第18課《我的白鴿》課件2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語文七年級(jí)上冊(cè)

我的白鴿陳忠實(shí)1.泛讀課文，了解我與兩代白鴿真誠(chéng)相處，并建立了深厚的感情的內(nèi)容。2.通過細(xì)節(jié)描寫，感受白鴿的特點(diǎn)，以及帶給作者的心靈觸動(dòng)。3.樹立欣賞動(dòng)物、親近自然、尊重生命的意識(shí)，更好地豐富生命體驗(yàn)。學(xué)習(xí)目標(biāo)不少文人名家都有過養(yǎng)動(dòng)物的經(jīng)歷：豐子愷養(yǎng)白鵝，在苦悶的避難生活中得到了樂趣；季羨林養(yǎng)貓，從貓的習(xí)性中獲得了“生死感悟”；馮驥才養(yǎng)珍珠鳥，從人與鳥的相處中明白了“信賴，往往創(chuàng)造出美好的境界”。榮獲第四屆茅盾文學(xué)獎(jiǎng)的陳忠實(shí)，也有過養(yǎng)白鴿的經(jīng)歷，接下來，讓我們走進(jìn)他的散文《我的白鴿》，一起看看他有怎樣的體會(huì)。導(dǎo)入新課作者簡(jiǎn)介陳忠實(shí)(1942-2016)，陜西省西安市人。中國(guó)當(dāng)代著名作家，中國(guó)作家協(xié)會(huì)副主席。《白鹿原》是其成名著作，其他代表作有短篇小說集《信任》《到老白楊樹背后去》，中篇小說集《康家小院》《藍(lán)袍先生》，散文集《告別白鴿》《俯仰關(guān)中》，文論集《創(chuàng)作感受談》等。本文創(chuàng)作于1996年8月，后刊載于《大家》第5期。原題為《告別白鴿》，本文只節(jié)選了一部分。文章描述的故事是陳忠實(shí)在創(chuàng)作長(zhǎng)篇小說《白鹿原》時(shí)發(fā)生的。白鴿給了創(chuàng)作中的作者一些放松和慰藉，讓作者產(chǎn)生了觸動(dòng)，并對(duì)作者的寫作和生命產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響。寫作背景(1)愜(qiè)意：滿意，稱心。(2)排解：寬慰，消解。(3)洞達(dá)豁朗：文中形容能看透人的心思。(4)蛻(tuì)變：形質(zhì)發(fā)生改變或轉(zhuǎn)化。(5)氣性：氣質(zhì)性情。(6)邋遢(lāta)：骯臟，不整潔。(7)亭亭玉立：花木主干挺拔或女子身材修長(zhǎng)。文中形容姿態(tài)端正美好。(8)風(fēng)燭殘年：比喻臨近死亡的晚年。文中指即將不再存在。(9)氣象萬千：形容景色和事物多種多樣，非常壯觀。讀音釋義1.快速閱讀課文，根據(jù)時(shí)間提示，梳理“我”與白鴿之間的事件和“我”的情感變化。整體把握時(shí)間事件“我”的情感起始那天早晨又是一個(gè)堪稱美麗的早晨這一天又是一個(gè)美麗的早晨那是一個(gè)下午黃昏(夕陽絢爛的光線投射過來)喂食白鴿白鴿飛到“我”的手臂上啄食發(fā)現(xiàn)白鴿產(chǎn)卵觀察初生形態(tài)的白鴿喜愛、關(guān)切激動(dòng)、欣慰欣喜、期盼急切、期盼看見長(zhǎng)成的幼鴿欣賞墻頭落棲的白鴿看四只白鴿在家鄉(xiāng)的山川上空齊飛喜悅、放心震顫、畏怯陶醉、滿足第一部分(1-5)：期盼等待，擁有白鴿。第二部分(6-7)：筑巢喂養(yǎng)，終獲信賴。第三部分(8-10)：幼鴿誕生，影響心緒。第四部分(11-14)：觀察喂養(yǎng)，幼鴿長(zhǎng)成。