2024年中班社會活動《愛開玩笑的納納》教案

2024年中班社會活動《愛開玩笑的納納》教案一、教學內(nèi)容二、教學目標1.讓學生理解故事內(nèi)容，認識納納這個角色，了解開玩笑的度，懂得尊重他人。2.培養(yǎng)學生與人交往的能力，學會在集體中和諧相處。3.培養(yǎng)學生的同理心，提高他們關愛他人的意識。三、教學難點與重點難點：讓學生理解開玩笑的度，學會尊重他人。重點：通過故事學習，培養(yǎng)學生與人交往的能力和同理心。四、教具與學具準備1.教具：故事課件、納納玩偶、教學掛圖。2.學具：畫紙、彩筆、剪刀、膠水。五、教學過程1.實踐情景引入（5分鐘）利用納納玩偶，模擬一個日常生活中的玩笑場景，讓學生觀察并思考。2.故事講解（10分鐘）播放故事課件，講述納納因為開玩笑而引起的一系列問題，讓學生關注故事中人物的情感變化。3.例題講解（5分鐘）圍繞故事內(nèi)容，設計一個關于開玩笑的度的問題，引導學生進行思考討論。4.隨堂練習（10分鐘）分組進行討論，每組設計一個體現(xiàn)尊重他人的場景，并表演出來。5.小結與引導（5分鐘）6.創(chuàng)作環(huán)節(jié)（15分鐘）學生根據(jù)故事內(nèi)容，選擇一個場景進行繪畫創(chuàng)作，表現(xiàn)尊重他人的主題。7.展示與評價（10分鐘）學生展示作品，大家共同評價，教師給予鼓勵和指導。六、板書設計1.故事《愛開玩笑的納納》2.教學重點：尊重他人、開玩笑的度3.教學難點：與人交往的能力、同理心七、作業(yè)設計1.作業(yè)題目：請結合故事內(nèi)容，畫一幅表現(xiàn)尊重他人的畫。2.答案示例：畫面中有納納和其他人物，人物表情友好，動作和諧，體現(xiàn)尊重他人的主題。八、課后反思及拓展延伸2.拓展延伸：鼓勵學生在家庭和學校中，運用所學知識與人交往，關注他人的感受。重點和難點解析：1.實踐情景引入中玩笑場景的設計。2.例題講解中關于開玩笑的度的問題設計。3.創(chuàng)作環(huán)節(jié)中學生的繪畫創(chuàng)作引導。4.作業(yè)設計中尊重他人主題的繪畫題目及答案示例。詳細補充和說明：一、實踐情景引入1.生活化：選擇學生熟悉的日常場景，如課堂、游戲、吃飯等。2.具體性：明確場景中的人物、動作和語言，使學生對玩笑的場景有清晰的認識。3.啟發(fā)性：場景中應包含一個因開玩笑過度而引起的問題，引導學生思考。二、例題講解1.情境性：以故事中的具體情節(jié)為例，讓學生判斷納納的玩笑是否過分。2.多元性：提供多個案例，讓學生比較不同玩笑的度，分析哪些是合適的，哪些是過分的。3.討論性：鼓勵學生發(fā)表自己的觀點，學會傾聽他人的意見，形成共識。三、創(chuàng)作環(huán)節(jié)1.主題明確：要求學生圍繞尊重他人這一主題進行創(chuàng)作，突出表現(xiàn)人物之間的和諧相處。2.創(chuàng)作自由：尊重學生的想象力，鼓勵他們從不同角度表現(xiàn)主題。3.指導適時：在學生創(chuàng)作過程中，教師應適時給予指導，幫助學生解決問題，提高創(chuàng)作質(zhì)量。四、作業(yè)設計1.題目明確：要求學生畫一幅表現(xiàn)尊重他人的畫，題目應具有針對性和指導性。2.答案示例：提供一份具有示范性的答案，幫助學生理解作業(yè)要求，激發(fā)創(chuàng)作靈感。3.評價標準：設立明確的評價標準，關注學生在創(chuàng)作過程中對尊重他人主題的表現(xiàn)。本節(jié)課程教學技巧和竅門：一、語言語調(diào)1.講故事時，注意語調(diào)的起伏和情感投入，以吸引學生的注意力。2.講解重點時，放慢語速，加重語氣，使學生更容易理解和記憶。二、時間分配1.確保每個環(huán)節(jié)的時間分配合理，避免頭重腳輕或尾重腳輕。2.實踐情景引入、例題講解等環(huán)節(jié)要緊湊，不要拖沓。三、課堂提問1.提問要具有針對性，引導學生思考重點和難點。2.鼓勵學生發(fā)表自己的觀點，及時給予肯定和鼓勵。四、情景導入1.設計有趣、貼近生活的情景，激發(fā)學生的學習興趣。2.利用玩偶、掛圖等教具，增強情景的直觀性和趣味性。教案反思：一、教學設計1.檢查實踐情景引入是否吸引學生，是否成功引發(fā)學生對尊重他人、開玩笑的度的思考。2.例題講解是否清晰，學生是否能夠掌握開玩笑的度。二、教學過程1.關注學生在課堂中的參與度，調(diào)整教學方法和節(jié)奏，以提高學生的積極性。2.觀察學生在創(chuàng)作環(huán)節(jié)的表現(xiàn)，適時給予指導，提高學生的創(chuàng)作能力。三、課堂氛圍1.營造輕松、愉快的課堂氛圍，讓學生在愉悅的情感中學習。2