2024年版七年級上冊《道德與法治》期末復(fù)習(xí)提綱

第第頁2024年版七年級上冊《道德與法治》期末復(fù)習(xí)提綱說明：按照新課標要求，道德與法治新教材更加注重思政課的政治性、思想性、綜合性和實踐性，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)科核心素養(yǎng)。期末復(fù)習(xí)時，我們應(yīng)把已學(xué)過的知識系統(tǒng)化、應(yīng)用化，注重對同一單元主題歸納復(fù)習(xí)，從“是什么”、“怎么樣”、“為什么”、“怎么做”的角度比較、分析、綜合、運用，力求舉一反三，融會貫通。同時，為應(yīng)對期末檢測，要熟悉所有問題，要熟記帶★的重點問題。重點問題是相對的，可以根據(jù)自己的理解和直覺確定復(fù)習(xí)重點，以發(fā)揮我們學(xué)習(xí)的主動性。第一單元少年有夢第一課開啟初中生活第一框奏響中學(xué)序曲

1、初中階段為我們的發(fā)展提供了哪些機會？①富有挑戰(zhàn)的新課程引領(lǐng)我們探索新的知識領(lǐng)域。②豐富多彩的社團活動給我們提供發(fā)展興趣的平臺。③各種各樣的社會實踐為我們打開認識社會之門。④新的集體生活涵養(yǎng)我們的品格。2、初中階段對我們成長有哪些要求？①家庭、學(xué)校、社會給予我們更高的期望；②期待我們越來越上進，志存高遠；③期待我們越來越踏實，努力學(xué)習(xí)；④越來越包容，學(xué)會合作；⑤越來越堅強，有韌勁?！?、面對新的中學(xué)生活我們該怎么做？①面對各種可能與挑戰(zhàn)，我們要珍視當下；②把握機遇，把準人生方向，確立更高的發(fā)展目標；③在擔(dān)當中歷練，在盡責(zé)中成長，努力使自己成為適應(yīng)時代發(fā)展的有理想、敢擔(dān)當、能吃苦、肯奮斗的中學(xué)生?！?、初中階段對我們的人生有何重要意義？初中階段對我們的人生有獨特的價值。我們正處于生命成長的“拔節(jié)孕穗期”，是人的世界觀、人生觀、價值觀初步形成時期。第二框規(guī)劃初中生活1、什么是規(guī)劃？初中生活規(guī)劃有何重要性和必要性？（1）規(guī)劃是對未來的事情作出事先的設(shè)計與安排。（2）生活需要規(guī)劃，沒有規(guī)劃容易讓我們陷入盲目和無序，合理的規(guī)劃可以提高做事效率，幫助我們更好的度過初中階段?！?、我們應(yīng)怎樣做好初中規(guī)劃？①先確定好個人合理的發(fā)展目標。與社會需要和個人的興趣、性格、能力等自身條件相適應(yīng)。②制定切實可行的行動方案。分解發(fā)展目標，明確實施細節(jié)，根據(jù)事情輕重緩急列出時間表?！?、我們怎樣讓規(guī)劃變成現(xiàn)實？①按照規(guī)劃管理好自己的時間，持之以恒的行動。②將“努力”落實在每一天的具體行動中?！芭Α钡姆椒ǎ悍智逯鞔?、勞逸結(jié)合、每天跬步、學(xué)思結(jié)合、團隊合作等。第二課正確認識自我第一框認識自己1、認識自己的意義？人貴自知。①正確認識自己，準確把握自己的稟賦和特性，有助于增強自信，促進自我發(fā)展；②促進與他人交往，正確處理個人與社會的關(guān)系，從而更好地認識和改造外部世界?！?、認識自己的內(nèi)容有哪些？①從身材、相貌、體能、性別等生理狀況方面；②從性格、氣質(zhì)、能力等心理特征方面；③從家庭或班級中的角色等社會關(guān)系方面認識自己。3、認識自己的方式（或途徑）有哪些？①通過自我全面分析認識自己；②通過他人的評價來認識自己；③在生活實踐中認識自己?！?、我們怎樣全面認識自己？①我們通過對自我的全面分析來認識自己。從自己的生理狀況、心理特征、社會關(guān)系等方面，進行自我評價。②我們還要通過他人的評價、生活實踐等途徑更加客觀、完整、清晰的認識自己的優(yōu)勢和不足，力求全面準確地認識自己?！?、我們怎樣正確對待他人的評價？①他人的評價是我們認識自己的一面鏡子，有助于我們更客觀、完整的認識自己；（認識）②正確對待他人的評價，是走向成熟的表現(xiàn)。我們要客觀冷靜地對待他人評價，既不盲從也不輕視；（態(tài)度）③采取用心聆聽、注重溝通、勇于面對、理性應(yīng)對等方法對待他人評價，不斷完善自己。（方法）第二框做更好的自己1、我們接受人的個體差異的根本原因是什么？