人音版初中音樂(lè)九年級(jí)上冊(cè)全冊(cè)教案【完整版】

人音版初中音樂(lè)九年級(jí)上冊(cè)全冊(cè)教案【完整版】義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)音樂(lè)教學(xué)設(shè)計(jì)17（人音版）第一單元《祖國(guó)情》（三課時(shí)）第二單元《西北放歌》（二課時(shí)）第三單元《曲苑尋珍》（二課時(shí)）第四單元《經(jīng)典交響》（二課時(shí)）第五單元《月光》（二課時(shí)）第一單元《祖國(guó)情》（三課時(shí)）第一課時(shí)《愛(ài)我中華》教學(xué)內(nèi)容：歌曲《愛(ài)我中華》教具準(zhǔn)備：鋼琴、電視機(jī)、電腦、投影、VCD和打擊樂(lè)器教學(xué)目標(biāo)：1、通過(guò)歌曲《愛(ài)我中華》的學(xué)唱，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)熱情及民族自豪感。了解此歌在增進(jìn)民族團(tuán)結(jié)和各民族共同繁榮方面所作的貢獻(xiàn)。2、通過(guò)學(xué)生欣賞以歌唱祖國(guó)為主題的歌曲以及為歌曲創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作等音樂(lè)活動(dòng)的積極參與，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神及實(shí)踐能力。教學(xué)難點(diǎn)：歌曲的演唱處理及創(chuàng)編活動(dòng)教具準(zhǔn)備：鋼琴、電視機(jī)、電腦、投影、VCD和打擊樂(lè)器教學(xué)過(guò)程：一、情景導(dǎo)入創(chuàng)設(shè)情景導(dǎo)入：課件出示我國(guó)的體育健兒在國(guó)際奧運(yùn)會(huì)上為祖國(guó)贏得榮譽(yù)，在領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上贏得金牌，五星紅旗冉冉升起的激動(dòng)人心的畫(huà)面。教師導(dǎo)入：每當(dāng)我們的奧運(yùn)健兒為祖國(guó)贏得榮譽(yù)，每當(dāng)五星紅旗隨著莊嚴(yán)的國(guó)歌一遍又一遍地升起，我們的奧運(yùn)健兒，我們?nèi)珖?guó)人民的共同心愿，那就是——愛(ài)我中華！二、學(xué)習(xí)歌曲《愛(ài)我中華》1、提問(wèn)學(xué)生：我國(guó)有多少個(gè)民族？答：有56個(gè)。師總結(jié)：56個(gè)民族親如一家，精誠(chéng)團(tuán)結(jié)，共同建設(shè)我們的祖國(guó)，熱愛(ài)我們的祖國(guó)。2、師播放《愛(ài)我中華》歌曲的MTV（同學(xué)們從畫(huà)面上可以看到我國(guó)各族人民身著絢麗多姿的少數(shù)民族服裝，舞姿婆娑，在鮮花盛開(kāi)的遼闊大地上高歌一曲《愛(ài)我中華》。這首歌贊頌了民族的大團(tuán)結(jié)，贊頌了祖國(guó)的繁榮富強(qiáng)。此歌歌詞簡(jiǎn)潔生動(dòng)，旋律歡快明朗，唱出了我國(guó)56個(gè)民族億萬(wàn)人民的共同心聲。并且易唱易記，深受全國(guó)各族人民的喜愛(ài)，曾被定為第四屆全國(guó)少數(shù)民族運(yùn)動(dòng)會(huì)會(huì)歌。）3、學(xué)唱歌曲：A、引導(dǎo)學(xué)生自主地學(xué)唱歌譜（單旋律慢速輕唱歌譜）B、找出歌曲的典型節(jié)奏。