2024-2025學年新教材高中語文第七單元單元寫作點撥部編版必修上冊

單元寫作點撥寫景抒情散文方法技巧·畫龍點睛學問綜述寫景,就是用語言文字把人們看到的、聽到的、接觸到的各種自然景物詳細生動地描繪出來,以此來烘托環(huán)境氣氛,突出文章的中心或者襯托人物的心情,抒發(fā)作者的思想感情。對同學們來說,寫景作文是接觸較多的。其實,寫景的文章并不難寫,動筆之前肯定要在腦海里像放電影一樣回憶一下你所要寫的景物。細致的描寫、流暢的語句、真實的情感,要是做到這幾點,你的作文肯定令人印象深刻。記住,專心去寫,專心去感受。技巧點撥寫景的目的,不是單純?yōu)閷懢?重要的是反映作者的思想感情。只有這樣,才能為文章注入活力,才能寫誕生動形象的文章。那么,要想寫好寫景的文章,要用哪些好的方法呢?(1)仔細視察。細致描寫景物,第一要仔細地視察,只有仔細視察,才能詳細描寫,才能寫誕生動好玩的內(nèi)容來。比如我們視察水的特點,可從水面的顏色、流淌、浪潮、倒影,水中的船舶等方面來進行。在視察的時候,要留意細致地視察水面的動態(tài)和靜態(tài)的特點。請看下面一段文字:小溪是從山間泉水里流下來的,又清又亮,像一段透亮的綢子,抖動著鋪向遠方。它順著山勢自高向低,“叮咚叮咚”彈著琴弦,“嘩啦嘩啦”唱著歌兒,再繞過山坡向東流去,水中有很多小魚、小蝦,還有青蛙……這里寫小溪的流水的特點,有形態(tài),有顏色,有聲音,有靜態(tài),有動態(tài),有景物,有情趣……假如作者沒有經(jīng)過仔細的視察,是不行能寫出這么美麗的文字的。(2)運用擬人和比方。在描寫景物的文章中,適當運用擬人、比方的手法,能把景物描寫得更加生動。運用擬人的手法描寫景物,能使景物更生動、形象,增加文章的感染力。運用擬人手法,必需找到景物與人干脆的相像點。比方,是把一個事物比作另一個與它有相像點的事物,比方用得貼切,能使所描寫的景物給讀者留下深刻而顯明的印象。要使比方準確,必需學會在視察的同時綻開聯(lián)想,想想這個景物與什么事物相像;再想想它們在哪里相像,找出兩者的相像點,相像點找得越準,比方就越貼切。找相像點,一般可以從外形、顏色、聲音、作用等方面去考慮。請看下面的佳作片段:春天,她像童話里的仙女。山頂?shù)哪劬G色的落葉松,像仙女的紗巾;山間的綠樹,像仙女的綠袍;盛開的白色梨花,就像點綴在綠袍上的花朵;山下的櫻桃花叢,就像仙女的花裙;山腳下的一片片蒲公英花,就像仙女穿的黃色繡花鞋。這里的比方淺顯易懂,并且把比方和擬人結(jié)合在一起,更增加了文章的生動性和趣味性。(3)立體描寫。抓住景物的形、色、態(tài)、勢、音、味等方面的特點,全方位地進行生動詳細的描寫。午后一點左右,從遠處傳來隆隆的響聲,似乎悶雷滾動。忽然人聲鼎沸,有人告知我們,潮來了!我們踮著腳往東望去,江面還是一帆風順,看不出有什么改變。過了一會兒,響聲越來越大,只見東邊水天相接的地方出現(xiàn)了一條白線,人群又沸騰起來。那條白線很快地向我們移來,漸漸拉長,變粗,橫貫江面。