環(huán)境設(shè)計(jì)專業(yè)《設(shè)計(jì)報告寫作(1)》課程教學(xué)大綱

本科課程教學(xué)大綱（理論課）一、課程基本信息課程名稱（中文）設(shè)計(jì)報告寫作（英文）TheDesignReportWriting課程代碼2040472課程學(xué)分2課程學(xué)時32理論學(xué)時16實(shí)踐學(xué)時16開課學(xué)院藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)院適用專業(yè)與年級環(huán)境設(shè)計(jì)專業(yè)三年級課程類別與性質(zhì)專業(yè)基礎(chǔ)必修考核方式考查v選用教材《設(shè)計(jì)調(diào)研》（第二版），戴力農(nóng)，電子工業(yè)出版社，2016年是否為馬工程教材否先修課程設(shè)計(jì)學(xué)概論2040144（2）課程簡介設(shè)計(jì)報告是設(shè)計(jì)師向他人傳達(dá)設(shè)計(jì)理念和決策的重要途徑，設(shè)計(jì)報告寫作也是設(shè)計(jì)類專業(yè)人才必備的專業(yè)技能。本課程主要基于專業(yè)工作情境需求，圍繞設(shè)計(jì)調(diào)研，專題研究綜述和設(shè)計(jì)報告寫作三大主題展開課程的教學(xué)。教學(xué)過程前期還將涉及常用文字處理軟件的使用方法和技巧，提升學(xué)生設(shè)計(jì)報告撰寫效率與規(guī)范性；同時在作品分析的基礎(chǔ)上，延伸出設(shè)計(jì)說明的寫作方法，滿足專業(yè)課程及工作情景需求。通過本課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握設(shè)計(jì)調(diào)研方法、文獻(xiàn)檢索途徑、文字編輯技巧和報告寫作規(guī)范等內(nèi)容，提升書面語言表達(dá)能力，綜合分析能力和設(shè)計(jì)邏輯推演能力，為后續(xù)畢業(yè)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)中的調(diào)研報告、開題報告、設(shè)計(jì)總結(jié)等文檔的編輯與寫作提供有效支撐和保障。設(shè)計(jì)報告往往需要基于深入的研究和分析，學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中逐步培養(yǎng)學(xué)術(shù)研究和批判性思維能力，在求職過程中展現(xiàn)出色的表達(dá)和溝通能力，提升就業(yè)競爭力。選課建議與學(xué)習(xí)要求本課程適合設(shè)計(jì)類專業(yè)的大學(xué)三年級學(xué)生學(xué)習(xí)，本課程要求學(xué)生熟練掌握Office系列軟件的基本操作方法，具備一定設(shè)計(jì)調(diào)研分析能力。

二、課程目標(biāo)與畢業(yè)要求（一）課程目標(biāo)類型序號內(nèi)容知識目標(biāo)1熟悉各類設(shè)計(jì)報告及論文的行文結(jié)構(gòu)，熟練應(yīng)用字處理軟件，規(guī)范進(jìn)行論文排版和編輯。2掌握設(shè)計(jì)調(diào)研的一般方法，能夠獨(dú)立完成設(shè)計(jì)調(diào)研任務(wù)并撰寫調(diào)研報告。技能目標(biāo)3具備良好文字表達(dá)能力和設(shè)計(jì)溝通能力。4能夠?qū)栴}進(jìn)行邏輯思考，深入分析，并清晰表達(dá)個人觀點(diǎn)。素養(yǎng)目標(biāo)(含課程思政目標(biāo))5熱愛專業(yè)所學(xué)，秉承誠實(shí)守信，具備良好的學(xué)術(shù)道德，自覺遵守職業(yè)道德規(guī)范。