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2025年1月云南省普通高中學(xué)業(yè)水平合格性考試(春季高考適用)語(yǔ)文仿真模擬卷03(時(shí)間:90分鐘,滿分:100分)注意事項(xiàng):1.答題前,考生務(wù)必用黑色碳素筆將自己的學(xué)校、姓名、準(zhǔn)考證號(hào)、考場(chǎng)號(hào)、座位號(hào)填寫在答題卡上。2.請(qǐng)?jiān)诖痤}卡指定位置按規(guī)定要求作答,答在試卷上一律無(wú)效。第Ⅰ卷閱讀題(共40分)一、現(xiàn)代文閱讀(14分)(一)實(shí)用類文本閱讀(本題共3小題,6分)閱讀下面的文章,完成下面小題。天坑是在碳酸鹽巖地區(qū)由溶洞大廳形成的口徑和深度大于百米和(或)容積大于百萬(wàn)立方米,四周或大部分周壁陡崖環(huán)繞,且與或曾與地下河溶洞相通的特大型漏斗。從上述定義來(lái)理解,天坑其實(shí)就是一個(gè)巨大的陷坑,科學(xué)家曾將這種大陷坑歸入“豎井”地貌類型中。隨著后來(lái)很多類似的陷坑被發(fā)現(xiàn),它又被歸為“漏斗”地貌類型。這些具有相似特征的同一地貌形態(tài)既叫“漏斗”,又稱“豎井”,豈不矛盾?于是,“天坑”概念應(yīng)運(yùn)而生。時(shí)間是大自然的刻刀,時(shí)間短了,天坑就無(wú)法形成,時(shí)間長(zhǎng)了,形成的天坑早就退化得無(wú)影無(wú)蹤。一般來(lái)說(shuō),天坑的形成需要滿足以下基本條件:第一,要具備可以溶解的巖石,比如石灰?guī)r;第二,石灰?guī)r地層要厚,因?yàn)樘炜拥纳疃刃枰^厚的巖石作為支撐,同時(shí)也為滿足水入滲的深度要求提供空間;第三,要有水和充沛的降雨量,且水力落差要大,水的搬運(yùn)能力才能發(fā)揮,將塌落下來(lái)的石頭沖走;第四,石灰?guī)r中要有水運(yùn)動(dòng)的縫隙,一般來(lái)說(shuō)這些縫隙是地殼運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生的;最后一點(diǎn)就是要有足夠的時(shí)間。根據(jù)成因,天坑可分為沖蝕型天坑和塌陷型天坑。我們可以打個(gè)比方來(lái)描述。有這樣一個(gè)巨大的“三明治”,其頂上是隔水的砂巖,中間是連續(xù)沉積的石灰?guī)r,地下也是隔水的砂巖。這個(gè)特殊的“三明治”頂上的砂巖巖層斷斷續(xù)續(xù),中間和底部的巖層卻是連續(xù)的。頂上巖石不連續(xù)的地方,就有石灰?guī)r露了出來(lái),于是,周圍匯聚的地表水就從此處滲透到地下,并在適當(dāng)?shù)牡胤秸业匠鏊?。久而久之,山上石灰?guī)r出露的地方就形成了一個(gè)落水洞,在落水洞和山下出水口之間形成了一條地下河,這個(gè)落水洞隨著匯聚水量的增加,也變得越來(lái)越大,甚至形成一個(gè)巖屋,當(dāng)有一天大巖屋崩塌了,天坑就形成了。這樣的天坑叫沖蝕型天坑,如陜西漢中的天懸天坑。另外一種情況是,在地下暗河中,逐漸形成了一個(gè)大型的洞穴系統(tǒng),那些裂隙交叉處形成了溶洞大廳,有的大廳崩塌較快,地下河溶蝕搬運(yùn)的速度也很快,后來(lái)洞頂崩塌,露出了一絲亮光,就形成了天窗。然后又經(jīng)過(guò)不斷崩塌、溶蝕和搬運(yùn),終于,洞頂徹底崩塌,露出了四周陡壁的大陷坑,從地面洞口向下看像是一口深井。這種天坑叫塌陷型天坑,如廣西樂(lè)業(yè)的大石圍天坑。國(guó)家及廣西科考組幾次進(jìn)入大石圍天坑底部考察,至2013年,考察長(zhǎng)度約6千米。至于地下河還有多長(zhǎng),其源頭和出口在哪里(暗河一直向東北流到位于樂(lè)業(yè)境內(nèi)的百朗大峽谷的洞口成為地面河,然后匯入紅水河),為什么河水一熱一冷等,至今仍是個(gè)謎,尚待后人去探明。天坑的形成既有地下水的化學(xué)溶蝕作用,又有物理的淘蝕作用;既有地質(zhì)構(gòu)造作用,又有崩塌作用。首先,形成天坑的碳酸鹽巖地層中的可溶巖遇水會(huì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng),由碳酸氫鈣分解為碳酸鈣和水,即溶蝕作用,由于水中成分的改變,會(huì)結(jié)晶形成鐘乳石。其次,水的巨大沖擊力對(duì)巖石產(chǎn)生了強(qiáng)烈的物理作用,根據(jù)水量的大小和可持續(xù)性不同,形成的力量大小也不同。所有溶洞和天坑的形成并非一蹴而就,它們基本上都有著200萬(wàn)年以上的歷史,而化學(xué)的溶蝕和物理的淘蝕在天坑形成中起主要作用。一般來(lái)說(shuō),洞穴中,1厘米的石筍生長(zhǎng)時(shí)間是100年,1米石筍需要生長(zhǎng)10000年,可見地質(zhì)作用是多么漫長(zhǎng)。再次,地下水總是沿著巖石的構(gòu)造面、節(jié)理、裂隙、軟弱面率先開始溶蝕。