第五部分(15-20)：白鴿飛翔，欣賞贊美。2.劃分結(jié)構(gòu)層次。1.找出文中描寫白鴿的語句，在旁邊做批注，分析白鴿特點(diǎn)。①那一對(duì)老白鴿你養(yǎng)不住，咱們兩家原上原下幾里路，它一放開就飛回老窩里去了。②我回去后想了，干脆讓白鴿把蛋下到你這里，在你這里孵出小鴿，它就認(rèn)你這兒為家咧。合作探究老舅的話點(diǎn)明鴿子習(xí)性——依戀故巢。③至于飼養(yǎng)技術(shù)，老舅不屑地說：“只要每天早晨給它撒一把苞谷粒兒……”老舅的話說明了白鴿易于喂養(yǎng)的特點(diǎn)。④兩只白鴿輪番飛進(jìn)飛出，每一只鴿子的每一次歸巢，都使紙箱里歡鬧起來，可以推想，父親或母親為它們捕捉回來了美味佳肴。⑤兩只白鴿先后飛下來，它們顯然都瘦了，毛色也有點(diǎn)兒灰臟有點(diǎn)兒邋遢。老白鴿輪番為后代捕食，自己卻消瘦邋遢，表現(xiàn)了老白鴿愛護(hù)后代的特點(diǎn)。⑥那是兩只多么丑陋的小鴿，碩大的腦袋光溜溜的，又長(zhǎng)又粗的喙尤其難看，眼睛剛剛睜開，兩只肉翅同樣光禿禿的，它倆緊緊依偎在一起，靜靜地等待母親或父親歸來哺食。細(xì)致描繪初生小鴿丑陋的形象特點(diǎn)。⑦那是怎樣漂亮的兩只幼鴿喲，雪白的羽毛，讓人聯(lián)想到剛剛擠出的牛乳。⑧兩只幼鴿在墻頭上轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，瞅瞅我又瞅瞅在地上啄食的老白鴿，膽怯的眼光如此顯明，我不禁笑了。從腦袋到尾巴，一色純白，沒有一根雜毛，牛乳似的柔嫩的白色，像是天宮降臨的仙女。細(xì)致描繪了幼鴿長(zhǎng)成后漂亮的形象特點(diǎn)，表現(xiàn)了幼鴿的純潔、本真之美。2.第7段“終于出現(xiàn)奇跡”，這里的“奇跡”是指什么？試著用自己的話說一說?！捌孥E”指白鴿終于對(duì)“我”放下戒備，開始信賴“我”，愿意落在“我”手臂上啄食。3.第9段“終于聽到了破殼出卵的幼鴿的細(xì)嫩的叫聲”，“終于”一詞表達(dá)了作者怎樣的心情？表達(dá)了作者等待的焦急，以及對(duì)幼鴿誕生的驚喜、滿足之情。4.“是的，那種對(duì)世界對(duì)自然對(duì)人類的陌生和新奇而表現(xiàn)出的膽怯和羞澀，使人頓時(shí)生出諸多的聯(lián)想：剛剛綻開的荷花，含珠帶露的梨花，養(yǎng)在深山人未識(shí)的俏妹子……最美好最純凈最圣潔的比喻仍然不過是比喻，仍然不及幼鴿自身的本真之美?！弊髡呙鎸?duì)幼鴿的“本真之美”，心靈受到了怎樣的觸動(dòng)？幼鴿的“本真之美”讓作者感到無法形容，使他獲得了前所未有的美感體驗(yàn)，并產(chǎn)生了一種微妙的自卑之感，不敢逼視，感到畏怯；體現(xiàn)出作者對(duì)小白鴿本真之美的極度喜愛和贊美之情，以及對(duì)美好生命的敬畏和追求。5.飛翔的白鴿引領(lǐng)讀者感受了作者家鄉(xiāng)迷人的山川風(fēng)光和悠久的歷史文化，引起作者情感的迸發(fā)，“這一刻，世界對(duì)我來說就是白鴿”，你是如何理解這句話的？這里的“白鴿”既指“我”眼中自由飛翔的兩代白鴿，又指像白鴿一樣迷人、令“我”陶醉的家園，表達(dá)了作者對(duì)白鴿的喜愛、贊美之情，對(duì)白鴿飛翔于故鄉(xiāng)山原河川上空景象的陶醉，對(duì)自己養(yǎng)的小白鴿能獨(dú)立飛翔的驕傲、自豪。6.