大學(xué)生音樂專業(yè)社會(huì)實(shí)踐（35篇）

大學(xué)生音樂專業(yè)社會(huì)實(shí)踐（35篇）

大學(xué)生音樂專業(yè)社會(huì)實(shí)踐（精選35篇）

大學(xué)生音樂專業(yè)社會(huì)實(shí)踐篇1

我們幾個(gè)先見到了韓校長(zhǎng)，一個(gè)四十左右的中旬男子，他端正

的表情，幽默的談吐讓我原本失望的心有了一絲的波動(dòng)。寒暄過后,

韓校長(zhǎng)給我安排了日?，嵤虏Q定讓我先帶七年級(jí)，并給我介紹了

我的指導(dǎo)老師一一馮老師，一切穩(wěn)定了，我沒有去校園閑逛，我開

始準(zhǔn)備自己即將開始的實(shí)習(xí)生涯，我是個(gè)不服輸?shù)呐?，要做我?/p>

要做最好，我會(huì)把每一次的歷練當(dāng)作是對(duì)自己以后工作的考驗(yàn)，于

是收拾先前的消極的情緒，期待明天新的開始。

前兩周實(shí)習(xí)的主要任務(wù)就是聽課，通過聽課來觀察老師們?nèi)绾?/p>

的去授課，學(xué)習(xí)他們?nèi)绾蔚娜ブv課傳授知識(shí).如何來管理維持課堂紀(jì)

律。在課下，并與老師進(jìn)行交流，分析他們是如何的把握教學(xué)的整

個(gè)過程，通過聽課更加豐富充實(shí)了自己所學(xué)的知識(shí)，使自己的學(xué)識(shí)

不再空洞而不切實(shí)際。心里也不禁對(duì)自己要嘗試的經(jīng)歷，充滿了期

待。

伴著第三周的來臨，周一中午伴著上課鈴聲的響起，我開始自

己盼望以久的第一次講課磨礪。我走進(jìn)第一個(gè)班級(jí)，七年級(jí)一班。

剛走到門口，看著班里五十幾雙好奇的眼睛。自己原本準(zhǔn)備十足的

坦然一下無影蹤。硬著頭皮，走上了心中期待已久的三尺講臺(tái)。但

接下來的我驚呆了，以往中別的老師自如的表現(xiàn)，自己刻意苦學(xué)的

坦然印象再次不見，曾以為講課是那樣的簡(jiǎn)單，但是真的要讓自己

去面對(duì)，卻又無所適從。原本準(zhǔn)備的自我介紹，在緊張中不知道怎

樣開口。臉紅的讓我感到發(fā)燙，眼看就要出丑，馮老師來了，一個(gè)

微笑，一個(gè)安慰的眼神讓我的心安定下來。她看看學(xué)生，替我把自

己介紹了一下，學(xué)生們聽完了，沒有想象中喧鬧的嬉笑，而是一陣

真心的掌聲，一雙雙真誠(chéng)的眼眸讓我的心更加鎮(zhèn)定。向馮老師遞過

一個(gè)自信的眼光，馮老師笑著走到了教室最后找了個(gè)地方坐下。我

放開了準(zhǔn)備好的教案。坦然的站在講臺(tái)上，看著望著自己的學(xué)生，

我笑了。我放棄了原來的計(jì)劃，我把自己的第一節(jié)課變成與學(xué)生的

溝通。本著以前詼諧的語言，我向他們敞開自己的心扉，把自己內(nèi)

心的情感分享給他們，我的真誠(chéng)讓我和他們很快的溶到一起，望著

一個(gè)個(gè)爭(zhēng)著說話的孩子，一雙雙真切的眼晴，看到了一顆顆真誠(chéng)的

心。突然有了一種姐姐的感覺，剎那間我不再是一個(gè)高高在上的教

育者，更如一個(gè)剛從遠(yuǎn)方到來的大姐姐。和他們之間的關(guān)系是那樣

的融洽和諧，不覺中我的第一節(jié)課伴著鈴聲結(jié)束了。一聲聲的老師

再見，讓我激動(dòng)的心，久久不能平靜，回到學(xué)校安排的宿舍，眼前

還浮現(xiàn)那真摯的場(chǎng)景，短短的一節(jié)課，就把我深深的融入學(xué)生之中,

那一張張笑臉，一聲聲童音，更使我感到欣慰的鼓勵(lì)，我再次下決

心要把自己的知識(shí)毫無保留的奉獻(xiàn)給那些可愛的學(xué)生。

時(shí)間在與學(xué)生融洽的氛圍中流逝，不覺我就要離開。從開始的

生疏到現(xiàn)在的融洽，一開始的膽怯到現(xiàn)在妁坦然。原本對(duì)學(xué)生看法

的幼稚到現(xiàn)在感覺的富有內(nèi)涵。短短的時(shí)間我沒有了開始的失望，

有的是那濃濃的不舍。而我也不在是以前的那個(gè)眼高手低的女孩，

我感受到了責(zé)任感，十年育樹，百年樹人。孩子是祖國(guó)的未來，是

含苞待放的花蕾，而教師則是那辛勤的園丁，無私的奉獻(xiàn)者。我們

要給他們營(yíng)造一個(gè)良好的環(huán)境，讓他們可以在健康的學(xué)習(xí)氛圍里成

長(zhǎng)。雖然他們也許會(huì)犯些小錯(cuò)，但是那不能影響我們教育的心態(tài)，

他們這個(gè)年齡是盲目的，可塑性強(qiáng)的，也是最純實(shí)的，他們都有著

一顆天真而又樸實(shí)的心，而我們要做的是把好的風(fēng)氣讓他們發(fā)揚(yáng)，

錯(cuò)誤的思想給予他們改正，哪個(gè)地方都會(huì)有成績(jī)的優(yōu)劣，但是這并

不能說明什么，好的學(xué)生我們要表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)，讓他們更上一層樓，而

相對(duì)成績(jī)差一點(diǎn)的，我們不可以有絲毫的藐視，應(yīng)該去試著幫助他

鼓舞他，讓他從心理上接受我們的關(guān)愛，讓他們逐漸去適應(yīng)學(xué)習(xí)的

氛圍，我試著把要講的知識(shí)換成生動(dòng)有趣的方式，讓他們?nèi)ソ邮埽?/p>

他們還小，有一定的叛逆性，有一絲的惡作劇感，宛如剛?cè)胧赖木?/p>

靈，只要你給他們一個(gè)空間，一個(gè)可以讓他們展示的舞臺(tái)，他們都

會(huì)展現(xiàn)出自己與眾不同的一面，嘗試有了好的結(jié)果，他們開始學(xué)會(huì)

自己動(dòng)腦，不再是單單的局限于老師指定的空間，他們開始用筆去

勾畫自己心里蔚藍(lán)的天空，自己遠(yuǎn)大的抱負(fù)，他們已經(jīng)在接受自己

做主的意念，上課遲到，做小動(dòng)作，這些他們都已經(jīng)改過，現(xiàn)在的

他們朝氣蓬勃，宛如晨曦初升的驕陽，展露出耀眼的光芒。

最后一周是學(xué)校的摸底測(cè)驗(yàn)，我也被安排做監(jiān)考，望著學(xué)生一

個(gè)個(gè)在認(rèn)真的答題，自己也感到欣慰，自己以前的努力沒有白費(fèi)，

但是事情沒有完美，也有個(gè)別的學(xué)生作弊，我第一念頭是收了他的

試卷，給他批評(píng)，但是我忍住了，我知道那樣的話將給他帶來莫大

的傷害，會(huì)讓他在以后的學(xué)習(xí)中感到自己的自卑，我走到他面前，

輕輕的敲了敲他的桌子，他的臉紅了，望著他知錯(cuò)的表情，不由的

想起自己小時(shí)的情景，曾幾何時(shí)，自己也犯過這樣錯(cuò)，在現(xiàn)在盛行

以分?jǐn)?shù)定優(yōu)劣的教育中，分?jǐn)?shù)是決定他們命運(yùn)的主宰。分?jǐn)?shù)的高低

與待遇掛鉤，誰不忍受表?yè)P(yáng)，誰愿意在鄙視中成長(zhǎng)，但是靠自己又

顯得太牽強(qiáng)，無奈中才會(huì)去作弊。孩子是無邪的，但是現(xiàn)實(shí)的枷鎖

綁住了他們單純的心靈，一切客觀的現(xiàn)實(shí)給他們摯真心靈帶來無許

的牽絆，他們?cè)跓o意識(shí)的接觸陰暗的教育，這也是我們不可推卸的

職責(zé)，我們不應(yīng)一味的去拿分?jǐn)?shù)武斷的去判斷一個(gè)學(xué)生的好壞，盡

管成績(jī)?cè)诂F(xiàn)在這個(gè)經(jīng)濟(jì)和教育相掛鉤的時(shí)代是至關(guān)重要的，但是他

們的路不是單一的，在物資蓬勃發(fā)展的同時(shí)，他們的心理也相對(duì)的

在開闊，不再局限于以往的高學(xué)歷，鐵飯碗。他們有更豐富的想象

空間，他們的年代是多變的。雖然難免有的成績(jī)不是很理想，但是

并不能說明他一無是處，也許以后的農(nóng)業(yè)家，企業(yè)家會(huì)在他們中出

現(xiàn)?？v觀萬千成功人士，很多也并不是成績(jī)多么的顯著，但是他們

靠著自己與眾不同的智慧站到了成功的顛峰。我們做教育者要做的

就是全面的發(fā)展他們，培養(yǎng)他們的興趣，每個(gè)人都有屬于自己的閃

光點(diǎn)。而我們的職責(zé)就是把它們挖掘并幫助他們開發(fā)。后來那個(gè)男

孩主動(dòng)的向我認(rèn)了錯(cuò)，我看到了一顆迷途知返的心，雖然他曾被錯(cuò)

誤蒙蔽，但是現(xiàn)在的他已經(jīng)改過，他還是個(gè)美好的未來。經(jīng)過這次

風(fēng)波，學(xué)生都在私下議論我，看我的眼光更溫和。一聲聲老師好更

透出他們真摯的心河。我深深的感到教師神圣的職責(zé)。他們并不要

我們給他們更多，只要一絲出自內(nèi)心的關(guān)愛。以前曾感覺自己的學(xué)

識(shí)很淵博。但是當(dāng)理論和實(shí)踐相結(jié)合時(shí)，那更多的感觸，才發(fā)現(xiàn)自

己也會(huì)無措。一個(gè)人的理論再充實(shí)，沒有實(shí)踐的鋪墊那也只會(huì)顯的

空洞。實(shí)踐讓自己不再局限書本中的狹隘，實(shí)踐讓自己真切感到職

責(zé)，一切的成果來源于實(shí)踐中的摸索。經(jīng)過實(shí)踐也為以后的就業(yè)提

供了保障，更讓自己對(duì)自己以后競(jìng)爭(zhēng)激烈的求職生涯多了一份坦然

自若。

轉(zhuǎn)眼，實(shí)習(xí)已經(jīng)結(jié)束了一段日子，但是離去的情景還回蕩在我

的心河。那天學(xué)生都來挽留我，一聲聲老師別走，一顆顆真摯的淚

滴，深深地震撼了我。他們是那么的真誠(chéng)，我眼眶模糊了，帶著學(xué)

生們的不舍和校長(zhǎng)妁挽留，我坐上了回校的客車。心里不禁下決心,

以后的日子要更加刻苦學(xué)習(xí)，把自己在這次實(shí)習(xí)中的不足改過，讓

自己可以在不久的將來更合格的擔(dān)起教育者這個(gè)神圣的職業(yè)。

回到校園已經(jīng)好幾天，但是自己的承諾，讓我心里有了一份職

責(zé)。我開始把握自己擁有的生活，我在知識(shí)的海洋里不斷的充實(shí)自

我。

自我鑒定

在工作結(jié)束后，我做了如下的總結(jié)：

1、要善于溝通：碰到那些比較調(diào)皮的學(xué)生和那些比較厭學(xué)的學(xué)

