安徽省六安市(2024年-2025年小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文)部編版專(zhuān)題練習(xí)（上學(xué)期）試卷及答案

安徽省六安市(2024年-2025年小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文)部編版專(zhuān)題練習(xí)（上學(xué)期）試卷及答案

姓名____班級(jí)____

滿(mǎn)分：100分考試時(shí)間：60分鐘

總分欄題號(hào)一二三四五六七總分得分評(píng)卷人得分1、書(shū)寫(xiě)（每題5分共1題）1）.專(zhuān)項(xiàng)書(shū)寫(xiě)展示。把下列古詩(shī)《寒食》抄寫(xiě)在橫線上，注意字距和在豎格中的位置。寒食唐·韓翃春城無(wú)處不飛花，寒食東風(fēng)御柳斜。日暮漢宮傳蠟燭，輕煙散入五侯家。

____________________評(píng)卷人得分2、填空題（每題2分共5題）1）.請(qǐng)補(bǔ)全魯迅的人物檔案卡。魯迅人物檔案卡

（1）原名__________，字__________，他是偉大的文學(xué)家、__________家、__________家。

（2）代表作品：《故鄉(xiāng)》《__________》《__________》。

（3）首次用“魯迅”為筆名，發(fā)表的第一篇白話小說(shuō)是《__________》。

（4）五四運(yùn)動(dòng)前后，參加《__________》雜志的編輯工作，成為新文化運(yùn)動(dòng)的偉大旗手。2）.填空題。

（1）懂得欣賞，處處皆可得。鍾子期欣賞琴音，言道“善哉乎鼓琴，________若流水”；盲姑娘欣賞《月光曲》，仿佛“看到了她從來(lái)沒(méi)有看到過(guò)的景象——月光__________下的_________的大?！?；老舍欣常草原之美，感慨“這種境界，既使人驚嘆，又叫人舒服，既愿________，又想坐下________一首奇麗的小詩(shī)”。

（2）中華民族歷經(jīng)磨難，自強(qiáng)不息。在民族危機(jī)關(guān)頭，總有無(wú)數(shù)英雄人物“捐軀赴國(guó)難，__________”，正如魯迅所說(shuō)“我們從古以來(lái)，就有埋頭苦干的人，有拼命硬干的人，有__________的人，有舍身求法的人……這就是__________。”

（3）水，萬(wàn)物之源，千百年來(lái)便是最美的景致。詩(shī)經(jīng)中以“水”入詩(shī)，“所謂伊人，在水一方”；朱意外出泗水河邊尋春吟誦“勝日尋芳泗水濱，___________________”；蘇軾游覽杭州西湖寫(xiě)下“卷地風(fēng)來(lái)忽吹散，___________”；偉人毛澤東長(zhǎng)征途中經(jīng)過(guò)萬(wàn)水千山留下名句，__________大渡橋橫鐵索寒”。以“水”構(gòu)詞，成語(yǔ)內(nèi)涵豐富：比喻青春易逝，水一樣流逝的光陰叫“流年似水”；比喻知已或知音稱(chēng)為“___________________”；比喻從來(lái)不認(rèn)識(shí)的人偶然相遇叫“___________________”。

（4）“一頭紅焰發(fā)蓬松，兩只圓眼亮似燈。不黑不青藍(lán)靛臉，如雷如鼓老龍聲。身披一翎鵝黃氅（chǎng），腰束雙攢露白藤。項(xiàng)下骷髏懸九個(gè)，手持寶杖甚崢嶸?！边@段文字描寫(xiě)的是《西游記》中_______的外貌特征。

（5）才藝展示會(huì)上，同學(xué)們“___________”：有的揮毫，有的剪紙，有的彈琴……精彩的技藝贏得了大家的交口稱(chēng)贊。（填歇后語(yǔ)）3）.借助拼音，完成語(yǔ)段，在文物中感受燦爛文化。

