湘教版四年級上教案

靜觀鎮(zhèn)教育管理中心備課教案任課教師：王成燕任教學(xué)科：音樂任教年級：四年級上冊所在學(xué)校：靜觀中心校2015.9靜觀中心小學(xué)四年級上期音樂學(xué)科教學(xué)計劃學(xué)生情況分析四年級學(xué)生已具備基本的視譜能力，并有一定的運(yùn)用能力。本學(xué)期可通過多種方式培養(yǎng)學(xué)生的音樂創(chuàng)新能力。四年級的學(xué)生有自己的思想，而且對歌曲的喜好很明顯，大多喜歡流行歌曲，對課本上歌曲不感興趣，甚至是說很難聽。我想適當(dāng)?shù)牟扇　柏炌ā钡姆椒▉碚{(diào)節(jié)這樣鮮明的對比。教學(xué)內(nèi)容本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容包括唱歌、欣賞、器樂、視譜等，其要求如下：唱：學(xué)習(xí)緩吸緩呼的呼吸方法，學(xué)習(xí)用輕柔或有力的聲音完整的演唱歌曲。認(rèn)：認(rèn)識全音符，斷音記號。做：按照老師的要求做題目，比如：聽音選擇，合唱練習(xí)，用直線樂句合唱練習(xí)，選擇結(jié)束音。聽：欣賞歌曲，簡單介紹人聲分類常識幾常見的聲樂演唱形式。器樂：學(xué)習(xí)表達(dá)不同音樂風(fēng)格，不同音樂情感的樂曲，提高演奏能力。總體教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)：1、通過音樂教學(xué)，使學(xué)生基本上能掌握教材所規(guī)定的樂理知識，視譜，視唱能力有較大的提高。2、通過學(xué)習(xí)能正確的完美的表現(xiàn)歌曲，理解、欣賞曲目的主要內(nèi)容。能力目標(biāo)：1、學(xué)生通過學(xué)習(xí)歌曲，學(xué)會用正確的口形，呼吸及連音、斷音的演唱方法演唱，掌握一定的音樂技巧，使學(xué)生具有認(rèn)識簡單樂譜的能力。2、通過學(xué)習(xí)本冊教材，認(rèn)識一些樂器，學(xué)習(xí)演奏方法。3、通過欣賞，了解幾種常見的演奏形式，培養(yǎng)學(xué)生對音樂的速度，力度，節(jié)奏、節(jié)拍、音色、音區(qū)的感知能力，培養(yǎng)他們的音樂想象力和聯(lián)想能力，從而培養(yǎng)學(xué)生形成健康的審美情操。4、通過樂器的訓(xùn)練，讓學(xué)生學(xué)會正確的演奏姿勢與方法，提高演奏能力，學(xué)習(xí)表達(dá)不同音情感的樂曲。情意目標(biāo)：通過音樂教學(xué)，突出其學(xué)科的特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國的真摯情感，培養(yǎng)學(xué)生合作意識和樂觀向上的生活態(tài)度，使他們成為有理想，有道德，有文化，有紀(jì)律的全面發(fā)展的新人。教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)：演唱歌曲，歌曲表演，欣賞。教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)：感受各種拍子的特點(diǎn)，欣賞能力，審美情操的培養(yǎng)。課時安排教學(xué)內(nèi)容課時安排教學(xué)周次常規(guī)、復(fù)習(xí)2第1周第1課2第2周第2課2第3周第3課2第4周第4課2第6周第5課3第7—8周第6課3第8—9周第7課2第10周第8課2第11周第9課2第12周第10課3第13—14周第11課2第14—15周第12課2第15—16周復(fù)習(xí)檢測3第16—17周主要教學(xué)策略思想方面加強(qiáng)學(xué)生的思想教育，端正其學(xué)習(xí)態(tài)度，明確學(xué)習(xí)目的，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。注意學(xué)生興趣的培養(yǎng)，對待學(xué)生親切，積極鼓勵學(xué)生多聽，多唱，大膽上臺展示與創(chuàng)造。教學(xué)方面（含培優(yōu)輔差）1、總結(jié)經(jīng)驗。認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真學(xué)習(xí)音樂教學(xué)大綱，全面了解本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，備教材、備學(xué)生、備教法，教學(xué)目標(biāo)明確，重難點(diǎn)突出。2、課堂形式設(shè)計多樣，充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最限度的調(diào)動學(xué)生的積極性。并使他們最大限度地學(xué)到知識，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。3、面向全體，積極地使用現(xiàn)代化的電教設(shè)備，豐富教學(xué)內(nèi)容，提高課堂教學(xué)效果。本期主要教學(xué)研究專題及主要措施學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。主要從常規(guī)入手，多強(qiáng)調(diào)，多實(shí)踐。第一單元教學(xué)計劃教學(xué)內(nèi)容演唱《茉莉花》讀譜唱歌《知了》聽賞《楊柳青》《采茶舞曲》教學(xué)目標(biāo)1、能用純真甜美的聲音有表情地演唱江蘇民歌《茉莉花》，并能背唱歌曲。2、在聽賞模仿的基礎(chǔ)上，隨樂用方言跟揚(yáng)州民歌《楊柳青》。3、認(rèn)真聽賞浙江民歌《采茶舞曲》，學(xué)跳簡單的“采茶舞”動作，能隨樂進(jìn)行歌舞表演。4、學(xué)習(xí)附點(diǎn)四分音符，能劃拍讀譜，學(xué)唱《知了》。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：1、學(xué)習(xí)江蘇民歌《茉莉花》《楊柳青》、浙江民歌《采茶舞曲》，感受民歌特點(diǎn)。2、結(jié)合《知了》學(xué)習(xí)音樂知識——附點(diǎn)四分音符。難點(diǎn)：感受江南小曲的風(fēng)格特點(diǎn)，并予以表現(xiàn)。課時安排2課時教學(xué)內(nèi)容演唱《茉莉花》《知了》第1課時教學(xué)目的1、學(xué)會用委婉、柔美的聲音親切地演唱江蘇民歌《茉莉花》。2、欣賞東北民歌《茉莉花》，讓學(xué)生感受不同地區(qū)的民歌《茉莉花》。3、學(xué)習(xí)附點(diǎn)四分音符，能劃拍讀譜，學(xué)唱《知了》。教學(xué)重點(diǎn)學(xué)會用委婉、柔美的聲音親切地演唱江蘇民歌《茉莉花》。教學(xué)難點(diǎn)感受江南小曲的風(fēng)格特點(diǎn)，并予以表現(xiàn)。教學(xué)準(zhǔn)備鋼琴、課件教學(xué)過程教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖復(fù)備導(dǎo)入師：孩子們，有位朋友想認(rèn)識你們，聽聽它的自我介紹。（你好，我是附點(diǎn)四分音符，知了的歌聲中常常唱到我，去看看吧）認(rèn)識附點(diǎn)四分音符。認(rèn)一認(rèn)。讀一讀。以擬人的手法引入課題，激起孩子們的興趣?！吨恕?、找找附點(diǎn)四分音符出現(xiàn)在哪些地方。2、劃拍唱譜。3、帶入歌詞。1、找附點(diǎn)四分音符。2、劃拍唱譜。3、唱唱歌詞。劃拍訓(xùn)練孩子們節(jié)奏。《茉莉花》1、師：我們和附點(diǎn)四分音符成為了朋友，他將帶我們?nèi)ヒ粋€美麗地方。看這是個長滿什么的地方（播茉莉花圖片）2、師：茉莉花白色小花，香味濃厚，不以艷麗著稱，以芬芳取勝，所以人們常說“好一朵美麗的茉莉花”。唱一唱（輕輕唱）3、師：讓我們來聽一聽人們是怎么形容它的。播放范唱《茉莉花》。感受？4、師：這是一首江蘇民歌，“上有天堂，下有蘇杭?！弊屛覀冏哌M(jìn)江蘇揚(yáng)州看看吧。（簡介揚(yáng)州）5、學(xué)唱歌曲，物美、人美，歌更美，讓我們一起來學(xué)學(xué)這首江蘇民歌吧。（1）隨老師的鋼琴劃拍輕聲哼唱旋律。（2）輕聲唱歌詞，感受歌曲的婉轉(zhuǎn)與細(xì)膩。（3）完整的跟唱歌曲。6、歌曲的藝術(shù)處理。7、表演唱。1、認(rèn)真觀看茉莉花圖片。2、學(xué)唱樂曲第一句“好一朵美麗的茉莉花”。3、聽范唱，談?wù)劯惺堋?、了解揚(yáng)州。5、學(xué)唱《茉莉花》。6、對歌曲進(jìn)行藝術(shù)處理。7、表演唱。設(shè)置情境的方法進(jìn)行教學(xué)，使每個環(huán)節(jié)緊扣，并培養(yǎng)孩子們的學(xué)習(xí)興趣。拓展及小結(jié)1、聽聽不同風(fēng)格的《茉莉花》。2、小結(jié)。講安全，下課。1、了解不同風(fēng)格的《茉莉花》。2、聽小結(jié)，講安全。拓展孩子們的還是量。教學(xué)反思教學(xué)內(nèi)容聽賞《采茶舞曲》《楊柳青》第2課時教學(xué)目的1、在聽賞模仿的基礎(chǔ)上，隨樂用方言跟揚(yáng)州民歌《楊柳青》。2、認(rèn)真聽賞浙江民歌《采茶舞曲》，學(xué)跳簡單的“采茶舞”動作，能隨樂進(jìn)行歌舞表演。教學(xué)重點(diǎn)感受地方民歌的特點(diǎn)，并表現(xiàn)歌曲。教學(xué)難點(diǎn)表現(xiàn)出歌曲的地方韻味。教學(xué)準(zhǔn)備鋼琴、課件教學(xué)過程教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖復(fù)備導(dǎo)入1、組織教學(xué)。孩子們聽著歌曲《茉莉花》進(jìn)入教室。2、師：一首好聽的江蘇民歌《茉莉花》讓我們想起了江南美景，江蘇有一種美麗的古城—揚(yáng)州，那里也有一首十分有韻味的地方民歌《楊柳青》，讓我們一起來感受一下。1、聽音樂有序的進(jìn)入教室。2、認(rèn)真聽老師講今天的課題。聽音樂進(jìn)教室，把孩子們直接引入到課題當(dāng)中。《楊柳青》1、聽錄音。談?wù)劼牶蟮母惺?？說說歌曲特點(diǎn)？2、帶著這樣的感受再次聆聽，并模仿其中的方言。3、學(xué)學(xué)他們的方言。4、學(xué)唱地方韻味的旋律。5、帶著揚(yáng)州韻味跟唱歌曲。1、聽音樂。回答問題。