湘版湖南文藝出版社二年級音樂全冊教案

課題第一課多快樂呀多幸福課型綜合課教學內容1、新學期暢想2、集體學唱《多快樂呀多幸?！氛n時第一課時教具多媒體、圖畫紙教學目標知識目標：學會《多快樂呀多幸?！返幕緞幼?。能力目標：在學唱活動中能與他人合作，并從中體驗音樂的愉悅。情感目標：能夠積極的樂于參與《多快樂呀多幸?！返募w舞活動。教學重點學習基本的韻律教學難點正確學唱歌曲教學過程教學內容教師指導學生學習方法及意圖組織教學1、新年問候、新年祝福。2、唱師生問好歌。禮貌問候。鼓勵、激勵學生積極學習。導入1、新學期開始了，請同學們暢想一下新學期的學習愿望好嗎？2、請同學們制定一份學習計劃，畫面要精美。3、播放輕松的音樂，學生進行制作學習計劃卡。1、各抒己見。2、勾畫藍圖。3、進行制作。喚起學生主動參與教學活動的意識，激發(fā)學生學習興趣。情境創(chuàng)設良好的氛圍。集體舞活動1、初聽這首樂曲，體會樂曲的節(jié)奏。2、再次感受樂曲體驗情緒。3、聽音樂自由手舞足蹈。4、用語言來表達舞的興致。5、隨音樂唱一唱歌曲。6、再唱一編讓學生們在聽到歌中那些讓人高興的地方，用動作表現(xiàn)出來。7、播放或看圖片想并說一說還可以用什么樣的表達方式來表現(xiàn)這種高興的心情。1、拍手、感受拍子。2、體驗。3、作動作。4、說一說。5、唱歌曲。6、自由表現(xiàn)。7、用舞蹈、集體的多人的形式。創(chuàng)設輕松愉快的環(huán)境，使學生的群體意識、合作精神和實踐能力等得到鍛煉和發(fā)展教學過程教學內容教師指導學生學習方法及意圖創(chuàng)編教學1、講解創(chuàng)編的要求。2、分組創(chuàng)編，教師適時指導。3、師生同跳集體舞。1、了解要求。2、創(chuàng)編活動。3、集體活動。充分發(fā)揮他們的想象力和創(chuàng)造力。課堂小結總結本節(jié)課的學習情況，評價學生表現(xiàn)。課題第一課課型綜合課教學內容1、學唱歌曲《小春筍》。2、為歌曲創(chuàng)編簡單的律動。課時第二課時教具錄音機、電子琴、教學課件教學目標知識目標：能學會演唱《小春筍》這首歌曲。能力目標：能夠在學會歌曲的基礎上創(chuàng)編簡單的律動來表現(xiàn)歌曲。情感目標：能夠表現(xiàn)樂觀開朗、積極向上的情趣。教學重點隨樂學會長歌曲《小春筍》教學難點創(chuàng)編歌曲律動及間奏、附點八分音符的唱法。教學過程教學內容教師指導學生學習方法及意圖組織教學唱師生問好歌。禮貌問候禮儀教育笑臉導入1、準備工作，在教室粘貼五顏六色的笑臉掛飾。2、播放《小春筍》歌曲讓每一個同學伸出自己的左手大拇指，“用你最喜歡的彩色筆，用最簡單的簡筆畫，快速畫一張笑臉在你的大拇指上”。3、比一比看誰的笑臉畫的最燦爛。1、充滿愉悅的走進教室。2、畫簡筆畫。3、比一比。創(chuàng)設情境，引起學生的興趣。創(chuàng)設好心情的氛圍。開心學唱1、請同學們說一說在學校里、社會上、家里最開心的事兒，與大家一起分享。2、學唱歌曲。3、隨樂哼唱旋律，用母音吟唱或用襯詞吟唱。4、教師指導唱法。1、體驗情緒。2、學唱。3、哼唱。4、糾正不準確的地方。教師指導、引導、聽辯等方法來學唱歌曲。分析情境1、請同學們再次聆聽歌曲分析有幾個不同的場景。2、教師引導歸納三個不同的場景。1、聽辯、分析。2、掌握場景內容。分析并創(chuàng)設情境。教學過程教學內容教師指導學生學習方法及意圖創(chuàng)編表演1、根據(jù)剛才分析的場景分成三組。2、分組創(chuàng)編。3、開心地表現(xiàn)。1、分組布置場景。2、創(chuàng)編活動。3、集體活動。用各種方法展示和表現(xiàn)開心的心情。課堂小結總結本節(jié)課的學習情況，評價學生表現(xiàn)。課題第二課綠色之歌課型綜合課教學內容1、聽賞《綠色的祖國》。2、聽賞《綠色的小兵》。課時第一課時教具錄音機、圖片、頭飾、教學課件教學目標知識目標：能認真聆聽《綠色的祖國》、《綠色的小兵》。能力目標：能模仿小兵的樣子走步；樂于拿起彩筆，為荒山添上綠色，初步了解植樹造林，綠化祖國，保護環(huán)境對人民生活的重要性。情感目標：能隨著清新優(yōu)美的旋律，感受綠化給祖國帶來的美。教學重點感受綠色的重要，綠色帶來的美。教學難點結合歌曲音樂形象，讓學生體驗和表現(xiàn)歌曲。教學過程教學內容教師指導學生學習方法及意圖組織教學唱師生問好歌。禮貌問候文明禮儀教育聽賞《綠色的小兵》一、引導1、看三張圖片，請同學們想辦法為荒山、沙漠、小河添上綠色。2、讓學生選擇兩種方式集體表現(xiàn)。1、大膽說出想法。2、集體表現(xiàn)。利用觀察法調動積極性、學習興趣。二、初聽全曲1、播放歌曲，學生扮演角色表演。2、邊聽歌曲，邊神氣地走步。1、分角色表演。2、活動。感受自然界的美麗。三、復聽全曲1、將學生分成組。2、進行表演。1、分組。2、表演。使學生在活動中感受當綠色小兵的快樂。四、相關活動為課本上所畫的荒山添上綠色。拿出畫筆添色進一步感受。聽賞《綠色的祖國》一、初聽全曲播放錄音，看課件，讓學生輕松地聽賞歌曲。聽賞、感受培養(yǎng)學生的想象力。教學過程教學內容教師指導學生學習方法及意圖二、討論、交流1、再次聽賞感受。2、分小組進行討論。3、說或表演。討論、交流、表演培養(yǎng)學生的合作能力。課堂小結1、總結本節(jié)課的學習情況，評價學生表現(xiàn)。2、說說你的收獲。課題第二課綠色之歌課型綜合課教學內容學唱歌曲《小樹快長高》課時第二課時教具錄音機、圖片、教學課件教學目標知識目標：能認真的學會演唱歌曲《小樹快長高》。能力目標：能用充滿童趣、天真的動作進行表演。情感目標：能積極的、自愿的熱愛環(huán)境、保護環(huán)境。教學重點學會演唱歌曲《小樹快長高》。教學難點結合歌曲音樂形象，讓學生自己體驗和表現(xiàn)歌曲。教學過程教學內容教師指導學生學習方法及意圖組織教學唱師生問好歌。禮貌問候文明禮儀教育導學鋪墊一、學生活動1、小朋友們，今天我們來到美麗的小花園，請大家?guī)椭【`找一找美麗的春天吧！