《區(qū)域整體性和關(guān)聯(lián)性（第2課時）》教學(xué)設(shè)計

.2《區(qū)域整體性和關(guān)聯(lián)性（第2課時）》教學(xué)設(shè)計【課程標(biāo)準(zhǔn)】結(jié)合實(shí)例，從地理環(huán)境整體性和區(qū)域關(guān)聯(lián)的角度，比較不同區(qū)域發(fā)展的異同，說明因地制宜對于區(qū)域發(fā)展的重要意義?！窘滩陌姹尽康乩磉x擇性必修2《區(qū)域發(fā)展》（人教社，2020年6月）：第一章第二節(jié)【教材內(nèi)容分析】根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，本節(jié)教材需要落實(shí)“地理環(huán)境整體性”“區(qū)域關(guān)聯(lián)”“比較區(qū)域發(fā)展的異同”“因地制宜”這四個內(nèi)容。為了呼應(yīng)本章乃至全書“區(qū)域發(fā)展”的主題，“地理環(huán)境整體性”可以限定在特定的區(qū)域，從區(qū)域整體性入手分析。根據(jù)上述分析，本節(jié)教材依次安排“區(qū)域整體性”“區(qū)域差異與區(qū)域關(guān)聯(lián)性”“因地制宜與區(qū)域發(fā)展”三個標(biāo)題。前兩個標(biāo)題分別對應(yīng)課程標(biāo)準(zhǔn)的前兩個內(nèi)容，后一個標(biāo)題對應(yīng)后兩個主要內(nèi)容。參考《教師教學(xué)用書》p15【教學(xué)目標(biāo)】結(jié)合長江三角洲、松嫩平原的案例，比較不同區(qū)域發(fā)展的異同，說明因地制宜對于區(qū)域發(fā)展的重要意義。結(jié)合資料，比較我國南方、北方地區(qū)發(fā)展的異同?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】結(jié)合長江三角洲、松嫩平原的案例，比較不同區(qū)域發(fā)展的異同，結(jié)合長江三角洲、松嫩平原的案例，說明因地制宜對于區(qū)域發(fā)展的重要意義?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】結(jié)合資料，比較我國南方、北方地區(qū)發(fā)展的異同?！窘虒W(xué)方法】講授法、自主探究法、歸納總結(jié)法【課的類型】新授課【教學(xué)時間安排】1課時【教學(xué)過程】課件頁碼講述語言（詳細(xì)）第1張大家好，我是廣州市第六中學(xué)地理老師陶倩君，今天我們學(xué)習(xí)的課題是高中地理人教版選擇性必修2第一章第二節(jié)：區(qū)域整體性和關(guān)聯(lián)性的第2課時。（翻頁）第2張本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)為：1.結(jié)合長江三角洲、松嫩平原的案例，比較不同區(qū)域發(fā)展的異同，說明因地制宜對區(qū)域發(fā)展的重要意義。2.結(jié)合資料，比較我國南方、北方地區(qū)發(fā)展的異同。（翻頁）第3張同學(xué)們，上節(jié)課我們認(rèn)識了區(qū)域的整體性，也了解了區(qū)域差異與區(qū)域關(guān)聯(lián)性，那么研究區(qū)域整體性和關(guān)聯(lián)性的最終目的是什么呢？（翻頁）其實(shí)就是確定區(qū)域特點(diǎn)，然后根據(jù)區(qū)域特點(diǎn)因地制宜地促進(jìn)區(qū)域發(fā)展。