①世界上沒有完全相同的兩個人，每個人都是獨一無二的。②每個人在興趣、性格、氣質(zhì)、能力等方面都有所不同，有自身的特點。2、我們應(yīng)怎樣欣賞和接納自己？①欣賞自己，不是孤芳自賞、驕傲自大，而是欣賞自己的長處和優(yōu)勢。②接納自己的全部，既接納優(yōu)點又接納不足，既接納現(xiàn)在又接納過去，既接納自己滿意的部分也接納不滿意的部分。③以樂觀、勇氣和智慧面對現(xiàn)實的不如意，努力向更好的方向發(fā)展?！?、我們應(yīng)怎樣不斷完善自己？①不斷完善自己，我們要善于發(fā)揮自己的優(yōu)點和長處，及時主動改正缺點，彌補不足。②善于向他人學(xué)習(xí)、向書本學(xué)習(xí)、向社會學(xué)習(xí)，利用一切機會豐富和發(fā)展自己。4、我們應(yīng)怎樣發(fā)掘自己的潛能？①通過學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)自己的興趣愛好，找到自己喜愛的領(lǐng)域；②通過參與多方面的活動，了解國家和社會的需要，尋求適合自己發(fā)展的空間；③通過與他人合作，不斷提升能力?！?、應(yīng)用題：我們怎樣讓自己“飛得更高”？①尊重和接受個體差異，根據(jù)自身特點和社會需要發(fā)展自己；②欣賞自己的優(yōu)勢和長處，接納自己的全部，以樂觀、勇氣和智慧面對自己的不足。③不斷完善自己，善于發(fā)揮自己的優(yōu)點和長處，及時主動改正缺點，彌補不足。④努力學(xué)習(xí)，不斷發(fā)掘自己的潛能。⑤積極為他人、為社會服務(wù)，用一生去實踐。第三課夢想始于當下第一框做有夢想的少年★1、什么是夢想？什么是中國夢？（1）夢想是我們對未來美好生活的愿望。（2）中國夢是實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的夢想。2、為什么少年要有夢想？①編織人生夢想是青少年時期的重要主題。②夢想能不斷激發(fā)我們生命的熱情和勇氣，讓生活更有色彩，充滿希望。③人類有了夢想，社會才能不斷發(fā)展和進步?！?、我們應(yīng)怎樣編織自己的夢想？①做有夢想的少年，應(yīng)當樹立遠大的志向。要早立志，立大志，立長志。②應(yīng)當緊扣時代的脈搏。將自己的夢想與中國夢有機結(jié)合，努力成為擔(dān)當民族復(fù)興大任的時代新人。4、應(yīng)用題：教材P18“雜交水稻之父”袁隆平的故事給你什么啟示？①袁隆平的故事告訴我們，少年應(yīng)當樹立遠大志向。②緊扣時代的脈搏，把自己的人生志向同祖國和人民的命運聯(lián)系起來。（認識）③向袁隆平學(xué)習(xí)，堅持不懈追夢，努力成為擔(dān)當民族復(fù)興大任的時代新人。（行動）第二框?qū)W習(xí)成就夢想★1、學(xué)習(xí)的重要意義有哪些？①學(xué)習(xí)是立身做人的永恒主題，也是報國為民的重要基礎(chǔ)。②學(xué)習(xí)是我們現(xiàn)階段的基本任務(wù)，也是我們成就夢想的重要途徑。③學(xué)習(xí)可以提升我們的思想品德和精神境界，增強能力，增長智慧，擁有實現(xiàn)夢想的持續(xù)力量。④學(xué)習(xí)關(guān)乎個人的前途和命運，更關(guān)乎民族的未來和發(fā)展。2、學(xué)習(xí)的表現(xiàn)形式有哪些？①知識的獲取，能力的提升，品德的培養(yǎng)等內(nèi)容。②所看、所聽、所嘗、所觸、所做等經(jīng)歷。③接受、掌握、探究、發(fā)現(xiàn)、體驗和感悟等表現(xiàn)。3、我們應(yīng)怎樣學(xué)習(xí)掌握書本知識？①我們要記憶基礎(chǔ)知識，避免遺忘。②我們要理解知識，消化、吸收知識，將其轉(zhuǎn)化為自己的智慧。③經(jīng)常運用已經(jīng)理解的知識分析、解決問題，提升能力?！?、我們應(yīng)怎樣學(xué)會學(xué)習(xí)？①我們要發(fā)現(xiàn)并保持對學(xué)習(xí)的興趣，自覺主動學(xué)習(xí)。②養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率。③積極參加社會實踐活動，讀好社會“無字之書”。第二單元成長的時空第四課幸福和睦的家庭第一框家的意味1、家庭的含義是什么？