2020-2021學(xué)年人教部編版語文三年級上冊-《一塊奶酪》教案

2020-2021學(xué)年人教部編版語文三年級上冊-《一塊奶酪》教案一、教學(xué)內(nèi)容

2020-2021學(xué)年人教部編版語文三年級上冊第七單元《一塊奶酪》，本節(jié)課主要內(nèi)容包括：

1.認識本課生字，如“奶酪、誘人、訓(xùn)斥”等，并理解生字詞的意思；

2.學(xué)會正確、流利、有感情地朗讀課文，體會課文描繪的情境；

3.理解課文內(nèi)容，掌握課文講述的小螞蟻和大螞蟻搬運奶酪的故事情節(jié)；

4.了解課文通過對比手法展現(xiàn)的小螞蟻和大螞蟻的品質(zhì)，培養(yǎng)關(guān)愛他人、團結(jié)合作的道德觀念；

5.感受課文的語言美，學(xué)習(xí)作者的寫作方法，嘗試仿寫類似的句子。

本節(jié)課將圍繞以上內(nèi)容展開教學(xué)活動，旨在幫助學(xué)生掌握課文知識，培養(yǎng)他們的語文素養(yǎng)和道德品質(zhì)。

二、核心素養(yǎng)目標

1.培養(yǎng)學(xué)生的語言素養(yǎng)，通過學(xué)習(xí)《一塊奶酪》，提高學(xué)生的閱讀理解能力，使其能夠把握課文主要內(nèi)容，感受課文的語言美；

2.培養(yǎng)學(xué)生的思維素養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生分析、比較課文中的角色形象，提高他們的觀察力和分析能力；

3.培養(yǎng)學(xué)生的文化素養(yǎng)，使學(xué)生了解并傳承團結(jié)協(xié)作、關(guān)愛他人的傳統(tǒng)美德；

4.培養(yǎng)學(xué)生的審美素養(yǎng)，通過品味課文中的生動描繪，激發(fā)學(xué)生對文學(xué)作品的興趣，提高審美鑒賞能力；

5.培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，鼓勵學(xué)生模仿課文寫作手法，創(chuàng)作自己的小故事，發(fā)展想象力和創(chuàng)造力。

本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標旨在全面提升學(xué)生的綜合素養(yǎng)，為他們的終身學(xué)習(xí)和全面發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

三、教學(xué)難點與重點

1.教學(xué)重點

-詞語理解：掌握課文中生字詞的含義，如“奶酪、誘人、訓(xùn)斥”等，以便于學(xué)生理解課文內(nèi)容。

-閱讀理解：通過朗讀、分角色朗讀等方式，使學(xué)生能夠正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文的主要情節(jié)。

-寫作技巧：學(xué)習(xí)課文中的對比寫作手法，體會作者如何通過對比來塑造角色形象，突出主題。

-情感體驗：感受課文中小螞蟻和大螞蟻的品質(zhì)，理解團結(jié)協(xié)作、關(guān)愛他人的重要性。

舉例：在講解生字詞時，教師可以通過實物展示、圖片輔助等方式，幫助學(xué)生形象地理解“奶酪”一詞，并聯(lián)系上下文解釋“誘人”和“訓(xùn)斥”的意思。

2.教學(xué)難點

-閱讀理解：課文中對小螞蟻和大螞蟻的描述，以及他們之間的互動，是學(xué)生理解的難點，需要教師引導(dǎo)學(xué)生深入分析。

-寫作技巧：對比寫作手法的運用是寫作難點，學(xué)生可能難以把握如何通過對比來展現(xiàn)角色的不同品質(zhì)。

-情感體驗：如何讓學(xué)生從故事中體會到團結(jié)協(xié)作、關(guān)愛他人的深層含義，是情感教育的難點。

舉例：

-在分析角色形象時，教師可以提出引導(dǎo)性問題，如“小螞蟻和大螞蟻在搬運奶酪的過程中有哪些不同？這些不同反映了他們的什么品質(zhì)？”通過問題引導(dǎo)學(xué)生深入思考，幫助他們理解角色的行為背后的意義。