生，真的要學(xué)會(huì)和他們溝通，不能和他們吵，要心平氣和的和他們

解釋他們所不明白的問題，每當(dāng)看到他們最后都想通的時(shí)候，我心

里真的很有成就；當(dāng)然和老師更要好好的溝通，不能總是把一些工作

上的事憋在心里，有時(shí)自己在工作上有什么問題要經(jīng)常和老師溝通

溝通，并及時(shí)的解決，這樣工作才會(huì)有動(dòng)力，才不會(huì)想不干了。

2、要有耐心和熱情：在工作的時(shí)候要經(jīng)常微笑，這樣會(huì)讓那些

學(xué)生和老師感覺很舒心，大家一起也就很開心；他們有些人是第一次

來學(xué)藝術(shù)，對(duì)藝術(shù)相關(guān)的基本理論都不是很明白，這時(shí)，你就要熱

心的告訴他們藝術(shù)的基本流程概況等基礎(chǔ)知識(shí)，這樣我們也可以省

很多功夫和時(shí)間，以后的教學(xué)也可以進(jìn)行得更好。

3、要勤勞：有時(shí)候一些細(xì)微的細(xì)節(jié)可以讓領(lǐng)導(dǎo)更賞識(shí)你，也比

較容易受同事尊敬，比如我空閑的時(shí)候就打掃打掃辦公室，整理整

理文件，幫幫同事的忙，跟學(xué)生交流。我相信，有付出，才會(huì)有回

報(bào)。

簡(jiǎn)言之，這次暑假豐富了我在這方面的知識(shí)，使我向更深的層

次邁進(jìn)，對(duì)我在今后的社會(huì)當(dāng)中立足有一定的促進(jìn)作用。在這期間

使我養(yǎng)成了不管遇到什么困難都不能被它嚇倒，從不輕言放棄的品

格。人要想實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值一定要頑強(qiáng)堅(jiān)持的性格，勤奮努力的生

活作風(fēng)，而且還需要隨時(shí)都有一個(gè)積極向上的心態(tài)。這種經(jīng)歷是我

們的財(cái)富，在以后的人生路上會(huì)一直受益。

謝謝您提供這次機(jī)會(huì)，讓我很榮幸地為你您服務(wù)，欠佳之處，

還請(qǐng)海涵

大學(xué)生音樂專業(yè)社會(huì)實(shí)踐篇2

音樂專業(yè)學(xué)生社會(huì)實(shí)踐是改革開放以來的新興事物，它是時(shí)代

發(fā)展的必然要求，也是對(duì)城市音樂人才培養(yǎng)的主要試驗(yàn)陣地。高校

是培養(yǎng)人才的地方，尤其是藝術(shù)類實(shí)踐人才，這對(duì)當(dāng)前教育形勢(shì)改

革是一個(gè)值得關(guān)注研究的話題。加強(qiáng)對(duì)此方面的研究，不僅可以提

高高校教育質(zhì)量，也可以促進(jìn)城市音樂文化氛圍不斷向前。

一、城市音樂文化概述

城市文化分為物質(zhì)文化和精神文化，其中精神文化是一座城市

文化的靈魂和核心c一個(gè)現(xiàn)代的城市必須要具備多樣的精神文化形

態(tài)，才能符合時(shí)代的發(fā)展，才能跟上城市市民的精神需求增長(zhǎng)。城

市音樂文化作為一座城市的內(nèi)在精神品格，為城市的知名度的提升

也具有積極的平臺(tái)性質(zhì)的作用。

縱觀國(guó)際，許多著名的大城市都有一張音樂文化的名片，都柏

林的愛爾蘭小紅莓樂隊(duì)，弗羅倫薩的大劇院，日本大阪的城市音樂

文化團(tuán)，提起這些名字，我們很快就想起了這座城市的名字，這就

是城市音樂文化的影響力和存在的意義。

在城市音樂文化的促進(jìn)當(dāng)中，高校的音樂專業(yè)學(xué)生實(shí)踐對(duì)此具

有深遠(yuǎn)的影響。音樂專業(yè)學(xué)生實(shí)踐作為城市音樂文化的重要力量不

可忽視，結(jié)合高校資源，學(xué)生實(shí)踐對(duì)城市音樂人才成長(zhǎng)、科研的推

進(jìn)、社會(huì)的服務(wù)意義重大，而且當(dāng)前許多高校音樂專業(yè)直接和社會(huì)

掛鉤，許多科研成果迅速轉(zhuǎn)為社會(huì)生產(chǎn)力，比如音樂產(chǎn)品，這對(duì)城

市音樂文化的氛圍提升有著重要的價(jià)值體現(xiàn)。學(xué)生作為社會(huì)前進(jìn)的

中堅(jiān)力量，對(duì)于城市文化建設(shè)不可忽視，音樂專業(yè)的學(xué)生更是直接

投入到城市音樂文化建設(shè)當(dāng)中，實(shí)實(shí)在在地提供地新鮮的血液，這

種實(shí)踐的價(jià)值是不可估量的。

二、實(shí)踐符合高校自身教育需要

當(dāng)前高校對(duì)音樂專業(yè)學(xué)生的教育要求是培育學(xué)生的音樂音樂實(shí)

踐文化，建設(shè)音樂專業(yè)化環(huán)境，強(qiáng)化音樂實(shí)踐氛圍。高校音樂專業(yè)

按城市音樂文化的氛圍環(huán)境特點(diǎn)進(jìn)行教育目標(biāo)的建設(shè)，塑造實(shí)踐與

勤奮的音樂實(shí)踐精神的音樂人。將城市音樂文化標(biāo)準(zhǔn)引入課堂，提

升學(xué)生的實(shí)踐意識(shí)c遵循時(shí)代規(guī)律，塑造具備優(yōu)勢(shì)品質(zhì)與才華的音

樂人。在此過程中，高校始終將城市音樂文化的標(biāo)準(zhǔn)貫穿于教學(xué)過

程，做到全而育人C引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀與價(jià)值觀，尊重音

樂實(shí)踐、遵守音樂實(shí)踐操守，培育積極向上、樂觀開朗的生活悲度。

實(shí)踐文化要求音樂藝術(shù)實(shí)踐提升人才培養(yǎng)價(jià)值，只有具備了人

才的價(jià)值，才能讓作品富有生命力。音樂藝術(shù)實(shí)踐作為一種特殊的

實(shí)踐形式，它具有一定的人文價(jià)值。這種音樂藝術(shù)實(shí)踐價(jià)值展現(xiàn)的

條件就是音樂藝術(shù)實(shí)踐人才培養(yǎng)的形式化。城市音樂文化的建設(shè)模

式恰恰又十分需要這類人才。人才培養(yǎng)和新機(jī)制新模式的結(jié)合是時(shí)

代發(fā)展的必然要求，唯有如此才可以發(fā)揮人的主觀能動(dòng)性，讓城市

音樂文化建設(shè)模式得到良性循環(huán)。

通過研究發(fā)現(xiàn)，當(dāng)前城市越來越商業(yè)化，各種物質(zhì)和精神層面

的事物都被要求轉(zhuǎn)化為商品，這種后現(xiàn)代主義的蔓延對(duì)當(dāng)前城市音

樂文化的氛圍也有一定程度的影響，比如我們經(jīng)?？吹降娜孜幕?

都屬于其產(chǎn)物。人們?cè)絹碓侥w淺，越來越追求庸俗的物質(zhì)，城市當(dāng)

中剩余的精神文化也被蒙上這樣一種膚淺的氣息，人們?nèi)狈δ托裕?/p>

對(duì)于音樂文化等高級(jí)的意識(shí)形態(tài)都不能體會(huì)和理解，這就很容易導(dǎo)

致市民的整體精神層面的素質(zhì)墮落。而真正說來，城市音樂文化其

實(shí)是為了追求情感體驗(yàn)，達(dá)到靈魂的進(jìn)化，讓物質(zhì)和精神更加協(xié)調(diào)。

但是目前現(xiàn)狀遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。

當(dāng)代高校許多音樂專業(yè)的學(xué)生當(dāng)然也受到了這種影響，許多學(xué)

生逃課，躲在家宿舍里看電影，打游戲，精神極其墮落，更少有人

去參加任何類型的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，這是讓校方很頭疼的一件事情。

因此高校提出自身的教育要求，積極引導(dǎo)音樂專業(yè)的學(xué)生去參加社

會(huì)實(shí)踐，投入到城市音樂文化當(dāng)中，不僅可以學(xué)有所用，還可以為

城市音樂文化的發(fā)展添磚加瓦。

三、實(shí)踐符合市民的精神需要

改革開放以來，隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，人們的物質(zhì)需求逐

漸得到了滿足，現(xiàn)代生活下的人們逐漸開始重視精神需求的追逐。

城市音樂文化的出現(xiàn)，本身就屬于精神文化的范圍，如何合理地運(yùn)

用到市場(chǎng)和生活當(dāng)中，對(duì)于人們精神層面的滿足和生活品質(zhì)的提高

有很大的作用。審美是高級(jí)的人類精神行為。現(xiàn)代人們講究生活品

質(zhì)，強(qiáng)調(diào)生活情趣，尤其是城市當(dāng)中的中產(chǎn)階級(jí)，白領(lǐng)階層，更是

以此為樂。試想一下傍晚休息時(shí)候，打開燭式臺(tái)燈，借著溫馨的燈

光，家里人一起欣賞城市音樂，對(duì)于心情的放松和情趣的提升具有

好處。因此通過精神層次的審美，現(xiàn)代城市音樂文化可以提高家庭

的生活精神品質(zhì)毋庸置疑。這也是實(shí)踐運(yùn)用的最高境界。

競(jìng)爭(zhēng)激烈的現(xiàn)代市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)環(huán)境下，無論是哪種城市音樂文化形

式，都重視“票房”，這已經(jīng)成為了不爭(zhēng)的事實(shí)。許多城市音架文

化的各大投資商、出版商、制作商、發(fā)行商都愿意提高城市音樂文

化市場(chǎng)的占有率，從而得到更多的市場(chǎng)份額和利潤(rùn)空間。對(duì)于城市

音樂文化出版商來說，利潤(rùn)的空間往往很大程度取決于城市音樂文

化制作成本，為了降低成本，就要選擇最合適，成本最低的制作形

式，而城市音樂文化的成本也比較低，在許多城市音樂文化美術(shù)當(dāng)

中脫穎而出，它憑著使用方便、迅速快捷、手法靈活、效果出眾等

特色而成為制作商的第一選擇。使用城市音樂文化制作出的商品或

者產(chǎn)品不但成本低，而且還效果驚人。許多例子可以證明，城市音

樂文化具有廣闊的市場(chǎng)前景。這就是它功能性的體現(xiàn)?？傊瑢?shí)踐

背景下城市音樂文化專業(yè)呈現(xiàn)出了多姿多彩的特點(diǎn)，這是城市音樂

文化對(duì)它提出的新的要求。

四、實(shí)踐的未來路徑

（一）繼續(xù)走市場(chǎng)化途徑

培育市場(chǎng)，擴(kuò)大需求經(jīng)濟(jì)市場(chǎng)需要培育，如品牌，文化市場(chǎng)更

需要開拓、引導(dǎo)、扶植?，F(xiàn)代人精神需求的多元化以及市民欣賞趣

味的從俗性，尤其對(duì)新生的城市音樂文化市場(chǎng)無疑是個(gè)挑戰(zhàn)。然而,

“欠發(fā)達(dá)”的另一面也正是文化事業(yè)發(fā)展的空間。市民的音樂鑒賞

力不能永遠(yuǎn)停留在卡拉0K的水平，優(yōu)秀的民族文化是需要高雅與經(jīng)

典來引領(lǐng)的。舉例來說，去年“哈爾濱學(xué)生城市音樂文化團(tuán)”去當(dāng)

地的一個(gè)郊縣演出交響音樂會(huì)，縣委宣傳部的領(lǐng)導(dǎo)上臺(tái)來激動(dòng)地說:

“這是我第一次現(xiàn)場(chǎng)聆聽城市音樂文化，太震撼了，希望你們學(xué)生

多下來演出，讓更多群眾也能聽到這種音樂“。一個(gè)文化主管部門

的領(lǐng)導(dǎo)尚且如此，可想普通市民與城市音樂文化的距離有多遠(yuǎn)。這

正是城市音樂文化市場(chǎng)潛在性的需求，它給了我們發(fā)展城市音樂文

化的動(dòng)力。本文認(rèn)為在今后充分利用“音樂季”“社區(qū)音樂

會(huì)”“廣場(chǎng)音樂會(huì)”等形式，逐步擴(kuò)大城市音樂文化市場(chǎng)需求，讓

越來越多的市民知道城市音樂文化、了解城市音樂文化、喜歡城市

音樂文化。

（二）堅(jiān)持特色化實(shí)踐

學(xué)生實(shí)踐必須要堅(jiān)持特色化實(shí)踐的道路，這樣才能夠提升城市

音樂文化的氛圍。音樂可以成為一個(gè)城市的優(yōu)秀名片，那么多成功

的經(jīng)驗(yàn)都證明了這一點(diǎn)，中國(guó)目前在實(shí)踐過程中，有^多地方都值

得商榷，比如實(shí)踐形式和方式過于大眾化，缺乏特色，尤其缺乏當(dāng)

