初三畢業(yè)班教學(xué)工作推進(jìn)會上校長講話：齊心協(xié)力打贏中考這場硬仗

初三畢業(yè)班教學(xué)工作推進(jìn)會上，校長講話：齊心協(xié)力，打贏中考這場硬仗親愛的初三老師們：大家下午好！剛結(jié)束的月考和學(xué)考，就像兩場及時雨，讓咱們看到了希望的彩虹，也瞧見了需要修補(bǔ)的漏洞。咱今兒個聚在一塊兒，就是要好好嘮嘮上個月教學(xué)那些事兒，商量商量接下來咋干，怎么把咱這教學(xué)質(zhì)量再往上提溜提溜，讓咱的學(xué)生在中考里都能打個漂亮仗。這一個月，大家都累得夠嗆，我在這兒先給各位道聲謝，真心感謝你們?yōu)檫@些孩子們的付出！咱先說說這上課的事兒。課堂啊，不是老師一個人在臺上唱獨角戲，得讓學(xué)生們都動起來，真正學(xué)到東西才是正事兒。上個月我去聽課，發(fā)現(xiàn)有些課堂還是老樣子，老師從頭講到尾，學(xué)生就干巴巴地聽，這哪行?。吭鄣妹靼?，好課堂就得像一場熱鬧的派對，大家都得參與進(jìn)來。就像張老師上數(shù)學(xué)課，用的那“分層教學(xué)”法就特別棒。他把習(xí)題分成不同難度，每個學(xué)生都能找到適合自己的那道題，都能嘗到成功的甜頭。還有李老師的語文課，那故事講得繪聲繪色，學(xué)生們聽得津津有味，課堂氣氛老活躍了，學(xué)習(xí)效果那是杠杠的。咱們都得跟他們學(xué)學(xué)，多琢磨琢磨，自己的課堂咋能讓學(xué)生們更感興趣，咋能讓每個學(xué)生都有機(jī)會開口說話、動手做題，不管是成績好的還是差點的，都能在咱的課堂里有收獲。只有這樣，咱這“以學(xué)為主、以教為輔”的理念才能真正落地。再說說師生關(guān)系這檔子事。教育可不只是教知識，更多的是心與心的交流。我看了最近的調(diào)查，那些成績進(jìn)步大的班級，老師和學(xué)生都跟朋友似的，關(guān)系特別鐵。這可不是碰巧了，這里頭有大道理。咱每個學(xué)生都是寶貝，都有自己的閃光點。上周王老師班上有個學(xué)生，家里出了點事，整個人都蔫了，學(xué)習(xí)也跟不上趟了。王老師可沒急眼，而是找他好好嘮了嘮，知道了他的難處，還給他專門制定了學(xué)習(xí)計劃。沒幾天，這學(xué)生就像變了個人似的，狀態(tài)一下子就回來了。這就是當(dāng)老師的本事啊！咱們都得有雙慧眼，去發(fā)現(xiàn)學(xué)生的好，根據(jù)他們的特點來教，幫他們找到最適合自己的學(xué)習(xí)方法。還有這基礎(chǔ)知識，可千萬不能小瞧了。月考成績一出來，就發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生基礎(chǔ)不扎實。這基礎(chǔ)就像蓋房子的地基，不穩(wěn)咋行呢？咱得想辦法讓學(xué)生把基礎(chǔ)知識學(xué)扎實了，還得讓他們覺得有意思?；瘜W(xué)組搞的“實驗微課堂”就很不錯，學(xué)生們自己動手做實驗，對那些化學(xué)公式、概念理解得更深了，動手能力和探索精神也都培養(yǎng)起來了。英語組的“每日十分鐘口語訓(xùn)練”也挺好，學(xué)生們的口語越來越順溜了。咱不光要讓學(xué)生記住知識，還得讓他們會用知識，培養(yǎng)他們思考問題、解決問題的能力，還有團(tuán)隊合作和創(chuàng)新的本事。另外啊，咱得好好利用手頭的教學(xué)資源。現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)上啥資料沒有啊，咱不能光守著一本教材?？梢哉倚┖玫木€上課程，跟咱的線下教學(xué)結(jié)合起來，讓學(xué)生們能多學(xué)點東西。還有，學(xué)科之間也別分得那么清，要多搞點跨學(xué)科的活動。就像歷史課，可以和語文課、政治課一起搞些活動，讓學(xué)生從不同角度去看歷史事件，這樣他們的分析能力和綜合思維能力就能提高了。最后，咱這教學(xué)方法也得靈活點。不能一套方法用到老，得根據(jù)學(xué)生的情況隨時調(diào)整。要知道每個學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度都不一樣，有的學(xué)得快，有的學(xué)得慢。對于那些學(xué)得慢的學(xué)生，咱要多花點時間和精力，幫他們把落下的知識補(bǔ)上，多鼓勵鼓勵他們。對于學(xué)得快的學(xué)生，就給他們找點更有挑戰(zhàn)性的任務(wù)，讓他們能充分發(fā)揮自己的潛力。比如搞些學(xué)科興趣小組，讓有特長的學(xué)生能在里面大展身手。老師們，初三這一年可不輕松，就像爬山，越往上越難。但我相信，只要咱們這群人擰成一股繩，堅定信念，鼓足干勁，在教學(xué)上多創(chuàng)新，和學(xué)生們處好關(guān)系，把基礎(chǔ)