人教版九年級語文上冊《智取生辰綱》示范課教學(xué)課件

智取生辰綱一場智慧的較量施耐庵第一課時學(xué)習(xí)目標(biāo)1.整體感知文章內(nèi)容，概括“智取”情節(jié)。2.賞析小說中的主要人物形象，探討生辰綱丟失的原因。3.了解早期白話文的特點，體會古今漢語的聯(lián)系與貫通。

施耐庵，元末明初小說家，生平事跡不詳。曾在錢塘（今浙江杭州）生活。作者簡介寫作背景

本文選自《水滸傳》第十六回“楊志押送金銀擔(dān)

吳用智取生辰綱”，與此相關(guān)的章節(jié)分別是第十二回“梁山伯林沖落草

汴京城楊志賣刀”、第十三回“青面獸北京斗武

急先鋒東郭爭功”、第十四回“赤發(fā)鬼醉臥靈宮殿

晁天王認(rèn)義東溪村”、第十五回“吳學(xué)究說三阮撞籌

公孫勝應(yīng)七星聚義”、第十七回“花和尚單打二龍山

青面獸雙奪寶珠寺”。

《水滸傳》的故事源于北宋末年的宋江起義。其事在《宋史》之《徽宗本紀(jì)》《侯蒙傳》《張叔夜傳》以及其他一些史料中有簡略的記載，大致可以知道：以宋江為首的這支武裝有首領(lǐng)三十六人，一度“橫行齊魏”，“轉(zhuǎn)略十郡，官軍莫敢攖其鋒”，后在海州被張叔夜伏擊而降。人物介紹

綽號青面獸，楊家將后人，曾任殿帥府制使，因失陷花石綱丟官。后在東京謀求復(fù)職不果，窮困賣刀，殺死潑皮牛二，被刺配大名府，得到梁中書的賞識，提拔為管軍提轄使，他護送生辰綱，結(jié)果又被劫取，只得上二龍山落草。楊志

三山聚義后加入梁山，一百單八將之一，在梁山排第十七位，上應(yīng)天暗星，位列馬軍八驃騎兼先鋒使。征方臘時病逝于丹徒縣，追封忠武郎。

吳用原本是山東濟州鄆城縣東溪村私塾先生，但通曉文韜武略，足智多謀，與晁蓋自幼結(jié)交，幫他智取了大名府梁中書給蔡京獻壽的十萬貫生辰綱，因此上梁山。后憑借其才華，激林沖火并王倫，又幫助梁山破祝家莊。吳用

晁蓋死后幫助宋江坐上梁山寨主并攻破曾頭市、大名府。接受招安后，隨梁山軍隊南征北戰(zhàn)。平滅了幾方勢力后，被封武勝軍承宣使。得知宋江被害死后，與花榮一同自縊于楚州南門外蓼兒洼宋江墓前，尸身葬于宋江墓左側(cè)。

晁蓋，綽號“托塔天王”。晁蓋本是山東鄆城縣東溪村保正、本鄉(xiāng)財主。因?qū)⑶嗍瘜毸Z了過來在東溪村放下，因此人稱托塔天王。后因與劉唐、吳用、公孫勝、阮氏三雄合謀智取生辰綱事發(fā)后遭官府追殺，不得已投奔梁山泊落草。晁蓋

因梁山泊寨主王倫忌才，不能相容，吳用智激林沖火并王倫后，大家推晁蓋為寨主。宋江因在潯陽樓題反詩而遇險時，晁蓋與其他梁山好漢一同劫了江州法場，將宋江，戴宗救出。后在討伐曾頭市戰(zhàn)役中，晁蓋被史文恭的一支毒箭射中，中毒身亡。嗔（chēn）

歇息

干系（gān）

怨悵

分曉

逞能（chěng）

顛倒（dǎo）

勾當(dāng)（gòu）

聒噪（guō）

字詞學(xué)習(xí)虞候：宋時官僚雇傭的侍從。

廂禁軍：宋朝的軍制，保衛(wèi)京城的軍隊稱“禁軍”，各州警備的軍隊稱“廂軍”。后來，禁軍也有發(fā)往各州各路的，廂軍也有調(diào)京保衛(wèi)的，于是各州各路的防軍就混稱為“廂禁軍”。字詞學(xué)習(xí)樸刀：舊式兵器，刀身狹長，刀柄略長，雙手使用。

