2022-2023學(xué)年湖南省長沙市瀏陽市部分高中高三（上）期末語文試卷

第1頁（共1頁）2022-2023學(xué)年湖南省長沙市瀏陽市部分高中高三（上）期末語文試卷一、現(xiàn)代文閱讀（35分）1．（17分）閱讀下面的文字，完成各題。材料一：在教育文化衛(wèi)生體育領(lǐng)域?qū)＜掖碜剷?，?xí)近平總書記持別強調(diào)，“衡量文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展質(zhì)量和水平，最重要的不是看經(jīng)濟(jì)效益，而是看能不能提供更多既能滿是人民文化需求，又能增強人民精神力量的文化產(chǎn)品”總書記強調(diào)文藝創(chuàng)作的人民情懷，是我們創(chuàng)作電視劇精品的基本準(zhǔn)則。沒有人民情懷，是很難創(chuàng)作出經(jīng)得起實踐和歷史檢驗的電視劇精品的。電視劇創(chuàng)作是一個艱苦的過程，沒有捷徑可走。閉門造車，看起來加快了創(chuàng)作過程，實現(xiàn)了多快好省，但其實宣息了電視劇的生命力。有一段時間，脫離現(xiàn)實和生活的懸浮劇流行，雖然也能滿足一部分觀眾的需求，但大多數(shù)觀眾不買賬，國產(chǎn)劇的口碑和市場呈現(xiàn)流失狀態(tài)，文藝創(chuàng)作脫離現(xiàn)實，孤芳自家，就無法深入人心，觸動靈魂，是不可能造就精品的。古今中外偉大的文藝作品，基本都是現(xiàn)實主又作品，即使是神話、童話，也是現(xiàn)實的映射。脫離群眾現(xiàn)實生活進(jìn)行電視劇創(chuàng)作，已經(jīng)被反復(fù)證明是一條絕對走不通的死路。只有深入群眾去體驗生活，向群眾學(xué)習(xí)，從群眾的日常生活中尋找創(chuàng)作的素材和靈感，和群眾產(chǎn)生共情，才是電視劇創(chuàng)作的正道?！墩栭T下》讓更多的人知道了北冰洋汽水、義利面包；《正陽門下小女人》讓牛欄山二鍋頭銷量倍增；《芝麻胡問》又讓六必居醬菜大火。打造文藝精品不但是建設(shè)文化強國的重要內(nèi)容，也可以對其他領(lǐng)域的現(xiàn)代化發(fā)揮重要的推動作用。深入群眾之中，不斷為人民群眾創(chuàng)作反映其生活和心聲的作品，弘揚社會正能量，將是我們進(jìn)行電視劇創(chuàng)作的不懈追求。過去有一檔電視欄目的廣告語“講述老百姓自己的故事”給人留下難忘的印象。我們的電視劇創(chuàng)作也應(yīng)該秉持這一原則。電視劇是最貼近群眾的一種藝術(shù)形式。把老百姓的故事講述好，既是電視劇創(chuàng)作的底線，也是電視劇制作的頂峰，其實非常不容易做到。前幾年創(chuàng)作講述回合院里普通老百姓生活的電視劇《情滿四合院》時，投資方和電視臺普遍不看好，認(rèn)為太樸實、太接地氣，沒有年輕的流量明星，年輕人不愛看，肯定沒收視率。剛開拍就出現(xiàn)了投資中斷的情況，咬牙堅持拍完后很長時間都找不到愿意播出的平臺。但該電視劇一經(jīng)播出就取得極高的收視率，受到老中青觀眾的普遍歡迎。這說明市場其實是需要這種作品的，只不過我們的從業(yè)人員自己缺之自信，錯誤地判斷年輕人的欣賞口味。年輕人需要的不只是迎合與關(guān)注，也需要引導(dǎo)和引領(lǐng)，電視劇創(chuàng)作者要有這個文化自信，只要我們堅持以人民為中心的創(chuàng)作導(dǎo)向，堅持講述老百姓自己的故事，就不愁沒有觀眾，這應(yīng)該成為整個電視劇行業(yè)的共識。堅持這種創(chuàng)作導(dǎo)向，需要培養(yǎng)深厚的群眾感情，需要踏踏實實體驗生活的態(tài)度，需要不驕不躁的心態(tài)，正因為不容易做到，我們才要努力去做，而且只要努力去做了，一定會收到來自觀眾和市場的豐厚回報。（摘編自劉家成《以人民情懷創(chuàng)作電視劇精品》）材料二：2019年12月底，湖北省武漢市發(fā)現(xiàn)不明原因的肺炎病例，并及時發(fā)布信息。從2020年1月3日起，中方定期向世界衛(wèi)生組織、有關(guān)國家和地區(qū)通報疫情信息。2020年1月20日，習(xí)近平主席要求，及時發(fā)布疫情信息，深化國際合作。1月22日，習(xí)近平全席應(yīng)約同法國總統(tǒng)、德國總理通電話，表示中方愿同國際社會一道，有效應(yīng)對疫情，維護(hù)全球衛(wèi)生安全。1月28日，習(xí)近平主席在北京會見世界衛(wèi)生組織總干事譚德塞，指出中方愿同世界衛(wèi)生組織和國際社會一道，共同維護(hù)好地區(qū)和全球的公共衛(wèi)生安全。對于接情防控，黨中央制定了科學(xué)的戰(zhàn)略策略。依法將新冠肺炎納入乙類傳染病，采取甲類措施嚴(yán)格管理。把堅持全國一盤棋、統(tǒng)籌各方面力量支持疫情防控作為重要保障，把控制傳染源，切斷傳播途徑作為關(guān)鍵著力點，提出早發(fā)現(xiàn)、早報告、早隔離、早治療的防控要求和集中患者、集中專家、集中資源、集中救治的救治要求，把提高收治率和治愈率，降低感染率和病亡率作為突出任務(wù)來抓。為了最大限度地救治患者，國家有關(guān)部門根據(jù)中央要求出臺新冠肺炎患者特殊報銷政策。將“診療方案”覆蓋的藥品和醫(yī)療服務(wù)項目，全部臨時納入醫(yī)?；鹬Ц斗秶瑐€人負(fù)擔(dān)部分也由財政給予補助，確?；颊卟灰蛸M用問題得不到及時救治，確保定點醫(yī)療機構(gòu)不因醫(yī)?？傤~預(yù)算管理規(guī)定影響救治。中國在做好國內(nèi)疫情防控工作的同時，給予其他國家和地區(qū)力所能及的援助。中方秉持人類命運共同體理念，愿向其他國家提供力所能及的援助，為世界經(jīng)濟(jì)穩(wěn)定做出貢獻(xiàn)。此外，還有其他的國外采購商與中國企業(yè)通過各種渠道開展合作。在加強疫情防控國際合作的過程中，中國共產(chǎn)黨和中國政府重視對海外中國公民的保護(hù)。中國駐外使領(lǐng)館向留學(xué)生發(fā)放健康包，組織專家傳授防護(hù)知識。在必要的地區(qū)，還派專機或包機將中國公民接回國內(nèi)，充分體現(xiàn)了外交為民的理念。抗擊疫情的斗爭遠(yuǎn)沒有結(jié)束，經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展更是面臨不少困難，但是，過去的抗疫努力及成效，已經(jīng)使中國人民堅定了信心。我們有理由相信，在以習(xí)近平同志為核心的黨中央堅強領(lǐng)導(dǎo)下，中國人民一定能夠取得疫情防控和經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的最后勝利，中華民族必將以更加堅實的步伐邁向偉大復(fù)興?。ㄕ幾灾x春濤《疫情防控體現(xiàn)黨的人民情懷與歷史擔(dān)當(dāng)》）（1）下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是A.衡量文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展質(zhì)量和水平的高低，要看它能不能提供更多既能滿足人民文化需求又能增強人民精神力量的文化產(chǎn)品。B.脫離現(xiàn)實和生活的電視劇，屬于閉門造車，無法觸動靈魂，最終會失去市場，這說明電視劇創(chuàng)作沒有捷徑可走。C.《正陽門下》《芝麻胡同》等電視劇讓觀眾熟悉了一些食品，這說明要推動食品領(lǐng)域的現(xiàn)代化，要靠打造文藝精品。D.中國給予其他國家和地區(qū)以力所能及的援助，推動中國企業(yè)與國外采購商合作，表明我們秉持人類命運共同體理念。（2）根據(jù)材料內(nèi)容，下列說法正確的一項是A.古今中外偉大的文藝作品，基本都是現(xiàn)實主義的，只有現(xiàn)實主義的作品才能獲得成功。B.《情滿四合院》拍完后很長時間找不到愿意播出的平臺，這反而激發(fā)了觀眾的需求。C.確?；颊卟灰蛸M用問題得不到及時救治，是黨中央制定的科學(xué)的疫情防控的主要策略。D.材料一談文藝，材料二談抗疫，兩者話題不同，但都緊扣“人民情懷”這個主題。（3）根據(jù)文意，下列有關(guān)疫情防控的具體舉措在材料二中沒有涉及的一項是A.拯救生命的故事幾乎每時每刻都在發(fā)生，一線的醫(yī)務(wù)人員日夜奮戰(zhàn)，全力救治，決不放棄一個新冠患者。B.各級財政加大疫情防控資金投入，全力保障一線醫(yī)療物資供應(yīng)，全國各地協(xié)調(diào)配合、互相支援，匯聚抗疫力量。C.各省市紛紛向湖北派出醫(yī)療支援隊伍，社會組織、愛心人士紛紛捐款捐物，為挽救人民生命提供了強有力的保障，D.針對節(jié)后人員大范圍流動帶來的疫情擴散風(fēng)險，快速采取一系列防范措施，如提前部署、延遲開學(xué)、靈活復(fù)工、錯蜂出行等。（4）請根據(jù)材料二，分析秉承“人民情懷”的必要性。（5）請結(jié)合下面的材料，根據(jù)材料一的觀點，簡要分析電視劇《裝臺》成功的原因。電視劇《裝臺》自上映后，好評不斷，成為一部叫好又叫座的熱劇。《裝臺》以底層普通人諸類生活困難為基礎(chǔ)，表達(dá)他們置身其中的煙火漫卷的俗世生活和世態(tài)人情的種種變化，呈現(xiàn)他們的興衰際遇、喜怒哀樂和悲歡離合。但即便必須面對種種具體的生活困難，他們的精神并不頹然，而是內(nèi)蘊著一股向上的力量。二、文學(xué)類閱讀-單文本（共18分）2．（18分）閱讀下面的文字，完成各題。