C、把歌譜填詞輕聲哼唱。D、配合歌曲的演唱，應(yīng)該把連音和跳音結(jié)和起來(lái)。4、有感情地演唱歌曲。A、學(xué)生討論應(yīng)該怎樣唱好此歌？討論包括這首歌歌頌了什么？表達(dá)了怎樣的感情？應(yīng)帶著怎樣的情緒情感來(lái)演唱？可分為幾個(gè)樂(lè)段？（師總結(jié)：這首歌歌頌了民族的大團(tuán)結(jié)，表達(dá)了56個(gè)民族的愛(ài)國(guó)熱情，要帶著自豪地、積極奮發(fā)地情感來(lái)演唱?？煞譃槿齻€(gè)樂(lè)段：第一樂(lè)段要唱得稍微平和。第二樂(lè)段要用跳音來(lái)表現(xiàn)人們歡愉暢快的情緒。第三樂(lè)段“愛(ài)我中華”的反復(fù)詠唱，使歌曲達(dá)到了高潮，要唱得情緒激昂。）B、用歡快熱情的聲音有感情地演唱。三、創(chuàng)造與實(shí)踐歌曲具有鮮明的民族風(fēng)格和舞蹈性的節(jié)奏特點(diǎn)，我們?nèi)绾伟阉浞值乇憩F(xiàn)出來(lái)呢？音樂(lè)活動(dòng)（1）師展示幾個(gè)舞蹈動(dòng)作，學(xué)生簡(jiǎn)單模仿。分組學(xué)生創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作，隨音樂(lè)自由歌舞。音樂(lè)活動(dòng)（2）師出示簡(jiǎn)單打擊樂(lè)器，分組創(chuàng)編節(jié)奏，為第一樂(lè)段配節(jié)奏。創(chuàng)作組合：全體學(xué)生在歌唱`舞蹈`節(jié)奏`音樂(lè)畫(huà)面中共同展示出“愛(ài)我中華”的風(fēng)采。四、拓展1、你還聽(tīng)過(guò)哪些歌頌祖國(guó)的歌曲？（學(xué)生討論回答）2、應(yīng)學(xué)生要求欣賞《今天是你的生日我的中國(guó)》和《中國(guó)人》等五、師生小結(jié)：“愛(ài)我中華”不能只是一句口號(hào)，我們應(yīng)該以怎樣的實(shí)際行動(dòng)來(lái)愛(ài)我中華？第二課時(shí)《祖國(guó)頌》教學(xué)內(nèi)容：欣賞《我愛(ài)你，中國(guó)》和《??！中國(guó)的土地》教學(xué)目標(biāo)：1、聆聽(tīng)《我愛(ài)你，中國(guó)》和《?。≈袊?guó)的土地》，引導(dǎo)學(xué)生感受音樂(lè)中所表達(dá)的豐富情感，啟發(fā)學(xué)生想象音樂(lè)中蘊(yùn)涵的美好意境。2、認(rèn)識(shí)區(qū)別我國(guó)藝術(shù)歌曲和群眾歌曲的基本特點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：體驗(yàn)感受歌曲的豐富情感教具準(zhǔn)備：鋼琴、電視機(jī)、電腦、投影、VCD教學(xué)過(guò)程：一、組織教學(xué)學(xué)生在《愛(ài)我中華》中進(jìn)入教室二、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1、教師伴奏學(xué)生輕唱2、用圓潤(rùn)的聲音，熱情的態(tài)度演唱《愛(ài)我中華》（這首歌唱出了全國(guó)各族人民的心聲，今天老師再次為大家獻(xiàn)上幾首優(yōu)秀的愛(ài)國(guó)歌曲。）三、音樂(lè)欣賞1、師深情地朗誦《愛(ài)我中華》的歌詞，學(xué)生感受。（詩(shī)歌用了什么樣的手法表達(dá)了怎樣的情感）2、學(xué)生有感情地朗誦一段3、如果將這首詩(shī)配上音樂(lè)會(huì)是什么樣呢？