二年級上冊《流動的畫》教學(xué)設(shè)計(jì)

《流動的畫》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)識11個(gè)生字，會寫6個(gè)生字。2、通過各種形式的讀，逐漸感受詩的內(nèi)涵，有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的詩句。3、激發(fā)學(xué)生熱愛祖國的思想感情，提高學(xué)生搜集資料、小組合作的能力。4、通過朗讀，培養(yǎng)愛國的情感，養(yǎng)成保護(hù)環(huán)境的習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)了解課文內(nèi)容，知道“流動的畫”指的是祖國的景色美麗如畫。教學(xué)難點(diǎn)理解“祖國的畫中，還有個(gè)懂事的娃娃！”這句話的意思。教學(xué)方法講讀法、聯(lián)想學(xué)習(xí)法。教具準(zhǔn)備祖國美麗河山的圖片，配樂。教學(xué)過程：一．激趣導(dǎo)入。小朋友們，你們坐過火車嗎？今天，就讓我們乘著火車，和文中的小朋友一起去欣賞窗外如畫般的美景吧。板書課題：流動的畫（重點(diǎn)指導(dǎo)“流”和“動”的書寫）二．初讀課文，整體感知。１．學(xué)生自讀課文，圈出生字，用自己喜歡的方法認(rèn)識生字。２．教師范讀課文，學(xué)生聽讀認(rèn)字，糾正字音。３．同桌合作讀課文，要求讀準(zhǔn)字音，讀通句子。４．出示詞語指名認(rèn)讀，開火車認(rèn)讀。５．出示字卡認(rèn)識生字。６．輕聲齊讀課文，數(shù)一數(shù)這首詩歌共有幾個(gè)小節(jié)？７．指名分節(jié)讀課文，檢查朗讀情況。８．出示課文動畫，說一說你知道了什么？三．朗讀感悟，想象畫面。（一）、學(xué)習(xí)第一小節(jié)。１．學(xué)生齊讀第一小節(jié)，并思考：“我”和媽媽坐在火車上，看到了哪些景物？２．指名交流。教師提問．點(diǎn)撥：山腰飄著的白紗指什么？（云霧）“穿梭”是什么意思？（來來往往）師：課文中描寫的景色美不美？生：美/美極了

師：那你想自己讀一讀嗎？生：想。

師：現(xiàn)在，請同學(xué)們自己朗讀第一小節(jié)。3．現(xiàn)在請同學(xué)們想象，現(xiàn)在你就坐在這輛火車上，你還看到了什么呢？指名說一說。生：我看到了五顏六色的鮮花/我看到了清清的水/我看到了白云，象棉花一樣/我看到山上有好多高高的樹

師：看到這么美麗的風(fēng)景，你的心情怎么樣？生：我覺得很高興/很快樂/很吃驚

師：說得真好，自己試著用這樣的心情讀一讀第一小節(jié)。（師以評引讀：XX讀的時(shí)候還帶著微笑，誰也能這樣。XX讀得真美，有誰能讀得更美。有的同學(xué)還加上了動作。指名朗讀第一小節(jié)。師：同學(xué)們讀得多投入啊，有的還帶有表情，有的還加上動作。現(xiàn)在讓我們帶著這份美麗的心情讀一讀第一小節(jié)。

生美讀

（二）讀悟第二小節(jié)

１、導(dǎo)入

師：看到這美麗的風(fēng)景，你想用什么辦法留下它？

生：我要用五彩的畫筆畫下它。我要用歌聲留下它。

我要用優(yōu)美的句子記下來。我要把它照下來。

２、讀悟

師：文中的小朋友是怎么做的？誰來讀一讀第二小節(jié)？

生1讀

師：“我”邊吃橘子邊畫，正要把橘皮扔出窗外，“我”扔了嗎？

生：沒有。

師：為什么沒扔？

生：看見媽媽不高興/因?yàn)榇巴馐亲鎳漠?/p>

師：是啊，窗外景色這么美，誰也不能弄臟它。

板書＊不能弄臟它＊

師：誰來讀讀“我”說的話？

課件顯示“我”說的話

生1讀

師：讀得多誠懇??！誰也來試試。

生2讀

師：媽媽聽“我”的話怎么樣？

生1讀

師：XX的表情真好，還帶著微笑呢！

生2讀

師：讀得真像“媽媽“呀！

隨機(jī)板書＊懂事的娃娃＊

師引生齊讀：媽媽聽了點(diǎn)頭……娃娃

師引生分角色讀

師：“媽媽”為什么夸“我”是個(gè)懂事的娃娃？

生：因?yàn)闆]有把橘皮扔出窗外/他沒有弄臟流動的畫/他懂得要保護(hù)環(huán)境

師：如果是你，你要怎樣使這幅流動的畫永遠(yuǎn)這么美麗，也做個(gè)懂事的娃娃？

生：不亂扔果皮紙屑/我要珍惜它/我要保護(hù)祖國的畫/我要保護(hù)花草樹木，保護(hù)環(huán)境

師：懂事的娃娃們，現(xiàn)在和你小組的同學(xué)練習(xí)讀第二小節(jié)吧，邊讀邊體會“我”和“媽媽”當(dāng)時(shí)的心情。

生練習(xí)

指名讀、分角色讀

四、鞏固

1、自由組合讀

·師：這么美的畫，這么美的課文，不多讀幾遍多可惜啊！下面，選擇你們喜歡的小節(jié)來讀。

師生共讀師：現(xiàn)在讓我們再次欣賞這幅流動的畫

師生共賞讀全文

五、總結(jié)、延伸

師：這節(jié)課，同學(xué)們學(xué)得很認(rèn)真。從中感受到了祖國美麗，也懂得了“祖國是我家，美化靠你、靠我、靠大家”希望課后同學(xué)們以實(shí)際行動，開展“我做環(huán)保小衛(wèi)士”活動；