（翻頁）第4張區(qū)域的發(fā)展，既要根據(jù)自身的地理?xiàng)l件，合理安排人類活動，又要充分考慮自身地理?xiàng)l件和區(qū)域關(guān)聯(lián)的發(fā)展變化，及時調(diào)整人類的活動方式，從而做到因地制宜。比較不同區(qū)域的發(fā)展，既需要研究各區(qū)域地理環(huán)境的整體性，也要分析各區(qū)域與區(qū)外的關(guān)聯(lián)性。（翻頁）第5張現(xiàn)在我們以長江三角洲與松嫩平原為案例，一起來探究學(xué)習(xí)因地制宜與區(qū)域發(fā)展的關(guān)系。（翻頁）長江三角洲和松嫩平原都是平原地區(qū)，并都位于我國東部季風(fēng)區(qū)。但長江三角洲種植水稻，而松嫩平原種植玉米。（翻頁）可見，兩個區(qū)域要素存在著顯著的差異。那么，產(chǎn)生差異的原因是什么呢？（翻頁）第6張我們先從這兩地的地理位置入手來進(jìn)行研究，地理位置我們一般會從絕對位置，也就是緯度位置，以及相對位置兩個方面描述。通過讀長江三角洲和松嫩平原兩幅地圖，可以看出，長江三角洲位于30°N-33°N，地處我國東部沿海地區(qū)的中部，也是長江的入海口；松嫩平原位于44°N—48°N，地處我國東北地區(qū)的中部。（翻頁）第7張兩地的地理位置不同，會產(chǎn)生不同的氣候條件。以下兩幅示意圖分別用上海展示長江三角洲的氣溫降水情況，以及用哈爾濱展示松嫩平原的氣溫降水情況?？梢钥闯?，長江三角洲由于比松嫩平原緯度更低，熱量更為充足，受到夏季風(fēng)，也就是東南季風(fēng)的影響也更為明顯。因此，長江三角洲為亞熱帶季風(fēng)氣候區(qū)，夏季高溫多雨，雨熱同期。松嫩平原為溫帶季風(fēng)氣候區(qū)，冬季寒冷；雖然雨熱同期，但大陸性稍強(qiáng)；東邊有山脈阻擋，降水較少。（翻頁）第8張耕地條件方面，長江三角洲經(jīng)過人們長期工作改造，形成水稻土；松嫩平原黑土分布廣泛，水稻土和黑土都是生產(chǎn)力較高的土壤，不過黑土的肥力會更高。（翻頁）第9張長江三角洲地區(qū)因河網(wǎng)密布，湖泊眾多，耕地多為水田，較為分散，加上人口稠密，人均耕地面積低于全國平均水平。而松嫩平原的耕地多為旱地，集中連片，而且人口密度相對較低，人均耕地面積高于全國平均水平。（翻頁）第10張比較了長江三角洲和松嫩平原的自然地理環(huán)境差異之后，接下來我們來看看自然地理環(huán)境的差異會對農(nóng)業(yè)產(chǎn)生什么影響。（翻頁）長江三角洲的水熱條件良好，發(fā)展水田耕作業(yè)，主要種植水稻，此外還有油菜、棉花等作物，一年兩熟至三熟；河湖水面較廣，水產(chǎn)業(yè)較為發(fā)達(dá)。（翻頁）第11張松嫩平原水熱條件相對較差，歷史上主要發(fā)展旱地耕作業(yè)，種植玉米、春小麥、大豆等作物，一年一熟，生長期也較短；（翻頁）西部降水較少，草原分布較廣，主要發(fā)展畜牧業(yè)。（翻頁）第12張礦產(chǎn)資源條件方面，通過圖例，我們們可以看出：長江三角洲地區(qū)礦產(chǎn)資源貧乏，松嫩平原則有較豐富的石油資源。（翻頁）第13張在此基礎(chǔ)上，受地理位置、礦產(chǎn)資源等條件的影響，兩個區(qū)域的工業(yè)生產(chǎn)特點(diǎn)也有明顯的不同。長江三角洲位于我國沿海航線的中樞，又是長江入海的門戶，對內(nèi)、對外聯(lián)系方便，依托當(dāng)?shù)匕l(fā)達(dá)的農(nóng)業(yè)基礎(chǔ)發(fā)展輕工業(yè)，從國內(nèi)外運(yùn)入礦產(chǎn)資源發(fā)展重工業(yè)，成為我國重要的綜合性工業(yè)基地。例如上海本身礦產(chǎn)資源缺乏，而位于上海的寶山鋼鐵廠，它的煤炭來自安徽淮南、山西等地，而鐵礦石主要從澳大利亞、巴西等國進(jìn)口，屬于典型的市場導(dǎo)向型工業(yè)。