2、再次聆聽，并模仿其中的方言。3、學(xué)學(xué)他們的方言。4、學(xué)地方韻味旋律。5、帶著揚(yáng)州韻味跟唱歌曲。用方言演唱地方民歌，更加了解地方民歌的民族特色?！恫刹栉枨穾煟亨忂叺恼憬嗣褚矝]閑著，他們也唱著他們的采茶特色的歌—《采茶舞曲》。1、播放《采茶舞曲》。風(fēng)格特點(diǎn)？感受？2、跟音樂唱一唱。3、觀看視頻，了解采茶舞。4、簡單邊幾個動作，邊聽音樂邊做一做。1、聽歌曲《采茶舞曲》，回答問題。2、隨音樂唱一唱。3、觀看視頻，了解采茶舞。4、簡單邊幾個動作，邊聽音樂邊做一做。通過當(dāng)?shù)靥厣?，?dāng)?shù)匚璧浮Ｐ〗Y(jié)小結(jié)。講安全，下課。小結(jié)本課。聽講安全，下課。鞏固本課。教學(xué)反思第二單元教學(xué)計劃教學(xué)內(nèi)容演唱《小小足球賽》音樂知識“滑音”聽賞《運(yùn)動員進(jìn)行曲》認(rèn)識樂器《小號》音樂游戲“節(jié)奏游戲”教學(xué)目標(biāo)1、能富有情趣的演唱歌曲《小小足球賽》，表現(xiàn)出去個中“快樂”“緊張”“失落”等不同的情緒。2、能認(rèn)真聆聽樂曲《運(yùn)動員進(jìn)行曲》，積極參與聽賞活動。并哼唱音樂主題，用動作表示樂曲的句式、結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，感受樂曲雄壯有力的進(jìn)行曲風(fēng)格。3、積極地參與節(jié)奏游戲，能恒速、穩(wěn)定并準(zhǔn)確的拍擊出“XXXXX節(jié)奏，并與他人合作進(jìn)行節(jié)奏卡農(nóng)練習(xí)。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：1、學(xué)會唱歌曲《小小足球賽》，能準(zhǔn)確的表現(xiàn)出歌曲的情緒和意境。2、聽賞進(jìn)行曲《運(yùn)動員進(jìn)行曲》，進(jìn)行“節(jié)奏卡農(nóng)”比賽的游戲。難點(diǎn)：掌握歌曲《小小足球賽》的休止符與切分、附點(diǎn)等節(jié)奏。課時安排2課時教學(xué)內(nèi)容聽賞《運(yùn)動員進(jìn)行曲》、“節(jié)奏卡農(nóng)”游戲第1課時教學(xué)目的1、積極地參與節(jié)奏游戲，能恒速、穩(wěn)定并準(zhǔn)確的拍擊出“XXXXX節(jié)奏，并與他人合作進(jìn)行節(jié)奏卡農(nóng)練習(xí)。2、認(rèn)真聽賞《運(yùn)動員進(jìn)行曲》，熟悉其音樂主題，并能感受樂曲雄壯有力的進(jìn)行曲風(fēng)格。3、了解奧運(yùn)會相關(guān)知識。教學(xué)重點(diǎn)認(rèn)真聽賞《運(yùn)動員進(jìn)行曲》，熟悉其音樂主題，感受樂曲情感，并完成節(jié)奏游戲。教學(xué)難點(diǎn)二部、四部輪奏的掌握。教學(xué)準(zhǔn)備鋼琴、課件教學(xué)過程教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖復(fù)備導(dǎo)入師：今天讓我們一起回顧北京申奧成功的畫面。1、看北京申奧成功的畫面。2、了解五環(huán)旗、奧運(yùn)精神等知識和我國的奧運(yùn)冠軍。1、看北京申奧畫面2、了解五環(huán)旗、奧運(yùn)精神等知識和我國的奧運(yùn)冠軍。了解奧運(yùn)知識新授階段一、聽賞樂曲《運(yùn)動員進(jìn)行曲》師：今天我們也來開場室內(nèi)運(yùn)動會。1、聽賞樂曲《運(yùn)動員進(jìn)行曲》學(xué)生跟音樂踏步進(jìn)場2、再次聆聽，跟唱樂曲3、討論樂曲帶給你什么感覺4、介紹樂曲的風(fēng)格特點(diǎn)5、跟音樂律動，并唱一唱。6、認(rèn)識小號。二、“節(jié)奏卡農(nóng)”游戲師：運(yùn)動場上的比賽非常的激烈，讓我們?yōu)樗麄兗佑桶伞?、二部輪奏。學(xué)學(xué)口號（加村詞）分組進(jìn)行二部輪奏交換角色2、四部輪奏。學(xué)學(xué)口號（加村詞）分組進(jìn)行四部輪奏交換角色1、聽賞樂曲。2、聆聽樂曲，跟唱樂曲。3、討論。4、了解樂曲風(fēng)格特點(diǎn)。5、跟音樂律動。二、“節(jié)奏卡農(nóng)”游戲1、二部輪奏。學(xué)學(xué)口號（加村詞）分組進(jìn)行二部輪奏交換角色2、四部輪奏。學(xué)學(xué)口號（加村詞）分組進(jìn)行四部輪奏交換角色1、設(shè)置情境，讓學(xué)生融入其中，并把課堂每一個環(huán)節(jié)緊扣。2、跟唱樂曲，熟悉歌曲旋律。3、跟音樂律動，感受歌曲節(jié)奏。4、游戲的方式學(xué)習(xí)，培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣?？偨Y(jié)小結(jié)。講安全，下課。聽小結(jié)。聽講安全，下課。鞏固本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容。教學(xué)反思 教學(xué)內(nèi)容演唱《小小足球賽》音樂知識“滑音”第2課時教學(xué)目的1、能準(zhǔn)確而生動地演唱歌曲《小小足球賽》。2、能運(yùn)用多種表現(xiàn)形式參與歌曲的表現(xiàn)。教學(xué)重點(diǎn)有表情的演唱歌曲《小小足球賽》。教學(xué)難點(diǎn)歌曲中的休止符與切分、附點(diǎn)等節(jié)奏。教學(xué)準(zhǔn)備鋼琴、課件教學(xué)過程教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖復(fù)備節(jié)奏游戲：卡農(nóng)1、出示節(jié)奏型，師生熟練拍擊。XXXXX2、引導(dǎo)學(xué)生用多種方式進(jìn)行拍擊，如拍手、、3、分組配合練習(xí)拍擊節(jié)奏。（1）分兩組進(jìn)行卡農(nóng)練習(xí)。（2）分四組進(jìn)行卡農(nóng)練習(xí)，并配上小小足球賽伴奏音樂。1、出示節(jié)奏型，師生熟練拍擊。XXXXX2、學(xué)生用多種方式進(jìn)行拍擊，如拍手、、3、分組配合練習(xí)拍擊節(jié)奏。運(yùn)用游戲的方式聯(lián)系節(jié)奏，培養(yǎng)孩子們興趣。情境導(dǎo)入，歌曲鋪墊1、在老師的指導(dǎo)下，猜體育項目名稱，導(dǎo)入課題。師：你們互相協(xié)作的精神，讓我想起了一項體育運(yùn)動，它揚(yáng)名世界，源于中國，猜猜是？2、出示歌名《小小足球賽》3、播放歌曲伴奏音樂，教師用說唱的形式按歌曲節(jié)奏說唱歌詞，學(xué)生邊聆聽，邊隨節(jié)拍拍手，了解歌詞，聯(lián)想情景。4、播放歌曲伴奏音樂，學(xué)生隨老師的節(jié)奏輕聲讀歌詞。5、重點(diǎn)學(xué)習(xí)表現(xiàn)“哎呀呀”“哈哈哈”部分。（1）學(xué)練歌詞“哎呀呀”“哈哈哈”（2）加入二部卡農(nóng)演唱第一段最后八小節(jié)（第一聲部“摔了個大跟斗”重復(fù)一次）。1、在老師的指導(dǎo)下，猜體育項目名稱，導(dǎo)入課題。2、了解歌曲名稱。3、播放歌曲伴奏音樂，教師用說唱的形式按歌曲節(jié)奏說唱歌詞，學(xué)生邊聆聽，邊隨節(jié)拍拍手，了解歌詞，聯(lián)想情景。4、播放歌曲伴奏音樂，學(xué)生隨老師的節(jié)奏輕聲讀歌詞。5、重點(diǎn)學(xué)習(xí)表現(xiàn)“哎呀呀”“哈哈哈”部分。1、情境導(dǎo)入，為歌曲作了一個良好的鋪墊。2、難點(diǎn)部分單獨(dú)聯(lián)系，為歌曲學(xué)習(xí)作一個良好鋪墊。整體感知，熟悉歌曲靜心聆聽歌曲，感受歌曲情緒。聆聽教師范唱，要求學(xué)生用手劃拍，數(shù)數(shù)歌曲有多少個樂句。跟琴分句輕聲學(xué)唱歌曲（注換氣）。隨琴輕聲的完整跟唱歌曲。接龍唱。學(xué)生集體完整的演唱歌曲。1、靜心聆聽歌曲，感受歌曲情緒。2、聆聽教師范唱，學(xué)生劃拍，數(shù)多少樂句3、跟琴分句輕聲學(xué)唱歌曲（注換氣）。4、接龍唱。輕聲演唱培養(yǎng)孩子們的音準(zhǔn)。整體演唱表現(xiàn)歌曲1、為歌曲加入動作、節(jié)奏與呼喊聲等。2、完整表現(xiàn)。3、小結(jié)。講安全，下課。1、為歌曲加動作等。2、完整表現(xiàn)。3、小結(jié)。聽講安全，下課。增強(qiáng)音樂的豐富性。教學(xué)反思 第三單元教學(xué)計劃教學(xué)內(nèi)容音樂家故事“告別”與“驚愕”聽賞《第九十四交響曲》音樂知識《力度記號》聽賞《第四十五交響曲》聽賞《小夜曲》教學(xué)目標(biāo)1、能簡要說出音樂家海頓的生平及主要作品。2、能認(rèn)真聽賞《驚愕》和《告別》，初步感受交響樂豐富的表現(xiàn)力，熟悉音樂主題，了解樂曲所表達(dá)的內(nèi)容。能參與音樂活動，了解力度在音樂表現(xiàn)中的作用。3、能認(rèn)真聽賞弦樂四重奏《小夜曲》，初步感受室內(nèi)樂的獨(dú)特魅力。能哼唱并記住音樂主題，樂于參與音樂表現(xiàn)活動。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：1、簡要說出音樂家海頓的生平及主要作品，聽賞《驚愕》和《告別》，初步感受交響樂豐富的表現(xiàn)力，熟悉音樂主題，了解樂曲所表達(dá)的內(nèi)容。2、能認(rèn)真聽賞弦樂四重奏《小夜曲》，初步感受室內(nèi)樂的獨(dú)特魅力。難點(diǎn)：記住幾首樂曲的主題樂曲，并能積極參與音樂活動。課時安排2課時教學(xué)內(nèi)容音樂家的故事、聽賞《驚愕》《告別》第1課時教學(xué)目的1、能簡要說出音樂家海頓的生平及主要作品。2、能認(rèn)真聽賞《驚愕》和《告別》，初步感受交響樂豐富的表現(xiàn)力，熟悉音樂主題，了解樂曲所表達(dá)的內(nèi)容。能參與音樂活動，了解力度在音樂表現(xiàn)中的作用。教學(xué)重點(diǎn)能簡要說出音樂家海頓的生平及主要作品。能認(rèn)真聽賞《驚愕》和《告別》，感受樂曲情感。教學(xué)難點(diǎn)積極參與音樂表現(xiàn)。教學(xué)準(zhǔn)備鋼琴、課件教學(xué)過程教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖復(fù)備情景導(dǎo)入介紹海頓；讓學(xué)生閱讀音樂家海頓的故事，初步了解海頓的生平。