2、小朋友，你們都找到了什么？二、歌表演《小燕子》。1、觀看課件仔細尋找。2、小草發(fā)芽了，小樹綠了，小鳥…觀察法引導掌握一、導入小朋友，你們的表演引來了小鳥，引來了美麗的春天，小樹也露出了燦爛的笑容，瞧！它們正向你們示意、為你們歌唱呢！初步感知提升興趣二、教師范唱教師邊彈琴邊唱《小樹快長高》。體會歌曲感受情緒三、歌曲體驗1、用“沙、哩、啦、嘰”等跟唱歌曲的旋律。2、朗讀歌詞。1、唱旋律。2、讀詞。體驗學唱歌曲教學過程教學內容教師指導學生學習方法及意圖3、教師再唱一遍歌曲。4、師生同唱歌曲。3、聽范唱感受。4、演唱。歌曲表現(xiàn)1、小精靈聽到你們的歌聲，非常高興，它也來到了小樹的身邊，輕輕地撫摸著一棵棵小樹，盼望著它快快長高。小朋友，你們聽，它是怎樣唱的。課堂小結總結本節(jié)課的學習情況，評價學生表現(xiàn)。課題第三課阿里里課型綜合課教學內容1、學唱歌曲《阿里里》。2、參與表現(xiàn)歌曲。課時第一課時教具錄音機、電子琴、教學課件教學目標知識目標：能認真的學會演唱歌曲《阿里里》。能力目標：能愿意參與音樂活動，大膽展現(xiàn)自己的藝術才華。情感目標：感受少數(shù)民族的音樂并能隨音樂律動。教學重點能用優(yōu)美歡快的聲音有表情地演唱歌曲《阿里里》。教學難點能為歌曲《阿里里》設計打擊節(jié)奏、身勢伴奏與表演動作。教學過程教學內容教師指導學生學習方法及意圖組織教學唱師生問好歌。禮貌問候初步體驗1、歡迎同學們加入我們的“快樂旅行團”。今天由老師當導游，帶領小朋友們到云南去旅行。2、圖片將我們帶到哪了？圖片中的人物都在干什么？3、第一站：云南納西族。1、欣賞圖片。2、仔細觀察。3、掌握民族。觀察法為下一教學環(huán)節(jié)作鋪墊。學唱歌曲一、初聽歌曲1、納西族小朋友唱得好不好聽？你聽出了哪些歌詞？2、講解歌詞撒小秧的意思。初步感知歌曲，了解襯詞。開闊視野，拓寬知識面二、再聽歌曲1、仔細聽學上兩句。2、學會的唱給大家聽聽。學一學，唱一唱初步學歌曲三、學唱歌曲聽老師彈琴，隨琴學唱。學唱模唱法學唱教學過程教學內容教師指導學生學習方法及意圖為歌曲進行身勢伴奏1、師示范，邊唱邊用身勢伴奏。2、引導學生說出哪強些，哪弱些，并自己嘗試。3、全班在教師鋼琴伴奏下邊唱邊用身勢伴奏。體驗強弱，用身勢伴奏。培養(yǎng)節(jié)奏設計能力。情感處理1、引導學生說出情緒。2、用歡快活潑的聲音演唱歌曲。1、各抒己見。2、有感情的演唱。教師引導、點撥。參與表現(xiàn)1、分成兩小隊唱合。2、全體起立用身勢伴奏唱歌曲，告別納西族小朋友。1、分組。2、邊唱邊律動。從聽覺出發(fā)整體感受音樂，參與活動，更深理解。課題第三課阿里里課型綜合課教學內容1、聽賞《阿細跳躍》2、表現(xiàn)音樂。課時第二課時教具錄音機、電子琴、教學課件打擊樂。教學目標知識目標：在聆聽民樂合奏《阿細跳躍》時，能感受到云南彝族人民歡慶節(jié)日時歡歌競舞的熱鬧情境。能力目標：能隨音樂律動并能參與表現(xiàn)音樂的活動。情感目標：感受少數(shù)民族的音樂并能樂于學習。教學重點指導學生聽賞《阿細跳躍》，了解相關民俗，引導學生自由地用多種形式表現(xiàn)音樂。教學難點體會節(jié)拍的強弱，能用力度變化表現(xiàn)歌曲。教學過程教學內容教師指導學生學習方法及意圖組織教學唱師生問好歌。禮貌問候情境定向學生隨音樂《阿細跳躍》即興律動。律動初步體驗音樂參與體驗一、整體聆聽《阿細跳躍》1、聽，聽到音樂你想做什么？2、為什么？3、你聽出哪個音樂重復出現(xiàn)的次數(shù)最多。1、各抒己見。2、說基本情緒。3、聽辯。引導、啟發(fā)、聽辯。二、細聽音樂主題1、唱一唱老師與學生合作唱“主題音樂”游戲接龍。2、動一動①師示范在出動起來。②啟發(fā)學生動一動。③請學生上臺展示自己設計的動作。④全班分成四組進行合作1、唱游戲接龍。2、律動活動。通過聽、看、仿、動、敲、等一系列活動形式，讓學生充分感受《阿細跳躍》的基本情緒，也讓學生進一步了解云南人民的性格與能歌善舞的特點。教學過程教學內容教師指導學生學習方法及意圖表演，用不同的方式表現(xiàn)主題音樂。用身體動作或打擊樂。培養(yǎng)學生的合作能力和身體協(xié)調能力。參與表現(xiàn)音樂老師和學生加入彝族阿細跳躍的隊伍，在音樂聲中共同歡慶。老師帶領全班同學律動，讓全班同學手拉手圍成圓圈，盡情地表現(xiàn)音樂。積極表現(xiàn)讓學生產生身臨其境的感覺，更加深刻地體驗到它的情境。評價小結同學們，今天我們從云南歸來，領略了少數(shù)民族的風土人情，感受到了彝族小朋友的熱情好客。愿我們每一位同學都和少數(shù)民族的小朋友成為好朋友，也將湖南的民歌帶到云南去。課題第四課春天來了課型綜合課教學內容1、聽賞《春天悄悄來臨》；2、視唱《布谷》。課時第一課時教具錄音機、電子琴、教學課件教學目標知識目標：在聽賞《春天悄悄來臨》時，能想象并表達樂曲表現(xiàn)的基本情境。能力目標：能用比較和諧的聲音與同學合唱《布谷》，在唱第一、二、三、四、九、十、十二小節(jié)時能邊唱歌譜邊做相應的（do、mi、sol）手勢。情感目標：能積極參與學習活動并從中體驗到快樂。教學重點讓學生感受和表現(xiàn)“春天來了”的情境，培養(yǎng)學生歌唱的興趣和聆聽音樂的良好習慣。教學難點能夠表現(xiàn)音樂的基本情境，用比較和諧的聲音演唱。教學過程教學內容教師指導學生學習方法及意圖組織教學唱師生問好歌。禮貌問候導入同學們，你們知道一年有幾個季節(jié)嗎？現(xiàn)在是什么季節(jié)，你是怎么知道的？自由暢談創(chuàng)設情境聽賞一、初聽1、邊聆聽邊觀賞教材。2、設問：你在音樂中聽到了什么聲音？表述樂曲描繪的畫面。3、熟悉音樂主題，用“l(fā)u”哼唱主題音樂。4、自由模仿鳥飛、魚游、花開等動作，隨主題音樂邊唱邊律動。5、分段欣賞，讓學生感受每段音樂所表現(xiàn)的不同情境。1、看教材。2、聽辯回答。3、哼唱。4、做律動。