欣賞《我愛(ài)你，中國(guó)》，學(xué)生仔細(xì)品味。歌曲分幾個(gè)樂(lè)段？分別表達(dá)了怎樣的情感？加入音樂(lè)后的詞感染力如何？4、學(xué)生輕聲視唱一段5、完整聆聽(tīng)一遍，找出最富激情的一句，表達(dá)的情感？讓我們?cè)賮?lái)欣賞另外一首歌曲，你能否比較它們?cè)谇榫w和風(fēng)格上有什么不同？6、聆聽(tīng)歌曲《??！中國(guó)的土地》，學(xué)生體驗(yàn)感受。問(wèn)：樂(lè)曲有幾個(gè)樂(lè)段？每個(gè)樂(lè)段唱出了些什么內(nèi)容？表達(dá)了怎樣的感情？7、學(xué)生輕聲朗誦歌詞，再跟琴輕唱歌曲，思考詞曲配合后作品的意境？8、思考討論兩首歌曲的不同之處？（分組討論并小結(jié)）（歌曲分別從不同的方面不用角度用不同的形式表達(dá)同一感情，那就是深深的愛(ài)國(guó)熱情）四、認(rèn)識(shí)區(qū)分藝術(shù)歌曲和群眾歌曲我們欣賞了兩首歌曲，結(jié)合上節(jié)課我們學(xué)習(xí)的歌曲，這兩類歌曲有些什么區(qū)別呢？（學(xué)生自由討論發(fā)表自己的意見(jiàn)）什么是藝術(shù)歌曲？（18世紀(jì)末19世紀(jì)初，歐洲盛行一種抒情歌曲，通稱藝術(shù)歌曲。歌詞多采用著名詩(shī)歌，側(cè)重表現(xiàn)人的內(nèi)心世界，旋律表現(xiàn)力強(qiáng)，表現(xiàn)手法及作曲技巧復(fù)雜，歌曲伴奏占重要地位。）什么是群眾歌曲？（歌曲內(nèi)容與社會(huì)活動(dòng)有關(guān)，體現(xiàn)群眾的理想和愿望。旋律雄壯豪邁，結(jié)構(gòu)不太復(fù)雜，歌詞通俗簡(jiǎn)練，易唱易上口）五、分別聆聽(tīng)多首歌曲片段，學(xué)生加以區(qū)分六、總結(jié)第三課時(shí)《沃爾塔瓦河》教學(xué)內(nèi)容：欣賞交響詩(shī)《沃爾塔瓦河》教學(xué)目標(biāo)：1、通過(guò)交響詩(shī)《沃爾塔瓦河》的欣賞，使學(xué)生感受音樂(lè)中表達(dá)的感情及所蘊(yùn)涵的美好意境，了解捷克民族音樂(lè)之父斯美塔那的代表作。2、引導(dǎo)學(xué)生從旋律、節(jié)奏、音色、調(diào)式、曲式等音樂(lè)要素的角度去感受、分析、理解作品、從而增強(qiáng)學(xué)生的審美能力、豐富想象力，提高審美的品味和修養(yǎng)。教學(xué)重點(diǎn)：感受音樂(lè)表達(dá)的感情和美好意境教具準(zhǔn)備：鋼琴、電視機(jī)、電腦、投影一、直接導(dǎo)入前兩節(jié)課我們演唱和聆聽(tīng)了一些歌頌祖國(guó)的愛(ài)國(guó)歌曲，這節(jié)課讓我們一起來(lái)了解一下外國(guó)朋友是用怎樣的形式來(lái)表達(dá)他們對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)之情的二、放送《沃爾塔瓦河》主題歌曲。（放CD）1、這首歌曲大家熟悉嗎？它的旋律優(yōu)美、委婉如歌，知道它是哪個(gè)國(guó)家哪位作曲家的作品？（它是交響詩(shī)《沃爾塔瓦河》的主題曲，由捷克民族音樂(lè)之父斯美塔那創(chuàng)作。）2、這首旋律有什么特點(diǎn)？它描繪了什么景色？（這首旋律流暢舒展，優(yōu)美迷人，富有詩(shī)情畫(huà)意。e小調(diào)，它描繪了捷克的母親河——沃爾塔瓦河，選自斯美塔那的交響詩(shī)套曲《我的祖國(guó)》中第二首，是六首交響詩(shī)中最通俗、最受歡迎，也是在世界樂(lè)壇上代表捷克民族音樂(lè)之魂的一首）。