6具備一定的專業(yè)信息素養(yǎng)，并能在工作中應(yīng)用信息技術(shù)和工具解決問題。（二）課程支撐的畢業(yè)要求LO1品德修養(yǎng)：擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)定理想信念，自覺涵養(yǎng)和積極弘揚(yáng)社會主義核心價值觀，增強(qiáng)政治認(rèn)同、厚植家國情懷、遵守法律法規(guī)、傳承雷鋒精神，踐行“感恩、回報、愛心、責(zé)任”八字校訓(xùn)，積極服務(wù)他人、服務(wù)社會、誠信盡責(zé)、愛崗敬業(yè)。⑤愛崗敬業(yè)，熱愛所學(xué)專業(yè)，勤學(xué)多練，錘煉技能。熟悉本專業(yè)相關(guān)的法律法規(guī)，在實(shí)習(xí)實(shí)踐中自覺遵守職業(yè)規(guī)范，具備職業(yè)道德操守。LO3表達(dá)溝通：理解他人的觀點(diǎn)，尊重他人的價值觀，能在不同場合用書面或口頭形式進(jìn)行有效溝通。②應(yīng)用書面或口頭形式，闡釋自己的觀點(diǎn)，有效溝通。LO7信息應(yīng)用：具備一定的信息素養(yǎng)，并能在工作中應(yīng)用信息技術(shù)和工具解決問題。①能夠根據(jù)需要進(jìn)行專業(yè)文獻(xiàn)檢索。②能夠使用適合的工具來搜集信息，并對信息加以分析、鑒別、判斷與整合。③熟練使用計(jì)算機(jī)，掌握常用辦公軟件。（三）畢業(yè)要求與課程目標(biāo)的關(guān)系畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)支撐度課程目標(biāo)對指標(biāo)點(diǎn)的貢獻(xiàn)度LO1⑤M5.熱愛專業(yè)所學(xué)，秉承誠實(shí)守信，具備良好的學(xué)術(shù)道德，自覺遵守職業(yè)道德規(guī)范。100%LO3②M2.掌握設(shè)計(jì)調(diào)研的一般方法，能夠獨(dú)立完成設(shè)計(jì)調(diào)研任務(wù)并撰寫調(diào)研報告。40%3.具備良好文字表達(dá)和設(shè)計(jì)溝通能力。60%LO7H1.熟悉各類設(shè)計(jì)報告及論文的行文結(jié)構(gòu)，熟練應(yīng)用字處理軟件，規(guī)范進(jìn)行論文排版和編輯。40%4.能夠?qū)栴}進(jìn)行邏輯思考，深入分析，并清晰表達(dá)個人觀點(diǎn)。20%6.具備一定的專業(yè)信息素養(yǎng)，并能在工作中應(yīng)用信息技術(shù)和工具解決問題。40%三、課程內(nèi)容與教學(xué)設(shè)計(jì)（一）各教學(xué)單元預(yù)期學(xué)習(xí)成果與教學(xué)內(nèi)容本課程課內(nèi)教學(xué)課時為32學(xué)時，其中教師課堂授課（含講解、演示、課題討論、作品點(diǎn)評等環(huán)節(jié)）學(xué)時約為16學(xué)時；學(xué)生課內(nèi)實(shí)踐環(huán)節(jié)約為16學(xué)時；課外閱讀文獻(xiàn)、練習(xí)及作業(yè)等自主學(xué)習(xí)時間不計(jì)在內(nèi)。1.論文寫作基礎(chǔ)知識與字處理軟件的使用（課堂教學(xué)2課時，課內(nèi)實(shí)踐2課時）本單元主要介紹論文及設(shè)計(jì)報告的概念、性質(zhì)和特點(diǎn)，文獻(xiàn)信息檢索方法，論文的語言和思維，同時以Word為例講授文字排版的規(guī)范與技法。學(xué)生知道論文及設(shè)計(jì)報告的概念和結(jié)構(gòu)內(nèi)容，理解不同類型設(shè)計(jì)報告的區(qū)別，掌握文獻(xiàn)檢索方法，熟練運(yùn)用word進(jìn)行規(guī)范的文字編輯排版，綜合掌握大綱與文字級別的應(yīng)用，目錄的生成方法，文字樣式的設(shè)定，插圖與表格的排版，腳注、尾注、頁碼的設(shè)定等技法。