（翻頁）第14張松嫩平原利用當(dāng)?shù)刎S富的石油資源和鄰近地區(qū)的煤鐵等資源發(fā)展工業(yè)，成為我國的重化工業(yè)基地。（翻頁）第15張下面我們來對長江三角洲和松嫩平原的自然要素進(jìn)行小結(jié)。其實(shí)，我們這節(jié)課最重要的不是對比這兩個地區(qū)的具體地理?xiàng)l件差異，而是學(xué)會從哪些地理環(huán)境要素去思考區(qū)域發(fā)展差異。如在討論兩地的自然地理環(huán)境差異時，我們可以從地理位置、氣候、地形、土壤、礦產(chǎn)資源這幾個角度去對比和分析。其中，在描述位置時，我們可以從經(jīng)緯度位置和海陸位置兩方面去歸納；在比較氣候時我們可以從氣候類型，以及其中的光照、熱量、水分、風(fēng)速等方面的共性和差異性進(jìn)行比較。（翻頁）第16張而在討論兩地的人文地理環(huán)境差異時，我們可以從農(nóng)業(yè)、工業(yè)、交通和商業(yè)貿(mào)易等角度去對比和分析。其中，在分析農(nóng)業(yè)要素時，還可以從農(nóng)業(yè)類型、作物種類、耕作制度幾個方面入手，而農(nóng)業(yè)類型則包括了耕作業(yè)、林業(yè)、畜牧業(yè)、副業(yè)、水產(chǎn)養(yǎng)殖業(yè)，也就是我們?nèi)粘Ｋf的農(nóng)林牧副漁；耕作制度也叫熟制，是指一年中農(nóng)作物收獲的次數(shù)，可以包括一年一熟、兩年三熟、一年兩熟、一年三熟等?？傊?，水熱組合越好、氣象災(zāi)害越少、勞動力越充足的地方，一年中農(nóng)作物收獲的次數(shù)就越多。人文要素除了包括以上這幾個方面外，還可以包括市場、勞動力、科學(xué)技術(shù)、基礎(chǔ)設(shè)施、政策等等。（翻頁）第17張除了各要素的橫向?qū)Ρ戎?，我們還要知道：無論是區(qū)域各要素的綜合作用，還是區(qū)域的對外聯(lián)系，對區(qū)域發(fā)展的影響都不是固定不變的，而是隨著技術(shù)、經(jīng)濟(jì)、社會以及自然等因素的變化而改變。（翻頁）例如改革開放以來，隨著工業(yè)化和城鎮(zhèn)化的迅速發(fā)展，長江三角洲地區(qū)人口持續(xù)增加，土地利用結(jié)構(gòu)不斷調(diào)整，耕地面積大幅減少，逐漸由全國的糧食凈輸出區(qū)變?yōu)榧Z食凈輸入?yún)^(qū)。（翻頁）第18張相反，隨著農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技術(shù)的改進(jìn)和氣候變暖，松嫩平原水稻種植面積則不斷擴(kuò)大。（翻頁）第19張下面，我們來看第二個案例，我國南北方的建筑差異。其實(shí)，不同區(qū)域，由于地理環(huán)境的差異，建筑物呈現(xiàn)出諸多不同，不僅傳統(tǒng)民居如此，而且現(xiàn)代化城市的住宅樓也如此。各位同學(xué)可以認(rèn)真觀察一下以下兩幅照片，通過兩個地區(qū)建筑物的差異來猜一猜哪一幅屬于南方地區(qū)，哪一幅屬于北方地區(qū)呢。相信同學(xué)們都猜對了，下面讓我來揭曉答案。（翻頁）左邊這幅為我國北方傳統(tǒng)民居：山西平遙古城，右邊這幅為我國南方傳統(tǒng)民居：浙江紹興古鎮(zhèn)。（翻頁）第20張下面請同學(xué)思考幾個問題，以下是我國南北方民傳統(tǒng)民居的差異，分析形成這些差異的自然原因。1.北方民居正南正北方位觀比南方強(qiáng)。（翻頁）這是因?yàn)楸容^而言，北方的冬季寒冷而漫長，南方的夏季濕熱而漫長。為了在冬季充分利用太陽光照和熱量，北方民居正南正北的方位觀比南方強(qiáng)。（翻頁）2.