也就是說(shuō),形成天坑的地層本身的結(jié)構(gòu)和構(gòu)造是天坑形成的基本條件,不同巖性對(duì)水的作用反應(yīng)不同。軟的巖石首先被溶蝕或淘蝕成洞。這樣的洞一般呈串珠狀,可以是水平分布的,也可以是垂直分布的。崩塌作用是天坑形成的一個(gè)重要環(huán)節(jié),當(dāng)洞頂部被溶蝕的部分不能承受重力的作用時(shí),就垮塌下來(lái),形成暴露在地表的坑口。當(dāng)然,崩塌不僅會(huì)從頂部塌落,也可能是從側(cè)向崩落,所以我們?cè)谌芏蠢锝?jīng)常會(huì)看到陡直的巖壁。天坑是研究地球演化的重要證據(jù),是研究巖溶動(dòng)力系統(tǒng)演化的重要載體,是一種極具科研價(jià)值的旅游資源和地學(xué)科普的基地,更是探險(xiǎn)者的樂(lè)園、勇敢者的天堂。天坑之美,不僅展現(xiàn)出大自然的粗獷與力量,身臨其境,更能夠體會(huì)到原始的匠心與空靈。被譽(yù)為“天下第一坑”的重慶小寨天坑就被認(rèn)為是構(gòu)成地球第四紀(jì)演化史的重要例證,更是長(zhǎng)江三峽成因的“活化石”,是當(dāng)今世界洞穴奇觀之一。小寨天坑的底部有一條巨大的暗河,暗河的水來(lái)自一條被當(dāng)?shù)厝朔Q為“地縫”的神秘峽谷。地下暗河長(zhǎng)8.5千米,水位落差364米,多年平均流量每秒近10立方米,具有強(qiáng)勁的水動(dòng)力條件,為小寨天坑崩塌物質(zhì)的搬運(yùn)并向縱深發(fā)展提供了基礎(chǔ)。而與暗河相連的地表河流全長(zhǎng)達(dá)37千米,流淌于地縫之中,地縫最窄的地方不足1米,而地縫最深處達(dá)300米,形成氣勢(shì)恢宏的“一線天”。因此,地縫和天坑也被認(rèn)為是記錄長(zhǎng)江三峽演化的直接證據(jù)。天坑與地下河密不可分。天坑是地下河洞穴發(fā)育到非常成熟的形態(tài),其在地下形成溶洞大廳,然后在地表呈現(xiàn)坑的模樣。另外,天坑也是我們認(rèn)識(shí)地下巖溶世界的一個(gè)窗口,通過(guò)天坑,我們可以了解控制地下洞穴的地質(zhì)構(gòu)造因素、古地下河和現(xiàn)代地下河走向等水文特征。天坑景觀是游覽價(jià)值極高的旅游資源,對(duì)于戶外愛好者來(lái)說(shuō),天坑能給他們帶來(lái)的探險(xiǎn)樂(lè)趣是不可言喻的。比如漢中天坑群大部分發(fā)育于巖溶臺(tái)原面上,巖溶臺(tái)原面與四周陡壁構(gòu)成獨(dú)特的險(xiǎn)峻美;其次以臺(tái)原面為中心發(fā)育眾多深谷,甚至地縫,在衛(wèi)星影像上都一目了然。由于漢中天坑群所在的地層有泥質(zhì)夾層,構(gòu)成相對(duì)不完全隔水層,因此在天坑周壁或底部,或發(fā)育溪水、瀑布,或發(fā)育坑中階梯狀平臺(tái),或發(fā)育成洞穴,增添了天坑群的無(wú)窮魅力。廣泛發(fā)育的漢中天坑群,為某些動(dòng)植物提供了避難所,為植物的生長(zhǎng)發(fā)育提供了特殊的環(huán)境條件,增加了秦嶺與大巴山之間植物區(qū)系的豐富性、復(fù)雜性和獨(dú)特性。另外,天坑群也為洞穴動(dòng)物提供了最適合的自然棲息地,為研究秦嶺南部生物的多樣性或新物種的發(fā)現(xiàn)提供了有利條件。(摘編自《國(guó)土資源科普與文化:探秘天坑》)1.下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析,不正確的一項(xiàng)是()A.“刻刀”在文中喻指時(shí)間,是影響天坑形成的因素之一,天坑會(huì)隨著時(shí)間的推移形成或消失。B.“三明治”在文中指的是由隔水的砂巖、連續(xù)沉積的石灰?guī)r、隔水的砂巖疊加形成的地層。C.“天窗”是由地下暗河溶蝕搬運(yùn)導(dǎo)致溶洞大廳徹底崩塌后形成的,是天坑的一種現(xiàn)象。D.“鐘乳石”是由碳酸鹽巖地層中的可溶巖遇水發(fā)生化學(xué)反應(yīng),分解為碳酸鈣和水后結(jié)晶形成的。2.下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析,不正確的一項(xiàng)是()A.由最初命名為“豎井”到后來(lái)命名為“漏斗”,再到命名為“天坑”,“天坑”這一概念的確定,與科學(xué)考察的新發(fā)現(xiàn)密不可分。B.陜西天懸天坑是沖蝕型天坑,沖蝕型天坑是地表水從頂上巖石層滲透到地下的石灰?guī)r出露的地方形成的落水洞發(fā)育而來(lái)的。C.截至2013年,國(guó)家對(duì)廣西樂(lè)業(yè)大石圍天坑的考察仍未結(jié)束,如地下河的長(zhǎng)度、源頭、出口,河水溫度的變化等問(wèn)題尚未得出結(jié)論。D.天坑中巖石的構(gòu)造面、節(jié)理、裂隙和軟弱面容易被溶蝕或淘蝕,它們?cè)谒淖饔孟聲?huì)形成水平或垂直分布的串珠狀的洞。3.根據(jù)材料內(nèi)容,下列說(shuō)法正確的一項(xiàng)是()A.