王全汪曾祺王全，又叫偢六。這地方管缺個心眼叫“偢”，讀作“俏”。王全行六，據(jù)說有點缺個心眼，故名“偢六”。他是個老光棍，已經(jīng)四十六歲了，有許多地方還跟個孩子似的。也許因為如此，大家說他偢。他常到業(yè)余劇團(tuán)看戲，——在農(nóng)閑排戲的時候。有時也幫忙抬桌子、掛幕布，有時會發(fā)些議論，最常用的是：“看看！”不知道究竟為什么，他不當(dāng)飼養(yǎng)員了。他跑到生產(chǎn)隊去，說：“哎！我不喂牲口了，給我個單套車，我趕車呀！”馬號的組長跟他說，沒用；生產(chǎn)隊長跟他說，也沒用。于是就如他所愿，讓他去趕車，把原來在大田勞動的王升調(diào)進(jìn)馬號喂馬。我參加勞動，有時去跟車，常常跟他的車。他嘴上是不留情的。我上車，斂土，裝糞，他老是回過頭來瞇著眼睛看我。有時索性就停下他的鐵鍬，拄著，把下巴擱在鍬把上，歪著頭，看。而且還非常氣憤，卻又壓抑著只從胸膛里發(fā)出聲音“嗯！”忽然又變得非常溫和起來，很耐心地教我怎么使家伙?！皵客谅?，左手胳膊肘子要靠住胳膝，胳膝往里一頂，借著這個勁，左手胳膊就起來了。噯！噯！對了！這樣多省勁！是省勁不是？像你那么似的，架空著，單憑胳膊那點勁，我問你：你有多少勁？一天下來，不把你累乏了？”慢慢地，我干活有點像那么一回事了，他又言過其實地夸獎起我來：“不賴！不賴！像不像，三分樣！你能服苦，能咬牙。你是個好樣兒的！毛主席的辦法就是高，——叫你們下來鍛煉！”他的車來了，老遠(yuǎn)就聽見！不是聽見車，是聽見他嚷。他不大使喚鞭子，除非上到高坡頂上，他的青馬實在需要抽一下，才上得去，他是不打馬的。有一回，從積肥坑里往上拉綠肥，馬怎么也拉不上去。他拼命地嚷：“喔喝！喔喝！咦喔喝！”他生氣了，拿起鞭子?？珊鋈挥痔谝贿?，非常有趣地端詳起他那匹馬來，說：“笑了！噫！笑了！笑啥來？”這可叫我忍不住撲哧笑了。馬哪里是笑哩！這是叫嚼子拽的在那里咧嘴哩：這么著“笑”了三次，到了也沒上得去。最后只得把裝到車上去的綠肥，又挖出一小半來，他在前頭領(lǐng)著，我在后面扛著，才算上來了。我問過他為什么不當(dāng)飼養(yǎng)員了，他不說，說了些別的話。他說馬號組的組長不好。什么事都是個人逞能，不靠大伙。旗桿再高，還得有兩塊石頭夾著；一個人再能，當(dāng)不了四堵墻。可是另一時候，我又聽他說過組長很好，使牲口是數(shù)得著的，又會修車，又說他很辛苦，晚上還老加班……他說，喂牲口是件操心事情。要熬眼。馬無夜草不肥，要把草把料——勤倒勤添，一把草一把料地喂。牲口嘛！跟孩子似的，一黑夜你就老得守著侍候它，甭打算睡一點覺。他說得最激動的是關(guān)于黑豆。他覺得牲口吃了黑豆好。“每年我都說，俺們種些黑豆，種些黑豆?！豁?！”我說：“你提意見嘛！”“提意見？哪里我沒有提過意見？——不頂！馬號的組長！生產(chǎn)隊！大田組！都提了，——不頂！提意見？提意見還不是個白！”“你是怎么提意見的？一定是也不管時候，也不管地方，提的也不像是個意見。也不管人家是不是在開會，在算賬，在商量別的事，只要你猛然想起來了，推門就進(jìn)去：‘哎！俺們種點黑豆??！’沒頭沒腦，說這么一句，抹頭就走！”“咦！咋的？你看見啦？”“我沒看見，可想得出來?！彼α恕＿@是春天的事。冬天里，發(fā)生了這么一場事，他把王升打了。王升負(fù)責(zé)喂馬后，慢慢地，車倌就有了意見，因為牲口都瘦了。他們發(fā)現(xiàn)他白天搞吃的，夜里老睡覺。喂牲口根本談不上把草把料，大碗兒端！不僅如此，王全還發(fā)現(xiàn)，王升偷馬料！王全找到王升，大拳頭沒頭沒腦地砸下來，打得王升孩子似的哭，爹呀媽的亂叫，一直到別人聞聲趕來，剪住王全的兩手，才算住。王全又去喂馬了！王全喂了牲口，生產(chǎn)隊就熱鬧了。三天兩頭就見他進(jìn)去：“人家孩子回來，也不吃，也不喝，就是臥著，這是使狠了，累乏了！告他們，不能這樣！”“人家孩子快下了，別叫它駕轅了！”“人家孩子”怎樣怎樣了……我在這個地方待了一些時候了，知道這是這一帶的口頭語，管小貓小狗、小雞小鴨，甚至是小板凳，都叫作“孩子”。但是這無論如何是一種愛稱。尤其是王全說起來，有一種特殊的味道。那么高大粗壯的漢子，說起牲口來，卻是那么溫柔。我離開這個農(nóng)業(yè)科學(xué)研究所已經(jīng)好幾個月了，王全一直在喂馬?，F(xiàn)在，在我寫這篇文章的時候，他就正在喂著馬。夜已經(jīng)很深了，這會，全所的燈都一定已經(jīng)陸續(xù)關(guān)去，馬圈的燈還亮著。燈光照見槽頭一個一個馬的腦袋。它們正在安靜地、嚴(yán)肅地咀嚼著草料。時不時地，噴一個響鼻，搖搖耳朵，頓一頓蹄子。愀六——王全，正在夾著料笸籮，彎著腰，無聲地忙碌著，或者停下來，用滿懷慈愛的、喜悅的眼色，看看這些貴重的牲口。王全的胸前佩著一枚小小的紅旗，這是新選的紅旗手的標(biāo)志?！翱纯?！”一九六二年五月二十日夜二時（有刪改）（1）下列對小說相關(guān)內(nèi)容的理解，正確的一項是A．和“我”一起勞動時，王全有時停下鐵鍬，歪頭看“我”，他覺得“我”干活不像樣，對“我”偷懶的行為感到氣憤。B．王全不當(dāng)飼養(yǎng)員有多方面的原因，如他看不慣凡事都愛逞能的馬號組組長，他覺得喂馬太過辛苦，夜里無法好好休息等。C．小說中的“生產(chǎn)隊”“農(nóng)閑”“下來鍛煉”等詞語揭示了小說的時代背景，小說里的人事有著較為鮮明的時代印記。D．王全常用“人家孩子”這一愛稱來稱呼他喂養(yǎng)的馬，說明他對這些馬的感情很深，對于喂馬一事有著發(fā)自心底的熱愛。（2）下列對小說藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是A．第一人稱的敘述給故事增加了真實感，故事圍繞著“我”的所見所聞所感來展開，使結(jié)構(gòu)更加緊湊。B．小說對王升的著墨并不多，偷懶耍滑、偷竊馬料的王升對主要人物王全的形象塑造起到了襯托作用。C．小說使用了大量對話、細(xì)節(jié)描寫表現(xiàn)人物個性，生動地塑造了人物群像，展開了一幅農(nóng)村風(fēng)俗畫卷。D．小說結(jié)尾部分細(xì)膩的場景描繪是“我”的詩意想象，以“看看”二字來收尾，生動傳神，余韻悠悠。（3）王全的“偢”主要體現(xiàn)在哪些方面？請結(jié)合本文簡要分析。（4）簡析文中畫線部分的語言特點。二、古代詩文閱讀（35分）3．（20分）閱讀下面的文言文，完成下列各題。更始時，大司馬朱鮪在洛陽。光武帝欲南定河內(nèi)，問鄧禹曰：“諸將誰可使守河內(nèi)者？”禹曰：“寇恂文武備足，有牧民御眾之才。河內(nèi)富實，南邊洛陽，非寇恂莫可使也?！鄙习菘茆楹觾?nèi)太守，行大將軍事。徇移書屬吳，講兵肆射，伐洪園之竹，治矢百余萬。上傳聞朱鮪破河內(nèi)，有頃，寇恂檄至，上大喜，曰：“吾知寇子翼可任也。”恂同門生董崇說恂曰：“上新即位，四方未定，而君以此時據(jù)大郡，此讒人所側(cè)目，怨禍之府也，宜思功遂身退之計?！扁崞溲裕虿〔灰暿?。建武二年，寇恂為穎川太守。執(zhí)金吾賞復(fù)在汝南，部將殺人穎川，捕得，寇佝乃戮之于市。復(fù)以為恥，過穎川，謂左右曰：“吾今見恂，必手劍之。”恂知其謀，不欲與相見。恂曰：“昔藺相如屈于廉頗者，為國也?！蹦肆顚倏h盛供具，一人皆兼二人之餅。恂乃出迎于道稱疾還賈復(fù)勒兵欲避之而吏士皆醉遂過去憫遣谷崇以狀聞上乃往恂。恂至引見，時復(fù)先在座，欲起相避。上曰：“天下未定，兩虎安得私斗？今日朕分之?！庇谑鞘苜n，極歡宴，遂同載車出，相與結(jié)厚。高峻擁兵據(jù)高平，帝入關(guān)，將自征之?？茆r從。上遣恂降之，恂奉璽書至高平，峻遣軍師皇甫文謁，辭禮不屈。恂怒，將誅文。諸將諫曰：“高峻精兵萬人，卒多強弩，連年不下。今欲降之，反叛其使，無乃不可乎？”恂不應(yīng)，遂斬之，遣其副歸告峻曰：“軍師無禮，已錢之矣。欲降，急降；不欲，固守?！本炭?，即日開城降。諸將皆賀，因曰：“敢問我其使而降城，何也？”恂曰：“皇甫文，峻之眼心，其所計事者也。今來不屈，無心降耳?！敝T將皆曰：“非所及也。”（節(jié)選自《東觀漢記》卷九）（1）下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是A.恂乃出迎于道稱疾還/賈復(fù)勒兵欲追之/而吏士皆醉遂過去/恂遣谷崇以狀聞/上乃征恂B.恂乃出迎于道稱疾/還/賈復(fù)勒兵欲追之/而吏士皆醉/遂過去/恂遣谷崇以狀聞上/乃征恂C.恂乃出迎于道/稱疾還/賈復(fù)勒兵欲追之/而吏士皆醉/遂過去/恂遣谷崇以狀聞/上乃征恂D.恂乃出迎于道稱疾/還/賈復(fù)勒兵欲追之/而吏士皆醉/遂過去/恂遣谷崇以狀聞/上乃征恂（2）下列對文中加點的詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是A.“更始”，是玄漢王朝開國皇帝劉玄的年號：先秦至漢初無年號，漢武帝即位后首創(chuàng)年號。B.“行”，古代用以表示兼任官職的詞語，這類詞語還有“權(quán)”“署”“轉(zhuǎn)”“遷”“補”等。C.“一人皆兼二人之饌”的“兼”指同時擁有，與《魚我所欲也》中“二者不可得兼”之“兼”同。D.“璽書”，以印信封記的文書，秦以后專指皇帝的詔書；文中指光武帝寫給高峻的勸降書。（3）下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項是A.寇恂才華出眾，受到重用。光武帝為河內(nèi)太守人選感到為難，鄧禹說寇恂文武兼?zhèn)?，是不二之選，于是光武帝任命寇恂為河內(nèi)太守。B.寇恂功高位崇，行為謹(jǐn)慎。他戰(zhàn)功卓著，統(tǒng)領(lǐng)大郡，曾聽從同窗茂陵人董崇的建議，稱病不到職辦公，以免為讒人嫉妒，為君猜忌。