5、感受。讓學生在活動中感受和表現(xiàn)樂曲描繪的情境，領會蘊涵在樂曲中的熱愛春天的感情。教學過程教學內容教師指導學生學習方法及意圖唱一唱1、學做do、mi、sol的手勢。2、聽《布谷》旋律，隨音樂做do、mi、sol手勢。3、邊隨音樂跟唱邊做do、mi、sol手勢。4、分角色、分聲部合唱《布谷》邊唱邊自由表演。1、跟老師學。2、做手勢。3、跟音樂做手勢。4、自由表演。學生模仿，教師引導、點撥。小結教師評價和肯定并鼓勵學生，關注學生參與音樂活動的興趣，營造學生主動參與、樂于探究的學習氛圍。課題第四課春天來了課型綜合課教學內容學唱歌曲《春天來了》課時第二課時教具錄音機、電子琴、教學課件教學目標知識目標：能學會演唱《春天來了》。能力目標：能夠掌握切分節(jié)奏。情感目標：能體驗孩子們和小鳥一起歌唱春天的快樂情緒，盡情表達人們送走冬天迎來春天的喜悅之情。教學重點讓學生感受和表現(xiàn)“春天來了”的情境，培養(yǎng)學生歌唱的興趣。教學難點能夠掌握切分節(jié)奏。教學過程教學內容教師指導學生學習方法及意圖組織教學唱師生問好歌。禮貌問候導入請同學們聽一首好聽的歌曲并欣賞畫面，看看你都看到了什么？自由暢談創(chuàng)設情境學唱歌曲1、請同學們聽老師范唱。2、觀賞春天的情境畫面，引導學生學習歌詞。3、按節(jié)奏朗讀歌詞。4、再次邊觀賞春天的情境畫，邊聽賞歌曲《春天來了》。5、分句學唱《春天來了》。6、師生分句接龍和分組接龍演唱的方法。7、完整的演唱歌曲。1、感受。2、熟悉歌詞。3、讀詞。4、體驗、感受。5、學唱歌曲。6、進一步學唱歌曲。7、演唱。在情境中感受情緒，用游戲激發(fā)學生的興趣，使學生主動的參與學習，在情境中體驗。教學過程教學內容教師指導學生學習方法及意圖創(chuàng)編表演1、請同學們討論一下歌曲的節(jié)奏、情緒適合用什么樣的動作來表現(xiàn)。2、分組創(chuàng)編。3、展示匯報。1、小組討論。2、合作創(chuàng)編。3、展示。給學生展示，創(chuàng)造的空間。小結教師評價和肯定并鼓勵學生，關注學生參與音樂活動的興趣，營造學生主動參與、樂于探究的學習氛圍。課題第五課小企鵝課型綜合課教學內容學會演唱《小企鵝》這首歌。課時第一課時教具頭飾、電子琴、教學課件教學目標知識目標：能學會演唱《小企鵝》這首歌。能力目標：能積極地參與歌表演的創(chuàng)編活動。情感目標：體驗和表現(xiàn)歌曲歡快活潑的情緒。教學重點學唱歌曲《小企鵝》和歌表演的創(chuàng)編活動。教學難點歌曲中的切分節(jié)奏“xxx”和后半拍起“0ⅹ”。教學過程教學內容教師指導學生學習方法及意圖情境定向1、聽音樂《小企鵝》進教室。2、師生問好，安定學生情緒。留有音樂的印象創(chuàng)設情境、激發(fā)興趣，初次感受《小企鵝》這首歌曲的旋律。導學鋪墊1、導言：今天，老師邀請了一群可愛的朋友來做客，你們看，他們唱著歌來了。2、發(fā)聲練習：●學生隨琴學唱一遍?！褡寣W生跟琴分組自由邊模仿小企鵝互相打招呼的動作對唱兩遍。1、感知歌曲。2、發(fā)聲。引導并啟發(fā)學生模仿小企鵝的動作，為歌曲的創(chuàng)編表演做鋪墊。解決歌曲中的難點。學唱歌曲1、學習歌詞▽看課件說說它的特點，及它的家住在哪里。▽想知道它唱的什么嗎？那讓我們一起看一看，讀一讀吧。⑴自由讀詞，并試著按歌曲演唱的節(jié)奏讀一讀。⑵分角色按節(jié)奏讀詞。2、學唱歌詞⑴教師彈琴，學生用lv唱旋律。1、引讀歌詞。2、學唱旋律。熟悉歌曲，加深印象，并引出將要學習的歌詞。注重個性發(fā)展、創(chuàng)設學習環(huán)境。教學過程教學內容教師指導學生學習方法及意圖⑵學生分成兩大組對唱歌譜，能用唱名的學生唱名唱，不能用唱名的同學用lv唱。⑶全班跟琴齊唱歌譜。在老師的幫助下解決難點。綜合表現(xiàn)1、模仿小企鵝的動作。2、學生分組隨樂探索、討論、交流歌表演。3、學生圍城一個大圓圈，營造出南極的氛圍，再次播放課件，全班一起邊唱邊表演。1、模仿。2、探索、表演。3、表演。師生同唱，師生同樂，師生同舞。小結1、小朋友想想，這節(jié)課你們和老師一起學到了一些什么？2、學生一邊聽音樂，一邊唱《小企鵝》，一邊表演著離開教室。課題第五課小企鵝課型綜合課教學內容音樂游戲：南極電波傳北京課時第二課時教具錄音機、電子琴、教學課件教學目標知識目標：能聽辯并模機擊和拍擊出“ⅹ”和“xx”的節(jié)奏。能力目標：能積極主動地參與“傳電波”節(jié)奏游戲活動。情感目標：能很好地感受歌曲的情緒、想象小企鵝滑稽可愛的樣子，從而生動地表現(xiàn)音樂的情感。教學重點在參與音樂教學活動中，體會小企鵝威風的神態(tài)以及熱情好客、不怕困難的優(yōu)秀品質。教學難點能聽辯并模擊出組合節(jié)奏。教學過程教學內容教師指導學生學習方法及意圖組織教學唱師生問好歌。禮貌問候定向→導學→激趣▲拍一拍請同學們跟著老師隨《小企鵝》的音樂拍一拍節(jié)奏。拍擊節(jié)奏感受旋律，在不知不覺中熟悉節(jié)奏為電波環(huán)節(jié)做鋪墊。猜一猜1、教師介紹企鵝。2、小朋友真聰明！這就是居住在南極的朋友——小企鵝。了解企鵝以猜謎的方式導入，吸引學生。傳一傳1、引入今天早上，老師收到小企鵝從南極傳來的電波，你們想知道是什么內容么？不過我先得考考大家。2、聽南極傳來的電波并模擊⑴學生模擊電波節(jié)奏。⑵想象電報的內容。3、長沙電波傳南極⑴分組傳電波，開展比賽。⑵評比傳送結果。1、了解游戲。2、模擊。3、比賽。賦予企鵝可愛的人物形象，激發(fā)學生參與學習的興趣。培養(yǎng)學生的想象力和發(fā)散性思維。教學過程教學內容教師指導學生學習方法及意圖①檢查各組傳送電波的結果，評出最佳傳電波小組。②全體學生跟老師模擊電波節(jié)奏。⑶解釋電波。小結教師鼓勵評價調動學習的興趣。課題第六課大鹿課型綜合課教學內容學會演唱《大鹿》這首歌。課時第一課時教具電子琴、教學課件教學目標知識目標：能學會演唱《大鹿》這首歌。