shù)填寫，每次授課均應填寫一份。重復班授課可不另填寫教案。第21頁xx醫(yī)科大學流行病與衛(wèi)生統(tǒng)計學教案【預防醫(yī)學專業(yè)】周次第13周，第1次課xx11月25日備注章節(jié)名稱爆發(fā)調(diào)查授課方式理論課（）；實踐課（）；實習課（√）教學時數(shù)2教學目的及要求結(jié)合課題熟悉傳染病調(diào)查資料分析方法；結(jié)合課題熟悉爆發(fā)調(diào)查的基本方法和步驟。教學主要內(nèi)容時間分配爆發(fā)調(diào)查方法與步驟：目的；基本方法與步驟爆發(fā)調(diào)查課題討論：概況；流行特征；爆發(fā)原因；來源及其可能污染原因的判定（毛蚶與甲肝關(guān)系的判定過程）35分鐘55分鐘教學重點與難點重點：爆發(fā)調(diào)查的基本步驟爆發(fā)調(diào)查資料的分析方法難點：爆發(fā)原因推測的基本方法與步驟暴露日期的推算方法備注啟發(fā)提問根據(jù)材料歸納此次上海甲肝流行的特點？如何推算暴露日期？如何控制甲肝？根據(jù)此次爆發(fā)調(diào)查的討論闡述爆發(fā)調(diào)查的基本步驟。外語要求教學手段計算與討論參考資料譚紅專主編的《現(xiàn)代流行病學》第一版.2001姜慶五主編的《流行病學》第一版.2003注：教案按授課次數(shù)填寫，每次授課均應填寫一份。重復班授課可不另填寫教案。第22頁xx醫(yī)科大學流行病與衛(wèi)生統(tǒng)計學教案【預防醫(yī)學專業(yè)】周次第13周，第2次課xx11月26日備注章節(jié)名稱循證醫(yī)學授課方式理論課（√）；實踐課（）；實習課（）教學時數(shù)3教學目的及要求掌握循證醫(yī)學的定義；熟悉循證醫(yī)學實踐的步驟和循證醫(yī)學時代流行病學的地位和作用；了解循證宏觀醫(yī)療衛(wèi)生決策。教學主要內(nèi)容時間分配循證醫(yī)學的定義，發(fā)展史循證醫(yī)學實踐的步驟循證宏觀醫(yī)療衛(wèi)生決策實施循證醫(yī)學的困難及出路循證醫(yī)學時代流行病學的地位和作用30分鐘40分鐘30分鐘20分鐘15分鐘教學重點與難點重點：循證醫(yī)學的概念循證醫(yī)學實踐的步驟難點：循證醫(yī)學的概念循證醫(yī)學實踐的步驟循證宏觀醫(yī)療決策備注啟發(fā)提問什么是循證醫(yī)學？你如何看循證醫(yī)學和流行病學的關(guān)系？外語要求Evidence-basedmedicine教學手段多媒體參考資料譚紅專主編的《現(xiàn)代流行病學》第一版.2001姜慶五主編的《流行病學》第一版.2003注：教案按授課次數(shù)填寫，每次授課均應填寫一份。重復班授課可不另填寫教案。第23頁xx醫(yī)科大學流行病與衛(wèi)生統(tǒng)計學教案【預防醫(yī)學專業(yè)】周次第14周，第1次課2006年12月2日備注章節(jié)名稱糖尿病流行病學授課方式理論課（√）；實踐課（）；實習課（）教學時數(shù)3教學目的及要求掌握1、2型糖尿病的分布和危險因素熟悉糖尿病防治策略與措施了解糖尿病的流行特征、分型和糖尿病1、2型的診斷標準教學主要內(nèi)容時間分配概述：糖尿病的定義和分型；糖尿病的診斷標準；糖尿病的分期糖尿病的流行病學特征：1型糖尿病的分布；2型糖尿病的分布；糖尿病的危險因素糖尿病的防治策略與措施40分鐘60分鐘35分鐘教學重點與難點重點：１型糖尿病和２型糖尿病的流行情況、地區(qū)他布、時間分布、人群分布１型糖尿病和２型糖尿病的危險因素難點：糖尿病的分型和各自診斷標準糖尿病的危險因素備注啟發(fā)提問糖尿病的定義是什么？