第17課《難忘的潑水節(jié)》第二課時+公開課一等獎創(chuàng)新教學設(shè)計

第17課《難忘的潑水節(jié)》第二課時+公開課一等獎創(chuàng)新教學設(shè)計

第二課時

17

難忘的潑水節(jié)

難忘的潑水節(jié)

復習導入揭示課題

民族盛滿銀碗龍舟祝福

復習詞語

敲象腳鼓駛過江面踩著地毯鋪上地毯

潑水節(jié)一年一度笑容滿面健康長壽

回顧課文

課文講了一個什么故事？

1961年（）和（）一起過（）的故事。

難忘的景

難忘的景

難忘的人

對照圖文突破重點

看圖說話

讀一讀找一找畫一畫

讀：自由朗讀課文第四自然段。

找：找一找描寫周總理樣子的句子。

畫：找到相關(guān)的語句，用“——"畫出來。

學習任務

周總理身穿對襟白褂、咖啡色長褲，頭上包著一條水紅色頭巾，笑容滿面地來到人群中。

品讀句子

外貌描寫

神態(tài)描寫

周總理身穿_____________、__，頭上包著一條_____________，地來到人群中。

爭當紅領(lǐng)巾講解員

找一找圈一圈說一說

他接過一只象腳鼓，敲著歡樂的鼓點，踩著鳳凰花鋪成的“地毯”，同傣族人民一起跳舞。

周總理一手端著盛滿清水的銀碗，一手拿著柏樹枝蘸了水，向人們潑灑，為人們祝福。

找一找圈一圈讀一讀

象腳鼓鳳凰花銀碗柏樹枝

借助詞語練習復述

總理把水潑到（）身上，

祝福他（）。

啟發(fā)聯(lián)想體會情感

傣族人民一邊（），一邊向周總理（），祝福他（）。

朗讀感悟體會情感

朗讀感悟

清清的水，潑啊，灑?。≈芸偫砗痛鲎迦嗣裥Π?，跳啊，是那么開心！

開心

朗讀感悟

多么幸福啊，1961年的潑水節(jié)！

多么令人難忘啊，1961年的潑水節(jié)！

課堂總結(jié)拓展閱讀

課堂總結(jié)

你覺得周總理是一個怎樣的人？

閱讀推薦

布置作業(yè)

1.按要求在拼習本上抄寫“穿、始、令"三個字。

2.自己讀一讀本課的詞語，寫一寫，每個詞語抄一遍。

3.搜集革命先輩的故事，把他們的故事講給身邊的人聽。

感謝觀看！再見！17《難忘的潑水節(jié)》教學設(shè)計

江豐小學校楊文琴

【教學內(nèi)容】

人教版二年級語文上冊第六單元第17課《難忘的潑水節(jié)》第二課時。

【課時目標】

鞏固認識“潑、族”等15個生字，會寫“穿、始、令"3個字。

能用“象腳鼓”等詞語，說說周總理是怎樣和傣族人民一起過潑水節(jié)的，體會周總理和傣族人民心連心的深厚情意。

圖文對照，積累描寫周總理樣子的句子，感受周總理的平易近人。

【教學重難點】

能正確、流利地朗讀課文，借助圖文，積累描寫周總理樣子的句子，感受周總理的平易近人。

能用“象腳鼓"等詞語，描述周總理和傣族人民一起過潑水節(jié)的情景，體會周總理和傣族人民心連心的深厚情意。

【教學過程】

一、復習鞏固，導入新課

1.課件出示上節(jié)課所學詞語。抽生認讀。師相機糾正字音。

2.回顧上節(jié)課內(nèi)容，課文主要講述了一個什么樣的故事？

3.質(zhì)疑導入新課。（板書課題：難忘的潑水節(jié)）

二、精讀感悟，重點突破

活動一：對照圖文，學習第四至五自然段，感受周總理的平易近人。

1.觀察插圖，從課文中找出描寫周總理樣子的句子讀一讀。

（1）引導學生觀察插圖，找一找圖中的周總理，說說他的樣子。

（2）故事中又是怎樣描寫周總理的樣子呢？讀一讀第四自然段，找一找，并用“”畫出來。

（3）課件出示周總理樣子的句子。請生讀一讀描寫周總理穿著的句子。師總結(jié)描寫方法——外貌描寫。

（4）引導生理解“對襟白褂"。指導書寫“穿”，講解書寫要點，范寫，生練習書寫，展示點評。

（5）看著穿著和傣族人民一樣服裝的周總理，談談對他的印象。

2.借助圖文，找一找描寫周總理表情的詞語。

（1）觀察插圖，說一說周總理的心情。抓關(guān)鍵詞語，了解神態(tài)描寫。

（2）創(chuàng)設(shè)情境，體會高興、激動的心情。爭當紅領(lǐng)巾解說員，向大家介紹一下周總理的樣子。

3.朗讀課文，關(guān)注周總理的動作

（1）讀一讀，找一找周總理是怎樣和傣族人民一起過潑水節(jié)的。關(guān)注他的動作，圈畫出相關(guān)的動詞，再說一說。

（2）借助詞語，練習說話：用這些詞語，和同桌說說周總理是怎樣和傣族人民一起過潑水節(jié)的。（課件出示：象腳鼓鳳凰花銀碗柏樹枝）

（3）創(chuàng)設(shè)情境，啟發(fā)聯(lián)想，體會情感。

課件出示：周總理把清清的水潑到（）身上，祝愿他（她）（）。

4.傣族人民又是怎么做的？他們會向周總理送上什么樣的祝福？

活動二：通過朗讀，體會傣族人民多么幸福

師引讀第六自然段，感受熱鬧的場面，體會開心、激動的心情。

（2）指導朗讀：讀出周總理和傣族人民的幸福與喜悅。抽生有感情地朗讀。

（3）引導生讀第七、八自然段，在讀中感悟，體會幸福和難忘。

三、課堂總結(jié)，拓展閱讀

1.學習了這個故事，談談對周恩來總理的印象。

2.師總結(jié)：周總理和傣族人民心連心，情誼深厚。

3.課外書籍推薦——《大地的兒子——周恩來的故事》。通過課外閱讀，了解更多周恩來總理的故事。把他的故事講給身邊的人聽，講給更多的人聽。