能力目標：能隨著歌曲的變化準確的唱出歌曲的情緒及聲音表現(xiàn)出來。情感目標：引導學生能用歌聲表達出歌曲的情緒。教學重點學會歌曲,并能隨著變化而變化。教學難點歌曲中最后樂句歌詞的演唱。教學過程教學內容教師指導學生學習方法及意圖組織教學聽歌曲《大鹿》律動進教室。做律動初步感知基本練習1、發(fā)聲練習模仿動物的聲音。2、節(jié)奏訓練●今天好多小動物都出來玩，可是怎么沒見大鹿呢？它平時可最愛和大家一塊兒玩的呀。我們一起去找一找它吧！●咦，前面有一條河，中間有一做用音樂節(jié)奏搭起的橋，我們得把節(jié)奏拍擊出來才能過去。1、聽琴模仿。2、大家一起踏著節(jié)奏原地走。情境導入學新課1、導入新課⑴看課件。⑵出示課題。⑶我們一起來歌唱吧，好嗎？2、學唱歌曲⑴跟老師一邊做動作一邊學唱。⑵唱旋律，注意難點。（出示歌譜）1、了解今天要學習的內容。2、邊聽邊學，邊創(chuàng)作邊學。揭示課題教師引導教學過程教學內容教師指導學生學習方法及意圖⑶學生能跟著琴將歌曲完整唱出來。⑷讓學生自編動作來演唱出來。⑸和同學們共同在黑板上做背景畫，展現(xiàn)動物角色使學生能夠主動參與學習活動。小結今天我們學習了《大鹿》這首歌，你最喜歡誰呀？為什么？對，我們要學習大鹿這種勇敢、樂于助人的精神做一個大家都喜歡的好孩子。課題第六課大鹿課型綜合課教學內容音樂戲劇表演《大鹿》課時第二課時教具電子琴、教學課件、頭飾教學目標知識目標：能學會演唱《大鹿》這首歌。能力目標：能隨著歌曲的變化準確的唱出歌曲的情緒及聲音表現(xiàn)出來。情感目標：引導學生能用歌聲表達出歌曲的情緒。教學重點學會歌曲,并能隨著變化而變化。教學難點歌曲中最后樂句歌詞的演唱。教學過程教學內容教師指導學生學習方法及意圖組織教學1、復習上節(jié)課學習的歌曲。2、唱師生問好歌。愉快的做好上課的準備。激發(fā)興趣創(chuàng)編音樂劇1、再次聽歌曲想都有什么角色？2、老師用鋼琴演奏四段音樂，讓學生聯(lián)想音樂描繪的是什么情景。3、然后，給每段音樂起個名。第一段為“森林的早晨”，第二段為“拾蘑菇”，第三段為“大灰狼”，第四段為“大鹿救小兔。4、讓學生說說你聽到每段音樂時的心情是怎樣的。5、回到歌曲《大鹿》，讓學生領會該怎樣來演唱歌曲，問他們準備用什么動作表現(xiàn)出來。1、回憶。2、展開想象的翅膀。3、大家討論、交流。4、抒發(fā)感情。5、探討。分組排練鍛煉學生的分工合作的能力。教師從旁起到點撥、引導的作用。教學過程教學內容教師指導學生學習方法及意圖參與表演1、分組表演。2、請同學們有組織的帶上頭飾上臺表演。3、全體同學評出各項大獎。1、準備。2、表演。3、頒獎。實現(xiàn)評價的功能。小結今天，我們同學在課堂上盡情的展示了自我，表現(xiàn)出了你們的表演才能非常出色的和老師合作了一節(jié)課，謝謝同學們！課題第七課叮叮咚課型綜合課教學內容小樂器講故事（聲音表現(xiàn)）課時第一課時教具電子琴、教學課件、頭飾教學目標知識目標：感知幾種打擊樂器的音色特點。能力目標：大膽展開想象，根據(jù)不同打擊樂器的音色聯(lián)想到各種動物形象和自然界的現(xiàn)象，并自編故事把它表現(xiàn)出來。情感目標：在創(chuàng)編活動中學會與人相處，與人合作。教學重點感受打擊樂器的音色特點。教學難點自編故事情節(jié)，并用樂器恰當表現(xiàn)。教學過程教學內容教師指導學生學習方法及意圖組織教學隨著音樂律動進教室。做律動輕松愉快的進入課堂。創(chuàng)設情境引導想象1、導言：“六一”節(jié)快到了，大森林里可熱鬧啦！小動物們正在排練節(jié)目呢。我們瞧瞧，都有哪些演員。2、按節(jié)奏創(chuàng)編●你能用“xxx︱xxx︱”的語言介紹它們們嗎？3、練習兒歌我們來聽聽小動物們是怎樣介紹自己的。1、觀察。2、按節(jié)奏創(chuàng)編，說出“︱小青蛙︱會捉蟲︱……3、練習。教師引導、示范起到點撥的作用。接觸樂器熟悉音色1、敲一敲，聽一聽★好好想想，你手里的樂器為誰伴奏最合適？2、說一說，比一比★請你告訴大家，你愿意為誰伴奏，誰的伴奏最棒。★伴奏的聲音要與動物發(fā)出的聲音相似，才是最棒的。3、敲一敲，說一說★學生用手上的樂器結合1、聆聽打擊樂器音色。2、學生自己評價。3、邊敲邊說。與他們熟悉的動物形象建立聯(lián)系，從篩選淘汰中培養(yǎng)學生的想象力。同時，在評價中鍛煉學生的辨別能力。教學過程教學內容教師指導學生學習方法及意圖兒歌，邊敲邊說。4、看圖譜，敲樂器⑴分組練，用相應的樂器按圖譜敲擊。⑵各個組連起來。4、分組練。在各種音樂活中，使學生體會打擊樂器音色特點。自選樂器再現(xiàn)情節(jié)1、聽音看圖▼小動物們玩得正高興，卻沒發(fā)現(xiàn)天空起了變化，你們聽——2、用語言描述天氣的變化過程。3、用樂器表現(xiàn)天氣的變化情景。1、觀察圖畫。2、語言描述。3、小組討論，各組展示。由動物形象過渡到自然現(xiàn)象，使學生懂得，樂器不僅可以模擬音響，還可以體現(xiàn)一定的情境，說出有趣的小故事。拓展空間自由創(chuàng)編1、教師引導2、分小組自己創(chuàng)編3、分組展示學生自由創(chuàng)編激勵學生，讓學生盡情展示。小結1、學生自評2、大自然有著無數(shù)奇妙動聽的故事，音樂世界有著不少悅耳的音響。同學們，發(fā)揮你們的聰明才智，用手中的樂器去講出更多更美好的故事吧！課題第七課課型綜合課教學內容1、玻璃杯琴2、學唱歌曲《布娃娃彈琴》課時第二課時教具電子琴、教學課件、一些生活中的打擊樂器。教學目標知識目標：能動手制作唱歌的玻璃杯來激發(fā)學生的學習興趣。能力目標：鍛煉他們敏銳的感受能力，發(fā)揮他們的想象力，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力，讓他們發(fā)現(xiàn)生活中音樂無處不在。情感目標：通過“神奇的廚房”這個游戲環(huán)節(jié)，增進學生彼此的感情和了解，并激發(fā)他們對生活的熱愛。