C.寇恂不畏權(quán)勢，秉公執(zhí)法。當(dāng)執(zhí)金吾賈復(fù)率領(lǐng)部將違法亂紀(jì)，在穎川殺了人時，寇恂仍把部將關(guān)進(jìn)了監(jiān)獄，然后在集市上處以死刑。D.寇恂深明大義，以國為先。在因公與執(zhí)金吾賈復(fù)結(jié)怨后，寇恂效仿戰(zhàn)國藺相如屈于廉頗之舉，刻意回避賈復(fù)，不欲與之發(fā)生沖突。（4）把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。①恂移書屬縣，講兵肆射，伐淇園之竹，治矢百余萬。②今欲降之，反戮其使，無乃不可乎？（5）“兩軍交戰(zhàn)，不斬來使”，是歷代戰(zhàn)爭的規(guī)則。文中寇恂卻為何不顧諸將阻攔，堅持殺掉敵軍使者皇甫文呢？請結(jié)合文章內(nèi)容簡要概括原因。4．（9分）閱讀下面這首宋詩，完成下列各題。書憤陸游早歲那知世事艱，中原北望氣如山。樓船夜雪瓜洲渡，鐵馬秋風(fēng)大散關(guān)。塞上長城空自許，鏡中衰鬢已先斑。出師一表真名世，千載誰堪伯仲間！注：該詩為淳熙十三年（1186）春于會稽石帆別業(yè)所作，當(dāng)時詩人62歲。（1）下列對這首詞的理解和賞析，不正確的一項是A．首聯(lián)詩人追敘了自己早年北望中原的宏圖大志，“氣如山”三字指抗金復(fù)國的英雄氣概堅定如山。B．頷聯(lián)作者選用意象組合，簡潔卻巧妙地回憶了南宋的兩次抗金經(jīng)歷，洋溢著豪邁的愛國熱情。C．頸聯(lián)作者用“塞上長城”典故，以屢建奇功的檀道濟(jì)自比，“空”和“衰鬢”突出了其理想的破滅。D．尾聯(lián)詩人追慕先賢，遺憾自己沒有諸葛亮的才能，最終不能施展抱負(fù)來建功立業(yè)，意志消沉。（2）本詩多處采用對比手法抒發(fā)詩人的“憤”，請結(jié)合詩歌內(nèi)容簡要分析。四、解答題（共1小題，滿分6分）5．（6分）補寫出下列句子中的空缺部分。（1）“緣木求魚”“舍本逐末”“抱薪救火”這些成語都告訴我們方向或方法不對，是不可能達(dá)到目的的，魏征在《諫太宗十思疏》里表達(dá)以上意思的一句是：“，”。（2）《詩經(jīng)?無衣》中的“”寫戰(zhàn)士們修整甲胄與兵器，緊接“”一句寫戰(zhàn)士們奔赴前線、共同殺敵，其慷慨激昂的英雄主義氣概給人以巨大的鼓舞力量。（3）蘇軾在經(jīng)歷了仕途種種不順，生活的種種坎坷后，時常會在詞作中感慨自己鬢發(fā)斑白，如：“，”。三、語言文字運用（20分）6．（11分）閱讀下面的文字，完成下面小題。中國的四大名繡早已名揚海內(nèi)外，精致、雅潔、詩情畫意。苗繡則不然，它神秘的氣息，樸拙的造型甚至有些萌萌的幽默，一下子擴充了我們的審美視野。苗繡的身份很特殊。苗族沒有自己的文字，文明傳承不能通過書寫來完成，因此，這份責(zé)任只能落在口傳文化和各種形象記載上。苗繡①_______，承擔(dān)起這份重要的使命，著一根小小繡花針的繡娘們就是重要的傳承人。苗繡，它既是苗家山鄉(xiāng)村寨的女人們幾乎天天要做的女紅，是生活中普普通通的實用品，又是重要的藝術(shù)品。繡娘們的一雙巧手既繡出了苗家人平凡的世俗生活，也繡出了苗家人對生命的熱愛，對未知世界的想象和對未來的渴望，苗繡把苗族人的物質(zhì)世界和精神世界展示得綺麗多姿，五光十色。苗繡是苗族人的文化讀本。從啟蒙開始，苗族人就可以從苗繡里學(xué)習(xí)生活常識，認(rèn)識草木動物，學(xué)習(xí)紡線耕田，了解節(jié)日習(xí)俗……包括對神話、對宇宙天體的解讀，林林總總，②_______。乍一看這本“書”，羅列的事物真不少，率性隨意，缺乏歸納，但如果仔細(xì)閱讀你便會發(fā)現(xiàn)，它所表現(xiàn)的內(nèi)容也都是經(jīng)過了嚴(yán)格選擇的，而且不乏思想深度。苗族先人把祖祖輩輩獲得的人生智慧，都隱藏在一個個生動鮮活的苗繡故事中。苗繡一直無聲無息，深藏不露，20世紀(jì)后半葉才逐漸被發(fā)現(xiàn)。有趣的是，它被發(fā)現(xiàn)的時間與讀圖時代幾乎同步，顯然苗繡本身的藝術(shù)特質(zhì)和讀圖時代的美學(xué)趣味③_______。神秘的氣息，獨特的想象，呆萌的造型，飽滿的情感讓我們驚嘆相見恨晚。（1）請在文中橫線處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z。（2）文中畫橫線的句子有語病，請進(jìn)行修改，使語言表達(dá)準(zhǔn)確流暢?？缮倭吭鰟h詞語，不得改變原意。（3）文中畫波浪線的句子使用了排比和擬人的修辭手法，請結(jié)合材料簡要分析其表達(dá)效果。7．（9分）閱讀下面的材料，完成小題?！叭擞斜瘹g離合，月有陰晴圓缺”，這里的圓缺就是指“月相”變化。①，就是在地球上所看到的月球被日光照亮部分的不同形象。在一月中，太陽、地球、月球三者的相對位置在有規(guī)律地變化著，月相也在不斷變化。②，且不透明，靠反射太陽光發(fā)亮。它與太陽相對位置不同（黃經(jīng)差），便會呈現(xiàn)出各種形狀，出現(xiàn)不同的月相。如日月黃經(jīng)差為90°時，太陽落山，月球已經(jīng)在頭頂，到了半夜，月球才落下去，這時被太陽照亮的月球恰好有一半被我們看到，稱之為“上弦月”。上弦月和下弦月，蛾眉月和殘月（我國習(xí)慣上把下半月的“蛾眉月”稱為“殘月”），③，但它們出現(xiàn)的時間、位置及亮面的朝向是不同的。蛾眉月和上弦月分別出現(xiàn)在傍晚和前半夜的西邊天空，它們的“臉”是朝西的，即西半邊亮；殘月和下弦月分別出現(xiàn)在黎明和后半夜的東邊天空，它們的“臉”是朝東的，即東半邊亮。月相變化是周期性的，每29.53天完成一次從新月到殘月的變化周期，也叫一個朔望月周期。（1）請在文中橫線處補寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過10個字。（2）下列對文中“月相變化規(guī)律圖”的理解，不正確的一項是A.月相變化是由于月球相對于太陽的位置變化而形成的。B.唐代詩人白居易《暮江吟》中“可憐九月初三夜，露似真珠月似弓”的“月”是“蛾眉月”。C.我們可以利用日月黃經(jīng)差來判斷月相，當(dāng)黃金差為180°時稱為“滿月”。D.當(dāng)月球運行到太陽與地球之間，地球上的人們無法看到月球，這時的月相稱為“新月”。四、寫作（60分）8．（60分）閱讀下面材料，根據(jù)要求寫作。疫情三年，我們努力把做核酸、不出門的生活“常態(tài)化”，原本的生活狀態(tài)反而是“非常態(tài)化”的，但三年中有些東西正在成為習(xí)慣，正在常態(tài)化，比如勤洗手、戴口罩；今天，我們歡呼不必做核酸、能自由出門是生活的“常態(tài)化”，疫情下的生活轉(zhuǎn)眼成為“非常態(tài)化”的。其實不僅生活有常態(tài)化和非常態(tài)化，人生有，社會有，國家民族歷史都有過這樣的時刻。對于“常態(tài)化”，你有怎樣的思考和感悟？請寫一篇文章。要求：選好角度，確定立意，明確文體，題目自擬，不要套作，不得抄襲；不少于800字。

2022-2023學(xué)年湖南省長沙市瀏陽市部分高中高三（上）期末語文試卷參考答案與試題解析一、現(xiàn)代文閱讀（35分）1．（17分）閱讀下面的文字，完成各題。材料一：在教育文化衛(wèi)生體育領(lǐng)域?qū)＜掖碜剷?，?xí)近平總書記持別強調(diào)，“衡量文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展質(zhì)量和水平，最重要的不是看經(jīng)濟(jì)效益，而是看能不能提供更多既能滿是人民文化需求，又能增強人民精神力量的文化產(chǎn)品”總書記強調(diào)文藝創(chuàng)作的人民情懷，是我們創(chuàng)作電視劇精品的基本準(zhǔn)則。沒有人民情懷，是很難創(chuàng)作出經(jīng)得起實踐和歷史檢驗的電視劇精品的。電視劇創(chuàng)作是一個艱苦的過程，沒有捷徑可走。閉門造車，看起來加快了創(chuàng)作過程，實現(xiàn)了多快好省，但其實宣息了電視劇的生命力。有一段時間，脫離現(xiàn)實和生活的懸浮劇流行，雖然也能滿足一部分觀眾的需求，但大多數(shù)觀眾不買賬，國產(chǎn)劇的口碑和市場呈現(xiàn)流失狀態(tài)，文藝創(chuàng)作脫離現(xiàn)實，孤芳自家，就無法深入人心，觸動靈魂，是不可能造就精品的。古今中外偉大的文藝作品，基本都是現(xiàn)實主又作品，即使是神話、童話，也是現(xiàn)實的映射。脫離群眾現(xiàn)實生活進(jìn)行電視劇創(chuàng)作，已經(jīng)被反復(fù)證明是一條絕對走不通的死路。只有深入群眾去體驗生活，向群眾學(xué)習(xí)，從群眾的日常生活中尋找創(chuàng)作的素材和靈感，和群眾產(chǎn)生共情，才是電視劇創(chuàng)作的正道?！墩栭T下》讓更多的人知道了北冰洋汽水、義利面包；《正陽門下小女人》讓牛欄山二鍋頭銷量倍增；《芝麻胡問》又讓六必居醬菜大火。打造文藝精品不但是建設(shè)文化強國的重要內(nèi)容，也可以對其他領(lǐng)域的現(xiàn)代化發(fā)揮重要的推動作用。深入群眾之中，不斷為人民群眾創(chuàng)作反映其生活和心聲的作品，弘揚社會正能量，將是我們進(jìn)行電視劇創(chuàng)作的不懈追求。過去有一檔電視欄目的廣告語“講述老百姓自己的故事”給人留下難忘的印象。