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勵志演講稿:前輩給你的話【勵志演講稿(一)】二個律師的勵志演講稿:怎樣成為有錢人各位好想要變成有錢人?想的話請舉手先看幾個變成有錢人榜樣杭州一個導(dǎo)游拿到了新加坡老太太的遺囑能得到2億遺產(chǎn);倫敦街頭一個乞丐突然發(fā)現(xiàn)自己原來是個大家族的后代繼承了所有的家族遺產(chǎn);美國有只小狗深受主人喜愛主人給它留下了300萬美元的信托基金是的變成有錢人今天介紹的獨門秘籍就是不勞而獲傍大款也許你會說這些都太遙遠也不靠譜不不不一點也不遠不久前我本人就剛剛經(jīng)歷了一個這樣的傳奇我看到很多人的眼睛里流露出羨慕有的人則向我射來嫉妒之箭可惜我不是當(dāng)事人只是作為律師親歷了這件事幾個月前一個婀娜的美女來到我們事務(wù)所她叫LucyLucy希望我們幫她朋友草擬遺囑我一看遺產(chǎn)光現(xiàn)金和存款就幾千萬還有珠寶首飾Lucy朋友是90歲的孤寡老人打算把遺產(chǎn)分給包括Lucy在內(nèi)的人保守估計每人可以分到1000萬從陌生人到可以繼承千萬遺產(chǎn)Lucy是做到的呢?第一步結(jié)識有錢人Lucy長得很漂亮但沒正經(jīng)工作一直夢想嫁個有錢人里有錢人最多呢?拍賣會?不靠譜去的人都是代舉牌的人咖啡廳?騙人的里面的人要么是趕稿的小記者要么是裝十三的小文青她最后發(fā)現(xiàn)慈善機構(gòu)里既有錢又好心的人最多不過真正去那里做慈善的男人并不多多的是女人所以后來她沒找到鉆石王老五但是找到了一個有錢的老女人并認她做了干媽第二步真心換信任Lucy天天陪著老太太去關(guān)心福利院的小朋友而且一有空就陪老太太打麻將拉家常有時也出去旅游散心哄得老太太心花怒放第三步慫恿立遺囑在老太太人生的最后時光項目就進入了攻堅階段Lucy慈善也不做了每天去醫(yī)院探望剝桔子削蘋果展現(xiàn)出了前所未有的細心還有意無意地提醒老人要立遺囑處分遺產(chǎn)終于有一天老太太拉著Lucy的手說:“我要走了謝謝你的照顧我要給你留點東西作紀念”Lucy聽聞大喜過望趕緊來我們事務(wù)所幫老太太請律師接受老太太委托后我們單獨和老太太在病房全面梳理財產(chǎn)一一核對財產(chǎn)憑證仔細確認老人遺愿保證遺囑的有效性連續(xù)加班2個晚上后終于趕在她過世前拿出了遺囑老人滿意地在遺囑上簽字不久便微笑離世喪事辦理完畢后律師準備當(dāng)眾公布遺囑Lucy清了清嗓子拉了拉衣服打算慶祝自己成為富人的時刻等遺囑念完Lucy這才知道老太太把遺產(chǎn)都捐給了福利院自己只獲贈了1只戒指作為紀念說好的1000萬呢?Lucy搶過遺囑坐在地上哭了福利院院長作為遺囑執(zhí)行人從律師手中接過遺囑和老人致福利院的一封信“我從小就在福利院福利院阿姨像父母一樣撫養(yǎng)我長大在這里我感受了家庭的溫暖我下決心一定要回饋福利院所以成年后我白手起家擁有了自己的事業(yè)并為之奮斗一生現(xiàn)在我擁有了這些財產(chǎn)我打算全部留給福利院我這么愛你因為你曾經(jīng)那么愛我”院長從裝滿遺產(chǎn)的箱子中取出一疊現(xiàn)金作為律師服務(wù)費支付給了我們向我們鞠躬感謝律師的辛苦工作心安理得地接過厚厚一沓律師費我們走出了葬禮現(xiàn)場【勵志演講稿(二)】勵志理想演講稿:注定一生與天爭朋友們:今日我要講一個的故事故事的主人公就是我——一個多災(zāi)多難但始終不肯向命運低頭滿懷信心與老天抗爭的女孩十四年前那個草長鶯飛的季節(jié)上帝毫不留情地將病魔降到我的身上:我的右腿患了骨髓炎不料命運