教學重點創(chuàng)編不同的音色、節(jié)奏。教學難點發(fā)揮想象力、創(chuàng)造力發(fā)現(xiàn)生活中的音樂。教學過程教學內容教師指導學生學習方法及意圖定向↓導學↓激趣▲拍一拍學生跟著老師隨《布娃娃彈琴》的音樂拍著進教室?！怀煤笕赃呡p聲唱《布娃娃彈琴》邊律動，安定情緒?！犚宦?、提出問題2、認識鋁板琴3、聽賞《布娃娃彈琴》▲想一想1、你們想不想跟布娃娃一起彈琴？2、好，我們大家舊用玻璃杯來彈琴。了解鋁板琴的構造、音色、用法。這一環(huán)節(jié)讓學生簡單地了解鋁板琴，同時激發(fā)學生動手制作會唱歌的“玻璃杯”的興趣。演練↓感受↓實踐▲聽一聽，想一想1、老師把裝著不同分量水的玻璃杯拿出，請學生敲一敲，說一說自己的感受?！靡磺?，想一想老師指導學生邊敲邊想，應該在玻璃杯里倒多少水能敲出相應的音高。動手實踐，知道水的多少與音的高低的關系。這一環(huán)節(jié)是本課的重點。學生通過自己動手實踐，知道水的多少與音的高低的關系，同時演奏音階和歌曲教學過程教學內容教師指導學生學習方法及意圖▲學生演奏1、老師請同學們自己先試著敲奏音階。2、全班一起敲擊并視廠唱。3、演奏《小星星》。⑴出示課件：學生視唱歌曲《小星星》的唱名。⑵全班演奏《小星星》。⑶請一組小朋友或個別學生演奏。進行表揚。1、視唱。2、全體演奏。3、分別演奏?！缎⌒切恰?。這種學習方式不僅能激發(fā)學生的學習興趣，而且能培養(yǎng)他們分析問題、解決問題的能力。討論創(chuàng)編↓合作表現(xiàn)游戲：神氣的廚房▲敲一敲老師引導學生用桌上的教具敲擊，聽聽它們各自的音色?！幰痪幚蠋熞龑W生用這些音色編成不同的節(jié)奏?！f一說指導學生以組為單位討論?！菀谎菡埡献骱玫慕M上臺表演。通過討論、合作進行創(chuàng)編，最后在舞臺進行展示表演。這一環(huán)節(jié)是玻璃杯琴的拓展。這樣，不僅能激發(fā)他們的創(chuàng)作熱情和表現(xiàn)欲望，更重要的是能使他們明白音樂的神奇，認識到只要自己用心去觀察、去體會音樂是無處不在的。小結今天，我們同學在課堂上盡情的展示了自我，表現(xiàn)出了你們的表演才能非常出色的和老師合作了一節(jié)課，謝謝同學們！課題第八課唱太陽課型綜合課教學內容1、學唱歌曲《我給太陽打電話》。2、欣賞《種太陽》（童聲合唱）。課時第一課時教具電子琴、教學課件、頭飾教學目標知識目標：能學會演唱歌曲《我給太陽打電話》。能力目標：能用中速有感情的演唱歌曲。情感目標：在聽賞《種太陽》時，能感受其歡快的情緒和意境，豐富自己的想象力，表達兒童對太陽的熱愛。教學重點感受打擊樂器的音色特點。教學難點自編故事情節(jié)，并用樂器恰當表現(xiàn)。教學過程教學內容教師指導學生學習方法及意圖組織教學隨著音樂律動進教室。做律動輕松愉快的進入課堂。創(chuàng)設情境展開想象1、導言：（欣賞太陽）同學們，你們注意過一年四季的太陽嗎？我們現(xiàn)在來共同觀察一下。（播放課件）2、說說太陽●你能用簡練的語言描繪一下四季的太陽嗎？●請你說說哪個季節(jié)的太陽的光和熱最強烈，哪個季節(jié)太陽最溫和。3、聽歌曲讓學生邊欣賞太陽的圖景邊聽賞歌曲。4、唱歌曲①按節(jié)奏讀歌詞。②跟老師的琴模唱。③教唱歌曲。1、觀察。2、了解太陽。3、進入歌曲情境。4、練唱、學唱歌曲。給學生創(chuàng)造輕松的學習環(huán)境讓學生始終在情境中學習，激發(fā)學生的學唱歌曲的興趣。歌曲延伸1、初聽全曲讓學生靜心聽賞歌曲，感受歡快的情緒和意境，想象“長大后在宇宙播種太陽，讓世界每一個角落即溫暖1、在情境中感受太陽的溫暖。教學過程教學內容教師指導學生學習方法及意圖又明亮”的美好情景。2、復聽全曲結合教材中種太陽的畫面聽賞全曲，并隨著音樂輕輕哼唱。3、拼“種太陽”的圖學生隨著音樂，邊哼唱邊拼一幅種太陽的圖。2、體驗音樂的情緒與意境。3、展開想象。讓學生展開想象的翅膀進一步的體會、體驗太陽。小結讓學生自我評價課堂的表現(xiàn)，感受世界每一個角落的溫暖、明亮，使之產生美好的愿望。課題第八課唱太陽課型綜合課教學內容1、學習音階手勢。2、學唱歌曲《太陽》。課時第二課時教具電子琴、教學課件教學目標知識目標：能學會演唱歌曲《太陽》。能力目標：能邊唱“6”（）、“2”（）兩個音，邊做手勢。情感目標：并能用較和諧的聲音與同學合唱歌曲太陽。教學重點用較和諧的聲音和唱歌曲《太陽》。教學難點唱準“6”、“2”兩音，邊唱邊做手勢。教學過程教學內容教師指導學生學習方法及意圖組織教學聽歌曲《種太陽》律動。做律動。導學鋪墊。引導掌握1、導入：請你說說你眼中的太陽是什么樣子的？你喜歡它嗎？想象一下如果我們這個世界沒有太陽會怎樣呢？2、學唱歌曲的曲譜，注意“6”“2”的唱法。3、復習以前學過的“5”“3”“1”三個音符及手勢，聽琴變換手勢。4、教師講解“6”“2”兩音的口形，并練習兩音的音準。5、學習柯爾文的手勢。6、教師范唱歌曲，邊唱邊用手勢表示出來。7、按節(jié)奏讀歌詞。8、請同學們隨琴哼唱。9、師生對唱①老師唱歌詞的第一小節(jié)，學生唱唱名處的歌詞第二1、展開想象的翅膀。2、學唱曲譜。3、復習鞏固。4、練習。5、練習掌握。6、熟悉了解。7、讀詞。8、哼唱歌曲。9、對唱。訓練學生的聽辯能力和反應能力。感受。熟悉歌曲。訓練學生的反應能力教學過程教學內容教師指導學生學習方法及意圖小節(jié)，同時要求學生邊唱邊做出手勢；②第二遍時，一部分人同①，另一部分人唱括號中的音，構成單音二聲部；練習。10、完整演唱歌曲。11、歌曲處理。10、完整有感情唱。11、感情處理。體驗二聲部合唱的樂趣。小結今天我們在活動中感受和學習了歌曲、手勢，同學們都能很積極的參與到活動中來，謝謝合作！課題第九課“六一”的歌課型綜合課教學內容1、學習演唱歌曲《“六一”的歌》。2、自編身勢動作。課時第一課時教具電子琴、教學課件、氣球教學目標知識目標：能學會演唱歌曲《“六一”的歌》。