我們的電視劇創(chuàng)作也應(yīng)該秉持這一原則。電視劇是最貼近群眾的一種藝術(shù)形式。把老百姓的故事講述好，既是電視劇創(chuàng)作的底線，也是電視劇制作的頂峰，其實非常不容易做到。前幾年創(chuàng)作講述回合院里普通老百姓生活的電視劇《情滿四合院》時，投資方和電視臺普遍不看好，認(rèn)為太樸實、太接地氣，沒有年輕的流量明星，年輕人不愛看，肯定沒收視率。剛開拍就出現(xiàn)了投資中斷的情況，咬牙堅持拍完后很長時間都找不到愿意播出的平臺。但該電視劇一經(jīng)播出就取得極高的收視率，受到老中青觀眾的普遍歡迎。這說明市場其實是需要這種作品的，只不過我們的從業(yè)人員自己缺之自信，錯誤地判斷年輕人的欣賞口味。年輕人需要的不只是迎合與關(guān)注，也需要引導(dǎo)和引領(lǐng)，電視劇創(chuàng)作者要有這個文化自信，只要我們堅持以人民為中心的創(chuàng)作導(dǎo)向，堅持講述老百姓自己的故事，就不愁沒有觀眾，這應(yīng)該成為整個電視劇行業(yè)的共識。堅持這種創(chuàng)作導(dǎo)向，需要培養(yǎng)深厚的群眾感情，需要踏踏實實體驗生活的態(tài)度，需要不驕不躁的心態(tài)，正因為不容易做到，我們才要努力去做，而且只要努力去做了，一定會收到來自觀眾和市場的豐厚回報。（摘編自劉家成《以人民情懷創(chuàng)作電視劇精品》）材料二：2019年12月底，湖北省武漢市發(fā)現(xiàn)不明原因的肺炎病例，并及時發(fā)布信息。從2020年1月3日起，中方定期向世界衛(wèi)生組織、有關(guān)國家和地區(qū)通報疫情信息。2020年1月20日，習(xí)近平主席要求，及時發(fā)布疫情信息，深化國際合作。1月22日，習(xí)近平全席應(yīng)約同法國總統(tǒng)、德國總理通電話，表示中方愿同國際社會一道，有效應(yīng)對疫情，維護(hù)全球衛(wèi)生安全。1月28日，習(xí)近平主席在北京會見世界衛(wèi)生組織總干事譚德塞，指出中方愿同世界衛(wèi)生組織和國際社會一道，共同維護(hù)好地區(qū)和全球的公共衛(wèi)生安全。對于接情防控，黨中央制定了科學(xué)的戰(zhàn)略策略。依法將新冠肺炎納入乙類傳染病，采取甲類措施嚴(yán)格管理。把堅持全國一盤棋、統(tǒng)籌各方面力量支持疫情防控作為重要保障，把控制傳染源，切斷傳播途徑作為關(guān)鍵著力點，提出早發(fā)現(xiàn)、早報告、早隔離、早治療的防控要求和集中患者、集中專家、集中資源、集中救治的救治要求，把提高收治率和治愈率，降低感染率和病亡率作為突出任務(wù)來抓。為了最大限度地救治患者，國家有關(guān)部門根據(jù)中央要求出臺新冠肺炎患者特殊報銷政策。將“診療方案”覆蓋的藥品和醫(yī)療服務(wù)項目，全部臨時納入醫(yī)?；鹬Ц斗秶瑐€人負(fù)擔(dān)部分也由財政給予補助，確?；颊卟灰蛸M用問題得不到及時救治，確保定點醫(yī)療機構(gòu)不因醫(yī)?？傤~預(yù)算管理規(guī)定影響救治。中國在做好國內(nèi)疫情防控工作的同時，給予其他國家和地區(qū)力所能及的援助。中方秉持人類命運共同體理念，愿向其他國家提供力所能及的援助，為世界經(jīng)濟(jì)穩(wěn)定做出貢獻(xiàn)。此外，還有其他的國外采購商與中國企業(yè)通過各種渠道開展合作。在加強疫情防控國際合作的過程中，中國共產(chǎn)黨和中國政府重視對海外中國公民的保護(hù)。中國駐外使領(lǐng)館向留學(xué)生發(fā)放健康包，組織專家傳授防護(hù)知識。在必要的地區(qū)，還派專機或包機將中國公民接回國內(nèi)，充分體現(xiàn)了外交為民的理念。抗擊疫情的斗爭遠(yuǎn)沒有結(jié)束，經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展更是面臨不少困難，但是，過去的抗疫努力及成效，已經(jīng)使中國人民堅定了信心。我們有理由相信，在以習(xí)近平同志為核心的黨中央堅強領(lǐng)導(dǎo)下，中國人民一定能夠取得疫情防控和經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的最后勝利，中華民族必將以更加堅實的步伐邁向偉大復(fù)興?。ㄕ幾灾x春濤《疫情防控體現(xiàn)黨的人民情懷與歷史擔(dān)當(dāng)》）（1）下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是CA.衡量文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展質(zhì)量和水平的高低，要看它能不能提供更多既能滿足人民文化需求又能增強人民精神力量的文化產(chǎn)品。B.脫離現(xiàn)實和生活的電視劇，屬于閉門造車，無法觸動靈魂，最終會失去市場，這說明電視劇創(chuàng)作沒有捷徑可走。C.《正陽門下》《芝麻胡同》等電視劇讓觀眾熟悉了一些食品，這說明要推動食品領(lǐng)域的現(xiàn)代化，要靠打造文藝精品。D.中國給予其他國家和地區(qū)以力所能及的援助，推動中國企業(yè)與國外采購商合作，表明我們秉持人類命運共同體理念。（2）根據(jù)材料內(nèi)容，下列說法正確的一項是DA.古今中外偉大的文藝作品，基本都是現(xiàn)實主義的，只有現(xiàn)實主義的作品才能獲得成功。B.《情滿四合院》拍完后很長時間找不到愿意播出的平臺，這反而激發(fā)了觀眾的需求。C.確?；颊卟灰蛸M用問題得不到及時救治，是黨中央制定的科學(xué)的疫情防控的主要策略。D.材料一談文藝，材料二談抗疫，兩者話題不同，但都緊扣“人民情懷”這個主題。（3）根據(jù)文意，下列有關(guān)疫情防控的具體舉措在材料二中沒有涉及的一項是DA.拯救生命的故事幾乎每時每刻都在發(fā)生，一線的醫(yī)務(wù)人員日夜奮戰(zhàn)，全力救治，決不放棄一個新冠患者。B.各級財政加大疫情防控資金投入，全力保障一線醫(yī)療物資供應(yīng)，全國各地協(xié)調(diào)配合、互相支援，匯聚抗疫力量。C.各省市紛紛向湖北派出醫(yī)療支援隊伍，社會組織、愛心人士紛紛捐款捐物，為挽救人民生命提供了強有力的保障，D.針對節(jié)后人員大范圍流動帶來的疫情擴散風(fēng)險，快速采取一系列防范措施，如提前部署、延遲開學(xué)、靈活復(fù)工、錯蜂出行等。（4）請根據(jù)材料二，分析秉承“人民情懷”的必要性。（5）請結(jié)合下面的材料，根據(jù)材料一的觀點，簡要分析電視劇《裝臺》成功的原因。電視劇《裝臺》自上映后，好評不斷，成為一部叫好又叫座的熱劇?！堆b臺》以底層普通人諸類生活困難為基礎(chǔ)，表達(dá)他們置身其中的煙火漫卷的俗世生活和世態(tài)人情的種種變化，呈現(xiàn)他們的興衰際遇、喜怒哀樂和悲歡離合。但即便必須面對種種具體的生活困難，他們的精神并不頹然，而是內(nèi)蘊著一股向上的力量。【分析】（1）本題考查關(guān)于原文內(nèi)容的理解與分析能力。做好這類題，考生除了要審清題目要求，明確所問，還要具備篩選并提取、整合信息的能力，篩選信息時一定要全面迅速，提取對照時一定要敏感、細(xì)致、準(zhǔn)確。（2）本題考查學(xué)生對多個信息進(jìn)行比較、辨析的能力。答題時找出選項對應(yīng)的原文，然后比較得出正誤。（3）本題考查學(xué)生對論述類文本的論據(jù)論證的分析能力，答題前先通讀相關(guān)材料信息，整體理解把握文本的內(nèi)容，明確文章的論述話題是什么，觀點是什么，文章使用了哪些論據(jù)，運用了哪些論證方法，做好選項和文章觀點的比對，確認(rèn)正確選項。（4）本題考查學(xué)生分析概括作者在文中的觀點態(tài)度的能力。在文章中找到相關(guān)句子，然后概括即可。（5）本題考查篩選并整合文章信息的能力，作答時明確題目要求，篩選出正確信息，然后概括。【解答】（1）C.“這說明要推動食品領(lǐng)域的現(xiàn)代化，要靠打造文藝精品”表述絕對化。原文是“《正陽門下》讓更多的人知道了北冰洋汽水、義利面包；《正陽門下小女人》讓牛欄山二鍋頭銷量倍增；《芝麻胡同》又讓六必居醬菜大火”，這些內(nèi)容說明“打造文藝精品不但是建設(shè)文化強國的重要內(nèi)容，也可以對其他領(lǐng)域的現(xiàn)代化發(fā)揮重要的推動作用”，而不能得出選項的結(jié)論。故選C。（2）A.“只有現(xiàn)實主義的作品才能獲得成功”條件關(guān)系不嚴(yán)密。原文只是說“古今中外偉大的文藝作品，基本都是現(xiàn)實主又作品，即使是神話、童話，也是現(xiàn)實的映射”，選項中的“只有”太絕對，其他類型的作品也有很成功的。B.“這反而激發(fā)了觀眾的需求”與原文不符。原文是“咬牙堅持拍完后很長時間都找不到愿意播出的平臺。但該電視劇一經(jīng)播出就取得極高的收視率，受到老中青觀眾的普遍歡迎”，受到歡迎是因為作品拍的好，并非“找不到愿意播出的平臺”“激發(fā)了觀眾的需求”。C.“主要策略”于文無據(jù)。原文表述是“為了最大限度地救治患者，國家有關(guān)部門根據(jù)中央要求出臺新冠肺炎患者特殊報銷政策……確?；颊卟灰蛸M用問題得不到及時救治，確保定點醫(yī)療機構(gòu)不因醫(yī)?？傤~預(yù)算管理規(guī)定影響救治”，但并未說這是黨中央制定的科學(xué)的疫情防控的“主要策略”。故選D。