分為哪兩型？兩型糖尿病的主要的區(qū)別有什么？糖尿病的危險因素有哪些？針對糖尿病應該采取哪些防治措施？外語要求diabetesmellitus(DM)教學手段多媒體參考資料譚紅專主編的《現(xiàn)代流行病學》第一版.2001姜慶五主編的《流行病學》第一版.2003注：教案按授課次數(shù)填寫，每次授課均應填寫一份。重復班授課可不另填寫教案。第24頁xx醫(yī)科大學流行病與衛(wèi)生統(tǒng)計學教案【預防醫(yī)學專業(yè)】周次第14周，第2次課xx12月3日備注章節(jié)名稱篩檢方法評價授課方式理論課（）；實踐課（）；實習課（√）教學時數(shù)2教學目的及要求結(jié)合課題掌握評價篩檢試驗的指標及其計算方法；結(jié)合課題掌握串聯(lián)與并聯(lián)試驗的區(qū)別與應用；結(jié)合課題熟悉各項評價指標的相互關(guān)系和篩檢的策略。教學主要內(nèi)容時間分配篩檢試驗的指標：靈敏度；特異度；預測值；假陽性；假陰性；正確指數(shù)等及其意義、計算方法：各項評價指標的相互關(guān)系串聯(lián)試驗和并聯(lián)試驗評價及其指標的計算45分鐘15分鐘30分鐘教學重點與難點重點：篩檢試驗的指標及其計算方法串聯(lián)試驗；并聯(lián)試驗難點：篩檢試驗指標的計算方法篩檢策略的選擇備注啟發(fā)提問可以從哪些方面來評價篩檢試驗？什么是靈敏度、特異度？它們有何區(qū)別？聯(lián)合試驗的目的是什么？外語要求教學手段各項指標的計算與討論參考資料譚紅專主編的《現(xiàn)代流行病學》第一版.2001姜慶五主編的《流行病學》第一版.2003注：教案按授課次數(shù)填寫，每次授課均應填寫一份。重復班授課可不另填寫教案。第25頁xx醫(yī)科大學流行病與衛(wèi)生統(tǒng)計學教案【預防醫(yī)學專業(yè)】周次第15周，第1次課2006年12月9日備注章節(jié)名稱感染性腹瀉授課方式理論課（√）；實踐課（）；實習課（）教學時數(shù)3教學目的及要求掌握感染性腹瀉的病原學特點；掌握感染性腹瀉的防制策略與措施；熟悉幾種重要感染性腹瀉（霍亂；痢疾；腸出血性大腸桿菌炎）分布的流行狀況。教學主要內(nèi)容時間分配病原學流行病學特征防制策略與措施幾種重要的感染性腹瀉：霍亂；痢疾；腸出血性大腸桿菌炎；其它主要問題與對策35分鐘20分鐘25分鐘45分鐘10分鐘教學重點與難點重點：感染性腹瀉的病原學特點感染性腹瀉的防制難點：感染性腹瀉的主要病原體特征感染性腹瀉防制中的主要問題備注啟發(fā)提問什么是感染性腹瀉？列舉幾種重要的感染性腹瀉。如何預防和控制感染性腹瀉？外語要求infectiousdiarrhea、cholera、dysentery教學手段多媒體參考資料譚紅專主編的《現(xiàn)代流行病學》第一版.2001姜慶五主編的《流行病學》第一版.2003注：教案按授課次數(shù)填寫，每次授課均應填寫一份。重復班授課可不另填寫教案。