再近些,只見白浪翻滾,形成一堵兩丈多高的水墻。浪潮越來越近,猶如千萬匹白色戰(zhàn)馬齊頭并進,浩浩蕩蕩地飛奔而來;那聲音猶如山崩地裂,似乎大地都被震得抖動起來。這一段關于潮來之時的壯麗景象的描繪,有聲——“從遠處傳來隆隆的響聲,似乎悶雷滾動”“那聲音猶如山崩地裂,似乎大地都被震得抖動起來”;有形——“那條白線很快地向我們移來,漸漸拉長,變粗,橫貫江面。再近些,只見白浪翻滾,形成一堵兩丈多高的水墻”;有色——“白線”“白色戰(zhàn)馬”;有勢——“浪潮越來越近,猶如千萬匹白色戰(zhàn)馬齊頭并進,浩浩蕩蕩地飛奔而來;那聲音猶如山崩地裂,似乎大地都被震得抖動起來”。寫景物,就應當這樣,從各個角度來描寫,把自己聽到的、看到的、感覺到的、想到的各個方面都詳細地描寫出來。(4)靜態(tài)動態(tài)結(jié)合。抓住景物靜態(tài)和動態(tài)的特點,進行細膩傳神的描寫,這樣才能寫出景物的情趣,才有生趣。請看下面對小池塘的靜態(tài)描寫:黃昏,我愛坐在塘邊靜觀,火紅的太陽落進水里了,平平穩(wěn)穩(wěn)地躺著,像個紅臉娃,全身發(fā)著紅光。四處散開著的綠水,像一張松軟平滑的床,輕輕地托住了它,綠綠的塘水托著紅紅的太陽,婀娜多姿的垂柳一一向水,多美的一幅畫啊!在這里,“綠綠的塘水托著紅紅的太陽,婀娜多姿的垂柳一一向水,多美的一幅畫啊”,靜得惹人寵愛。小池塘的動態(tài)呢?更惹人寵愛:早晨,微風喚醒了沉睡的葦塘,蘆葦發(fā)出沙沙的響聲,舉目向遠處望去,蘆葦隨風起舞,似乎綠綢子在搖擺,各種鳥兒,有的回旋于蘆葦上方,有的在蘆葦叢中,嘰嘰喳喳叫個不停。嘹亮、悅耳的布谷鳥鳴叫聲,不斷從蘆葦叢中傳來;尖嘴的翠鳥在水中捉著小魚;畫眉鳥落在蘆葦尖上興奮地唱著;白色的海鷗從這里路過,給這片蘆葦又增加了生趣。此處對蘆葦和鳥兒動態(tài)的細膩描寫,情趣無限,猶如一幅幅動態(tài)的電影畫面……(5)條理清晰,寫出改變。我們描寫景物,要留意景物在不同的時間往往有不同的特點。比如,我們要寫一篇關于小池塘的作文,就可以根據(jù)一天中的早晨、中午、傍晚、夜晚的時間改變的依次來寫。再比如,我們要寫海潮,就可以根據(jù)“潮來之前—潮來之時—潮來之后”的依次來描述;寫雨,就可以根據(jù)“雨前—雨中—雨后”的依次來描述。這樣寫出來的文章,能給人一種條理清晰、層次分明的感覺。(6)留意滲透情感。把自己的思想感情滲透到所寫的景物中,是習作中常用的方法,也是我們應當學會和必需駕馭的方法。把感情滲透在景物之中,就是在寫景時抒發(fā)自己的真情實感。如,對自然風光的贊美之情,對秀麗景觀的沉醉之情,對家鄉(xiāng)山水的酷愛之情。只有把自己的感情滲透在所描寫的景物之中,文章才會更具有感染力。學以致用·我來試試布置題目每位同學都會有難以忘懷的出游經(jīng)驗。以你的若干出游經(jīng)驗為內(nèi)容,自擬標題寫一篇散文。