家庭是由婚姻關(guān)系、血緣關(guān)系或收養(yǎng)關(guān)系結(jié)合成的親屬生活組織。2、家庭關(guān)系確立的類型有哪些？①結(jié)婚：男女按照法定條件和法定程序結(jié)婚組成（夫妻）。②生育：血緣關(guān)系組成（子女與父母）。③收養(yǎng)：按照法定條件和法定程序收養(yǎng)組成（養(yǎng)子女與養(yǎng)父母）。④再婚：父或母再婚組成新的家庭（繼子女與繼父母）?！?、家庭對個人成長和社會發(fā)展有何重要意義？①家是生命的居所，心靈的港灣。②家是我們的第一所學(xué)校，是我們的修身之所。③家是代代傳承、血脈相連的生活共同體。④家是社會的基本細胞。家庭和睦則社會安定。★4、我們?yōu)槭裁匆獋鞒袃?yōu)良家風(fēng)？①家風(fēng)作為一種無形的力量，會潛移默化地影響家庭成員的價值觀念、性格特征、道德修養(yǎng)和行為習(xí)慣等。②優(yōu)良家風(fēng)引導(dǎo)我們向上向善，促進家庭幸福和諧。③家風(fēng)影響社會風(fēng)氣，家風(fēng)文明促進社會文明。5、應(yīng)用題：不少中國人有錢無錢都要排除萬難，回家過年。這給你什么啟示？①這說明中國人很戀家。家是我們心靈的港灣。家中有親人，家中有親情。②家是代代傳承、血脈相連的生活共同體。6、我們?yōu)槭裁匆⒕锤改福竣俑改附o予我們寶貴的生命，哺育和支持我們成長。②父母是我們的第一任老師，言傳身教促使我們學(xué)會為人處世，扣好人生“第一?？圩印薄＂坌⒕锤改甘侵腥A民族的傳統(tǒng)美德。第二框讓家更美好★1、怎樣建設(shè)美好家庭？①建設(shè)美好的家庭，需要用心體味親情之愛。②需要相互關(guān)愛、彼此尊重。③需要傳承中華民族傳統(tǒng)家庭美德。④建設(shè)美好家庭是家庭成員的共同責(zé)任，每位成員都要盡責(zé)。2、我們應(yīng)該怎樣愛護家人?①對父母長輩，我們要孝順敬重。②對兄弟姐妹，我們要相攜相助。③對家庭成員之間的矛盾，要以彼此尊重為前提進行溝通和商量，學(xué)會換位思考，主動化解矛盾，增進情感。3、如何傳承中華民族傳統(tǒng)家庭美德?①我們要培育和弘揚社會主義核心價值觀，發(fā)揚光大尊老愛幼、勤儉持家、知書達禮、遵紀守法等中華民族傳統(tǒng)家美德。②我們要推動形成愛國愛家、相親相愛、向上向善、共建共享的社會主義家庭文明新風(fēng)尚，讓美德在家庭中生根、在親情中升華。★4、應(yīng)用題：我們怎樣為建設(shè)美好家庭出力？①我們要用心體味蘊藏在生活點點滴滴之中的親情之愛。②要孝敬父母長輩，關(guān)愛兄弟姐妹。③與家庭成員發(fā)生矛盾時，要積極溝通商量，換位思考，主動化解。④要發(fā)揚勤儉持家、知書達禮等中華民族傳統(tǒng)家庭美德。⑤要不斷提高自我管理能力，增強家庭責(zé)任意識，多為家庭建設(shè)做貢獻。5、應(yīng)用題：參與家庭勞動有何重要意義？可以參加哪些家務(wù)勞動？（1）①有助于營造良好的家庭氛圍，建設(shè)幸福和睦家庭。②有利于我們養(yǎng)成勞動的習(xí)慣，提高自我管理能力，增強家庭責(zé)任意識。（2）舉例：疊被子、學(xué)煮飯、打掃衛(wèi)生等。6、應(yīng)用題：教材P31如果你和家人發(fā)生“碰撞”，你會怎么辦？①我要仔細體味親情之愛；②尊重母親，理解母親的愛；③積極與母親溝通交流，學(xué)會換位思考，主動化解矛盾。第五課和諧的師生關(guān)系第一框走近老師★1.教師是怎樣的職業(yè)？①教師是一個神圣的職業(yè)，承擔(dān)教書育人的使命。②教師是履行教育教學(xué)職責(zé)的專業(yè)人員。③教師是人類文明的傳播者，承載著傳播知識、思想、真理，塑造靈魂、塑造生命、塑造新人的重任。★2.老師對我們的成長有何重要意義?①老師在我們成長的過程中發(fā)揮著不可替代的作用。②教師是我們錘煉品格、學(xué)習(xí)知識、創(chuàng)新思維、奉獻祖國的引路人。3.新時代對教師的要求是什么?做“四有”好老師：有理想信念、有道德情操、有扎實學(xué)識、有仁愛之心。培養(yǎng)教育家精神。4.教育家精神是什么？①心有大我、至誠報國的理想信念，②言為士則、行為世范的道德情操，③啟智潤心、因材施教的育人智慧，④勤學(xué)篤行、求是創(chuàng)新的躬耕態(tài)度，⑤樂教愛生、甘于奉獻的仁愛之心，⑥胸懷天下、以文化人的弘道追求。