大班美術(shù)教案7篇

大班美術(shù)教案7篇大班美術(shù)教案篇1大班主題探究活動：動物世界活動名稱：藝術(shù)活動《我最喜愛的動物》設(shè)計意圖：在春游活動中，我們帶幼兒游覽了武漢動物園，幼兒對動物非常地喜愛。由于我們已經(jīng)進(jìn)入了主題《動物世界》的第三周，幼兒已進(jìn)行了許多動物主題的活動，對動物有了一定的了解。所以，我設(shè)計了這次活動?；顒幽繕?biāo)：1、會用油泥、繪畫、折紙等多種形式表現(xiàn)出自己喜歡的動物的基本特征。2、能恰當(dāng)?shù)剡x擇應(yīng)用材料，并想辦法解決出現(xiàn)的困難。3、能與同伴合作，用多種形式表現(xiàn)動物的樂趣?；顒訙?zhǔn)備：1、幼兒已進(jìn)行了許多動物主題的活動，對動物有了一定的了解。2、課件：森林的背景圖、彩紙、油畫棒、繪畫紙、剪刀、膠水、油泥、泥工板、勾線筆等。3、森林大背景圖一張，多媒體設(shè)備?；顒舆^程：1、出示大森林的背景圖，引起幼兒對動物的.回憶。（1）提問：美麗的森林里住者許多動物，你喜歡什么動物？它是什么樣子的？（2）提問：森林里要開音樂會了，讓我們請出自己最喜歡的動物來參加音樂會吧。你想請誰來參加音樂會呢？幼兒談?wù)勛约合胫谱魇裁磩游铩?、師幼共同認(rèn)識材料，制作動物的方法。（1）師幼共同認(rèn)識準(zhǔn)備的多種材料，讓幼兒在材料、方法之間找到相應(yīng)的聯(lián)系。這里有許多材料，你認(rèn)識哪些材料？可以用哪些方法制作小動物？如：橡皮泥可以用來做什么？彩色紙可以用來做什么？……（2）讓幼兒明確自己制作的方法和材料。提問：你想用什么材料來制作喜歡的動物？準(zhǔn)備怎么制作？想不想與人合作？3、幼兒自主選擇材料合適的材料進(jìn)行制作。（1）幼兒選好材料、找好伙伴、找一塊空地進(jìn)行制作。（2）教師幫助個別幼兒盡快確立主題，當(dāng)幼兒的制作出現(xiàn)問題時，鼓勵幼兒想辦法自己解決。4、展示自己的作品，相互交流、學(xué)習(xí)。（1）將所有的作品展示到作品臺上和背景圖上。（2）請幼兒介紹：你做的是什么？用什么材料制作的？做的時候遇到了什么困難？是怎樣解決的？大班美術(shù)教案篇2目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)運(yùn)用揉、搓、擰地方法制作“麻花”，體驗美工活動的樂趣。2、發(fā)展手部小肌肉的協(xié)調(diào)能力。準(zhǔn)備：大小適當(dāng)?shù)南鹌つ嗳舾?，泥工板，盛麻花的小盤子、麻花實物、猴媽媽頭飾。創(chuàng)設(shè)“小猴麻花店“。幼兒具有玩泥和隨意搓泥巴的經(jīng)驗。過程：1、創(chuàng)設(shè)游戲情境，激發(fā)幼兒的活動興趣。教師戴著頭飾扮演猴媽媽，以“幫助猴媽媽制做麻花“的游戲口吻引導(dǎo)幼兒制作麻花。如：”猴媽媽做的麻花小動物們都特別愛吃，于是它開了一家麻花店，可是它自己忙不過來，小朋友幫助它一起做好嗎？2、“猴媽媽”出示實物麻花，引導(dǎo)幼兒觀察麻花的.外形特點，教師用語言引導(dǎo)幼兒，讓他們描述出：它十一條一條寧在一起的，吃在嘴里又香又甜又脆（家長可在家讓幼兒嘗一嘗）等等。