能力目標：并能用輕松、明亮的聲音表現(xiàn)歌曲歡快、活潑的情緒。情感目標：能大膽地擔任領唱或積極參加演唱，并自編身勢動作為歌曲伴奏。教學重點學會演唱歌曲《“六一”的歌》，并能用多種形式來表現(xiàn)歌曲。教學難點旋律中的音程跳進以及“x．x”和“xxox”節(jié)奏。教學過程教學內容教師指導學生學習方法及意圖情境定向1、學生隨著《“六一”的歌》的音樂，拍著手進教室。2、欣賞一段慶?！傲弧钡幕顒愉浵?，然后讓學生談一談準備用怎樣的方式來慶祝兒童節(jié)。師生問好。2、學生自由談。創(chuàng)設情境。導學鋪墊1、導入語：“六一”兒童節(jié)是小朋友最喜愛的節(jié)日，今天，“六一”特使提前給大家送來了禮物。誰能唱出氣球上的音，氣球就給誰？⑴課件展示：小朋友，你能試著唱一唱氣球上的音嗎？⑵每次請男女同學各一名分別演唱每組氣球上的音，并獎勵氣球。⑶男同學唱低音、女同學唱高音，全班唱一唱每組氣球上的音。2、再選擇最合適的字填在幸運星中。1、比一比。2、選擇、討論、表現(xiàn)。通過氣球來激勵學生的學習興趣，再通過討論、表現(xiàn)讓學生自主的參與學習真正實現(xiàn)以“人為本”這一教學理念。教學過程教學內容教師指導學生學習方法及意圖①課件展示。②同桌互相討論，然后請學生選擇。③請學生用動作或表情來表現(xiàn)①觀看。②討論。③請個別同學上臺表演。培養(yǎng)學生合作、表現(xiàn)的能力。學習新歌1、我們一起去參加“六一”的活動，讓我們一起乘著歌聲的翅膀出發(fā)吧！2、旋律組合。3、請同學們一起玩接龍游戲。4、學唱歌曲（1）學生隨琴輕聲唱歌詞。（2）怎樣表達歡慶六一的心情呢？（3）注意演唱的聲音。1、初步感受音樂。2、輕輕哼唱。3、接龍。4、歌曲處理。循序漸進的由易到難，逐步完成教學目標以達到對難點的突破，讓學生掌握歌曲，通過游戲進一步產生興趣，能更好的表達歌曲。小結播放《“六一”的歌》，學生手牽手跑跳步出教室。課題第九課“六一”的歌課型綜合課教學內容1、復習《“六一”的歌》并讓學生參與表現(xiàn)。2、音樂游戲密碼傳遞。課時第二課時教具電子琴、教學課件教學目標知識目標：能積極參加音樂游戲《阿西里西》。能力目標：能獨立或與他人一起創(chuàng)編游戲動作。情感目標：能夠體驗協(xié)調合作的樂趣。教學重點讓學生在活動中積極大膽的參與表現(xiàn)。教學難點在音樂游戲中，鼓勵學生自由創(chuàng)編游戲動作。教學過程教學內容教師指導學生學習方法及意圖復習歌曲1、讓學生用輕松、明亮的聲音演唱。2、讓學生自由表演唱。1、演唱歌曲。2、表演唱。復習鞏固歌曲。參與表現(xiàn)1、課件播放歌曲，分組探索用跺腳、拍手、拍肩等身勢動作為歌曲進行伴奏。2、請各小組上臺展示。3、現(xiàn)在，小精靈請你來領唱，哪位小朋友最勇敢？4、請個別學生擔任領唱，其余學生齊唱。1、自主探索。2、展示。3、找學生領唱。4、齊唱歌曲。給學生展示的舞臺，給學生充分的時間、空間鍛煉他們的表演能力及表現(xiàn)力。音樂游戲1、導言：清脆的歌聲引來了一群彝族小朋友，我們歡迎他們來表演一個節(jié)目好嗎？2、讓學生欣賞課見中的音樂游戲《阿西里西》。3、老師解釋《阿西里西》的意義。4、給學生分成組。5、分組創(chuàng)編游戲動作。6、播放課件模仿課件中的動作。1、觀看表演。2、欣賞。3、理解。4、分組。5、創(chuàng)編。6、模仿動作。讓學生在“玩中學、動中學、樂中學”教學處處在生動、活潑的氣氛中進行，鼓勵學生能夠自主創(chuàng)編游戲動作，注重學生個性的發(fā)展。教學過程教學內容教師指導學生學習方法及意圖7、進行討論、排列；教師巡回指導，對學生的創(chuàng)造及時給予鼓勵。8、各小組展示創(chuàng)作情況。9、課件播放《阿西里西》，師生共同進行音樂游戲培養(yǎng)學生合作、表現(xiàn)的能力。小結播放《“六一”的歌》，學生手牽手跑跳步出教室。課題第四課簫課型綜合課教學內容1、學會演唱《簫》。2、表現(xiàn)它的情境。課時第一課時教具電子琴、教學課件、獎品教學目標知識目標：能夠學會演唱歌曲《簫》。能力目標：能夠用朗誦、演唱、配畫來表現(xiàn)《簫》的情境。情感目標：讓學生能充滿感情的演唱歌曲。教學重點有感情地演唱歌曲《簫》。教學難點把握歌曲的演唱風格。過程教學內容教師指導學生學習方法及意圖動導入1、組織教學。2、演唱歌曲《簫》。3、讓學生回憶以前所熟悉的歌。1、在歌唱中分組進行律動。2、有表情得朗誦。1、激發(fā)學習興趣，感受快樂的心情，與《簫》這首歌的情緒進行對比就。2、給學生自我表現(xiàn)的空間。靜賞析課件展示，導入課題《簫》1、想一想此畫面最像哪首詩的意境。2、說一說不同的意見。1、迎造一種寧靜的教學氛圍。2、理解歌意。唱學習歌曲1、教師有感情地范唱。2、教師帶唱。3、師生接唱歌詞。1、觀察老師演唱的表情。2、用輕聲哼唱。3、師生接唱。1、把握歌曲風格，熟悉旋律，培養(yǎng)自學能力。2、學會演唱歌曲。過程教學內容教師指導學生學習方法及意圖演唱歌曲情感導入、想象身邊的親人和朋友離你很遠……1、找思念的感覺。2、有感情地演唱。引申歌曲意境，把思你之情寄托于歌曲中。畫配畫1、以《簫》為題，以繪畫的形式體現(xiàn)歌的意境。2、巡回指導。隨音樂配畫。發(fā)揮想象力，體現(xiàn)對詩歌的理解。評評價1、讓學生自己互相看、老師評。2、老師小結，發(fā)獎。分組互相看，說說自己畫了什么，表現(xiàn)了什么，最喜歡這歌曲的哪一點。1、學會自評。2、在樂曲中結束新課。課題第五課課型綜合課教學內容1、學會演唱《詠鵝》。2、參與創(chuàng)作活動。課時第一課時教具電子琴、教學課件、頭飾等教學目標知識目標：能學會演唱歌曲《詠鵝》，感受音樂與古典詩詞完美結合的藝術感染力。能力目標：在參與創(chuàng)作活動中，能充分發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，用自己喜愛的形式創(chuàng)作表現(xiàn)《詠鵝》的情境，并對非音樂音源進行大膽的探索。