（3）從文中“把提高收治率和治愈率、降低感染率和病亡率作為突出任務(wù)來抓”“為了最大限度地救治患者，國家有關(guān)部門根據(jù)中央要求出臺新冠肺炎患者特殊報銷政策……確保患者不因費用問題得不到及時救治，確保定點醫(yī)療機構(gòu)不因醫(yī)?？傤~預(yù)算管理規(guī)定影響救治”以及“把堅持全國一盤棋、統(tǒng)籌各方面力量支持疫情防控作為重要保障”可以看出，A、B、C三項的具體舉措在材料二中都有所涉及。只有D項沒有。故選D。（4）從材料二第四段“為了最大限度地救治患者，國家有關(guān)部門根據(jù)中央要求出臺新冠肺炎患者特殊報銷政策，將‘診療方案’覆蓋的藥品和醫(yī)療服務(wù)項目……確保定點醫(yī)療機構(gòu)不因醫(yī)保總額預(yù)算管理規(guī)定影響救治”和第六段“在加強疫情防控國際合作的過程中，中國共產(chǎn)黨和中國政府重視對海外中國公民的保護(hù)……充分體現(xiàn)了外交為民的理念”可以概括出：秉承“人民情懷”，才能最大限度地救治患者，同時能夠體現(xiàn)“外交為民”的理念和社會主義奉行的“生命至上、人民至上”的宗旨。從材料二第五段“中國在做好國內(nèi)疫情防控工作的同時，給予其他國家和地區(qū)力所能及的援助。中方秉持人類命運共同體理念……”可以概括出：秉承“人民情懷”，中國才能在做好國內(nèi)疫情防控工作的同時，給予其他國家和地區(qū)力所能及的援助，才能更好地秉持并構(gòu)建人類命運共同體理念。（5）材料一第二段說“古今中外偉大的文藝作品，基本都是現(xiàn)實主又作品，即使是神話、童話，也是現(xiàn)實的映射。脫離群眾現(xiàn)實生活進(jìn)行電視劇創(chuàng)作，已經(jīng)被反復(fù)證明是一條絕對走不通的死路。只有深入群眾去體驗生活，向群眾學(xué)習(xí)，從群眾的日常生活中尋找創(chuàng)作的素材和靈感，和群眾產(chǎn)生共情，才是電視劇創(chuàng)作的正道”，而《裝臺》就是反映普通人的生活困境和生存狀態(tài)的，它貼近現(xiàn)實和生活，是一部現(xiàn)實主義作品，能和群眾產(chǎn)生共情，引起人們的共鳴。材料一第三段說“深入群眾之中，不斷為人民群眾創(chuàng)作反映其生活和心聲的作品，弘揚社會正能量，將是我們進(jìn)行電視劇創(chuàng)作的不懈追求”，第四段說“電視劇是最貼近群眾的一種藝術(shù)形式。把老百姓的故事講述好，既是電視劇創(chuàng)作的底線，也是電視劇制作的頂峰”，《裝臺》呈現(xiàn)的是普通百姓的興衰際遇、喜怒哀樂和悲歡離合，表現(xiàn)他們面對生活困難時的積極精神狀態(tài)，它講述老百姓的故事，是反映老百姓的生活和心聲的作品，弘揚了社會正能量，反映出吃苦耐勞、樂觀上進(jìn)的中國精神。答案：（1）C（2）D（3）D（4）①秉承“人民情懷”，才能最大限度地救治患者，同時能夠體現(xiàn)“外交為民”的理念和社會主義奉行的“生命至上、人民至上”的宗旨。②秉承“人民情懷”，中國才能在做好國內(nèi)疫情防控工作的同時，給予其他國家和地區(qū)力所能及的援助，才能更好地秉持并構(gòu)建人類命運共同體理念。（5）①《裝臺》貼近現(xiàn)實和生活，是一部現(xiàn)實主義作品，能和群眾產(chǎn)生共情，引起人們的共鳴。②《裝臺》講述老百姓的故事，是反映老百姓的生活和心聲的作品，弘揚了社會正能量，反映出吃苦耐勞、樂觀上進(jìn)的中國精神。二、文學(xué)類閱讀-單文本（共18分）2．（18分）閱讀下面的文字，完成各題。王全汪曾祺王全，又叫偢六。這地方管缺個心眼叫“偢”，讀作“俏”。王全行六，據(jù)說有點缺個心眼，故名“偢六”。他是個老光棍，已經(jīng)四十六歲了，有許多地方還跟個孩子似的。也許因為如此，大家說他偢。他常到業(yè)余劇團(tuán)看戲，——在農(nóng)閑排戲的時候。有時也幫忙抬桌子、掛幕布，有時會發(fā)些議論，最常用的是：“看看！”不知道究竟為什么，他不當(dāng)飼養(yǎng)員了。他跑到生產(chǎn)隊去，說：“哎！我不喂牲口了，給我個單套車，我趕車呀！”馬號的組長跟他說，沒用；生產(chǎn)隊長跟他說，也沒用。于是就如他所愿，讓他去趕車，把原來在大田勞動的王升調(diào)進(jìn)馬號喂馬。我參加勞動，有時去跟車，常常跟他的車。他嘴上是不留情的。我上車，斂土，裝糞，他老是回過頭來瞇著眼睛看我。有時索性就停下他的鐵鍬，拄著，把下巴擱在鍬把上，歪著頭，看。而且還非常氣憤，卻又壓抑著只從胸膛里發(fā)出聲音“嗯！”忽然又變得非常溫和起來，很耐心地教我怎么使家伙?！皵客谅?，左手胳膊肘子要靠住胳膝，胳膝往里一頂，借著這個勁，左手胳膊就起來了。噯！噯！對了！這樣多省勁！是省勁不是？像你那么似的，架空著，單憑胳膊那點勁，我問你：你有多少勁？一天下來，不把你累乏了？”慢慢地，我干活有點像那么一回事了，他又言過其實地夸獎起我來：“不賴！不賴！像不像，三分樣！你能服苦，能咬牙。你是個好樣兒的！毛主席的辦法就是高，——叫你們下來鍛煉！”他的車來了，老遠(yuǎn)就聽見！不是聽見車，是聽見他嚷。他不大使喚鞭子，除非上到高坡頂上，他的青馬實在需要抽一下，才上得去，他是不打馬的。有一回，從積肥坑里往上拉綠肥，馬怎么也拉不上去。他拼命地嚷：“喔喝！喔喝！咦喔喝！”他生氣了，拿起鞭子?？珊鋈挥痔谝贿?，非常有趣地端詳起他那匹馬來，說：“笑了！噫！笑了！笑啥來？”這可叫我忍不住撲哧笑了。馬哪里是笑哩！這是叫嚼子拽的在那里咧嘴哩：這么著“笑”了三次，到了也沒上得去。最后只得把裝到車上去的綠肥，又挖出一小半來，他在前頭領(lǐng)著，我在后面扛著，才算上來了。我問過他為什么不當(dāng)飼養(yǎng)員了，他不說，說了些別的話。他說馬號組的組長不好。什么事都是個人逞能，不靠大伙。旗桿再高，還得有兩塊石頭夾著；一個人再能，當(dāng)不了四堵墻?？墒橇硪粫r候，我又聽他說過組長很好，使牲口是數(shù)得著的，又會修車，又說他很辛苦，晚上還老加班……他說，喂牲口是件操心事情。要熬眼。馬無夜草不肥，要把草把料——勤倒勤添，一把草一把料地喂。牲口嘛！跟孩子似的，一黑夜你就老得守著侍候它，甭打算睡一點覺。他說得最激動的是關(guān)于黑豆。他覺得牲口吃了黑豆好。“每年我都說，俺們種些黑豆，種些黑豆?！豁?！”我說：“你提意見嘛！”“提意見？哪里我沒有提過意見？——不頂！馬號的組長！生產(chǎn)隊！大田組！都提了，——不頂！提意見？提意見還不是個白！”“你是怎么提意見的？一定是也不管時候，也不管地方，提的也不像是個意見。也不管人家是不是在開會，在算賬，在商量別的事，只要你猛然想起來了，推門就進(jìn)去：‘哎！俺們種點黑豆??！’沒頭沒腦，說這么一句，抹頭就走！”“咦！咋的？你看見啦？”“我沒看見，可想得出來?！彼α?。這是春天的事。冬天里，發(fā)生了這么一場事，他把王升打了。王升負(fù)責(zé)喂馬后，慢慢地，車倌就有了意見，因為牲口都瘦了。他們發(fā)現(xiàn)他白天搞吃的，夜里老睡覺。喂牲口根本談不上把草把料，大碗兒端！不僅如此，王全還發(fā)現(xiàn)，王升偷馬料！王全找到王升，大拳頭沒頭沒腦地砸下來，打得王升孩子似的哭，爹呀媽的亂叫，一直到別人聞聲趕來，剪住王全的兩手，才算住。王全又去喂馬了！王全喂了牲口，生產(chǎn)隊就熱鬧了。三天兩頭就見他進(jìn)去：“人家孩子回來，也不吃，也不喝，就是臥著，這是使狠了，累乏了！告他們，不能這樣！”“人家孩子快下了，別叫它駕轅了！”“人家孩子”怎樣怎樣了……我在這個地方待了一些時候了，知道這是這一帶的口頭語，管小貓小狗、小雞小鴨，甚至是小板凳，都叫作“孩子”。但是這無論如何是一種愛稱。尤其是王全說起來，有一種特殊的味道。那么高大粗壯的漢子，說起牲口來，卻是那么溫柔。我離開這個農(nóng)業(yè)科學(xué)研究所已經(jīng)好幾個月了，王全一直在喂馬。現(xiàn)在，在我寫這篇文章的時候，他就正在喂著馬。夜已經(jīng)很深了，這會，全所的燈都一定已經(jīng)陸續(xù)關(guān)去，馬圈的燈還亮著。燈光照見槽頭一個一個馬的腦袋。它們正在安靜地、嚴(yán)肅地咀嚼著草料。時不時地，噴一個響鼻，搖搖耳朵，頓一頓蹄子。愀六——王全，正在夾著料笸籮，彎著腰，無聲地忙碌著，或者停下來，用滿懷慈愛的、喜悅的眼色，看看這些貴重的牲口。王全的胸前佩著一枚小小的紅旗，這是新選的紅旗手的標(biāo)志。“看看！”一九六二年五月二十日夜二時（有刪改）（1）下列對小說相關(guān)內(nèi)容的理解，正確的一項是DA．和“我”一起勞動時，王全有時停下鐵鍬，歪頭看“我”，他覺得“我”干活不像樣，對“我”偷懶的行為感到氣憤。B．王全不當(dāng)飼養(yǎng)員有多方面的原因，如他看不慣凡事都愛逞能的馬號組組長，他覺得喂馬太過辛苦，夜里無法好好休息等。C．小說中的“生產(chǎn)隊”“農(nóng)閑”“下來鍛煉”等詞語揭示了小說的時代背景，小說里的人事有著較為鮮明的時代印記。D．王全常用“人家孩子”這一愛稱來稱呼他喂養(yǎng)的馬，說明他對這些馬的感情很深，對于喂馬一事有著發(fā)自心底的熱愛。（2）下列對小說藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是CA．第一人稱的敘述給故事增加了真實感，故事圍繞著“我”的所見所聞所感來展開，使結(jié)構(gòu)更加緊湊。B．小說對王升的著墨并不多，偷懶耍滑、偷竊馬料的王升對主要人物王全的形象塑造起到了襯托作用。C．小說使用了大量對話、細(xì)節(jié)描寫表現(xiàn)人物個性，生動地塑造了人物群像，展開了一幅農(nóng)村風(fēng)俗畫卷。D．小說結(jié)尾部分細(xì)膩的場景描繪是“我”的詩意想象，以“看看”二字來收尾，生動傳神，余韻悠悠。