形成天坑有五個(gè)基本條件,其中首先是要有石灰?guī)r,如果沒(méi)有石灰?guī)r,那么其他條件也無(wú)從談起。B.天坑是多種作用發(fā)生后形成的,其中最主要的是地下水的化學(xué)溶蝕作用,其次是地質(zhì)構(gòu)造作用。C.溶洞和天坑的形成基本上都要200萬(wàn)年以上,洞穴中的石筍生長(zhǎng)時(shí)間也是漫長(zhǎng)的,石筍要達(dá)到1米,一般需要10000年的時(shí)間。D.漢中天坑群非常險(xiǎn)峻,天坑四周陡壁,這為某些動(dòng)植物生長(zhǎng)提供了有利條件,是我國(guó)新物種發(fā)現(xiàn)最多的地區(qū)。1、C[C項(xiàng),“徹底崩塌后形成的”說(shuō)法錯(cuò)誤,根據(jù)原文“在地下暗河中,逐漸形成了一個(gè)大型的洞穴系統(tǒng),那些裂隙交叉處形成了溶洞大廳,有的大廳崩塌較快,地下河溶蝕搬運(yùn)的速度也很快,后來(lái)洞頂崩塌,露出了一絲亮光,就形成了天窗”可知還未徹底崩塌。]2、D[D項(xiàng),“天坑中巖石的構(gòu)造面、節(jié)理、裂隙和軟弱面容易被溶蝕或淘蝕”說(shuō)法不當(dāng),文中說(shuō)的是“軟的巖石首先被溶蝕或淘蝕成洞”,說(shuō)明“軟的巖石”容易被溶蝕或淘蝕,而不是“巖石的構(gòu)造面、節(jié)理、裂隙”;另外,“在水的作用下會(huì)形成水平或垂直分布的串珠狀的洞”說(shuō)法絕對(duì),文中說(shuō)的是“這樣的洞一般呈串珠狀”。]3、C[A項(xiàng),“其中首先是要有石灰?guī)r”說(shuō)法不當(dāng),根據(jù)材料,“石灰?guī)r”只是可以溶解的巖石中的一種。B項(xiàng),“其中最主要的是地下水的化學(xué)溶蝕作用”錯(cuò)誤,原文只是說(shuō)“而化學(xué)的溶蝕和物理的淘蝕在天坑形成中起主要作用”。D項(xiàng),“是我國(guó)新物種發(fā)現(xiàn)最多的地區(qū)”錯(cuò)誤,于文無(wú)據(jù),原文是“廣泛發(fā)育的漢中天坑群,為某些動(dòng)植物提供了避難所,為植物的生長(zhǎng)發(fā)育提供了特殊的環(huán)境條件”。](二)文學(xué)類文本閱讀(本題共3小題,8分)閱讀下面的文章,完成下面小題。惜別櫻桃園童道明為了挽救一座即將拍賣的櫻桃園,女主人從巴黎回到俄羅斯故鄉(xiāng)。一個(gè)商人建議她把櫻桃園改造成別墅出租。女主人不聽,櫻桃園易主。新的主人正是那個(gè)提建議的商人。櫻桃園原先的女主人落了幾滴眼淚,走了。落幕前,觀眾聽到“從遠(yuǎn)處隱隱傳來(lái)砍伐樹木的斧聲”……這就是契訶夫的《櫻桃園》。 從《櫻桃園》這部戲可以生發(fā)出種種不同的題旨來(lái)。在貴族階級(jí)行將入木的20世紀(jì)初,由此可以反思到“貴族階級(jí)的沒(méi)落”;在階級(jí)斗爭(zhēng)如火如荼的十月革命后,由此可以導(dǎo)引出“階級(jí)斗爭(zhēng)的火花”;而在階級(jí)觀點(diǎn)逐漸讓位給人類意識(shí)的上世紀(jì)中后葉,則有越來(lái)越多的人從“櫻桃園的消失”中,發(fā)現(xiàn)了“人類的困惑”?!袄Щ蟆痹谀??美麗的“櫻桃園”終究敵不過(guò)實(shí)用的“別墅樓”,幾幢有物質(zhì)經(jīng)濟(jì)效益的別墅樓的出現(xiàn),要伴隨一座有精神家園意味的櫻桃園的毀滅。“困惑”在趨新與懷舊的兩難選擇,“困惑”在情感與理智的永恒沖突,“困惑”在按歷史法則注定要讓位給“別墅樓”的“櫻桃園”畢竟也值得幾分眷戀,“困惑”在讓人聽了心顫的“砍伐樹木的斧聲”,同時(shí)還可以聽作“時(shí)代前進(jìn)的腳步聲”…… 《櫻桃園》里包裹的那顆俄羅斯困惑的靈魂,像是升騰到了天空,它的呼喚在各種膚色的人的心靈中激起了共鳴。其中自然也包括我們黑頭發(fā)黃皮膚的龍的傳人。 五十年代末,旅歐華人作家凌叔華重游日本京都銀閣寺,發(fā)現(xiàn)“當(dāng)年池上那樹斜臥的粉色山茶不見了。猩紅的天竹也不在水邊照影了……清脆的鳥聲也聽不到了”。而在寺廟山門旁邊“卻多了一個(gè)賣票窗口了”。告別已經(jīng)成為營(yíng)業(yè)性旅游點(diǎn)的銀閣寺,凌叔華女士在她的散文《重游日本》里寫下了自己的“心靈困惑”:“我惘惘的走出了廟門,大有契訶夫的《櫻桃園》女主人的心境。有一天這錦鏡池內(nèi)會(huì)不會(huì)填上了洋灰,作為公共游泳池呢?我不由得一路問(wèn)自己。” 有《櫻桃園》女主人心境的,并不非得是女性,也并不非得熟悉契訶夫的劇本。五十年代中期,當(dāng)北京的老牌樓、老城墻在新馬路不斷拓展的同時(shí)不斷消失與萎縮的時(shí)候,最有契訶夫《櫻桃園》女主人心境的北京市民,我想一定是梁思成先生了。 時(shí)代在快速地按著歷史的法則前進(jìn),跟著時(shí)代前進(jìn)的我們,不得不與一些舊的但也美麗的事物告別。