飛機(jī)訂票管理系統(tǒng) C 課程設(shè)計(jì)

飛機(jī)訂票管理系統(tǒng)C課程設(shè)計(jì)一、課程目標(biāo)

知識目標(biāo)：

1.讓學(xué)生掌握數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)的基本原理，理解飛機(jī)訂票管理系統(tǒng)的數(shù)據(jù)組織與數(shù)據(jù)模型。

2.使學(xué)生了解并運(yùn)用C語言編程實(shí)現(xiàn)訂票管理系統(tǒng)的功能，包括航班查詢、座位預(yù)訂、訂單管理等功能。

3.幫助學(xué)生理解飛機(jī)訂票管理系統(tǒng)的業(yè)務(wù)流程，掌握相關(guān)算法和數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)。

技能目標(biāo)：

1.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用C語言進(jìn)行結(jié)構(gòu)化編程的能力，能獨(dú)立編寫、調(diào)試飛機(jī)訂票管理系統(tǒng)的相關(guān)功能模塊。

2.提高學(xué)生分析問題、解決問題的能力，使其能針對實(shí)際需求設(shè)計(jì)合適的算法和數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)。

3.培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，通過分組合作完成課程設(shè)計(jì)。

情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：

1.激發(fā)學(xué)生對計(jì)算機(jī)編程的興趣，培養(yǎng)其主動學(xué)習(xí)和探究的精神。

2.培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)術(shù)作風(fēng)，養(yǎng)成良好的編程習(xí)慣。

3.增強(qiáng)學(xué)生的社會責(zé)任感，使其認(rèn)識到所學(xué)知識在實(shí)際應(yīng)用中的價(jià)值。

課程性質(zhì)：本課程設(shè)計(jì)屬于實(shí)踐性課程，旨在讓學(xué)生將所學(xué)的C語言知識和數(shù)據(jù)庫原理應(yīng)用到實(shí)際項(xiàng)目中，提高學(xué)生的動手能力和實(shí)際操作技能。

學(xué)生特點(diǎn)：學(xué)生已經(jīng)掌握了C語言的基礎(chǔ)知識和數(shù)據(jù)庫原理，具有一定的編程能力和問題分析能力。

教學(xué)要求：教師需引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識解決實(shí)際問題，注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，同時(shí)關(guān)注學(xué)生的情感態(tài)度價(jià)值觀的培養(yǎng)。通過課程設(shè)計(jì)，使學(xué)生在實(shí)踐中鞏固知識，提高技能，培養(yǎng)正確的價(jià)值觀。

二、教學(xué)內(nèi)容

1.C語言基礎(chǔ)回顧：數(shù)據(jù)類型、運(yùn)算符、控制結(jié)構(gòu)、函數(shù)、數(shù)組、指針、結(jié)構(gòu)體等。

2.數(shù)據(jù)庫基礎(chǔ)知識：數(shù)據(jù)庫概念、數(shù)據(jù)模型、關(guān)系數(shù)據(jù)庫、SQL語言基礎(chǔ)。

3.飛機(jī)訂票管理系統(tǒng)需求分析：航班管理、座位管理、用戶管理、訂單管理等功能需求。

4.數(shù)據(jù)庫設(shè)計(jì)：設(shè)計(jì)飛機(jī)訂票管理系統(tǒng)的數(shù)據(jù)表，包括航班信息表、座位信息表、用戶信息表、訂單信息表等。

5.C語言實(shí)現(xiàn)飛機(jī)訂票管理系統(tǒng)：

-航班查詢模塊：實(shí)現(xiàn)按航班號、起飛時(shí)間等查詢航班信息的功能。

-座位預(yù)訂模塊：實(shí)現(xiàn)座位的選擇和預(yù)訂功能。

-訂單管理模塊：實(shí)現(xiàn)訂單的創(chuàng)建、修改、查詢和取消功能。

-用戶管理模塊：實(shí)現(xiàn)用戶的注冊、登錄、信息修改等功能。

6.系統(tǒng)測試與優(yōu)化：測試系統(tǒng)的功能完整性、性能和穩(wěn)定性，對發(fā)現(xiàn)的問題進(jìn)行優(yōu)化和改進(jìn)。