（3）王全的“偢”主要體現(xiàn)在哪些方面？請結(jié)合本文簡要分析。（4）簡析文中畫線部分的語言特點。【分析】（1）本題考查學(xué)生分析文本內(nèi)容的基本能力。本題具有一定的綜合性，從考查的范圍來看，既涉及全篇，又側(cè)重局部，也有對人物形象的分析。解答此類題首先要通讀全文，整體感知；其次明確主旨，關(guān)注手法；最后結(jié)合文章主旨做出準(zhǔn)確判斷。（2）本題考查學(xué)生分析文本藝術(shù)特色的基本能力。本題具有一定的綜合性，從考查的角度來看，既有對主旨的探究，也有對人物形象的分析。解答此類題首先要通讀全文，整體感知；其次明確主旨，關(guān)注手法；最后結(jié)合文章主旨做出準(zhǔn)確判斷。（3）本題考查分析小說主要人物的基本能力?？梢越柚宋锷矸?、故事情節(jié)、人物描寫、作者議論和文中評價來分析。（4）本題考查分析人物語言的特點的能力。語言表達(dá)可以從多個角度進(jìn)行，解題時應(yīng)當(dāng)抓住最為鮮明、最具有表現(xiàn)力的語言加以品味，體會其中豐富的情感內(nèi)涵及其藝術(shù)效果。語言品味還離不開上下文，應(yīng)當(dāng)在文本語境中體會其獨特的意義?！窘獯稹浚?）A.“對‘我’偷懶的行為感到氣憤”錯，“我”并未偷懶，只是不太會干活。B.原因分析有誤，根據(jù)全文信息不能確認(rèn)王全不當(dāng)飼養(yǎng)員的原因。C.農(nóng)閑”并不能揭示小說的時代背景。故選D。（2）C.“人物群像”“風(fēng)俗畫卷”錯。無中生有。（3）①結(jié)合“不知道究竟為什么，他不當(dāng)飼養(yǎng)員了。他跑到生產(chǎn)隊去，說：‘哎！我不喂牲口了，給我個單套車，我趕車呀！’馬號的組長跟他說，沒用；生產(chǎn)隊長跟他說，也沒用。于是就如他所愿，讓他去趕車”，固執(zhí)任性，自作主張地?fù)Q工作且不聽勸告。②結(jié)合“他說，喂牲口是件操心事情。要熬眼。馬無夜草不肥，要把草把料——勤倒勤添，一把草一把料地喂。牲口嘛！跟孩子似的，一黑夜你就老得守著侍候它，甭打算睡一點覺”，善良實在，把牲口當(dāng)孩子對待，盡心盡力喂養(yǎng)。③結(jié)合“提意見？哪里我沒有提過意見？——不頂！馬號的組長！生產(chǎn)隊！大田組！都提了，——不頂！提意見？提意見還不是個白！”，單純率真，人到中年有時還跟個孩子似的，不懂人情世故，不看場合地提意見。④結(jié)合“慢慢地，我干活有點像那么一回事了，他又言過其實地夸獎起我來：‘不賴！不賴！像不像，三分樣！你能服苦，能咬牙。你是個好樣兒的！毛主席的辦法就是高，——叫你們下來鍛煉！’”“不僅如此，王全還發(fā)現(xiàn)，王升偷馬料！王全找到王升，大拳頭沒頭沒腦地砸下來，打得王升孩子似的哭，爹呀媽的亂叫，一直到別人聞聲趕來，剪住王全的兩手，才算住”，愛憎分明，幫助、鼓勵用心干活的“我”，痛打偷馬料的王升。（4）①語言簡潔明快。結(jié)合“我參加勞動，有時去跟車，常常跟他的車。他嘴上是不留情的。我上車，斂土，裝糞，他老是回過頭來瞇著眼睛看我。有時索性就停下他的鐵鍬，拄著，把下巴擱在鍬把上，歪著頭，看。而且還非常氣憤”，大量使用短句，生動活潑，節(jié)奏明快，如“我上車，斂土，裝糞”“歪著頭，看”等。②語言富有感情色彩。結(jié)合“斂土嘛，左手胳膊肘子要靠住胳膝，胳膝往里一頂，借著這個勁，左手胳膊就起來了。噯！噯！對了！這樣多省勁！是省勁不是？像你那么似的，架空著，單憑胳膊那點勁，我問你：你有多少勁？一天下來，不把你累乏了？”，多用反問句和感嘆句，如“不把你累乏了？”“對了！”等；使用嘆詞和語氣詞，如“嗯”“噯”“嘛”。③語言通俗質(zhì)樸，有生活氣息。結(jié)合“慢慢地，我干活有點像那么一回事了，他又言過其實地夸獎起我來：‘不賴！不賴！像不像，三分樣！你能服苦，能咬牙。你是個好樣兒的！毛主席的辦法就是高，——叫你們下來鍛煉！’”，使用口語、諺語，如“好樣兒的！”“像不像，三分樣！”等。④人物語言個性化。結(jié)合“不賴！不賴！像不像，三分樣！你能服苦，能咬牙。你是個好樣兒的！毛主席的辦法就是高，——叫你們下來鍛煉！”，王全的話語具有個性色彩，貼合他的農(nóng)民身份。答案：（1）D（2）C（3）①固執(zhí)任性，自作主張地?fù)Q工作且不聽勸告。②善良實在，把牲口當(dāng)孩子對待，盡心盡力喂養(yǎng)。③單純率真，人到中年有時還跟個孩子似的，不懂人情世故，不看場合地提意見。④愛憎分明，幫助、鼓勵用心干活的“我”，痛打偷馬料的王升。（4）①語言簡潔明快。大量使用短句，生動活潑，節(jié)奏明快，如“我上車，斂土，裝糞”“歪著頭，看”等。②語言富有感情色彩。多用反問句和感嘆句，如“不把你累乏了？”“對了！”等；使用嘆詞和語氣詞，如“嗯”“噯”“嘛”。③語言通俗質(zhì)樸，有生活氣息。使用口語、諺語，如“好樣兒的！”“像不像，三分樣！”等。④人物語言個性化。王全的話語具有個性色彩，貼合他的農(nóng)民身份。二、古代詩文閱讀（35分）3．（20分）閱讀下面的文言文，完成下列各題。更始時，大司馬朱鮪在洛陽。光武帝欲南定河內(nèi)，問鄧禹曰：“諸將誰可使守河內(nèi)者？”禹曰：“寇恂文武備足，有牧民御眾之才。河內(nèi)富實，南邊洛陽，非寇恂莫可使也。”上拜寇恂為河內(nèi)太守，行大將軍事。徇移書屬吳，講兵肆射，伐洪園之竹，治矢百余萬。上傳聞朱鮪破河內(nèi)，有頃，寇恂檄至，上大喜，曰：“吾知寇子翼可任也。”恂同門生董崇說恂曰：“上新即位，四方未定，而君以此時據(jù)大郡，此讒人所側(cè)目，怨禍之府也，宜思功遂身退之計。”恂熱其言，因病不視事。建武二年，寇恂為穎川太守。執(zhí)金吾賞復(fù)在汝南，部將殺人穎川，捕得，寇佝乃戮之于市。復(fù)以為恥，過穎川，謂左右曰：“吾今見恂，必手劍之。”恂知其謀，不欲與相見。恂曰：“昔藺相如屈于廉頗者，為國也。”乃令屬縣盛供具，一人皆兼二人之餅。恂乃出迎于道稱疾還賈復(fù)勒兵欲避之而吏士皆醉遂過去憫遣谷崇以狀聞上乃往恂。恂至引見，時復(fù)先在座，欲起相避。上曰：“天下未定，兩虎安得私斗？今日朕分之。”于是受賜，極歡宴，遂同載車出，相與結(jié)厚。高峻擁兵據(jù)高平，帝入關(guān)，將自征之?？茆r從。上遣恂降之，恂奉璽書至高平，峻遣軍師皇甫文謁，辭禮不屈。恂怒，將誅文。諸將諫曰：“高峻精兵萬人，卒多強弩，連年不下。今欲降之，反叛其使，無乃不可乎？”恂不應(yīng)，遂斬之，遣其副歸告峻曰：“軍師無禮，已錢之矣。欲降，急降；不欲，固守?！本炭郑慈臻_城降。諸將皆賀，因曰：“敢問我其使而降城，何也？”恂曰：“皇甫文，峻之眼心，其所計事者也。今來不屈，無心降耳?！敝T將皆曰：“非所及也。”（節(jié)選自《東觀漢記》卷九）（1）下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是CA.恂乃出迎于道稱疾還/賈復(fù)勒兵欲追之/而吏士皆醉遂過去/恂遣谷崇以狀聞/上乃征恂B.恂乃出迎于道稱疾/還/賈復(fù)勒兵欲追之/而吏士皆醉/遂過去/恂遣谷崇以狀聞上/乃征恂C.恂乃出迎于道/稱疾還/賈復(fù)勒兵欲追之/而吏士皆醉/遂過去/恂遣谷崇以狀聞/上乃征恂D.恂乃出迎于道稱疾/還/賈復(fù)勒兵欲追之/而吏士皆醉/遂過去/恂遣谷崇以狀聞/上乃征恂（2）下列對文中加點的詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是BA.“更始”，是玄漢王朝開國皇帝劉玄的年號：先秦至漢初無年號，漢武帝即位后首創(chuàng)年號。B.“行”，古代用以表示兼任官職的詞語，這類詞語還有“權(quán)”“署”“轉(zhuǎn)”“遷”“補”等。C.“一人皆兼二人之饌”的“兼”指同時擁有，與《魚我所欲也》中“二者不可得兼”之“兼”同。D.“璽書”，以印信封記的文書，秦以后專指皇帝的詔書；文中指光武帝寫給高峻的勸降書。（3）下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項是CA.寇恂才華出眾，受到重用。光武帝為河內(nèi)太守人選感到為難，鄧禹說寇恂文武兼?zhèn)?，是不二之選，于是光武帝任命寇恂為河內(nèi)太守。B.寇恂功高位崇，行為謹(jǐn)慎。他戰(zhàn)功卓著，統(tǒng)領(lǐng)大郡，曾聽從同窗茂陵人董崇的建議，稱病不到職辦公，以免為讒人嫉妒，為君猜忌。C.寇恂不畏權(quán)勢，秉公執(zhí)法。當(dāng)執(zhí)金吾賈復(fù)率領(lǐng)部將違法亂紀(jì)，在穎川殺了人時，寇恂仍把部將關(guān)進(jìn)了監(jiān)獄，然后在集市上處以死刑。D.寇恂深明大義，以國為先。在因公與執(zhí)金吾賈復(fù)結(jié)怨后，寇恂效仿戰(zhàn)國藺相如屈于廉頗之舉，刻意回避賈復(fù)，不欲與之發(fā)生沖突。（4）把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。①恂移書屬縣，講兵肆射，伐淇園之竹，治矢百余萬。②今欲降之，反戮其使，無乃不可乎？（5）“兩軍交戰(zhàn)，不斬來使”，是歷代戰(zhàn)爭的規(guī)則。文中寇恂卻為何不顧諸將阻攔，堅持殺掉敵軍使者皇甫文呢？請結(jié)合文章內(nèi)容簡要概括原因?！痉治觥浚?）本題考查文言斷句。解答該題可以根據(jù)文意、虛詞和結(jié)構(gòu)判斷。（2）本題考查古代文化常識與一詞多義，答題的關(guān)鍵在于平時的積累與識記。（3）本題考查歸納內(nèi)容要點、概括中心意思的能力，注意將選項與原文作細(xì)致比較。