2024年大班語言早起的人教案

2024年大班語言早起的人教案一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課選自大班語言領(lǐng)域，教材為《幼兒園大班語言活動(dòng)手冊》第四章“生活中的語言”——第一節(jié)“早起的人”。詳細(xì)內(nèi)容包括：理解“早起的人”的概念，學(xué)會(huì)用簡單的句子描述早起的人的活動(dòng)，通過故事和討論，培養(yǎng)幼兒對時(shí)間的認(rèn)識(shí)和珍惜時(shí)間的情感。二、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)目標(biāo)：幼兒能夠理解“早起的人”的含義，掌握相關(guān)詞匯和句子表達(dá)。2.能力目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒觀察、表達(dá)和思考的能力，提高幼兒的時(shí)間觀念。3.情感目標(biāo)：激發(fā)幼兒對早起的人的敬意，培養(yǎng)珍惜時(shí)間的情感。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)難點(diǎn)：讓幼兒學(xué)會(huì)用句子描述早起的人的活動(dòng)，理解時(shí)間的重要性。2.教學(xué)重點(diǎn)：掌握“早起的人”相關(guān)詞匯和句子表達(dá)，培養(yǎng)時(shí)間觀念。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：掛圖、故事書、時(shí)鐘模型。2.學(xué)具：畫紙、畫筆、彩色筆。五、教學(xué)過程1.實(shí)踐情景引入：通過提問“你們知道誰早上起得最早？”讓幼兒分享自己了解的早起的人，激發(fā)興趣。2.故事講解：講述《早起的人》的故事，引導(dǎo)幼兒關(guān)注故事中早起的人的活動(dòng)，討論他們?yōu)槭裁丛缙?，早起的意義。3.例題講解：出示掛圖，讓幼兒觀察并描述圖中的早起的人，學(xué)會(huì)用句子表達(dá)。4.隨堂練習(xí)：分發(fā)畫紙和畫筆，讓幼兒畫出自己心中的早起的人，并簡單描述他們的活動(dòng)。六、板書設(shè)計(jì)1.主題：《早起的人》2.內(nèi)容：詞匯：勤勞、早起、忙碌、時(shí)間等。句子：他每天都很早起床，他是一名勤勞的。七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.作業(yè)題目：請小朋友們在課后觀察家里的早起的人，用畫筆記錄下來，并簡單描述他們的活動(dòng)。2.答案示例：我媽媽每天早上5點(diǎn)起床，她是一名勤勞的媽媽，為我們做早餐，然后去上班。八、課后反思及拓展延伸1.反思：關(guān)注幼兒在課堂上的表現(xiàn)，觀察他們是否能夠理解“早起的人”的含義，能否用句子描述早起的人的活動(dòng)，以及時(shí)間觀念的培養(yǎng)情況。2.拓展延伸：鼓勵(lì)家長參與，讓幼兒在家里觀察并記錄早起的人，加強(qiáng)實(shí)踐體驗(yàn)，培養(yǎng)幼兒珍惜時(shí)間的意識(shí)。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：1.教學(xué)難點(diǎn)：讓幼兒學(xué)會(huì)用句子描述早起的人的活動(dòng)，理解時(shí)間的重要性。3.作業(yè)設(shè)計(jì)中的觀察與記錄實(shí)踐。一、教學(xué)難點(diǎn)解析1.讓幼兒學(xué)會(huì)用句子描述早起的人的活動(dòng)教師應(yīng)通過豐富的教學(xué)資源和生動(dòng)的故事情節(jié)，引導(dǎo)幼兒觀察和思考。例如，在故事講解環(huán)節(jié)，教師可以挑選具有代表性的場景，讓幼兒關(guān)注早起的人的具體活動(dòng)，如：“故事里的環(huán)衛(wèi)工人每天早上4點(diǎn)起床，開始打掃街道，讓我們的城市變得更加干凈。”教師應(yīng)鼓勵(lì)幼兒用簡單的句子描述他們觀察到的早起的人的活動(dòng)，并提供語言支架，如：“他/她每天都很早起床，然后去做……，讓……變得更加……?！