地的特色，我們經(jīng)常看到的是流行風(fēng)格的實(shí)踐活動(dòng)，比如大學(xué)生的

音樂表演、樂隊(duì)演唱會(huì)等等，這些都只是浮于表面，不能對(duì)城市音

樂文化起到長(zhǎng)久的作用，缺乏有效的生命力。應(yīng)該鼓勵(lì)原創(chuàng)性質(zhì)的

音樂實(shí)踐去對(duì)城市音樂文化產(chǎn)生效應(yīng)。

（三）利用文化中介拓寬實(shí)踐領(lǐng)域

文化作為一個(gè)城市的中介，它可以促進(jìn)主體和客體的統(tǒng)一。這

里的主體就是學(xué)生本身，客體是城市音樂文化氛圍，通過文化這一

中介，建立有效的產(chǎn)業(yè)化運(yùn)作模式，將市場(chǎng)規(guī)劃、策劃、跟蹤、出

版等活動(dòng)交由第三方，學(xué)生只負(fù)責(zé)音樂質(zhì)量的提高，注重精神內(nèi)涵

的打造，真正為城市音樂文化做出積極的貢獻(xiàn)。而且，利用文化中

介也可以進(jìn)一步擴(kuò)寬實(shí)踐利于，不限于音樂商品，還包括音樂文化、

音樂精神，音樂理念乃至生活理念。

五、結(jié)語

隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展，多媒體手段的應(yīng)用，城市音樂文化一

開始就扎根于現(xiàn)代科技手段，呈現(xiàn)出了新型的教學(xué)特質(zhì)。另外，城

市音樂文化教學(xué)強(qiáng)調(diào)功能性。這種功能性是和生活的需求分不開的。

它不僅具有藝術(shù)性，還具有現(xiàn)實(shí)功能，延伸了它的藝術(shù)價(jià)值。這種

藝術(shù)價(jià)值延伸了以后，就產(chǎn)生了功能性屬性，擴(kuò)寬了城市音樂文化

的文化邊界?？傊?，城市音樂文化的音樂專業(yè)的學(xué)生實(shí)踐應(yīng)該結(jié)合

新時(shí)代，凸顯出鮮明的商品特點(diǎn)和藝術(shù)的特點(diǎn)。在這種環(huán)境下，對(duì)

學(xué)生的綜合素質(zhì)培養(yǎng)就顯得更加突出了。

大學(xué)生音樂專業(yè)社會(huì)實(shí)踐篇3

音樂，帶給人們的不僅是一種藝術(shù)欣賞，而且是一種精神享受。

音樂大致分為流行音樂和古典音樂兩類。毫無疑問，當(dāng)代的大多青

少年熱衷于流行音樂，認(rèn)為“流行音樂是藝術(shù)殿堂的寶庫(kù)”。而熱

衷于古典音樂的青少年就寥寥無幾啦。為什么大家熱衷于流行音樂？

都持著這個(gè)喜愛流行音樂觀點(diǎn)呢?就這一問題，我進(jìn)行了以下探討：

在一次全國(guó)初中生音樂欣賞的調(diào)查中，統(tǒng)計(jì)出了以下數(shù)據(jù)：熱

衷于中國(guó)流行音樂的占65%,熱衷于國(guó)外流行音樂的占17%熱衷于

中國(guó)古典音樂的占8%,熱衷于國(guó)外古典音樂的占10機(jī)也就是說熱

衷于流行音樂的占82%,而熱衷于古典音樂的只占18%。

每一個(gè)人從內(nèi)心都會(huì)肯定古典音樂的魅力，只是有時(shí)還認(rèn)識(shí)得

不很透徹，才沒有表現(xiàn)出來而已。這個(gè)“認(rèn)識(shí)”不但包括對(duì)音樂的

領(lǐng)會(huì)力，還包括教育程度和周圍環(huán)境的影響。所以即使是肖邦，他

休閑的時(shí)候說不定也會(huì)樂意聽聽邁克兒的熱血作品，因?yàn)楫?dāng)時(shí)他為

能休息而興奮不已，需要比鋼琴曲更激烈的東西來表達(dá)。

為什么從過去的只聽鋼琴曲、交響樂，轉(zhuǎn)變到現(xiàn)在兼容并包的

局面呢？因?yàn)榱餍幸魳返母星樘N(yùn)涵非常淺顯，能夠瞬間喚起聽眾的感

情。因此，聽眾不需要特定的心情、特定的環(huán)境，就可以直接進(jìn)入

到主創(chuàng)人員創(chuàng)設(shè)的情景中，從而達(dá)到與演唱者一起激動(dòng)、一起憂傷、

一起回味悠長(zhǎng)的境界。流行音樂的流行就是因?yàn)樗鼘?shí)在太大眾化，

根本不需要你有任何的條件，是完全的大公無私的音樂。如今的社

會(huì)節(jié)奏日趨快速，大量信息的廣泛傳播需要及時(shí)處理，商業(yè)談判分

秒必爭(zhēng)，學(xué)習(xí)生活如同繃緊的弦。人們的生活越來越緊張，需要以

音樂來加以調(diào)劑。這種情況下古典音樂那種深深埋藏的韻味怎么會(huì)

是享受呢？

一位音樂愛好者拜訪了一位友人，她家中的光碟數(shù)目絕對(duì)是瞠

目結(jié)舌，但找不到任何音樂盛典、外文歌曲，哪怕是老一輩歌唱家

的單集、合集。“您認(rèn)識(shí)李古一嗎？”“聽說過李雙江嗎？”甚至，

“你知道蔡琴和高勝美嗎？！”搖頭，自始至終。已經(jīng)忘卻了近似常

識(shí)的音樂知識(shí)。這也是沉迷流行音樂，不聽古典經(jīng)典帶來的后遺癥。

中學(xué)是性格愛好形成的時(shí)期。目前迷戀流行音樂而不能自拔的

大多是十幾歲的初中、高中生，試想他們一旦迷戀流行音樂而徹底

排斥古典音樂。沒有正確的引導(dǎo)，青少年追星簡(jiǎn)直到了不可思議的

地步。這就更是流行音樂的悲劇了。不過我承認(rèn)，被追星追得不可

思議的大多是實(shí)力超群的，像劉德華、周杰倫等，的確是優(yōu)秀。但

現(xiàn)在不但世界是在多極化發(fā)展，音樂界也在！還有這么多古典經(jīng)典被

拋棄，不知當(dāng)人們都忘卻了古典音樂的時(shí)候，音樂界是個(gè)什么樣子。

不知是大家忘卻了古典音樂的原因是什。是沒有接觸?還是覺得

太差勁？當(dāng)然，我覺得第二種可能性是極小的，每一首古典音樂都是

經(jīng)典，怎么會(huì)差勁呢？所以只可能是廣泛的青少年沒有接觸古典音樂。

我曾經(jīng)給我一位熱愛流行音樂的同學(xué)介紹了她從未聽過的肖邦的著

作《幻想即興曲》加《降e大調(diào)夜曲》，她聽后的感覺非常不錯(cuò)，

說：“有一種流水般的感覺”。的確，這兩首音樂都有著非常精湛

的技巧;有著非常深?yuàn)W的韻味;有著不可磨滅的精神。這兩首曲子并

不是古典音樂中最經(jīng)典的樂曲，還有像《田園交響曲》、《少女的

祈禱》，甚至《夢(mèng)中的婚禮》、《水邊的阿蒂麗娜》非常優(yōu)美的樂

曲讓大家欣賞。在百度每日金曲排行榜上只有一首可以算是古典

樂曲的音樂進(jìn)入了前50名，排在第38,這就是《梁?！罚涸噯?，

難道能夠打動(dòng)人心的只有這一首樂曲么？只可惜的是大家根本沒有機(jī)

會(huì)去細(xì)細(xì)品味這些現(xiàn)在已經(jīng)沒有更多的古典音樂了！

流行音樂是藝術(shù)分支中相當(dāng)輝煌的一支，它能有效調(diào)動(dòng)聽眾的

積極性，在段時(shí)間內(nèi)達(dá)到瞬時(shí)享受的目的。但畢竟流行音樂的形式

非常膚淺。不排除樂壇中有很多膾炙人口的好歌，但由于現(xiàn)在青少

年過分沉溺其中，適得其反，使好東西成為破壞性的東西。流行音

樂是成功的音樂形式，但千萬不要走極端。很多古典音樂是非常經(jīng)

典的，業(yè)界不得不用“音樂圣經(jīng)”來形容《平均律》。就像陳年老

酒，年代是遠(yuǎn)了點(diǎn)，但那種芬芳和回味悠長(zhǎng)令人無法拒絕?？喙夏?

不像糖那么好吃，但那種回甜之悠長(zhǎng)，感受之深刻，又哪是糖能夠

比擬的？萬一聽眾不能把握住方向，最終，恐怕是不會(huì)流行的人，那

豈不是可悲可嘆？

大學(xué)生音樂專業(yè)社會(huì)實(shí)踐篇4

隨著經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，人們的物質(zhì)生活得到了充分保障，受教

育水平也在不斷提高，國(guó)內(nèi)的高校無論是數(shù)量還是發(fā)展模式都在不

斷增多[1]o其中地方本科院校為地方經(jīng)濟(jì)和文化發(fā)展做出了重大貢

獻(xiàn)。地方本科院校音樂專業(yè)培養(yǎng)了大批熱愛音樂的人才，也為中小

學(xué)輸送了大量的音樂教師。隨著人們對(duì)精神文化追求的不斷提高，

社會(huì)對(duì)音樂人才的評(píng)價(jià)不斷提高，一系列與音樂相關(guān)的文化產(chǎn)業(yè)也

不斷出現(xiàn)，社會(huì)對(duì)于音樂方面的人才要求也更為嚴(yán)格。因此培養(yǎng)音

樂專業(yè)應(yīng)用型人才是地方高校的職責(zé)所在，在實(shí)踐教學(xué)中制定科學(xué)

的社會(huì)實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)成為地方高校需要攻克的重要議題。

一、構(gòu)建地方本科院校音樂專業(yè)社會(huì)實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)思路

地方本科院校始終以堅(jiān)持培養(yǎng)應(yīng)用型人才為目標(biāo)，不斷提高自

身的教學(xué)質(zhì)量和人才培養(yǎng)質(zhì)量。地方本科院校要提高音樂專業(yè)實(shí)踐

教學(xué)的質(zhì)量，應(yīng)該積極開展調(diào)研工作和研討會(huì)議，找出目前地方本

科院校音樂專業(yè)社會(huì)實(shí)踐教學(xué)中存在的問題，社會(huì)對(duì)音樂專業(yè)學(xué)生

的需求和要求以及學(xué)生本身希望得到哪些方面的改善［2］。音樂專業(yè)

實(shí)踐教學(xué)中的社會(huì)實(shí)踐是指非專業(yè)性實(shí)踐活動(dòng)，包括入學(xué)教育、軍

訓(xùn)、勞動(dòng)教育、社會(huì)調(diào)查、畢業(yè)教育、就業(yè)指導(dǎo)及學(xué)校組織、派遣

的社會(huì)活動(dòng)；第二課堂活動(dòng)、大學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)；參加校內(nèi)外的管理服

務(wù)、考試服務(wù)、演出服務(wù)；志愿者活動(dòng)、社區(qū)活動(dòng)、義務(wù)勞動(dòng)等。地

方本科院校在構(gòu)建音樂專業(yè)社會(huì)實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)時(shí)，要結(jié)合自身

情況明確社會(huì)實(shí)踐教學(xué)思路、教學(xué)目標(biāo)，對(duì)于教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)都要

進(jìn)行標(biāo)準(zhǔn)設(shè)定，才能真正提高音樂專業(yè)社會(huì)實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量。

二、構(gòu)建地方本科院校音樂專業(yè)社會(huì)實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)原則

（一）全程性原則地方本科院校作為當(dāng)?shù)嘏囵B(yǎng)人才的基地，要明

確培養(yǎng)應(yīng)用型人才是職責(zé)所在。要讓學(xué)生今后能夠順利走向工作崗

位，符合工作單位的需求，就必須開展社會(huì)實(shí)踐教學(xué)以便將理論運(yùn)

用到實(shí)踐當(dāng)中。那么，社會(huì)實(shí)踐教學(xué)不是階段性或者偶爾開展的，

它必須貫穿于大學(xué)四年的學(xué)習(xí)當(dāng)中，是長(zhǎng)期性的培養(yǎng)［3］。社會(huì)實(shí)踐

教學(xué)體系要遵循全程性原則，對(duì)于實(shí)踐教學(xué)的培養(yǎng)要貫穿在四年的

學(xué)習(xí)當(dāng)中，在大學(xué)的每個(gè)階段課程不同，對(duì)于學(xué)生的要求也不同。

例如在大一時(shí)，社會(huì)實(shí)踐課程主要起到通識(shí)教育的作用，包括入學(xué)