3、請幼兒選擇彩泥進(jìn)行制作。教師與幼兒一起玩泥，并觀察幼兒的操作情況。教師邊搓泥邊用形象的語言指導(dǎo)幼兒。如：“把一塊泥放在手心上，兩只小手來回搓，搓長了以后再放到泥工板上，再用手搓成長長地條，拿起兩頭捏在一起，扭扭扭，變成一個麻花了?！苯處熞獮橛變禾峁┏浞值牟僮鲿r間去感知和體驗麻花的制作方法。4、引導(dǎo)幼兒將麻花送到”猴媽媽”的店里，并向猴媽媽簡單介紹自己是怎樣制作的。5、“猴媽媽”感謝小朋友有的幫助，使幼兒在愉快的游戲情境中體會到幫助別人做事的樂趣。大班美術(shù)教案篇3一、活動目標(biāo)：1．能夠大膽想象各種飛行的方法，掌握畫飛行中的人物的技能。2．合理布局畫面，激發(fā)對想象畫的興趣。二、活動準(zhǔn)備：飛行人和直立人圖片、背景圖片兩張、蠟筆、畫紙、課件。三、活動過程：（一）調(diào)動幼兒已有經(jīng)驗，引導(dǎo)幼兒想象各種會飛的物體或人物。小朋友你們知道哪些東西會飛？（二）引導(dǎo)幼兒觀察飛行人的動作特征。1．昨天晚上，我給我的朋友畫了兩幅畫像，看看他們有什么不同？一個是飛著的，一個是站著的。2．飛著的和站著的身體的部位有什么不一樣的`地方？幼兒回答，教師講解示范3．飛行時還會有什么姿勢？幼兒回答，教師（請幼兒及時演示4．看“播放課件”機(jī)器貓在天空中飛呢5．不行不行！我的朋友還沒有還飛不起來！小朋友你們幫幫他，讓他飛起來吧？引導(dǎo)幼兒想像各種飛行的方法。（三）引導(dǎo)幼兒觀察飛行在天空時看到的事物，豐富幼兒繪畫的背景。1．飛呀飛！看看我在哪幅里更象在天上飛？2．“?。窟@棵樹怎么了？怎么這么矮？對比兩幅：背景其實這棵樹有這么大！3．看“播放課件”機(jī)器貓在天空中飛，看到了什么？4．如過是你在在天上飛還能看見什么？（四）幼兒繪畫。1．今天我們就畫，我在飛！先想想你準(zhǔn)備畫你用什么方法飛上天2．然后在畫，你在天上看到的東西?！?．幼兒繪畫時，教師巡回指導(dǎo)。（五）交流自己的作品，。1．幼兒展示自己的作品。2．相互。3．教師。大班美術(shù)教案篇4活動目標(biāo)：1、知道梳子不僅可以梳頭，還可以用來刷畫。2、促進(jìn)幼兒動手能力、想象能力及語言表達(dá)能力的發(fā)展。3、讓幼兒學(xué)習(xí)用梳子刷畫，體驗用不同繪畫工具繪畫的樂趣。活動準(zhǔn)備：1、四幅范畫：第一幅畫：由藍(lán)顏料自上而下刷的一幅畫。第二幅畫：由綠顏料刷一棵樹。第三幅畫：由黃顏料轉(zhuǎn)圈刷成的半圓形。第四幅畫：由大紅色刷成的一幅畫，上面是圓形，下面是半圓形(像人的背影，像火箭，像太陽等)。2、紅、黃、藍(lán)三種顏料，小勺子，抹布，每組各一份；每人一個梳子，一張白紙。3、音樂磁帶《我有一雙小小手》、錄音機(jī)?；顒舆^程：一、律動《小手拍拍》，引出今天繪畫的工具。1、教師帶領(lǐng)幼兒做律動《小手拍拍》。2、我們都有一雙小小手，能做自己想做的事情。小朋友們你們的小小手都能做什么呢?小朋友討論：刷牙、洗臉、梳頭等。小結(jié)：小朋友的小手很靈巧，能洗臉，能梳頭，小朋友知道梳頭使用什么工具嗎?(用梳子)。梳子不但能梳頭還能刷畫。