借題發(fā)揮跟我開了個無情的玩笑——醫(yī)生先錯將我的病診為骨癌之后又誤當(dāng)血癌治療我的右腿連續(xù)做了五次大手術(shù)小腿骨先后刮過兩次并取出四十多塊碎骨片后以“永遠不能站起來”“將在輪椅上過一輩子”等可怕的結(jié)論宣告我將終身殘廢活蹦亂跳的我癱瘓了命運對我多么地不公平呵要知道當(dāng)時我才只有八歲記不清多少日子父母上班了姐姐上學(xué)了孤寂的空間只有我一個人在木床上爬來爬去窗臺放著食物床下放著便盆……只有到傍晚親人都回到家我才可以被抱到輪椅上“活動活動”有一天我偶然發(fā)覺自己宛若一只木偶得靠人支配著生活——就是這么個小小的發(fā)現(xiàn)深深地刺痛了我的自尊心不我不能讓我的腿成為擺設(shè)我要從輪椅上站起來從輪椅上走下去于是幾乎忘了什么是行走的我又開始像小孩那樣練習(xí)走路可是我失去知覺的左腿根本支撐不住身體手一離開扶助物身體便失去平衡人也立刻摔倒了一個大活人重重地摔在水泥地上而且還是一而再再而三地摔倒要說不疼或者說我不怕疼那是違心的——頭摔破了、胳膊摔得骨裂了右腿已愈合的刀口摔開了……但為了能重新走路我咬著牙默默地忍受著……經(jīng)過近兩年的拼命鍛煉奇跡終于出現(xiàn)了:我從輪椅上站了起來并且可以不用任何扶持慢慢挪動這是我人生旅途中第一次通過自己的努力換取的收獲我的心情是何等的激動、何等的舒暢啊然而當(dāng)我拖著那條不能彎曲的直腿一瘸一拐地走出家門時卻招致鄰居家孩子的嘲笑……到了夜晚人們都進入夢鄉(xiāng)我的內(nèi)心時時不能平靜想到命運的種種不公委屈的淚再也忍不住便奪眶而出……殘疾人也是人尤其我還是個孩子我要抗爭我要糾正殘疾人在人們心目中被扭曲的形象我知道要想讓他人改變對自己的看法就要有知識、有水平、有能力那就需要努力學(xué)習(xí)不斷進取完善自我增長才干“蚌病成珠”說的是牡蠣的痛苦凝成了珍珠我不奢望自己有一天能成為“珍珠”但我企望生活得有意義因此我把所有的精力都用在了學(xué)習(xí)上各位知道學(xué)習(xí)好比逆水行舟一篙松勁退之千里為了堅持心中那毫無怨悔的生活方式我利用同齡人玩耍嬉戲、看電視、逛公園以及休息時間看書學(xué)習(xí)“寶劍鋒從磨礪出梅花香自苦寒來”我懷著滿腔的壯志豪情終于走進了殘疾人生命的輝煌:在小學(xué)我連跳兩級上中學(xué)后我仍舊名列前茅又因為我作文成績突出在報刊上發(fā)表過百余篇文章并多次獲獎所以被譽為“校園小作家”遼寧電視臺、《遼寧日報》、《婦女》雜志等多家新聞單位對我都進行了專題報導(dǎo)我沒有滿足自己而是孜孜不倦以更大的付出向更高層次的目標沖刺就在我全身心地投入到初中升高中考試的準備時傳來一則我無法接受的消息:市內(nèi)一些重點學(xué)校不允許我報考原因很簡單我身有殘疾我不敢相信可又不得不去面對現(xiàn)實記得著名體操運動員李大雙說過這樣一段話:“人生的道路是曲折的每一道曲折就是一次失敗如果害怕失敗一蹶不振就永遠不能走出曲折到達勝利我覺得一個人應(yīng)該先學(xué)會敗再學(xué)會勝勇于進取的人把失敗看作是成功的階梯;消極悲觀的人往往一蹶不振那么失敗就是他的墳?zāi)埂笔堑臎]有人是永遠的失敗者只要不瞧不起自己只要不成為自己的心囚在所有希望成為絕望之后所我進了醫(yī)校對此我常常寬慰自己:活得瀟灑些走你的路我的刻苦努力終于換來了醫(yī)科大學(xué)的通知書然而就在此時我的老父親患了腦血栓花掉了家中全部的積蓄老父喪失了勞動能力我不能不考慮家中日后的生活經(jīng)過反復(fù)地思索我作出了最痛苦的抉擇:那張我夢寐以求又被我淚水浸透的通知書在我手中變成了碎紙片……我的心很痛不過