-在講解寫作技巧時，教師可以提供具體的例句，如課文中對小螞蟻和大螞蟻的描述，讓學(xué)生觀察、分析這些句子，并嘗試仿寫，從而掌握對比寫作手法。

-在進行情感體驗教育時，教師可以通過小組合作的活動，讓學(xué)生在小組內(nèi)分工合作，共同完成一個任務(wù)，以此讓學(xué)生親身體驗團結(jié)協(xié)作的重要性，并引導(dǎo)他們分享感受，深化對關(guān)愛他人、團結(jié)合作的理解。

四、教學(xué)流程

（一）導(dǎo)入新課（用時5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《一塊奶酪》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們在日常生活中是否遇到過分享和合作的情況？”這個問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索分享與合作的重要性。

（二）新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解課文中分享與合作的基本概念?！兑粔K奶酪》講述了小螞蟻和大螞蟻如何共同搬運奶酪的故事，體現(xiàn)了團結(jié)協(xié)作的精神。

2.案例分析：接下來，我們來看課文中的具體案例。這個案例展示了分享與合作在實際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們解決問題。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強調(diào)課文中的對比寫作手法和角色品質(zhì)這兩個重點。對于難點部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

（三）實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個與分享合作相關(guān)的實際問題。

2.實驗操作：為了加深理解，我們將進行一個簡單的角色扮演活動。這個活動將演示如何在實際情境中展現(xiàn)分享與合作。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和角色扮演的結(jié)果。

（四）學(xué)生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“分享與合作在實際生活中的應(yīng)用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

（五）總結(jié)回顧（用時5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了《一塊奶酪》中分享與合作的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時，我們也通過實踐活動和小組討論加深了對分享合作的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常生活中靈活運用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。

五、教學(xué)反思

在本次教學(xué)活動中，我嘗試了多種教學(xué)方法，旨在讓學(xué)生更好地理解《一塊奶酪》這一章節(jié)的內(nèi)容。通過這次教學(xué)，我發(fā)現(xiàn)以下幾點值得反思和總結(jié)：

1.導(dǎo)入新課環(huán)節(jié)，以生活中的實際案例引發(fā)學(xué)生的思考，效果不錯。大多數(shù)學(xué)生能夠積極參與，分享自己的經(jīng)歷，這為后續(xù)的教學(xué)奠定了良好基礎(chǔ)。

2.在新課講授過程中，我注重了對重點和難點的講解。通過舉例和對比，幫助學(xué)生理解對比寫作手法和角色品質(zhì)。但我也發(fā)現(xiàn)，部分學(xué)生在這一環(huán)節(jié)中仍存在理解困難，今后我需要針對這部分學(xué)生進行更有針對性的輔導(dǎo)。

3.實踐活動的設(shè)計，讓學(xué)生分組討論和進行角色扮演，有助于鞏固所學(xué)知識。但在活動過程中，我發(fā)現(xiàn)部分小組的討論和展示成果不夠深入，可能是因為我在引導(dǎo)和啟發(fā)方面做得不夠。在今后的教學(xué)中，我將加強這一環(huán)節(jié)的引導(dǎo)和指導(dǎo)。

4.學(xué)生小組討論環(huán)節(jié)，大家圍繞分享與合作在實際生活中的應(yīng)用展開了熱烈的討論。但在討論過程中，我也注意到部分學(xué)生發(fā)言不夠積極，可能是因為他們對自己的觀點不夠自信。為此，我將在接下來的教學(xué)中，鼓勵學(xué)生勇于表達自己的觀點，培養(yǎng)他們的自信心。

5.總結(jié)回顧環(huán)節(jié)，學(xué)生對本節(jié)課的內(nèi)容有了較為全面的掌握。但我也意識到，對于一些理解能力較弱的學(xué)生，他們可能還需要更多的時間和機會去消化和吸收所學(xué)知識。因此，我計劃在課后加強個別輔導(dǎo)，幫助他們鞏固知識點。

1.針對學(xué)生的理解困難，設(shè)計更具針對性的教學(xué)活動，提高教