伴當(dāng)：隨從的差役或仆人。札付：上級委派下級辦事的指示文書。嗔：怒，生氣。干系：責(zé)任。

恁地：這樣，如此。怨悵：怨恨。兀地：怎能。語氣助詞，與否定詞連用，表示反問。喏喏連聲：恭敬地連連答應(yīng)。

勾當(dāng)：事情。面面廝覷：互相望著發(fā)愣。聒噪：早期白話小說中江湖人物打招呼的常用語，相當(dāng)于“打擾了”“麻煩了”。1.閱讀課文，劃分課文層次。整體感知第一部分（1-7）：楊志與老都管、虞候及眾軍士的矛盾。第二部分（8-14）：楊志與晁蓋等人的斗智斗勇。2.初讀課文，本文的主要內(nèi)容是什么？

楊志受大名府留守梁中書的派遣，押送生辰綱前往汴梁，為梁的岳丈、當(dāng)朝太師蔡京祝壽。半路被吳用、晁蓋等人設(shè)計把生辰綱劫走。3.小說圍繞著生辰綱的爭奪，采取了明暗結(jié)合的雙線結(jié)構(gòu)。明線和暗線分別是什么？明線：楊志押運生辰綱。暗線：晁蓋吳用一行智取生辰綱。品讀課文1.楊志為押送生辰綱做了哪些準(zhǔn)備？表現(xiàn)了他怎樣的性格特點？帶了武器；押送人員都進行了喬裝打扮；調(diào)整趕路時間。表現(xiàn)了他心思縝密、精明能干、謹(jǐn)慎小心的性格特點。2.本文開頭描寫天氣的酷熱有什么作用？點明了故事發(fā)生的時間和人物活動環(huán)境，為下文故事情節(jié)的發(fā)展埋下伏筆。3.楊志對軍漢的態(tài)度以及兩個虞候?qū)钪镜牟粷M說明了什么？有什么作用？說明了楊志性情粗暴，處事簡單，沒有處理好上層和中層之間的關(guān)系，為下文矛盾的進一步激化埋下伏筆。天氣酷熱擔(dān)子沉重、山路難行與兵士矛盾的激化失敗第二課時第二部分1.賣酒漢子“唱上岡子來”又“唱著山歌”走，作者這樣寫有什么作用？

出場唱的山歌，內(nèi)容表現(xiàn)了天氣的炎熱，暗點不平等的社會現(xiàn)實，是為了引起楊志等人的注意。

離場唱的山歌，不僅照應(yīng)前文，而且表現(xiàn)出計謀實施成功后內(nèi)心的喜悅之情。

2.文章最后一段在整個故事發(fā)展中有何作用？

故事的結(jié)尾運用補敘的手法，使行文錯綜多變，生動曲折，既吸引讀者，又取得了強烈的藝術(shù)效果，對“智取”起了畫龍點睛的作用。

收束全文公開了買酒之謎的謎底和用藥過程吳用天氣酷熱酒中下蒙汗藥晁蓋等人扮作商人證明酒中無藥白勝欲擒故縱不賣了楊志——懷疑楊志放松警惕被蒙汗藥麻倒生辰綱被劫走問題探究1.楊志具有怎樣的性格特點？

五七日后，人家漸少，行客又稀，一站站都是山路。楊志卻要辰牌起身，申時便歇。

楊志趕著催促要行，如若停住，輕則痛罵，重則藤條便打，便趕要行。

楊志也嗔道：“你兩個好不曉事！這干系須是俺的！你們不替灑家打這夫子，卻在背后也慢慢地挨。這路上不是耍處?！?/p>

楊志道：“你這般說話，卻似放屁。前日行的須是好地面，如今正是尷尬去處。若不日里趕過去，誰敢五更半夜走？”

楊志跳起來喝道：“那里去！且睡了，卻理會?！?/p>

楊志大罵道：“你們省得甚么！”拿了藤條要打。

精明謹(jǐn)慎

粗暴蠻橫

能干急功近利

2.楊志為什么會失敗