我不后悔一個人身殘了思想不能殘父母為我操勞了大半生該讓老人歇歇了羔羊尚且懂得跪乳鴉雀還知反哺報恩何況我是個“人”放棄了上大學(xué)深造的機會我學(xué)會了養(yǎng)花賣、做服裝加工、給人當(dāng)家教掙來的錢連同稿費一起維持家中生活日子久了便有了剩余母親用剩余的錢買了奶羊從此家中生活不再依靠我我可以拿著自己掙的錢買錄音機、磁帶自學(xué)英、日、俄語;可以拿著自己掙的錢去學(xué)電腦;可以拿著自己掙的錢去參加全國統(tǒng)一的成人教育沒有了老師的督促不見了學(xué)校的圍墻我仍舊如饑似渴地啃讀自修大學(xué)的教材人生本是一次與自己較量的勇氣和精神的全然投入有過怎樣的付出就有怎樣的收獲我不懈地拼搏不僅使自己在緊張充實的生活中找到了人生價值的堅實坐標而且還贏得了人們的刮目相看——我被團市委評為“學(xué)雷鋒標兵”“自強自立的楷?!泵鎸χ@一切我由衷地感到高興其實榮譽對我并不重要重要的是我憑著自己的努力抗爭嘗到了一個殘疾人自尊、自強、自信、自立的歡樂如今我自修法律即將大學(xué)畢業(yè)我的目標是拿到全國通用的“律師資格證”因為在我心中有一個創(chuàng)辦屬于自己的律師事務(wù)所的夢……今日我再回首那段不堪回首的往事是希望我的痛苦經(jīng)歷能給世人以警示——我愿這個世界能再多一點愛心、再多一點理解、再多一點情義、再多一點體貼【勵志演講稿(三)】青春勵志演講稿:用拼搏描繪明天各位領(lǐng)導(dǎo)同事們:大家好清晨溫柔的陽光透過綠色的葉子灑向大地年輪中曾經(jīng)青澀的時光向未來講述著美麗的傳說記得奧斯特洛夫斯基的《鋼鐵是怎樣煉成的》這部名著中有這么一段話:“生活賦予我們一種巨大的和無限高貴的禮品這就是青春充滿著力量充滿著期待的志愿充滿著求知和斗爭的志向充滿著希望和信心的青春”的確如此青春是人生最美好的季節(jié)是人生最鏗鏘的篇章是摧枯拉朽的豪情是旭日東升力量青春的我們意氣風(fēng)發(fā)青春的我們敢為人先青春的我們斗志昂揚青春的拼搏是人生一副灑滿陽光的風(fēng)景是一道轉(zhuǎn)瞬即逝的彩虹是一首用熱情奏響的樂章所謂“高堂明鏡悲白發(fā)朝如青絲暮成雪”說的就是青春青春既是一個極具誘惑力的話題又是一種感覺于是詩情畫意的夢天真純潔的幻想、無憂無慮的日子構(gòu)成了一幅美麗的青春畫卷但驀然回首你發(fā)現(xiàn)在天藍風(fēng)輕的春光中一切都像是透明的從而感到一種超然的力量在心底爆發(fā)時刻提醒著我們要永遠向前生命易老時光飛逝無論失敗或是成功青春的痕跡告訴我們永遠努力奮斗我們擁有青春就如朝陽蓬勃向上;我們擁有青春就如山溪不羈奔流;我們擁有青春就如幼蠶破繭而出……作為剛踏出校門不久的年輕人我們雙手握著夢想懷揣著美好的明天帶著年輕人無比的朝氣和敢為人先的激情就這樣開始了我們?nèi)松穆猛景仙娌贿^很幸運我們成為了熱電公司的一分子在這里我們成長了將理論知識與實際工作得到了融會貫通將個人的能力和特點在這個大舞臺上得到了充分的展現(xiàn);在這里我們更加深刻的了解了什么是大家庭什么是團結(jié)協(xié)作什么是自我奉獻來到這里我們默默地為即墨的熱電事業(yè)貢獻著自己的一點點微薄之力為即墨的廣大老百姓在寒冷的冬天中送去一份溫暖和關(guān)懷讓自己的一點點光和熱去溫暖每個人的心靈也許我們年輕人的工作做的不是很好也許我們在工作中有過過錯和失誤也許在前進的道路中有許多的坎坷和阻撓但是我們從不氣餒從不妥協(xié)因為我們年輕因為我們擁有青春因為我們擁有遠大的理想和報復(fù)跌倒了可以再爬起來繼續(xù)前進在風(fēng)雨雷電的洗禮中只會讓我們更加成熟更加勇敢更加努力拼搏為以