二、出示范畫，激發(fā)興趣：1、今天老師帶來了幾幅漂亮的畫，小朋友們看看，這些像什么?2、教師引導(dǎo)幼兒說出每幅畫各像什么。師：這些畫上面一條條的線是用什么畫的昵?師：那么梳子是怎么畫畫呢?看老師是怎么做的.。三、示范講解：1、第一幅畫：我想畫《藍(lán)天》，應(yīng)該先做什么?引導(dǎo)幼兒說：先用小勺子舀上藍(lán)顏料倒在紙上，再用梳子有齒的一面刷，就會出現(xiàn)一條條的線(橫著刷)。我在藍(lán)天的下面畫草地，先用小勺子舀上綠顏料倒在紙上，然后用梳子豎著刷。我還想在草地上畫上大樹，同樣先倒上褐色顏料豎著刷，然后倒上綠顏料用梳子斜著刷兩下。小朋友還可以用不同的方法刷出不同的樹，還可以在草地上刷出小花等。2、教師小結(jié)：老師用梳子橫著刷出了藍(lán)天，豎著刷出了草地，斜著刷出了大樹、小花，小朋友你想刷幅什么畫呢?四、動手刷畫：1、幼兒認(rèn)識刷畫用具：顏料盤、梳子、小勺子、白紙、抹布并了解其使用方法。2、引導(dǎo)幼兒討論確定刷畫內(nèi)容，有代表性地提問幼兒說說自己想要刷一幅什么畫。3、鼓勵膽子小的幼兒大膽作畫，教師可幫助其完成作品。4、教師隨時找有代表性的作品進(jìn)行講解，達(dá)到幼兒之間的相互學(xué)習(xí)。五、教師講評：幼兒將作品貼到展板上，幼兒邊貼邊告訴老師作品的名字是什么，教師再次組織幼兒欣賞。1、教師引導(dǎo)幼兒找出顏色搭配的漂亮的畫，給以鼓勵。2、教師引導(dǎo)幼兒找出畫面安排得當(dāng)?shù)淖髌?，給以表揚(yáng)。3、教師引導(dǎo)幼兒找出想象力豐富的作品，給以講解。師小結(jié)結(jié)束活動：今天小朋友們用梳子刷出了許多很漂亮的畫，以后我們繼續(xù)觀察，看看生活中還有哪些東西可以畫出更漂亮的畫。下來我們把自己的梳子拿到水龍頭去沖洗一下，讓小梳子再回到原來的工作崗位上為大家梳頭，把小朋友打扮的漂漂亮亮的，，好嗎？然后帶幼兒到室外洗小梳子。大班美術(shù)教案篇5教學(xué)目標(biāo)：1、通過嘗味、說味、畫味活動，啟發(fā)幼兒發(fā)揮想象，大膽地運(yùn)用語言及不同的線、形、色大膽構(gòu)圖表達(dá)自己的感受。2、培養(yǎng)幼兒的想象力、創(chuàng)造力和審美能力。3、喜歡參加藝術(shù)活動，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗。4、養(yǎng)成大膽用色、均勻涂色的良好習(xí)慣。教學(xué)準(zhǔn)備：1、各種味道的食品，如：奶塘、檸檬、苦瓜、辣味牛肉干、黃連、姜糖、穿心涼糖、話梅糖、酸梅糖、秀逗糖等等。2、活動室布置成演播廳場景。3、畫紙、水彩筆、油畫棒、水粉顏料、棉簽等作畫工具。4、作畫時用的輕松的音樂磁帶和游戲結(jié)束時用的激昂的音樂磁帶各一盒。教學(xué)過程：一、幼兒進(jìn)入演播廳，自由結(jié)伴分別入座紅、黃、藍(lán)隊師：小朋友們好！歡迎你們來到“猜一猜，畫一畫”節(jié)目的演播現(xiàn)場。我是主持人小樊姐姐，首先讓我來介紹一下我們的來賓：這是紅隊，歡迎你們!這是黃隊，歡迎你們!這是藍(lán)隊，歡迎你們!下面，就讓我們進(jìn)入第一個環(huán)節(jié)“我猜，我猜，我猜猜猜”（幼兒：ye!）