了解海頓的生平和作品。故事導(dǎo)入，吸引孩子們的注意力。樂曲欣賞故事一：聽故事看畫面。故事二：聽賞《告別交響曲》第五樂章節(jié)選。聽故事。2、聽賞樂曲片段。3、哼唱主題。4、畫旋律線。5、演唱表現(xiàn)。故事三：聽故事，知道樂曲曲名《告別交響曲》。故事四、五：聽賞《驚愕交響曲》第二樂章。1、聽故事。2、聽賞樂曲。3、哼唱主題。4、參與表現(xiàn)。故事六：聽故事。1、生認(rèn)真聽故事，看畫面。2、認(rèn)真聽賞樂曲。3、哼唱主旋律。4、畫旋律線。5、積極參與表現(xiàn)。1、通過聽故事了解海頓生平。2、通過畫旋律線了解樂曲旋律下行，體驗樂曲悲傷情緒。3、通過參與表現(xiàn)，讓生更好的體驗樂曲。總結(jié)1、學(xué)生自主了解音樂家小檔案中的信息。2、教師點(diǎn)明海頓的主要成就，并說說交響樂的含義。3、總結(jié)。講安全，下課。1、學(xué)生自主了解音樂家小檔案中的信息。2、聽聽老師說說海頓的成就以及交響樂的含義?？偨Y(jié)本科學(xué)習(xí)內(nèi)容，讓學(xué)生對本節(jié)課內(nèi)容印象更深刻。教學(xué)反思 教學(xué)內(nèi)容聽賞《小夜曲》第2課時教學(xué)目的1、能安靜的聆聽海頓的弦樂四重奏《小夜曲》，體驗音樂帶來的美好意境。2、初步了解弦樂四重奏這一音樂體驗。3、在聽賞、參與活動中聽辨并記住樂曲的主題旋律，并能在活動中體驗音樂。教學(xué)重點(diǎn)感受并體驗音樂描繪的意境。教學(xué)難點(diǎn)能熟悉并記住主題旋律，能積極主動地參與音樂活動。教學(xué)準(zhǔn)備鋼琴、課件教學(xué)過程教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖復(fù)備教學(xué)導(dǎo)入教師演唱舒伯特的《小夜曲》。師：這段旋律使你想到了什么情景？是白天還是夜晚？引入音樂知識：什么是小夜曲？引入課題。1、聽教師演唱舒伯特的《小夜曲》。2、回答問題。3、了解音樂知識。通過舒伯特的《小夜曲》引入課題。樂曲賞析1、初聽弦樂四重奏《小夜曲》。思考：（1）樂曲帶給你怎樣的感受？輕快優(yōu)雅（2）你能聽出主要的旋律是什么樂器表現(xiàn)的嗎？2、聽音樂主題，感受小提琴優(yōu)美的音色，熟悉主題旋律。隨琴用lu哼唱主題旋律。3、復(fù)聽音樂主題，進(jìn)一步熟悉主題旋律，感受音樂特點(diǎn)。思考：（1）除了主旋律以外，你能聽出伴奏的音型嗎？（2）知道他們是由什么樂器演奏的嗎？（3）你覺得加上伴奏以后，音樂的情緒有怎樣的變化？引出音樂知識——室內(nèi)樂、弦樂四重奏。參與活動：用自制的弦樂器模擬撥奏。將學(xué)生分成兩組：一組哼唱，一組模擬撥弦。4、復(fù)聽全曲。哼唱主題。1、初聽弦樂四重奏《小夜曲》。回答相關(guān)問題。2、聽音樂主題。隨琴用lu哼唱主題旋律。3、復(fù)聽音樂主題，進(jìn)一步熟悉主題旋律，感受音樂特點(diǎn)。回答相關(guān)問題。4、復(fù)聽全曲。哼唱主題。1、帶著問題思考音樂，使同學(xué)們聆聽有效。2、用自制的弦樂器模擬撥奏，既熟悉樂曲，又進(jìn)行節(jié)奏練習(xí)。拓展部分1、加歌詞唱一唱主題旋律。2、自己創(chuàng)編歌詞唱一唱。3、表現(xiàn)創(chuàng)編的樂曲。1、加歌詞唱一唱主題旋律。2、自己創(chuàng)編歌詞唱一唱。3、表現(xiàn)創(chuàng)編的樂曲。培養(yǎng)孩子們的創(chuàng)編能力。小結(jié)小結(jié)。講安全，下課。小結(jié)本課。聽講安全，下課。鞏固本課。教學(xué)反思 第四單元教學(xué)計劃教學(xué)內(nèi)容演唱《我的家鄉(xiāng)日喀則》聽賞與跟唱《卓瑪》聽賞《阿壩夜會》聽賞《拉薩謠》教學(xué)目標(biāo)1、能用明亮的聲音演唱《我的家鄉(xiāng)日喀則》，能與同學(xué)合作，較好的表現(xiàn)歌曲的二聲部合唱，積極學(xué)習(xí)藏族踢踏舞的基本舞步，能隨樂參與表現(xiàn)。2、有興趣聆聽歌曲《卓瑪》和《拉薩謠》，感受歌曲的音樂風(fēng)格特點(diǎn)，能隨樂輕聲跟唱歌曲《卓瑪》。3、能認(rèn)真聆聽鋼琴獨(dú)奏曲《阿壩夜會》，記憶樂曲音樂主題，能隨樂用聲勢動作參與表現(xiàn)。教學(xué)重難點(diǎn)1、能用明亮的聲音演唱《我的家鄉(xiāng)日喀則》，并能較好的演唱二聲部合唱。2、聽賞《卓瑪》、《拉薩謠》和《阿壩夜會》，感受樂曲情感，并能哼唱主題樂曲。課時安排2課時教學(xué)內(nèi)容聽賞《拉薩謠》演唱《我的家鄉(xiāng)日喀則》第1課時教學(xué)目的1、能用明亮的聲音演唱《我的家鄉(xiāng)日喀則》，能與同學(xué)合作較好地表現(xiàn)歌曲的二部合唱。2、積極學(xué)習(xí)藏族踢踏舞的基本舞步，，能隨樂參與表現(xiàn)。教學(xué)重點(diǎn)能用明亮的聲音演唱《我的家鄉(xiāng)日喀則》。教學(xué)難點(diǎn)正確演唱二聲部合唱。教學(xué)準(zhǔn)備鋼琴、課件教學(xué)過程教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖復(fù)備欣賞歌曲，熟悉歌曲1、聆聽歌曲，感受歌曲的風(fēng)格特點(diǎn)。設(shè)問：你知道這是什么地方的歌曲嗎？2、聆聽歌曲，熟悉歌詞內(nèi)容。設(shè)問：歌詞唱了哪些內(nèi)容？有什么疑問嗎？教師講解：“唉索唉索馬里啦”為村詞，民歌中常見。3、介紹日喀則。西藏第二大城市。“日喀則”為藏語，意為“水土肥美的莊園”。4、聆聽歌曲，感受和聲和音色。引導(dǎo)學(xué)生感受歌曲不同演唱形式。5、聆聽歌曲，用聲勢動作參與表現(xiàn)，感受歌曲的節(jié)奏特點(diǎn)。1、聆聽歌曲，感受歌曲的風(fēng)格特點(diǎn)。2、聆聽歌曲，熟悉歌詞內(nèi)容。3、介紹日喀則。4、聆聽歌曲，感受和聲和音色。引導(dǎo)學(xué)生感受歌曲不同演唱形式。5、聆聽歌曲，用聲勢動作參與表現(xiàn)，感受歌曲的節(jié)奏特點(diǎn)。學(xué)唱歌曲要建立在聽覺基礎(chǔ)上，帶著不同的任務(wù)反復(fù)聆聽，熟悉歌曲旋律與歌詞，體會歌曲內(nèi)在的韻律，加深對歌曲的喜愛。學(xué)習(xí)歌曲，演唱表現(xiàn)1、找一找歌曲中都出現(xiàn)哪些音，并由低到高將他們排列起來。2、將排列出的音唱一唱。每個音唱兩拍。引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)歌曲只有五個音。在演唱的同時，訓(xùn)練音準(zhǔn)。1-2-3-5-6-3、將五個音隨意組合，形成和聲音程，嘗試分組演唱。4、唱一唱歌曲二聲部的幾組和聲音程，為合唱做好鋪墊。5、視唱歌譜。通過視唱旋律，幫助學(xué)生找到變化重復(fù)的樂句，引導(dǎo)生感受音樂進(jìn)行特點(diǎn)。6、隨樂演唱歌詞，表現(xiàn)歌曲。1、找一找歌曲中都出現(xiàn)哪些音，并由低到高將他們排列起來。2、將排列出的音唱一唱。每個音唱兩拍。3、將五個音隨意組合，形成和聲音程，嘗試分組演唱。4、唱一唱歌曲二聲部的幾組和聲音程，為合唱做好鋪墊。5、視唱歌譜。6、隨樂演唱歌詞。結(jié)合樂譜和聆聽，尋找歌曲的骨干音，引導(dǎo)學(xué)生探索民族五聲調(diào)式的特征。學(xué)習(xí)舞蹈動作，參與表現(xiàn)1、隨樂演唱歌曲，加入簡單點(diǎn)踏步參與表現(xiàn)。2、精選藏族舞的基本舞步，學(xué)生模仿學(xué)習(xí)。3、學(xué)生以小組為單位，運(yùn)用基本舞步進(jìn)行組合編創(chuàng)。4、小組展示編創(chuàng)成果，相互學(xué)習(xí)，相互評價。越簡單的步伐越容易掌握感受樂曲的韻律。小結(jié)小結(jié)。講安全，下課。小結(jié)。聽講安全。鞏固知識。教學(xué)反思 教學(xué)內(nèi)容聽賞《阿壩夜會》聽賞《卓瑪》第2課時教學(xué)目的1、有興趣聆聽歌曲《卓瑪》，感受歌曲的音樂風(fēng)格特點(diǎn)，能隨樂輕聲跟唱歌曲《卓瑪》。2、能認(rèn)真聆聽鋼琴獨(dú)奏曲《阿壩夜會》，記憶樂曲音樂主題，能隨樂用聲勢動作參與表現(xiàn)。教學(xué)重點(diǎn)聆聽歌曲《卓瑪》《阿壩夜會》，感受歌曲的音樂風(fēng)格特點(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn)隨音樂用聲勢動作參與表現(xiàn)。教學(xué)準(zhǔn)備鋼琴、課件教學(xué)過程教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖復(fù)備導(dǎo)入師：藏族不僅有許多好聽的歌曲，還有許多特色文化和美麗的風(fēng)景，今天就有位熱情的藏族朋友帶領(lǐng)我們?nèi)ジ惺懿刈屣L(fēng)情。通過談話引入課題。通過談話的教學(xué)方式引入課題。聽賞《卓瑪》1、聆聽樂曲《卓瑪》。問：熱情的朋友是誰？帶給我們怎樣的風(fēng)土人情？2、說說歌曲大意，感受樂曲情感。3、創(chuàng)編動作，表現(xiàn)樂曲。4、選用適當(dāng)?shù)臉菲?，為樂曲伴奏?、跟唱樂曲。1、聆聽樂曲《卓瑪》2、說說歌曲大意3、創(chuàng)編動作，表現(xiàn)樂曲4、選用適當(dāng)?shù)臉菲?，為樂曲伴奏?、跟唱樂曲。設(shè)置情景，增強(qiáng)孩子們的學(xué)習(xí)興趣。聽賞《阿壩夜會》師：卓瑪說他們夜里有一場熱鬧的晚會，請我們一起去參加，讓我們一起走進(jìn)阿壩的夜會吧，請聽《阿壩夜會》1、聆聽樂曲。問：曲子有什么樂器演奏？帶給你怎樣的情緒體驗？表現(xiàn)了怎樣的場景？2、聆聽主題樂段。通過聲勢動作表現(xiàn)樂曲。XXXX|XXX（跺腳、拍手等）3、模唱主題樂句。1、聆聽樂曲，回答相應(yīng)問題。2、聆聽主題樂段。通過聲勢動作表現(xiàn)樂曲。3、模唱主題樂句。用聲勢動作表現(xiàn)樂曲，使孩子們更加熟悉樂曲。小結(jié)小結(jié)。講安全，下課。小結(jié)。聽講安全，下課。鞏固本課知識。教學(xué)反思 第五單元教學(xué)計劃教學(xué)內(nèi)容演唱《踩雨》讀譜唱歌《大雨和小雨》聽賞《電閃雷鳴波爾卡》音樂知識《四四拍子》聲音表現(xiàn)《風(fēng)雨雷電的交響》。教學(xué)目標(biāo)1、能用有力度對比的聲音演唱《大雨和小雨》，能一邊演唱《踩雨》，一邊用聲勢節(jié)奏參與表現(xiàn)。2、能積極參與聽賞活動，感受管弦樂曲《電閃雷鳴波爾卡》，熟悉其音樂主題。3、能在聲音表現(xiàn)的活動中，創(chuàng)造性的使用身邊的聲音材料或打擊樂器表現(xiàn)大自然中風(fēng)雨雷電的聲響。4、知道四拍子的含義及強(qiáng)弱規(guī)律，能在《練一練》音樂活動中鞏固四四拍子的音樂知識。教學(xué)重難點(diǎn)1、演唱《大雨和小雨》《踩雨》，感受管弦樂曲《電閃雷鳴波爾卡》，熟悉其音樂主題。2、知道四拍子的含義及強(qiáng)弱規(guī)律。課時安排3課時教學(xué)內(nèi)容學(xué)唱《踩雨》第1課時教學(xué)目的1、能用輕快、明亮的聲音學(xué)會演唱《踩雨》，體會雨中嬉戲的樂趣。