5.應(yīng)用題：有人說，現(xiàn)在人工智能發(fā)達，需要的知識通過智能機器人就可以學(xué)到，學(xué)校可以不要老師了。你怎么看？這種說法不對。①老師在我們成長的過程中發(fā)揮著智能機器人不可替代的作用。②教師是人類文明的傳播者，不僅僅傳播知識，還承載著塑造靈魂、塑造生命、塑造新人的重任。③教師不僅是我們學(xué)習(xí)知識的引路人，還是我們錘煉品格、創(chuàng)新思維、奉獻祖國的引路人。第二框珍惜師生情誼★1.師生交往的美好狀態(tài)是怎樣的？彼此尊重、教學(xué)相長、攜手共進是師生交往理想而美好的狀態(tài)?！?.我們應(yīng)怎樣尊重老師？①真誠接受老師的引領(lǐng)和指導(dǎo)。我們應(yīng)發(fā)自內(nèi)心地尊重老師，以勤學(xué)好問、積極主動的態(tài)度與老師交流。②正確對待老師的表揚和批評。③尊重并適應(yīng)不同風(fēng)格的老師。④尊重老師的勞動，認真聽講，對老師有禮貌，主動理解、關(guān)心老師。

★3.怎樣正確對待老師的表揚和批評？①老師的表揚意味著肯定、鼓勵和期待，激勵我們更好地學(xué)習(xí)和發(fā)展。②對待老師的表揚，我們應(yīng)戒驕戒躁、再接再厲。③老師的批評意味著關(guān)心、提醒和勸誡，幫助我們反省自己，完善自我。④對待老師的批評，我們應(yīng)把注意力放在批評的內(nèi)容上，理解老師的良苦用心。4.我們怎樣正確處理與老師之間的矛盾？①自我反思，冷靜、客觀地分析原因；②相信善意，對老師多些寬容和理解；③坦誠相待，注意與老師的溝通方式；④求同存異，尊重關(guān)心老師。5.我們應(yīng)如何面對不同風(fēng)格的老師？①要認識到，因年齡、專業(yè)、閱歷、性格等差異，每位老師的教育教學(xué)方式有不同的風(fēng)格。②尊重并適應(yīng)不同風(fēng)格的老師。我們要發(fā)現(xiàn)和學(xué)習(xí)不同風(fēng)格老師的優(yōu)點，主動和老師交往、溝通。6.應(yīng)用題：教材P39續(xù)寫關(guān)于小奇故事的結(jié)局，并說明理由。結(jié)局：小奇接受了數(shù)學(xué)老師的批評并道歉，保證今后數(shù)學(xué)課認真聽講，利用課余時間搞文學(xué)創(chuàng)作。理由：①老師是我們學(xué)習(xí)和成長的引路人，我們要尊重每一位老師。②我們要正確對待老師的批評。老師的批評意味著關(guān)心、提醒和勸誡，幫助我們反省自己，完善自我。我們要理解老師的良苦用心。③保持學(xué)習(xí)興趣，發(fā)掘自身潛能，做更好的自己。第六課讓友誼之樹常青第一框友誼的真諦★1.友誼的真諦有哪些?①友誼是一種親密的關(guān)系。②友誼是一種心靈的相遇。③友誼是平等的、雙向的。★2.如何理解友誼是一種親密的關(guān)系?在真正的友誼中，我們能夠得到朋友的理解和幫助、信任和忠誠、肯定和關(guān)心，享受更多的快樂和溫暖，獲得精神上的支持和滿足。3.如何理解友誼是一種心靈的相遇?①友誼的美好就在于它可以超越物質(zhì)條件、家庭背景、學(xué)業(yè)成績等，實現(xiàn)心靈的溝通與契合。②志趣相投、志同道合的友誼，更能夠經(jīng)得住時間的考驗和風(fēng)雨的洗禮，讓我們更深刻地體悟人生的美好?！?.如何理解友誼是平等的、雙向的?①接受朋友的幫助，也主動幫助對方。②感受朋友的關(guān)懷，也主動關(guān)懷對方。③我們共同分享，也相互分擔(dān)，在相處中體驗積極的情感，在交流中共同成長。5.友誼有何重要作用？①朋友見證我們一起成長的歷程，友誼伴隨我們生命成長的全過程。②友誼讓我們感受到生活的美好。6.應(yīng)用題：教材P45你如何看待“我”心里的滋味?“我”會感到傷心難過。①友誼應(yīng)當是平等的、雙向的。好朋友應(yīng)該互相幫助、互相關(guān)心。②你有困難時，我及時提供幫助；我有困難時，你也對我提供幫助，這樣才能互幫互助、共同進步。③只想得到朋友的幫助，而不想給朋友提供幫助，這樣的友誼注定是不能長久的。第二框交友的智慧★1.我們?nèi)绾尉喗Y(jié)真摯的友誼?①交友需要真誠和熱情。敞開心扉，主動表達，熱情待人。