揭開(kāi)中華文明míméng（①_______）的面紗，móhú（②_______）之中，眼前shùnjiān（③_______）閃現(xiàn)越王勾踐劍的凌厲寒光。měngrán（④_______）回望，三星堆的青銅大立人正dàbùliúxīng（⑤_________）地走來(lái)。qīngtīng（⑥_______）著賈湖骨笛qīngyōu（⑦_(dá)______）的歷史回聲，感嘆著蛋殼黑陶杯shénmì（⑧_______）的工藝，我們感受到了中華文明曾為世界文明做出的巨大gòngxiàn（⑨_______）。4）.民族復(fù)興，時(shí)代擔(dān)當(dāng)。曹植《白馬篇》中“________，視死忽如歸”體現(xiàn)了英雄一心為國(guó)的崇高精神境界。當(dāng)金兵來(lái)犯，李綱竭力反對(duì)南逃，主張堅(jiān)決抵抗，奏言宋欽宗：“________，當(dāng)以死守，________?！濒斞赶壬f(shuō)：“我們從古以來(lái)就有________的人，有拼命硬干的人，有________的人，有舍身求法的人……這就是中國(guó)的脊梁?！毙聲r(shí)代少年就要做有脊梁的中國(guó)人，“請(qǐng)黨放心，強(qiáng)國(guó)有我！”就是我們的錚錚誓言。5）.聯(lián)系課文內(nèi)容做題。

（1）“兩山排闥送青來(lái)”中的“闥”的意思是______

（2）《江南春》“千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風(fēng)”中能夠體現(xiàn)江南春天特點(diǎn)的景物是______，因?yàn)閷?xiě)出了______

（3）《青山不老》一文中老人創(chuàng)造的“了不起的奇跡”指的是______，是在______的條件下創(chuàng)造的。

（4）伯牙、鍾子期的故事相傳發(fā)生在______時(shí)期，由于這個(gè)傳說(shuō)，人們把______叫作“知音”。

（5）善于奔跑的人地上有路，敢于攀登的人山中有路，勇于遠(yuǎn)航的人海上有路。就像魯迅先生說(shuō)的：“______。”評(píng)卷人得分3、選擇題（每題2分共3題）1）.下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字讀音有誤的一項(xiàng)是（

）A．錦（jǐn）囊

花蕾（lěi）B．參（cān）差

頹（tuí）然C．瘦削（xuē）

逃竄（cuàn）2）.下列各項(xiàng)中，詩(shī)句停頓有誤的一項(xiàng)是（）A．迢迢/牽牛星，皎皎/河漢女。B．千錘萬(wàn)鑿/出深山，烈火/焚燒/若等閑。C．盈盈/一水間，脈脈/不得語(yǔ)。D．日暮漢/宮傳蠟燭，輕煙散/入五侯家。3）.下列詩(shī)句中，不適合用來(lái)描寫(xiě)繁花似錦、春意盎然的景象的一項(xiàng)是（

）A．天街小雨潤(rùn)如酥，草色遙看近卻無(wú)。B．千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風(fēng)。C．春色滿(mǎn)園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來(lái)。D．等閑識(shí)得東風(fēng)面，萬(wàn)紫千紅總是春。評(píng)卷人得分4、句子訓(xùn)練（每題10分共1題）1）.改成轉(zhuǎn)述句。

媽媽對(duì)我說(shuō)：“我教你包餃子?！?/p>

__________________評(píng)卷人得分5、連線題（每題4分共2題）1）.把詩(shī)句及對(duì)應(yīng)的作者用線連起來(lái)。

若到江南趕上春出沒(méi)風(fēng)波里王安石

百?lài)薀o(wú)人能解

花重錦官城

王觀

君看一葉舟

千萬(wàn)和春住

黃庭堅(jiān)

曉看紅濕處

鐘山只隔數(shù)重山

范仲淹

京口瓜洲一水間

因風(fēng)飛過(guò)薔薇

杜甫2）.連線題：請(qǐng)將左邊的名著與右邊相關(guān)的作家或者相關(guān)人物用直線連接起來(lái)。

《駱駝祥子》

吳用

《水滸傳》

楊修

《海底兩萬(wàn)里》

老舍

《三國(guó)演義》

凡爾納

《夏洛的網(wǎng)》

桑桑

《草房子》

海明威

《老人與?！?/p>

威爾伯評(píng)卷人得分6、排序題（每題5分共2題）1）.把語(yǔ)序錯(cuò)亂的句子排列成一段通順完整的話。

()天文學(xué)是一門(mén)基礎(chǔ)科學(xué)，它使人類(lèi)了解自然、認(rèn)識(shí)宇宙。

()天文學(xué)中提出的各種問(wèn)題，促進(jìn)了其他許多學(xué)科的發(fā)展。

()隨著天文學(xué)的發(fā)展，它所需要的數(shù)學(xué)知識(shí)也越來(lái)越深?yuàn)W，越來(lái)越復(fù)雜，這樣就促進(jìn)了數(shù)學(xué)的發(fā)展。