2、能積極參加音樂游戲，培養(yǎng)自身的旋律流暢感。3、知道四拍子的含義及強(qiáng)弱規(guī)律，能在《練一練》音樂活動中鞏固四四拍子的音樂知識。教學(xué)重點(diǎn)學(xué)唱《踩雨》教學(xué)難點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生體驗歌曲所表現(xiàn)的音樂形象。教學(xué)準(zhǔn)備鋼琴、課件教學(xué)過程教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖復(fù)備導(dǎo)入師：下雨了！一把把小傘撐了起來，紅黃藍(lán)綠哪一把和“小紅傘”是朋友呢？大家來幫忙找一找。生聽老師講設(shè)置情境使生更深刻的體驗樂曲。新授階段（一）音樂游戲《找鄰居》1、三個小組分別拿一把小傘：綠黃藍(lán)。2、聽一聽、唱一唱“小紅傘”上的旋律。3、各小組合作視唱各自傘上的旋律。4、播放小紅傘上的旋律，請各小組分別唱一唱。5、指明拿一把傘是小紅傘的鄰居。6、用同樣的方法為綠黃藍(lán)找鄰居。（二）看雨：體驗歌詞意境。1、用一個動詞形容雨落下的動作。2、討論怎樣才能表現(xiàn)夏雨的頑皮。3、朗讀歌詞。哪種讀法更能雨的精靈。（三）學(xué)唱《踩雨》師:有了這樣的心情，我們一起去踩雨吧。1、隨音樂按節(jié)拍自由“踩雨”。2、學(xué)唱旋律。3、學(xué)唱歌詞。4、完整演唱表現(xiàn)。5、創(chuàng)編聲勢動作邊唱邊表演樂曲。（四）說說四四拍含義。1、生聽一聽、唱一唱小紅傘上的旋律。2、各自視唱各自傘上的旋律。3、為小紅傘找鄰居。4、用一個動詞形容雨落下的動作。5、討論怎樣才能表現(xiàn)夏雨的頑皮。6、朗讀歌詞。7、隨節(jié)拍踩雨。8、學(xué)唱旋律。9、學(xué)唱歌詞。10、完整表現(xiàn)歌曲。1、找鄰居激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2、通過看雨讓學(xué)生更好的體會歌詞的意境?？偨Y(jié)師：同學(xué)們，春、夏、秋、冬有著各自不同的性格，你們還知道哪些歌曲是贊美四季的呢？請同學(xué)們課后找一找、唱一唱。講安全，下課。生聽師小結(jié)，聽講安全，下課。通過探索增強(qiáng)學(xué)生的知識面。教學(xué)反思教學(xué)內(nèi)容學(xué)唱《大雨和小雨》樂曲《電閃雷鳴波爾卡》第2課時教學(xué)目的1、在音樂活動中，體驗組合旋律的樂趣，培養(yǎng)和諧的調(diào)性感覺。2、能用明亮，自然富有力度變化的聲音，演唱歌曲《大雨和小雨》。3、能積極參與音聽賞活動，體驗樂曲的情境，感受活動的快樂。教學(xué)重點(diǎn)學(xué)唱歌曲《大雨小雨》教學(xué)難點(diǎn)體驗歌曲、樂曲表現(xiàn)的音樂形象教學(xué)準(zhǔn)備鋼琴、課件教學(xué)過程教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖復(fù)備導(dǎo)入師：同學(xué)們，讓我們一起去觀賞維也納愛樂樂團(tuán)演奏的音樂會，好嗎？師：不僅你們想去看，很多小朋友都想去目睹大師們的風(fēng)采。天空下起了雨，雨點(diǎn)在傘上唱起了歌，讓我們找出旋律的鄰居，連起來唱一唱。生回答生找一找旋律的鄰居設(shè)置情境讓學(xué)生更深刻的融入到課題。新授階段（一）《大雨和小雨》1、聆聽《大雨和小雨》的范唱，生用身勢動作表現(xiàn)歌曲。2、選角色視唱交譜。3朗讀歌詞。4、對唱歌詞。5、分兩大組對唱歌曲6、完整演唱。（二）《電閃雷鳴波爾卡》1、聆聽樂曲《電閃雷鳴波爾卡》（1）情緒？像自然界什么聲音？氣勢怎樣？（2）哼唱其中一兩句旋律？（3）樂隊中有什么樂器？樂手們怎樣演奏？2、復(fù)聽樂曲。哼唱旋律，并用打擊樂器為樂曲伴奏。（一）《大雨和小雨》1、認(rèn)真聆聽歌曲。2、選自己喜歡的角色視唱譜。3、認(rèn)真朗讀歌詞。4、對唱歌詞。5、分兩組對唱歌曲。6、表現(xiàn)歌曲。（二）《電閃雷鳴波爾卡》1、認(rèn)真聆聽。2、說說樂曲情緒。3、哼唱主旋律。4、表現(xiàn)樂曲。1、通過選角色視唱譜，增強(qiáng)孩子們的興趣。2、對唱歌曲提高孩子們的樂趣。3、哼唱主旋律，使學(xué)生對樂曲旋律記憶更深刻?？偨Y(jié)課堂小結(jié)。講安全，下課。生聽師小結(jié)。聽講安全，下課。回憶本課內(nèi)容，使生加深印象。教學(xué)反思 教學(xué)內(nèi)容聲音表現(xiàn)活動《風(fēng)雨雷電》第3課時教學(xué)目的能在聲音表現(xiàn)的活動中，創(chuàng)造性的使用身邊的聲音材料或打擊樂器表現(xiàn)大自然中風(fēng)雨雷電的聲響。教學(xué)重點(diǎn)用身邊的聲音材料或打擊樂器表現(xiàn)大自然中風(fēng)雨雷電的聲響。教學(xué)難點(diǎn)在聲音表現(xiàn)的活動中，用身邊的聲音材料或打擊樂器表現(xiàn)大自然中風(fēng)雨雷電的聲響。教學(xué)準(zhǔn)備鋼琴、課件教學(xué)過程教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖復(fù)備導(dǎo)入師：同學(xué)們請問大自然的聲音有哪些？師：大自然有許多美妙的聲音，讓我們一起來感受一下風(fēng)、雨、雷、電的聲音吧。認(rèn)真聆聽問題，回答問題。問題導(dǎo)入，引入課題。新授階段1、聆聽風(fēng)、雨、雷、電的聲音（錄音）2、有自己的聲音模仿一下這幾種聲音。3、選擇樂器表現(xiàn)風(fēng)、雨、雷、電的聲音。沙錘——雨聲雷聲——鼓閃電——鑼等4、分別表現(xiàn)狂風(fēng)呼呼、雷聲隆隆、小雨沙沙、大雨嘩嘩四個場景。5、請同學(xué)們分組合作，一起設(shè)計一個含有以上四個場景的一個故事，并分別表現(xiàn)用相應(yīng)的樂器表現(xiàn)出來。1、聆聽風(fēng)、雨、雷、電的聲音（錄音）2、有自己的聲音模仿一下這幾種聲音。3、選擇樂器表現(xiàn)風(fēng)、雨、雷、電的聲音。4、分別表現(xiàn)狂風(fēng)呼呼、雷聲隆隆、小雨沙沙、大雨嘩嘩四個場景。5、請同學(xué)們分組合作，一起設(shè)計一個含有以上四個場景的一個故事，并分別表現(xiàn)用相應(yīng)的樂器表現(xiàn)出來。創(chuàng)編故事情景進(jìn)行表現(xiàn)，培養(yǎng)孩子們創(chuàng)編能力，并緊扣每個場景。拓展階段1、學(xué)生創(chuàng)編。2、上臺展現(xiàn)。3、小結(jié)。講安全，下課。1、學(xué)生創(chuàng)編。2、上臺展現(xiàn)。培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)編能力和表現(xiàn)力。教學(xué)反思 第六單元教學(xué)計劃教學(xué)內(nèi)容演唱《可愛的家》音樂知識“弱起小節(jié)”認(rèn)識樂器“薩克斯”聽賞《回家》聽賞與跟唱《吉祥三寶》演奏“吹豎笛”。教學(xué)目標(biāo)1、能與同學(xué)合作演唱歌曲《可愛的家》，并能用深情、和諧的聲音表達(dá)歌曲情感。2、能認(rèn)真聆聽薩克斯獨(dú)奏曲《回家》，感受樂曲表達(dá)的情境，并能隨音樂哼唱主題。3、能認(rèn)真聽賞并跟唱歌曲《吉祥三寶》，感受歌曲中孩童的純真以及世間萬物相互依存的和諧親情。4、在用豎笛吹奏1、2、3的基礎(chǔ)上，積極探究高音1、2、3的吹奏方法，并嘗試吹奏教材中的樂曲，感受用豎笛表達(dá)音樂的獨(dú)特之美。教學(xué)重難點(diǎn)1、能與同學(xué)合作演唱歌曲《可愛的家》，認(rèn)真聆聽薩克斯獨(dú)奏曲《回家》《吉祥三寶》，感受樂曲表達(dá)的情景。2、在用豎笛吹奏1、2、3的基礎(chǔ)上，積極探究高音1、2、3的吹奏方法，并嘗試吹奏教材中的樂曲課時安排3課時教學(xué)內(nèi)容學(xué)唱《可愛的家》、弱起小節(jié)第1課時教學(xué)目的1、能與他人合作用深情、和諧的聲音演唱歌曲《可愛的家》，能用富有力度變化的聲音來表現(xiàn)歌曲溫馨、甜蜜、祥和的氣氛。2、能在歌曲演唱體驗中認(rèn)識弱起小節(jié)，并感受歌曲弱起小節(jié)的手法帶來的富有推動的、深情的作用。教學(xué)重點(diǎn)與他人一起深情而安詳?shù)匮莩枨犊蓯鄣募摇贰＝虒W(xué)難點(diǎn)二部合唱時的和諧、均衡。教學(xué)準(zhǔn)備鋼琴、課件教學(xué)過程教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖復(fù)備創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課1、學(xué)生聆聽《可愛的家》邊進(jìn)教室。師：家?guī)熚覀兠總€人心中最溫暖的港灣，那里有疼愛我們的父母、可愛的兄弟姐妹。今天就讓我們在音樂中再次感受家的溫暖吧。1、聆聽音樂有序的進(jìn)入教室。2、了解課題。聽歌進(jìn)入教室營造一個濃濃的家氣氛。以“賞”引領(lǐng)，感受新歌1、聆聽歌曲錄音范唱。問：談?wù)劼牶蟾校?、聆聽教師范唱。關(guān)注力度記號1、聽歌曲錄音范唱。談?wù)劼牶蟾校?、聆聽教師范唱。關(guān)注力度記號兩次聆聽深入感受音樂情感。學(xué)唱歌曲1、分析歌譜，了解樂曲的基本結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。歌曲分為兩段結(jié)構(gòu)，第二段為二聲部合唱。樂句前三句是弱起小節(jié)。2、認(rèn)識弱起小節(jié)。3、隨琴哼唱、視唱第一部分齊唱的旋律。4、學(xué)習(xí)二聲部合唱的旋律。（1）播放錄音，聽辨合唱的低聲部。（2）播放錄音，聽辨合唱的高聲部。（3）分聲部模唱。（4）二聲部合唱。5、學(xué)唱歌詞。（1）有感情的朗讀。（2）視唱歌詞。（3）合唱歌曲。1、分析歌譜，了解樂曲的基本結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。2、認(rèn)識弱起小節(jié)。3、隨琴哼唱、視唱第一部分齊唱的旋律。4、學(xué)習(xí)二聲部合唱的旋律。5、學(xué)唱歌詞。（1）有感情的朗讀。（2）視唱歌詞。（3）合唱歌曲。好耳朵是好聲音的前提，合唱需要以多聽為前提，培養(yǎng)學(xué)生音準(zhǔn)。師生探討，表現(xiàn)歌曲1、師導(dǎo)言：同學(xué)們，剛才大家唱得非常有激情，那么大家好好品味一下，歌曲哪些地方我們還可以用音樂的表現(xiàn)手段。2、小結(jié)。講安全，下課。想想哪些地方還可以用音樂的表現(xiàn)手段，并說一說。訓(xùn)練孩子們要善于思考。教學(xué)反思教學(xué)內(nèi)容聽賞薩克斯獨(dú)奏《回家》認(rèn)識木管樂器薩克斯第2課時教學(xué)目的1、欣賞薩克斯獨(dú)奏《回家》，感受樂曲的款款深情和旋律的悠揚(yáng)柔婉，以及薩克斯管所獨(dú)具的蕩氣回腸的聲音效果對音樂氛圍的營造與烘托。