教育、軍事訓(xùn)練等，讓學(xué)生對(duì)于社會(huì)實(shí)踐有初步的認(rèn)識(shí)。到了大二

可以讓學(xué)生選擇音樂專業(yè)相關(guān)的、自己感興趣或者想去嘗試的實(shí)踐

課程，可以開展各式各樣的社會(huì)實(shí)踐，如；第二課堂活動(dòng)、大學(xué)生

社團(tuán)活動(dòng)、校外社區(qū)活動(dòng)、義務(wù)勞動(dòng)等，讓學(xué)生找到自己的興趣所

在。到了大三階段，鼓勵(lì)學(xué)生參加就業(yè)指導(dǎo)和學(xué)校組織、派遣的社

會(huì)活動(dòng)，并要求學(xué)生寫社會(huì)實(shí)踐心得體會(huì)，真正認(rèn)識(shí)自己。到了大

四就要對(duì)學(xué)生進(jìn)行畢業(yè)教育和社會(huì)實(shí)踐的考核，考核的維度可以從

自身評(píng)價(jià)、實(shí)踐成果、實(shí)踐報(bào)告、單位評(píng)價(jià)等進(jìn)行。學(xué)校在制定社

會(huì)實(shí)踐教學(xué)體系時(shí)，從教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)考核、管理等方

面建設(shè)，并且要注重各個(gè)環(huán)節(jié)的內(nèi)在聯(lián)系，確保整個(gè)社會(huì)實(shí)踐體系

符合全程性原則，能夠?yàn)樘岣邔W(xué)生實(shí)踐能力進(jìn)行保障［4］。

（二）科學(xué)性原則構(gòu)建地方本科院校音樂專業(yè)社會(huì)實(shí)踐質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)

應(yīng)該遵循科學(xué)性原則，在制定各個(gè)實(shí)踐環(huán)節(jié)的目標(biāo)和評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)時(shí)，

不能靠主觀臆斷或者教學(xué)經(jīng)驗(yàn)來定。只有構(gòu)建科學(xué)的社會(huì)實(shí)踐教學(xué)

體系，才能在實(shí)際教學(xué)當(dāng)中得以應(yīng)用，從而培養(yǎng)出符合社會(huì)要求的

應(yīng)用型專門人才?？茖W(xué)性既包括了實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)制定的科學(xué)性，要

根據(jù)自己的教學(xué)水平和生源質(zhì)量制定符合本校實(shí)際情況的目標(biāo)。也

包括了在實(shí)現(xiàn)社會(huì)實(shí)踐這個(gè)階段符合科學(xué)性，比如建立適當(dāng)?shù)脑u(píng)估

指標(biāo)，再利用現(xiàn)有的統(tǒng)計(jì)技術(shù)進(jìn)行分析，將獲得的結(jié)果與實(shí)際調(diào)研

結(jié)果進(jìn)行比較，權(quán)衡之下決策出最適合的實(shí)踐方案［5］。對(duì)于評(píng)價(jià)社

會(huì)實(shí)踐結(jié)果考核也要遵循科學(xué)性，可以用實(shí)踐報(bào)告的形式進(jìn)行合理

考核，每項(xiàng)考核維度都應(yīng)該有相應(yīng)的評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)，切實(shí)針對(duì)學(xué)生的實(shí)

際情況進(jìn)行考核。

（三）操作性原則地方本科院校音樂專業(yè)在制定社會(huì)實(shí)踐教學(xué)各

個(gè)環(huán)節(jié)的教學(xué)目標(biāo)和考核標(biāo)準(zhǔn)時(shí)，要考慮到實(shí)踐的可操作性。操作

性原則應(yīng)該應(yīng)用于制定社會(huì)實(shí)踐教學(xué)設(shè)定目標(biāo)階段，比如在制定目

標(biāo)時(shí)要考慮到這個(gè)結(jié)果是否可以達(dá)到，在設(shè)定考核環(huán)節(jié)時(shí)，要進(jìn)行

多方面的調(diào)研，多用事實(shí)擺證據(jù)，多用數(shù)據(jù)做分析，少一些主觀臆

斷。對(duì)于一些可以量化的考核指標(biāo)可以參照20_年教育部頒發(fā)的

《普通高等學(xué)校本科專業(yè)類教學(xué)質(zhì)量國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)》要求完成，從而保

證指標(biāo)選取的合理性，評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)符合操作性。操作性原則也強(qiáng)調(diào)實(shí)

踐性，實(shí)踐目標(biāo)要符合社會(huì)對(duì)音樂人才的需求，以及符合職業(yè)技能

的要求。學(xué)校在進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐教學(xué)時(shí)，除了讓學(xué)生了解、體驗(yàn)、參

與到社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中，也要鼓勵(lì)學(xué)生大膽創(chuàng)新，這樣才能培養(yǎng)學(xué)生

自主學(xué)習(xí)和自主創(chuàng)新的能力。

（四）發(fā)展性原則社會(huì)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)過程是不斷發(fā)生變化的，社

會(huì)實(shí)踐的教學(xué)目標(biāo)和考核標(biāo)準(zhǔn)因人而異，要根據(jù)實(shí)際情況的不同做

出適當(dāng)調(diào)整。社會(huì)實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)是具有發(fā)展性的，目的是為社會(huì)培

養(yǎng)音樂方面的人才，培養(yǎng)適應(yīng)音樂相關(guān)工作崗位的人才。那么對(duì)于

發(fā)展性原則，學(xué)校在開展社會(huì)實(shí)踐實(shí)操環(huán)節(jié)可以提前進(jìn)行模擬，讓

社會(huì)實(shí)踐教學(xué)開展得更加順利，更加合理。比如可以進(jìn)行角色扮演,

讓學(xué)生扮演老師，進(jìn)行PPT展示介紹社會(huì)實(shí)踐相關(guān)的理論知識(shí)，可

以借助現(xiàn)在的新媒體，讓課程變得更加有趣，在這一過程中，學(xué)生

可以主動(dòng)去了解更多的與社會(huì)實(shí)踐相關(guān)的知識(shí)。老師也可以發(fā)現(xiàn)學(xué)

生在學(xué)習(xí)過程中，哪些方面是學(xué)生比較感興趣的，哪些方面是目前

學(xué)生所欠缺，需要后續(xù)再?gòu)浹a(bǔ)的。在制定社會(huì)實(shí)踐教學(xué)考核標(biāo)準(zhǔn)時(shí)

要與時(shí)俱進(jìn)，讓考核標(biāo)準(zhǔn)更加符合時(shí)代要求，為社會(huì)培養(yǎng)更多的、

符合時(shí)代擔(dān)當(dāng)?shù)膽?yīng)用型專門人才。

三、構(gòu)建地方本科院校音樂專業(yè)社會(huì)實(shí)踐具體措施

（一）明確教學(xué)目標(biāo)，制定實(shí)踐環(huán)節(jié)評(píng)價(jià)細(xì)則為了培養(yǎng)高素質(zhì)應(yīng)

用型人才，地方本科院校在確定社會(huì)實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)前必須確定教學(xué)

目標(biāo)。在明確好了教學(xué)目標(biāo)后，再開始制定實(shí)踐環(huán)節(jié)的評(píng)價(jià)細(xì)則。

社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)是個(gè)長(zhǎng)期動(dòng)態(tài)的教學(xué)過程，教學(xué)形式多樣化，教學(xué)環(huán)

節(jié)也是環(huán)環(huán)相扣。因此每個(gè)環(huán)節(jié)的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)和依據(jù)都是不同的。比

如在前期的入學(xué)教育、勞動(dòng)教育方面，可以通過個(gè)人演講展示、課

后作業(yè)、期末考查、撰寫報(bào)告、小組活動(dòng)等形式進(jìn)行考核，每項(xiàng)考

核內(nèi)容都設(shè)置相應(yīng)的分?jǐn)?shù)，最后按照一定的權(quán)重進(jìn)行當(dāng)期最后的考

核；到了就業(yè)指導(dǎo)及學(xué)校組織、派遣的社會(huì)活動(dòng)等實(shí)踐階段，可以通

過實(shí)踐報(bào)告的撰寫、自我評(píng)價(jià)等方面進(jìn)行打分，再根據(jù)各個(gè)維度的

權(quán)重進(jìn)行計(jì)算得出考核結(jié)果，沒有達(dá)到相應(yīng)要求的同學(xué)還需進(jìn)行實(shí)

踐活動(dòng)補(bǔ)充才能獲得實(shí)踐教學(xué)學(xué)分。教師應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生大膽創(chuàng)新，

不管是社會(huì)實(shí)踐的方式、內(nèi)容等，都可以去進(jìn)行大膽嘗試，不僅僅

限于學(xué)校推薦的一些項(xiàng)目，學(xué)生自己也可乂多方面地進(jìn)行其他如管

理服務(wù)、演出服務(wù)、志愿者活動(dòng)等實(shí)踐活動(dòng)。

（二）加強(qiáng)實(shí)踐基地建設(shè)，提高社會(huì)實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量地方本科院校

音樂專業(yè)實(shí)踐教學(xué)為培養(yǎng)應(yīng)用型人才提供保障，只有提高了實(shí)踐教

學(xué)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，才能從根源上提升學(xué)生社會(huì)實(shí)踐的質(zhì)量。教學(xué)質(zhì)量標(biāo)

準(zhǔn)可以參考其他兄弟院校的做法，對(duì)于實(shí)踐課程教學(xué)要緊跟時(shí)代，

對(duì)于教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)課件都要不斷更新，對(duì)于授課老師也要不斷培

訓(xùn)和考核，需要不定期開展教學(xué)研討會(huì)議，明確教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)標(biāo)

準(zhǔn)，加強(qiáng)實(shí)踐基地建設(shè)。社會(huì)實(shí)踐基地是學(xué)生在學(xué)校學(xué)習(xí)到的知識(shí)

運(yùn)用到社會(huì)生產(chǎn)生活當(dāng)中的一個(gè)重要平臺(tái)，學(xué)?？梢远喾矫鎸ふ夷?/p>

和學(xué)校合作的社會(huì)實(shí)踐基地，確保學(xué)生得到更多的鍛煉機(jī)會(huì)，從而

提高社會(huì)實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量。

（三）制定社會(huì)實(shí)踐教學(xué)體系的保障措施地方本科院校音樂專業(yè)

社會(huì)實(shí)踐教學(xué)能有效進(jìn)行，需要充分的保障措施。首先要完善制度

建設(shè)，對(duì)于各個(gè)環(huán)節(jié)都需要制定明確的管理文件，包括社會(huì)實(shí)踐教

學(xué)管理制度和社會(huì)實(shí)踐流程管理。只有制度明晰、管理嚴(yán)格，才能

在社會(huì)實(shí)踐教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié)起到重要的約束、監(jiān)督作用。其次對(duì)于社

會(huì)實(shí)踐教學(xué)的全過程也要進(jìn)行管理，這是為了達(dá)到教學(xué)目標(biāo)而進(jìn)行

的一項(xiàng)組織管理。這個(gè)過程涉及人際關(guān)系和相關(guān)部門之間的聯(lián)系等。

學(xué)校應(yīng)該建立專門的管理實(shí)踐教學(xué)的監(jiān)督機(jī)制，對(duì)于實(shí)踐教學(xué)不定

期安排工作人員進(jìn)行檢查和考核。如果發(fā)現(xiàn)存在虛假瞞報(bào)、對(duì)于實(shí)

踐活動(dòng)只是走過場(chǎng)等現(xiàn)象，就要嚴(yán)懲相關(guān)人員，絕不姑息。除此之

外，監(jiān)督小組也要不斷聽取師生的建議，召開座談會(huì)、意見征集等

方式，切實(shí)了解師生的真正需求。再次要建立完善的評(píng)價(jià)機(jī)制，用

于反饋信息和考核考評(píng)的重要機(jī)制。學(xué)校根據(jù)反饋的信息，進(jìn)行教

學(xué)方式、評(píng)價(jià)、實(shí)踐教學(xué)等方面的調(diào)整。實(shí)踐教學(xué)體系的評(píng)價(jià)可以

從用人單位、學(xué)生本身、雙向?qū)熯@三個(gè)方面進(jìn)行考核。最后要建

立完善的激勵(lì)制度，激發(fā)師生積極參與到實(shí)踐教學(xué)當(dāng)中，從而提升

社會(huì)實(shí)踐教學(xué)的質(zhì)量。

四、結(jié)語

地方高校實(shí)踐教學(xué)是音樂專業(yè)人才培養(yǎng)質(zhì)量不可缺少的環(huán)節(jié),

而社會(huì)實(shí)踐又是實(shí)踐教學(xué)中不可缺少的重要部分。在音樂專業(yè)實(shí)踐

教學(xué)中，要構(gòu)建社會(huì)實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，需要從明確教學(xué)目標(biāo)、制