在這日新月異的世紀(jì)之初,我們好像每天都在迎接新的“別墅樓”拔地而起,同時(shí)也每天都在目睹“櫻桃園”就地消失。我們好像每天都能隱隱聽到令我們憂喜參半、令我們心潮澎湃、也令我們心靈悵惘的“砍伐樹木的斧聲”。我們無(wú)法逆“歷史潮流”,保留一座座注定要消失的“櫻桃園”。但我們可以把消失了的、消失著的、將要消失的“櫻桃園”,保留在我們的記憶里,只要它確確實(shí)實(shí)值得我們記憶。大到巍峨的北京城墻,小到被曹禺寫進(jìn)《北京人》的發(fā)出“孜妞妞、孜妞妞”聲響的曾為“北平獨(dú)有的單輪小水車”。 謝謝契訶夫。他讓我們知道,哪怕是朦朦朧朧地知道,為什么跨入新世紀(jì)門檻的我們,心中會(huì)有這種甜蜜與苦澀同在的復(fù)雜感受;他啟發(fā)我們進(jìn)入21世紀(jì)的人,和復(fù)雜的、冷冰冰的電腦打交道的現(xiàn)代人,要懂得多情善感,要懂得在復(fù)雜的、熱乎乎的感情世界中倘佯,要懂得惜別“櫻桃園”。4.(1)本文中“櫻桃園”喻指什么?(2)櫻桃園女主人的“心境”是怎樣的?(2分)5.文中寫凌叔華和梁思成,用意是什么?(3分)6.(1)文中畫線句中的“憂喜參半”指的是什么?(2)文章反復(fù)提到“砍伐樹木的斧聲”有什么作用?(3分)4.(1)“櫻桃園”喻指不斷消失的、具有精神家園意味的那些事物。(2)“心境”是傷感。(答成“惘惘的”、惆悵、眷戀、依戀不舍,亦可)5.說(shuō)明櫻桃園女主人的心境是人們普遍存在的心態(tài)、共同面對(duì)的困惑。(如答“俄羅斯困惑靈魂的呼喚在各種膚色的人的心靈中激起了共鳴,也包括我們中國(guó)人”亦可。6.(1)憂的是“砍伐樹木的斧聲”中“櫻桃園”被毀掉了。喜的是斧聲又代表了“時(shí)代前進(jìn)的腳步聲”。(意思對(duì)即可)(2)強(qiáng)化了作者甜蜜與苦澀同在的復(fù)雜感受,警醒讀者正視“櫻桃園”消失的困惑。(意思對(duì)即可)二、整本書閱讀(本題共3小題,8分)閱讀下面文字,回答問(wèn)題。湘云笑道:“還是這個(gè)惰性不改。如今大了,你就不愿讀書去考舉人進(jìn)士的,也該常常會(huì)會(huì)這些為官做宰的人,談些仕途經(jīng)濟(jì)的學(xué)問(wèn),也好將來(lái)應(yīng)酬世務(wù),日后也有個(gè)朋友。沒(méi)見你成年只在我們隊(duì)里攪些什么!”寶玉聽了道:“姑娘請(qǐng)別的姊妹屋里坐坐,我這里仔細(xì)污了你知經(jīng)濟(jì)學(xué)問(wèn)的?!币u人道:“云姑娘快別說(shuō)這話。上回也是寶姑娘說(shuō)過(guò)一回,他也不管人臉上過(guò)得去過(guò)不去,就咳了一聲,拿起腳來(lái)走了。幸而是寶姑娘,那要是林姑娘,不知又鬧到怎么樣,哭得怎么樣呢。真真的寶姑娘叫人敬重,自己訕了一會(huì)子去了。過(guò)后還是照舊一樣,真真有涵養(yǎng),心地寬大。誰(shuí)知這一個(gè)反倒同她生分了。那林姑娘見你賭氣不理她,你得賠多少不是呢?!睂氂竦溃骸傲止媚飶膩?lái)說(shuō)過(guò)這些混賬話不曾?若她也說(shuō)過(guò)這些混賬話,我早和她生分了。”襲人和湘云都點(diǎn)頭笑道:“這原是混賬話?!?、文中“仕途經(jīng)濟(jì)”意思是______________________。8、“混賬話”是指______________________。9、這段對(duì)話表現(xiàn)出賈寶玉是一個(gè)怎樣的人?【答案】7、做官治理國(guó)家8、讀書去考舉人進(jìn)士,談些仕途經(jīng)濟(jì)的學(xué)問(wèn)9、寶玉是一個(gè)鄙棄功名利祿,不愿結(jié)交仕人、應(yīng)酬官府,不遵守禮教的叛逆的人?!驹斀狻?、本題考查學(xué)生理解文中重要詞語(yǔ)的含義的能力。仕途經(jīng)濟(jì):仕途指做官的途徑,也指官場(chǎng);經(jīng)濟(jì),指經(jīng)世濟(jì)民,治理國(guó)家。做官治理國(guó)家?!都t樓夢(mèng)》中雖然沒(méi)有明說(shuō),但通過(guò)其中側(cè)面的描述以及暗示,我們可以大致推測(cè)出一二。選段中“也該常常會(huì)會(huì)這些為官做宰的人,談些仕途經(jīng)濟(jì)的學(xué)問(wèn),也好將來(lái)應(yīng)酬世務(wù),日后也有個(gè)朋友”中可判斷出,“仕途經(jīng)濟(jì)”應(yīng)該是指在封建社會(huì)中,一個(gè)人通過(guò)一番奮斗取得功名,獲得官職,得到較高的社會(huì)地位,實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值,進(jìn)而“一人得道雞犬升天”,使其家人、親屬以及朋友也地跟著沾光,獲得利益。8、本題考查學(xué)生理解文中重要詞語(yǔ)的含義的能力?!盎熨~話”一詞出自選段的“林姑娘從來(lái)說(shuō)過(guò)這些混賬話不曾?若她也說(shuō)過(guò)這些混賬話,我早和她生分了”。