②交友需要慎重選擇，學(xué)會理性辨別，做到慎交友、結(jié)好伴。③交友需要學(xué)會關(guān)心和尊重對方，把握好界限與分寸。④交友需要學(xué)會處理朋友之間的矛盾和沖突，通過彼此接受的方式協(xié)商解決。⑤交友需要講原則，堅持正確立場。2.我們應(yīng)怎樣關(guān)心和尊重朋友?①在朋友需要的時候，以行動向朋友表達關(guān)心和支持。②關(guān)心朋友也要尊重對方，把握好彼此的界限和分寸，可以給子朋友積極合理的建議，但不要替朋友做決定。3.處理朋友之間矛盾和沖突的策略有哪些？①保持冷靜。②坦誠交流。耐心聽對方解釋，尋求解決辦法。③換位思考，試著從對方的角度看問題。④及時處理。⑤勇?lián)?zé)任。自己錯了，真誠道歉；對方錯了，道歉時，我們也要原諒。⑥尋求老師、家長、學(xué)校或者社區(qū)的幫助。★4.交友為什么要講原則?①友誼需要信任和忠誠，但不等于不加分辨地為朋友做任何事。②當朋友做錯事，甚至誤入歧途時，無原則附和，有可能害人害己。我們要堅持正確立場、不隨波逐流，并積極予以規(guī)勸，有利于幫助朋友及時改正錯誤。5.我們與朋友以外的人應(yīng)如何交往？以誠相待，和睦相處，努力構(gòu)建和諧的人際關(guān)系。6.應(yīng)用題：教材P49作為小川的好朋友“我”會怎么做？說說理由。（1）做法：我會提醒小川上課要認真聽講，不要說話。他與別人鬧矛盾時，我不會跟他去教訓(xùn)別人；我會規(guī)勸他要協(xié)商解決，不能違紀違法。（2）理由：交友需要講原則，要講道德、紀律和法律。①友誼需要信任和忠誠，但不等于不加分辨地為朋友做任何事。②當朋友做錯事，甚至誤入歧途時，我們要堅持正確立場、不隨波逐流，并積極予以規(guī)勸，幫助朋友及時改正錯誤。③交友要尊重和關(guān)心對方，把握好界限和分寸，不幫對方做決定。第七課在集體中成長第一框集體生活成就我1.集體的含義是什么?集體是人們聯(lián)合起來的有組織的整體?！?.集體生活對我們有什么意義?①集體生活能帶給我們溫暖。②集體生活有助于我們學(xué)會與人交往。③集體生活有助于培養(yǎng)我們的責(zé)任感。④集體生活有助于我們發(fā)展個性。⑤集體是我們共同成長的園地。3、集體生活怎樣培養(yǎng)我們?nèi)穗H交往的能力？①集體生活為我們搭建交往平臺。②每個人有不同的經(jīng)歷和性格特點，我們在集體生活中，學(xué)會接納和尊重，學(xué)會理解和包容，彼此友好相處?！?、集體生活怎樣培養(yǎng)我們負責(zé)任的態(tài)度？①在集體生活中，每個人都有不同的角色，承擔(dān)不同的職責(zé)；②我們在認真做事的過程中體現(xiàn)自己的價值，體驗責(zé)任感，做有擔(dān)當?shù)娜恕?、集體生活怎樣發(fā)展我們的個性？①人與人之間的差異是我們發(fā)展個性的“明鏡”。②在集體中學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點，有助于我們完善個性，發(fā)揮自己的優(yōu)勢和特長。③我們充分利用集體生活平臺，展示自己、發(fā)展自己的個性。6.應(yīng)用題：教材P51黑板報主編元元有哪些收獲？有人說，為集體做事耽誤時間，談?wù)勀愕目捶ā＃?）收獲：①主動與同學(xué)交流，提升了自己的交往能力。②性格開朗了許多，發(fā)展了自己的個性。③認真做黑板報主編工作，體現(xiàn)了自己的價值，體驗了責(zé)任感，做了有擔(dān)當?shù)娜恕＃?）看法：這種說法是片面的。①為集體做事，有付出也有收獲。我們會付出一定的時間和精力，但也會獲得發(fā)展和提升。②我們在認真做事的過程中體現(xiàn)自己的價值，體驗責(zé)任感，做有擔(dān)當?shù)娜?，能力得到提升。第二框共建美好集體1.美好集體對我們有何意義?美好集體讓我們能感受集體的關(guān)愛，凝聚拼搏向上的力量，堅定自己的生活信念。★2.我們應(yīng)怎樣建設(shè)美好集體?①建設(shè)美好集體離不開你我他，需要我們共同參與和努力。要確定共同的愿景。②要樹立主人翁意識。③要營造和諧有序的集體環(huán)境。④要樹立正確的合作與競爭觀念，既敢于競爭，又善于合作。⑤要堅持集體主義原則，發(fā)揚集體主義精神。3.愿景有何重要作用？美好集體的愿景是怎樣的？