定實(shí)踐環(huán)節(jié)評(píng)價(jià)細(xì)則、加強(qiáng)社會(huì)實(shí)踐基地建設(shè)、完善制度建設(shè)、建

立評(píng)價(jià)機(jī)制和激勵(lì)機(jī)制等方面進(jìn)行，才能真正提升地方本科院校音

樂專業(yè)應(yīng)用型人才的培養(yǎng)質(zhì)量

大學(xué)生音樂專業(yè)社會(huì)實(shí)踐篇5

學(xué)院名稱：音樂學(xué)院專業(yè)：影視表演

年級(jí)：08級(jí)班級(jí)：表演班姓名：趙艷學(xué)號(hào)：081014015

實(shí)踐單位：靈動(dòng)舞蹈學(xué)校開拓者藝術(shù)培訓(xùn)學(xué)校

實(shí)踐時(shí)間：20_年7月4日——20—年8月17日

大學(xué)是個(gè)小社會(huì)，我們?cè)诖髮W(xué)里就等于步入了半個(gè)社會(huì)。我們

不再是象牙塔里那害怕風(fēng)吹雨曬的花朵了，通過不斷的社會(huì)實(shí)踐的

磨礪，讓我們深深的認(rèn)識(shí)到時(shí)間的重要性。社會(huì)是一所更能鍛煉人

的綜合性的大學(xué)，只有正確的引導(dǎo)我們深入社會(huì)，了解社會(huì)，服務(wù)

于社會(huì)，投身到社會(huì)實(shí)踐中去，才能使我們發(fā)現(xiàn)自身的不足，為今

后走出校門，踏進(jìn)社會(huì)創(chuàng)造良好的條件；才能使我們學(xué)有所用，在時(shí)

間和服務(wù)中成長(zhǎng)，在為社會(huì)服務(wù)的同時(shí)體現(xiàn)大學(xué)生的自身價(jià)值。堅(jiān)

持社會(huì)實(shí)踐與專業(yè)特點(diǎn)相結(jié)合，為地方經(jīng)濟(jì)的發(fā)展貢獻(xiàn)力量，為社

會(huì)創(chuàng)造新的財(cái)富。作為大學(xué)生，我們應(yīng)該了解社會(huì)，深入基層，深

刻地學(xué)習(xí)黨和國(guó)家的方針政策，為促進(jìn)我國(guó)國(guó)民經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和中華

民族的偉大復(fù)興獻(xiàn)出應(yīng)有的力量。

學(xué)生的素質(zhì)教育，加強(qiáng)和改進(jìn)青年學(xué)生的思想政治工作，引導(dǎo)

學(xué)生健康成長(zhǎng)，培養(yǎng)和提高學(xué)生的實(shí)踐、創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)能力。社會(huì)實(shí)

踐活動(dòng)一直是學(xué)校培養(yǎng)我們德、智、體、美、勞全面發(fā)展的重要途

徑。它有助于我們當(dāng)代大學(xué)生接觸社會(huì)，了解社會(huì)，更直觀的認(rèn)識(shí)

社會(huì)，同時(shí)，實(shí)踐也是我們學(xué)習(xí)知識(shí)，鍛煉才干的有效途徑，更是

我們服務(wù)社會(huì)，回報(bào)社會(huì)的一種形式。

這個(gè)假期我選擇的實(shí)踐活動(dòng)是帶舞蹈班。這個(gè)跟以前的帶班有

相似的地方，但是對(duì)于我來說又更具挑戰(zhàn)。原來帶的班相對(duì)來說只

是單純的教舞蹈，沒有任何的限制。而現(xiàn)在我?guī)У奈璧赴嗍菍I(yè)的

舞蹈班。我負(fù)責(zé)的是學(xué)生們的民族舞這一方面。并且我們的班級(jí)課

時(shí)分工相當(dāng)明確。我的民舞分為三個(gè)班：小班，中班，大班。小班

學(xué)生小，大多只有四五歲，不懂事，淘氣，不聽話，學(xué)生還多。我

要學(xué)會(huì)與他們交流，要找到適合他們的方法，讓他們聽話的小竅門。

中班的學(xué)生年齡大約在五到七歲，相對(duì)來說還好哄一些。大班的學(xué)

生年紀(jì)大些，大約八到十二歲，這個(gè)班的學(xué)生聽話很多并且接受能

力強(qiáng)，還好教些。舞蹈班對(duì)于我來說真的是具有挑戰(zhàn)：一、我的專

業(yè)不是舞蹈，但要帶專業(yè)的民族舞蹈；二、像小班的學(xué)生年紀(jì)小，我

必須先尋找讓小朋友高興的方法，要先學(xué)會(huì)哄小孩；三、學(xué)生多，不

好管理；四、現(xiàn)在的家庭孩子是寶，我要學(xué)會(huì)與家長(zhǎng)溝通。當(dāng)然，暑

假實(shí)習(xí)就是學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)的過程，經(jīng)驗(yàn)就是從解決這些問題中得到的。

暑假代舞蹈班的同時(shí)還兼代了表演課。表演課是給一些準(zhǔn)備藝

考的高中學(xué)生代的課。自己本身是相當(dāng)喜歡這份工作的，表演是我

的專業(yè)，在這方面了解相對(duì)一些，并且自己經(jīng)歷的表演班相對(duì)多些,

經(jīng)歷藝考的時(shí)間也還不算很長(zhǎng)，積累的一些經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)剛剛好可以教

教這些學(xué)生。當(dāng)然喜歡歸喜歡，但是自己還是會(huì)有擔(dān)憂。自己藝考

時(shí)的老師都是些名校的畢業(yè)生，或者是一些演員，而我，現(xiàn)在作為

以考生的老師，只不過是一個(gè)即將升大三的學(xué)生。有些害怕，怕自

己會(huì)誤人子弟，會(huì)耽誤了這一群可愛的孩子。擔(dān)憂害怕只會(huì)讓自己

心里更沒底，問題出現(xiàn)了我就要尋找方法解決。自己解決不了的問

題就去問我的老師，表演老師高老師教給我很多方法，還有孫老師

也告訴我一些他作為監(jiān)考官選擇以考生的標(biāo)準(zhǔn)。還有，多問同學(xué)，

與在外代課的同學(xué)多多交流。這是我的第一批學(xué)生，我很是放在心

上，希望他們?cè)谖覀兇蠹乙黄鸬呐?huì)取得好成績(jī)，可以考進(jìn)自己

理想的學(xué)校。

通過這個(gè)暑假的實(shí)踐工作，感覺自己長(zhǎng)大了了很多，也學(xué)會(huì)了

很多經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，收獲了很多，總結(jié)以下幾點(diǎn)：

一：待人要誠(chéng)C

對(duì)別人坦誠(chéng)相待，用心地的那份真誠(chéng)去對(duì)待別人，別人會(huì)看到

這份真誠(chéng)，而感動(dòng)于這份真誠(chéng)。真誠(chéng)，是事業(yè)長(zhǎng)盛不衰的必勝法寶。

萬事開頭難，但是開頭無論有多難也要真誠(chéng)待人。這個(gè)假期，我真

的體會(huì)到了真誠(chéng)力量的強(qiáng)大。不論是舞蹈班還是表演班，這都是我

第一次正式的帶班，我滿心的，全部都是能真正的帶給學(xué)生點(diǎn)東西,

真心期盼著學(xué)生能夠都學(xué)會(huì)。像舞蹈班小班的學(xué)生，雖然小，也能

體會(huì)到我的真誠(chéng)。一次上課，我當(dāng)著全班學(xué)生的面哭了，是感動(dòng)的。

因?yàn)槊刻於即舐曋v話，嗓子一個(gè)假期都是啞啞的，那天即將下課的

時(shí)候，一個(gè)五歲的孩子對(duì)我說：“老師，回去吃點(diǎn)藥。”真的，我

真的感覺真誠(chéng)所具有的力量的強(qiáng)大。

二：學(xué)會(huì)溝通C

溝通是一種處世的技巧和能力，溝通時(shí)時(shí)都要巧妙的運(yùn)用。在

這個(gè)假期中，我學(xué)會(huì)了跟三個(gè)群體溝通：家長(zhǎng)，學(xué)生，還有學(xué)校負(fù)

責(zé)人。當(dāng)然，我認(rèn)為溝通的基礎(chǔ)是真誠(chéng)，真誠(chéng)的對(duì)待每一個(gè)人，溝

通便變得很容易。對(duì)家長(zhǎng)，根據(jù)學(xué)生的情況，多多的向家長(zhǎng)提提。

有些家長(zhǎng)忙于工作很容易忽略孩子。對(duì)于一些比較麻煩的家長(zhǎng)一定

要耐心，因?yàn)槔蠋熀图议L(zhǎng)都有一個(gè)共同的目標(biāo)就是培養(yǎng)孩子。對(duì)學(xué)

生，無論年紀(jì)大小都要鼓勵(lì)。不論是學(xué)生身上還只自己身上都會(huì)發(fā)

現(xiàn)，有鼓勵(lì)就有動(dòng)力。

三：充滿熱情，要有耐心。

不論在哪個(gè)行業(yè)，熱情和信心都是必不可少的，熱情讓我們對(duì)

工作充滿激情，愿意為共同的目標(biāo)奮斗，耐心讓我們細(xì)致的對(duì)待工

作，力求做好每一個(gè)細(xì)節(jié)，精益求精。激情與耐心互補(bǔ)互進(jìn)，才能

碰觸最美的火花，工作才能做的好。

四：講究條理C

無論是什么用人單位都想要思路清晰，做事有條理的人。講究

條例可以讓工作事半功倍。

社會(huì)實(shí)踐是我們理論與實(shí)踐的結(jié)合點(diǎn)，尤其是學(xué)生時(shí)代的我們,

只重視理論學(xué)習(xí)，忽視實(shí)踐環(huán)節(jié)，這樣往往在走上實(shí)際的工作崗位

后發(fā)揮不出真正的潛力。通過實(shí)踐所學(xué)的專業(yè)理論知識(shí)得到鞏固和

提高。

大學(xué)是是教育我們，培養(yǎng)我們、的圣地，社會(huì)是一個(gè)鍛煉我們,

磨礪我們的基地。假期的社會(huì)實(shí)踐一晃而過，但是它讓我領(lǐng)悟到了

很多東西，而這些將使我受用終生。社會(huì)實(shí)踐加深了我與社會(huì)各階

層人的感情，拉近了我與社會(huì)的距離，也讓自己在社會(huì)實(shí)踐中開拓

了視野，增長(zhǎng)了才干，進(jìn)一步明確了我們青年學(xué)生的成才之道與肩

負(fù)的歷史使命。社會(huì)是我們學(xué)習(xí)和成才的大教堂，在那片廣闊的天

地里，我們的人生價(jià)值得到了體現(xiàn)，為將來更加激烈的競(jìng)爭(zhēng)打下更

為堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

大學(xué)生音樂專業(yè)社會(huì)實(shí)踐篇6

時(shí)間總是在不經(jīng)意中走過，突然意識(shí)到自己都快大三了，隱隱

地感到一種壓力。于是出于好奇，出于嘗試的心態(tài)，我參加了學(xué)校

組織的招聘會(huì)。

招聘上人很多，大家都各執(zhí)一份簡(jiǎn)歷，雖然沒網(wǎng)上看到的大型

招聘會(huì)那么恐怖，但也讓我著實(shí)“嚇”了一回。親身感受到的畢竟

是有點(diǎn)不一樣。一些感覺稍好點(diǎn)的公司地盤上，沒一個(gè)隊(duì)伍不長(zhǎng)的。

去之前我已詳細(xì)地查過我感興趣的公司資料，最后考慮到自己時(shí)間

地點(diǎn)問題，只看中了中國(guó)人壽保險(xiǎn)公司和歐華貿(mào)易有限公司。中國(guó)