教學(xué)內(nèi)容安排與進(jìn)度：

第一周：C語言基礎(chǔ)回顧，數(shù)據(jù)庫基礎(chǔ)知識學(xué)習(xí)。

第二周：需求分析，設(shè)計(jì)數(shù)據(jù)庫表結(jié)構(gòu)。

第三周：實(shí)現(xiàn)航班查詢模塊和座位預(yù)訂模塊。

第四周：實(shí)現(xiàn)訂單管理模塊和用戶管理模塊。

第五周：系統(tǒng)測試與優(yōu)化，完善課程設(shè)計(jì)報(bào)告。

教學(xué)內(nèi)容與教材關(guān)聯(lián)性：本教學(xué)內(nèi)容與教材中C語言編程、數(shù)據(jù)庫原理及應(yīng)用等章節(jié)密切相關(guān)，確保學(xué)生能夠在實(shí)際操作中鞏固所學(xué)知識。

三、教學(xué)方法

本課程設(shè)計(jì)將采用以下多樣化的教學(xué)方法，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性：

1.講授法：教師通過講解C語言基礎(chǔ)和數(shù)據(jù)庫原理，為學(xué)生奠定扎實(shí)的理論基礎(chǔ)。在講解過程中，結(jié)合實(shí)際案例，使學(xué)生更好地理解理論知識在實(shí)際項(xiàng)目中的應(yīng)用。

2.案例分析法：通過分析飛機(jī)訂票管理系統(tǒng)的實(shí)際案例，讓學(xué)生了解系統(tǒng)開發(fā)的整個(gè)流程，包括需求分析、數(shù)據(jù)庫設(shè)計(jì)、編程實(shí)現(xiàn)等環(huán)節(jié)。案例分析有助于培養(yǎng)學(xué)生的分析問題和解決問題的能力。

3.討論法：在課程設(shè)計(jì)過程中，組織學(xué)生進(jìn)行分組討論，分享各自的設(shè)計(jì)思路和解決方案。討論法有助于激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維，提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

4.實(shí)驗(yàn)法：課程設(shè)計(jì)的核心環(huán)節(jié)是實(shí)踐操作。學(xué)生需要在實(shí)驗(yàn)室環(huán)境下，運(yùn)用C語言和數(shù)據(jù)庫知識，獨(dú)立或協(xié)作完成飛機(jī)訂票管理系統(tǒng)的各個(gè)功能模塊。實(shí)驗(yàn)法有助于培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和實(shí)際操作技能。

5.任務(wù)驅(qū)動法：將課程設(shè)計(jì)任務(wù)分解為若干個(gè)子任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生逐步完成。在每個(gè)任務(wù)完成后，進(jìn)行成果展示和評價(jià)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)成就感。

6.反饋與指導(dǎo)法：在課程設(shè)計(jì)過程中，教師應(yīng)及時(shí)關(guān)注學(xué)生的進(jìn)度和問題，提供個(gè)性化的指導(dǎo)和反饋。幫助學(xué)生找到解決問題的方法，提高課程設(shè)計(jì)的質(zhì)量。

7.自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生在課外自主學(xué)習(xí)相關(guān)知識，如查閱資料、觀看在線教程等。培養(yǎng)學(xué)生主動學(xué)習(xí)和探究的精神。

教學(xué)方法與教材關(guān)聯(lián)性：以上教學(xué)方法與教材中C語言編程、數(shù)據(jù)庫原理及應(yīng)用等章節(jié)緊密結(jié)合，確保學(xué)生在理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐操作中充分發(fā)揮主動性，提高學(xué)習(xí)效果。

四、教學(xué)評估

教學(xué)評估將采用以下方式，以確保評估的客觀性、公正性和全面性：

1.平時(shí)表現(xiàn)評估：占總評的30%。包括課堂出勤、參與討論的積極性、小組合作態(tài)度等。此部分評估旨在鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂活動，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和團(tuán)隊(duì)合作精神。

-課堂出勤：考察學(xué)生的出勤情況，保證學(xué)習(xí)時(shí)間。

-討論積極性：評估學(xué)生在課堂討論中的表現(xiàn)，鼓勵(lì)主動思考和交流。

-小組合作態(tài)度：評價(jià)學(xué)生在團(tuán)隊(duì)中的合作精神，促進(jìn)協(xié)同學(xué)習(xí)。

2.作業(yè)評估：占總評的20%。通過布置與課程設(shè)計(jì)相關(guān)的編程作業(yè)，評估學(xué)生對C語言和數(shù)據(jù)庫知識的掌握程度。