根據(jù)前面情節(jié)分析可知,是在湘云說(shuō)了一番讓其讀書、應(yīng)酬的話之后,襲人道出了“上回也是寶姑娘說(shuō)過(guò)一回”,說(shuō)明兩個(gè)人說(shuō)了相同的內(nèi)容,而林黛玉沒(méi)說(shuō)過(guò)。而湘云的話是“如今大了,你就不愿讀書去考舉人進(jìn)士的,也該常常會(huì)會(huì)這些為官做宰的人,談些仕途經(jīng)濟(jì)的學(xué)問(wèn),也好將來(lái)應(yīng)酬世務(wù),日后也有個(gè)朋友。沒(méi)見你成年只在我們隊(duì)里攪些什么”,意思說(shuō)是寶玉考取功名,為官為宰,而這也正是寶玉最厭惡的,因此就被寶玉看成是混賬話。9、本題考查學(xué)生分析概括人物性格的能力。從湘云的話“也該常常會(huì)會(huì)這些為官做宰的人,談些仕途經(jīng)濟(jì)的學(xué)問(wèn),也好將來(lái)應(yīng)酬世務(wù),日后也有個(gè)朋友”中可看出寶玉不愿結(jié)交仕人、應(yīng)酬官府;從“你就不愿讀書去考舉人進(jìn)士的”中可看出其鄙棄功名利祿;從“沒(méi)見你成年只在我們隊(duì)里攪些什么”中可看出其不遵守禮教。寶玉不肯走當(dāng)時(shí)一般貴族子弟所走的“學(xué)而優(yōu)則仕”的“為官做官”道路。因此從整體分析寶玉有著叛逆的性格。“潦倒不通世務(wù),愚頑怕讀文章”最能概括其性格特征。三、古代詩(shī)文閱讀(18分)(一)文言文閱讀(本題共4小題,9分)閱讀下面的文言文,完成下面小題。沛公已出,項(xiàng)王使都尉陳平召沛公。沛公曰:“今者出,未辭也,為之奈何?”樊噲?jiān)唬骸按笮胁活櫦?xì)謹(jǐn),大禮不辭小讓。如今人方為刀俎,我為魚肉,何辭為?”于是遂去。乃令張良留謝。良問(wèn)曰:“大王來(lái)何操?”曰:“我持白璧一雙,欲獻(xiàn)項(xiàng)王,玉斗一雙,欲與亞父。會(huì)其怒,不敢獻(xiàn)。公為我獻(xiàn)之?!睆埩荚唬骸爸?jǐn)諾?!碑?dāng)是時(shí)項(xiàng)王軍在鴻門下沛公軍在霸上相去四十里沛公則置車騎,脫身獨(dú)騎,與樊噲、夏侯嬰、靳強(qiáng)、紀(jì)信等四人持劍盾步走,從酈山下,道芷陽(yáng)間行。沛公謂張良曰:“從此道至吾軍,不過(guò)二十里耳。度我至軍中,公乃入?!迸婀讶ィg至軍中。張良入謝,曰:“沛公不勝杯杓,不能辭。謹(jǐn)使臣良奉白璧一雙,再拜獻(xiàn)大王足下,玉斗一雙,再拜奉大將軍足下?!表?xiàng)王曰:“沛公安在?”良曰:“聞大王有意督過(guò)之,脫身獨(dú)去,已至軍矣?!表?xiàng)王則受璧,置之坐上。亞父受玉斗,置之地,拔劍撞而破之,曰:“唉!豎子不足與謀!奪項(xiàng)王天下者必沛公也。吾屬今為之虜矣!”(選自人教版高中語(yǔ)文必修1《鴻門宴》)10.下列對(duì)文中畫波浪線部分的斷句,正確的一項(xiàng)是()A.當(dāng)是/時(shí)項(xiàng)王軍在鴻門/下沛公軍/在霸上/相去四十里/B.當(dāng)是/時(shí)項(xiàng)王軍在鴻門/下沛公軍在霸上/相去四十里/C.當(dāng)是時(shí)/項(xiàng)王軍在鴻門/下沛公軍/在霸上/相去四十里/D.當(dāng)是時(shí)/項(xiàng)王軍在鴻門下/沛公軍在霸上/相去四十里/11.下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語(yǔ)相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō),不正確的一項(xiàng)是()A.沛公指劉邦,因出生并起兵于沛縣,故稱沛公。B.亞父是項(xiàng)羽對(duì)范增的尊稱,意思是尊敬他僅次于對(duì)待父親。C.酈山是秦嶺山脈的支脈,因系西周時(shí)酈戎國(guó)國(guó)地,故稱為酈山。D.再拜指拜兩次,是古代僅限于官方使用的隆重禮節(jié)。12.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析,不正確的一項(xiàng)是()A.由于情勢(shì)危急,沛公顧不得其他人,獨(dú)自一人從酈山腳下抄小路匆匆逃回軍中。B.臨走前,沛公要張良估計(jì)自己已經(jīng)回到軍中,再去辭謝,體現(xiàn)了他慮事的周密。C.劉邦逃跑以后,張良獻(xiàn)璧給項(xiàng)羽,項(xiàng)羽隨手置于座上,思想上暫時(shí)解除了警戒。D.范增得知?jiǎng)钜烟踊剀娭?,一番怒斥,表明他?duì)雙方斗爭(zhēng)形勢(shì)有著清醒的認(rèn)識(shí)。13.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(1)如今人方為刀俎,我為魚肉,何辭為?良問(wèn)曰:“大王來(lái)何操?”【答案】10.D11.D12.A13.(1)現(xiàn)在人家正好比是菜刀和砧板,我們則好比是魚和肉,還辭別什么呢?