2、認(rèn)識吹管樂器薩克斯，了解它的形狀和音色特點(diǎn)。教學(xué)重點(diǎn)感受樂曲悠揚(yáng)柔婉的情緒特點(diǎn)，認(rèn)識吹管樂器薩克斯，了解它的外形和音色特點(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn)體驗薩克斯管所特有的音色效果對音樂氛圍的營造與烘托，以及對“家”的主題的深化。教學(xué)準(zhǔn)備鋼琴，課件教學(xué)過程教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖復(fù)備組織教學(xué)復(fù)習(xí)歌曲《故鄉(xiāng)的小路》（鞏固兩聲部旋律和表現(xiàn)歌曲情緒）鋼琴復(fù)習(xí)歌曲《故鄉(xiāng)的小路》鞏固知識。聽賞薩克斯獨(dú)奏《回家》導(dǎo)入：走在故鄉(xiāng)的小路上讓我想起我的家，家：原本是住所，是可以供人遮風(fēng)擋雨的地方。家是我們停泊的港灣，家，是溫暖的地方，因為那里，有自己最愛的——親人。

師：今天我們來進(jìn)入第五單元的學(xué)習(xí)《溫馨的家》，聽一首樂曲，它的名稱——《回家》

1、初聽：演奏樂器——薩克斯管課件

2、了解薩克斯管課件ppt

3、了解了薩克斯管，我們再回到樂曲《回家》：首先通過五線譜來視唱旋律（用lu哼唱，唱好旋律中的切分節(jié)奏、附點(diǎn)節(jié)奏和連音線旋律）分小組或男女生演唱旋律，熟悉旋律，其次可以用唱名譜視唱旋律，從而加強(qiáng)對音準(zhǔn)的練習(xí)和指導(dǎo)，再次可以結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行個別范唱

4、復(fù)聽：樂曲有幾個主題，各主題不同情緒

師：第一主題（旋律平穩(wěn)、舒展，帶有少許憂傷，表達(dá)作者對家人的思念之情）

第二主題（節(jié)奏緊湊，十六分音符的加入使得樂曲顯得更加激動，表達(dá)作者回家見到親人的喜悅之情）

學(xué)生在老師的引導(dǎo)下感受樂曲所要表達(dá)的情緒，進(jìn)一步理解樂曲的內(nèi)涵

5、再聽：ppt視頻（感受薩克斯所帶來的音樂效果）

回家問候父母，長輩、親人，送去祝福，感受家的溫暖。1、初聽：演奏樂器——薩克斯管課件

2、了解薩克斯管課件ppt

3、了解了薩克斯管，我們再回到樂曲《回家》：首先通過五線譜來視唱旋律.4、復(fù)聽：樂曲有幾個主題，各主題不同情緒。5、再聽：ppt視頻（感受薩克斯所帶來的音樂效果）

回家問候父母，長輩、親人，送去祝福，感受家的溫暖。1、從薩克斯欣賞曲中了解薩克斯。2、感受樂曲主題，跟唱樂曲主題，熟悉樂曲。小結(jié)小結(jié)。講安全，下課。小結(jié)。鞏固全曲。教學(xué)反思教學(xué)內(nèi)容聽賞《吉祥三寶》，學(xué)習(xí)高音1、2、3第3課時教學(xué)目的1、能認(rèn)真聽賞并跟唱歌曲《吉祥三寶》，感受歌曲中孩童的純真以及世間萬物相互依存的和諧親情。2、在用豎笛吹奏1、2、3的基礎(chǔ)上，積極探究高音1、2、3的吹奏方法，并嘗試吹奏教材中的樂曲，感受用豎笛表達(dá)音樂的獨(dú)特之美。教學(xué)重點(diǎn)聽賞《吉祥三寶》感受樂曲情感，學(xué)奏高音1、2、3。教學(xué)難點(diǎn)掌握高音1、2、3的演奏技巧。教學(xué)準(zhǔn)備鋼琴，課件教學(xué)過程教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖復(fù)備欣賞樂曲一、完整欣賞音樂，初步感受歌曲歡快旋律。

1、入室完整地欣賞歌曲。

2、小結(jié)：原來這是一首蒙古族的問答歌。

3、演示課件，第二遍完整欣賞歌曲。

提出要求：“這次我們來聽聽蒙語版的歌曲，請你們聽聽歌曲里共有幾段？到底是不是有問有答的？每一段是誰問誰答的？”

4、小結(jié)：三段中有什么相同的地方呢？二、分段欣賞歌曲，用身體動作表現(xiàn)歌曲不同的演唱。

1、賞第一段，用不同動作為歌曲伴奏。

2、能做出代表動作的學(xué)生示范。3、學(xué)生做出女兒和爸爸同時出現(xiàn)的動作。

4、欣賞第二段，創(chuàng)編不同角色的動作。

5、同樣方法欣賞第三段。

6、完整地拍打身體的節(jié)拍演奏這首歌曲。三、邀請學(xué)生擔(dān)任其中兩個聲部唱一唱。一、完整欣賞音樂，初步感受歌曲歡快旋律。二、分段欣賞歌曲，用身體動作表現(xiàn)歌曲不同的演唱。

三、邀請學(xué)生擔(dān)任其中兩個聲部唱一唱。用不同的動作表現(xiàn)不同的角色，使孩子們更深入的了解樂曲，感受樂曲情感。學(xué)奏豎笛1、認(rèn)識新的吹奏音，高音1、2、3。2、了解高音1、2、3的吹奏方法。3、學(xué)生單音吹奏練習(xí)。4、吹奏練習(xí)一。5、吹奏練習(xí)二。6、吹奏表演。1、認(rèn)識新的吹奏音，高音1、2、3。2、了解高音1、2、3的吹奏方法。3、單音吹奏練習(xí)。4、吹奏練習(xí)一。5、吹奏練習(xí)二。6、吹奏表演。由易到難，循序漸進(jìn)。小結(jié)小結(jié)。講安全，下課小結(jié)。鞏固知識。教學(xué)反思第七單元教學(xué)計劃教學(xué)內(nèi)容演唱《小小鼓號手》聽賞《草原小姐妹》《都有一顆紅亮的心》演奏《神奇的民間鑼鼓“修寶塔”認(rèn)識樂器琵琶教學(xué)目標(biāo)1、在歌曲《小小鼓號手》的學(xué)習(xí)活動中，認(rèn)識附點(diǎn)八分音符，并能在歌曲中準(zhǔn)確的唱出來。同時，能用明亮的聲音、神氣的表情演唱歌曲《小小鼓號手》，表達(dá)鼓號手的自豪之情。2、在琵琶協(xié)奏曲《草原小姐妹》的聽賞活動中，認(rèn)識民族樂器琵琶，感受其音色明亮、清脆的特點(diǎn)，能哼唱主題曲，隨樂起舞，感受并想象全曲五個部分表現(xiàn)的不同故事場景，在音樂中了解《草原小姐妹》的故事梗概，學(xué)習(xí)主人公舍已為民的大無畏精神。3、在京劇《都有一顆紅亮的心》的聽賞活動，體味京劇唱腔的行腔韻味，并能大膽演唱“我家的表叔數(shù)不清，沒有大事不登門”這一句。初步了解京劇的伴奏特色和表演形式。4、能大膽自信的用鑼鼓、打擊樂或聲勢動作表演《神奇的民間鑼鼓——“修寶塔”》，感受其民間鑼鼓樂的特點(diǎn)，并對其產(chǎn)生喜愛之情。教學(xué)重難點(diǎn)1、能用明亮的聲音、神氣的表情演唱歌曲《小小鼓號手》，表達(dá)鼓號手的自豪之情。2、在琵琶協(xié)奏曲《草原小姐妹》的聽賞活動中，認(rèn)識民族樂器琵琶，了解《草原小姐妹》的故事梗概，學(xué)習(xí)主人公舍已為民的大無畏精神。3、體味京劇唱腔的行腔韻味，并能大膽演唱“我家的表叔數(shù)不清，沒有大事不登門”這一句。4、能大膽自信的用鑼鼓、打擊樂或聲勢動作表演《神奇的民間鑼鼓——“修寶塔”》。課時安排2課時教學(xué)內(nèi)容學(xué)唱《小小鼓號手》聽賞《草原小姐妹》第1課時教學(xué)目的能用自然、明亮的聲音驕傲、神氣地演唱歌曲《小小鼓號手》能積極參與音樂活動，與他人合作，用大镲、小鼓等樂器共同表演《小小鼓號手》教學(xué)重點(diǎn)用堅定自豪的情緒、自然明亮的聲音演唱歌曲《小小鼓號手》，表現(xiàn)出少年隊員積極向上的精神風(fēng)貌。教學(xué)難點(diǎn)認(rèn)識附點(diǎn)八分音符，并能在歌曲中準(zhǔn)確的演唱出來。教學(xué)準(zhǔn)備課件、鋼琴教學(xué)過程教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖復(fù)備情境激趣1、觀看鼓號隊視頻。師：每周一的升旗儀式上，都有一支矯健的隊伍豪邁地穿過操場，代表全校師生展現(xiàn)我們的風(fēng)采。他們英姿颯爽，朝氣蓬勃，他們是支什么隊伍？2、我是小小鼓號手（出示招募啟示）師：想不想在隊伍里吹著小號，成為一名優(yōu)秀的鼓號手？1、觀看鼓號隊視頻。2、我是小小鼓號手（出示招募啟示）了解招募的要求。創(chuàng)設(shè)招募鼓號隊隊員的情境，與學(xué)生的實(shí)際校園生活相聯(lián)系，激發(fā)學(xué)生參與欲望。走一走師：作為一名鼓號手，首先要有良好的節(jié)拍感。讓我們在行進(jìn)中感受節(jié)拍，看看你的節(jié)拍感是否穩(wěn)定。1、播放《小小鼓號手》，學(xué)生分成四組踏步，看看那組最整齊。2、在學(xué)生踏步較為整齊后，可讓他們聽音樂感受樂句。1、播放《小小鼓號手》，學(xué)生分成四組踏步，看看那組最整齊。2、學(xué)生踏步較為整齊后，聽音樂感受樂句。感受歌曲行進(jìn)的節(jié)奏和節(jié)拍。敲一敲師：看看老師手上這些鼓號隊的樂器，你能和老師一起敲一敲，為音樂伴奏嗎？1、隨樂敲擊大鼓。2、隨樂敲擊大镲。3、隨樂敲擊小鼓。4、出示節(jié)奏卡片，認(rèn)識節(jié)奏。5、分組用不同的聲勢動作同時為歌曲伴奏。1、隨樂敲擊大鼓。2、隨樂敲擊大镲。3、隨樂敲擊小鼓。4、認(rèn)識節(jié)奏。5、分組用不同的聲勢動作同時為歌曲伴奏。分組進(jìn)行聲勢合作，更能夠提高學(xué)生的參與興趣。唱一唱1、聆聽范唱。2、學(xué)唱19——27小節(jié)，思考歌曲中模仿了哪些樂器的聲音。模仿小號手和小鼓手。1、聆聽范唱。2、學(xué)唱19——27小節(jié)。重點(diǎn)學(xué)習(xí)，突破難點(diǎn)。學(xué)一學(xué)1、學(xué)唱1——18小節(jié)。2、完整演唱歌曲。1、學(xué)唱1——18小節(jié)。2、完整演唱歌曲。分段學(xué)習(xí)，降低學(xué)習(xí)難度。演一演1、選隊員、分配角色進(jìn)行表演。2、小結(jié)。講安全，下課。排練并上臺表演。培養(yǎng)表現(xiàn)力。教學(xué)反思教學(xué)內(nèi)容欣賞《都有有一顆紅亮的心》第2課時教學(xué)目的1、通過欣賞，讓學(xué)生接觸京劇，簡單了解京劇的音調(diào)、唱腔及板式。感受京劇特點(diǎn)與魅力。