人壽那天排得隊(duì)伍實(shí)在太長(zhǎng)，競(jìng)爭(zhēng)肯定激烈，想著還是放棄好了。

歐華貿(mào)易的人也很旺。負(fù)責(zé)人汪先生洽我們看了該公司的一些

產(chǎn)品介紹和公司簡(jiǎn)介，那個(gè)冊(cè)子做得很不錯(cuò)，而且對(duì)英語要求蠻高

的，感覺上肯定是個(gè)很大的公司，且肯定是很不錯(cuò)的。（我當(dāng)時(shí)就是

這么想的。）而且汪先生說一開始都會(huì)先對(duì)我們進(jìn)行培訓(xùn)，然后再在

培訓(xùn)中挑選能力強(qiáng)點(diǎn)的作為最后的兼職業(yè)務(wù)員。聽上去很有挑戰(zhàn)性,

而且會(huì)有培訓(xùn)，即便當(dāng)不了兼職業(yè)務(wù)員，至少還能在培訓(xùn)中學(xué)點(diǎn)什

么，這么想著，我就投了簡(jiǎn)歷。那簡(jiǎn)歷還是我準(zhǔn)備了好多天的。因

為是第一次這么正式地去應(yīng)聘，緊張時(shí)還是抱著很大的期待的，于

是參加招聘會(huì)的前些天，在簡(jiǎn)歷上花了不少時(shí)間，從網(wǎng)上學(xué)習(xí)怎么

寫簡(jiǎn)歷，然后自己嘗試著寫，然后不斷地修改，修改后又考慮著歐

華是個(gè)搞國(guó)際貿(mào)易的，應(yīng)該準(zhǔn)備個(gè)英文版的。

還記得自己準(zhǔn)備簡(jiǎn)歷時(shí)的那些天那專注的樣子?，F(xiàn)在想想都覺

得有點(diǎn)“可愛”，可是那天招聘會(huì)上大家投得簡(jiǎn)歷都很簡(jiǎn)單，當(dāng)我

把我的中英合份的簡(jiǎn)歷遞交給汪先生時(shí)，我還記得他當(dāng)時(shí)有點(diǎn)“傻

眼”的樣子。那時(shí)侯我有點(diǎn)不明白那表情，還以為自己留給了他深

刻的印象了，覺得那些天沒白費(fèi)。

現(xiàn)在才知道是我把一切都想得太正規(guī)了。就說招聘會(huì)吧，本來

我以為是很嚴(yán)肅的那種面試的場(chǎng)景，而事實(shí)上，很多的公司就這么

看下最多稍微問下接下你的簡(jiǎn)歷，就完事了，根本沒我想象得那樣

正規(guī)的面試?？磥砦艺娴氖翘疤煺妗绷它c(diǎn)。

暑假到了，大家都等著歐華貿(mào)易的培訓(xùn)消息.，可是久久等不至九

群里的人很騷動(dòng)了c當(dāng)大家都等不住要回家時(shí)，突然收到消息，要

培訓(xùn)了。于是大家似乎一下子又有點(diǎn)興奮了，都想著會(huì)接受到什么

樣的培訓(xùn)。

一開始，我想著是不是會(huì)先讓我們參觀下公司，了解個(gè)大致情

況，然后向我們介紹我們?cè)撟鲂┦裁?。然后現(xiàn)實(shí)似乎永遠(yuǎn)都與夢(mèng)想

保持著那么遠(yuǎn)的距離，即便是在這么個(gè)小事情上，現(xiàn)實(shí)也要對(duì)夢(mèng)想

表現(xiàn)地如此冷淡。

只是開了個(gè)很簡(jiǎn)單的不像會(huì)議的會(huì)議，簡(jiǎn)單地介紹了下我們?cè)?/p>

做些什么，于是我們要做的就是去完成任務(wù)了。根本沒有之前說得

所謂培訓(xùn)。我們要做的只是為公司發(fā)郵件，其實(shí)也是，這樣的任務(wù)

也根本不需要什么培訓(xùn)，會(huì)玩電腦的，誰不會(huì)發(fā)郵件？如果招聘會(huì)

那天他就這么說清楚的話，估計(jì)那天應(yīng)該不會(huì)有那么多人投簡(jiǎn)歷了。

其中一些都是大四的，他們告訴我工作真的是太難找了，只是想找

個(gè)實(shí)踐的地方，要嘛遠(yuǎn)點(diǎn)的地方提供工資但不提供住宿吃飯的，而

事實(shí)上他們提的工資都還不夠他們住宿吃皈的。要嘛就是沒工資地

實(shí)踐，這對(duì)大四的學(xué)生來說確實(shí)不怎么理想的。他們開始對(duì)這個(gè)歐

華也是抱著蠻大的期待的，可惜當(dāng)知道自己是具體做什么時(shí)，他們

很多也都后悔了，可是現(xiàn)在找其他的也不好找了，因?yàn)橐獙?shí)踐的都

早已經(jīng)實(shí)踐了一段時(shí)間了。大家突然都有種被欺騙的感覺。不過既

然都這樣了，就試著做做看了。

不做不知道，做了還真嚇一跳。簡(jiǎn)直是讓我們大海撈針嘛！那么

大的網(wǎng)絡(luò)，讓我們找買家°而且很多有買家的信息的都是需要錢的。

不需要錢的信息一般都是無效的。剛開始還以為做起來應(yīng)該還容易

的。事實(shí)上卻不是，單是找買家，就找得人好辛苦，可能你花個(gè)一

小時(shí)的時(shí)間都找不到一條你要的買家信息。有些時(shí)候你找到了買家,

卻看不到聯(lián)系信息，這是更令人郁悶范文羽的事。大家剛開始做的

時(shí)候還是蠻興奮的，在群里都交流著怎么找，怎么注冊(cè)什么的，沒

過幾天，群里一點(diǎn)響動(dòng)都沒了，似乎全隱居去了似的。做這工作需

要多大的耐心和毅力啊！而且運(yùn)氣成分又占了很大的成分，你發(fā)了很

多條不一定你就有工作成績(jī)，比如你發(fā)了100條可能還沒一條回復(fù),

而別人發(fā)個(gè)10條就可能已經(jīng)收到回復(fù)了。

不過怎么說通過做這個(gè)我還是了解了一些我從前不知道的知識(shí)。

比如說B2B,所謂的B2B就是businesstobusiness,即企業(yè)與企

業(yè)之間通過互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行產(chǎn)品、服務(wù)及信息的交換。目前基于互聯(lián)網(wǎng)

的B2B的發(fā)展速度十分迅猛，據(jù)最新的統(tǒng)計(jì)，在本年初互聯(lián)網(wǎng)上

B2B的交易額已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過B2c的交易額，在今后的5年內(nèi)，B2B將

達(dá)到41%的年平均增長(zhǎng)率，到—年，全球范圍內(nèi)的B2B交易預(yù)計(jì)將

達(dá)到7.29萬億美元。

傳統(tǒng)的企業(yè)間的交易往往要耗費(fèi)企業(yè)的大量資源和時(shí)間，無論

是銷售和分銷還是采購(gòu)都要占用產(chǎn)品成本。通過B2B的交易方式買

賣雙方能夠在網(wǎng)上完成整個(gè)業(yè)務(wù)流程，從建立最初印象，到貨比三

家，再到討價(jià)還價(jià)、簽單和交貨，最后到客戶服務(wù)。B2B使企業(yè)之

間的交易減少許多事務(wù)性的工作流程和管理費(fèi)用，降低了企業(yè)經(jīng)營(yíng)

成本。網(wǎng)絡(luò)的便利及延申性使企業(yè)擴(kuò)大了活動(dòng)范圍，企業(yè)發(fā)展跨地

區(qū)跨國(guó)界更方便，成本更低廉。

B2B不僅僅是是立一個(gè)網(wǎng)上的買賣者群體，它也為企業(yè)的之間的

戰(zhàn)略合作提供了基礎(chǔ)。任何一家企業(yè)，不論它具有多強(qiáng)的技術(shù)實(shí)力或

多好的經(jīng)營(yíng)戰(zhàn)略，要想單獨(dú)實(shí)現(xiàn)B2B是完全不可能的。單打獨(dú)斗的時(shí)

代已經(jīng)過去，企業(yè)間建立合作聯(lián)盟逐漸成為發(fā)展趨勢(shì)。網(wǎng)絡(luò)使得范

文網(wǎng)信息通行無阻，企業(yè)之間可以通過網(wǎng)絡(luò)在市場(chǎng)、產(chǎn)品或經(jīng)營(yíng)等

方面建立互補(bǔ)互惠的合作，形成水平或垂直形式的業(yè)務(wù)整合，以更

大的規(guī)模、更強(qiáng)的實(shí)力、更經(jīng)濟(jì)的運(yùn)作真正達(dá)到全球運(yùn)籌管理的模

式。

1.面向制造業(yè)或面向商業(yè)的垂直B2Bo垂直B2B可以分為兩個(gè)

方向，即上游和下游。生產(chǎn)商或商業(yè)零售商可以與上游的供應(yīng)商之

間的形成供貨關(guān)系，比如Dell電腦公司與上游的芯片和主板制造商

就是通過這種方式進(jìn)行合作。生產(chǎn)商與下游的經(jīng)銷商可以形成銷貨

關(guān)系，比如Cisco與其分銷商之間進(jìn)行的交易。

2.面向中間交易市場(chǎng)的B2B。這種交易模式是水平B2B,它是將

各個(gè)行業(yè)中相近的交易過程集中到一個(gè)場(chǎng)所，為企業(yè)的采購(gòu)方和供

應(yīng)方提供了一個(gè)交易的機(jī)會(huì)，象AliBaBa、環(huán)球資源網(wǎng)等。

B2B只是企業(yè)實(shí)現(xiàn)電子商務(wù)的一個(gè)開始，它的應(yīng)用將會(huì)得到不

斷發(fā)展和完善，并適應(yīng)所有行業(yè)的企業(yè)的需要。網(wǎng)絡(luò)果然是給社會(huì)

帶來了很大的變革c電子商務(wù)的發(fā)展看來是勢(shì)不可擋。

在尋找買家的過程中找到了很多優(yōu)秀的網(wǎng)站，多多少少的了解

了社會(huì)的'一些動(dòng)態(tài)。雖然走馬觀花似地瀏覽，但還是看到了很多信

息。比如說其中有一個(gè)我印象挺深的。一個(gè)大學(xué)生，他當(dāng)初只是想

為他自己和女朋友買了情侶QQ號(hào)，后來他就發(fā)現(xiàn)了QQ號(hào)上的商機(jī),

什么朋友QQ號(hào)，生日QQ號(hào)等，都被他給創(chuàng)造出來了，而且銷路很

好。看來真的不是缺少商機(jī)而是缺少發(fā)現(xiàn)商機(jī)的眼睛。

一年過80的朱小香老人。我們到朱小香老人所在的楊柳下村時(shí),

得知朱小香老人正在番薯地里勞作，我和另外幾位隊(duì)員便又趕往番

薯地，在離村子不遠(yuǎn)的地方，我們見到了揮舞著鋤頭的朱小香老人,

老人得知我們是來慰問他時(shí)，十分開心，幾位隊(duì)員在老人的指導(dǎo)下

幫老人做完了農(nóng)活，隨后，我們與老人一起趕回老人家中，在老人

家里，他跟我們講述了他當(dāng)年的革命史。老人是在16歲得時(shí)候被黨

組織吸納的，老人的左腿也不怎么方便了，是當(dāng)年參與對(duì)反動(dòng)派政

府的戰(zhàn)斗中受傷遺留下來的，老人告訴我們，我們現(xiàn)在的生活，比

起他們那會(huì)，真的是好上百倍，他們那個(gè)時(shí)候，連加急文件都只能

靠雙腿跑著送，現(xiàn)在還有車有電腦。在與老人交流的最后，鄉(xiāng)政府

的領(lǐng)導(dǎo)和我們臺(tái)州電大暑期三下鄉(xiāng)追尋紅色足跡實(shí)踐小分隊(duì)的副隊(duì)

長(zhǎng)李貞貞同學(xué)一起送上了慰問金和慰問品，老人也欣慰的收下了。

我們第一次拜訪老黨員之旅圓滿結(jié)束。

隨后幾天，我們陸續(xù)拜訪了七位老黨員，老紅軍。從與他們的

接觸攀談中，我真正認(rèn)識(shí)到了作為一名中國(guó)共產(chǎn)黨員所應(yīng)該具備的

那種愿意為了國(guó)家，為了我黨，為了人民，能夠并愿意付出一切的

精神實(shí)質(zhì)。我作為一名黨校結(jié)業(yè)的學(xué)生，想要達(dá)到加入中國(guó)共產(chǎn)黨

的自身的素質(zhì)要求，所需要從他們身上學(xué)習(xí)的還有很多很多。我認(rèn)

為，那些生活在革命年代的老黨員所具備的不畏艱險(xiǎn)，寧死不屈，

實(shí)實(shí)在在為人民做事以及奮發(fā)向上的精神都是值得我們這個(gè)年代的

黨員以及黨外份子們學(xué)習(xí)的。

7月7日上午10點(diǎn)，我校黨委副書記、紀(jì)委書記方敏德老師與

我校團(tuán)委副書記陳紅華老師等一行3人到我們實(shí)踐的上張鄉(xiāng)視察指

導(dǎo)。中午，我們實(shí)踐小分隊(duì)全體成員在廚房親自動(dòng)手，為老師們準(zhǔn)