(2)張良問(wèn):“大王來(lái)時(shí)帶了什么東西?”【10題詳解】本題考查學(xué)生文言文斷句的能力?!爱?dāng)是時(shí)”介詞結(jié)構(gòu)作時(shí)間狀語(yǔ),中間不能斷開,其后應(yīng)斷開,排除AB;“在鴻門下”是介詞結(jié)構(gòu),中間不能斷開,“沛公”作后一個(gè)句子的主語(yǔ),“沛公軍在霸上”是主謂結(jié)構(gòu),中間不能斷開,之前應(yīng)斷開,排除C。畫線句的意思是:這時(shí)候,項(xiàng)王的軍隊(duì)駐在鴻門,劉邦的軍隊(duì)駐在霸上,相距四十里。故選D?!?1題詳解】本題考查學(xué)生掌握和理解古代文化常識(shí)的能力。D.“古代僅限于官方使用”錯(cuò)誤,“再拜”是古代一種隆重禮節(jié),表達(dá)敬意。不僅限于官方使用。故選D?!?2題詳解】本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容的能力。A.“獨(dú)自一人從酈山腳下抄小路匆匆逃回軍中”錯(cuò)誤,結(jié)合原文可知?jiǎng)钍桥c樊噲、夏侯嬰、靳強(qiáng)、紀(jì)信等四人一同抄小路逃回軍中。故選A。【13題詳解】本題考查學(xué)生理解并翻譯文言文句子的能力。得分點(diǎn):(1)前兩個(gè)“為”,是;最后一個(gè)“為”,句末語(yǔ)氣詞,表疑問(wèn)語(yǔ)氣,可譯為“呢”;“人方為刀俎”“我為魚肉”均是判斷句;“何辭為”,還辭別什么呢。(2)“操”,拿著;“大王來(lái)何操”是賓語(yǔ)前置句,正常語(yǔ)序?yàn)椤按笸鮼?lái)操何”,“操”,拿,帶。參考譯文:劉邦出去后,項(xiàng)王派都尉陳平去叫劉邦。劉邦說(shuō):“現(xiàn)在出來(lái),還沒(méi)有告辭,“這該怎么辦?”樊噲說(shuō):“做大事不必顧及小節(jié),講大禮不必計(jì)較小的謙讓?,F(xiàn)在人家正好比是菜刀和砧板,我們則好比是魚和肉,還辭別什么呢?”于是就決定離去。劉邦就讓張良留下來(lái)道歉。張良問(wèn):“大王來(lái)時(shí)帶了什么東西?”說(shuō):“我?guī)Я艘粚?duì)玉璧,想獻(xiàn)給項(xiàng)王;玉斗一雙,想送給亞父。正碰上他發(fā)怒,不敢親自獻(xiàn)上。你替我把它們獻(xiàn)上吧。”張良說(shuō):“好。”這時(shí)候,項(xiàng)王的軍隊(duì)駐在鴻門,劉邦的軍隊(duì)駐在霸上,相距四十里。劉邦就留下車輛和隨從人馬,這時(shí)候,和拿著劍和盾牌的樊噲、夏侯嬰、靳強(qiáng)、紀(jì)信四人徒步逃跑,從酈山腳下,取道芷陽(yáng),抄小路走。劉邦對(duì)張良說(shuō):“從這條路到我們軍營(yíng),不過(guò)二十里罷了,估計(jì)我回到軍營(yíng)里,你就進(jìn)去?!眲铍x去后,從小路回到軍營(yíng)里。張良進(jìn)去道歉,說(shuō):“劉邦禁不起多喝酒,不能當(dāng)面告辭。我?guī)Я艘粚?duì)玉璧,拜兩拜敬獻(xiàn)給大王;玉斗一雙,拜兩拜獻(xiàn)給大將軍?!表?xiàng)羽說(shuō):“沛公在哪里?”張良說(shuō):“聽說(shuō)大王有意要責(zé)備他,脫身獨(dú)自離開,已經(jīng)回到軍營(yíng)了?!表?xiàng)羽就接受了玉璧,把它放在座位上。亞父接過(guò)玉斗,放在地上,拔出劍來(lái)敲碎了它,說(shuō):“唉!這小子不值得和他共謀大事!奪項(xiàng)王天下的人一定是劉邦。我們都要被他俘虜了!”(二)詩(shī)歌閱讀(5分)閱讀下面詩(shī)歌,完成問(wèn)題。
《紅樓夢(mèng)》第三十七回中大觀園里眾人結(jié)詩(shī)社,作詩(shī)詠白海棠,寶釵寫道:詠白海棠
珍重芳姿晝掩門,自攜手甕灌苔盆。
胭脂洗出秋階影,冰雪招來(lái)露砌魂。
淡極始知花更艷,愁多焉得玉無(wú)痕。
欲償白帝【1】憑清潔,不語(yǔ)婷婷日又昏。注:【1】白帝:古代神話傳說(shuō)中的五天帝之一,主管秋事,故常以白帝代指秋天。14.下列對(duì)詩(shī)句的賞析,不正確的一項(xiàng)是()
A.首聯(lián)刻畫花主親手澆灌白海棠,因“珍重”而“掩門”不愿將其輕易示人。
B.頷聯(lián)描寫白海棠洗掉了胭脂色,動(dòng)人的花影在冰雪覆蓋的臺(tái)階輕輕地?fù)u曳。
C.頸聯(lián)“淡極”“更艷”看似矛盾,實(shí)則寫出白海棠于淡雅中更顯風(fēng)姿綽約。
D.頸聯(lián)以“愁多”的美玉怎能沒(méi)有斑點(diǎn),來(lái)襯托白海棠的平和淡然潔白無(wú)瑕。15.小說(shuō)中的寶釵對(duì)詠物詩(shī)有自己的見解,她說(shuō):“古人的詩(shī)賦,也不過(guò)都是寄興寫情耳?!睂氣O這首詩(shī)如何借詠白海棠“寄興寫情”?請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句簡(jiǎn)要分析。答案:
14、B