三、簡(jiǎn)介斯美塔那和他的代表作《沃爾塔瓦河》斯美塔那（1824——1884）在少年時(shí)期就是才華驚人的音樂(lè)神童。他1848年參加了反抗奧地利統(tǒng)治的布拉格起義。起義失敗后在國(guó)外流亡五年，1861年回國(guó)。他是李斯特的學(xué)生，他的歌劇《被出賣(mài)的新嫁娘》、交響詩(shī)套曲《我的祖國(guó)》不僅是他的代表作，也豐富了世界音樂(lè)文化寶庫(kù)。《我的祖國(guó)》是他失聰后之作?！段譅査吆印?874年11月20日——12月8日寫(xiě)作于布拉格。它是一部風(fēng)格奇特，構(gòu)思新穎，近似于音畫(huà)的作品，它運(yùn)用情節(jié)性連續(xù)發(fā)展的手法，近似回旋曲的形式，描繪了發(fā)源于舒馬瓦山的兩條小溪，匯合后成為沃爾塔瓦河，流經(jīng)了森林、田野、峽谷、布拉格，最后歸入易北河的全部流程。它描繪了兩岸人民的民俗生活和神話傳說(shuō)。四、讓我們通過(guò)分段賞析，來(lái)沃爾塔瓦河上作一次音樂(lè)之旅吧！1、兩個(gè)源頭（放VCD，03——2分30秒）沃爾塔瓦河的源頭是流經(jīng)森林的兩條小溪，一條清涼，一條溫和，傾聽(tīng)作者用什么樂(lè)器和音色，哪種音型來(lái)描繪？（第一源頭用長(zhǎng)笛輕飄飄地奏出，第二源頭用單簧管吹出，豎琴撥出晶瑩的浪花，配器清淡、用波浪式音型）。2、沃爾塔瓦河（VCD——3分30秒）兩條小溪匯合在一起向前奔流，逐漸充滿力量形成巨大洪流，這就是沃爾塔瓦河的主題——一支樸素的捷克民歌，充滿迷人的詩(shī)意和壯觀的美。（主題以大小調(diào)交替方式顯示）3、森林狩獵（VCD——5分05秒）音樂(lè)的洪流繼續(xù)向前奔騰，它們穿過(guò)回響著獵人號(hào)角的森林，傾聽(tīng)作者用了什么樂(lè)器，什么音色、節(jié)奏來(lái)表現(xiàn)。（圓號(hào)、小號(hào)來(lái)表現(xiàn)，大調(diào)色彩、八六拍的節(jié)奏）4、鄉(xiāng)村波爾卡午曲（VCD——5分23秒）一個(gè)村莊出現(xiàn)在河岸上，傳來(lái)民間波爾卡午曲，它純樸、明朗、典雅、活潑，表現(xiàn)了村民們的婚禮場(chǎng)面。大家拍唱下面的節(jié)奏……。請(qǐng)問(wèn)樂(lè)曲用了何種樂(lè)器？什么樣的力度變化？（單簧管和小提琴，由弱漸強(qiáng)，又由強(qiáng)漸弱，給人一種由遠(yuǎn)而近，又由近而遠(yuǎn)去的感覺(jué)）5、月光下水仙女起午(投影旋律）（VCD——6分54秒）夜幕降臨（大管）。這段音樂(lè)描繪民間神話傳說(shuō)中的水仙女的午蹈，寧?kù)o而又神秘，表現(xiàn)在朦朧的月色中，一群美麗的水仙女在河中出現(xiàn)，悠揚(yáng)地歌唱。（女同學(xué)哼唱旋律）。請(qǐng)問(wèn)樂(lè)曲用什么樂(lè)器演奏，色彩如何？（小提琴在高聲區(qū)加弱音器演奏，長(zhǎng)笛象水波和仙女的午姿。色彩朦朧而神秘）。6、沃爾塔瓦河（VCD——9分09秒）沃爾塔瓦河繼續(xù)向前奔流，逐漸緊張起來(lái)的音樂(lè)，預(yù)示人們即將遇到險(xiǎn)惡的考驗(yàn)。（第一小提琴、雙簧管演奏，共它弦樂(lè)器以十六分音符上下起伏）7、圣約翰峽谷（投影圖（5）（VCD——10分26秒）喻示著捷克人民不畏強(qiáng)暴、勇敢戰(zhàn)斗直至勝利的精神。這段音樂(lè)是全曲戲劇性的高潮，沃爾塔瓦河經(jīng)過(guò)險(xiǎn)峻的峽谷時(shí)，與攔路巨石頑強(qiáng)地搏斗。