2、初步培養(yǎng)學(xué)生對我國戲曲音樂的興趣，激發(fā)學(xué)生對我國戲曲音樂的愛好。

3、激起學(xué)生革命志士的崇敬之情。教學(xué)重點(diǎn)初步培養(yǎng)學(xué)生對我國戲劇音樂的興趣，激發(fā)學(xué)生對我國戲曲音樂的愛好。教學(xué)難點(diǎn)簡單了解京劇的音調(diào)、唱腔及板式，感受京劇特點(diǎn)與魅力。教學(xué)準(zhǔn)備課件、鋼琴教學(xué)過程教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖復(fù)備導(dǎo)入新課簡介戲曲了解戲曲鞏固知識聽唱段《都有一顆紅亮的心》，了解唱腔（一）提出問題，學(xué)生解答初聽區(qū)分現(xiàn)代京劇和傳統(tǒng)京劇，了解京劇的四個行當(dāng)（二）復(fù)聽唱段了解京劇的主要唱腔，師：旦角在傳統(tǒng)京劇里一般是伊伊呀呀的小姐。鐵梅是這樣的孩子嗎？讓我們再來欣賞一遍唱段。（三）再次欣賞了解京劇主奏樂器師：不論是活潑、剛勁的曲調(diào)，還是蒼涼、深沉的曲調(diào)，都要有樂器來演奏。京劇主奏樂器京胡，它的發(fā)音剛勁嘹亮。（一）提出問題，學(xué)生解答初聽區(qū)分現(xiàn)代京劇和傳統(tǒng)京劇，了解京劇的四個行當(dāng)（二）復(fù)聽唱段了解京劇的主要唱腔（三）再次欣賞了解京劇主奏樂器師。帶著問題聆聽，使聆聽有效。課堂拓展，鼓勵表現(xiàn)。（1）欣賞兒童演唱京劇的精彩片段。（2）教師用豫劇、眉戶演唱《都有一顆紅亮的心》。（3）讓學(xué)生自由表演自己熟悉的戲曲唱段。（1）欣賞兒童演唱京劇的精彩片段。（2）聽賞漁具、眉戶演唱《都有一顆紅亮的心》（3）學(xué)生表演。拓展知識，讓學(xué)生了解更多的戲劇相關(guān)的知識?？偨Y(jié)升華，激發(fā)興趣地方戲曲雖然唱腔優(yōu)美，各有千秋，但京劇以其獨(dú)特的唱、念、坐、打贏得越來越多的人喜愛。京劇作為我國的國粹，流傳至今有近二百年的歷史，最初有四大名旦，（出課件讓學(xué)生認(rèn)識四大名旦），他們?yōu)槲覈木﹦∈聵I(yè)做出了很大的貢獻(xiàn)?，F(xiàn)在上至七八十歲老人，下至三四歲小孩，就連一些外國朋友好競相模仿和學(xué)唱京劇。京劇巳走出國門，作為友誼的橋梁和紐帶遍布各國，京劇是我國戲曲藝術(shù)的瑰寶，老師希望你們能熱愛它，學(xué)習(xí)它，并且將它發(fā)揚(yáng)光大。講安全，下課。學(xué)生了解京劇的相關(guān)內(nèi)容?？偨Y(jié)本課知識內(nèi)容，激發(fā)孩子們學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)反思第八單元教學(xué)計劃教學(xué)內(nèi)容音樂情景劇《狐假虎威》教學(xué)目標(biāo)1、能正確的、有表情的演唱歌曲《狐假虎威》。2、能積極主動地參與到音樂情境表演活動中，體驗與他人合作的快樂。3、能夠以各種音源及不同的音樂表現(xiàn)形式，編創(chuàng)音樂故事并參與表演。4、能夠?qū)ψ约汉退吮硌葸M(jìn)行簡單的評價。教學(xué)重難點(diǎn)1、能正確的、有表情的演唱歌曲《狐假虎威》，并積極主動地參與到音樂情境表演活動中，體驗與他人合作的快樂。2、能用不同的音樂表現(xiàn)形式，編創(chuàng)音樂故事并參與表演。課時安排2課時教學(xué)內(nèi)容學(xué)唱《狐假虎威》第1課時教學(xué)目的能準(zhǔn)確、有表情地演唱歌曲《狐假虎威》。教學(xué)重點(diǎn)能準(zhǔn)確、有表情地演唱歌曲《狐假虎威》。教學(xué)難點(diǎn)準(zhǔn)確掌握歌曲。教學(xué)準(zhǔn)備課件、鋼琴教學(xué)過程教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖復(fù)備情境導(dǎo)入師：同學(xué)們，今天我要邀請大家聽一個音樂故事。故事發(fā)生在一座美麗的大森林，那兒有許多高大的樹木，有清澈的小溪，有紅的花綠的草各種各樣的動物，聽，今天的主角上場了（播放老虎的聲音）師：讓我們跟著老虎去尋找另一個主角吧。根據(jù)情節(jié)導(dǎo)入課題。認(rèn)真聆聽老虎的聲音。聆聽音樂尋找另一個主角。音樂故事導(dǎo)入，為后面音樂情景作鋪墊。學(xué)唱第一段1、初聽第一段。師：噓，聽，它們碰上了。2、按故事情節(jié)隨琴分句學(xué)唱第一段。師：餓肚子的老虎到處尋找食物，好不容易抓到一只狐貍，他美滋滋唱到：“老虎抓到...”(1)學(xué)唱一二三句。師：這次狡猾的狐貍想了妙計，它唱到：“老虎、老虎……”。（2）學(xué)唱第四樂句，處理該句的力度和休止。師：狐貍見老虎開始聽它唱了，越發(fā)大膽，唱起了：“我是獸中之王……”。（3）學(xué)唱第五樂句。處理樂句漸強(qiáng)。3、完整學(xué)唱第一段。你認(rèn)為狐貍怎樣唱最好。1、認(rèn)真初聽第一段。2、按故事情節(jié)隨琴分句學(xué)唱第一段。(1)學(xué)唱一二三句。（2）學(xué)唱第四樂句，處理該句的力度和休止。（3）學(xué)唱第五樂句。處理樂句漸強(qiáng)。3、完整學(xué)唱第一段。你認(rèn)為狐貍怎樣唱最好。情景結(jié)合學(xué)唱樂曲，有利于歌曲的情感處理。學(xué)唱第二樂段1、初聽第二樂段。師：老虎終于上當(dāng)了，我們接著往下聽。2、按故事情節(jié)隨琴分句學(xué)唱第二樂段。（1）學(xué)唱第一二三樂句。師：狐貍走到老虎的前面，其他動物紛紛逃竄。我們用歌聲唱出狐貍的威風(fēng)。（2）這個時候狐貍能不能大聲宣布自己是獸中之王？（3）學(xué)唱第五句。（4）學(xué)唱其他樂句。3、完整演唱第二樂段。1、初聽第二樂段。2、按故事情節(jié)隨琴分句學(xué)唱第二樂段。（1）學(xué)唱第一二三樂句。（2）這個時候狐貍能不能大聲宣布自己是獸中之王？（3）學(xué)唱第五句。（4）學(xué)唱其他樂句。3、完整演唱第二樂段。故事中揣摩角色與音樂的關(guān)聯(lián)。小結(jié)小結(jié)。講安全，下課。小結(jié)。鞏固知識。教學(xué)反思教學(xué)內(nèi)容表演《狐假虎威》第2課時教學(xué)目的1、能積極主動地參與到音樂情境表演活動中，體驗與他人合作的快樂。2、能夠以各種音源及不同的音樂表現(xiàn)形式，編創(chuàng)音樂故事并參與表演。3、能夠?qū)ψ约汉退吮硌葸M(jìn)行簡單的評價。教學(xué)重點(diǎn)積極主動地參與到音樂情景表演活動中。教學(xué)難點(diǎn)創(chuàng)編音樂故事并參與表演。教學(xué)準(zhǔn)備課件、鋼琴教學(xué)過程教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖復(fù)備表演鋪墊師：今天，我們除了唱故事，還要演故事。為了讓我們的表演更加精彩，請思考以下幾個問題：（1）森林中會有一些什么聲響呢？怎么模仿（2）老虎狐貍還會有哪些臺詞呢？（3）除了老虎和狐貍，森林中還會有哪些小動物呢？他們會說什么？你能模仿嗎？（4）你會怎樣設(shè)計所以演員造型？（5）你會怎樣設(shè)計森林布景？（6）你從這個故事里學(xué)到了什么？有什么要對大家說的嗎？認(rèn)真思考老師提出的幾個問題，進(jìn)行創(chuàng)編故事。進(jìn)行適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，讓孩子們自由發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，接受孩子們不同的想法和創(chuàng)作。分組編創(chuàng)（1）了解編創(chuàng)要求，明確自己的具體分工。師：我們以小組為單位，有演唱組、表演組、配樂與音效組、舞臺美術(shù)組、道具服裝組，請大家按自己的喜好，選擇好分組與角色，在組長的帶領(lǐng)下分工合作。（2）在音樂背景下分組練習(xí)。師：請舞臺美術(shù)組、服裝道具組開始工作。其他各組隨音樂練習(xí)。（1）了解編創(chuàng)要求，明確自己的具體分工。（2）在音樂背景下分組練習(xí)。分工表演，培養(yǎng)合作能力。完整表演（1）完整表演。引子（相關(guān)音樂）師：這是一座茂密的森林，微風(fēng)吹得樹葉沙沙地響，泉水發(fā)出叮叮咚咚的聲音，鳥兒在愉快地歌唱，小動物們在頑皮地嬉戲……歌唱師：一只餓得發(fā)慌的老虎四處尋找食物（老虎獨(dú)白）。一只狐貍剛好從它面前竄過（狐貍獨(dú)白）。故事開始了。尾聲。隨著《狐假虎威》的音樂下場。師：天色漸暗，熱鬧了一天的森林恢復(fù)平靜，小樹晚安、泉水晚安、老虎晚安、狐貍晚安（2）引導(dǎo)孩子們對自己的表現(xiàn)做出恰當(dāng)?shù)脑u價。（1）完整表演。（2）引導(dǎo)孩子們對自己的表現(xiàn)做出恰當(dāng)?shù)脑u價。在完整的故事情節(jié)中，在多種多樣的表現(xiàn)形式下進(jìn)行音樂情景表演活動。小結(jié)小結(jié)。講安全，下課。小結(jié)。鞏固知識。教學(xué)反思第九單元教學(xué)計劃教學(xué)內(nèi)容演唱《鐵路修到苗家寨》聽賞《苗嶺連北京》演奏《吹豎笛》教學(xué)目標(biāo)1、能用歡快活潑的聲音演唱歌曲《鐵路修到苗家寨》，合唱部分能做到和諧均衡，表現(xiàn)火車開通后苗家人的喜悅心情和對未來的美好向往。2、聽賞合唱歌曲《苗嶺連北京》，感受苗嶺高腔山歌的風(fēng)格特點(diǎn)，想象苗家山寨里火車進(jìn)山寨、山歌齊飛揚(yáng)、回聲四起、山嶺呼應(yīng)的音樂形象。3、對比聆聽合唱與木管五重奏《苗嶺連北京》，能大膽表達(dá)兩種音樂體裁帶來的不同感受。