15、①寶釵以花自喻(或借詠白海棠自寫身份,或暗用《莊子》“抱甕灌畦”的典故);②首聯(lián)明寫花主對(duì)白海棠珍重有加,自喻矜持自重(端莊自持)的處世態(tài)度;③頷聯(lián)、頸聯(lián)描寫白海棠潔白無(wú)瑕的花容,自喻冰清玉潔的精神追求;④尾聯(lián)描寫白海棠在秋天的夕陽(yáng)中靜美綻放,自喻淡然平和(隨分從時(shí)、寧?kù)o自安)的心性。
【解析】14、B.“動(dòng)人的花影在冰雪覆蓋的臺(tái)階輕輕地?fù)u曳”分析有誤,“冰雪招來(lái)露砌魂”是說(shuō)帶露水的臺(tái)階旁招來(lái)了冰雪般精魂,“冰雪魂”指白海棠精魂如冰雪般潔白,亦是寶釵自寫身份。
故選:B。
15、薛寶釵筆下的白海棠是端莊矜持、穩(wěn)重和平的淑女化身,也是她理想中的自我形象。
首聯(lián)“珍重芳姿晝掩門,自攜手甕灌苔盆”,描繪出詩(shī)人端凝莊重的性格。首句一語(yǔ)雙關(guān),因“珍重芳姿”而致白晝掩門,既寫詩(shī)人珍惜白海棠,又寫詩(shī)人珍重自我,刻畫出封建時(shí)代貴族少女的矜持心理。詩(shī)人用“手甕”盛水親自澆灌白海棠,亦是愛惜花兒,珍重自我的一種表現(xiàn)。
頷聯(lián)中“冰雪魂”指白海棠精魂如冰雪般潔白,亦是寶釵自寫身份。頸聯(lián)“淡極始知花更艷,愁多焉得玉無(wú)痕”,進(jìn)一步描寫白海棠的色彩、豐韻之美。上句承“胭脂”句發(fā)揮,謂白海棠一洗顏色,淡極更艷,下句承“冰雪”句開掘,謂白海棠清潔自勵(lì),寧?kù)o自安,豈如多愁之玉,留下瘢痕。描寫白海棠潔白無(wú)瑕的花容,自喻冰清玉潔的精神追求。
尾聯(lián)寫白海棠愿以其清潔之身回報(bào)自然,她婷婷玉立,默然不語(yǔ),迎來(lái)了又一個(gè)黃昏。這實(shí)際上是寶釵的內(nèi)心獨(dú)白和自我寫照?!安徽Z(yǔ)”一詞可見寶釵的穩(wěn)重,“憑清潔”之語(yǔ)更可見她自譽(yù)自信的心理狀態(tài),反映出薛寶釵以穩(wěn)重、端莊、淡雅、寧?kù)o、清潔自詡的內(nèi)心世界。
譯文:
珍重芬芳的花姿在白天也關(guān)上院門,提著水罐親自澆灑長(zhǎng)滿青苔的花盆。
???秋階上有洗去粉紅色的淡雅的姿影,帶露水的臺(tái)階旁招來(lái)了冰雪般精魂。
???清淡到極點(diǎn)才顯出海棠花格外鮮艷,愁思太多怎能使花朵沒(méi)有露珠淚痕?
???為報(bào)答秋神化育之恩全憑自身純潔,婷婷玉立默默無(wú)語(yǔ)地又到了黃昏。
四、名句名篇默寫(5分)16、補(bǔ)出下列名句中空缺的部分。(1)______________________,問(wèn)蒼茫大地,誰(shuí)主沉?。浚珴蓶|《沁園春·長(zhǎng)沙》)(2)為國(guó)以禮,其言不讓,______________________。(《論語(yǔ)·子路、曾皙、冉有、公西華侍坐》)(3)李白在《夢(mèng)游天姥吟留別》中,寫詩(shī)人醒來(lái),夢(mèng)中仙境消失的句子是:“______________________,______________________”。【答案】①.悵寥廓②.是故哂之③.惟覺(jué)時(shí)之枕席④.失向來(lái)之煙霞【解析】本題考查學(xué)生默寫常見的名句名篇的能力。易錯(cuò)字詞:“寥廓”“哂”“惟”五、語(yǔ)言文字運(yùn)用(15分)17.下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的讀音和書寫完全正確的一項(xiàng)是()A.長(zhǎng)篙(gāo)釃酒臨江(1ì)滄茫百舸爭(zhēng)流B.庠序(xiáng)長(zhǎng)歌當(dāng)哭(dàng)落寞義憤填膺C.蒞臨(wèi)流觴曲水(shāng)恬靜舞謝歌臺(tái)D.參差(cī)苦心孤詣(zhǐ)更迭冠免堂皇【答案】B【解析】本題考查學(xué)生識(shí)記現(xiàn)代漢語(yǔ)常用字字音、字形的能力。A.“釃酒臨江”中的“釃”應(yīng)讀shī,“滄茫”中的“滄”應(yīng)改為“蒼”;C.“蒞臨”中的“蒞”應(yīng)讀lì,“舞謝歌臺(tái)”中的“謝”應(yīng)改為“榭”;D.“苦心孤詣”中的“詣”應(yīng)讀yì,“冠免堂皇”中的“免”應(yīng)改為“冕”。故選B。閱讀下面的文字,完成各題。中華民族是英雄輩出的民族,新時(shí)代是成就英雄的時(shí)代。從打響武裝反抗第一槍的南昌,到燃起星星之火的井岡山;(),到開始二萬(wàn)五千里長(zhǎng)征的于都……走進(jìn)江西,重溫一段的紅色歷史,內(nèi)心總會(huì)被一種力量____。每段故事,都讓人熱血澎湃。歷經(jīng)歲月沉淀,那些英雄形象如珍珠一般____。___百年黨史,人們愈加強(qiáng)烈地感受到,英雄的足跡,猶如夜空中閃閃發(fā)亮的燈塔,指引著前行之路。而今,我們發(fā)揮英雄精神,迎來(lái)從富起來(lái)、強(qiáng)起來(lái)到站起來(lái)的偉大飛躍,距離實(shí)現(xiàn)民族復(fù)興的宏偉目標(biāo)從未如此之近。18.下列在文中括號(hào)內(nèi)補(bǔ)寫的語(yǔ)句,最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()A.從建立第一個(gè)紅色蘇維埃政權(quán)的瑞金B(yǎng).從瑞金建立第一個(gè)紅色蘇維埃政權(quán)C.