情感目標：在美的感受中加深對生活與自然的熱愛，在輕松、愉快的氛圍中真正體會生活是音樂的源泉。教學重點充分激發(fā)學生的想象力和創(chuàng)造力，表現(xiàn)《詠鵝》的情境。教學難點對非音源進行大膽的探索。教學過程教學內容教師指導學生學習方法及意圖組織教學拍手念兒歌：鵝媽媽。八分休止時拍響，緊接著兩手放開時讀鵝。兒歌導入激趣。導入1、導言：池塘里，鵝媽媽帶著一群小鵝戲耍的場面。2、看到這幅生動的畫面你會想到什么，哪一首古詩？讓我們來一起朗誦一遍好嗎？3、誰來講講這首詩寫了什么？1、觀察。2、《詠鵝》。讀一讀。3、寫出了鵝可愛的樣子。教師盡所能的為學生創(chuàng)設情境，更好、更高效的為學生服務。學唱歌曲1、學唱歌曲★放錄音，學生隨樂小聲哼唱?！飳W唱歌曲?！锝鉀Q反復跳越記號的唱法?！飳W生完整地演唱歌曲。2、啟發(fā)情緒（1）古人在吟詩時會有什么動作和表情？（2）學生模仿并演唱歌曲。1、學生隨琴哼唱、跟唱、完整演唱完成學習過程。2、模仿。啟發(fā)學生在體驗的基礎上進行表現(xiàn)歌曲。教學過程教學內容教師指導學生學習方法及意圖展開、探索1、啟發(fā)討論。2、學生創(chuàng)作。3、展示與評價。1、自由組合，和你的創(chuàng)作伙伴共同完成作品。2、自由討論。3、分組展示討論結果。培養(yǎng)學生的創(chuàng)作能力，給學生展示的空間，師生點評相結合充分尊重學生的獨創(chuàng)性和大膽表現(xiàn)。綜合、拓展如何把我們的這些作品和古詩《詠鵝》有機結合，融為一體呢》？▼學生集體討論。▼綜合表現(xiàn)舉例。▼學生集體表演后拍照留念。1、觀察圖畫。2、語言描述。3、小組討論，各組展示。最后通過情境的創(chuàng)設詩歌畫共同呈現(xiàn)，給學生一個全新的感覺。小結1、同學們，今天特別開心，我們不僅學會了為古詩《詠鵝》譜寫的歌曲，而且根據(jù)自己的感受創(chuàng)造性地進行了發(fā)揮。我相信同學們從這里走出去的時候，還會有許多許多新的創(chuàng)意……2、放學生的創(chuàng)作錄音，學生排隊出教室。課題第三課課型綜合課教學內容1、聽賞《跳圓舞曲的小貓》。2、肢體表現(xiàn)。課時第一課時教具錄音機、電子琴、課件教學目標知識目標：聽賞《跳圓舞曲的小貓》，敢于表現(xiàn)自我，在活動中學會與他人合作。能力目標：能感受到樂曲的基本情緒，并能隨樂曲的韻律進行表演和創(chuàng)編。情感目標：通過學習，讓學生體驗到三拍子的特點，能用肢體動作表現(xiàn)節(jié)拍感。教學重點聽賞全曲。教學難點體驗到三拍子的特點，表現(xiàn)節(jié)拍感。教學過程教學內容教師指導學生學習方法及意圖組織教學1、聽音樂進教室。2、說說喜歡的小動物。說說它們最喜歡干什么？鼓勵、激發(fā)學習興趣。創(chuàng)設情境他們和我們一樣也喜歡唱歌、跳舞。聽說它們最近要舉行一個化裝舞會，大家想不想去見識一下會跳舞的小動物？想象。充分調動學生的好奇心，使他們都迫不及待的想去看看。聽賞理解歌曲1、聽、猜、說聽音樂猜猜是誰在跳舞，注意安靜聽。聽一個樂句，模仿叫聲。原來是貓小姐和貓先生他們在準備舞會，正練習呢！看看用什么樣的動作。現(xiàn)在，老師想請大家用這良種動作試一下，然后告訴老師該用哪一種動作表現(xiàn)。2、聽、編、動說說你選擇哪種動作來配合音樂。1、猜猜，大家一起模仿。2、學生隨樂搖一搖、擺一擺。創(chuàng)設環(huán)境，讓學生進一步感知理解歌曲。教學過程教學內容教師指導學生學習方法及意圖你們還能編出更多的這種優(yōu)美的三拍子的動作來嗎？請大家即興創(chuàng)編動作，看誰的動作設計得又多又合適。3、聽、叫、跳一起跳圓舞曲吧！個別上臺作動作。創(chuàng)編動作。感受三拍子。學生一起學習。學生自主創(chuàng)編動作，師生共同評價。課堂小結總結本節(jié)課的學習情況，評價學生表現(xiàn)。課題第三課洋娃娃和小熊跳舞課型綜合課教學內容1、學唱歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》。2、創(chuàng)邊表演。課時第二課時教具錄音機、電子琴、課件、其他教學目標知識目標：能學會演唱歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》。能力目標：能模仿洋娃娃與小熊的動作大膽進行歌表演。情感目標：能體驗二拍子歌曲在節(jié)拍上的特點能用肢體動作表現(xiàn)二拍子和三拍子的節(jié)拍感。教學重點體驗二拍子的節(jié)拍感。教學難點用肢體動作表現(xiàn)二拍子的節(jié)拍特點。教學過程教學內容教師指導學生學習方法及意圖組織教學1、唱師生問好歌。2、聽音樂邊走變換座位。禮貌問候用愉快的心情迎接音樂課。引入情境1、誰哭了，你們剛才那么熱心，現(xiàn)在愿意來幫他們嗎？2、老師為你們唱一首歌，你聽聽給你什么樣的感受。1、大膽說出自己的想法。2、感受歌曲情緒。談話法、提問發(fā)導入。學唱歌曲1、聽教師范唱歌曲體會歌曲情緒。2、你能跟我邊讀歌詞，邊律動嗎？3、隨琴哼唱旋律，做律動。4、哼唱旋律。5、老師帶唱歌曲。6、處理歌曲。7、有感情完整演唱歌曲。8、請同學們分別用兩種不同的情緒演唱，體會一下哪一種更合適歌曲。9、用歡快活潑的情緒再來演唱一遍。1、再次感受歌曲。2、讀詞、律動。3、哼唱律動。4、唱旋律。5、學唱。6、糾正。7、完整演唱。8、對比體驗。9、有感情的演唱。在體驗和感受中學會歌曲。教學過程教學內容教師指導學生學習方法及意圖創(chuàng)編歌表演1、引導學生做不同的動作。2、生自由編創(chuàng)律動。3、學生表演。交流、表演培養(yǎng)學生的創(chuàng)編能力。課堂小結1、洋娃娃和小熊在小朋友的幫助下很快就學會了這首歡快的二拍子舞曲，信心十足地去參加化裝舞會了。而且還邀請了小朋友一起去參加呢。大家想去嗎？2、說說你的收獲。