作者在結(jié)尾寫道“我被這生靈深深地感動(dòng)了”，結(jié)合全文內(nèi)容分析作者被感動(dòng)的原因。兩只白鴿為了兒女吃到美味佳肴，不辭辛苦“輪番飛進(jìn)飛出”，作者為白鴿的愛子之心深受感動(dòng)；為了鼓勵(lì)兒女勇敢地起飛，“兩只老白鴿就繞著房子飛過來旋過去”，作者再次為白鴿的盡職盡責(zé)深受感動(dòng)；當(dāng)小白鴿初試翅膀飛上藍(lán)天后，“老白鴿一早就飛回舅舅家去了”“始終也沒有忘記老家故巢”，作者更為白鴿對(duì)故巢的依戀深深感動(dòng)。7.課文以《我的白鴿》為題，有什么深意？“白鴿”的美好寓意包括和平、友誼、圣潔、忠誠(chéng)、希望和自由，鴿子還是一種非常戀巢的動(dòng)物，所以它還象征著顧家和回歸。以《我的白鴿》為題，既點(diǎn)明了文章的描寫對(duì)象，又表達(dá)了對(duì)白鴿的喜愛和贊美，含蓄地寫出了自己的生命情懷和人格追求。“飛落”“跳彈”“擠著”“搶著”“啄食”等動(dòng)詞，生動(dòng)形象地描繪出喂食時(shí)白鴿落到“我”身上爭(zhēng)搶著啄食的情景，表現(xiàn)出白鴿對(duì)“我”的信賴及“我”與它們之間的親密關(guān)系。接著又是撲啦啦一聲響，另一只白鴿飛落到我的肩頭，旋即又跳彈到手臂上，擠著搶著啄食我手心里的玉米粒兒。語言賞析賞析課文段落，體會(huì)其中的語言。兩只幼鴿在墻頭上轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)力，瞅瞅我又瞅瞅在地上啄食的老白鴿，膽怯的眼光如此顯明，我不禁笑了。從腦袋到尾巴，一色純白，沒有一根雜毛，牛乳似的柔嫩的白色，像是天宮降臨的仙女。動(dòng)作、神態(tài)描寫，“轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去”“瞅瞅”寫出幼鴿的機(jī)敏和膽怯；純白如仙女的比喻，生動(dòng)形象地寫出了幼鴿的純潔、本真之美，表現(xiàn)了對(duì)幼鴿由衷的喜愛之情。兩只老白鴿就繞著房子飛過來旋過去，無疑是在鼓勵(lì)它們的兒女勇敢地起飛。運(yùn)用動(dòng)作描寫和擬人手法，強(qiáng)化老白鴿的示范動(dòng)作，寄予老白鴿對(duì)幼鴿的無限希望。果然，兩只小白鴿起飛了，翅膀扇打出啪啪啪的聲響，跟著它們的父母徹底離開了屋脊，轉(zhuǎn)眼就看不見了。運(yùn)用疊詞和細(xì)節(jié)，生動(dòng)形象地描寫了小白鴿的勇敢起飛。我走出屋院站在街道上，樹木籠罩的村巷依然遮擋視線，我就走向村莊背靠的原坡，樹木和房舍都在我眼底了。我的白鴿正從東邊飛翔過來，沐浴著晚霞的橘紅。沿著河水流動(dòng)的方向，翼下是蜿蜒著的河流，如煙如帶的楊柳，正在吐穗揚(yáng)花的麥田。環(huán)境描寫。由上而下地描繪夕陽晚照下的山水田園的美麗和生機(jī)勃勃，襯托了白鴿的美，烘托出“我”愉悅的心情。(1)時(shí)間順序，條理清晰。通過“一周沒過”“那天早晨”“又是一個(gè)堪稱美麗的早晨”“這一天”等時(shí)間，娓娓道來，毫無斧鑿之跡，同時(shí)清晰地串聯(lián)起一個(gè)個(gè)小故事，使文章條理清晰。寫作特色本篇文章的寫作特色是什么？(2)關(guān)注細(xì)節(jié)，情感真摯。文中對(duì)白鴿的描寫生動(dòng)細(xì)膩，形神兼?zhèn)洌鐚?duì)白鴿啄食的描寫、對(duì)幼鴿初生形態(tài)的描寫，生動(dòng)形象；文章字里行間飽含作者的