二、嘗嘗味道，說說味道、猜猜味道1、師：今天的“我猜，我猜，我猜猜猜”要請你們來猜味道，你們知道都有哪些味道嗎？（幼兒回答）“我這兒有一個百寶箱，里面就裝著各種味道，現(xiàn)在我要請幾位小朋友上來到百寶箱麗嘗味道，等你嘗好了味道就告訴大家你的感受，但是你不能直接說出你吃的是什么東西，是什么味道的，而是要告訴大家你的感受是什么樣的，你會想到什么事情，猜對的小朋友所在的隊就可以加上100分!2、教師啟發(fā)性示范。3、幼兒進(jìn)行游戲。4、教師小結(jié)各隊得分情況。下面我們就進(jìn)行第二個環(huán)節(jié)“我畫，我畫，我畫畫畫”三、嘗嘗味道，想想味道，畫畫味道1、師“每個小朋友拿一個小紙包，打開細(xì)細(xì)品嘗，然后合上眼睛慢慢體驗是什么味道，再想想怎樣用畫來表達(dá)，用筆畫出來。2、幼兒結(jié)合自己的感受畫味道，教師巡回啟發(fā)指導(dǎo)。3、啟發(fā)幼兒抓住自己的感覺，大膽發(fā)揮想象，大膽落筆，創(chuàng)造性地表現(xiàn)自己所要表達(dá)的味道。四、說味道1、把畫按紅黃藍(lán)隊貼在記分牌上。2、每位幼兒都上來介紹自己的畫。3、幼兒互相觀摩、交流、評價誰畫的味道最生動最有趣。師“現(xiàn)在每個人手上都有兩顆愛心，一顆代表100分，你可以把愛心送給你認(rèn)為畫得最有趣的最好的畫?！?、請嘉賓加分并點評。五、在音樂聲中結(jié)束師：現(xiàn)在分?jǐn)?shù)出來了，紅隊---分，黃隊---分，藍(lán)隊---分，今天的冠軍隊是—隊，讓我們一起來祝賀他們。把味道畫出來真有趣，我們回家后再嘗嘗別的味道，然后再把它畫出來，好嗎？今天的節(jié)目就到這，謝謝大家的參加，再見！課后延伸：1、在日常生活中發(fā)現(xiàn)更多的味道，并嘗試用多種形式表現(xiàn)出來。2、嘗試著畫其他感覺，如聲音、冷、熱等。活動反思：本次活動我根據(jù)自己本身的`實際情況選擇，由于我語言組織能力欠缺，所以選擇了這次美術(shù)活動。但是實際上下來之后，我發(fā)現(xiàn)我講得部分時間過長，幼兒自己創(chuàng)作的時間過短，沒有將幼兒教育中以幼兒為主體的特點體現(xiàn)出來。在展示PPT表情這一環(huán)節(jié)中，我引導(dǎo)幼兒一起學(xué)一學(xué)不同的表情，可能由于我比較緊張，有點沒放開，酸甜苦辣四個表情都沒有做到位。還有在第三環(huán)節(jié)中，我只提供了甜甜的畫和苦苦的畫，素材太少，導(dǎo)致幼兒在創(chuàng)作過程中好像都沒有理解我的意思，我發(fā)現(xiàn)大多數(shù)幼兒都是畫的表情，比較單一。而我本次活動的目的主要是讓幼兒感受不同的味道，并畫出你最喜歡的味道的創(chuàng)作畫，不是單一的畫表情。最后在幼兒展示的時候，有的幼兒說話都沒有完整，我由于緊張也沒有注意，事后才發(fā)現(xiàn)。還有我上課聲音太輕，小動作太多，以后還需改進(jìn)！總體來說，本次活動不是很成功。大班美術(shù)教案篇6設(shè)計意圖：我國是木刻版畫的故鄉(xiāng)，歷史悠久，在世界上具有深遠(yuǎn)的影響。