4、學(xué)習(xí)豎笛的連音吹奏法，并在樂曲的練習(xí)中學(xué)會樂節(jié)內(nèi)的連貫和樂節(jié)間的換氣。教學(xué)重難點(diǎn)1、能用歡快活潑的聲音演唱歌曲《鐵路修到苗家寨》，合唱部分能做到和諧均衡。2、聽賞合唱歌曲《苗嶺連北京》，感受苗嶺高腔山歌的風(fēng)格特點(diǎn)，對比聆聽合唱與木管五重奏《苗嶺連北京》。3、學(xué)習(xí)豎笛的連音吹奏法。課時安排2課時教學(xué)內(nèi)容演唱歌曲《鐵路修到苗家寨》木鼓伴奏第1課時教學(xué)目的1、能在聽賞《鐵路修到苗家寨》時隨樂律動，并感受苗族音樂的美。2、能學(xué)會演唱《鐵路修到苗家寨》，并用歡快的情緒表達(dá)歌曲情感。3、能用苗族木鼓鼓點(diǎn)為歌曲伴奏。教學(xué)重點(diǎn)學(xué)會演唱《鐵路修到苗家寨》，并用鼓點(diǎn)為歌曲伴奏。教學(xué)難點(diǎn)二聲部合唱部分的學(xué)習(xí)。教學(xué)準(zhǔn)備課件、鋼琴教學(xué)過程教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖復(fù)備情境導(dǎo)入師：同學(xué)們，今天老師要和你們一起乘坐一輛音樂列車去貴州苗寨，參加他們盛大的活動。但是，這輛列車需要我們共同用音樂語言和節(jié)奏來啟動。今天，老師就是列車長，同學(xué)們要在老師的統(tǒng)一指揮下到達(dá)苗寨。1、請同學(xué)們用自己的聲音模仿火車，并用手勢配合。二聲部練習(xí)：嗚……咔嚓……2、加上音高，模仿火車聲。3、簡介貴州苗族。1、請同學(xué)們用自己的聲音模仿火車，并用手勢配合。2、加上音高，模仿火車聲。3、簡介貴州苗族。設(shè)置情境，導(dǎo)入課題，培養(yǎng)其學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。律動體驗師：同學(xué)們，老師為你們介紹一種苗族樂器——木鼓。一起來聽聽它的聲音，并模仿。出示鼓點(diǎn)節(jié)奏練習(xí)：冬大的大……認(rèn)識木鼓。為歌曲伴奏。律動感受節(jié)奏點(diǎn)。學(xué)唱歌曲1、歌曲學(xué)唱。（1）模唱歌曲。用la。（2）附點(diǎn)節(jié)奏訓(xùn)練。師：同學(xué)們剛剛模唱的時候，還沒有把苗家歡快的情緒表達(dá)出來。講解附點(diǎn)節(jié)奏。（3）加歌詞演唱。2、二聲部的演唱。師：老師想把剛剛我們演唱的火車的旋律加進(jìn)來，請同學(xué)們演唱歌曲，并聽一聽老師在什么地方把火車的旋律加入進(jìn)來。（老師低聲部，生高聲部）師：同學(xué)們輕聲唱唱火車旋律。哪些地方與高聲部相同。師：加入歌詞再次演唱低聲部。師：二聲部合唱。1、歌曲學(xué)唱。（1）模唱歌曲。用la。（2）附點(diǎn)節(jié)奏訓(xùn)練。（3）加歌詞演唱。2、二聲部的演唱。從一個聲部開始，由易到難進(jìn)行學(xué)習(xí)。參與表演師：今天是苗族的蘆笙節(jié)，讓我們載歌載舞一起慶祝吧。參與表演培養(yǎng)表現(xiàn)力。小結(jié)小結(jié)。講安全，下課。小結(jié)。鞏固知識。教學(xué)反思教學(xué)內(nèi)容聽賞《苗嶺連北京》豎笛的連音奏法。第2課時教學(xué)目的1、、聽賞合唱歌曲《苗嶺連北京》，感受苗嶺高腔山歌的風(fēng)格特點(diǎn)，想象苗家山寨里火車進(jìn)山寨、山歌齊飛揚(yáng)、回聲四起、山嶺呼應(yīng)的音樂形象。2、對比聆聽合唱與木管五重奏《苗嶺連北京》，能大膽表達(dá)兩種音樂體裁帶來的不同感受。3、學(xué)習(xí)豎笛的連音吹奏法，并在樂曲的練習(xí)中學(xué)會樂節(jié)內(nèi)的連貫和樂節(jié)間的換氣。教學(xué)重點(diǎn)聽賞合唱歌曲《苗嶺連北京》，感受苗嶺高腔山歌的風(fēng)格特點(diǎn).教學(xué)難點(diǎn)學(xué)習(xí)豎笛的連音吹奏法。教學(xué)準(zhǔn)備課件、鋼琴教學(xué)過程教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖復(fù)備聽賞《苗嶺連北京》1、聽賞合唱版本《苗嶺連北京》。問：結(jié)構(gòu)？2、分段欣賞。分別感受苗家山寨山歌飛揚(yáng)、回聲四起、山嶺呼應(yīng)的美好意境。3、介紹苗家山歌的特點(diǎn)。4、哼唱歌曲。5、隨樂跳苗家蘆笙舞。1、聽賞合唱版本《苗嶺連北京》。2、分段欣賞。3、介紹苗家山歌的特點(diǎn)。4、哼唱歌曲。5、隨樂跳苗家蘆笙舞。分段聆聽，更深的感受樂曲的情感和意境。吹豎笛1、復(fù)習(xí)音階吹奏。2、講解連音記號。3、連音的吹奏的方法。4、吹奏連音吹奏法的旋律。練習(xí)一。5、識譜練習(xí)《草原上》。6、吹奏《草原上》。7、識譜《蕭》。8、吹奏《蕭》。1、復(fù)習(xí)音階吹奏。2、講解連音記號。3、連音的吹奏的方法。4、吹奏連音吹奏法的旋律。練習(xí)一。5、識譜練習(xí)《草原上》。6、吹奏《草原上》。7、識譜《蕭》。8、吹奏《蕭》。音階練習(xí)，為后面的吹奏作鋪墊。參與表演孩子們自己組合創(chuàng)編表演。孩子們自己組合創(chuàng)編表演。培養(yǎng)其表現(xiàn)能力。小結(jié)小結(jié)。講安全，下課。小結(jié)。鞏固本課知識。教學(xué)反思第十單元教學(xué)計劃教學(xué)內(nèi)容演唱《田野的呼喚》聽賞《天鵝》演唱《我心愛的小馬車》演唱《遠(yuǎn)方的鐘聲》教學(xué)目標(biāo)1、能用輕快、明亮的聲音演唱歌曲《田野的呼喚》和《我心愛的小馬車》，認(rèn)識連音、重音、延長音等音樂記號，并能在演唱中準(zhǔn)確表現(xiàn)。2、認(rèn)識大提琴，能認(rèn)真聽賞大提琴獨(dú)奏《天鵝》，感受大提琴豐富的表現(xiàn)力，感受樂曲各樂段表現(xiàn)的不同情緒和描繪的音樂形象。3、積極參與三聲部輪唱《遠(yuǎn)方鐘聲》，能與同學(xué)合作，用輪唱的形式演唱歌曲。教學(xué)重難點(diǎn)1、能用輕快、明亮的聲音演唱歌曲《田野的呼喚》和《我心愛的小馬車》，認(rèn)識連音、重音、延長音等音樂記號，并能在演唱中準(zhǔn)確表現(xiàn)。2、認(rèn)識大提琴，能認(rèn)真聽賞大提琴獨(dú)奏《天鵝》。3、用輪唱的形式演唱歌曲《遠(yuǎn)方的鐘聲》。課時安排3課時教學(xué)內(nèi)容演唱《田野的呼喚》第1課時教學(xué)目的1、能用輕快活潑的情緒演唱歌曲，體會大自然給人帶來快樂。2、能較準(zhǔn)確地掌握弱起小節(jié)的演唱，能聽辯出音樂中重復(fù)出現(xiàn)的曲調(diào)，提高音樂記憶的能力。3、能用《田野的呼喚》作為音樂背景音樂，在教師的指導(dǎo)下學(xué)跳簡單的集體舞，同時加深對歌曲的感受和理解。教學(xué)重點(diǎn)準(zhǔn)確的演唱歌曲，跟著音樂能跳簡單的集體舞動作。教學(xué)難點(diǎn)掌握弱起節(jié)奏。教學(xué)準(zhǔn)備鋼琴、課件教學(xué)過程教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖復(fù)備創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣。1、播放《田野的呼喚》，展現(xiàn)與歌曲有關(guān)的圖片。師：讓我們聽著輕松地音樂走進(jìn)大自然。老師配樂朗誦歌詞，學(xué)生欣賞感受歌詞意境。探導(dǎo)入課題：誰來說說歌詞中描寫哪些景色？1、聽《田野的呼喚》，展現(xiàn)與歌曲有關(guān)的圖片。2、欣賞歌詞。創(chuàng)設(shè)和諧、充滿美感的課堂氣氛。視聽結(jié)合，感受風(fēng)格1、簡介意大利文化，欣賞意大利典型建筑、繪畫藝術(shù)的圖片。2、聽賞意大利民歌《田野的呼喚》1、了解意大利的簡介。2、聽賞歌曲。引起學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性。突破難點(diǎn)，逐段學(xué)唱1、學(xué)唱歌曲第三、四樂句。師：《田野的呼喚》是一首歡快活潑的意大利民歌，表現(xiàn)了在充滿生機(jī)的春天里孩子們?nèi)ソ加螘r的換了心情，歌詞中的“梯里通巴”仿佛是美麗的大自然在熱情地召喚著小伙伴們“快快來吧”。我們來唱唱。（1）按節(jié)奏讀一讀“梯里通巴”。（2）用“啦”模唱第三、四樂句旋律。2、比較第一、二樂句，找出相同與不同的小節(jié)，學(xué)唱第一、二樂句。（1）嘗試視唱第一、二樂句的旋律，找出兩個樂句旋律的異同點(diǎn)。（2）指導(dǎo)學(xué)生視唱第一、二樂句的旋律，唱準(zhǔn)弱起節(jié)奏、同音反復(fù)和后半拍休止的節(jié)奏。（3）填詞演唱第一、二樂句。3、完整學(xué)唱歌曲。（1）演唱歌曲的第二段歌詞。問：第二段和第一段旋律一樣嗎？重點(diǎn)練習(xí)結(jié)束句，唱出重音力度。（2）分析歌曲結(jié)構(gòu)。（3）有表情地完整演唱歌曲。1、認(rèn)真學(xué)唱歌曲第三、四樂句。（1）按節(jié)奏讀一讀“梯里通巴”。（2）用“啦”模唱第三、四樂句旋律。2、比較第一、二樂句，找出相同與不同的小節(jié)，學(xué)唱第一、二樂句。3、完整學(xué)唱歌曲。（1）演唱歌曲的第二段歌詞。（2）分析歌曲結(jié)構(gòu)。（3）有表情地完整演唱歌曲。在反復(fù)聽的前提下，引起學(xué)生聽中辯，聽中練，按先易后難的原則，解決難點(diǎn)，避免重復(fù)學(xué)習(xí)，突出重點(diǎn)，使歌曲學(xué)習(xí)不枯燥。