北方居民的墻體嚴(yán)實(shí)厚重，南方民居的墻體輕薄。（翻頁）這是因?yàn)楸狈矫窬拥膲w嚴(yán)實(shí)厚重，利于在冬季保溫御寒；南方民居的墻體輕薄，利于在夏季通風(fēng)透氣。（翻頁）第21張3.北方民居屋頂坡度和房屋進(jìn)深較小，房屋高度較矮，房檐較窄；南方屋頂坡度和房屋進(jìn)深較大，房屋高度較高，房檐較寬。（翻頁）根據(jù)我們的所學(xué)可知，從北到南，年降水量逐漸增大，民居的屋頂坡度也逐漸增大，從而更利于排水；南方地區(qū)隨著對保溫要求的降低和對通風(fēng)納涼要求的提高，民居的房槽逐漸加寬，房屋進(jìn)深和高度逐漸加大。（翻頁）第22張中國傳統(tǒng)民居的類型多種多樣，例如干欄式建筑，不同地區(qū)的干欄式建筑也存在著明顯的差異性。請看下面這個視頻。那對于城市住宅，南北方又是否會像傳統(tǒng)民居那樣存在差異呢？（翻頁）第23張答案是肯定的。下列是我國南北方城市住宅樓的差異，分析導(dǎo)致這些差異的自然原因：1.假設(shè)勞動力價格、地價、建筑材料單價等因素相同，修筑同等面積的住房，北方的建筑成本比南方高。（翻頁）這是因?yàn)楸狈降某鞘凶≌瑯墙ㄔO(shè)要考慮冬季室內(nèi)取暖和墻體保溫，所以建筑成本較高。（翻頁）第24張2.建同樣高度的多幢樓房，北方樓房的南北間距比南方大。（翻頁）這需要調(diào)用同學(xué)們之前學(xué)的正午太陽高度角的知識來解決。樓房間距的大小主要看冬季的正午太陽高度，冬季的正午太陽高度自北向南逐漸增大，為保證樓房底層正午有陽光照射，樓房間距自北向南逐漸減小。（翻頁）第25張下面，我們來了解一下教材上“自學(xué)窗”的相關(guān)內(nèi)容：區(qū)域地理研究是中國地理學(xué)的傳統(tǒng)。地理?xiàng)l件是區(qū)域發(fā)展的基礎(chǔ)，地理?xiàng)l件的時空差異使人類社會、經(jīng)濟(jì)、文化等活動也存在著明顯的區(qū)域差異。以某一特定區(qū)域?yàn)閷ο螅沂緟^(qū)域地理環(huán)境的特征、結(jié)構(gòu)、發(fā)展變化，以及區(qū)域差異和區(qū)域關(guān)聯(lián)，研究人類活動與環(huán)境的相互作用和影響，形成了地理學(xué)的一個重要分支學(xué)科——區(qū)域地理。（翻頁）第26張一些學(xué)者認(rèn)為，區(qū)域地理是地理科學(xué)的核心，因?yàn)樗钔昝赖胤从沉说乩韺W(xué)地域性特征和綜合性特征的結(jié)合。我國著名地理學(xué)家吳傳鈞先生曾撰文指出：重視區(qū)域研究是中國地理學(xué)的偉大傳統(tǒng)。（翻頁）第27張早在公元前5世紀(jì)出現(xiàn)的《尚書.禹貢》，即是關(guān)于區(qū)域分異的敘述。從公元2世紀(jì)開始的地方志編寫，集區(qū)域地理研究之大成，地方志累計總數(shù)達(dá)1萬多種，是研究中國古代地理的珍貴資料。（翻頁）第28張20世紀(jì)30年代起，中國地理學(xué)者就對中國許多地區(qū)進(jìn)行了實(shí)地考察，研究區(qū)域的自然和人文特征。從20世紀(jì)50年代開始，由于中國大規(guī)模的經(jīng)濟(jì)建設(shè)和文化建設(shè)的需要，大批地理學(xué)者參與了各種類型的綜合考察，進(jìn)行了各種區(qū)域地理調(diào)查、區(qū)劃和區(qū)域規(guī)劃。到了20世紀(jì)80年代，特別是21世紀(jì)以來，區(qū)域地理以研究人地關(guān)系地域系統(tǒng)的形成過程、結(jié)構(gòu)特征和發(fā)展趨向?yàn)橹行?