痹陔S堂練習(xí)環(huán)節(jié)，教師應(yīng)關(guān)注幼兒的語言表達(dá)，及時(shí)給予指導(dǎo)和鼓勵(lì)，幫助他們更好地掌握句子結(jié)構(gòu)和表達(dá)方式。2.理解時(shí)間的重要性教師可以結(jié)合實(shí)際生活，讓幼兒討論珍惜時(shí)間的好處，引導(dǎo)他們樹立時(shí)間觀念。二、教學(xué)過程重點(diǎn)環(huán)節(jié)解析1.實(shí)踐情景引入教師可以通過提問、分享等形式，讓幼兒談?wù)撟约毫私獾脑缙鸬娜?，激發(fā)他們的興趣和參與度。同時(shí)，關(guān)注幼兒的回答，了解他們對早起的人的認(rèn)識(shí)程度，為后續(xù)教學(xué)做好鋪墊。2.例題講解教師在出示掛圖時(shí)，應(yīng)選擇具有代表性的場景和人物，讓幼兒觀察并描述。在此過程中，教師要關(guān)注幼兒的語言表達(dá)，引導(dǎo)他們用完整的句子描述，如：“這位叔叔每天早上5點(diǎn)起床，去晨練，他真是一位勤勞的人?！痹诖谁h(huán)節(jié)，教師應(yīng)強(qiáng)調(diào)時(shí)間的重要性，通過實(shí)例讓幼兒明白珍惜時(shí)間的好處。鼓勵(lì)幼兒分享自己在課堂上的收獲，加深他們對教學(xué)內(nèi)容的理解。三、作業(yè)設(shè)計(jì)重點(diǎn)解析1.觀察與記錄實(shí)踐教師應(yīng)鼓勵(lì)家長參與幼兒的課后實(shí)踐，讓幼兒在家中觀察早起的人，并記錄下來。這樣既能讓幼兒鞏固所學(xué)知識(shí)，又能增強(qiáng)他們的實(shí)踐能力。教師可以提供觀察記錄模板，讓幼兒按照一定的格式進(jìn)行記錄，如：“我觀察到每天早上點(diǎn)起床，他/她去做，我覺得他/她很。”本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門：一、語言語調(diào)1.講故事時(shí)，教師要用生動(dòng)、有趣的語言，變化不同的語調(diào)，吸引幼兒的注意力。2.在提問和引導(dǎo)幼兒表達(dá)時(shí)，教師要保持親切、鼓勵(lì)的語氣，讓幼兒感受到關(guān)愛和支持。二、時(shí)間分配1.合理安排課堂時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有充足的時(shí)間進(jìn)行，避免過于緊湊或拖沓。2.在實(shí)踐情景引入、例題講解等關(guān)鍵環(huán)節(jié)，適當(dāng)增加時(shí)間，確保幼兒充分理解和參與。三、課堂提問1.提問要具有針對性和開放性，引導(dǎo)幼兒思考和表達(dá)。2.針對不同能力水平的幼兒，設(shè)計(jì)不同難度的問題，讓每個(gè)孩子都能參與其中。四、情景導(dǎo)入1.利用生動(dòng)的故事、圖片等資源，創(chuàng)設(shè)有趣的情景，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。2.結(jié)合幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，讓情景導(dǎo)入更貼近實(shí)際，提高幼兒的參與度。教案反思：一、教學(xué)內(nèi)容的適切性1.本節(jié)課內(nèi)容貼近幼兒生活，易于引發(fā)他們的興趣和共鳴。2.在今后的教學(xué)中，可嘗試拓展更多關(guān)于時(shí)間觀念的素材，豐富教學(xué)內(nèi)容。二、教學(xué)方法的靈活性1.本節(jié)課采用了故事、討論、實(shí)踐等多種教學(xué)方法，使幼兒在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。2.在以后的教學(xué)中，可以嘗試更多互動(dòng)性強(qiáng)的活動(dòng)，提高幼兒的參與度和積極性。三、關(guān)注幼兒個(gè)體差異1.本節(jié)課在提問和作業(yè)設(shè)計(jì)方面，注意到了幼兒的個(gè)體差異，讓每個(gè)孩子