①愿景是集體的精神動力之源，是推動集體發(fā)展的內(nèi)驅(qū)力。共同的愿景引領(lǐng)集體成員團結(jié)一致，開拓進取。②擁有共同的夢想，向往美好的未來，承擔(dān)共同的使命，認同正確的價值，形成一致的目標和追求，這就是美好集體的愿景。★4、我們在建設(shè)美好集體中怎樣發(fā)揮主人翁作用？①我們應(yīng)主動作為，各負其責(zé)，各盡其能。②對于集體的事務(wù)，應(yīng)積極參與、共同商定。③對于集體中存在的問題和不足，可以通過恰當?shù)姆绞奖磉_自己的意見，提出改進建議。5、我們應(yīng)怎樣為班集體和諧有序出力？①我們要自覺遵守集體的共同規(guī)則，使集體生活得以有序開展。②要學(xué)會處理與他人的關(guān)系，在人際交往中學(xué)會推已及人，多些寬容和理解。③要弘揚正氣，自覺抵制并機智應(yīng)對欺凌行為。6、我們應(yīng)如何處理集體生活中合作與競爭的關(guān)系?①樹立正確的合作與競爭觀念。集體的發(fā)展既有賴于成員間的相互合作，也需要成員間的良性競爭。②我們既要敢于競爭、勇于挑戰(zhàn)，又要善于合作、共同進步。7.我們應(yīng)如何處理個人利益與集體利益之間的關(guān)系？①要堅持集體主義原則，發(fā)揚集體主義精神。②當個人利益與集體利益發(fā)生沖突時，應(yīng)把集體利益放在個人利益之上。③要充分重視和保障個人的正當利益，促進集體和個人不斷發(fā)展，促進社會和諧發(fā)展。第三單元珍愛我們的生命第八課生命可貴第一框認識生命1.人的生命有何重要意義？①人的生命是大自然的奇跡，是地球上最為珍貴的財富。②有了生命，我們才能感受大自然的勃勃生機，才能體驗生活的多姿多彩，才能擁有追求幸福生活的種種可能，才能創(chuàng)造璀璨的人類文明。★2.人的生命有哪些特點？①每個人的生命是獨特的。②每個人的生命是不可逆的。③每個人的生命是有限的。④人的生命是代代接續(xù)的。⑤人的精神生命是不斷傳承的。3、生命的基本規(guī)律是什么？新陳代謝、生老病死是生命無法抗拒的規(guī)律。4、我們應(yīng)怎樣正確對待生命？①善于發(fā)現(xiàn)自己與眾不同之處，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，做更好的自己。②我們應(yīng)珍愛生命，感恩生命的獲得，把有限的生命投入到無限的奮斗和奉獻之中，努力為國家、民族、人民的利益做貢獻，讓生命的每一段歷程都變得精彩和有意義。第二框敬畏生命1.我們?yōu)槭裁匆芯次飞那閼?①當人的生命遭遇不可抗拒的自然災(zāi)害、人為的災(zāi)難、不可預(yù)知的意外時，我們會感受到生命的脆弱與艱難。②當人們?nèi)f眾一心，為挽救生命而努力、為守護生命而拼搏、為悼念生命而默哀時，我們又會體悟到生命的堅強、崇高和神圣。★2.我們怎樣做到敬畏生命？①敬畏生命，就要尊重并遵循生命存在和發(fā)展的規(guī)律。遵循自然界的規(guī)律是對我們的生命最好的珍視和善待。②敬畏生命，就要關(guān)愛他人的生命。我們要從珍惜自己的生命走向關(guān)愛他人的生命，尊重、關(guān)懷和善待身邊的每一個人。③敬畏生命，就要堅持人民至上、生命至上。竭盡全力挽救和保護人民的生命，是我們對“生命最寶貴”的生動詮釋和切實踐行。3.我們應(yīng)怎樣對待他人的生命？①要認識到我們與他人的生命休戚與共。②生命至上，是指每個人的生命都是最寶貴的。③我們敬畏生命，要從珍惜自己的生命走向關(guān)愛他人的生命，謹慎地對待生命關(guān)系、處理生命問題，尊重、關(guān)懷和善待身邊的每一個人。4.應(yīng)用題：危險來臨時，有人選擇“逆行”。你怎么看？①這里的危險包括不可抗拒的自然災(zāi)害、人為的災(zāi)難、不可預(yù)知的意外等。當危險來臨時，我們會感受到生命的脆弱與艱難。②這些人為挽救生命“逆行”，是對生命的敬畏、對“生命最寶貴”的踐行，體現(xiàn)了生命的堅強、崇高和神圣。③這些人具有強烈的社會責(zé)任感、使命感和正義感，提高了生命的價值。第九課守護生命安全第一框增強安全意識★1.我們?yōu)槭裁匆鰪娚踩庾R？①生命安全是維系人的生命存在的條件和保障，也是我們創(chuàng)造和享受一切美好的前提。②安全與每個人息息相關(guān)，我們所做的事情不僅影響到自己，也影響著他人。