教學(xué)延伸，創(chuàng)作表現(xiàn)1、觀看意大利民間舞蹈，了解隊形和舞步。2、創(chuàng)編舞步，演一演3、小結(jié)。講安全，下課。1、了解舞步。2、創(chuàng)編舞步。3、聽小結(jié)。在創(chuàng)作的空間展示自己。教學(xué)反思教學(xué)內(nèi)容學(xué)唱《我心愛的小馬車》第2課時教學(xué)目的1、能自信、獨(dú)立、有表情地演唱歌曲。2、能用加固定低音伴唱或與同伴進(jìn)行卡農(nóng)形式，積極主動地參與歌曲表現(xiàn)。3、能準(zhǔn)確把握歌曲的節(jié)奏和旋律，準(zhǔn)確表現(xiàn)附點(diǎn)節(jié)奏、切分節(jié)奏。教學(xué)重點(diǎn)能自信、獨(dú)立、有表情地演唱歌曲。教學(xué)難點(diǎn)準(zhǔn)確表現(xiàn)附點(diǎn)節(jié)奏、切分節(jié)奏。教學(xué)準(zhǔn)備鋼琴、課件教學(xué)過程教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖復(fù)備情境鋪墊1、用身體動作表現(xiàn)小馬車奔跑的節(jié)奏。（用跺腳、拍腿、彈舌頭等動作表現(xiàn)，并能用漸強(qiáng)和漸弱表現(xiàn)小馬車由遠(yuǎn)而近繼而由近到遠(yuǎn)的情境）。XXXXXXXX嘀嗒嘀嗒嘀嗒嘀嗒2、師唱固定音型，學(xué)生用聲勢動作伴奏。（要求與上相同）156.5153XXXXXXXX彈舌3、學(xué)生唱固定音型并用聲勢動作伴奏。1、用身體動作表現(xiàn)小馬車奔跑的節(jié)奏。2、師唱固定音型，學(xué)生用聲勢動作伴奏。3、學(xué)生唱固定音型并用聲勢動作伴奏。感受由近到遠(yuǎn)和由遠(yuǎn)到近，感受漸強(qiáng)和漸弱。新歌教學(xué)1、播放范唱音樂，初聽歌曲。要求：關(guān)注歌詞內(nèi)容。2、簡介歌曲，導(dǎo)入新課學(xué)習(xí)。師：歌曲里面唱到了心愛的小馬車，這是一輛有時候很聽話，有時候有很頑皮的小馬車。這首歌曲的名字就叫《我心愛的小馬車》，是一首臺灣童謠。3、師隨樂范唱歌曲，學(xué)生用聲勢動作參與表現(xiàn)。4、學(xué)唱歌曲。5、指導(dǎo)學(xué)生唱好歌曲。6、完整演唱歌曲。1、播放范唱音樂，初聽歌曲。2、簡介歌曲，導(dǎo)入新課學(xué)習(xí)。3、師隨樂范唱歌曲，學(xué)生用聲勢動作參與表現(xiàn)。4、學(xué)唱歌曲。5、指導(dǎo)學(xué)生唱好歌曲。6、完整演唱歌曲。聲勢動作的加入，培養(yǎng)孩子們的節(jié)奏感，并通過聲勢動作對音樂特點(diǎn)更加了解。多種演唱形式表現(xiàn)歌曲1、二聲部卡農(nóng)的形式演唱表現(xiàn)歌曲。（1）師生卡農(nóng)。師：你們的歌聲打動了我，老師也想加入你們，但老師不和你們一起，你們不僅要唱好，還要聽聽老師是什么時候開始唱的。（2）生生卡農(nóng)。2、加入固定音型，形成二聲部合唱。3、整體表現(xiàn)。1、二聲部卡農(nóng)的形式演唱表現(xiàn)歌曲。2、加入固定音型，形成二聲部合唱。3、整體表現(xiàn)。培養(yǎng)其表現(xiàn)力。小結(jié)小結(jié)。講安全，下課。小結(jié)。鞏固知識。教學(xué)反思教學(xué)內(nèi)容聽賞《天鵝》讀譜《遠(yuǎn)方鐘聲》第3課時教學(xué)目的1、認(rèn)識大提琴，能認(rèn)真聽賞大提琴獨(dú)奏《天鵝》。2、用輪唱的形式演唱歌曲《遠(yuǎn)方的鐘聲》。教學(xué)重點(diǎn)學(xué)唱《遠(yuǎn)方鐘聲》。教學(xué)難點(diǎn)用輪唱的形式演唱歌曲《遠(yuǎn)方的鐘聲》。教學(xué)準(zhǔn)備鋼琴、課件教學(xué)過程教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖復(fù)備導(dǎo)入1、播放鐘的圖片。問：同學(xué)們請問鐘發(fā)出聲音是怎樣的？2、模仿鐘聲。3、發(fā)聲練習(xí)。5|5501|1103|1313|1——0當(dāng)當(dāng)當(dāng)……學(xué)唱第一句和第二句的鐘聲。1、播放鐘的圖片。2、模仿鐘聲。3、發(fā)聲練習(xí)。模仿鐘聲即達(dá)到練聲效果，又進(jìn)行了難點(diǎn)處理。新授階段師：我和大家玩?zhèn)€游戲，我來唱詞，你們來回答我相應(yīng)的鐘聲。1、師生對唱。2、交換角色對唱。3、難點(diǎn)處理。4、輪唱。師生合作：第一聲部學(xué)生，第二聲部老師。生生合作。5、聆聽范唱，完整表現(xiàn)。1、師生對唱。2、交換角色對唱。3、難點(diǎn)處理。4、輪唱。5、聆聽范唱，完整表現(xiàn)。對唱增加孩子們學(xué)習(xí)興趣。聽賞《天鵝》師：同學(xué)們表現(xiàn)得真不錯，老師將獎勵你們，送你們一次去動物園的機(jī)會。你們聽，動物園給我們帶來了什么樣的動物？1、初聽《天鵝》剛才你們用自己的語言、形體表現(xiàn)了一下天鵝，接下來還是讓我們來聽聽音樂是怎樣表現(xiàn)了吧！2、說說初聽的感受。請大家說說對《天鵝》這首樂曲的感受？3、說說大提琴音色的特點(diǎn)，簡單介紹曲作者。4、復(fù)聽。剛才我們已經(jīng)知道《天鵝》是由大提琴演奏的。那么你還記得除了大提琴還有什么樂器的聲音嗎？5、對音樂要素進(jìn)行討論、回答、分析。1、初聽《天鵝》剛才你們用自己的語言、形體表現(xiàn)了一下天鵝。2、說說初聽的感受。3、說說大提琴音色的特點(diǎn)，簡單介紹曲作者。4、樂曲還有哪些樂器？5、音樂要素進(jìn)行討論、回答、分析。帶問題聆聽，使聆聽有效進(jìn)行。小結(jié)小結(jié)。講安全，下課。小結(jié)。鞏固知識。教學(xué)反思第十一單元教學(xué)計劃教學(xué)內(nèi)容演唱《西風(fēng)的話》《如果幸福你就拍拍手》聽賞《春節(jié)序曲》教學(xué)目標(biāo)1、能與同學(xué)協(xié)調(diào)配合，學(xué)會用和諧、統(tǒng)一的聲音演唱歌曲《西風(fēng)的話》，并感受音樂的和聲美。2、能學(xué)會演唱《如果幸福你就拍拍手》，并感受歌曲幸福、快樂的情緒。3、在聽賞《春節(jié)序曲》后能哼出音樂主題，感受音樂的歡快情緒。教學(xué)重難點(diǎn)1、用和諧、統(tǒng)一的聲音演唱歌曲《西風(fēng)的話》《如果幸福你就拍拍手》。2、在聽賞《春節(jié)序曲》后能哼出音樂主題，感受音樂的歡快情緒。課時安排2課時教學(xué)內(nèi)容學(xué)唱《西風(fēng)的話》第1課時教學(xué)目的1、能用和諧統(tǒng)一的聲音學(xué)會演唱二聲部歌曲《西風(fēng)的話》。2、能與同學(xué)配合進(jìn)行合奏、合唱，體驗合作的樂趣。教學(xué)重點(diǎn)合唱（合奏）二聲部歌曲《西風(fēng)的話》教學(xué)難點(diǎn)二聲部的合唱與合奏教學(xué)準(zhǔn)備豎笛、課件教學(xué)過程教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖復(fù)備創(chuàng)設(shè)情境，激情引趣1、學(xué)生用固定的聲勢節(jié)奏表現(xiàn)《春節(jié)序曲》的第一主題旋律。2、用豎笛演奏形式參與表現(xiàn)《春節(jié)序曲》的第二主題。1、表現(xiàn)《春節(jié)序曲》第一主題。2、表現(xiàn)《春節(jié)序曲》第二主題。創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。聽賞《西風(fēng)的話》1、聽高聲部旋律。（1）聽賞第一遍，思考音樂的速度與情緒。（2）聽賞第二遍，思考音樂展現(xiàn)的哪個季節(jié)。（3）聽賞第三遍，隨著音樂情境模唱旋律。2、聽高聲部歌詞。（1）聽賞第一遍。這段音樂展現(xiàn)的是什么季節(jié)？（2）聽賞第二遍。西風(fēng)吹了哪些地方？變化？3、聽低聲部。（1）聽全曲，找低聲部。（2）運(yùn)用柯爾文手勢輔助低聲部的練唱。1、聽高聲部旋律。思考音樂的情緒、展現(xiàn)哪個季節(jié)？模唱旋律等。2、聽高聲部歌詞。吹了哪些地方？有什么變化？3、聽低聲部。運(yùn)用柯爾文手勢練唱。讓學(xué)生帶著問題有目的的聽，這樣既能熟悉歌曲旋律，又能感受到歌曲美的意境。合奏教學(xué)1、豎笛吹奏低聲部。（1）練習(xí)指法。（2）吹奏練習(xí)隨低聲部旋律吹奏。與高聲部旋律同時吹奏。隨高聲部音樂模唱低聲部。2、豎笛吹奏高聲部。（1）分小組各自學(xué)唱四個樂句。（2）分組練習(xí)吹奏高聲部的旋律。（3）吹奏接龍。（4）交換學(xué)習(xí)高聲部旋律。（5）在低聲部的伴唱下，吹奏高聲部。3、合奏。1、豎笛奏低聲部。（1）練習(xí)指法。（2）吹奏練習(xí)2、豎笛奏高聲部。（1）分小組學(xué)唱。（2）分組練習(xí)吹奏高聲部的旋律。（3）吹奏接龍。（4）交換學(xué)習(xí)（5）在低聲部的伴唱，吹高聲部。3、合奏。豎笛有固定的指法和音量，有助于學(xué)生把握好音準(zhǔn)。合唱教學(xué)1、唱曲譜。2、唱歌詞。3、二聲部合唱。4、交換聲部練習(xí)。5、完整地合唱幾遍。6、小結(jié)。講安全，下課。1、唱曲譜。2、唱歌詞。3、二聲部合唱。培養(yǎng)學(xué)生合唱能力。教學(xué)反思教學(xué)內(nèi)容演唱《如果幸福你就拍拍手》聽賞《春節(jié)序曲》第2課時教學(xué)目的1、能學(xué)會演唱《如果幸福你就拍拍手》，并感受歌曲幸福、快樂的情緒。2、在聽賞《春節(jié)序曲》后能哼出音樂主題，感受音樂的歡快情緒。教學(xué)重點(diǎn)能學(xué)會演唱《如果幸福你就拍拍手》，并感受歌曲幸福