（4）本題考查文言文翻譯的能力，解答時一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，然后思考命題者可能確定的賦分點，首先要找出關(guān)鍵實詞、虛詞，看有無特殊句式，詞類的活用，運用“留”“刪”“調(diào)”“換”“補”的方法，直譯為主，意譯為輔，并按現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯出來的句子做適當(dāng)調(diào)整，達(dá)到詞達(dá)句順。（5）本題考查的是對文段內(nèi)容的篩選和理解。找到相關(guān)內(nèi)容，在仔細(xì)理解的基礎(chǔ)上，抓住關(guān)鍵信息，仔細(xì)概括?！窘獯稹浚?）“于道”表示“迎”的地點，不應(yīng)該斷開，且狀語“于道”后斷開；“還”是“稱疾”的結(jié)果，要連在一起，意思是“假稱有病而回”；“上”是“乃征恂”的主語，不應(yīng)該斷開，排除ABD。譯文：寇恂于是出城在路上迎接，然后假稱有病而回。賈復(fù)想率兵追趕，而官吏兵卒們都喝醉了，于是過境而去?？茆晒瘸缦虻壅f明情況，帝于是召見寇恂。故選：C。（2）B.有誤，“轉(zhuǎn)”“遷”“補”不是表示兼任官職的詞語?！稗D(zhuǎn)”表示調(diào)動官職，一般是平調(diào)；“遷”表示升職；“補”，補充缺職或由候補而正式任命。故選：B。（3）C.“當(dāng)執(zhí)金吾賈復(fù)率領(lǐng)部將違法亂紀(jì)，在穎川殺了人時，寇恂仍把部將關(guān)進(jìn)了監(jiān)獄，然后在集市上處以死刑”分析有誤，由原文“執(zhí)金吾賈復(fù)在汝南，部將殺人潁川，捕得，寇恂乃戮之于市”可知，是執(zhí)金吾賈復(fù)在汝南，他的部將在潁川殺了人，被逮捕入獄，寇恂就將他斬首于市，不是執(zhí)金吾賈復(fù)率領(lǐng)部將違法亂紀(jì)。故選：C。（4）①“移書”，下達(dá)文書，發(fā)送公文；“肄射”，演練射箭；“為”，制作。譯文：寇恂下達(dá)文書到各個屬縣，講武練兵，演練射箭，砍伐淇園的竹子，制成一百多萬支箭。②“降”，使……投降；“反”，反而、反倒；“無乃……乎”，固定用法，恐怕……吧。譯文：現(xiàn)在想讓他投降，卻反倒殺掉他的使者，恐怕不可以吧？（5）設(shè)題區(qū)域在最后一段，根據(jù)“峻遣軍師皇甫文謁，辭禮不屈。恂怒，將誅文”“皇甫文，峻之腹心，其所計事者也。今來不屈，無心降耳”進(jìn)行概括即可得出答案要點①根據(jù)皇甫文倨傲無比，根本沒有投降之意；②皇甫文是高峻的心腹，高峻的計謀都取之于他；結(jié)合前文分析，可知寇恂洞悉高峻不降是其心腹皇甫文的主意，也深知皇甫文故意倨傲不過是其謀略而已，是想試探朝廷的態(tài)度，因此力排眾議，誅殺皇甫文，威懾高峻，最終使其投降，以此概括出要點③殺了皇甫文，能以此來威懾高峻，使其投降。答案：（1）C（2）B（3）C（4）①寇恂下達(dá)文書到各個屬縣，講武練兵，演練射箭，砍伐淇園的竹子，制成一百多萬支箭。②現(xiàn)在想讓他投降，卻反倒殺掉他的使者，恐怕不可以吧？（5）①根據(jù)皇甫文倨傲無比，根本沒有投降之意；②皇甫文是高峻的心腹，高峻的計謀都取之于他；③殺了皇甫文，能以此來威懾高峻，使其投降。參考譯文：更始時，大司馬朱鮪占據(jù)洛陽。光武打算南定河內(nèi)，問鄧禹說：“諸將中有誰可使守河內(nèi)的呢？”鄧禹說：“寇恂文武備足，有治理百姓駕馭眾人的才能。河內(nèi)戶口殷實，南面迫近洛陽，非寇恂不可守此地?！惫馕溆谑前菘茆楹觾?nèi)太守，兼領(lǐng)大將軍事?？茆逻_(dá)文書到各個屬縣，講武練兵，演練射箭，砍伐淇園的竹子，制成一百多萬支箭矢（，轉(zhuǎn)運到前線）。（不久）光武傳聞朱鮪破了河內(nèi)，沒多久寇恂的檄書到了，光武大喜說：“我知道寇子翼是可以勝任的！”同門生茂陵人董崇對寇恂說：“皇上新即位，四方尚未平定，而君侯在這個時候占據(jù)著大郡，這是奸讒之徒側(cè)目窺視產(chǎn)生怨禍的原因哩！你應(yīng)該考慮功成身退了！”寇恂認(rèn)為他說得對，假稱有病不到職辦公。建武二年，寇恂被拜為潁川太守。執(zhí)金吾賈復(fù)在汝南，他的部將在潁川殺了人，被逮捕入獄，寇恂就將他斬首于市。賈復(fù)以此為羞恥，他路過潁川，對左右說：“我今見寇恂，我必親手殺了他！”寇恂知道他的計謀，不想與他相見。寇恂說：“以前藺相如屈讓廉頗，是為了國家”于是命令各屬縣大張供具，儲足酒醪，（執(zhí)金吾軍隊入界，）每人都可以得到兩個人的酒食?？茆谑浅龀窃诼飞嫌?，半路假稱有病而回。賈復(fù)想率兵追趕，而官吏兵卒們都喝醉了，于是過境而去?？茆晒瘸缦虻壅f明情況，帝于是召見寇恂?？茆铰尻柋灰姷郏?dāng)時賈復(fù)先在座，準(zhǔn)備起身回避。帝說：“天下還沒有平定，兩虎怎能夠私斗呢？今天我為你們和解。”于是共承賜宴，極為歡快，就共乘車出城，結(jié)成好友。高峻擁兵占據(jù)高平縣，帝入關(guān)，準(zhǔn)備親自征討?？茆?dāng)時跟從光武。帝商議派遣使者去說服高峻投降，就對寇恂說：“你以前制止我這次行動，現(xiàn)在為我走一趟。如高峻不立即投降，我將率耿弇等五營發(fā)起攻擊?！笨茆瞽t書來到高平縣，高峻派遣軍師皇甫文出來謁見，言詞禮節(jié)都不屈從，非常倨傲。寇恂怒，準(zhǔn)備殺皇甫文。諸將勸諫說：“高峻精兵萬人，有著許多強弩，連年都沒有攻下?，F(xiàn)在想讓他投降卻反倒殺掉他的使者，恐怕不可以吧？”寇恂不答應(yīng)，就殺了皇甫文，讓其副使回去告訴高峻說：“軍師無禮，已被殺了。要投降，請趕快；不想投降，就固守好了?！备呔炭?，即日開城門投降。諸將都慶賀，趁機說：“請問殺了他的來使而高峻以全城投降，這是什么原因？”寇恂說：“皇甫文，是高峻的心腹，高峻的計謀都取之于他?，F(xiàn)在他來了，言詞不屈，必?zé)o歸降之心?！敝T將都說：“這是我們沒有想到的。”4．（9分）閱讀下面這首宋詩，完成下列各題。書憤陸游早歲那知世事艱，中原北望氣如山。樓船夜雪瓜洲渡，鐵馬秋風(fēng)大散關(guān)。塞上長城空自許，鏡中衰鬢已先斑。出師一表真名世，千載誰堪伯仲間！注：該詩為淳熙十三年（1186）春于會稽石帆別業(yè)所作，當(dāng)時詩人62歲。（1）下列對這首詞的理解和賞析，不正確的一項是DA．首聯(lián)詩人追敘了自己早年北望中原的宏圖大志，“氣如山”三字指抗金復(fù)國的英雄氣概堅定如山。B．頷聯(lián)作者選用意象組合，簡潔卻巧妙地回憶了南宋的兩次抗金經(jīng)歷，洋溢著豪邁的愛國熱情。C．頸聯(lián)作者用“塞上長城”典故，以屢建奇功的檀道濟(jì)自比，“空”和“衰鬢”突出了其理想的破滅。D．尾聯(lián)詩人追慕先賢，遺憾自己沒有諸葛亮的才能，最終不能施展抱負(fù)來建功立業(yè)，意志消沉。（2）本詩多處采用對比手法抒發(fā)詩人的“憤”，請結(jié)合詩歌內(nèi)容簡要分析?！痉治觥浚?）本題考查學(xué)生對詩詞綜合賞析能力。此類題綜合考查詩詞的形象、語言、表達(dá)技巧和思想情感等，每個選項一個考點，幾乎涵蓋詩詞的所有內(nèi)容，注意結(jié)合全詩進(jìn)行分析，主要的錯誤是意象的含義不對，手法不準(zhǔn)確，手法的解說和藝術(shù)效果的分析不對，語言方面主要是風(fēng)格不正確，內(nèi)容一般為曲解詩詞意思，答題時注意仔細(xì)辨析。（2）本題考查學(xué)生分析理解詩歌內(nèi)容，鑒賞詩歌表達(dá)技巧的能力。先要理解詩意，再分析詩中哪些地方使用了對比的手法，有怎樣的表達(dá)效果，最后分析傳達(dá)的感情?！窘獯稹浚?）D.“遺憾自己沒有諸葛亮的才能，最終不能施展抱負(fù)來建功立業(yè)，意志消沉”理解錯誤，詩人通過諸葛亮的典故，追慕先賢的業(yè)績，表明自己的愛國熱情至老不移，渴望效法諸葛亮，施展抱負(fù)。故選：D。（2）首聯(lián)“中原北望氣如山”是詩人追敘自己早年的宏圖大志和氣壯如山的愛國熱情。作者的理想是“中原北望”收復(fù)失地，青年時就立下了“上馬擊狂胡，下馬草軍書”的宏愿，而“世事艱”表達(dá)出現(xiàn)實中飽嘗世事艱難的悲憤，最終一事無成，表達(dá)出壯志未酬的不甘。這是理想與現(xiàn)實的對比。首聯(lián)“氣如山”是說作者年輕時雄姿英發(fā)，收復(fù)故土的豪邁氣概堅定如山。而頸聯(lián)中“鏡中衰鬢已先斑”是說如今晚年的自己鬢發(fā)已漸漸變白，自己力難從心，盼恢復(fù)都城已成空談，表達(dá)了功業(yè)未就的悲慨。這是早年形象與晚年形象對比。尾聯(lián)“出師一表真名世”，是對諸葛亮積極北伐的贊揚，而南宋朝廷卻一味茍安。作者用諸葛亮的典故表達(dá)了對先賢的追崇和對主降者的痛恨。這是諸葛亮北伐與南宋朝廷妥協(xié)對比。答案：（1）D（2）①理想與現(xiàn)實對比。作者理想是“中原北望”收復(fù)失地，結(jié)果現(xiàn)實中卻飽嘗“世事艱”之悲憤，最終一事無成，表達(dá)出壯志未酬的不甘。②早年形象與晚年形象對比。早年“氣如山”，雄姿英發(fā)，晚年“鏡中衰鬢已先斑”，自己力難從心，表達(dá)了功業(yè)未就的悲慨。③諸葛亮北伐與南宋朝廷妥協(xié)對比?！俺鰩熞槐碚婷馈?，諸葛亮積極北伐，而南宋朝廷一味茍安，表達(dá)了對先賢的追崇和對主降者的痛恨。譯文：年輕時就立志北伐中原，哪想到竟然是如此艱難。我常常北望那中原大地，熱血沸騰啊怨氣如山啊。記得在瓜州渡痛擊金兵，雪夜里飛奔著樓船戰(zhàn)艦。秋風(fēng)中跨戰(zhàn)馬縱橫馳騁，收復(fù)了大散關(guān)捷報頻傳。