③我們用心對待和做好事關(guān)安全的每一件事，既是對自己的生命安全負責(zé)，也是對家庭和社會負責(zé)?！?.我們怎樣增強安全意識？①日常生活要有安全的警惕性。對那些可能會對自己或他人造成傷害的外在環(huán)境、人為侵害有所警覺和戒備。②樹立規(guī)則意識。規(guī)則是對我們自由和生命安全的保障，我們要自覺遵守規(guī)則。③增強風(fēng)險意識。我們要能夠覺察潛在的威脅生命安全的因素，遠離危險。3.我們應(yīng)怎樣看待生活中的諸多“禁令”?①生活中的諸多“禁令”看似是對我們的限制，其實是對我們自由和生命安全的保障。（認識）②我們要樹立規(guī)則意識，自覺遵守規(guī)則。（行動）③我們要增強風(fēng)險意識，能夠覺察潛在的威脅生命安全的因素，及時糾正不當行為，有效地保護我們的生命。（行動）4.應(yīng)用題：教材P69辨析兩位同學(xué)關(guān)于學(xué)校安全提示的觀點。男同學(xué)的觀點是錯的，女同學(xué)的觀點是對的。理由：①學(xué)校的安全提示看似是對我們的限制，其實是對我們自由和生命安全的保障。遵守安全提示的要求，我們才能更好地享受假期的快樂、生命的自由。②學(xué)校安全提示有助于提醒我們覺察可能存在的危險，增強防范風(fēng)險的意識，豐富我們自我保護知識，提高自我防范能力。③我們應(yīng)該把安全提示當作學(xué)習(xí)資源，了解潛在的危險和應(yīng)對方法，保護自己和他人的安全。第二框提高防護能力1.什么是防護能力？為什么要提高防護能力?（1）防護能力就是我們面對各種自然災(zāi)害、事故災(zāi)難、公共衛(wèi)生事件的預(yù)防、自救和救他的能力。（2）面對生活中可能遇到的各種自然災(zāi)害、事故災(zāi)難、公共衛(wèi)生事件等，我們要掌握有效的應(yīng)對方法，要擁有科學(xué)的自救和救他能力，才能有效保護自己的生命，救助他人的生命?！?.我們?nèi)绾翁岣叻雷o能力?①提高危險預(yù)判能力。我們要主動學(xué)習(xí)安全知識，對潛在的危險作出科學(xué)判斷，防患于未然。②提高避險和逃生能力。我們應(yīng)當積極參加安全演練活動。在危險來臨時，保持頭腦冷靜，有效利用各種資源，就近、快速求救逃生。③學(xué)習(xí)防護和急救的知識與技能。需要緊急救護時，能夠運用科學(xué)的知識與技能爭分奪秒地施救，為挽救生命贏得寶貴時間。3.對擁擠踩踏事件如何預(yù)防與自護？①上下樓梯、臺階時抓牢扶手，不在人流量大的地方停留，不隨意喊叫。②發(fā)現(xiàn)人群蜂擁而來時應(yīng)避讓到一旁，靠墻或抓住牢固的物體，等待人群過去。③若被人流裹挾，要自我救助，穩(wěn)住雙腳，保持平衡，用一只手緊握另一只手的手腕，手肘撐開，平放于胸前，微微向前彎腰，以保持呼吸通暢。④一旦摔倒無法站起，應(yīng)盡量使身體蜷縮成球狀，雙手護頸，手臂護頭，雙膝蜷縮至胸前，護住胸腔和腹腔。4.應(yīng)用題：教材P71小侯的所作所為給你哪些啟示？①暴雨來臨時，小侯敏銳地看出了危險的征兆，對潛在的危險作出了科學(xué)判斷，有較強的危險預(yù)判能力。②他沒有獨自逃生，提醒其他司機下車逃離危險，說明他頭腦冷靜，關(guān)愛他人生命，有較強的社會責(zé)任感。③我們應(yīng)主動學(xué)習(xí)安全知識，提高危險預(yù)判能力，為處于危險中的自己和他人爭取寶貴的逃生時間。④我們應(yīng)該重視他人的危險提醒，冷靜識別，迅速行動，盡量減少危害。第十課保持身心健康第一框愛護身體★1.為什么要愛護身體？①保持身心健康是提高生命質(zhì)量的關(guān)鍵。②身體是生命存在的根本。身體健康既關(guān)系個人的成長和發(fā)展，也關(guān)系家庭的生活質(zhì)量，還關(guān)系國家的人口素質(zhì)和社會的發(fā)展。③愛護自己的身體,是一種對生命負責(zé)任的態(tài)度，我們是自身健康的第一責(zé)任人。④只有擁有強健的體魄，才能保持充沛的精力和蓬勃的朝氣?！?.我們應(yīng)怎樣愛護身體？①應(yīng)當關(guān)注自己的身體狀況。記錄自身健康狀況，主動獲取健康信息。如有不適，科學(xué)就醫(yī)。②應(yīng)當養(yǎng)成健康的生活方式。要自覺自律，注重飲食有節(jié)、起居有常，杜絕不良嗜好。