本單元的教學(xué)難點(diǎn)為學(xué)生對字處理軟件掌握的熟練程度以及運(yùn)用能力。2.設(shè)計(jì)專題研究綜述寫作（課堂教學(xué)4課時，課內(nèi)實(shí)踐4課時）本單元要求學(xué)生在進(jìn)行文獻(xiàn)調(diào)研、市場調(diào)研的基礎(chǔ)上進(jìn)行綜述寫作。學(xué)生知道設(shè)計(jì)專題調(diào)研的一般方法，理解調(diào)研綜述的意義和價值，運(yùn)用信息網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行文獻(xiàn)調(diào)研，并能夠?qū)ζ溥M(jìn)行分析整理，提煉出研究要點(diǎn)并進(jìn)行綜述評價。本單元的教學(xué)難點(diǎn)一是能夠廣泛調(diào)研，確定所取得的資料來源的真實(shí)與準(zhǔn)確性，二是綜述寫作能夠突出要點(diǎn)，文字表述通順，語言風(fēng)格統(tǒng)一。3.設(shè)計(jì)調(diào)研報告寫作（課堂教學(xué)4課時，課內(nèi)實(shí)踐4課時）本單元要求學(xué)生在進(jìn)行調(diào)研與考察前，分別就關(guān)注的內(nèi)容與調(diào)研的對象，制定詳盡的調(diào)研方案與計(jì)劃，在征得指導(dǎo)教師的認(rèn)可后實(shí)施。在用戶調(diào)研方面主要通過問卷的形式進(jìn)行用戶調(diào)研，學(xué)生需要能夠根據(jù)主題進(jìn)行問卷的設(shè)計(jì)，能夠通過網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行問卷的分發(fā)，能夠進(jìn)行結(jié)果的收集，并進(jìn)行數(shù)據(jù)的分析，提煉出能夠應(yīng)用于作品設(shè)計(jì)的結(jié)論，在調(diào)研后對所得的材料進(jìn)行系統(tǒng)的整理和匯總，并從相關(guān)的材料中確定畢業(yè)設(shè)計(jì)的課題及論文寫作的素材，并完成調(diào)研報告的寫作。本單元的難點(diǎn)在于調(diào)研方式的設(shè)計(jì)，是否能夠觸及到調(diào)研的核心。4.設(shè)計(jì)分析報告寫作（課堂教學(xué)6課時，課內(nèi)實(shí)踐6課時）本單元主要進(jìn)行設(shè)計(jì)作品分析，了解畢業(yè)報告寫作的要求，深入調(diào)查研究，廣泛收集資料，掌握設(shè)計(jì)分析報告寫作的方法及重點(diǎn)；結(jié)合畢業(yè)設(shè)計(jì)要求進(jìn)行選題。通過這個環(huán)節(jié)能夠加強(qiáng)對于作品的理解，學(xué)生需要能夠掌握作品分析的方法，掌握不同類型的作品的分析要點(diǎn)，能夠?qū)€人的作品進(jìn)行說明。本單元的難點(diǎn)是掌握深入分析作品的切入點(diǎn)，作品優(yōu)缺點(diǎn)的歸納以及作品分析的排版。（二）教學(xué)單元對課程目標(biāo)的支撐關(guān)系課程目標(biāo)教學(xué)單元1234561.論文寫作基礎(chǔ)知識與字處理軟件的使用√√2.設(shè)計(jì)專題研究綜述寫作√√√√3.設(shè)計(jì)調(diào)研報告寫作√√√√4.設(shè)計(jì)分析報告寫作√√√（三）課程教學(xué)方法與學(xué)時分配教學(xué)單元教與學(xué)方式考核方式學(xué)時分配理論實(shí)踐小計(jì)1.論文寫作基礎(chǔ)知識與字處理軟件的使用講述與練習(xí)教學(xué)法考查2242.