-作業(yè)完成情況：考察學(xué)生按時(shí)完成作業(yè)的情況，以及作業(yè)的質(zhì)量和正確性。

-作業(yè)創(chuàng)新性：鼓勵(lì)學(xué)生在作業(yè)中提出創(chuàng)新性的解決方案。

3.實(shí)驗(yàn)報(bào)告評估：占總評的20%。學(xué)生需提交詳細(xì)的實(shí)驗(yàn)報(bào)告，包括需求分析、設(shè)計(jì)思路、程序代碼、測試結(jié)果等。

-報(bào)告完整性：檢查報(bào)告內(nèi)容的完整性，確保學(xué)生全面記錄課程設(shè)計(jì)過程。

-報(bào)告規(guī)范性：評估報(bào)告的格式、排版、語言表達(dá)等，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)術(shù)作風(fēng)。

4.系統(tǒng)演示和答辯：占總評的30%。學(xué)生在課程設(shè)計(jì)完成后，進(jìn)行系統(tǒng)演示和答辯，以評估其綜合運(yùn)用知識解決問題的能力。

-系統(tǒng)功能完整性：評估學(xué)生所設(shè)計(jì)系統(tǒng)的功能是否滿足預(yù)定需求。

-答辯表現(xiàn)：考察學(xué)生對課程設(shè)計(jì)思路的闡述、問題解答及應(yīng)變能力。

5.期末考試：作為輔助評估手段，考試內(nèi)容涵蓋課程設(shè)計(jì)的理論知識，以檢驗(yàn)學(xué)生對C語言和數(shù)據(jù)庫知識的掌握程度。

教學(xué)評估與教材關(guān)聯(lián)性：評估方式與教材中C語言編程、數(shù)據(jù)庫原理及應(yīng)用等章節(jié)緊密結(jié)合，全面考察學(xué)生在理論知識和實(shí)踐操作方面的學(xué)習(xí)成果。通過多元化評估，促使學(xué)生全面提高自身的知識水平和實(shí)踐能力。

五、教學(xué)安排

1.教學(xué)進(jìn)度：

-第一周：C語言基礎(chǔ)回顧，數(shù)據(jù)庫基礎(chǔ)知識學(xué)習(xí)。

-第二周：需求分析，設(shè)計(jì)數(shù)據(jù)庫表結(jié)構(gòu)。

-第三周：實(shí)現(xiàn)航班查詢模塊和座位預(yù)訂模塊。

-第四周：實(shí)現(xiàn)訂單管理模塊和用戶管理模塊。

-第五周：系統(tǒng)測試與優(yōu)化，完善課程設(shè)計(jì)報(bào)告。

-第六周：課程設(shè)計(jì)答辯與評估。

2.教學(xué)時(shí)間：

-課堂教學(xué)：每周2課時(shí)，共計(jì)12課時(shí)。

-實(shí)驗(yàn)教學(xué)：每周2課時(shí)，共計(jì)12課時(shí)。

-課外自主學(xué)習(xí)：每周至少2課時(shí)，共計(jì)12課時(shí)。

-答辯與評估：1課時(shí)。

3.教學(xué)地點(diǎn)：

-課堂教學(xué)：教學(xué)樓XX教室。

-實(shí)驗(yàn)教學(xué)：計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室XX。

4.教學(xué)安排考慮因素：

-學(xué)生的作息時(shí)間：教學(xué)時(shí)間安排在學(xué)生精力充沛的時(shí)段，保證學(xué)習(xí)效果。

-學(xué)生的興趣愛好：結(jié)合學(xué)生對編程和數(shù)據(jù)庫的興趣，安排相關(guān)教學(xué)內(nèi)容和實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目。

-學(xué)生實(shí)際情況：考慮到學(xué)生的基礎(chǔ)水平和學(xué)習(xí)進(jìn)度，適當(dāng)調(diào)整教學(xué)難度和進(jìn)度。

教學(xué)安排與教材關(guān)聯(lián)性：教學(xué)安排緊密圍繞教材中C語