③應(yīng)當積極、主動、科學(xué)地鍛煉身體，強健體魄。磨煉意志，健全人格。科學(xué)健身有哪些方法？①多樣化運動。②適度運動。③科學(xué)熱身。④合理飲食。⑤健康心態(tài)。⑥充足睡眠。第二框滋養(yǎng)心靈★1.我們?yōu)槭裁葱枰甜B(yǎng)心靈?①良好的生命狀態(tài)既需要健康的身體也需要健康的心理和豐富的精神。②擁有健康、和諧的內(nèi)心世界，是我們幸福生活的重要支柱。③只有擁有健康的心理和豐富的精神世界，才能葆有積極的生活態(tài)度和良好的人際關(guān)系。★2.我們應(yīng)該怎樣滋養(yǎng)心靈?①滋養(yǎng)心靈需要我們保持心理健康。②需要我們不斷豐富自己的精神世界。3.心理健康是怎么樣的？★我們怎樣保持心理健康？（1）心理健康是一種良好而持續(xù)的心理狀態(tài)，表現(xiàn)為個人具有生命的活力、積極的內(nèi)心體驗、良好的社會適應(yīng)能力，并能有效地激發(fā)個人潛能。（2）①主動學(xué)習(xí)心理健康知識，掌握自我調(diào)節(jié)的方法，必要時積極尋求專業(yè)幫助。②我們要磨煉意志，增強生命韌性。4.保持心理健康增強生命韌性的方法有哪些？①說服自己接納挫折。②培養(yǎng)幽默感。③積極尋求幫助。④培養(yǎng)興趣愛好。⑤眼光放長遠。⑥關(guān)心幫助他人?！?.我們怎樣充盈自己的生命？①生命是一個逐漸豐富和發(fā)展的過程。②我們要學(xué)知識、長見識、練膽識，提升自己的底氣與能力。③要在生活實踐中擴展生活閱歷，接受優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、革命文化滋養(yǎng)，提升人生境界，讓生命充滿色彩與活力。第四單元追求美好人生第十一課確立人生目標第一框探問人生目標1.人與動物的生命方式有何不同？①動物的活動是無意識的、本能的活動，人的活動則是有意識、有目的的活動。②人能夠積極主動地規(guī)劃人生，確立自己的人生目標，過有意義、有目的的生活?！?.人生目標有何重要作用？①人生目標體現(xiàn)著人在社會實踐中對未來的向往和追求，決定著人生道路的發(fā)展方向。②正確的人生目標會帶來穩(wěn)定而持久的內(nèi)在激勵，讓我們排除干擾，克服困難，堅定前行，少走彎路，指引我們走上正確的人生道路。3.長遠目標和近期目標是怎樣的關(guān)系？①只有分階段實現(xiàn)一個個近期目標，才能實現(xiàn)長遠目標。②所有的近期目標都是圍繞長遠目標展開的。③實現(xiàn)每一個近期目標帶來的成就感和喜悅感，鼓舞我們繼續(xù)奮發(fā)向上，朝著實現(xiàn)長遠目標邁進。 第二框樹立正確的人生目標1.個人和社會的關(guān)系是怎樣的？①我們每個人都是社會的一員，社會是由個人組成的。②個人的生存和發(fā)展離不開社會?！?.如何樹立正確的人生目標？①正確認識個人與社會的關(guān)系，是我們樹立人生目標的必要前提。②樹立人生目標，應(yīng)當從自身實際出發(fā)，切實可行。③應(yīng)當與國家、民族和人民的利益相結(jié)合。④應(yīng)當與人類的福祉相統(tǒng)一。3.我們?nèi)绾谓Y(jié)合自己實際樹立人生目標？我們要根據(jù)個人的興趣愛好、性格特征、知識能力、家庭環(huán)境等影響因素，綜合評估，全面考慮，以客觀務(wù)實的態(tài)度樹立切實可行的人生目標。4.應(yīng)用題：教材P87三位同學(xué)樹立人生目標考慮了哪些因素？給你什么啟示？（1）①小西樹立人生目標時考慮了家庭環(huán)境因素，受他父親影響，決定今后當一名警察。②小雅考慮了興趣愛好因素，喜歡寫作，想今后當一名記者。③小旭考慮了性格特征因素，她富有愛心、助人為樂，想今后當一名老師。（2）啟示我們要根據(jù)個人的興趣愛好、性格特征、知識能力、家庭環(huán)境等影響因素，全面考慮，以客觀務(wù)實的態(tài)度樹立切實可行的人生目標。第十二課端正人生態(tài)度第一框擁有積極的人生態(tài)度1.人生態(tài)度的內(nèi)涵是什么？人生態(tài)度是人在生活實踐中形成的看待生活、對待人生的心理和行為傾向。★2.人生態(tài)度對我們有何重要影響？①積極的人生態(tài)度,會令人看到事物好的一面，從而熱愛生活,對未來充滿信心。②消極的人生態(tài)度，往往使人看