設(shè)計(jì)專題研究綜述寫作討論教學(xué)法+問題導(dǎo)向?qū)W習(xí)考查4483.設(shè)計(jì)調(diào)研報告寫作講述教學(xué)法+實(shí)作學(xué)習(xí)考查4484.設(shè)計(jì)分析報告寫作講述教學(xué)法+實(shí)作學(xué)習(xí)考查6612合計(jì)161632（四）課內(nèi)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目與基本要求序號實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目名稱目標(biāo)要求與主要內(nèi)容實(shí)驗(yàn)時數(shù)實(shí)驗(yàn)類型1字處理軟件的使用大綱與文字級別的應(yīng)用，掌握目錄的生成方法，能夠進(jìn)行文字樣式的設(shè)定，能夠?qū)Σ鍒D與表格進(jìn)行排版，掌握對于腳注、尾注、頁碼的設(shè)定技法。2④綜合型2專題研究綜述寫作根據(jù)給定的主題，通過若干典型的項(xiàng)目及相關(guān)的課題的深入調(diào)研與資料收集，進(jìn)行綜合分析、歸納整理和評論，并提出自己的見解，資料來源不少于10個，完成不少于1500-2000字的綜述寫作。4④綜合型3調(diào)研報告寫作根據(jù)給定的主題，確定調(diào)研方案，以小組的形式自擬不少于20道核心問題，并通過網(wǎng)絡(luò)渠道進(jìn)行分發(fā)，收集，分析，完成調(diào)研報告的寫作。具體要求為畢業(yè)設(shè)計(jì)前的方案做準(zhǔn)備，選取相應(yīng)的設(shè)計(jì)案例進(jìn)行現(xiàn)場調(diào)研，進(jìn)行考察資料的整理與調(diào)研報告的撰寫，并在調(diào)研實(shí)踐過程中掌握有關(guān)調(diào)查方法，完成調(diào)研報告的寫作。4④綜合型4設(shè)計(jì)分析報告寫作針對不同類型的作品進(jìn)行深入分析，完成分析報告。針對選題完成完整的設(shè)計(jì)報告，在報告中能條理清晰的介紹自己的設(shè)計(jì)方案。6④綜合型實(shí)驗(yàn)類型：①演示型②驗(yàn)證型③設(shè)計(jì)型④綜合型四、課程思政教學(xué)設(shè)計(jì)1．思政目標(biāo)：熱愛專業(yè)所學(xué)，誠實(shí)守信，具備良好的學(xué)術(shù)道德，自覺遵守職業(yè)道德規(guī)范，并培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度和辯證思維觀。2.教與學(xué)：課程思政融入各教學(xué)單元的每一堂課程中，通過專業(yè)前沿學(xué)術(shù)研究案例引入拓展學(xué)生專業(yè)認(rèn)知領(lǐng)域，增強(qiáng)學(xué)生的專業(yè)認(rèn)同感和社會責(zé)任感；通過對學(xué)術(shù)不端行為的批判和因果分析，幫助學(xué)生正確認(rèn)識的學(xué)術(shù)道德與規(guī)范，并樹立正確的價值理念；在嚴(yán)格規(guī)范的寫作訓(xùn)練過程中，要求學(xué)生無論在學(xué)術(shù)研究領(lǐng)域還是設(shè)計(jì)實(shí)踐環(huán)節(jié)都應(yīng)遵守職業(yè)規(guī)范，培養(yǎng)設(shè)計(jì)思維邏輯和辯證理論分析能力。3.成效評價：（1）：將學(xué)生上課考勤、課堂紀(jì)律遵守情況、課堂小組學(xué)習(xí)中表現(xiàn)等在八周學(xué)習(xí)過程中的呈現(xiàn)，主要側(cè)面反映了學(xué)生對于規(guī)范的遵守情況；（2）：三