第26頁xx醫(yī)科大學流行病與衛(wèi)生統(tǒng)計學教案【預防醫(yī)學專業(yè)】周次第15周，第2次課2006年12月10日備注章節(jié)名稱偏倚及其控制授課方式理論課（）；實踐課（）；實習課（√）教學時數(shù)2教學目的及要求結(jié)合課題掌握偏倚的類型、來源和主要控制方法；結(jié)合課題熟悉混雜因素的確定方法；了解偏倚的測量。教學主要內(nèi)容時間分配選擇偏倚：來源；測量；控制方法信息偏倚：來源；測量；控制方法混雜偏倚：來源；測量；控制方法25分鐘25分鐘40分鐘教學重點與難點重點：偏倚的類型、控制方法混雜偏倚的來源和確定混雜的方法難點：偏倚的測量混雜的確定方法備注啟發(fā)提問流行病學研究中的偏倚有哪幾種類型？什么是混雜因素？如何控制？外語要求教學手段討論參考資料譚紅專主編的《現(xiàn)代流行病學》第一版.2001姜慶五主編的《流行病學》第一版.2003注：教案按授課次數(shù)填寫，每次授課均應填寫一份。重復班授課可不另填寫教案。第27頁xx醫(yī)科大學流行病與衛(wèi)生統(tǒng)計學教案【預防醫(yī)學專業(yè)】周次第16周，第1次課2006年12月16日備注章節(jié)名稱病毒性肝炎授課方式理論課（√）；實踐課（）；實習課（）教學時數(shù)3教學目的及要求掌握甲型、乙型肝炎的傳染源、傳播途徑和易感人群；掌握各型肝炎的抗原抗體系統(tǒng)及其流行病學意義；掌握甲型、乙型肝炎的預防措施；掌握HBV/HDV的聯(lián)合感染與重疊感染的概念；熟悉丙型肝炎的傳染源、傳播途徑和易感人群及預防措施；了解其它類型的肝炎的流行特點。教學主要內(nèi)容時間分配甲型肝炎：病原學；傳染源；傳播途徑；人群易感性；流行特征預防措施乙型肝炎：病原學；傳染源；傳播途徑；人群易感性；流行特征預防措施丙型肝炎丁型肝炎、戊型肝炎35分鐘75分鐘15分鐘10分鐘教學重點與難點重點：甲型乙型肝炎的預防措施甲、乙肝抗原抗體系統(tǒng)及其流行病學意義難點：乙肝標志物及其流行病學意義乙型肝炎的預防及控制備注啟發(fā)提問什么是病毒性肝炎？常見病毒性肝炎有哪幾型？各型肝炎抗原抗體系統(tǒng)包括哪些？各有什么流行病學意義？外語要求viralhepatitis、viralhepatitisA（HAV）、viralhepatitisB(HBV)教學手段多媒體參考資料譚紅專主編的《現(xiàn)代流行病學》第一版.2001姜慶五主編的《流行病學》第一版.2003注：教案按授課次數(shù)填寫，每次授課均應填寫一份。重復班授課可不另填寫教案。第28頁xx醫(yī)科大學流行病與衛(wèi)生統(tǒng)計學教案【預防醫(yī)學專業(yè)】周次第16周，第2次課xx12月17日備注章節(jié)名稱病毒性肝炎授課方式理論課（）；實踐課（）；實習課（√）教學時數(shù)3教學目的及要求通過復習掌握乙肝抗原抗體系統(tǒng)的流行病學意義；掌握酶聯(lián)免疫吸附試驗檢測HBsAg的原理；熟悉酶聯(lián)免疫吸附試驗檢測HBsAg的一般步驟。教學主要內(nèi)容時間分配原理與方法試劑及器材簡介操作步驟實際操作、討論（交叉進行），結(jié)果觀察25分鐘5分鐘15分鐘90分鐘教學重點與難點重點：乙肝抗原抗體系統(tǒng)的流行病學意義難點：酶聯(lián)免疫吸附試驗檢測HBsAg的原理乙肝抗原抗體系統(tǒng)的流行病學意義備注啟發(fā)提問此次實驗得出假陽性、假陰性結(jié)果的可能原因有哪些？乙型肝炎的實驗室消毒方法是什么？外語要求viralhepatitisB(H