備午餐，并邀請(qǐng)上張鄉(xiāng)政府領(lǐng)導(dǎo)與我校領(lǐng)導(dǎo)會(huì)餐。

下午3點(diǎn)，我們參觀了善音村的甌江彩鋰稻田養(yǎng)魚生態(tài)基地，

在基地里，我們隊(duì)員主動(dòng)的向農(nóng)戶請(qǐng)教稻田養(yǎng)魚基地的基本情況，

農(nóng)戶們也非常樂意的告訴我們隊(duì)員，他們的基地是—年在仙居縣政

府和海洋漁業(yè)局的指導(dǎo)與支持下建立的，一個(gè)有著50畝地的甌匚彩

鋰立體養(yǎng)殖基地，在水稻田中間有一個(gè)個(gè)的魚坑是平時(shí)用作魚兒休

息以及收割稻谷的時(shí)候蓄魚用的，甌江彩鋰可以用作觀賞也可以用

來食用，一般魚苗會(huì)在5厘米長(zhǎng)時(shí)投放下去，等到10厘米左右時(shí)捕

撈銷售，這些魚一般銷往本地的一些農(nóng)家樂。

7月8日，早上我們拜訪了姚岸村的4位老黨員。下午，我們

帶領(lǐng)臺(tái)州電大系統(tǒng)黨外知識(shí)分子聯(lián)誼會(huì)的老師前往中共仙居縣委舊

址紀(jì)念館參觀，隨后，我們?cè)诩o(jì)念館門前與隊(duì)旗合影留念。

7月9日，行程的最后，我們拜訪了住在方山村的老黨員。我

們?yōu)槔先怂蜕衔繂柶窌r(shí)，老人竟然對(duì)我們深鞠一躬，大家在摻扶起

老人的同時(shí)，心里也非常感動(dòng)，我們本就是抱著向老黨員學(xué)習(xí)的目

的而來，在學(xué)習(xí)之余，為老人們送上些微不足道的慰問品，老人作

為一個(gè)老輩，卻向我們鞠躬，這讓我們隊(duì)員在不敢受禮的同時(shí)，也

再一次體會(huì)到了老黨員們的素質(zhì)之高。

上午9點(diǎn)，所有工作完畢，我們登上了返校的路途。此次活動(dòng)

讓我們感觸頗深，從我個(gè)人來講，我著實(shí)被老黨員們的精神所感動(dòng),

根據(jù)我們的了解，8位老黨員中，年齡最大的已經(jīng)84歲了，但是他

們每天都還堅(jiān)持在做農(nóng)活，發(fā)揮出他們?nèi)松詈蟮挠喙?，為我們?guó)

家的建設(shè)獻(xiàn)出最后一點(diǎn)力量，我認(rèn)為，我們此次活動(dòng)是非常成功的,

因?yàn)槲覀儓F(tuán)隊(duì)的成員都非常優(yōu)秀，在5天的實(shí)踐活動(dòng)中，有人受傷,

也有人生病，但是沒有一個(gè)人喊苦喊累，沒有一個(gè)人抱怨生活條件

的艱苦。每次團(tuán)隊(duì)活動(dòng)中，大家分工明確，互幫互助，團(tuán)結(jié)努力。

大家都在此次活動(dòng)中學(xué)習(xí)到了很多實(shí)用的經(jīng)驗(yàn)，我相信大家會(huì)在接

下來的在校生活亦或畢業(yè)工作后都會(huì)運(yùn)用到。

大學(xué)生音樂專業(yè)社會(huì)實(shí)踐篇7

寒假期間，我到江西地質(zhì)中學(xué)進(jìn)行了實(shí)踐?，F(xiàn)將此次實(shí)踐活動(dòng)

的有關(guān)情況報(bào)告于下。

此次活動(dòng)，我在地質(zhì)中學(xué)初三畢業(yè)班擔(dān)任了兩個(gè)星期的英語教

師，收獲頗豐：在實(shí)踐的過程中經(jīng)歷了做學(xué)生所不能經(jīng)歷到的事情,

檢驗(yàn)了自己的學(xué)識(shí)水平，加強(qiáng)了對(duì)社會(huì)的認(rèn)知，也因此，實(shí)際應(yīng)用

能力得到了前所未有的提升。

這是我第一次當(dāng)老師，沒有這方面的經(jīng)驗(yàn)，所以，我首先向我

以前的英語老師做了請(qǐng)教。他首先向我講述了當(dāng)一名老師應(yīng)該具備

的基本能力和素質(zhì)，簡(jiǎn)述如下：一、調(diào)動(dòng)能力，即將課堂氣氛活躍

開來的能力，使課堂教學(xué)生動(dòng)活潑；二、語言表達(dá)能力，前者是是立

在此基礎(chǔ)上的，這個(gè)能力強(qiáng)的教師，他的教課質(zhì)量也會(huì)很好；三、具

備相應(yīng)的足夠?qū)I(yè)知識(shí)，這點(diǎn)尤為重要，關(guān)系著整個(gè)教學(xué)過程是否

能夠順利進(jìn)行，學(xué)生是否能從老師那學(xué)到正確無誤的知識(shí)；第四、虛

心好學(xué)，有了這點(diǎn)素養(yǎng)，作為一個(gè)老師，便能不斷吸取新的教學(xué)理

念，優(yōu)化教學(xué)水平，使自己在激烈的教育教學(xué)競(jìng)爭(zhēng)中處于有利地位。

他還強(qiáng)調(diào)，教師在上課前，一定要備好課，這樣在已經(jīng)列好的

教學(xué)提綱之下，就容易進(jìn)行臨時(shí)的發(fā)揮，取得良好的課堂效果，而

不至于講課時(shí)章法大亂，無法正常教學(xué)。接著，他讓我去他教的班

級(jí)聽課，并要求我要認(rèn)真地從他的教學(xué)模式中汲取一些教學(xué)方法，

必要時(shí)作一些筆記c我如是做了。聽了三天的課，我逐步地了解并

接受了一些關(guān)于英語教學(xué)的程序與手段。

第四天，我開始了平生第一次的當(dāng)老師的體驗(yàn)。

早晨，我用過餐，梳理了一下，便拿著教本和昨晚準(zhǔn)備好的要

講授的內(nèi)容來到學(xué)校。我和我的英語老師交談了一會(huì)兒，鈴聲便響

To他拍了拍我的肩膀，說了聲“去吧”。我微微地點(diǎn)了一下頭，

轉(zhuǎn)身走向教室。即將踏入教室門了，我的心撲通撲通直跳，臉也熱

得似乎冒起了煙，不知道說什么好。我長(zhǎng)吸了一口氣，挺直了腰板,

走進(jìn)了那間教室。就在這個(gè)時(shí)后，同學(xué)和老師們對(duì)我的到來報(bào)以了

非常熱烈的掌聲，我看到同學(xué)們的臉上洋溢著愉悅和歡迎的表情。

我微笑著向他們點(diǎn)了點(diǎn)頭，剛才那股緊張也隨著掌聲飄到九霄云外

了。我跨上了講臺(tái)，和同學(xué)們互致問候便開始上課。課堂上，我將

傳統(tǒng)的教學(xué)模式和游戲、聊天結(jié)合，同學(xué)們也積極配合，踴躍參與,

課堂氛圍相當(dāng)不錯(cuò)c一節(jié)課下來，取得了非常好的效果，并得到了

老師們的好評(píng)。

第五天上課，我采用了分組討論的辦法，讓同學(xué)自己發(fā)表獨(dú)有

的見解。我先給同學(xué)們定出了一個(gè)討論的話題，然后讓同學(xué)們進(jìn)行

研討。在每個(gè)小組都陸續(xù)得出本組的觀點(diǎn)后，我讓他們每組分派代

表闡述。同學(xué)們集思廣益，互相取長(zhǎng)補(bǔ)短，最后從多元多角度得出

了結(jié)論，而且豐富了話題的內(nèi)涵，延伸了話題的涵義。這節(jié)課結(jié)束

后，同學(xué)們和我都獲益匪淺。老師們也對(duì)我的教學(xué)形式頗感興趣，

贊不絕口。

而后，我又在其他班聽了幾天英語課，接受了更多的教育理念。

接下來又到另外的班級(jí)講了幾節(jié)課，也非常成功。

經(jīng)過兩周的教學(xué)實(shí)踐，我對(duì)教育工作有了清楚的認(rèn)識(shí)，也體驗(yàn)

到作為一名畢業(yè)班的老師肩上的確擔(dān)負(fù)著非常沉重的擔(dān)子。對(duì)于現(xiàn)

在的初中生，我也更加的佩服了，因?yàn)樗麄兌梅浅６嗟恼n外知識(shí),

有些是我不知道的c甚至還有些學(xué)生可以將老師考倒！于是乎我有了

以下的思考。

大家都知道，畢業(yè)班的學(xué)生有很大的壓力，他們自己也很董事。

所以，作為一名教師，不應(yīng)再額外給他們施壓，這樣做不但不能增

強(qiáng)他們的求知欲，反而會(huì)使他們產(chǎn)生厭學(xué)情緒，更加不利于學(xué)生的

成績(jī)提高。在教學(xué)的時(shí)候，老師應(yīng)該結(jié)合實(shí)際，尋求各種途徑來給

無味的課堂增添樂趣；要給學(xué)生們傳達(dá)這樣一種信息.，我們只是想傳

送知識(shí)，不是光來教他們考試。

作為一個(gè)學(xué)生，我深深地明白，在幾十分鐘的一節(jié)課上，想要

始終全神貫注的聽講而不走一點(diǎn)神是尤其難于做到的。因而，上課

時(shí)，老師應(yīng)該適時(shí)地給學(xué)生一點(diǎn)精神上的動(dòng)力，具體的作法可以是

講個(gè)與課授內(nèi)容有連系的故事、小笑話等，還可以用游戲和探討等

方式把已分心的學(xué)生重新引回來。

大學(xué)生音樂專業(yè)社會(huì)實(shí)踐篇8

一、實(shí)習(xí)目的

由于學(xué)習(xí)的是市場(chǎng)營(yíng)銷學(xué)，將來是要從商的，嘗試經(jīng)商的滋味

了解市場(chǎng)，增加自己的閱歷，因本人是理科生，需要有更多的體驗(yàn),

更多的經(jīng)歷。畢竟身在學(xué)校，接觸社會(huì)的機(jī)會(huì)很少，趁著暑假有這

樣一個(gè)自由時(shí)間，可以好好地大干一常

二、實(shí)習(xí)時(shí)間

三、實(shí)習(xí)地點(diǎn)

四、實(shí)習(xí)單位前部門超市

五、實(shí)習(xí)內(nèi)容

由于家庭經(jīng)濟(jì)不太富裕，我不能像大多數(shù)同學(xué)一樣，暑假可以

好好出門玩玩、休息休息。有錢的話，我也想去一些圣潔得地方，

去尋找那些美麗的神話，探索人世間隱藏的奧秘，但我無法實(shí)現(xiàn)。

我必須為我下學(xué)期的生活費(fèi)考慮。

剛放暑假，烈日當(dāng)頭，酷暑難當(dāng)，即便如此，也未能動(dòng)搖我要

在暑假參加社會(huì)實(shí)踐的決心。我要看看我能否在惡劣的環(huán)境中有能

力依靠自己的雙手和大腦維持自己的生存，同時(shí)，也想通過自己親

身體驗(yàn)社會(huì)實(shí)踐更進(jìn)一步了解社會(huì)，在實(shí)踐中增長(zhǎng)見識(shí)，鍛煉自己

的才干，培養(yǎng)自己的韌性，更為重要的是檢驗(yàn)一下自己所學(xué)的東西

能否被社會(huì)所用，自己的能力能否被社會(huì)所承認(rèn)。想通過社會(huì)實(shí)踐,

找出自己的不足和差距所在。

我以前沒有工作過，家人要求我在家鄉(xiāng)工作，于是我便回到家

鄉(xiāng)小鎮(zhèn)?；氐睫r(nóng)村，看到那些孩子覺得他們有些可憐。比起我們那

時(shí)，童真少了很多，以前我們那些小玩意他們已不會(huì)了……對(duì)他們

也不知是福是禍，幾乎每樣?xùn)|西都有現(xiàn)成得，只要有錢就行（父母

就慘了）。基于此，我找工作壓力不算很大，綜合地想了想，超市

里打工可能比較容易吧，便經(jīng)人介紹到華聯(lián)超市。由于我的表現(xiàn)還

不錯(cuò)（相對(duì)那些不學(xué)無術(shù)的人來說），老板比較喜歡我，所以答應(yīng)

我在超市里工作這一個(gè)暑假了。

閑話少敘，言歸正傳。當(dāng)我還沒有到超市上班之前，我有一個(gè)