請(qǐng)聽(tīng)用什么樂(lè)器表現(xiàn)？力度和情緒又如何？（樂(lè)隊(duì)全奏、銅管樂(lè)、打擊樂(lè)突出，力度加強(qiáng)，情緒緊張）8、寬闊的沃爾塔瓦河（VCD——11分34秒）這是沃爾塔瓦河沖出峽谷、重新奔騰，更加波瀾壯闊的形象。它來(lái)到了布拉格，來(lái)到了象征光榮歷史傳統(tǒng)的維謝格位德古城堡。樂(lè)曲主題變成了（E大調(diào)），它充滿著勝利的喜悅和自豪，匯入到寬廣的易北河。它再次說(shuō)明了捷克民族是偉大堅(jiān)強(qiáng)的民族，它必將取得最后的勝利！9、沃爾塔瓦河奔向遠(yuǎn)方（VCD——12分50秒——13分24秒）音樂(lè)逐漸平息，沃爾塔瓦河不停地翻滾奔流向前，最后在遠(yuǎn)方消失……。10、唱一唱《沃爾塔瓦河》的主題音樂(lè)和歌詞（輕唱）五、完整地欣賞全曲欣賞的過(guò)程中學(xué)生完成：A、用詩(shī)歌描繪你聆聽(tīng)音樂(lè)的感受B、為月亮、水仙的舞蹈畫(huà)面畫(huà)出旋律線六、總結(jié)（略）第二單元《西北放歌》（二課時(shí)）第一課時(shí)《黃河水手歌》一、教學(xué)內(nèi)容：1、《黃河水手歌》2、《上去高山望平川》二、教學(xué)目標(biāo)：1、能夠?qū)ξ鞅泵窀韬臀鞅泵窀栾L(fēng)格的音樂(lè)作品感興趣喜歡演唱，聆聽(tīng)教材中的西北民歌和根據(jù)西北民歌改變的音樂(lè)作品。2、能夠用豪邁樂(lè)觀的情緒演唱《黃河水手歌》，演唱時(shí)努力表現(xiàn)出這首歌曲粗獷豪邁的陜北風(fēng)格。3、聽(tīng)《上去高山望平川》體驗(yàn)西北地區(qū)民歌的風(fēng)格。二、教學(xué)重點(diǎn)：《黃河水手歌》三、教學(xué)難點(diǎn)：《黃河水手歌》中的裝飾音的演唱及西北山歌風(fēng)格。四、教具準(zhǔn)備：碟片、錄音機(jī)等。五、教學(xué)過(guò)程：（一）導(dǎo)入：A、在我國(guó)黃河陜北、甘肅、陜西等地區(qū)，有著悠久、豐富文化底蘊(yùn)，也流傳著很多優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的民歌，這些作品有著鮮明的明族特色及“韻味”，不同于一般的群眾歌曲和藝術(shù)歌曲。B、聆聽(tīng)?zhēng)锥挝鞑康囊魳?lè)片段。（到課外找?guī)资鬃髌吩偌由蠒?shū)上的）（二）歌曲教學(xué)：1、聆聽(tīng)作品《黃河水手歌》。①這首作品有什么特點(diǎn)？②作品是民歌中的哪類？③山歌的特點(diǎn)？2、教師講解或補(bǔ)充，再聆聽(tīng)作品《黃河水手歌》。①難點(diǎn)解決：下滑音、倚音（教師可采取范唱、分析、指導(dǎo)等辦法）②教師范唱《黃河水手歌》。③學(xué)生隨著伴奏哼唱旋律（教師學(xué)生注意難點(diǎn)的學(xué)習(xí)）④填詞。（輕聲唱）（三）作品欣賞《上去高山望平川》1、先聆聽(tīng)作品整體風(fēng)格。①問(wèn)題：作品的基本的情緒？作品是民歌題材中的哪類？②對(duì)作品的介紹、分析?！渡先ジ呱酵酱ā肥恰盎▋骸敝辛餍凶顝V、最典型的“長(zhǎng)調(diào)子之一”，成為河洲大令。河洲，即甘肅臨夏，這里素有“花兒之鄉(xiāng)”的美稱。《上去高山望平川》歌詞寓意含蓄，深刻，富于想象，以牡丹比喻心愛(ài)，的女子，表現(xiàn)了青年男子對(duì)心愛(ài)姑娘的思念和傾慕之情。《上去高山望平川》為四聲微調(diào)式，全曲采用西北民歌中的2、5、6、等典型音列，并以“2——5”這一四聲音調(diào)為契機(jī)，推動(dòng)曲調(diào)的進(jìn)行。