()數(shù)學(xué)中最基本的概念“角度”，首先就是在上古的天文觀測(cè)中漸漸形成的。

()例如，天文學(xué)和數(shù)學(xué)總是形影不離。2）.排列句子。

()過(guò)了幾天，菜苗長(zhǎng)出來(lái)了。

()星期天下午，大家來(lái)到一塊荒地上。

()不到半天，就把地整好了。

()我們?cè)谛路耐恋厣希錾喜俗选?/p>

()大同學(xué)拔草、刨地，小同學(xué)撿石頭。評(píng)卷人得分7、判斷題（每題5分共1題）1）.我會(huì)判斷，對(duì)的打“√”，錯(cuò)的打“×”。

1．《竹節(jié)人》全文都為我們?cè)敿?xì)介紹了竹節(jié)人的制作和操作方法。(

)

2．作者在《丁香結(jié)》一文中借丁香結(jié)的形象寄托她的哀怨之情。(

)

3．《少年閏土》選自小說(shuō)《故鄉(xiāng)》，作者是魯迅。(

)評(píng)卷人得分8、詩(shī)詞鑒賞（每題10分共1題）1）.課內(nèi)閱讀。石灰吟［明］于謙千錘萬(wàn)鑿出深山，烈火焚燒若等閑。粉骨碎身渾不怕，要留清白在人間。1．從“千錘萬(wàn)鑿”“烈火焚燒”等詞語(yǔ)我能想象到___________?！扒灏住痹甘沂痏________，在這里還比喻_____________。

2．用“／”表示朗讀中的停頓，下列朗讀停頓不正確的一句是（

）A．千錘／萬(wàn)鑿／出深／山B．烈火／焚燒／若等閑C．粉骨／碎身／渾不怕D．要留／清白／在人間3．（新角度）有一個(gè)同學(xué)默寫(xiě)時(shí)，把第二句寫(xiě)成“烈火焚燒若等嫌”，把第四句寫(xiě)成“要留青白在人間”。這說(shuō)明他對(duì)這首詩(shī)的理解有什么不足？