想當(dāng)初我自比萬里長城，立壯志為祖國掃除邊患。到如今垂垂老鬢發(fā)如霜，盼北伐盼恢復(fù)都成空談。不由人緬懷那諸葛孔明，出師表真可謂名不虛傳，有誰像諸葛亮鞠躬盡瘁，率三軍復(fù)漢室北定中原！賞析：全詩緊扣住一“憤”字，可分為兩部分。前半敘述早年決心收復(fù)失地的壯志雄心，后半感嘆時不再來，壯志難酬?！霸鐨q那知世事艱，中原北望氣如山。”當(dāng)時他親臨抗金戰(zhàn)爭的第一線，北望中原，收復(fù)故土的豪情壯志，堅定如山。當(dāng)英雄無用武之地時，他會回到金戈鐵馬的記憶里去的。想當(dāng)年，詩人北望中原，收復(fù)失地的壯心豪氣，有如山涌，大有氣魄。詩人未曾想過殺敵報國之路竟會如此艱難。以為“我本無私，傾力報國，那么國必成全于我，孰料竟有奸人作梗、破壞以至于屢遭罷黜？”詩人開篇一自問，問出幾多郁憤。“樓船”二句，寫宋兵在東南和西北抗擊金兵進(jìn)犯事，也概括詩人過去游蹤所至——作者三十七歲在鎮(zhèn)江府任通判和乾道八年他四十八歲在南鄭任王炎幕僚。陸游在軍中時，曾有一次在夜間騎馬過渭水，后來追憶此事，寫下了“念昔少年時，從戎何壯哉，獨騎洮河馬，涉渭夜銜枚”（《歲暮風(fēng)雨》）的詩句。他曾幾次親臨大散關(guān)前線，后來也有“我曾從戎清渭側(cè)，散關(guān)嵯峨下臨賊。鐵衣上馬蹴堅冰，有時三日不火食”（《江北莊取米到作飯香甚有感》）的詩句，追寫這段戰(zhàn)斗生活。當(dāng)時北望中原，也是浩氣如山的。但是這年九月，王炎被調(diào)回臨安，他的宣撫使府中幕僚也隨之星散，北征又一次成了泡影。這兩句概括的輝煌的過去恰與“有心殺賊，無力回天”的眼前形成鮮明對比?！傲紩r恐作他年恨，大散關(guān)頭又一秋。”想今日恢復(fù)中原之機不再，詩人之心如泣血。從詩藝角度看，這兩句詩也足見陸游浩蕩詩才?！皹谴迸c“夜雪”，“鐵馬”與“秋風(fēng)”，意象兩兩相合，便有兩幅開闊、壯盛的戰(zhàn)場畫卷。意象選取甚為干凈、典型?！叭祥L城空自許，鏡中衰鬢已先斑?！睔q月不居，壯歲已逝，志未酬而鬢先斑，這在赤心為國的詩人是日夜為之痛心疾首的。陸游不但是詩人，他還是以戰(zhàn)略家自負(fù)的?？上М吷茨芤徽归L材。“切勿輕書生，上馬能擊賊”（《太息》）、“平生萬里心，執(zhí)戈王前驅(qū)”（《夜讀兵書》）是他念念不忘的心愿?！叭祥L城”句，詩人用劉宋名將檀道濟(jì)典明志。以此自許，可見其少時之磅礴大氣，捍衛(wèi)國家，揚威邊地，舍我其誰。然而，如今詩人壯志未酬的苦悶全懸于一個“空”字。大志落空，奮斗落空，一切落空，而攬鏡自照，卻是衰鬢先斑，皓首皤皤。兩相比照，滿是悲愴。這一結(jié)局，非詩人不盡志所致，非詩人不盡力所致，而是小人誤人，世事磨人。作者有心而天不予。悲愴便為郁憤?！俺鰩熞槐碚婷?，千載誰堪伯仲間。”尾聯(lián)亦用典明志。諸葛堅持北伐，雖“出師一表真名世”，但終歸名滿天宇，“千載誰堪伯仲間”。千載而下，無人可與相提并論。很明顯，詩人用典意在貶斥那朝野上下主降的碌碌小人，表明自己恢復(fù)中原之志亦將“名世”。詩人在現(xiàn)實里找不到安慰，便只好將渴求慰藉的靈魂放到未來，這自然是無奈之舉。而詩人一腔郁憤也就只好傾泄于這無奈了。通過諸葛亮的典故，追慕先賢的業(yè)績，表明自己的愛國熱情至老不移，渴望效法諸葛亮，施展抱負(fù)。回看整首詩歌，可見句句是憤，字字是憤。以憤而為詩，詩便盡是憤。《書憤》是陸游的七律名篇之一，全詩感情沉郁，氣韻渾厚，顯然得力于杜甫。中兩聯(lián)屬對工穩(wěn)，尤以頷聯(lián)“樓船”“鐵馬”兩句，雄放豪邁，為人們廣泛傳誦。這樣的詩句出自他親身的經(jīng)歷，飽含著他的政治生活感受，是那些逞才摛藻的作品所無法比擬的。四、解答題（共1小題，滿分6分）5．（6分）補寫出下列句子中的空缺部分。（1）“緣木求魚”“舍本逐末”“抱薪救火”這些成語都告訴我們方向或方法不對，是不可能達(dá)到目的的，魏征在《諫太宗十思疏》里表達(dá)以上意思的一句是：“斯亦伐根以求木茂，塞源而欲流長也”。（2）《詩經(jīng)?無衣》中的“修我甲兵”寫戰(zhàn)士們修整甲胄與兵器，緊接“與子偕行”一句寫戰(zhàn)士們奔赴前線、共同殺敵，其慷慨激昂的英雄主義氣概給人以巨大的鼓舞力量。（3）蘇軾在經(jīng)歷了仕途種種不順，生活的種種坎坷后，時常會在詞作中感慨自己鬢發(fā)斑白，如：“多情應(yīng)笑我，早生華發(fā)”?！痉治觥勘绢}考查學(xué)生默寫詩文名句的能力。答題時要熟背相關(guān)篇目，并理解語句的含義，準(zhǔn)確地寫出相關(guān)名句?！窘獯稹抗蚀鸢笧椋海?）斯亦伐根以求木茂塞源而欲流長也（重點字：茂、塞、源）（2）修我甲兵與子偕行（重點字：偕）（3）多情應(yīng)笑我早生華發(fā)（塵滿面鬢如霜/酒酣胸膽尚開張鬢微霜/鬢微霜又何妨）（重點字：華）三、語言文字運用（20分）6．（11分）閱讀下面的文字，完成下面小題。中國的四大名繡早已名揚海內(nèi)外，精致、雅潔、詩情畫意。苗繡則不然，它神秘的氣息，樸拙的造型甚至有些萌萌的幽默，一下子擴充了我們的審美視野。苗繡的身份很特殊。苗族沒有自己的文字，文明傳承不能通過書寫來完成，因此，這份責(zé)任只能落在口傳文化和各種形象記載上。苗繡①_______，承擔(dān)起這份重要的使命，著一根小小繡花針的繡娘們就是重要的傳承人。苗繡，它既是苗家山鄉(xiāng)村寨的女人們幾乎天天要做的女紅，是生活中普普通通的實用品，又是重要的藝術(shù)品。繡娘們的一雙巧手既繡出了苗家人平凡的世俗生活，也繡出了苗家人對生命的熱愛，對未知世界的想象和對未來的渴望，苗繡把苗族人的物質(zhì)世界和精神世界展示得綺麗多姿，五光十色。苗繡是苗族人的文化讀本。從啟蒙開始，苗族人就可以從苗繡里學(xué)習(xí)生活常識，認(rèn)識草木動物，學(xué)習(xí)紡線耕田，了解節(jié)日習(xí)俗……包括對神話、對宇宙天體的解讀，林林總總，②_______。乍一看這本“書”，羅列的事物真不少，率性隨意，缺乏歸納，但如果仔細(xì)閱讀你便會發(fā)現(xiàn)，它所表現(xiàn)的內(nèi)容也都是經(jīng)過了嚴(yán)格選擇的，而且不乏思想深度。苗族先人把祖祖輩輩獲得的人生智慧，都隱藏在一個個生動鮮活的苗繡故事中。苗繡一直無聲無息，深藏不露，20世紀(jì)后半葉才逐漸被發(fā)現(xiàn)。有趣的是，它被發(fā)現(xiàn)的時間與讀圖時代幾乎同步，顯然苗繡本身的藝術(shù)特質(zhì)和讀圖時代的美學(xué)趣味③_______。神秘的氣息，獨特的想象，呆萌的造型，飽滿的情感讓我們驚嘆相見恨晚。（1）請在文中橫線處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z。（2）文中畫橫線的句子有語病，請進(jìn)行修改，使語言表達(dá)準(zhǔn)確流暢?？缮倭吭鰟h詞語，不得改變原意。（3）文中畫波浪線的句子使用了排比和擬人的修辭手法，請結(jié)合材料簡要分析其表達(dá)效果?！痉治觥浚?）本題考查學(xué)生對成語的運用能力。答題時要讀懂語段的內(nèi)容，結(jié)合語境正確填寫。（2）本題考查學(xué)生對病句的辨析和修改能力。答題時要讀懂畫線的句子，找出有語病的地方，正確修改。（3）本題考查學(xué)生對語段中相關(guān)語句修辭手法及其表達(dá)效果的分析能力。答題時要讀懂題干涉及的句子，結(jié)合具體內(nèi)容及語境進(jìn)行分析?！窘獯稹浚?）第①空，根據(jù)前文“苗族沒有自己的文字，文明傳承不能通過書寫來完成，因此，這份責(zé)任只能落在口傳文化和各種形象記載上”可知，苗繡對文明傳承的責(zé)任是無法推卸的，可選用“責(zé)無旁貸”。“責(zé)無旁貸”，自己的責(zé)任不能推卸給別人。多用于指自己應(yīng)當(dāng)做的不可推卸的事。第②空，語境指苗繡包含的內(nèi)容很多，可選用“無所不有”?！盁o所不有”，什么都有。第③空，前文說“苗繡一直無聲無息，深藏不露，20世紀(jì)后半葉才逐漸被發(fā)現(xiàn)。有趣的是，它被發(fā)現(xiàn)的時間與讀圖時代幾乎同步”，可知，苗繡的藝術(shù)特質(zhì)與讀圖時代的美學(xué)趣味是一致的，且事先沒有商量過，可選用“不謀而合”?！安恢\而合”，事先沒有商量過，意見或行動卻完全一致。（2）畫橫線的句子有兩處語?。阂皇墙樵~殘缺，“它神秘的氣息”句“它”后加介詞“以”或“用”。二是搭配不當(dāng)，“擴充……視野”搭配不當(dāng)，改為“開拓……視野”。（3）畫波浪線的句子“飽滿的情感讓我們驚嘆相見恨晚”運用擬人的手法，“相見恨晚”賦予“苗繡”以人格化，生動形象地表現(xiàn)了作者對苗繡的喜愛，增強語言的親切感?！吧衩氐臍庀ⅲ毺氐南胂螅裘鹊脑煨?，飽滿的情感”，以四個偏正結(jié)構(gòu)的句子構(gòu)成排比，句式整齊，富有韻律感，不僅讀起來朗朗上口，讓人感受到苗繡豐富的藝術(shù)特色，而且字里行間透出作者對苗繡藝術(shù)特色的贊美以及贊嘆。答案：（1）①責(zé)無旁貸②無所不有③不謀而合（2）苗繡則不然，它以神秘的氣息、樸拙的造型甚至有些萌萌的幽默，一下子開拓了我們的審美視野。（3）①用排比從四個不同角度描述了苗繡的特點，句式整齊，節(jié)奏感強，突出了它的與眾不同。②用擬人手法更好地抒發(fā)了對苗繡的喜愛之情，增強語言的親切感，使文章更加生動、形象。7．（9分）閱讀下面的材料，完成小題?！叭擞斜瘹g離合，月有陰晴圓缺”，這里的圓缺就是指“月相”變化。①，就是在地球上所看到的月球被日光照亮部分的不同形象。在一月中，太陽、地球、月球三者的相對位