紙版畫則是藝苑中新出現(xiàn)的一種版畫形式，特別是吹塑紙畫，它取材容易、工具簡單、制作方便、效果獨特，可以拓印多幅原作，“版味”濃郁，具有強(qiáng)烈明快單純樸素的藝術(shù)魅力。對大班幼兒進(jìn)行吹塑紙版畫教育熏陶，有利于培養(yǎng)幼兒對傳統(tǒng)藝術(shù)的興趣；有利于創(chuàng)作的空間，激發(fā)幼兒的創(chuàng)作欲望；有利于培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新。陳鶴琴先生曾指出：“兒童畫真正魅力就在于充滿了豐富的想象與童稚情趣的創(chuàng)造?！眹@此我設(shè)計本課的意圖就在于讓幼兒初步掌握版畫制作方法的基礎(chǔ)上展開想象的翅膀，幼兒根據(jù)自己的意愿將自己喜歡的事物表現(xiàn)在版畫中。活動目標(biāo)：1、學(xué)會在吹塑紙上刻畫創(chuàng)作制作成自己喜歡的版面。2、會運(yùn)用摩擦涂色的方法運(yùn)行拓印，進(jìn)一步鞏固摩擦拓印的技能，增強(qiáng)手指肌肉的協(xié)調(diào)性，提高想象力。3、幼兒產(chǎn)生對傳統(tǒng)藝術(shù)—版畫的興趣。活動準(zhǔn)備：1、幼兒作畫用具：吹塑紙（人手一份）色卡紙（人手一份）各色顏料、水粉筆、一次性桌布、自制海綿菇、6B鉛筆2、教具：收集各種紙版畫布置墻面、創(chuàng)設(shè)版畫展情境示范作畫用具一套，中華民樂磁帶、錄音機(jī)3、幼兒對摩擦拓印有初步的認(rèn)識活動過程：一、參觀幼兒版畫展：1、帶幼兒到活動室中參觀版畫師：小朋友，我們一起參觀幼兒版畫展，你們制作過版畫嗎？它是怎么做的？介紹版畫由來：版畫是傳統(tǒng)的藝術(shù)，它是用木板、石膏板、硬紙板、吹塑紙為材料作版畫的呢？2、個別幼兒交流討論二、欣賞制作版畫（講解示范）（出示作品）1、如何制作版畫師：在吹塑紙上用鉛筆畫己最喜歡的東西，用力地刻畫，讓凹槽更加深刻，但不能把紙弄破。2、如何拓印版畫：在刻好的版面上均勻地涂上顏色，在蒙上色卡紙，左手按住不讓移動，右手拿海綿菇左右來回輕輕地摩擦拓印，再將紙輕輕拉起，一張版畫就完成了。三、創(chuàng)作要求：你們想不想將你自己最喜歡的東西也來制作一幅版畫參加畫展呢？政治制作時有幾點要求：1、刻畫版畫時運(yùn)筆有力，讓凹槽更深刻，但不要劃破紙。2、涂色要均勻。3、摩擦、拓印時要輕輕來回拓印。4、保持桌面及衣服的干凈。四、幼兒創(chuàng)作教師指導(dǎo)（放中華民樂）1、第一次創(chuàng)作：師：好，接下來老師就要請小朋友動腦筋試是刻畫己最喜歡的東西。（1）鼓勵幼兒大膽構(gòu)思畫面內(nèi)容，組合成美麗的畫面；（2）刻畫版面時畫筆要用力均勻，不要刻破；（3）幫助個別能力弱的`幼兒合理涂色、正確拓印，鞏固摩擦拓印的技能。2、欣賞自己的作品，交流講評：師：誰的版畫最漂亮？你為什么喜歡他（她）的版畫？（引導(dǎo)幼兒從刻畫有力、涂色均勻、畫面飽滿、大膽想象上來講，肯定這部分作品）3、第二次創(chuàng)作師：剛才我們欣賞了小朋友制作的版畫，現(xiàn)在讓我們再來嘗試一次，這次要注意刻畫有力度、涂色要均勻，畫面才會又清晰又美麗。好，讓我們再試一次吧！