后能更好的為即墨的熱電事業(yè)貢獻自己的青春和人生而奮斗著“人過留名雁過留聲”我們每一個年輕人都非常努力的在自己平凡的崗位上拼搏著青春就是我們前進的腳印汗水就是我們奮斗的希望老百姓的微笑就是我們勞動的成果和工作的動力作為熱電部門的一份子我們很驕傲很自豪但我們不高傲不狂妄我們知道自己的渺小和平凡我們會繼續(xù)將自己的青春、汗水和智慧在平凡的崗位上奉獻著揮灑著創(chuàng)新著……至少讓別人知道我們曾經(jīng)在這里流過汗出過力作為新世紀的年輕人我們要讓這短暫的青春化作永恒的記憶讓這寒冷了冬天也有一分暖意在心中讓即墨熱電情暖萬家擁有拼搏的青春就應(yīng)該擁有春的幢憬、夏的蓬勃、秋的浪漫、冬的深刻因為我們年輕所以我們富有因為我們年輕所有我們不怕失敗因為我們年輕所以我們用拼搏描繪明天學(xué)習(xí)在暴風(fēng)驟雨中奮力搏擊的海燕吧……熱電的廣大年輕朋友們讓我們高舉熱電的旗幟繼承前人開創(chuàng)的偉大事業(yè)借著改革開放的東風(fēng)盡情揮灑青春的激情吧讓我們的青春之火在21世紀的挑戰(zhàn)中閃光;讓我們的赤誠之心在自己的平凡的崗位上閃耀奪目【勵志演講稿(四)】尊敬的各位評委、各位領(lǐng)導(dǎo):大家好“青春”一詞史于漢代原意為春季即一年的開始而今青春象征著勃發(fā)的生機與活力、無窮的激情與夢想以及不懈的拼搏和進取同時青春也意味著青澀、稚嫩與懵懂我們只有樹立了正確的世界觀、人生觀和價值觀才能在漫漫的人生旅途中把握正確的前進方向人的一生匆匆數(shù)十載年華易逝、青春漸老“莫等閑白了少年頭空悲切”的古訓(xùn)時刻在心頭縈繞時不我待恰同學(xué)少年時自當(dāng)揮斥方遒將滿腔熱忱投注到自己的事業(yè)當(dāng)中用無私奉獻的“神筆”為青春描繪出最絢麗的彩錦讓青春在奉獻中燃燒出最奪目的花火醫(yī)生和教師兩個神圣而光榮的職業(yè)兒時的我懷揣著這兩個理想難以取舍如今我要感謝命運的垂青讓我從醫(yī)學(xué)院畢業(yè)后成為了一名教師能夠魚與熊掌兼得當(dāng)我第一次站在三尺講臺前面對著一雙雙求知的眼睛的時候神圣的使命感油然而生我清楚的知道“師者傳道授業(yè)解惑也”的深刻含義韓愈將“傳道”放在了第一位就是告訴我們作為一名優(yōu)秀的教師首先要注重學(xué)生的人格培養(yǎng)先育人而后才是教書并不是照本宣科的將書面知識填鴨式的塞給學(xué)生就大功告成的尤其是作為一名講授醫(yī)學(xué)課程的教師我時刻把“健康所系性命相托”的醫(yī)學(xué)生誓詞銘刻于心這簡單的八個字把作為一名醫(yī)療工作者的責(zé)任表達的淋漓盡致而我的職責(zé)就是要培養(yǎng)出有醫(yī)德、有醫(yī)術(shù)、有責(zé)任感的“三有”人才青春是迷人的許多人在青春光華里譜寫了輝煌燦爛的人生宋朝21歲的辛棄疾以“金戈鐵馬氣吞萬里如虎”的氣勢領(lǐng)兵抗金;周總理19歲時便寫了氣壯山河的“大江歌罷掉頭東”以表達把青春獻給祖國解放事業(yè)的決心;雷鋒同志19歲參軍甘為革命的螺絲釘無私奉獻全心全意為人民服務(wù)年僅22歲就獻出了年輕的生命他們是挺立潮頭的英雄是永遠不落的星辰更是我心中的楷模如果說他們的時代距離我們有些遙遠如果說他們都是特定歷史時期的“亂世英雄”不足以體現(xiàn)新時代年輕人的精神思想的話那么新形勢下的時代英雄海軍大連艦艇學(xué)院政治系教授方永剛同志他的先進事跡足以感動我們每一個人方永剛長期從事政治理論教學(xué)和研究工作二十多

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