長(zhǎng)輩就跟我說：上班要多做事，少說話！話雖簡(jiǎn)單，但真正做起來

就不簡(jiǎn)單了。俗話說：做壞人簡(jiǎn)單，做好人難??！只要做一件壞事,

在別人的眼里，這個(gè)人就是壞人！要想在別人眼里改變形象的話，

就要做無數(shù)的好事，但還不一定能改變。

要在眾多同事、干部眼里一開始就流下一個(gè)好的映像可不是一

件簡(jiǎn)單的事情??！工作了一個(gè)多月，超市里工作，我總結(jié)了以下幾

大要點(diǎn)：

首先。你決不能破壞超市的規(guī)矩。俗話說：國(guó)有國(guó)法，家有家

規(guī)。自然，任何一個(gè)單位也有相應(yīng)的規(guī)定了。我們超市制定了很多

的規(guī)定，比如：不可以串崗、不可以閑談、不可以把手機(jī)帶在身上

等等。所謂不可以串崗，就是不可以擅自離開自己的崗位。我們每

個(gè)理貨員都有自己的崗位一一分屬各個(gè)貨架。比如，我是百貨這邊

的，就不能隨便跑到食品那邊去，食品上的人就不能隨便走到我們

百貨這邊。食品那邊比較大，還分三個(gè)部分：飲料和冷柜、餅干類、

休閑食品。為什么不可以隨便串崗呢？其實(shí)是這樣的：我們鄉(xiāng)下，

顧客不像大城市的市民素質(zhì)高，經(jīng)常會(huì)有顧客偷東西的。如果我們

隨便離開自己的崗位，那么這邊的貨架就沒有人看著，東西就很容

易少掉！同樣，“不可以閑談”也類似這個(gè)原因，如國(guó)際歌理貨員

沒事做的時(shí)候都在一起閑談，那么就沒人看著貨物了，東西少了又

是損失！還有，“不可以把手機(jī)帶在身上”，這個(gè)規(guī)定看似嚴(yán)格，

其實(shí)是有其中的原因的。以前超市的同事們上班互相發(fā)短信息，不

認(rèn)真上班，沒人看著貨物。所以，后來經(jīng)理就規(guī)定了：不可以把手

機(jī)帶在身上！可以把手機(jī)帶來上班，但要放在辦公室。對(duì)于這個(gè)規(guī)

定，大家還是很理解的，畢竟上班要有上班的樣子的，超市的營(yíng)收

和自己的收入有很大的聯(lián)系的。當(dāng)然，還有很多的規(guī)定，比如：上

班不可以抽煙、不可以坐下來等等。所有的規(guī)定我基本上都能自覺

地遵守的。我認(rèn)為，這些是最基本的，當(dāng)然要遵守了。

其次。不管你是什么職位，最好都要隨喊隨到。如果，在超市

做理貨員，有時(shí)還是很忙的。特別是星期一、星期二、星期三，這

三天是結(jié)帳的日子，很多的供貨商都在這幾天送貨，然后順便結(jié)帳。

有時(shí)候，一連幾家供貨商送貨來，這時(shí)候就忙了，有很多貨物卸在

收貨處。僅有幾個(gè)人在收貨處是忙不過來的。既要驗(yàn)貨又要把貨裝

走。于是，他們就需要人來幫忙了。我是剛來的，當(dāng)然不能呆在一

邊看了，為了表現(xiàn)好一點(diǎn)，我都是很主動(dòng)地跑過去，把各個(gè)柜臺(tái)的

貨物分開，并分別送到各個(gè)貨架附近，再卸下來。如果是一般的貨

物倒是沒什么，但有時(shí)候有的商家送的是飲料、酒、油之類的貨物

就很重了。一箱都是十好幾瓶！很重的！我們超市進(jìn)貨都是幾百箱

飲料、酒，幾十箱油的，每卸一次都特別累！有時(shí)，睡覺到了早上,

手膀都疼，還全身沒勁！沒辦法，誰讓我是新來的呢？所以，不管

有多累的活，我都會(huì)很積極很主動(dòng)地去幫忙。于是乎，我在同事眼

里我是個(gè)積極的，在干部面前我也給他們留下了好的映像！

再次。要會(huì)自己找事做。對(duì)于沒有貨要上的時(shí)候也要找點(diǎn)事情

做。“上貨”是超市內(nèi)部常用的話，說通俗點(diǎn)，就是“補(bǔ)貨”。貨

架上的貨物被顧客買走了，貨架不就空了嗎？還賣不賣東西了？這

不行，得從倉(cāng)庫(kù)把同樣的產(chǎn)品拿來補(bǔ)到原來的位子上去。如果超市

的顧客很多的話，不能只顧著補(bǔ)貨，要看著點(diǎn)的。當(dāng)然，不是每時(shí)

每刻都有貨上的。有時(shí)，貨架上的貨物都補(bǔ)齊了，不就是沒有事做

了嗎？就站在一個(gè)地方看著貨架發(fā)呆，還是來回來回閑逛？當(dāng)然不

是了！如果沒有什么顧客，也沒有貨要補(bǔ)，在過道里走來走去，被

經(jīng)理看到是不怎么好的，感覺上我什么事沒做，老在混時(shí)間！畢竟

是私企老板，是不會(huì)養(yǎng)一些閑人的。老板雇傭你，是要你為他創(chuàng)造

財(cái)富的，不是白養(yǎng)你的。所以，我應(yīng)該找些事情做一下：抹貨架。

貨架一段時(shí)間不抹后，就會(huì)有一些灰塵，顧客看到有灰塵的產(chǎn)品，

感覺上就像這件產(chǎn)品時(shí)間長(zhǎng)了、舊的，自然就不會(huì)買了。這樣不但

給顧客流下了個(gè)壞映像，而且貨物就賣不出去了。誰也不希望我們

的東西賣不出去的c其實(shí)，抹貨架還有個(gè)好處：可以坐下來！這個(gè)

很好，在超市是不可以坐下的，誰能連續(xù)站那么長(zhǎng)時(shí)間啊？所以，

在沒有什么顧客而且沒有貨補(bǔ)時(shí)，可以抹貨架，會(huì)使你給每個(gè)人留

下好印象的。

最后。你的服務(wù)態(tài)度一定要好，最好是一直保持微笑（現(xiàn)在我

發(fā)現(xiàn)笑也是力氣活兒）。能主動(dòng)和顧客說話一一推銷東西。

不要小瞧以上幾點(diǎn)要領(lǐng)，那都是我在超市里辛辛苦苦得來的心

得哦。不過說實(shí)話，有時(shí)候親身體會(huì)的到比別人說的來的實(shí)在。

在超市里打工我還學(xué)到了很多的東西?，F(xiàn)在，我們鎮(zhèn)上的超市

越開越多，大家為了吸引更多的顧客，自然價(jià)格戰(zhàn)就打起來了。

（人之間總會(huì)有爭(zhēng)斗，為了利益，除此還有很多原因，建立在別人

痛苦之上的東西自己獨(dú)享，這樣活著快樂嗎？這也許是人的欲望和

貪婪驅(qū)使的吧！不是說人活著是為了讓別人活得更好嗎？你來爭(zhēng)，

他來?yè)?，發(fā)生戰(zhàn)亂，像我這樣的無辜平民也會(huì)波及，社會(huì)就永遠(yuǎn)不

能到和諧社會(huì)，人永遠(yuǎn)處于憂患之中，付出的代價(jià)比共享大得多，人

為何就不能和平共處，共同富裕呢？為何一定要走向兩極分化？富

人越富，窮人越窮越苦。根本原因就是一人得本性。我也太理想主

義了吧?。┯袝r(shí)候，還能看到有別的超市的員工到我們這里來看價(jià)

格。我們有時(shí)候也彼經(jīng)理安排到別的超市去看價(jià)格。對(duì)于做“間

諜“，我還總結(jié)了一個(gè)經(jīng)驗(yàn)（嘿嘿，是不是有一點(diǎn)難以啟齒）：要

裝作是買東西的顧客，而且一定要像！一般超市是不會(huì)對(duì)真正的顧

客有疑心的。最重要的是：不能用筆抄價(jià)格！有的超市的員工就在

我們這里用筆抄價(jià)格！自然，被我們經(jīng)理請(qǐng)到辦公室喝茶是少不了

的。

話說回來，其實(shí)，商家的惡性競(jìng)爭(zhēng)對(duì)消費(fèi)者來說是絕對(duì)有好處

的，但是作為經(jīng)營(yíng)者，我們是不愿意看到的！價(jià)格低了，利潤(rùn)自然

就少了，我們的工資、獎(jiǎng)金可都是與這個(gè)利潤(rùn)有著直接聯(lián)系的??！

看遠(yuǎn)一點(diǎn)，也會(huì)給我們今后工作的一點(diǎn)思考：對(duì)于商場(chǎng)的這些情況

我們將來應(yīng)該如何處理。

總的來說，我在超市里打工是大有收獲的。我提前進(jìn)入了社會(huì),

提前了解了社會(huì)，對(duì)這個(gè)社會(huì)提前有了更多的認(rèn)識(shí)，我以后在社會(huì)

上就能少走點(diǎn)彎路c更何況我暑假兩個(gè)月還拿了一千多的薪水呢？

雖然這一千多塊不算多少，但是算上學(xué)到的東西是不是很值呢？不

說別的也總比天天在家看電視、泡網(wǎng)好？

一個(gè)人在他的學(xué)生時(shí)代最重要的是學(xué)習(xí)東西，增長(zhǎng)見識(shí)，鍛煉

能力，尤其在大學(xué)學(xué)習(xí)時(shí)候，選用暑期時(shí)間參于社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)是一

個(gè)很好的鍛煉機(jī)會(huì)，賺錢不是主要的，作為學(xué)生，能賺多少錢，等

你畢業(yè)了有的是賺錢的機(jī)會(huì)，然后他給我說了他讀書時(shí)的事，他說

他讀書的時(shí)候，也是求知欲非常強(qiáng)烈，想方設(shè)法地想多學(xué)點(diǎn)東本，

放假的時(shí)候，經(jīng)常往全國(guó)各地跑，不為別的，就為了增長(zhǎng)見識(shí)。

雖然我的應(yīng)聘及工作都還算一帆風(fēng)順，但是，來自我家人、同

學(xué)給我的忠告作用還是不少的，也是很有用的：

收取押金實(shí)為騙錢，對(duì)于有些用人單位，要先收取一定的押金

以保證其利益的時(shí)侯，往往是想騙取你的錢而不是想雇傭你。黑中

介最喜歡“拖”，拖來拖去。浪費(fèi)的知道是我們的是時(shí)間；找借口

解雇，克扣工資：最可恥的就是這些黑心妁老板，我們辛辛苦苦的

干活，卻換來的只是他們的奸詐；高回扣誘惑你搞傳銷，很多商家

利用大學(xué)生求職心切的心理，利用高額的回扣，引誘大學(xué)生作傳銷

工作，并說這些都是沒有風(fēng)險(xiǎn)的；娛樂場(chǎng)所高薪，另有企圖，去娛

樂場(chǎng)所的待遇很高，那是因?yàn)槔习逭幸銇聿⒉皇菫榱俗屇惆残牡?/p>

工作，而是另有所圖，尤其是女孩子更應(yīng)該加倍小心！聲稱找家教,

專騙女學(xué)生，這樣的事情在這些年已經(jīng)屢見不鮮了，有些換人以招

家教為名義，實(shí)質(zhì)上是為了侵犯女學(xué)生，我們的生命都有危險(xiǎn)了，

一定要小心。我認(rèn)為，這也是我們當(dāng)代的大學(xué)生在找工作的同時(shí)應(yīng)

該有所注意的。

因此，對(duì)于我們中有些急于找工作的大學(xué)生來說，謹(jǐn)記一下幾

條有助于我們成功的走上工作崗位，而不至于上當(dāng)受騙。俗話說的

好：小心無大過。萬事都要謹(jǐn)慎為好。

第一，有用到中介機(jī)構(gòu)的一定其查中介資格。

委托中介機(jī)構(gòu)介紹前，應(yīng)先查看是否有工商局頒發(fā)的營(yíng)業(yè)執(zhí)照

和勞動(dòng)部門頒發(fā)的職業(yè)介紹許可證原件，辦公地址是否與證件一致;

同時(shí)，還可從公司招牌是否醒目、辦公設(shè)備是否齊全、辦公人員工

作狀態(tài)等，來判斷中介是否可信。

第二，要交押金的不要輕易掏錢。

不要輕易交錢給中介機(jī)構(gòu)或用人單位，交錢前多咨詢情況，一

問三不知、急著收錢的單位，多半是“黑中介”、“黑企業(yè)”。此

外，還可從中介廣告來判斷崗位的可信度，越是“常年招聘”、

“高薪急聘”崗位，越要小心，應(yīng)聘時(shí)不要輕易交錢。

第三，