課題第四課《蕭》課型綜合課教學內容1、學唱歌曲《蕭》2、玩玩。課時第一課時教具錄音機、電子琴、課件、教學目標知識目標：能學會演唱歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》。能力目標：指導學生用優(yōu)美的歌聲富有表情地演唱歌曲，正確地運用已學過的歌曲技巧。情感目標：通過《搭搭唱唱》，培養(yǎng)學生初步的音樂創(chuàng)作能力。教學重點能用優(yōu)美的歌聲唱好《蕭》教學難點聽音接龍。教學過程教學內容教師指導學生學習方法及意圖組織教學1、唱師生問好歌。2、聽音樂進教室。禮貌問候用愉快的心情迎接音樂課。聲音的練習1、看彩色音條卡片進行視唱要求認得快、唱得準2、用模聲的方法練一練復韻母（1）用師生對唱的方法進行模聲練習（2）要求發(fā)音正確，位置要高，達到練聲的目的。1、視唱。2、練習。聲音模仿訓練。學唱歌曲1、教師先向學生出示“蕭”的實物或掛圖。然后放一首蕭吹奏的小曲給學生聽。2、教師范唱3、學唱歌曲前，讓學生用節(jié)奏樂器分聲部為樂曲伴奏，以達到熟悉樂曲的目的。如用小鈴敲二分音符和四分音符；鈴鼓敲八分休止符和八分音符組成的節(jié)奏。1、聽歌曲。2、聽范唱。3、熟悉。在體驗和感受中學會歌曲。教學過程教學內容教師指導學生學習方法及意圖4、集體分成二組，兩拍手表示小鈴和鈴鼓。5、朗讀歌詞，學唱歌詞時，要注意樂句換氣，不要唱破句，最后擴充樂句要唱得圓滑、連貫，歌聲要自然，有親切感。4、對比體驗。5、有感情的演唱。搭搭唱唱1、先讓學生看圖，了解搭音符的方法。懂得怎樣搭表示四分音符和八分音符。2、按圖的搭法讓學生演示一遍，集體拍手擊拍。3、讓學生自由即興創(chuàng)作。用身體搭成不同時值音符組成的四拍節(jié)奏。然后集體按搭成的節(jié)奏拍手擊拍，也可以為節(jié)奏配上唱名唱出來。自主學習。培養(yǎng)學生的即興創(chuàng)作能力。課堂小結1、教師進行教學評價。2、說說你的收獲。課題第十二課課型綜合課教學內容1復習歌曲《蕭》2、《排排坐》。課時第二課時教具錄音機、電子琴、課件、教學目標知識目標：能學會演唱歌曲《排排坐》。能力目標：指導學生用優(yōu)美的歌聲富有表情地演唱歌曲，正確地運用已學過的歌曲技巧。情感目標：通過《排排坐》，培養(yǎng)學生初步的音樂創(chuàng)作能力。教學重點能用優(yōu)美的歌聲唱好《蕭》教學難點聽音接龍。教學過程教學內容教師指導學生學習方法及意圖組織教學1、唱師生問好歌。2、聽音樂進教室。禮貌問候用愉快的心情迎接音樂課。聲音的練習1、看彩色音條卡片進行視唱要求認得快、唱得準2、用模聲的方法練一練復韻母（1）用師生對唱的方法進行模聲練習（2）要求發(fā)音正確，位置要高，達到練聲的目的。1、視唱。2、練習。聲音模仿訓練。學唱歌曲1、教師先向學生出示“蕭”的實物或掛圖。然后放一首蕭吹奏的小曲給學生聽。2、教師范唱3、學唱歌曲前，讓學生用節(jié)奏樂器分聲部為樂曲伴奏，以達到熟悉樂曲的目的。如用小鈴敲二分音符和四分音符；鈴鼓敲八分休止符和八分音符組成的節(jié)奏。1、聽歌曲。2、聽范唱。3、熟悉。在體驗和感受中學會歌曲。教學過程教學內容教師指導學生學習方法及意圖4、集體分成二組，兩拍手表示小鈴和鈴鼓。5、朗讀歌詞，學唱歌詞時，要注意樂句換氣，不要唱破句，最后擴充樂句要唱得圓滑、連貫，歌聲要自然，有親切感。4、對比體驗。5、有感情的演唱。搭搭唱唱1、先讓學生看圖，了解搭音符的方法。懂得怎樣搭表示四分音符和八分音符。2、按圖的搭法讓學生演示一遍，集體拍手擊拍。3、讓學生自由即興創(chuàng)作。用身體搭成不同時值音符組成的四拍節(jié)奏。然后集體按搭成的節(jié)奏拍手擊拍，也可以為節(jié)奏配上唱名唱出來。自主學習。培養(yǎng)學生的即興創(chuàng)作能力。課堂小結1、教師進行教學評價。2、說說你的收獲。課題第四課《簫》課型綜合課教學內容1、復習歌曲《簫》。2、聽賞紫竹調3、學習音階手勢。課時第二課時教具電子琴、教學課件教學目標知識目標：復習鞏固歌曲并學習音階。能力目標：能用手勢動作表現(xiàn)出來。情感目標：并能用較和諧的聲音演唱。教學重點用較和諧的聲音和唱音階。教學難點唱準音，邊唱邊做手勢。教學過程教學內容教師指導學生學習方法及意圖組織教學1、聽歌曲做律動。2、復習歌曲做律動。導學鋪墊。引導掌握1、導入：我們曾經學過唱音階，那么今天我們一起來看看手勢和音階合作怎么練習，聽聽百靈鳥的歌聲。2、復習“6”“2”的唱法。3、復習以前學過的“5”“3”“1”三個音符及手勢，聽琴變換手勢。4、教師講解“6”“2”兩音的口形，并練習兩音的音準。5、學習柯爾文的手勢。6、教師范唱歌曲，邊唱邊用手勢表示出來。7、看圖。8、請同學們隨琴哼唱。9、請同學們自己編出五個音的旋律，然后把它唱出來。1、聽一聽。2、復習。3、復習鞏固。4、練習。5、練習掌握。6、熟悉了解。7、看。8、哼唱。9、唱。訓練學生的聽辯能力和反應能力。感受。熟悉歌曲。訓練學生的反應能力教學過程教學內容教師指導學生學習方法及意圖10、完整演唱歌曲。10、完整有感情唱。小結今天我們在活動中感受和復習了歌曲、手勢，同學們都能很積極的參與到活動中來，謝謝合作！課題第十三課夏課型綜合課教學內容1、學唱歌曲《夏》。2、創(chuàng)邊表演。課時第一課時教具錄音機、電子琴、課件、其他教學目標知識目標：能學會演唱歌曲《夏》。能力目標：能用自然、愉悅的聲音演唱。情感目標：能表現(xiàn)出夏日里熾熱的情懷。教學重點體驗歌曲。教學難點表現(xiàn)歌曲的意境。教學過程教學內容教師指導學生學習方法及意圖組織教學1、唱師生問好歌。2、聽音樂。禮貌問候用愉快的心情迎接音樂課。引入情境1、夏天給你的感覺是什么樣的？你喜歡夏天嗎？2、老師為你們唱一首歌，你聽聽給你什么樣的感受。并說說夏天給你的感受。1、大膽說出自己的想法。2、感受歌曲情緒。談話法、提問發(fā)導入。學唱歌曲1、聽教師范唱歌曲體會歌曲情緒。2、你能跟我邊讀歌詞，邊律