2、再次聆聽(tīng)作品：六、課后拓展部分：結(jié)合音樂(lè)特點(diǎn)風(fēng)格找1——2首具有相同音樂(lè)作品。（民歌、流行等）七、課后小結(jié)：第二課時(shí)《山丹丹開(kāi)花紅艷艷》一、教學(xué)內(nèi)容：1、《山丹丹開(kāi)花紅艷艷》2.《藍(lán)花花》二、教學(xué)目標(biāo)：1、能夠?qū)ξ鞅泵窀韬臀鞅泵窀栾L(fēng)格的音樂(lè)作品感興趣喜歡演唱，聆聽(tīng)教材中的西北民歌根據(jù)西北民歌改變的音樂(lè)作品。2、聆聽(tīng)合唱曲《山丹丹開(kāi)花紅艷艷》、和鋼琴《藍(lán)花花》，體驗(yàn)西北地區(qū)民歌的風(fēng)格。知道變奏曲形式，并能夠創(chuàng)造性地將一個(gè)樂(lè)句的旋律進(jìn)行變奏。3、知道陜北“信天游”和青海“花兒”的知識(shí)。三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：1、重點(diǎn)：欣賞《山丹丹開(kāi)花紅艷艷》2、難點(diǎn)：信天游的音樂(lè)風(fēng)格特點(diǎn)。四、教具準(zhǔn)備：鋼琴、錄音機(jī)等。五、教學(xué)過(guò)程：（一）復(fù)習(xí)：1、進(jìn)一步加深學(xué)習(xí)《黃河水手歌》。2、演唱上要求模仿演唱風(fēng)格和特點(diǎn)。（二）新課學(xué)習(xí)：1、欣賞作品《山丹丹開(kāi)花紅艷艷》，感受作品整體風(fēng)格。2、問(wèn)題：①整首作品在音樂(lè)情緒上有什么變化？②作品中采用了什么演唱形式？3、師綜合學(xué)生的回答做進(jìn)一步介紹作品。①作品曲調(diào)采用陜北民歌中最具代表性的信天游。（屬山歌類）信天游歌詞一般為七言兩句體，上句用比興，下句點(diǎn)出主題，這是信天游的顯著特色。②信天游的音樂(lè)曲調(diào)起伏較大，音調(diào)高亢、舒展、寬廣。③作品曲式結(jié)構(gòu)為兼具三部曲式的變奏曲式。歌曲分三個(gè)部分。4、再聆聽(tīng)作品：（三）欣賞鋼琴獨(dú)奏曲《藍(lán)花花》1、聆聽(tīng)整首作品感受風(fēng)格。2、問(wèn)題：①音樂(lè)的基本情緒是什么？給你的什么感覺(jué)？②你能說(shuō)出作品是什么曲式？3、介紹、分析作品《藍(lán)花花》①鋼琴獨(dú)奏去《藍(lán)花花》是以陜北民歌《藍(lán)花花》為主題材料寫(xiě)成的變奏曲。②作品《藍(lán)花花》以淳樸生動(dòng)、犀利有力的語(yǔ)言，熱情歌頌了一位封建時(shí)代的叛逆女性——藍(lán)花花。4、學(xué)唱《藍(lán)花花》主題音樂(lè)。（讓學(xué)生體驗(yàn)旋律的風(fēng)格特點(diǎn)）5、再欣賞、聆聽(tīng)。（四）創(chuàng)造實(shí)踐活動(dòng)：1、給學(xué)生一段旋律，讓學(xué)生改變節(jié)拍或裝飾加花的方法，將旋律進(jìn)行變奏。2、讓學(xué)生以小組或組為單位展開(kāi)討論交流，最后進(jìn)行評(píng)比。3、每組派學(xué)生代表展示作品。4、教師給學(xué)生綜合評(píng)價(jià)并對(duì)他們的創(chuàng)造表示肯定。六、課堂小結(jié)：第三單元《曲苑尋珍》（二課時(shí)）第一課時(shí)學(xué)習(xí)內(nèi)容：欣賞《蝶戀花·答李淑一》、《重整河山待后生》學(xué)習(xí)主體：初三年級(jí)學(xué)生教學(xué)理念：1、藝術(shù)與生活藝術(shù)來(lái)源于生活又高于生活，讓學(xué)生在貼近生活的藝術(shù)活動(dòng)中，感受音樂(lè)、體驗(yàn)音樂(lè)、創(chuàng)造音樂(lè)。