從第一個(gè)建立紅色蘇維埃政權(quán)的瑞金D.從瑞金第一個(gè)建立紅色蘇維埃政權(quán)19.依次填入文中橫線上的詞語(yǔ),全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()A.悲喜交加震撼光彩奪目回憶B.可歌可泣震蕩光彩奪目回望C.悲喜交加震蕩?kù)陟谏x回憶D.可歌可泣震撼熠熠生輝回望20.文中畫橫線的部分有語(yǔ)病,下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()A.我們發(fā)揮英雄精神,迎來(lái)從強(qiáng)起來(lái)、富起來(lái)到站起來(lái)的偉大飛躍B.我們發(fā)揚(yáng)英雄精神,迎來(lái)從強(qiáng)起來(lái)、站起來(lái)到富起來(lái)的偉大飛躍C.我們發(fā)揚(yáng)英雄精神,迎來(lái)從站起來(lái)、富起來(lái)到強(qiáng)起來(lái)的偉大飛躍D.我們發(fā)揮英雄精神,迎來(lái)從站起來(lái)、強(qiáng)起來(lái)到富起來(lái)的偉大飛躍【答案】17.A18.D19.C【17題詳解】本題考查學(xué)生情境補(bǔ)寫的能力。依據(jù)前文“從打響武裝反抗第一槍的南昌”可知,所填內(nèi)容應(yīng)是“從……(動(dòng)賓結(jié)構(gòu))的……(地名)”的結(jié)構(gòu)。符合要求的只有A。故選A?!?8題詳解】本題考查學(xué)生正確使用詞語(yǔ)的能力。悲喜交加:悲傷和喜悅的心情交織在一起,意為糾結(jié)??筛杩善褐档酶桧?、贊美,使人感動(dòng)流淚,用于形容英勇悲壯的感人事跡。修飾“紅色歷史”,應(yīng)選“可歌可泣”震撼:1.指土地劇烈搖動(dòng)(這層意思多指自然災(zāi)害);2.指內(nèi)心受到強(qiáng)烈的沖擊或感動(dòng),精神或情緒劇烈起伏或波動(dòng)。震蕩:震動(dòng)擺蕩,不安定,處于動(dòng)蕩狀態(tài)。語(yǔ)境指紅色歷史使人內(nèi)心受到強(qiáng)烈的沖擊或感動(dòng)。應(yīng)選“震撼”。光彩奪目:形容光澤顏色耀眼好看。熠熠生輝:光彩閃耀的樣子,也可用來(lái)形容虛物,比如形象。語(yǔ)境中是形容“英雄形象”,且“珍珠”的光澤并不“耀眼”,所以應(yīng)選“熠熠生輝”?;赝罕玖x指回過(guò)頭來(lái)看,比喻回想過(guò)去,內(nèi)容可以指自己經(jīng)歷的事情,也可以指國(guó)家、社會(huì)或單位的歷史。多半指有意識(shí)地、有目的地回憶。這時(shí)帶有總結(jié)或小結(jié)的意味,常用于書面語(yǔ)中?;貞洠悍褐富叵?。內(nèi)容一般只是自己經(jīng)歷的事情。常用于口頭或書面語(yǔ)體。與“百年黨史”相搭配應(yīng)選“回望”。故選D?!?9題詳解】本題考查學(xué)生辨析并修改病句的能力。畫線句子的語(yǔ)病有:1.“發(fā)揮英雄精神”搭配不當(dāng),應(yīng)是“發(fā)揚(yáng)英雄精神”;2.“富起來(lái)、強(qiáng)起來(lái)到站起來(lái)”語(yǔ)序不當(dāng),應(yīng)是“站起來(lái)、富起來(lái)到強(qiáng)起來(lái)”。修改全部正確的只有C。故選C。20.請(qǐng)對(duì)下面這段新聞報(bào)道的文字進(jìn)行壓縮,要求保留關(guān)鍵信息,句子簡(jiǎn)潔流暢,不超過(guò)70個(gè)字。2021年6月17日,神舟十二號(hào)載人飛船在酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心發(fā)射升空,準(zhǔn)確進(jìn)入預(yù)定軌道,順利將3名航天員送上太空。神舟十二號(hào)載人飛船與天和核心艙成功實(shí)現(xiàn)自主快速交會(huì)對(duì)接,航天員乘組從返回艙進(jìn)入軌道艙。按程序完成各項(xiàng)準(zhǔn)備后,先后開啟節(jié)點(diǎn)艙艙門、核心艙艙門,航天員聶海勝、劉伯明、湯洪波先后進(jìn)入天和核心艙,中國(guó)人首次進(jìn)入自己的空間站?!敬鸢浮?021年6月17日,神舟十二號(hào)載人飛船順利將3名航天員送上太空。航天員聶海勝、劉伯明、湯洪波先后進(jìn)入天和核心艙,這是中國(guó)人首次進(jìn)入自己的空間站?!窘馕觥勘绢}考查學(xué)生語(yǔ)段壓縮概括的能力。這是一段新聞報(bào)道材料,共有三句話。第一句主要介紹新聞的時(shí)間“2021年6月17日”,主要事件“神舟十二號(hào)載人飛船”“順利將3名航天員送上太空”;第二句介紹飛船與天和核心艙對(duì)接的情況,屬于次要信息,可以刪除;第三句主要介紹新聞的主要事件和意義,關(guān)鍵信息有“航天員聶海勝、劉伯明、湯洪波先后進(jìn)入天和核心艙,中國(guó)人首次進(jìn)入自己的空間站”。根據(jù)以上分析,在字?jǐn)?shù)范圍內(nèi)概括表述即可。
六、寫作(40分)21
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