五、將作品布置成畫展，大家一起欣賞：1、對有想象力與別人不同窗意的幼兒給予表揚(yáng)，鼓勵幼兒大膽創(chuàng)作。引導(dǎo)幼兒對拓印清楚、畫面豐富的作品進(jìn)行，鼓勵那些有進(jìn)步的幼兒。大班美術(shù)教案篇7【教材簡解】活動的選材主要從幼兒的生活經(jīng)驗出發(fā)，選取身邊的廢舊材料，以小動物們?nèi)⒓泳蹠鴽]有包包，請大家為小動物們制作一個動物包包送給它們，激發(fā)幼兒樂意幫助別人的情感。在幼兒對各種小動物熟悉的基礎(chǔ)上，通過他們的雙手，利用廢舊材料、進(jìn)行看圖示創(chuàng)作，展現(xiàn)完成作品的屬于自己的那份成功感，并在這種積極的情感中，感受到一個不一樣的我——小手能變廢為寶，變出創(chuàng)意。【目標(biāo)預(yù)設(shè)】1．能看懂圖示，按圖示步驟將馬夾袋和紙袋制作成包包。2．能用彩紙、動物頭像及多種材料簡單裝飾包面。3．大膽展示自己制作的包包，體驗成功的樂趣?！局攸c難點】活動重點：能看懂圖示，按照圖示步驟制作包包?；顒与y點：能熟練地運(yùn)用剪、折、粘貼等技能把包包制作平整、服帖。【活動準(zhǔn)備】1．每人一個紙袋和一個塑料包裝袋。2．雙面膠、剪刀。3．紙盤、黑色的紐扣、無紡布袋子、海綿紙、樹葉、絨球、珠片、吸管若干。4．幼兒對動物頭像認(rèn)識的經(jīng)驗?！驹O(shè)計理念】不一樣的我，就是能利用身邊的廢舊材料變出我的創(chuàng)意。從大班幼兒的知識經(jīng)驗出發(fā)，小動物是小朋友都喜歡的一個對象，通過創(chuàng)設(shè)以小動物參加動物聚會的情境，展開幼兒為小動物制作一個動物包包，調(diào)動起他們積極創(chuàng)作的興趣，在活動中感受幫助別人的快樂以及體驗自己獨立制作完成作品的成功感?！驹O(shè)計思路】情境導(dǎo)入，激發(fā)興趣——看圖示了解制作方法——幼兒操作，初步完成包包——幼兒進(jìn)行簡單包面裝飾——包包秀，送給小動物——整理結(jié)束。【教學(xué)過程】一、情境導(dǎo)入，激發(fā)興趣（放音樂）師：小朋友們，森林里呀要舉辦一個動物聚會，我們一起去看一看好嗎？走，聽著音樂出發(fā)吧！（幼兒邊拍手邊找到空位坐下）師：森林里真熱鬧，瞧！誰來了？（幼兒看展示板說出動物名稱）幼：小兔；大象；小熊。師：小動物們都來了，它們?nèi)⒓泳蹠鄙僖粋€包包，想請我們小朋友來幫忙，你們愿意嗎？幼：愿意。師：制作的.材料在小朋友的桌子上，快看看是什么呢？幼：馬夾袋和紙袋。師：小眼睛真亮，包包是這兩樣做成的。二、看圖示了解制作方法1．出示步驟圖前4步師：那怎么做的呢？請小朋友仔細(xì)看，誰看懂了？（給幼兒時間仔細(xì)觀察）師：誰能來大膽地說一說。（引導(dǎo)幼兒大膽表述）幼：（圖1）對折。師：誰對折？幼：紙袋對折。師：（圖2）然后？幼：用剪刀剪開。師：用力折出折痕，沿線剪。剪下來紙袋的上面放進(jìn)垃圾框。師：（圖3）第三步？幼：用手把袋子打開。師：（出示實物，請一幼兒嘗試）誰能來試一試？師：雙手用力撐開袋子，讓它站起來。（圖4）接著？幼：紙袋放進(jìn)馬夾袋。2．出示步驟圖后4步師：小朋友真聰明，一下子看懂了前四步，仔細(xì)看看下面怎么做？幼：（圖5）用