_____________評(píng)卷人得分9、書(shū)面表達(dá)（每題15分共1題）1）.習(xí)作芳草地。

環(huán)境：開(kāi)滿(mǎn)丁香花的校園。

人物：淘氣包張明、雷厲風(fēng)行的班長(zhǎng)王寒冰、充滿(mǎn)活力的班主任李軍老師。

請(qǐng)你根據(jù)所給出的環(huán)境和人物，創(chuàng)作一篇情節(jié)曲折、人物形象鮮明的故事。要求：題目自擬。字?jǐn)?shù)450字左右。評(píng)卷人得分10、現(xiàn)代文閱讀（每題5分共1題）1）.閱讀下面的短文，完成后面的練習(xí)?？喙息僭瓉?lái)我家有個(gè)小院，院里可以種些花草和蔬菜。這些活兒，都是母親特別喜歡做的。把那些花草蔬菜侍弄得姹紫嫣紅，像是給自己的兒女收拾得眉清目秀、招人眼目，母親的心里很舒坦。②那時(shí)，母親每年都特別喜歡種苦瓜。其實(shí)，這么說(shuō)并不準(zhǔn)確，是我特別喜歡苦瓜。剛開(kāi)始，是我從別人家里要回苦瓜籽，給母親種，并對(duì)她說(shuō)：“這玩藝兒特別好玩，皮是綠的，里面的瓤和籽是紅的！”我之所以喜歡苦瓜，最初的原因就是它里面的瓤和籽格外吸引我。苦瓜結(jié)在架上，母親一直不摘，就讓它們那么老著，一直掛到秋風(fēng)起時(shí)。越老，它們里面的瓤和籽越紅，紅得像瑪瑙、像熱血、像燃燒了一天的落日。當(dāng)我掰開(kāi)苦瓜，興奮地注視著這兩片像船一樣盛滿(mǎn)了鮮紅欲滴的瓤和籽瓜時(shí)，母親總要瞇縫起昏花的老眼看著，露出和我一樣喜出望外的神情，仿佛那是她老人家的杰作，是她才能給予我的歐·亨利式的意外結(jié)尾，讓我看到苦瓜最終這一落日般的血紅和輝煌。③以后，我發(fā)現(xiàn)苦瓜做菜其實(shí)很好吃。無(wú)論做湯，還是炒肉，都有一種清苦味。那苦味，格外別致，既不會(huì)傳染上肉或別的菜，又有一種苦中蘊(yùn)含的清香和苦味淡去的清新。④像喜歡院里母親種的苦瓜一樣，我喜歡上了苦瓜這一道菜。每年夏天，母親都會(huì)經(jīng)常從小院里摘下沾著露水珠的鮮嫩的苦瓜，給我炒一盤(pán)苦瓜青椒肉絲。它成了我家夏日飯桌上一道經(jīng)久不衰的家常菜。⑤自從這之后，再見(jiàn)不到苦瓜瓤和籽鮮紅欲滴的時(shí)候了，是因?yàn)樵俚炔坏侥菚r(shí)候了。⑥這樣的菜，一直吃到我離開(kāi)了小院，搬進(jìn)了樓房。住進(jìn)樓房，依然愛(ài)吃這樣的菜，只是再吃不到母親親手種、親手摘的苦瓜了，只能吃母親親手炒的苦瓜了。⑦一直吃到母親六年前去世。⑧如今，依然愛(ài)吃這樣的菜，只是母親再也不能為我親手到廚房去將青嫩的苦瓜切成絲，再掂起炒鍋親手將它炒熟，端上自家的餐桌了。⑨因?yàn)槌３钥喙希愠Ｏ肫鹉赣H。其實(shí)，母親并不愛(ài)吃苦瓜。除了頭幾次，在我一再的慫恿下，勉強(qiáng)動(dòng)了幾筷子，皺起眉頭，便不再問(wèn)津。母親實(shí)在忍受不了那股子異樣的苦味。她說(shuō)過(guò)，苦瓜還是留著看紅瓤紅籽好。可是，她依然每年夏天當(dāng)苦瓜爬滿(mǎn)架時(shí)，為我清炒一盤(pán)我特別喜歡吃的苦瓜肉絲。⑩最近，看了一則介紹苦瓜的短文，上面有這樣一段文字苦瓜味苦但它從不把苦味傳給其他食物用苦瓜炒肉燜肉燉肉其肉絲毫不沾苦味故而人們美其名曰‘君子菜’不知怎么搞的，看完這段話，讓我想起母親。1．給文中劃線句子加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，正確的是（

）A．，

，

。

、

、

，

。B．，

，

。

，

，

，

。C．：“，

。

，

，

，

?！盌．：“，

。

、

、

，

，

。”2．聯(lián)系上下文理解下列詞語(yǔ)的意思。

慫恿：________________

3．根據(jù)文章內(nèi)容填空。

最初，“苦瓜結(jié)在架上，母親一直不摘，就讓它們那么老著”的原因是①_________________________；后來(lái)，“再見(jiàn)不到苦瓜瓤和籽鮮紅欲滴的時(shí)候了”的原因是②______________________________________。

4．請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括文章的主要內(nèi)容。

_____________________________________________________________________________________________

5．品讀下面的句子，回答括號(hào)里的問(wèn)題

（1）母親總要瞇縫起昏花的老眼看著，露出和我一樣喜出望外的神情。（這一神態(tài)的細(xì)節(jié)描寫(xiě)有什么表達(dá)作用？）

_____________________________________________________________________________________________

（2）它成了我家夏日飯桌上一道經(jīng)久不衰的家常菜。（你從加點(diǎn)詞語(yǔ)中體會(huì)到母親怎樣的情感？）

_____________________________________________________________________________________________

（3）越老，它們里面的瓤和籽越紅，紅得像瑪瑙、像熱血、像燃燒了一天的落日。（這句話用了什么修辭方法，這樣表達(dá)有什么好處？）

_____________________________________________________________________________________________

6．文章第①自然段寫(xiě)母親種的花草和蔬菜，這樣的環(huán)境描寫(xiě)有什么表達(dá)作用？

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