要求以回憶時的思緒為行文線索,夾敘夾議,有詳有略;多次出游經(jīng)驗可分開來寫,也可穿插著寫,但所見所聞要寫得詳細可感,讓人能從中看出你的愛好和品嘗;開頭或結(jié)尾最好有干脆抒情的語句,但抒情須融入全文,不顯突兀。佳作示例遠去的東柵張會芬東柵,是烏鎮(zhèn)東邊的一條街。初到烏鎮(zhèn),一進大門便看到幾只烏篷船泊在澄碧的河里,河邊青檐黛瓦的房子靜默如畫。鎮(zhèn)中心有一個戲樓,往西是西柵,東邊即東柵。長而彎曲的石板路,錯落整齊的老房子,就那么靜靜地在我面前延展,我一時不知道自己是在夢里,還是在家鄉(xiāng)。①在被歲月磨洗得光滑干凈的石板路上,我獨自漸漸走,漸漸品嘗著每一道厚實的木門,每一扇木格窗戶。悠長的小巷深處,低矮安靜的門楣里,肯定深藏著多數(shù)的滄桑與故事。林家鋪子里安靜無人,柜臺上光溜溜的,靜默的物什無聲地示意著曾經(jīng)的喧鬧。茅盾故居就坐落在林家鋪子斜對面,走進去仿佛就把滿屋子的書香帶在了身上。②河邊的木板房里,有幾家店鋪。一位老太太坐在柴火灶前賣點心,熱氣騰騰的蒸鍋上,是用荷葉包著的粑粑。我買了一個剝開來吃,那淡淡的甜味、清清的荷香讓人回味雋永。臨街住房的門半掩或放開,里面的人說話聲音微小,有老人躺在竹椅上搖著蒲扇,有女子低頭縫著藍花布包……我不想邁動腳步,真想留下來享受這靜謐安適的日子。③東柵終點,幾個女子在河邊浣衣,小孩子們歡快地跑來跑去。我佇立在廊橋上,左岸回廊人跡寥落,中間河水碧澈如鏡,右邊民居似水墨畫。在漸漸退去的夕暉中,烏鎮(zhèn)就如一位安靜的古典女子,著藍花布衣,坐在河邊靜默與我對視。我讀出了她的嫻靜、安詳、內(nèi)斂,而她也仿佛看出了我的蕪雜、浮躁、虛榮……我竟不敢與她許久對視,于戀戀不舍中落荒而逃了。幾年后再到烏鎮(zhèn),素凈的烏鎮(zhèn)變成了一個蓬頭垢面的女子。④河邊,街上,小巷,橋頭,到處充斥著導游嘶啞的聲音、游人的吵嚷和攢動的人頭。窄窄的石板街上,游人挨挨擠擠,前腳抵著他人的腳跟,后腳可能被人踩掉了鞋子……烏鎮(zhèn)完全失去了往日的安靜,顯得喧囂和煩躁。點評①交代東柵的位置,渲染出一種祥和、安靜的氛圍,奠定感情基調(diào)。②點出最主要的景物,再次強調(diào)東柵的滄桑與安靜。③由景到人,寫出了立體感,通過人的聲音再次寫到環(huán)境的安靜。④奇妙運用對比、比方的手法,寫出了東柵的特點。東柵臨街的人家大門緊閉,似已沒人居住的房子杳無生氣。河邊也消逝了浣衣的女子和玩耍的小孩,而那河水,已由澄碧變成暗深的綠。踩在東柵的小街上,我似乎聽到青石板的哭泣。有導游說,西柵已將臨街臨河的房屋改造成了度假村,供游客住宿玩樂……我咽喉發(fā)干,心底苦澀,腳步隨著人流匆忙向前,只想快速逃離。⑤夢中的家鄉(xiāng)沒有了。烏鎮(zhèn)這位江南靜女,被時代的潮流裹挾前行,已變得面色黯淡,妝容不整,她似乎也逃不出周莊的宿命。在人們從文化遺產(chǎn)中獲得經(jīng)濟利益的過程中,很多美妙的事物也隨之漸漸消逝。再見了,我的東柵!你已漸行漸遠,我只能在記