“小三角”理論視域下儋州話詞語(yǔ)探析

[11]113。例如：想[duang]/看[e]/覓[mi]①語(yǔ)表：多用作動(dòng)詞，發(fā)問(wèn)時(shí)不可單獨(dú)使用，回答時(shí)可以獨(dú)立成句，不同字眼回答代表不同的情感表達(dá)。②語(yǔ)里：我想一下；我看一下；我覓一下，都表示這個(gè)人想思考一下再?zèng)Q定，但其委婉程度不同。③語(yǔ)值：我想一下，我覓一下，都是比較官方的回答，不過(guò)后者是方言式回答，兩句話都代表正在認(rèn)真思考事情的可行性并且能得出一個(gè)具體的答案，但是我看一下，其深層暗含著委婉的拒絕意味，面容上帶著不好意思的微笑，而且說(shuō)出看一下，接下來(lái)所跟的動(dòng)作可能是隨意看一下就走，或者是提腳就走。[5]a我想一下再告訴你。b我再看一下吧！c我覓一下。近義詞可使語(yǔ)言表達(dá)精密、準(zhǔn)確。以上一組詞都有“觀望、思考、考慮”的意思，a句的想是更直白的表達(dá)此事還有待考慮，c句的覓也具有同樣的意思，可以互換，b句的看一下，不是表面意思的“有視線接觸地看”，而是一種委婉拒絕的意思，比如向客戶推銷(xiāo)產(chǎn)品，不好意思拒絕時(shí)可說(shuō)，我看一下吧，我再看看，表示我經(jīng)過(guò)考慮之后還是拒絕。這也體現(xiàn)了儋州話在語(yǔ)言表達(dá)形式上的精準(zhǔn)性，使用哪些詞語(yǔ)能夠讓人直接了解到更深一層的意味。不管是等義詞還是近義詞，詞語(yǔ)之間的意思總是相近或相同，選擇什么樣的詞語(yǔ)進(jìn)行表達(dá)，一般對(duì)儋州人來(lái)說(shuō)不會(huì)造成意義上的誤解，根據(jù)個(gè)人語(yǔ)言習(xí)慣或事情發(fā)生的情境來(lái)進(jìn)行恰當(dāng)使用即可，這也大大豐富了儋州話詞語(yǔ)的多樣性。結(jié)語(yǔ)綜合前述研究，文中所探討的四類(lèi)詞語(yǔ)不僅展現(xiàn)了儋州話的豐富風(fēng)格和儋州人單純直率的性格特征，同時(shí)也揭示了它們?cè)谡Z(yǔ)言表達(dá)上的適當(dāng)性。合音詞在某種程度上反映了儋州人坦率、單純的性格，且與日常交流的主題和生活情境高度契合，從而具有良好的語(yǔ)用效果。這些富有地域特色的多音詞，不僅體現(xiàn)了儋州人的質(zhì)樸與真誠(chéng)，同時(shí)也展示了儋州話詞語(yǔ)發(fā)展的多樣性。從文白讀音的演變中，我們可以觀察到儋州話與其他方言不同的發(fā)展軌跡，其中蘊(yùn)含著深厚的歷史文化。值得注意的是，這些讀音在某些特定場(chǎng)合仍被使用。盡管在學(xué)習(xí)普通話的過(guò)程中，儋州人因諧音詞而產(chǎn)生的幽默常引發(fā)笑談，但對(duì)于那些從未受過(guò)正規(guī)教育的儋州居民而言，這卻成為了一種快速有效的學(xué)習(xí)方式，使得他們能夠跟緊時(shí)代步伐。同樣值得一提的是，儋州話詞語(yǔ)的豐富表達(dá)也體現(xiàn)在同義詞的使用上，人們可以根據(jù)自己的喜好選擇表達(dá)方式，且這些詞語(yǔ)雖然表達(dá)方式不同，但含義相近，不會(huì)引起誤解。當(dāng)然，其中一些因陋習(xí)而產(chǎn)生的詞語(yǔ)并不值得我們提倡、學(xué)習(xí)、使用和傳承。儋州話中的眾多詞語(yǔ)揭示了儋州的歷史演變和文化發(fā)展，使其成為方言中的一顆璀璨明珠。通過(guò)詞語(yǔ)這一窗口，我們能夠深入理解儋州話中語(yǔ)音與語(yǔ)義之間的復(fù)雜關(guān)系，以及詞語(yǔ)如何適應(yīng)當(dāng)代語(yǔ)言的發(fā)展所做出的適應(yīng)性變化，體現(xiàn)出地方方言的特色。同時(shí)，也能夠領(lǐng)略到儋州及其周邊地區(qū)深厚的文化內(nèi)涵。本文研究以合音詞、多音詞、諧音詞、同義詞這四類(lèi)典型詞語(yǔ)為切入點(diǎn)，總結(jié)分析歸類(lèi)出儋州話中的代表性詞語(yǔ)。從“小三角”理論出發(fā)，深入分析這些詞語(yǔ)的語(yǔ)表、語(yǔ)里和語(yǔ)值特征，從而概括出儋州話詞語(yǔ)的總體特點(diǎn)以及背后文化現(xiàn)象。通過(guò)對(duì)儋州地方民俗文化的解讀，希望能夠?yàn)橄嚓P(guān)領(lǐng)域的研究貢獻(xiàn)一份力量。

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