2、積極弘揚(yáng)民族音樂(lè)通過(guò)學(xué)習(xí)民族音樂(lè)，使學(xué)生了解和熱愛(ài)祖國(guó)的音樂(lè)文化，提升他們對(duì)民族音樂(lè)的感知能力，從而激發(fā)起他們對(duì)民族音樂(lè)的興趣。3、注重學(xué)科間融合現(xiàn)代化信息技術(shù)手段的運(yùn)用，致力于學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)情境，很好地構(gòu)建一個(gè)開(kāi)放型的課堂。教學(xué)目標(biāo)：1、初步了解我國(guó)曲藝音樂(lè)并對(duì)其產(chǎn)生興趣，樂(lè)于了解其歷史發(fā)展，表現(xiàn)形式和藝術(shù)特色。2、知道說(shuō)唱音樂(lè)——南方彈詞、北方鼓詞的重要特點(diǎn)。3、從節(jié)奏、旋律、速度、力度的變化分析中，感受體驗(yàn)兩個(gè)唱段中所表現(xiàn)的革命情懷與愛(ài)國(guó)主義精神。教學(xué)過(guò)程一、欣賞《蝶戀花答李淑一》1、背誦（或朗讀）毛澤東的詩(shī)詞《蝶》，說(shuō)說(shuō)詩(shī)詞的內(nèi)涵。2、聆聽(tīng)曲藝的演唱生思考：①辨別演奏樂(lè)器（琵琶、三弦）②演唱的語(yǔ)言——有方言特色，流行地區(qū)（江蘇、浙江等地）3、復(fù)聽(tīng)全曲，感受節(jié)奏、旋律、速度、力度的變化。4、學(xué)唱一兩句（試用方言唱），進(jìn)一步體驗(yàn)情感與藝術(shù)效果。5、概括彈詞的特點(diǎn)，流行地區(qū)，藝術(shù)特色。二、欣賞《重整河山待后生》1、播放音像資料2、輕輕哼唱歌詞3、學(xué)生分析與討論作品①演唱的語(yǔ)言——有方言特色，京腔（北京、天津等地）②演奏樂(lè)器——西洋管弦樂(lè)隊(duì)與三弦、鼓③情緒：激憤、高亢、悲壯4、總結(jié)京韻大鼓的演唱特色及藝術(shù)特色三、實(shí)踐與創(chuàng)造1、試試說(shuō)說(shuō)或唱唱你所知道的曲藝音樂(lè)如：鳳陽(yáng)花鼓、蓮花落、天津快板、安徽大鼓、二人轉(zhuǎn)等等。2、①聽(tīng)辨四段曲藝音樂(lè)片段，判斷它的流行地區(qū)（以方言為基礎(chǔ)）A、北京B、廣東C、江蘇D、四川②復(fù)聽(tīng)音樂(lè)片段，根據(jù)伴奏樂(lè)器及方言判斷曲藝類別A、蘇州彈詞B、廣東粵曲C、四川清音D、北京單弦③在地圖中標(biāo)出下列地區(qū)的位置A、江蘇B、天津C、北京D、廣東E、四川四、拓展搜集熟悉或你知道的曲藝音樂(lè)作品，并辨別其方言特色、流行地區(qū)及藝術(shù)特色。第二課時(shí)學(xué)習(xí)內(nèi)容：1、演唱《前門(mén)情思大碗茶》2、欣賞曲藝音樂(lè)（教師自選題材）學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、能夠隨音響演唱歌曲，體驗(yàn)京韻大鼓的韻味2、學(xué)生能夠主動(dòng)搜索有關(guān)曲藝音樂(lè)的資料或音像，并學(xué)唱一小段，拓寬視野。學(xué)習(xí)過(guò)程：一、導(dǎo)入1、師：模仿濃郁的京味，結(jié)合伴奏范唱一小段落《前門(mén)情思大碗茶》，感受作品。2、播放音響資料，通過(guò)視聽(tīng)結(jié)合，分析其基本情緒及京韻大鼓的韻味。二、學(xué)