，在西部大開發(fā)、振興東北老工業(yè)基地、促進(jìn)中部崛起、東部地區(qū)率先發(fā)展等為主要內(nèi)容的區(qū)域發(fā)展戰(zhàn)略實(shí)施中，提供了重要的發(fā)展理念和實(shí)踐指導(dǎo)。（翻頁）第29張近年來，中國提出了從形成主體功能區(qū)布局，到健全主體功能區(qū)制度的空間治理方向，以優(yōu)化國土空間開發(fā)保護(hù)格局，促進(jìn)區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展，“長江經(jīng)濟(jì)帶”“京津冀協(xié)同發(fā)展”的區(qū)域發(fā)展戰(zhàn)略和“一帶一路”國際合作倡議，都是國家建設(shè)中帶有長期戰(zhàn)略意義的大事，直接面向全球、國家和地方不同空間尺度的可持續(xù)發(fā)展需求，當(dāng)代中國區(qū)域地理研究在為國家建設(shè)和發(fā)展服務(wù)的過程中，必將展示其不可或缺的社會價值和社會擔(dān)當(dāng)。（翻頁）第30張同學(xué)們，我們一起來小結(jié)一下每節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。我們通過兩個案例的學(xué)習(xí)，長江三角洲和松嫩平原，以及中國的南方和北方地區(qū)的建筑差異，構(gòu)建了研究區(qū)域發(fā)展的基本思路，也就是要根據(jù)區(qū)域的自然特點(diǎn)和人文特點(diǎn)因地制宜。（翻頁）第31張今天的課堂到此結(jié)束，謝謝大家的觀看，再見！（翻頁）第32張大家好，我是廣州市第六中學(xué)地理老師陶倩君，下面我們開始區(qū)域整體性和關(guān)聯(lián)性第2課時的答疑。（翻頁）第33張下圖為松嫩平原和長江三角洲的地理?xiàng)l件圖，讀圖回答以下問題。第1題，導(dǎo)致長江三角洲和松嫩平原年平均氣溫差異的主要原因是什么?可以看出，長江三角洲和松嫩平原同為平原，海拔相當(dāng)。而長江三角洲位于30°N-33°N，松嫩平原位于44°N—48°N，長江三角洲由于比松嫩平原緯度更低，所以熱量更為充足。（翻頁）因此，兩地間年平均氣溫差異的主要原因是緯度位置的差異。那么如果兩地的緯度相當(dāng)，還有什么其他因素會影響氣溫的高低呢？（翻頁）第34張我們來看第2題，分析等年平均氣溫線在大興安嶺和松嫩平原彎曲方向不同的原因。大興安嶺等年平均氣溫線向南彎曲（板書畫圈），松嫩平原等年平均氣溫線向北彎曲（板書畫圈）。根據(jù)等值線“凸高為低，凸低為高”的定律，可以發(fā)現(xiàn)大興安嶺的年平均氣溫較低，松嫩平原的年平均氣溫較高。（翻頁）原因是大興安嶺海拔較高，松嫩平原海拔較低，因此大興安嶺的年平均氣溫低于松嫩平原?？梢姡暥群秃０蝺蓚€因素都會影響氣溫的高低。（翻頁）第35張第3題，長江三角洲和松嫩平原的年降水量分布各呈什么規(guī)律？形成這種分布規(guī)的主要原因分別是什么？通過讀圖，我們可以發(fā)現(xiàn)：長江三角洲的年降水量線自南向北依次為1600mm、1200mm、1000mm，而松嫩平原的年降水量線自東南向西北則依次為600mm、500mm、400mm。（翻頁）第36張可見，長江三角洲年降水量較多，呈現(xiàn)由南向北減少的分布規(guī)律；松嫩平原年降水量較少，呈現(xiàn)由東南向西北減少的分布規(guī)律。原因是長江三角洲各地的年降水量主要由大氣環(huán)流決定，主要受夏季風(fēng)的影響;松嫩平原的年降水量既受季風(fēng)影響，又受地形影響。這里所說的地形影響，主要是松嫩平原位于長白山山脈的背風(fēng)坡，而長白山山脈又是東北-西南走向的，因而松嫩平原的降水量由東南向西北減少和地形因素的影響密不可分。（翻頁）第37張第4題，長江